人教版四年级语文下册12、大自然的启示

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人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)

12、《大自然的启示》一、我会读拼音，写词语。

cǎn huòfǔ làn sào zhou fán zhíkū zhī làn yè( ) ( ) ( ) ( ) （）tǔrǎnɡqīxībǔshíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ（）（）（）（）（）二、我会用形近字组词。

映（）嚷（）健（）嫩（）异（）殃（）壤（）键（）懒（）导（）三、我会选词填空。

改变改观1、工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。

2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

抖动颤动3、由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。

4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。

四、我会按课会内容填空。

1、林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。

它们大量（），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。

没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（）了。

2、科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和_______________________________。

五、课内阅读我能行。

不想森林却从此遭了殃。

几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡。

枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质．（），能（增多增强）土壤．（）的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。

四年级下册《大自然的启示》作文范文

《大自然的启示》是一本专为四年级学生编写的课本，其涵盖了大自然中各种生物、地理现象、天文学等相关的知识点。

此书深入浅出、生动形象，使得小学生们能够轻松地理解大自然中的奥妙之处，同时也激发了他们对于环保、探索未知等方面的兴趣。

我喜欢这本课本的原因是它的插图非常生动形象。

孩子们喜欢看画面，而插图不仅可以吸引小学生的注意力，而且可以让他们更加深入地理解课本中所讲解的知识点。

对于一些天文学、地理信息等较为抽象的知识，插出相关图形，就可以让孩子们更加形象生动地理解，同时也可以极大地激发了孩子的思维能力。

这本课本非常注重人文教育。

不仅讲述了大自然中的奇妙之处，还使孩子们了解到人类与大自然之间的息息相通的关系。

例如，在文中讲解了生态系统，强调了人类应该如何爱护生态环境，如何保护野生动物等，这些让子们懂得了如何与大自然和谐共处。

这本课本还包含了许多趣味性的知识点。

例如，我们在学习植物营养的时候，不仅可以了解到植物的内部结构，还可以知道如何通过日光浴的方式来帮助植物进行光合作用。

这些有趣的知识点可以增加孩子们的学习兴趣，让他们享受到学习的乐趣。

四年级下册《大自然的启示》是一本优秀的课本，其涵盖了丰富的大自然知识，注重人文教育，同时又充满趣味性。

我相信这本课本会激发孩子们的好奇心、探索精神和环保意识，帮助他们更好地了解大自然，爱护环境，保护大自然。

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四年级下语文课文12课《大自然的启示》注音

dàzìrán de qǐshì大自然的启示yìmínɡ佚名“dásǎo ”sýn lín“打扫”森林cïnɡqián，dãɡuïyǒu ɡâlín wùɡuün，ɡünɡshànɡrân，jiùxiàle从前，德国有个林务官，刚上任，就下了yídào mìnɡlìnɡ：bǎsýn lín “dásǎo ”ɡün jìnɡ。

一道命令：把森林“打扫”干净。

hùlín ɡōnɡrãn zhǐhǎo zhào zhe tüde mìnɡlìnɡqùzuî，bǎɡuàn mù护林工人只好照着他的命令去做，把灌木tïnɡtǒnɡkǎn ɡuünɡ，bǎzácǎo tïnɡtǒnɡchújìn，lián dìshànɡde kūzhÿ统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝làn yâyþbúfànɡɡuî。

sýn lín miàn mào dùn shíɡǎi ɡuün le：lín zi lǐ烂叶也不放过。

森林面貌顿时改观了：林子里yîu kuün chǎnɡyîu jiãjìnɡ，lián yìɡýn zácǎo yþmãi yǒu 。

大自然的启示

大自然的启示
从前，有一个美丽的村子，那里山清水秀、水草肥美、河水清清、牛羊肥壮、树木苍翠、百鸟飞翔。

村子里的孩子们每天放学后下河摸鱼，上山采草药，路边采野花，过着美好的生活。

他们从来没有想过要到另一个环境里去生活。

过了好几年，村子里来了一些领导。

一位领导告诉村里的人说：“你们这里要修建筑了，要开发，所以你们赶快准备搬迁到别的地方去住吧。

我们给你们一个月的时间，时间到了，我再来找你们。

”说完就走了。

村子里的人听了，心里伤心极了，因为这里是他们土生土长的地方，他们决定再多住几天才走。

人教版语文《大自然的启示》教案

《大自然的启示》教案教学目标1.知识与技能：o理解“生态平衡”“枯枝败叶”“异想天开”等词语的意思，积累文中优美的词句。

o朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。

o激发阅读仿生学等科普读物的兴趣，拓宽阅读视野。

2.过程与方法：o通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容。

o运用“从……中，我们认识到……”的句式，归纳课文的主要内容。

o搜集资料，了解仿生学等知识，培养信息搜集与处理能力。

3.情感态度与价值观：o激发热爱大自然、保护大自然的情感。

o认识到人与自然应和谐相处，树立环保意识。

教学重难点•教学重点：o理解两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。

o学习并运用归纳主要内容的方法。

•教学难点：o理解课文最后一段中含义深刻的句子，体会其蕴含的深刻道理。

教学准备•多媒体课件（包括大自然美景、环境污染、仿生学发明等图片）•课文相关视频资料•学生搜集的关于大自然启示的资料教学过程第一课时一、导入新课1.情境创设：o播放大自然美景的视频，引导学生感受大自然的神奇与美丽。

