word文字处理软件教案
从Word文字处理教案二中学习段落排版技巧
的。
在现今信息时代，文字处理是人们必备的技能之一。
Word软件作为办公软件的经典代表，具有广泛的应用领域。
因此，掌握Word软件的使用方法和技巧已成为现代人必须掌握的技能之一。
在Word文字处理教案二中，学习段落排版技巧是其中一项十分重要的技能。
本篇文章将会从什么是段落排版、为什么要进行段落排版、段落排版的方法、注意事项等几个方面来介绍Word文字处理中的段落排版技巧，以帮助读者更好地掌握此项技能。
什么是段落排版？在探讨段落排版技巧之前，首先要了解什么是段落。
可以简单地理解为，段落是一段有意义的文字。
在Word中，将多个段落整合在一起，组成文章、报告、论文等文献时，需要对段落进行排版，以符合文档的格式要求及美观程度的要求。
为什么要进行段落排版？正确的段落排版对于提高文档的阅读性、美观度、流畅度等都有积极的作用。
其实现的主要方式有以下几点：1.布局清晰：对于人们来说，看到文字排列清晰、有序，自然会更容易理解和接受这个内容，从而进一步提高文章的可读性。
2.阅读体验：通过段落排版，能够让文章的内容与格式相结合，每个段落之间的转换更加流畅，看起来更加舒适自然，这也将有助于读者形成更好的阅读体验。
3.重点突出：不同程度的细节处理和突出重点是文章排版的重点之一。
通过对段落排版的润色，可以突出文章中的重点，提高文章的表现力和可读性，更有效地达到表达主旨的目的。
段落排版的方法1.换行与分页当需要在Word文档中换行时，可按“Enter”键完成。
Word有时会自动调整选定段落的大小和格式，但它也可能会添加与你不想要的内容相同的行。
为此，需要使用分页满足特殊格式要求。
分页可以在页面间添加空白页或者重新排版时，分割文档使它在页面上排版如你所愿。
可以通过“Insert”菜单下的“Page Break”命令进行分页。
2.缩进缩进对于段落排版十分重要，它可以让文章更具有分层次感。
使用“Tab”键可以实现段落首行缩进。
这里介绍另一种方式，可以在Word的“格式”菜单中的“段落”设置中进行配置。
word文字编辑教学设计
word文字编辑教学设计word文字编辑教学设计篇一:word文字处理教案第一单元文字处理及其应用第一节Word的基本操作一、教学目标知识与技能:1(了解Word的基本功能和启动与关闭。
2(掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
过程与方法:通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观:通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点:1(汉字的输入方法。
2。
窗口的基本操作。
三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、课件、Word四、教学方法:讲授法提问法讨论法五、教学安排:1课时六、教学过程:(一)引言日常生活中，经常会遇到需要对文字进行处理的问题。
例如，通知、决定等，使用Word更加简单和快捷。
Word是一个在Windows平台上运行的功能强大的文字处理系统，是Office系列办公软件中的一个组件，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。
不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。
Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。
目前有:Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本，版本号越高，功能越强。
(二)讲授新课1、Word的启动和关闭启动:开始 ? 程序 ? Microsoft Word或右击窗口–新建? Microsoft Word 关闭:文件 ? 退出、关闭按钮2、观察窗口。
Word窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。
3、打开或关闭工具栏:“视图”菜单 ? 工具栏 ? 选择工具选项(右击工具栏 ? 选择工具选项)演示操作:展示一段通知刚才大家已经熟悉了Word的窗口，也看到了这篇文稿，这些标点是如何输入的呢,4、文本的基本操作1)选择汉字输入法:(两种方法，因人而异)方法1:鼠标单击任务栏上的“EN”图标? 选择输入法方法2:Ctrl+Shift+组合键选择2)中英文切换方法:Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
《初识文字处理软件》教案[五篇范文]
![《初识文字处理软件》教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee84ef6cc950ad02de80d4d8d15abe23482f031d.png)
《初识文字处理软件》教案[五篇范文]第一篇：《初识文字处理软件》教案《初识文字处理软件》教案【教学目标】1、掌握Word启动方法，认识MicrosoftWord2010窗口及主要工具栏；4、学会对文字的插入与删除方法；5、掌握文件的保存及另存；6、通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
【教学重难点】1、认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法；2、如何保存文件的副本。
【教学准备】一篇有错别字的文章《你好，北极光》，预先发到学生机。
一些电脑桌面截图，Word打开路径的截图。
【教学过程:】一、激趣引入师：同学们，你们能告诉我这是什么吗？生：这是写字板。
师：在上学期我们已经学会在“写字板”中输入文章，但“写字板”有时也会“力不从心”，有很多任务它还是无法完成的，比如说给文字美化，以及文字的排版。
（演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情况。
）那么同学们，你们遇到这种情况，会有什么更好的办法解决呢？或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗？设计意图：利用前后知识版块的对比，用写字板功能单一的特点引出新的内容，激起学生兴趣。
