小学一年级美术上册《蚂蚁搬家》名师制作优质教案设计湘教版
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计教学目标知识与技能让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
培养学生运用线条、色彩表现蚂蚁的动态和生活环境。
引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的蚂蚁搬家场景。
过程与方法通过观察和讨论，培养学生细致的观察能力和语言表达能力。
利用绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和艺术创造力。
情感、态度和价值观培养学生对自然生态环境的关注和保护意识。
通过集体创作，增强学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容教学重点蚂蚁的结构特征和生活习性。
绘画蚂蚁及其搬家场景的技巧。
教学难点蚂蚁动态的表现和搬家场景的创意构思。
教具与学具准备课件：蚂蚁的图片和视频资料。
绘画材料：水彩笔、彩铅、油画棒等。
其他材料：手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程导入利用课件展示蚂蚁的图片和视频，引导学生观察并讨论蚂蚁的特征和生活习性。
提问：“你们知道蚂蚁是怎么搬家的吗？”引发学生对搬家场景的想象。
新授讲解蚂蚁的结构，重点介绍触角、身体、脚等部分。
演示绘画蚂蚁的方法，强调用线条表现动态和用色彩表现环境。
引导学生讨论如何创作搬家场景，鼓励创意思维。
练习学生根据所学知识，开始绘画自己的蚂蚁搬家作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
展示与评价学生完成作品后，进行展示和分享。
板书设计板书将简洁明了地展示蚂蚁的结构、绘画步骤和创作要点。
作业设计学生在家中继续创作蚂蚁搬家的场景，可以用绘画或手工制作的形式。
家长参与评价，记录孩子的创作过程和想法。
课后反思教师根据学生的反馈和作品完成情况，反思教学方法和内容的适用性。
调整教学策略，以便更好地适应学生的需求和学习风格。
注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的创意和独特性。
此教学设计旨在通过观察、讨论、绘画和手工制作等活动，让学生深入了解蚂蚁的特征和生活习性，同时培养他们的艺术创造力和团队合作精神。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握绘画蚂蚁的技巧，还能够在创作中体现出对自然生态环境的关注和保护意识。
一年级上册美术教案-《19蚂蚁搬家 》2 湘美版
《19蚂蚁搬家》美术教案一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁的动态，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的特征，学会用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
三、教学准备1. 教具：蚂蚁图片、绘画材料等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
（2）学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结并板书。
2. 观察蚂蚁的动态（1）教师播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的动态。
（2）学生讨论蚂蚁搬家的动作，教师总结并板书。
3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
（2）学生跟随教师一起练习绘画蚂蚁。
4. 创作蚂蚁搬家画面（1）教师提出创作要求，如蚂蚁的数量、动态、背景等。
（2）学生发挥想象力，独立创作蚂蚁搬家画面。
5. 展示与评价（1）学生将作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予鼓励性评价。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解蚂蚁的特征和动态，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励性评价。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
2. 以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅蚂蚁画面，要求用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的作品。
通过本节课的学习，学生能够了解蚂蚁的特征和生活习性，提高观察力、想象力和绘画技能。
同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强环保意识。
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案：《蚂蚁搬家》一、教学目标本节课主要是让学生了解蚂蚁的生活和生存方式，了解蚂蚁搬家的过程和方法，提高学生的观察力和动手能力，培养学生的美术兴趣和创造力。
二、教学内容知识点1.了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.掌握用手工制作玩具的基本方法和技巧。
技能1.教育学生学会观察事物的方法和技巧，提高其观察能力。
2.培养学生的动手能力和创造力，锻炼其手工技巧。
3.培养学生的美术兴趣和审美能力。
情感和态度1.培养学生的耐心和坚韧不拔的精神。
2.培养学生的团队协作精神，教育他们懂得合作共赢和协作的重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解蚂蚁的生活和生存方式。
2.培养学生的创造力和动手能力，锻炼其手工技巧。
3.教育学生懂得合作共赢和协作的重要性。
教学难点1.如何让学生更好地理解蚂蚁的生活和生存方式，培养学生对蚂蚁的关注和爱护之心。
2.如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出一个自己的创意玩具。
四、教学过程1.导入通过图片和生动的语言让学生感受到蚂蚁的生活和生存方式。
2.讲解通过讲解让学生了解蚂蚁搬家的过程和方法。
3.制作让学生按照自己的想象力和创造力制作一个自己的创意玩具。
4.展示让每个小组展示自己的创意玩具，并进行评选。
5.总结通过总结，让学生学会分享和交流。
五、课后作业让学生用自己的话复述本节课的内容，让他们练习口语表达的能力。
六、教学评估通过观察和听取学生的反馈，评估本节课的教学效果，做出相应的教学调整。
七、教学资源1.小学美术教材。
2.蚂蚁搬家图片和视频。
八、教学注意事项1.老师要引导学生发挥想象力和创造力，创造出一个独特的创意玩具。
2.学生在制作过程中需要注意安全，要避免使用锋利的工具。
