歌词三首
《歌词三首》结构层次
《歌词三首》结构层次我的中国心：“中国心”，在《我的中国心》歌词中是一个反复吟唱的“主题词”。
人有国籍之分，并没有心分国籍的说法。
毫无疑问，“中国心”，也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国。
这一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。
也是全文的感情线索。
歌词的内容可以分为三个层次：第一层（第1至4行），海外赤子有一颗不变的中国心。
第二层（第5至第16行），祖国永远在海外赤子的心中。
第三层（第13至16行），海外赤子爱国之心永远不变。
在希望的田野上：《在希望的田野上》全诗以感情为线索，可分为三个层次。
第一层（第1至8行），歌唱家乡。
第二层（第9至11行），歌唱理想。
第三层（第17行至24行），歌唱未来。
黄河颂：《黄河颂》以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，由“我”的“望”，写到“我”对黄河的赞颂，再写到“我们”的决心。
全诗—气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
全诗可以分为三个层次。
第一层（从“我”到“南北两面”），写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。
诗歌由“我”落笔，由“我”的“望”引出对黄河形象的描写，这样不仅和下两层的内容紧密相承，而且也紧扣题目的“颂”字。
而“我”所站的“高山之巅”，又从侧面表现了黄河的气势。
诗人描写黄河形象，不重在写“形”（尽管也有“金”写色，“九曲连环”写形），而重在写黄河的动态，“滚滚奔向东南”“掀起”“劈”一系列动作，着墨不多，却把黄河的气势表现得十分充分。
第二层（由“啊！黄河！”到“发扬滋长”），从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。
写黄河孕育了中华民族，呵护了中华民族，在精神上滋润了中华民族，由衷地歌颂了黄河的伟大。
三者都用“啊！黄河！”领起，条理分明，充满激情。
第三层（最后四行），表达祖国儿女的决心。
这一层，诗人用直白的语言表达了祖国儿女的决心。
第25课《歌词三首》教案(苏教版初一下) (5)
第25课《歌词三首》教案（苏教版初一下） (5)一、教学目标〔一〕明白得歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
〔二〕联系上下文，明白得重点词语，体会〝我们的家乡〞〝我们的理想〞〝我们的以后〞在〝期望的田野上〞的含义。
〔三〕有感情地朗读课文，学唱«在期望的田野上»这首歌。
二、教学重点明白得歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
三、教学难点联系上下文，明白得重点词语，体会〝我们的家乡〞、〝我们的理想〞、〝我们的以后〞在〝期望的田野上〞的含义。
四、教学时刻一课时五、教学过程〔一〕导语。
«在期望的田野上»是一首优美的歌曲，专门好听，请同学们一起来观赏。
〔放录音带〕请同学谈听后感，以引导同学对歌词感爱好。
〔这首歌专门美，专门轻巧。
从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的欢乐。
〕具体是什么歌词呢？〔比如歌中唱到〝田野〞、〝冬麦〞、〝高粱〞，还有〝纺花〞、〝撒网〞、〝播种〞、〝打场〞，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，小姐唱歌。
这确实是劳动人民以不同的方式表达心中的欢乐。
〕讲得专门好。
这篇课文确实是这首歌的歌词，表达了〝我们〞在自己的国土上生活、劳动、向往以后的情形。
这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读明白一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。
〔二〕检查学生自学字词情形。
1．出示投影片辨析字音。
2．出示词语卡片讨论词义。
世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。
富裕：生活上无奇不有，专门充裕。
近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。
兴盛：那个词一样和发达连用，表示兴盛，旺盛。
抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。
〔三〕读课文，了解歌词内容，学习第一节。
这首歌词共三节，分不有三方面的内容，〝我们的家乡〞〝我们的理想〞〝我们的以后〞。
教师能够指导学生学习第一节〝我们的家乡〞，其他两节〝我们的理想〞〝我们的以后〞让学生用同样的方法自己学习。
七年级语文歌词三首[人教版]
![七年级语文歌词三首[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7a79e277767f5acfa1c7cdac.png)
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心， 的
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。词 长江长城黄山黄河在我心中重千斤， ： 无论何时无论何地心中一样亲。 黄
中 国 心
留在心里的血澎湃着中华的声音， 霑
不管身在他乡也改变不了我的中国心。
五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌 不论你来自何 将去向何处 一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是中国人
好大的一个家
永远哪个永远我要伴随她
中国 祝福你
你永远在我心里
中国祝福你
不用千言万语
大胆说吧！
三首歌词中你喜欢 哪一首，说出理由。
三首歌词表达出了 怎样的感情？
试从多方面比较三 首歌词的异同。
纵情唱吧！
选一首你喜欢的 歌曲纵情高歌吧！
原音重现： 我的中国心 中国人 大中国
课后学习：
词中 ：国 李人 安 修