二、认识Word，打开Word 1.介绍Word 师：下面，我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友，它比写字板更有魔力，是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件，它就叫Word。
2.找到Word,打开Word，观察Word（1）打开word 师展示一张图片（桌面截图——里面有word软件的快捷图标），教师告诉学生Word的图标，让学生想办法打它打开！师巡视观察学生完成情况。
对已经打开的同学进行表扬。
师用教学软件全屏总结Word软件的打开方法：①利用桌面的快捷方式打开；②常用的打开方式：单击【开始】-选中【所有程序】-单击【MicrosoftOffice】-单击【MicrosoftWord2010】。
让学生再试一次打开Word，完成后，观察界面，也可以动用鼠标点点看（教师巡视，帮助指导各别没打开软件的同学打开Word）。
《Word文字处理软件》课程标准
《Word文字处理软件》课程标准Word文字处理软件课程标准1. 课程目标本课程旨在帮助学员从基础到专业地掌握微软Word文字处理软件的使用技巧。
通过研究本课程，学员将能够灵活运用Word软件进行文字处理，提高办公效率，为工作和研究提供便利。
2. 课程内容2.1 基础知识- 了解Word软件的界面和基本操作方法- 研究文字输入、编辑、删除和复制粘贴等基本操作- 掌握字体、字号、颜色等文字格式设置的方法- 研究段落格式调整和对齐方式的使用2.2 文字处理技巧- 研究快捷键的使用，提高操作效率- 掌握如何插入、删除和调整图片、表格和图表等元素- 研究使用页眉页脚和页边距等页面设置功能- 教授如何进行拼写检查和文档修订等功能的使用2.3 高级应用- 研究使用样式和模板，提高文档的一致性和美观度- 掌握目录、索引和参考文献的插入和管理方法- 研究使用公式编辑器进行数学公式的编写- 教授如何创建和使用邮件合并来批量处理文档3. 授课方式本课程采用理论讲解和实际操作相结合的方式进行授课。
学员将通过听讲解、观看示范和实际操作等方式来研究和掌握Word文字处理软件的使用技巧。
课程设置课堂练和作业，以巩固所学知识。
4. 评估方式针对本课程的评估方式包括以下几个方面：- 课堂参与度：学员在课堂上的积极参与程度和互动表现。
- 课堂练成绩：学员在课堂练中的实际操作成绩。
- 作业完成情况：学员按时完成并提交的作业质量和准确度。
- 阶段性考试：课程结束后进行的考试，测试学员对所学知识的掌握程度。
5. 课程要求- 学员需具备一定的电脑操作基础知识。
- 学员需自带可安装Word软件的电脑。
- 学员需按时参加课程并完成相关作业和练。
以上为《Word文字处理软件》课程的标准内容，旨在为学员提供全面的Word软件学习和应用指导。
WORD教案【优秀4篇】
WORD教案【优秀4篇】WORD教案篇一module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word重点单词1.tr_nslate v. 翻译2.translat__n n. 翻译3.c_rrect v. 改正；纠正adj. 正确的；对的4.ma_ch v. 将……配对5.n_mber v. 给……标号码n.数字；号码6.r_peat v. 重复7.pron_nciation n. 语音；发音8.spe_ling n. 拼写9.adv_ce n. 建议10.m_stake n. 错误11._lse adjamp;adv. 其他12.radi_ n. 收音机_ge n. 信息；信14._ach pron. 各个；每个15.n_tebook n.笔记本(1)你还学过那些象advice这类不可数名词？（2）总结translate的用法重点短语1.write ______ 记下2.each ______ 互相3.next ______ 相邻4.make ______ 出错5.why ______ ______ do sth. 为什么不做某事想一想关于make的短语经典句型1.you ______ speak english ______ class.课上你应说英语。
2.that is ______ ______ ______ .那是个好主意。
3.what ______? 还有什么？4.do you have ______ ______ ______? 你有笔友吗？想一想should构成的句式结构及用法。
课堂练习i. 补全单词。
1. i need to t ______ it into english.2. can i take a m______ for john?3. could you r______ the question?4.my telephone n______ is 929-32.5.i should ask the teacher for her a______ .答案：1. translate 2. message 3. repeat 4. number 5. adviceii.从方框中选择恰当的短语完成下列各句。
初中信息技术-文字处理WORD教案
初中信息技术-文字处理WORD教案一、教学目标1. 让学生掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档等。
2. 使学生了解并能使用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 培养学生运用WORD进行文字处理的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. WORD的基本操作：新建、打开、保存、关闭文档。
2. WORD的编辑功能：字体设置、段落设置、插入图片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：WORD的基本操作和编辑功能。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片的具体操作。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 运用直观演示法，教师通过实际操作演示WORD的使用方法。