3.学生需在规定时间内完成任务，不能拖延时间。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教案教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘蚂蚁，学生能够理解蚂蚁的结构特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对小动物的关爱。
教学内容1. 蚂蚁的结构特点：头部、胸部、腹部、触角、脚等。
2. 蚂蚁的生活习性：群体生活、分工合作、搬运食物等。
3. 蚂蚁的绘画技巧：线条、颜色、形状等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握蚂蚁的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何生动地描绘蚂蚁的生活场景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示蚂蚁的图片，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘画蚂蚁，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的结构特点、生活习性、绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，尝试独立绘制一幅蚂蚁的画作。
2. 观察作业：学生观察家里的蚂蚁，记录下它们的生活习性。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了蚂蚁的结构特点和绘画技巧，对蚂蚁有了更深的了解。
2. 不足：部分学生在绘画过程中，对蚂蚁的生活场景描绘不够生动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对蚂蚁生活场景的描绘练习，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全过程，是学生掌握知识、提高技能、培养情感的关键环节。
教学过程1. 导入故事导入：讲述一个关于蚂蚁搬家的有趣故事，如《蚂蚁和鸽子》的故事，通过故事引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
谜语导入：出一个关于蚂蚁的谜语，让学生猜测，进而引入蚂蚁这个主题。
一年级上册美术教学设计-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教学设计-《蚂蚁搬家》湘教版课程背景本课程为一年级上册美术课程设计，使用的教材为《湘教版美术一年级上册》，本节课的主题为《蚂蚁搬家》。
本课程旨在通过让学生了解和感受蚂蚁的生活和工作，从而培养学生的绘画技能和观察能力，同时也促进学生的团队合作和创造力。
教学目标1.让学生了解蚂蚁的生活和工作习惯，培养学生对小动物的爱护和保护意识。
2.通过创造性的画画活动，培养学生的艺术鉴赏和创作能力，提高学生的美术素养。
3.通过小组合作的方式完成画画活动，促进学生团队意识和协作精神。
4.培养学生观察和发现美感的能力，帮助学生发展对美的敏感度和欣赏能力，进一步提高学生的审美素养。
教学步骤预习环节1.通过教材中的插图和文字，让学生了解蚂蚁的生活和工作习惯。
2.在课前准备好蚂蚁模型和蚂蚁巢穴模型，让学生可以亲自观察和体验。
导入环节1.让学生围坐在讲台前，通过投影仪播放有关蚂蚁的短视频，展示蚂蚁搬家的场景。
2.针对视频内容，提出问题引导学生思考，例如：你看到了什么？蚂蚁们在做什么？为什么要把这个东西搬到那里？操作环节1.介绍画画活动的目的和规则，并将学生分组进入小组合作状态。
2.给每个小组发放画纸、颜料、画笔等绘画工具，让学生自行发挥，根据自己的创意和想象，绘制蚂蚁们正在搬运的东西。
3.在小组合作的过程中，需督促学生注意对话和合作方式，尽可能让每个小组成员发挥自己的能力并在小组中发挥作用。
4.在绘制完成后，让学生对自己的作品进行评价，并向其他小组展示自己的作品，听取其他同学的评价和建议。
总结环节1.让学生在小组内进行总结和回顾，回答导入环节提出的问题，看看学生对蚂蚁搬家的认识和理解是否更加深入。
2.得出学生绘制的作品，将其挂在墙上，展示给其他班级和老师，让他人欣赏和评价。
教学评估1.通过观察学生在绘画活动过程中的表现和合作方式，评估学生的团队合作和创造力。
2.根据学生完成的作品，进行评价和鉴定，考察学生的艺术创作和表现能力。
小学美术湘教版一年级上册《蚂蚁搬家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版一年级上册《蚂蚁搬家》优质课公开课教案教
师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版一年级上册《蚂蚁搬家》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、认知目标:观察了解蚂蚁的外形特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画动态;
2、能力目标:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达,学会与他人合作共同创作;
3、情感目标:通过对蚂蚁外形特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣,在共同创作和相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,培养通过劳动创造幸福生活的观念。
2学情分析
3重点难点
重点:采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
难点:蚂蚁的动态与表情的刻画。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谜语导入：
1、个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳。
能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。
(猜一动物)
2、学生交流:蚂蚁
3、师板书课题:蚂蚁搬家
活动2【讲授】新授
1、图片出示:学生欣认真观察蚂蚁,并谈谈自己的认识。
学生小组合作探究以下问题:。
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 线条、色彩等绘画元素在表现蚂蚁搬家场景中的应用。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素生动地表现蚂蚁搬家的场景。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引导学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解线条、色彩等绘画元素在表现蚂蚁搬家场景中的应用，引导学生运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
