2015年新目标人教版七年级英语上册 Unit2 This is my sister《Section B 3a-3b》1

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人教版版新目标七年级英语上Unit 2 This is my

人教版版新目标七年级英语上Unit 2 This is my sister.Section B 2a—2d教学设计九和中学李初英●学生：中学七年级●课型：阅读课●教材及学情分析：【教材分析】这节阅读课是第二单元的第三课时，阅读内容主要讲述Jenny介绍她的一家人的简介。

本单元前两个课时展示了多个关于家庭成员的词组以及句型This is my ….和Those are ….。

这为本课时做了较多的铺垫。

【学情分析】学生在前两个课时已学习了多个关于家庭成员的词组以及句型This is my ….和Those are ….。

教学目标：1. 学会表述家人的称谓。

2. 能听懂有关介绍家庭成员的对话。

3. 学会介绍家人。

Target Language(语言目标):This is my brother.Is she your sister?Yes,she is.No,she isn’t.Vocabularymother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend, grandparents,uncle,aunt,cousin,parentsRecyclingHello..Hi.Nice to meet you.Is this your…?Yes,it is.Is that your…?No,it isn’t.重点词汇：family members this/that，these/those is/are 语言结构(Structures)：This /That is…Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t.介绍家人，认识辨别他人，家庭成员情况的表述。

●教学重难点Difficulties● 1. 表示人物称谓的名词的读音及拼写。

● 2. 名词复数的正确使用。

●教学准备：ppt课件、录音、学生练习●教学过程：Step 1. Warming up1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）（1）Daily greetings to the studentsT: Good morning.S: Good morning,Miss Li.T: How are you？S: I am fine ,thank you.And you?T: I am fine ,too.【设计意图】帮助学生快速回顾活动词组以及句型，能起到活跃课堂气氛的效果。

人教新目标七年级英语上册Unit 2 This is my sister复习学案(含答案)

Unit 2 This is my sister.1.重点词组及同义词、同义短语.1. parent =father or mother2. parents= father and mother3. grandparent= grandfather or grandmother4.grandparents= grandfather and grandfather5.cous in= my uncle’s \ aunt’s son \ daughter6. uncle = my father’s \ mother’s brother7. aunt = my father’s \ mother’s sister8. picture = photo9. pen friend 10. family photo11. thanks for… 12. a photo of my family2. 重点句型.1. Is this your \ his \ her sister?2. Is that your \ his \ her brother?3.Are these \ those your \ his \ her sisters ? Yes, they are. \ No, they aren’t.4.Is she your sister ? ---Yes, she is. ---No, she isn’t.5. Is he your father ? ---Yes, he is. ---No, he isn’t.6. This is my cousin. That is my brother.7.These are my cousins.3.知识点1. 介绍人的句型：This is + 某人. \ These are + 某人.（指着距离较近的人进行介绍）That is + 某人. \ These are + 某人. （指着距离较远的人进行介绍）2. 对“this” /“that”直接做主语的疑问句回答时，答句的主语用“ it”.3. 对“these”/“those”作主语的疑问句回答时，答句的主语用“they”.4. Thanks for… = Thank you for…为……而感谢.5. 名词所有格：是指在某一名词后右上角打“’s”，表示“……的”这一结构形式。

人教新目标版七年级英语上册Unit 2 This is my sister单元重点短语与句型

——是的,他们是。
5Hale Waihona Puke —Well,have a good day! —Thanks! You,too．Bye! ——嗯,过得愉快！ ——谢谢！你也是。再见！
6．Here are two nice photos of my family．这里是我家庭的两张好照片。
7．My grandfather and grandmother are in the first photo．
1．That’s my family．Those are my parents．那是我的家庭。那些人是我的父母。
2．—Who’s she? —She’s my sister．Oh,and these are my
brothers． ——她是谁？ ——她是我的姐姐(妹妹)。哦,这些人是我
1．that’s=that is 那是 2．who’s=who is (单数)是谁 3．Have a good day!(表示祝愿)过得愉快！ 4．You,too．你也是。 5．who’re=who are (复数)是谁 6．they’re= they are 他们/她们/它们是 7．the name of...……的名字 8．a photo of...一张……的照片
的兄弟。
3．Oh,Jane,this is my sister Kate．Kate,this is my friend Jane．
哦,简,这是我的姐姐凯特。凯特,这是我的朋友简。
4．—Are those your parents? —Yes,they are． ——那些人是你的父母吗？
我的祖父和祖母在第一张照片里。
8．In the next picture are my brothers,Bob and Eric．