3. 学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入新课：介绍WORD的基本功能和应用范围，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作学习：1) 新建、打开、保存、关闭文档的操作方法。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 编辑功能学习：1) 字体设置：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等。
2) 段落设置：对齐方式、间距、行距、项目符号等。
3) 插入图片：选择图片、调整大小、位置、删除等。
4. 实践任务：1) 学生根据所学内容，自主选择一个主题，编写一篇文档。
2) 教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
6. 课后作业：布置一道关于WORD操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握WORD的基本操作，包括新建、打开、保存、关闭文档。
2. 学生能灵活运用WORD的编辑功能，如字体设置、段落设置、插入图片等。
3. 学生能够运用WORD进行文字处理，编写出格式规范、内容丰富的文档。
七、教学反思1. 教师在授课过程中，要注意引导学生掌握WORD的基本操作和编辑功能。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
WPS Word使用入门教案
WPS Word使用入门教案一、概述本教案旨在介绍Word的基本知识、历史背景和使用目的，为大学生提供一份全面的Word使用指南。
Word是一款强大的文字处理软件，能够帮助我们快速创建、编辑和格式化文档，广泛应用于学术、商务和个人应用等领域。
二、基础操作（一）启动与退出1.打开Windows桌面上的Word图标输入用户名和密码，登录软件点击“文件”菜单，选择“退出”2.文档创建与保存新建文档：点击“文件”菜单，选择“新建”输入文档内容：在文档中输入文字、插入图片、表格等元素保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择合适的文件格式和位置3.文本编辑选择文本：单击或拖动鼠标选择需要编辑的文字添加/删除文本：在文档中输入或删除文字复制/剪切/粘贴：使用右键菜单或快捷键进行复制、剪切和粘贴操作撤销与恢复：使用“撤销”和“恢复”功能取消或恢复之前的操作4.段落设置段落对齐：通过“开始”选项卡中的“段落”功能，设置段落对齐方式行距与段落间距：调整行距和段落间距，使文本更易读项目符号与编号：为段落添加项目符号和编号，增强文档条理性5.页面布局与格式化纸张大小与方向：在“页面布局”选项卡中设置纸张大小和方向页边距：调整页面的上、下、左、右边距，使文档更加美观分栏：将页面分为多栏，并对每栏设置格式和宽度页眉与页脚：在页眉和页脚中插入文本、图片等内容，增强文档专业性6.插入对象图片：在文档中插入图片，并调整其大小和位置表格：插入表格，并输入相应的数据和内容图表：插入图表，并选择合适的类型和数据源7.样式设置与排版字体与字号：选择合适的字体和字号，使文本更具表现力和易读性颜色与效果：为文本设置颜色和效果，如加粗、斜体、下划线等页码与目录：添加页码和目录，方便读者查找内容（二）保存与导出1.保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”，确保文档不会丢失或损坏2.导出格式：选择合适的文件格式，如PDF、EPUB等，将文档导出为其他格式，方便在不同设备上阅读和打印二、应用实例1.文档编辑实例：制作一份个人简历，包含个人信息、教育背景、工作经历和技能特长等内容。
word文字处理的教案
word文字处理的教案word 文字处理的教案单元教学目标：文字处理的基本操作，文章的编辑、排版和保存。
单元教学重点：Word工具的使用，文字编辑，文章排版。
单元教学难点：Word的文档窗口，文字块操作和图片处理。
单元说明：介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的'作品来激发学生兴趣。
第一课认识Word2000教学目标与任务：1、掌握Word的启动和退出2、认识Word的主窗口和文档窗口3、了解窗口的基本组成部分与作用4、学会创建桌面快捷方式5、掌握文档的新建、保存和打开等操作6、掌握文字输入与修改7、掌握文档的新建、保存和打开等操作教学重点与难点：重点：认识文档窗口和视图的调整文档的新建、保存和打开等操作难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列文档打印调整方法课时安排与准备：1课时。
安装Office 2000 或Word 2000软件教材分析与说明：1、word的启动与界面与写字板的比较：Word的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。
注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退出word。
2、视图菜单的使用。
3、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；4．适当演示动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
5．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
下载全文。
第三章：Word-2010--文字处理软件(教案)
云南外事外语职业学院教师教案（4课时）
文字的高级格式设置
提供了改变字符间距的功能，用户可通过此项功能调整字符缩放、字符间距和字
、段落格式化
云南外事外语职业学院教师教案（4课时）
云南外事外语职业学院教师教案（4课时）
3.5.5、文本框
、插入公式
下面以插入数学符号“”为例，说明“公式编辑器”的使用，其操作步骤如下：
*选择“设计→结构→根式”命令，弹出“根式”下拉列表，单击选择对应根号其它公式的编辑方法和步骤与“根式”相似，用户可根据需要编辑和输入。