3. 示范与指导：教师示范如何运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁搬家的场景，并指导学生进行绘画实践。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅关于蚂蚁搬家的绘画作品。
5. 评价与总结：展示学生的绘画作品，进行评价和总结，强调环保意识教育。
五、作业布置1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来并与家人分享。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅关于蚂蚁搬家的绘画作品。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能。
同时，通过环保意识教育，使学生更加热爱大自然、关爱小动物。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，以学生为主体，创设有趣的教学情境，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程在《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，以及如何运用绘画技能表现蚂蚁搬家的场景。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察蚂蚁的生活习性和搬家过程1. 导入环节：教师可以通过图片、视频等方式展示蚂蚁的生活习性和搬家过程，让学生对蚂蚁有更直观的了解。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版一、教学目标1.了解蚂蚁搬家的生活及其特点。
2.能够通过画画的形式表现蚂蚁搬家的生活。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的手工能力。
4.培养学生的爱好和兴趣，激发他们对艺术的热情。
二、教学内容1.蚂蚁搬家的生活与特点介绍。
2.蚂蚁搬家各个细节的绘制。
3.学生自己设计蚂蚁搬家场景并绘制出来。
三、教学过程3.1 自主学习教师在课前为学生准备好相关的学习资料，鼓励学生自主学习，了解蚂蚁搬家的生活特点，学生可以借助翻阅书籍，观看动画片等方式来进行自主学习。
3.2 课堂教学（1）引入新课教师可以通过播放视频片段、演示图片、口头表述等方式呈现课程引入，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和想象力。
（2）知识讲解讲解蚂蚁搬家的生活特点，并引导学生仔细观察蚂蚁的生活习性及细节，丰富学生的知识储备。
（3）示范绘制教师可以现场示范绘制蚂蚁搬家的各个细节，让学生能够真正地看到每一步的绘画过程，并且留出足够的时间让学生观察和思考。
（4）学生操作学生可以按照教师的示范，画出一些蚂蚁的细节，例如蚂蚁抬着物品的姿势、蚂蚁群怎样协调等等。
同时，学生也可以由自己想象出场景、人物等，进行绘画。
3.3 课后作业让学生完成自己设计的蚂蚁搬家场景的绘画作品，教师可以逐张评阅并及时给予评价。
四、教材要求在教学中应注重培养学生的观察力和想象力，同时要求学生细致入微地描绘蚂蚁搬家的场景和细节。
五、教学评估1.教学中可以通过学生的回答问题、课堂绘画及课后作品评判等方式来进行教学评估。
2.教学评估应紧密结合教学目标，并及时给学生反馈，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
六、教学小结本次教学以“蚂蚁搬家”为主题，以绘画为手段，旨在培养学生艺术感知能力及其想象力和创造力，提高手工技能水平。
通过多种教学手段，引导学生观察、思考、感受蚂蚁搬家生活，进而学会绘画。
在教学中应注重引导学生自主学习和自我评估，发挥学生的主体作用。
一年级美术上册教学设计 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。
教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。
第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。
第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。
2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。
教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。
参考资料
无。
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一上第19课的教学内容。
本课以蚂蚁搬家的生活场景为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们观察生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对大自然充满好奇，善于观察生活中的细节。
但他们可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不深，因此需要在教学中给予引导和讲解。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过绘画、制作等实践活动来表达自己的想法。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
2.培养学生观察生活、热爱大自然的情感。
3.提高学生运用美术语言表达自己的想法和情感的能力。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征和生活习性的讲解。
2.培养学生观察生活、发现美、表达美的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蚂蚁的形态特征，了解其生活习性。
3.实践法：让学生动手绘画、制作蚂蚁搬家的情景，提高表达能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备蚂蚁的相关图片、视频资料。
2.准备绘画、制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料引导学生观察蚂蚁的形态特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性以及搬家过程中的协作精神。
3.操练（15分钟）学生分组进行绘画、制作，表达自己对蚂蚁搬家的理解和感悟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表展示作品，其他学生发表自己的看法和评价，教师总结点评。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作其他动物搬家或其他场景的作品。
小学美术湘美版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.认识、了解昆虫的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