人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister教案1

Unit 2 This is my sisterTeaching aims: (教学目标)1. 学会表述家人的称谓, 区分家人的称谓..2. 学会介绍家人.3. 学会用疑问句来询问家人的称谓. Language points: (语言点)1. 要求掌握以下句式: (1) ------This is my … ------ These are my … ------ This is his / her … ------ These are his / her … ------Is this your …?------ Are these your …? ------ Is this his / her …? ------ Are those his / her …? 2. 要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father,3. parent, brother, grandmother, grandfather, friend,4. grandparent(2) 代词: these those3. 需要了解的节日：Family Day--- It ’s a festival in the USA.A national effort to promote parental engagement as asimple,effective way to reduce youth substance abuse and raise教学设计说明1.最基本的英语打招呼练习, 复习前两单元的句型. 即是一个对所学知识的回顾，也是正式上课之前的热身。

2．这个句型的练习也是对上个单元内容的复习。

复习This/That is …. 句型为新课学习做好铺垫。

3．借着上面复习到的句型，拿出准备好的照片，来引入接下来family 的话题。

4．分别指向相应的人物，来介绍。

可在课前在黑板上写好相应的词汇，在自己介绍完之后，可要求学生跟着自己念，并及时纠正学生可能存在的发音错误。

人教版七年级上册英语Unit2Thisismysister

人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister主要介绍了家庭成员的英语表达方式。

通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。

同时，学生还能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语基础发音和常用单词，但对于家庭成员的英语表达方式和介绍家人的句型可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重学生的发音训练和句型练习，以提高学生的英语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father,mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。

2.能力目标：学生能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对家庭的重视和关爱，培养学生的亲情观念。

四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语单词和短语的掌握，以及用This is…和Thatis…来介绍家人。

2.难点：听力练习中家庭成员的识别和理解，口语交流中家庭成员的介绍和表达。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟家庭场景，让学生在实际语境中进行家庭成员的介绍和交流。

2.视听法：利用多媒体教学资源，让学生通过观看视频和图片，提高听力理解和口语表达能力。

3.任务型教学法：通过小组合作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。

六. 说教学过程1.导入：利用图片或实物展示，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：通过视频或图片，展示家庭成员的英语单词和短语，引导学生学习并模仿发音。

新目标七年级上英语Unit2 完形填空和阅读

七年级上英语Unit2 This is my sister.Ⅰ【基础知识梳理】词汇1. 是_________________2.兄；弟_________________3. 爸爸；父亲_________________4. 朋友_________________5.祖父；外祖父_________________6. 祖母；外祖母_________________7. 祖父（母）_________________ 8. 妈妈；母亲_________________9. 父亲或母亲_________________ 10. 姐；妹_________________11. 这些_________________ 12. 那些_________________13. 姨母；姑母_________________ 14. 下一个的_________________15. 他_________________ 16. 她_________________17. 堂（表）兄弟_________________ 18. 姐妹女儿_________________19. 图画_________________ 20. 儿子_________________21. 叔；伯；舅_________________ 22.亲爱的_________________23.为了_________________ 24. 这里；在这里_________________25. 照片；相片_________________重点短语1.在第一张相片里_______________2. 我的一张全家福____________________3. 在下一张相片里_______________4.过得愉快____________________5.这两个女孩___________________6. 在我的家庭里_____________________ 7 我的狗的名字__________________ 8 因……而感谢_____________________ 句子1.这是我的两个哥哥。

人教版英语七年级上册Unit2Thisismysisiter.(1a1c)教学设计

-教学活动：为词汇记忆困难的学生提供词汇卡片，为语法掌握困难的学生提供额外的练习和指导。
6.作业设计：布置富有创意的作业，如制作家庭成员的英语小册子，或录制介绍家庭成员的视频，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学活动：学生选择一项作业，结合本节课所学内容，完成并提交。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.鼓励学生多开口、多练习，提高他们的英语听说能力。
4.注重个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇：家庭成员词汇的掌握，如sister、brother、mother、father等，以及描述人物特征的词汇，如tall、short、thin、fat等。
3.家庭成员调查问卷：学生设计一份关于家庭成员的调查问卷，用英语采访家人，了解他们的兴趣爱好、工作等信息。此作业旨在锻炼学生的交际能力，提高英语实际运用能力。
提示：问卷可以包括以下问题：What's your name? How old are you? What do you do for a living?……
提示：可以包括以下内容：This is my father. He is tall and strong. He likes reading books.……
2.录制家庭成员介绍视频：学生可以邀请家人参与，共同录制一段介绍家庭成员的视频。此作业有助于提高学生的口语表达能力，增强学习英语的自信心。
要求：视频时长不少于2分钟，内容要包括每位家庭成员的介绍，以及用到的词汇和句型。
人教版英语七年级上册Unit2Thisismysisiter.（1a1c）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要是让学生掌握如何用英语介绍自己的家庭成员，并能够正确运用一般现在时来描述人物特征。通过学习Unit 2 “This is my sister.”（1a1c），学生应掌握以下知识与技能：