．拼写和语法检查功能的启用
如果用户只想单独检查拼写或语法错误，其操作步骤如下：
、文档审阅。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ［教学⽬的与要求］ 1．知识与技能：初步了解“Word”软件的⽤途； 初步了解“Word”的窗⼝组成，及其主要功能； 掌握Word的启动⽅法； 基本掌握Word⽂档的保存⽅法。
2．过程与⽅法：通过“任务驱动法”，放⼿让学⽣“⾃主探究”。
3．情感态度价值观：培养学⽣利⽤计算机处理⽂字的意识和能⼒。
4．创新与⾏为：让学⽣积极尝试⽤计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时 ［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word⽂档的⽅法。
2．难点：认识Word窗⼝的组成及其主要功能。
［教学准备］：⽤Word编辑的⽇记、作⽂、电⼦⼩报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］： ⼀、导⼊ （屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅⼒。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名⽚，贺卡，电⼦⼩报，图形，课程表，⽇记……） 师：同学们，如果你想在电脑上写⽇记，你会使⽤哪些⽂字处理软件呢？（记事本、写字板） （屏幕展⽰精美“Word⽇记”）如果要求⼤家制作这样的⽂档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展⽰精美电⼦⼩报，激发学⽣学习兴趣。
） 师：下⾯，⽼师隆重推出⼀位新朋友给⼤家认识，它是⽂字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台） 刚才给⼤家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学⽣朗读“Word简介”） 我们可以⽤Word来写作⽂、记⽇记，还可以制作漂亮的电⼦⼩报，现在让我们开始吧！> ⼆、新授 （1）任务驱动，⾃主探究。
（屏幕：打开“⾃学向导”，分组朗读。
） 学⽣⾃主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“⾃学向导”）各⼩组推荐⼀名学⽣上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
Word文字处理教案
Word文字处理教案第一章：Word基础知识1.1 教学目标让学生了解Word的基本界面和功能学会如何在Word中创建、打开、保存和关闭文档掌握文本的输入和编辑方法1.2 教学内容Word的基本界面介绍创建、打开、保存和关闭文档的方法文本的输入和编辑技巧1.3 教学活动教师演示Word的基本界面和功能学生跟随教师操作，学习创建、打开、保存和关闭文档学生练习文本的输入和编辑1.4 教学评价教师检查学生对Word基本操作的掌握情况学生完成简单的文档编辑任务第二章：字体和段落格式设置2.1 教学目标让学生了解如何在Word中设置字体和段落格式学会如何调整字体大小、颜色、样式等掌握段落对齐、间距、行数等设置方法2.2 教学内容字体和段落格式设置的方法字体大小、颜色、样式的调整技巧段落对齐、间距、行数的设置方法2.3 教学活动教师演示字体和段落格式设置的方法学生跟随教师操作，学习调整字体大小、颜色、样式等学生练习设置段落对齐、间距、行数等2.4 教学评价教师检查学生对字体和段落格式设置的掌握情况学生完成一个文档的格式设置任务第三章：插入图片和表格3.1 教学目标让学生了解如何在Word中插入图片和表格学会如何选择和插入合适的图片掌握插入、编辑表格的方法3.2 教学内容插入图片和表格的方法选择和插入合适图片的技巧插入、编辑表格的步骤和方法3.3 教学活动教师演示插入图片和表格的方法学生跟随教师操作，学习选择和插入合适的图片学生练习插入、编辑表格3.4 教学评价教师检查学生对插入图片和表格的掌握情况学生完成一个包含图片和表格的文档编辑任务第四章：文档审阅和打印4.1 教学目标让学生了解如何在Word中进行文档审阅学会如何添加批注、评论和跟踪更改掌握文档的打印设置和方法4.2 教学内容文档审阅的功能介绍添加批注、评论和跟踪更改的方法文档打印设置和打印方法4.3 教学活动教师演示文档审阅的功能学生跟随教师操作，学习添加批注、评论和跟踪更改学生练习设置文档打印选项并进行打印4.4 教学评价教师检查学生对文档审阅和打印的掌握情况学生完成一个文档的审阅和打印任务第五章：综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学的Word知识，完成一个实际的文档编辑任务5.2 教学内容学生根据给定的要求，编辑一个文档，包括文本输入、字体和段落格式设置、插入图片和表格、文档审阅和打印等5.3 教学活动教师提供给学生一个实际的文档编辑任务学生独立完成任务，运用所学的Word知识教师提供指导和帮助，解答学生的问题5.4 教学评价教师检查学生完成的文档编辑任务的质量和准确性学生展示他们的作品，并分享他们的学习经验第六章：创建和编辑表格6.1 教学目标让学生掌握在Word中创建和编辑表格的技巧学会如何调整表格的行、列和单元格大小了解如何在表格中插入和删除行、列和单元格6.2 教学内容创建表格的方法调整表格行、列和单元格大小的技巧在表格中插入和删除行、列和单元格的方法6.3 教学活动教师演示创建和编辑表格的方法学生跟随教师操作，学习调整表格大小和插入删除行、列和单元格学生练习使用表格来组织文本数据6.4 教学评价教师检查学生对表格创建和编辑的掌握情况学生完成一个包含复杂表格的文档编辑任务第七章：使用样式和模板7.1 教学目标让学生了解如何在Word中使用样式和模板来统一文档格式学会如何自定义样式和模板掌握如何应用样式和模板来提高文档的专业性7.2 教学内容样式和模板的基本概念自定义样式和模板的方法应用样式和模板的步骤7.3 教学活动教师演示使用样式和模板的方法学生跟随教师操作，学习自定义样式和模板学生练习应用样式和模板来格式化文档7.4 教学评价教师检查学生对样式和模板使用的掌握情况学生完成一个使用自定义样式和模板的文档编辑任务第八章：文档安全和共享8.1 