刚进小学校园不到一学期的孩子注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心重,教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点,本课可采取猜谜语、看动画和做游戏等方法来吸引他们的注意力,有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话,天真的孩子会凭着自己的观察体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
3重点难点
教学重点:
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
教学难点:相互协作进行集体绘画创作。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1.认识、了解蚂蚁的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
学时重点
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
学时难点
相互协作进行集体绘画创作。
教学活动。
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册第19课的内容。
本课以蚂蚁搬家的生活情境为题材，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了蚂蚁的图片和搬家场景的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察大自然。
他们对蚂蚁并不陌生，但可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不够详细。
学生在绘画方面有一定的基础，但可能对蚂蚁搬家的场景表现有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁的特征，并通过实践活动，帮助学生更好地表现蚂蚁搬家的场景。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征的把握。
2.蚂蚁搬家的场景表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作，表现蚂蚁搬家的场景。
3.合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.蚂蚁的图片和搬家场景的图片。
2.绘画和手工制作的材料。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体形状、颜色、触角等。
然后简要介绍蚂蚁的生活习性，引出本课的主题《蚂蚁搬家》。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的场景图片，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。
同时，教师可以讲解蚂蚁搬家的原因和意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，引导学生把握蚂蚁的特征和搬家场景的表现。
对于有困难的学生，可以提供蚂蚁的模板，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生之间可以互相学习，提高自己的绘画和制作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：蚂蚁搬家还需要哪些帮助？如天气、地形等。
第十九课蚂蚁搬家(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第十九课蚂蚁搬家（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、描绘蚂蚁，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程2. 蚂蚁的形态结构及绘画方法3. 蚂蚁搬家场景的描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁搬家视频、图片、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放蚂蚁搬家的视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 新课内容：讲解蚂蚁的形态结构，示范绘画方法，引导学生观察和描绘蚂蚁。
3. 练习：学生分组观察蚂蚁，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第十九课蚂蚁搬家2. 课题：蚂蚁的生活习性和搬家过程3. 重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景4. 难点：观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景七、作业设计1. 课后观察蚂蚁，了解其生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅蚂蚁搬家的绘画作品。
八、课后反思本节课通过观察、描绘蚂蚁，培养了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程是整堂课的核心环节，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的提升。
在本节课中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从观察蚂蚁的生活习性入手，逐步深入到对蚂蚁形态结构的细致观察，并最终能够运用绘画技巧将这些观察到的细节表现出来。
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蚂蚁搬家
（同时摆出蚂蚁纸板图）
师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？
抱背
抱
扛
抬
推
交流
k áng
背
b ēi
b ēi
t ái Ji āo liú
b ào tu ī如果有一些工具，会不会更快呢？（课件展示蚂蚁搬东西的所需要的用具，
师：你们看，他们好像搬得好辛苦呀，有没有更好的办法？ 生：大家一起搬。
（课件展示）
师：对了，团结起来，力量大了，就能更快的搬家了。
、作业要求
师：我们还是快帮蚂蚁搬家吧。
有一群小朋友说：“我也要帮小蚂蚁搬家，大家来看看他们是怎样帮忙的！……（课件展示课本范例）
看看小朋友们是怎样作画的，画了些什么？
（让学生说说感受）
、同学们要学会分工、合作。
你们每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群蚂蚁最团结合作，我们送他们团结合作
2、自评，互评，师评结合。