o提问：大自然不仅美丽，还蕴含着无数的奥秘和启示，你们知道吗？2.揭示课题：o板书课题《大自然的启示》，学生齐读。

o提问：读了课题，你们想了解什么？（如：大自然给了我们哪些启示？）二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文：o学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段。

o思考：课文主要写了哪两方面的内容？2.检查字词朗读情况：o出示新词，指名学生读，相机正音。

o理解“生态平衡”“枯枝败叶”“异想天开”等词语的意思。

3.整体感知：o交流汇报：课文主要写了哪两方面的内容？（“打扫”森林和“会飞的汽车”）o给课文分段，概括段落大意。

三、学习《“打扫”森林》1.默读课文：o学生默读课文《“打扫”森林》，思考：林务官为什么要“打扫”森林？他是怎样“打扫”的？结果怎样？2.交流汇报：o林务官为了保护森林，命令护林工人把灌木丛砍掉，把杂草除尽，把枯枝败叶扫光。

语文《大自然的启示》教案

语文《大自然的启示》教案一、教学内容本节课选自人教版语文四年级下册第七单元《大自然的启示》。

教学内容包括：课文阅读与理解，词汇学习，句子赏析，主题探讨。

具体章节为第七单元第二十二课。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，领会大自然的启示。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，大自然的启示的领会。

难点：如何引导学生从课文中感受到大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、生字词卡片、小组讨论记录表。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自主朗读课文，注意字音、词义，理解课文大意。

3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

4. 精讲课文：教师引导学生细读课文，分析文章结构，理解课文内容，领会大自然的启示。

6. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：大自然的启示2. 课文结构：引子描述大自然的美景；主体大自然的启示；结尾呼吁保护大自然。

3. 重点词语：万物生长、息息相关、奇妙、无穷等。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“大自然的启示”为主题，写一篇作文。

2. 作业题目：根据课文内容，设计一幅大自然的启示的宣传画。

答案：充分发挥创意，融入课文元素，突出大自然的美好和环保主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受到大自然的启示，学生是否积极参与课堂讨论，课堂氛围是否活跃。

2. 拓展延伸：组织学生开展户外活动，让学生亲自感受大自然的魅力，提高环保意识。

人教版四年级语文下册12、大自然的启示(练习题)、小学语文调整句子顺序

12、《大自然的启示》一、我会读拼音，写词语。

cǎn huòfǔ làn sào zhou fán zhíkū zhī làn yè( ) ( ) ( ) ( ) （）tǔrǎnɡqīxībǔshíɡuān jiàn qīnɡér yì jǔ（）（）（）（）（）二、我会用形近字组词。

映（）嚷（）健（）嫩（）异（）殃（）壤（）键（）懒（）导（）三、我会选词填空。

改变改观1、工程师（）了原来船体的形状，使轮船航行的速度大大提高了。

2、森林面貌顿时（）了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

抖动颤动3、由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。

4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。

四、我会按课会内容填空。

1、林务官把灌木丛（）了，把野草（）了，鸟儿（）了，森林里的害虫就（）啦。

它们大量（），成群地向树木（），（）树叶，（）树根，（）树心。

没有天敌来（）害虫，树木就渐渐给（）了。

2、科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示，发明了________________和_______________________________。

五、课内阅读我能行。

不想森林却从此遭了殃。

几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能（保护保持）大自然的生态平衡。

枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质．（），能（增多增强）土壤．（）的肥力。

它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。

矮树丛也是许多动物栖息的地方。

森林里的灌木和野草多了昆虫鸟类兽类也就多了许多动物以植物为食像甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝而鸟儿在矮树丛里营巢捕食森林里的害虫。