教学目标让学生了解如何在Word中保护文档内容的安全学会如何设置文档的阅读权限和编辑权限掌握如何通过邮件附件和在线共享功能分享文档8.2 教学内容文档安全设置的方法设置文档阅读和编辑权限的技巧通过邮件附件和在线共享功能分享文档的方法8.3 教学活动教师演示文档安全和共享的功能学生跟随教师操作，学习设置文档权限和分享文档学生练习使用邮件附件和在线共享功能进行文档分享8.4 教学评价教师检查学生对文档安全和共享的掌握情况学生完成一个设置了安全权限并分享了文档的任务第九章：高级Word技巧9.1 教学目标让学生掌握Word的高级功能，以提高文档编辑效率学会如何使用宏和条件格式了解如何使用大纲视图和目录功能9.2 教学内容宏和条件格式的使用方法大纲视图和目录功能的操作步骤其他高级Word技巧的介绍9.3 教学活动教师演示宏和条件格式的创建和使用学生跟随教师操作，学习使用大纲视图和目录功能学生练习创建宏和应用条件格式来自动化文档编辑任务9.4 教学评价教师检查学生对高级Word技巧的掌握情况学生完成一个使用了宏和高级格式功能的文档编辑任务第十章：复习和拓展10.1 教学目标让学生复习前面学到的Word知识，巩固技能鼓励学生探索Word的其他功能，进行拓展学习10.2 教学内容复习Word的主要功能和操作学生自主探索Word的其他功能和技巧分享学生发现的新功能和实用技巧10.3 教学活动教师组织一个复习活动，回顾主要的教学内容学生自由探索Word软件，发现新功能并实践学生展示他们的发现，并讨论如何在实际中应用这些技巧10.4 教学评价教师观察学生的复习和拓展情况学生提交一份包含新发现和应用示例的报告重点和难点解析章节一：Word基础知识补充说明：这一章节是Word基础操作的入门，对于初学者来说，理解并熟练掌握文档的基本操作至关重要。
word教案教学文档
第三章：word的使用文字处理软件WORD2000（8课时）第一节WORD基本操作教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。
教学重点：汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教学时间：2课时教学步骤：1、WORD的启动与关闭启动：开始→程序→Microsoft Word关闭：文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单→工具栏→选择工具选项（右击工具栏→选择工具选项）4、文本的基本制作1】选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2】中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3】汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如新世纪：xinshiji输入声母。
例如计算机：jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。
用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替；如女同学：nvtongxue输入大写的一、二……一○等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和，。
常用标点符号的输入：顿号、—书名号《》—< >特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。
6）保存文件：文件→保存（另存为）；“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作：输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上，本届大赛将扩大竞赛范围，面向海内外所有的华人学生。
word文字处理教案
插入超链接和批注
插入超链接
在Word中，可以通过选中文本或对象，然后点击右键选择“ 超链接”来插入超链接。用户可以为超链接设置目标地址、 显示文本等属性。
插入批注
批注是一种用于在文档中添加注释或说明的功能。用户可以 通过“审阅”选项卡中的“新建批注”按钮来插入批注，并 在其中输入所需的文本内容。
对象编辑技巧
。
缩进设置
通过首行缩进、悬挂缩进等方式 ，调整段落结构，增加层次感。
行间距和段间距
合理设置行间距和段间距，使文 档更加美观易读。
页面布局调整（页边距、纸张大小等）
页边距设置
根据文档类型和打印需求，调整页边 距大小，使内容更加紧凑或宽松。
页面方向设置
根据内容需求选择横向或纵向页面方 向。
纸张大小选择
邮件合并步骤详解
在Word中，通过“邮件”选项卡下的“开始邮件合并”功能，选择合适的文档类型（如 信函、标签等），然后连接数据源，将数据源中的字段插入到文档中，最后执行合并操作 ，即可生成批量个性化的文档。
宏录制自动化操作过程
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Hale Waihona Puke 宏的概念及作用宏是一组Word命令和指令的集合，通过录制宏，可以将 一系列的操作过程记录下来，并在需要时自动执行这些操 作，从而提高工作效率。
Word具有强大的文字编辑、排版、打印等功能，支持创 建和编辑各种文档格式。
Word拥有丰富的模板和插件，可以满足不同用户的需求 ，提高工作效率。
课程目标与要求
学习Word文档的编辑技巧， 如输入文本、复制粘贴、查
找替换等。
掌握Word软件的基本操作， 包括启动、退出、保存文档
等。
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计算机应用基础教案：第三章 文字处理软件word 2003 03
的首行。
悬挂缩进就是指除段落的第一行不缩进外，其余各行均向里缩进一定的距离。
左缩进是段落左侧的所有行均向里缩进一定的距离。
缩进时用鼠标拖动左缩进按钮就可得到左缩进的效果。
右缩进是段落右侧的所有行均向里缩进一定的距离。
缩进时用鼠标拖动右缩进按钮就可得到右缩进的效果。