2015人教版七年级英语上unit2_This_is_my_sister!第二课时_课件

5. Tim’s father is my uncle, so Tim is my ________. cousin
mother and _______ father 6.His parents are his ______
grandmother 7.My grandparents are mygrandfather ______ and____.
That is a book. That is an alarm clock.
This is a pencil. This is an orange.
These are CDs. These are pencils. These are books.
Those are erasers.
Those are jackets.
4.以辅音字母+O结尾的单词,后加es（photo除外 tomatoes , potatoes 5.以f或fe结尾的单词。把f变v再加es knife—knives , leaf—leaves
一、写出下列单词的复数形式 parents 1. parent ________ 3. brother _______ brothers 5. that ________ those 7. family families _______ 9. watch watches ________ cousins 11. cousin _______ 2. sister ________ sisters 4. this ________ these 6. photo ________ photos 8. bus _________ buses 10. girl _________ girls 12. dog _________ dogs

人教新目标七年级英语上册Unit2Thisismysister

2.教师播放1a-2c部分的对话，让学生听懂并理解对话内容，学习一般现在时的用法。
3.教师讲解一般现在时的结构：主语+动词原形，并举例说明，如：“This is my sister. She is a doctor.”
4.教师引导学生模仿对话中的句子，进行角色扮演，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个家庭成员或职业进行讨论，要求用一般现在时进行介绍。
此外，学生在学习过程中，情感态度和价值观的培养同样重要。教师应关注学生的情感需求，引导他们学会关爱家人，尊重他人，培养良好的家庭观念和人际交往能力。在此基础上，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，形成积极的学习态度，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语的掌握：家庭成员和职业的词汇以及一般现在时的用法是本节课的重点，也是学生的难点。如何让学生熟练掌握并运用这些词汇和语法结构进行交流，是教学过程中的关键。
3.教师挑选部分学生进行课堂展示，让他们用一般现在时介绍家人和职业，检验学习成果。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭成员和职业的词汇以及一般现在时的用法。
5.课后作业，巩固所学：布置课后作业，让学生在课后对所学知识进行巩固，提高学习效果。
-听力练习：让学生课后听录音，跟读对话，提高听力水平。
-口语练习：要求学生用一般现在时介绍家人和职业，录制视频，增强口语表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组全家福照片，引导学生关注家庭这个主题，激发他们对本节课的兴趣。
2.听说能力的提升：学生在听力理解和口语表达方面存在一定困难，需要通过多种教学活动加以训练和指导。