四年级作文大自然的启示

四年级作文大自然的启示
大自然的启示。

大自然是我们生活中最美丽的存在，她给予我们无尽的美好和启示。

在我们的
成长过程中，大自然也是我们最好的老师，她教会了我们很多道理和价值观。

今天我就来谈谈大自然给我们的启示。

首先，大自然告诉我们要珍爱生命。

在大自然中，每一种生物都有自己的生存
方式和生命意义。

无论是大树还是小草，都有它们独特的价值。

我们应该像大自然一样珍视生命，尊重每一个生命的存在。

其次，大自然告诉我们要保护环境。

我们身边的大自然资源是有限的，如果我
们不珍惜和保护，就会失去它们。

比如，我们应该少用塑料袋，多种树木，少开车，多骑自行车，这样才能保护我们的环境，保护我们的地球。

再次，大自然告诉我们要团结合作。

在大自然中，各种生物都是相互依存的。

没有一种生物是孤立存在的，它们都是通过合作和互助才能生存下来。

我们也应该像大自然中的生物一样，学会团结合作，互相帮助，共同进步。

最后，大自然告诉我们要坚持不懈。

大自然中的生物都是坚强的，无论遇到多
大的困难和挑战，它们都能坚持不懈地生存下来。

我们也应该像大自然中的生物一样，不畏艰难，坚持不懈地追求自己的目标和梦想。

总之，大自然是我们最好的老师，她给予我们无尽的启示。

我们应该珍爱生命，保护环境，团结合作，坚持不懈，这样才能更好地生活在这个美丽的世界中。

让我们从大自然中汲取力量，成为更好的人。

四年级下册语文,第三单元,作文范文

四年级下册语文,第三单元,作文范文《大自然的启示》作文一小朋友们，你们知道吗？大自然可神奇啦！它就像一位智慧的老师，总是能给我们带来很多很多的启示。

比如说蜜蜂。

它们建造的蜂巢，那一个个小小的六边形房间，排列得整整齐齐，简直就是巧夺天工的建筑杰作。

你看，蜜蜂那么小，却能造出这么精巧的房子，是不是很厉害？这告诉我们，只要用心去做，再小的力量也能创造出伟大的奇迹。

还有蚂蚁，别看它们个头小，但是团结起来力量可大了！一旦发现食物，它们就会齐心协力地把食物搬回家。

有一次，我在公园里看到一群蚂蚁在搬一块面包屑，它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边帮忙指挥，忙得不亦乐乎。

它们成功地把面包屑搬回了蚁巢。

这让我明白了团结就是力量的道理。

大自然中的植物也很了不起哦！比如竹子，它在生长的过程中，一节一节地往上长，告诉我们做人要有气节，要不断进步。

还有松树，不管是在严寒的冬天，还是在酷热的夏天，它总是那么挺拔，那么翠绿。

这让我们懂得了要坚强不屈，勇敢面对困难。

小朋友们，让我们多去观察大自然，从大自然中学习更多的知识和道理吧！作文二亲爱的小朋友们，今天我想和你们聊聊大自然给我们的启示。

你们有没有注意过鸟儿的翅膀？它们那么轻巧，却能带着鸟儿在天空中自由飞翔。

科学家们就是受到鸟儿翅膀的启发，发明了飞机，让我们也能像鸟儿一样在天空中翱翔。

再看看那风中的蒲公英。

它们的种子那么轻，那么小，可是风一吹，它们就能飘到很远很远的地方，找到新的家园。

这让我想到，我们也要像蒲公英的种子一样，勇敢地去追求自己的梦想，不怕困难，不怕路途遥远。

还有那美丽的蝴蝶。

它们一开始是小小的毛毛虫，经过不断地努力和蜕变，变成了色彩斑斓的蝴蝶。

这告诉我们，成长的过程可能会很辛苦，但只要我们坚持不懈，就一定能变得更加美好。

大自然就像一本永远读不完的书，里面藏着无数的秘密和智慧。

让我们一起走进大自然，去探索，去发现吧！。

人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》同步练习附答案

新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练习—12大自然的启示（1)附答案1.给下列词语中加点的字注音。

迸．发（）啁啾．．（）( ) 恓．恓惶．惶（ )( ）茁．长（ ) 模．样( ）淅．淅沥．沥( )（）2.根据拼音写汉字。

xiāo（)声匿迹相fǔ( ）相成chǒng( )山jùn( )岭变huàn( ）莫测浑浑èè( )（) yuàn( )天yóu( )人3。

请你说说词语的意思。

（1)销声匿迹: （2)泰然自得：（3)西恓惶惶: （4)相辅相成：(5）浑浑噩噩： (6）洗礼：4。

本文运用了托物言志借景抒情的写法。

请你说说下列句子的深刻的寓意。

（1)面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在时候是抱着诗人一般的情怀与感触悄然离去呢？(2）在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中,有时候，我们需要静静伫立在池边,只是听听那池音. (3）在人生的旅途中,不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏,时而风吹雨打，困顿难行，时而雨过天晴，鸟语花香.总希望能够振作精神,克服困难，继续奔向前程.5.语言运用。

（1）根据下面语境，为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。

（3分)(浙江中考题）自然界的物体,多数呈曲线状。

崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着的曲线;大海汪洋,是着的曲线。

A。

流动 B.屹立 C.翻腾(2)请根据语境,续写一个句子.(3分）（浙江绍兴中考题)大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量；6、填空。

(1)《大自然的启示》的作者是 ,日本的创立者,世界尊他为“”.(2）本文运用了的写法,表达了作者对人生的看法和态度：。

（3）作者在文中写人们将石头投入池塘激起不同的声音目的是为了告诉我们:。

(4)作者将云的形状与变化比作“”和“”。

由“”想到了人的心境与人生际遇的关系，想到了人生与流云一样的变化。