（2）利用工具按钮缩进用【格式】工具栏右侧有两个工具按钮，分别为【减少缩进量】按钮和【增加缩进量】按钮，另外也可以用缩进组合键进行缩进，按钮Ctrl+M组合键可以增加缩进量；按钮Ctrl+Shift+M组合键则可以减少缩进量。
(3)使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，输入【缩进】栏中的左、右缩进量值。
3、改变行间距和段间距(10分钟)（演示）（重点）段间距:是指段落与段落之间的距离。
行间距:是指段落中行与行之间的距离。
使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡，在【间距】栏中选择段前、段后间距和行间距。
学生听课状态: 4、段落的修饰(20分钟)(演示)（重点）段落修饰:是对所选定的文本或整个文档进行加边框、页面边框和底纹等操作。
（1）添加段落边框◆选定要添加边框的一个或多个段落。
单击【格式】︱【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框.◆选定【边框】标签项的【设置】组框中，选择设置的选项。
如：三维、阴影等。
如果只需要添加两条竖边框，那么可以在【预览】中把多余的边框线取消，即可实现。
在【应用于】复选框中有两种选项文字和段落。
◆在【线形】中要选择怎样的线形和线形的宽度及颜色。
单击【确定】按钮即可。
技巧：要想添加边框颜色应该先选定颜色以后再选择边框。
（2）添加底纹◆选定要添加边框的一个或多个段落。
◆单击【格式】︱【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框。
选择【底纹】选项卡。
◆在【填充】复选框中，选择底纹颜色。
在【样式】框中，选择适当的底纹样式。
◆单击【确定】按钮。
《文字处理软件》教案范文
《文字处理软件》教案范文一、教学目标1. 让学生了解文字处理软件的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握文字处理软件的基本操作技能。
3. 引导学生运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
二、教学内容1. 文字处理软件概述文字处理软件的定义常见文字处理软件介绍2. 文字处理软件的基本操作启动和退出文字处理软件创建、保存和打开文档输入和编辑文本3. 文档编辑和排版字体设置段落设置插入图片和表格页面设置和打印三、教学重点与难点1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，文档编辑和排版技巧。
2. 教学难点：字体设置、段落设置、插入图片和表格、页面设置和打印。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践法、小组合作学习法。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学课件。
五、教学过程1. 导入新课：介绍文字处理软件的基本概念和作用。
2. 讲解与示范：讲解文字处理软件的基本操作，并进行示范。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握文字处理软件的基本操作。
4. 小组合作：学生分组合作，运用文字处理软件进行文档编辑和排版。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作时的表现。
2. 实践操作评价：检查学生上机实践作业，评估学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
3. 课后作业评价：审阅学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固和运用情况。
七、教学资源1. 计算机及其操作系统：确保每台计算机安装有文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 课后作业模板：提供文档编辑和排版的相关模板，方便学生实践操作。
八、教学进度安排1. 教案编写与备课：提前一周完成教案编写，备课时熟悉教学内容和操作步骤。
2. 课堂教学：每节课安排45分钟，共10课时。
3. 课后作业布置与批改：每节课布置相应的课后作业，次节课前完成批改。
word教案设计模板
Word全套教案设计模板一、教案基本信息1. 课题名称：Word文字处理软件的使用2. 授课对象：高中信息技术课程3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：a. 了解Word的基本功能和界面布局b. 掌握文本的输入、编辑、格式设置等基本操作c. 学会使用Word进行排版和打印5. 教学方法：任务驱动法、讲授法、实践操作法二、教学内容与步骤1. 教学内容：a. Word软件的启动与界面布局b. 文本的输入与编辑c. 字体、段落格式的设置d. 页面设置与打印2. 教学步骤：a. 启动Word软件，介绍界面布局i. 快速访问工具栏ii. 菜单栏iii. 功能区iv. 状态栏b. 文本的输入与编辑i. 输入文本ii. 选定文本iii. 复制、剪切、粘贴文本iv. 撤销与重复操作c. 字体、段落格式的设置i. 字体设置ii. 段落设置iii. 撤销格式设置d. 页面设置与打印i. 页面设置ii. 插入分页符、分节符iii. 打印预览与打印三、教学评价1. 学生能够熟练启动Word软件，认识并理解界面布局2. 学生能够熟练进行文本的输入、编辑操作3. 学生能够设置字体、段落格式，并能够进行页面设置与打印4. 学生能够完成一篇格式规范、排版美观的文档四、教学资源1. 计算机房，每台计算机安装有Word软件2. 教学PPT3. 实例文档：示例文档、排版要求文档五、教学反思1. 针对学生的实际操作能力，适当调整教学进度和难度2. 在实践操作环节，关注学生的个体差异，给予个别指导3. 注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力，提高他们对Word软件的使用兴趣六、教学拓展1. 介绍Word的高级功能：a. 插入图片、表格、图表b. 运用样式和格式c. 添加页眉页脚d. 制作目录和索引2. 演示如何使用Word进行协作：a. 共享文档b. 跟踪更改c. 使用评论功能d. 合并文档七、课堂练习1. 