七年级英语上册 Unit 2 This is my sister单元语法聚焦二 (新版)人教新目标版

This is my sister[指示代词和单数句与复数句的转换]1．This is my sister.这是我的姐姐/妹妹。

2．Those are my parents.那是我的父母。

3．These are my brothers.这些是我的兄弟们。

4．This is my friend Jane.这是我的朋友简。

5．That's my grandfather.那是我的祖父。

6．—Who's she？她是谁？—She's my sister.她是我的姐姐/妹妹。

7．—Who's he？他是谁？—He's my brother.他是我的哥哥/弟弟。

8．—Who're they？他们是谁？—They're my grandparents.他们是我的祖父母。

1．指示代词(1)定义：指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。

指示代词表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等含义。

指示代词有名词和限定词的功能。

常见的指示代词有________，________，________，________等。

(2)用法：①指示代词可在句中作主语、宾语和定语。

如：________ is a desk.这是一张书桌。

(作主语)________ boy is my friend.这个男孩是我的朋友。

(作定语)②this和these表示所指的人或物距离说话人比较近，而that和those表示所指的人或物距离说话人比较远。

如：________ is an orange and ________ is an apple.这是一个橙子，那是一个苹果。

③从数上来看，this和that指单数， these和those指复数。

如：________ is my mother.这是我妈妈。

________ are my parents.这是我的父母。

④this和that用作电话用语时，this指自己，而that指对方。

2015年新目标人教版七年级英语上册 Unit2 This is my sister《 Section A 3a-3c》课件2

3a-3c
My family
This is my family. This is my family, my family, my family. This is my father. This is my mother. You are my parents. You are my parents. My grandfather, my grandmother, my grandparents, my grandparents. That is my sister. That is my sister, We are friends. We are friends. My dear father, my dear mother, I love you, I love you. My grandparents, my grandparents, I love you, too. I love you, too.
See you next time!
1、-- 这是什么？
What’s this?
-- 是一张Jim的全家福。
It’s a picture of Jim’s family. 2、 -- 这是你的姐姐吗？-- Is this your sister? -- 不，不是的。 -- No, it isn’t. 3、-- 那是他的哥哥吗？-- Is that his brother？ -- 是的。 -- Yes, it is.
√
√ √
2b Listen again. Which picture are Dave and Lin Hai talking about? Picture 1
Draw your family tree and tell your partner about your family.

人教版新目标英语七年级上册Unit_2_This_is_my_sister

3. I’m Tony. This is my father. I’m his son only ________. 4. Parents are_______ father and_______. mother
5. Frank is my son, I’m not his father.
I’m his _______. mother
表兄（弟、姊、妹）
mother father
mom
parents dad
书面语
口语
grandmother
grandparents
grandma
grandfather
grandpa 口语
书面语
New Words
aunt
n.
姑母；姨母；伯母；婶母;
舅母
uncle n.
舅父；叔父；伯父；姑父；姨父
sister son cousin grandpa mom aunt grandpa / grandma aunt uncle/____ (3)
dad /_____ mom
daughter sister (______)
______ son (brother)
daughter cousin (______)
grandmother grandfather grandfather grandmother
aunt uncle
mother father
uncle aunt
cousin cousin
I
brother
cousin
My family
1a Add the words in the box to the family tree.
daughter n.

英语人教新目标七年级上册Unit2 This is my sister.

Listen to the conversation between David and Lin Hai again and fill in the blanks.
David: __T_h_a_t_’s__ my family. _T_h_o_s_e_a_r_e_ my parents.
Lin Hai: Who’s she? David: She’s my sister. Oh, and
自学互研
根据句意及汉语提示完成句子 1.My__s_i_st_e_r__(姐姐)is thirteen years old. 2.This is my _m__o_th__er_(妈妈) 3.Is that your__fa_t_h_e_r__(爸爸) 4.My__p_a_re_n_t_s_(父母亲)are my mother and my father. 5.Tom is his___b_r_o_th_e_r__(哥哥)
情景导入
Review Say something about Zhang Minghui.
Name First name Last name Telephone number
Hobby Favorite color
Zhang Minghui Minghui Zhang
139-0942-8576 reading books
II. 用括号中所给单词的适当形式填空。 1. Lucy, Mary and Linda are my good _fr_i_en_d_s_
(friend). 2. Look at the photo. Those are my g_r_a_n_d_p_a_re_n_t_s__
(grandparent). 3. Is _th_i_s_ (these) your sister? 4. They _ar_e_ (be) my father and mother. 5. Mr. Black has (有) three _b_r_o_th_e_r_s_ (brother).

人教新目标英语七年级上册Unit2知识讲解+练习题(含答案)

人教新目标英语七年级上册Unit 2 This is my sister词汇精讲1. parent，grandparentparent 名词，“父亲或母亲”，指父母双亲之一。

作主语时，谓语动词用单数形式；parents 是parent的复数形式；意为“父母”，指两个人；作主语时谓语动词用复数形式。

father （爸爸）和mother（妈妈）是具体的称谓；在口语中可以用mom和dad。

例如：Your parent is coming, don’t worry. 你的家长就要来了，不要担心。

Her parents are workers. 她的父母亲都是工人。

同样，grandparent指祖父母中的一个人，而grandparents指的是祖父母两个人。

同样祖父母单独的具体称谓是grandfather（爷爷/姥爷）和grandmother（奶奶/姥姥）；口语中也可以称grandpa和grandma。

例如：His grandparents live in the village. 他的祖父母住在那个小村庄里。

2. sister / brother这两个词都是可数名词，复数是brothers / sisters；意为“姐姐，妹妹/哥哥，弟弟”。

英语中需要表示长幼区别时通常在brother，sister前加上elder表示“兄，姐”；加上little / younger 表示“弟，妹”。

例如：This is my little sister Lily. 这是我的妹妹Lily。

It’s a photo of my elder brother. 这是一张我哥哥的照片。

3. these，thosethese 是this的复数形式，意为“这些”。

those是that的复数形式，意为“那些”。

this与that后接单数名词；those与these后接复数名词。

例如：This is a book. 这是一本书。

Those are books. 那些是书。