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
家里盘着两条龙
是长江与黄河
还有珠穆郎玛峰是最高山坡
我们都有一个家
名字叫中国
兄弟姐妹都很多
景色也不错
看那一条长城万里在云中穿梭
大 中 词国
看那青藏高原比那天空辽阔
：
我们的大中国啊
好大的一个家 高
经过哪个多少 我们的大中国啊
那个风吹雨打 枫
我爱你中国
请你用一句歌声表 达你对祖国的热爱。
清潭中学 于伟军
爱国歌曲欣赏
我的中国心 中国人 大中国
学习目标：
读出，说出，唱出 歌词所表达的感情。
苏教版《歌词三首》(我的中国心-在希望的田野上-黄河颂)ppt课件
这首歌是香港著名歌手张明敏在 中央电视台1984年春节联欢晚会 上演唱的歌曲。当时他身穿白色 西装，脖子围条长围巾，戴着金 丝眼镜，当他声情并茂地唱起这 首歌时，场上响起雷鸣般的掌声， 并在以后广为流传，是一种什么 感情引起了全国人民的共鸣呢？
激烈的爱国之情，海外游子对 祖国的无比热爱之情。
在朗诵的时候应该有怎样的 感情？ 〔感情基调〕
激烈、深情、真挚
赏一赏
这种对祖国的拳拳赤子之心 在歌词中体现得淋漓尽致。 你最喜爱其中的哪一句？说 说为什么？
“中国心〞 “洋装虽然穿在身，我心依旧是中 国心〞 “长江，长城，黄山，黄河，在我 心中重千斤〞 “澎湃着中华的声音〞
“中国心〞 也就是心中装着祖国，永远念着 祖国，对祖国一片深情。
诵一诵
有感情朗诵 深情歌唱
小组学习：合作学习《在希
望的田野上》，完成任务
这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。 通过对家乡充满希望的田野的赞 美，抒发了对美好生活的赞美， 歌颂了新生活，歌颂了新时代。 歌词从赞美家乡、歌颂理想、憧 憬将来三个方面表现这片土地充 满了希望。
合作探究
明确这首歌词的感情基调和节奏。 能正确地、在感情地朗诵歌词。
歌词三首
我的中国心 在希望的田野上
我的中国心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依旧是中国心 我的祖先
早已把我的一切烙上中国印 长江 长城 黄山 黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心
扩展交流
依据这两首歌词的形式创作一段 歌词，表达你对学校、班级、集 体……等的深情。 请同学们把自己的作品饱含深情 地唱出来或朗诵出来；
三首歌词(走向复兴,众人划桨开大船,青春无悔)
《走向复兴》歌词我们迎着初升的太阳走在崭新的道路上我们是优秀的中华儿女谱写时代的新篇章我们迎着风雨向前方万众一心挽起臂膀我们要把亲爱的祖国变得更加美丽富强前进,前进,向前进挺起胸膛,何惧风浪前进,前进,向前进肩负民族的希望我们阔步向前扬起理想风帆共创辉煌未来我们迎着灿烂的阳光飞向太空驰骋海洋我们是英雄的中华儿女古老文明焕发新光芒我们迎着胜利向远方振兴中华是我们的理想我们迈着坚定的步伐中国屹立在世界的东方前进,前进,向前进排山倒海不可阻挡前进,前进,向前进走向复兴,走向复兴走向复兴,创造辉煌《众人划桨开大船》歌词一支竹篙呀难渡汪洋海众人划桨哟开动大帆船一棵小树呀弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀拍也拍不响万人鼓掌哟声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前《青春无悔》歌词（中学校歌）1.迎着朝阳满怀希望，我们走进知识的殿堂，鲜花芬芳绿树成行，书声满天歌声飞扬。
为中华之崛起立志不忘，自强不斗志昂扬，让我们树立远大理想，乘风破浪扬帆远航。
2.春雨润苗细无声响，我们播种民族的希望，德才兼备精心培育，和谐创新编织梦想。
神圣的使命永不相忘，促使雏鹰展翅长空翱翔。
让我们并肩携手共进，青春无悔育栋梁。
《现代诗二首》《歌词三首》讲解(苏教版七年级必修)
《现代诗二首》《歌词三首》讲解(苏教版七年级必修)一. 教学内容：《现代诗二首》《歌词三首》二. 教学重点难点1、理解诗中的意象的含义，理清本诗的情感脉络。
2、激发学生对意境美的感知力，培养学生的审美情趣。
3、增强学生对事物的情感，引导其热爱生活。
［学习过程］一、基础知识1、读准字音：青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（sù）笙（shēng）箫斑斓（lán）心窝（wō）白羊肚（dǔ）糜（méi）子油馍（mó）脑畔（pàn）梦萦（yíng）烙（lào）澎湃（pài）富裕（yù）抽穗（suì）梳妆（zhuāng）狂澜（lán ）哺（bǔ）育一泻（xiè）万丈2、文学常识①《回延安》选自《贺敬之诗选·放歌集》,作者贺敬之是当代诗人、剧作家。
诗集有《并没有冬天》、《朝阳花开》、《放歌集》等，剧本《白毛女》与丁毅执笔。
②《再别康桥》选自《新月诗选》，作者徐志摩是新月派诗人，作品有《志摩的诗》《猛虎集》等。
③《我的中国心》的词作者是黄霑；《在希望的田野上》的词作者是晓光；《黄河颂》的词作者是光未然。
二、重点篇目学习（一）《再别康桥》1、作者介绍：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。
徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。
诗人是怎样一个人呢？让我们和徐志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。
笔名云中鹤、南湖、诗哲。
中学与郁达夫同班。
1916年考入北京大学，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。
1922年8月辞别剑桥启程回国。
历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。
1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。
100首儿歌歌词大全
100首儿歌歌词大全《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍森林和山冈，她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。
噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩哩噻箩箩哩噻，噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩哩噻。
谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再加上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。
《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么。
20首儿歌词
20首儿歌词1两颗小星星、辽阔的天空上挂着两颗小星星它们将随着我一起去远征去远征小星星它替我留下了最后的问候但愿你把我记在心间有个晚上在窗户前我低声的问过你你能不能不离开我你对我眨眼睛辽阔的天空上挂着两颗小星星它们将随着我一起去远征去远征小星星它替我留下了最后的问候但愿你把我记在心间啦... ...啦... ... 辽阔的天空上挂着两颗小星星它们将随着我一起去远征去远征小星星它替我留下了最后的问候但愿你把我记在心间2字母歌、A B C D E F G, H I J K L M N, O P Q,R S T U V W X Y Z Now youknow your A B C, A B C D E F G,H I J K L M N, O P Q,R S T U V W X Y Z Now you know your A B C,A B C D E F G, H I J K L M N,O P Q,R S T U V W X Y Z Now you know your A B C, A B C D E F G,H I J K L M N, O P Q,R S T UV W X Y Z Now you know your A B C,3拍手歌、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩手腕，你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳，你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，你拍十，我拍十，动手动脑长知识你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机，你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫（注意读儿音），你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山，你拍四，我拍四，四个宝宝学写字，你拍五，我拍五，五个宝宝敲锣鼓，你拍六，我拍六，六个宝宝吃石榴，你拍七，我拍七，七个宝宝做游戏，你拍八，我拍八，八个宝宝吹喇叭，你拍九，我拍九，我们都是好朋友，你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
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课文简析
1938年，抗日战争全面爆发以后，日 本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀 起了抗日救亡运动的高潮。 《黄河颂》
诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河， 实际上是歌颂我们的民族，激励中华 儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英 雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保 卫中国。
长 城
长 江
龙的故乡
讨论
通过听这首歌，给你的第一感觉是什么？
探讨
在《我的中国心》这首歌词里，哪 句歌词会让你感情澎湃？
有感情地朗读歌词
我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 心中一样亲。
《我的中国心》 这首歌经演唱后就广 为流传，你能说说是 什么样的感情引起人 民的共鸣？
课文简析
《在希望的田野上》是一首歌唱祖国 繁荣富强的歌。歌词把希望和未来巧妙地 结合起来，既歌颂了改革开放以后的新变 化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福 的未来。
黄 河
壶口瀑布
让我们先来了解黄河。
欣赏《黄河颂》
黄 河
读准下列字的读音
澎湃（péng）（pài） 气魄（pò） 高山之巅（diān） 狂澜（lán） 哺育（bŭ） 浊流（zhuó） 屏障（zhàng）
课文简析
《我的中国心》是香港明星张明敏在 中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌， 它打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词 通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国 的拳拳赤子之心。
我们的田野
有感情地朗读歌词
我们的未来 在希望的田野上， 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑， 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
探讨
这首歌词中运用的三个比喻，从三个角 度来讴歌黄河的伟看见有三个“啊！ 黄河！”的句子，想一想，这有什么作用？ 这三个“啊！黄河！”句子的重复使歌词 的条理分明，把歌词主体部分从“啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下 /发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养 育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还 将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐 步深入。同时也使歌词充满激情。