任务一：制作一份个人简历a. 输入个人信息b. 设置合适的字体和段落格式c. 插入一张个人照片d. 打印预览并打印简历2. 任务二：编写一篇报告a. 输入报告内容b. 分段落、分章节进行排版c. 插入表格和图表d. 添加页眉页脚e. 制作目录八、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结Word的基本操作和高级功能2. 上网查阅资料，了解Word的其他实用技巧和快捷键3. 完成课后练习，提交作业九、教学计划1. 下一节课程内容：Excel电子表格的制作和使用2. 教学目标：a. 了解Excel的基本功能和界面布局b. 掌握单元格的操作、数据输入与编辑c. 学会使用Excel进行数据计算和分析3. 教学方法：任务驱动法、讲授法、实践操作法十、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握情况：a. 学生能够熟练使用Word进行基本操作b. 学生能够设置字体、段落格式，进行页面设置和打印c. 学生能够运用Word的高级功能进行文档排版和协作2. 针对学生的反馈，总结教学中的优点和不足：a. 优点：注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识b. 不足：个别学生对Word的高级功能掌握不够熟练，需要加强个别辅导3. 改进措施：a. 在下一节课前，对学生进行Word基础知识的复习和巩固b. 针对学生的实际操作能力，适当调整教学内容和难度c. 鼓励学生利用Word软件进行实际应用，提高他们对软件的兴趣和利用率重点和难点解析一、教案基本信息重点和难点解析：确保教案基本信息的准确性和完整性，包括课题名称、授课对象、课时安排、教学目标和教学方法。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)W o r d第一节Word 2003中文版简介Word 2003中文版简介教学内容1．了解Office 与Word；2．Word 2003的新特性；3．启动Word 2003；4．Word 2003窗口组成。
教学目标通过本节学习使学生了解Word 2003，熟悉Word 2003的窗口组成，掌握Word 2003的启动。
5．教学重点1．启动Word 20032．Word 2003窗口组成教学难点Word 2003的窗口组成教学方式演示与讲述教学过程Word 2003是Microsoft公司的Office系列办公软件之一，是微软公司开发的最优秀的文字处理软件，在书信、公文、报告、论文、商业合同、写作排版以及网页制作等方面都有极其广泛的应用，是目前最流行的文字处理软件，适合一般办公人员和专业排版人员使用，在Word 2003中不公可以输入文字、格式化页面文档，还可以绘制图形、创建表格等。
一、Word 2003的新特性与以前的版本相比，Word 2003提供了许多新功能，能够简化操作过程，提高图形和文字处理能力，它在完善Word 2002中的8个任务窗格的基础上，提供了“开始工作”、“帮助”、“剪贴画”、“信息检索”、“剪贴板”、“搜索结果”、“新建文档”、“共享工作区”、“文档更新”、“保护文档”、“样式和格式”、“显示格式”、“邮件合并”和“XML结构”共14个任务窗格。
Word 2003增加的实用功能有：（1）支持XML功能：文档内容可以用于自动数据采集和其他用途。
（2）增强的可读性（3）支持手写设备（4）改进的文档保护（5）“信息检索“任务窗格二、启动Word 2003启动Word 2003的方法主要有以下两种：（1）双击桌面上的Word 2003快捷方式图标。
（2）选择“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word 2003”命令，如下图：三、Word 2003的窗口组成第二节Word 2003中文版的使用Word 2003中文版的使用教学内容1．创建新文档2．打开文件3．保存的文件4．改变视图画面5．关闭文件和退出Word 2003教学目标通过本节学习使学生掌握Word 2003的创建、打开、保存、改变视图画面、关闭和退出等基本操作。
教学重点1．创建新文档2．打开文件3．保存的文件4．自动保存5.文档的加密保护6．关闭文件和退出Word 2003教学难点保存的文件教学方式演示与讲述教学过程Word 2003中文版的使用包括创建文档、打开文档、保存文档等基本操作。
要使用Word 2003编辑文档，首先要能够按照指定的路径打开文档，根据要求保存文档，这样才可以避免因断电或其他误操作面导致所做工作的前功尽弃。
一、创建新文档在启动Word 2003后，系统会自动创建一个新的空白文档，除此之外，用记还可以根据需要创建新的空白文档或者根据模板新建文档。
1．新建空白文档（1）新建空白文档有以下3程常用方法：（1）单击“常用”工具栏中的“新建空白文档”按钮（2）选择“文件”→“新建”命令，在窗口的右侧将打开“新建文档”任务窗格，然后单击“空白文档”超链接。
（3）在Word 2003应用程序下按“Ctrl+N”快捷键。
（2）．根据模板新建文档2. 打开文档(1) 文件打开选择要打开的文件名确定(2) 点击常用工具栏“打开”按钮(3) CTRL+O3. 保存文档(1) 文件保存选择存储路径，输入文件名保存(2) 常用工具栏“保存”按钮4. 自动保存工具选项保存选项卡选中“自动保存时间间隔”复选框设置时间间隔确定。
如果出现计算机停止响应中意外断电等情况，当用户下次启动WORD时打开“自动恢复”文件，将文件恢复。
恢复后的文档需重新保存。
5.文档的加密保护(1) 设置修改权限：工具选项安全性选项卡设置修改权限密码(2) 设置打开权限：工具选项安全性选项卡设置打开权限密码.6．关闭文件和退出Word 2003（1）“文件”→“关闭”（2）ALT+F4第三节Word文档的特殊排版授课节数第1节授课时数1课时教学内容1.首字下沉2.文字方向更改3.中文版式设置教学目标通过本节学习使学生能对常见一些杂志、书籍中的特殊排版进行设置如首字下沉、给汉字加拼音、纵横混排等使文档更加漂亮。
教学重点1．首字下沉2．纵横混排教学难点文字方向更改讲述、演示与习题练习相结合教学过程：学习了前面的部分的，已经掌握了许多不同美化文本、段落和页面的方法。
对普通的修改和简单的文档，这些方法就足够了。
如果需要创建更加漂亮的带有特殊效果的文档，还需要使用一些特殊排版方式。
一、首字下沉首字下沉是一种西方的排版方式，近年来才在我国流行。
设置首字下沉的步骤是：（1）单击要用下沉的首字开头的段落（该段落必须含有文字）（2）执行“格式”→“首字下沉”命令，出现如下图所示的首字下沉对话框。
（3）单击“下沉”或“悬挂”选项（4）选择其他所需的选项，单击“确定”注意：要取消首字下沉格式，可在首字上沉对活框选择“无“。
二、竖直排版在默认情况下，一般的排版方式均是水平排版。
如果要对文字竖直排版，就必须经过设置才行。
1．整篇文档的竖直排版（1）打开一篇文档。
（2）执行“文件”→“页面设置”命令，在弹出的页面设置对话框中单击“文档网格”选项卡，如下图所示。
（3）在“文字排列”的“方向”中选中“垂直”单选按钮。
第四节分栏排版授课节数第1节授课时数1课时教学内容1．创建分栏版式2．调整栏宽和栏数3．设置栏分隔线教学目标通过本节学习使学生掌握分栏排版的方法教学重点创建分栏版式教学难点调整栏宽和栏数授课方式讲述、演示与习题练习相结合教学过程：分栏排版是一种新闻样式的排版方式，在报刊、杂志等出版物中被广泛采用，伴随着时代的发展，这种排版方式也开始大量应用到图书等印刷品中。
1．创建分栏（1）选中要分栏的文本，可以是整篇文档、部分文档、原有的节等。
（2）执行“格式”→“分栏”命令或者单击常用工具栏上的分栏按钮。
（3）出现如下图所示的分栏对话框，选择好栏数即可。
2．删除分栏删除分栏只需将栏数设置为一栏即可2．调整栏宽（1）利用标尺进行调整切换到页面视图，如果对文档进行了分节，可单击要更改的节，拖却水平标尺上的分栏标记进行调整。
（2）利用分栏对话框进行调整可以指定精确的栏宽和栏间距尺寸。
第四节表格的制作授课节数第1节授课时数2课时1．教学内容插入表格2．绘制表格3．表格的格式化4．编辑表格教学目标通过本节学习使学生掌握在Word中制作表格的方法，并对其进行设置使其更加美观符合我们的需要。
教学重点1．表格的格式化2．编辑表格教学难点编辑表格授课方式讲述、演示与习题练习相结合教学过程：一．插入表格（1）将光标定位在要插入表格的位置（2）执行“表格”→“插入表格”弹出如下图所示的对话框。
（3）设置要插入表格的行数与列数。
即可二．手绘表格执行“表格”→“绘制表格”弹出如下图“表格和边框”对话框。
使用画笔进行绘制。
三．格式化表格（1）对表格中的字符、段落进行格式化与普通的字符、段落格式化相同。
（2）表格的边框与底纹设置执行“格式”→“边框与底纹”如下图：第五节图形处理课题图形处理授课节数第1节授课时数1课时4.教学内容插入图片5.插入艺术字6.编辑艺术字7.绘制图形教学目标通过本节学习使学生掌握图片、艺术字的插入与绘制图形以及对图形的编辑操作教学重点编辑图片、艺术字与自选图形教学难点编辑图片、艺术字与自选图形授课方式讲述、演示与练习相结合教学过程：图片是由其他文件和工具创建的图形，如Pshtoshp中创建的图像或扫描到电脑中的照片等，图片包括扫描的图片和照片、位图以及剪贴画。
在WORD文档中插入图片，并对其进行编辑，可使文档更加形象和生动。
一、插入图片1．插入剪贴画剪贴画是一种表现力很强的图片，使用它可以在文档中插入各种具有特色的图片，例如人物图片、动物图片等。
具体步骤如下：（1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。
（2）选择“插入”→“图片”→“剪贴画”命令，弹出如图1所示窗格。
（3）在“搜索文字”处输入要插入的剪贴画类别。
出现如图2所示的窗格。
2．插入文件图片在Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片。
具体操作步骤如下：（1）将光标定位在需要插入图片的位置（2）选择“插入”→“图片”→“来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框（3）在“查找范围”内选择要插入图片的位置。
（4）选中要插入的图片单击“插入”按钮即可。
二、插入艺术字1．插入艺术字的方法（1）将光标定位在需要插入艺术字的位置（2）选择“插入”→“图片”→“艺术字”命令，弹出“艺术字”对话框（4）选择一种艺术字样式单击“确定”按钮，弹出如下图对话框。
（5）输入要设为艺术字的文字，单击“确定”按钮即可。
2．编辑艺术字插入艺术字后，还可以对艺术字进行编辑，如颜色、大小、版式、艺术字的形状进行设置。
（1）选中要设置的艺术字，单击鼠标右键选择“设置艺术字格式”命令，弹出如下图对话框。
（2）在些对话框中可以对艺术字的颜色、大小、版式进行设置。
●艺术字的形状进行更改（1）选中要更改的艺术字，弹出如下图的“艺术字”工具栏。
（2）选择“艺术字形状”按钮如下图二、绘制图形在实际工作中，有时需要在文档中插入一些简单的图形，以说明一些特殊的问题，在WORD文档中，用户可以直接绘制和编辑各种图形。
（1）选择“插入”→“图片”→“自选图形”命令，弹出“自选图形”工具栏，如下图。
（2）“自选图形”工具栏中存放了大量的简单图形用户可以选择需要的图形。
●编辑自选图形与艺术字方法相同。
第六节页面设置与打印课题页面设置与打印授课节数第1节授课时数1课时1．教学内容设置纸张大小和来源2．设置页边距3．设置文档网格4．打印文档教学目标通过本节学习使学生能对页面进行设置及打印以满足我们生活和工作的需要。
1．教学重点设置页边距2．打印文档教学难点打印文档授课方式讲述、演示与练习相结合教学过程：在对文档进行打印前，首先要对页面进行设置。
页面设置包括纸张大小、来源、方向、页边距和文档网格的设置。
一、设置纸张大小和来源（1）选择“文件”→“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，打开“纸张”选项卡，如下图（2）在“纸张大小”下拉列表中选择纸张的类型，在“宽度”和“高度”微调框中设置纸张的宽度和高度。
（3）在“纸张来源”选区中选择纸张的来源。
二、设置页边距和纸张的方向●页边距是页面四周的空白区域。
●默认情况下，WORD文档是“纵向”排列的。
设置步骤：（1）选择“文件”→“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，打开“页边距”选项卡，如下图（2）在“页边距”微调框中调整页边距，（3）在“方向”选区中选择纸张的方向。