实验题目
小实验作文题目大全
小实验作文题目大全
1. 探索水的奥秘：水的表面张力小实验
2. 彩虹糖的魔法：色彩分层实验
3. 瓶中的火山：火山爆发模拟实验
4. 鸡蛋的奇妙变身：制作弹力鸡蛋
5. 种子的力量：观察植物生长的实验
6. 飞行的塑料袋：热空气上升原理实验
7. 冰与盐的魔法：快速制作冰块实验
8. 瓶子吞鸡蛋：大气压力实验
9. 水果电池：探究电流产生的实验
10. 磁力的奥秘：磁铁的吸引与排斥实验
11. 光的折射与反射：镜子与水的实验
12. 纸的力量：纸张承重实验
13. 水的密度实验：浮与沉的奥秘
14. 蜡烛吸水：毛细现象实验
15. 火山灰下的植物：探究火山灰对植物生长的影响
16. 声音的传播：制作简易电话实验
17. 静电的奥秘：摩擦起电实验
18. 吹泡泡的科学：探究泡泡膜的稳定性
19. 水的循环：制作简易水循环模型
20. 植物的呼吸：观察植物呼吸作用实验。
浮力探究实验题目
浮力探究实验题目
以下是关于浮力探究实验的题目：
1. 探究物体在水中所受浮力与哪些因素有关。
2. 探究不同密度物体在水中所受浮力的规律。
3. 探究物体在液体中所受浮力与液体密度的关系。
4. 探究物体在液体中所受浮力与深度是否有关。
5. 探究物体在液体中所受浮力与形状是否有关。
6. 探究物体在液体中所受浮力与排开液体体积的关系。
7. 探究物体在液体中所受浮力与液体表面的张力是否有关。
8. 探究物体在液体中所受浮力与液体温度的关系。
9. 探究物体在液体中所受浮力与液体的种类是否有关。
10. 探究物体在液体中所受浮力与气压的关系。
请根据实际需求和条件，选择适合的实验题目，进行具体的实验操作和数据记录，得出实验结论。
初中化学实验题目大全
初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。
- 实验步骤：选取酸和碱进行中和反应，并记录反应过程中的变化。
- 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。
- 实验结果：观察到酸和碱反应产生盐和水的现象，pH值变中性。
2. 燃烧实验- 实验目的：了解燃烧的条件和特点。
- 实验步骤：选取不同物质进行燃烧实验，并观察燃烧现象。
- 实验材料：纸张、木棍、盐、铝箔等。
- 实验结果：观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。
3.酸碱指示剂实验- 实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理。
- 实验步骤：将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中，观察颜色的变化。
- 实验材料：酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。
- 实验结果：观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化，从而判断酸碱性。
4. 金属活动性实验- 实验目的：了解金属的活动性和反应性。
- 实验步骤：将不同金属与盐酸溶液反应，并观察反应现象。
- 实验材料：锌片、铜片、铁片等。
- 实验结果：观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象，不同金属的活动性不同。
5. 溶解性实验- 实验目的：了解物质的溶解性。
- 实验步骤：将不同物质加入到水中，并观察其是否溶解。
- 实验材料：盐、糖、蓝色颜料等。
- 实验结果：观察到有些物质可以完全溶解在水中，而有些物质只能部分溶解或不溶解。
6. 导电性实验- 实验目的：了解物质的导电性。
- 实验步骤：将不同物质接入电路中，观察是否能导通电流。
- 实验材料：铜线、铁丝、盐水等。
- 实验结果：观察到有些物质能够导电，而有些物质不能导电，实验结果与物质的性质有关。
7. 气体生成实验- 实验目的：了解气体生成的条件和特点。
- 实验步骤：将不同物质进行化学反应，观察是否生成气体。
- 实验材料：小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。
- 实验结果：观察到在一些化学反应中会产生气体，气体的种类和产生量与反应物有关。
化学实验题目
化学实验题目化学实验是化学研究中的重要环节，通过实际操作和观察，可以帮助学生巩固理论知识，培养实验技能和科学思维能力。
下面是几个适合化学实验的题目，供参考：1. 酸碱中和反应实验目的通过观察和操作，了解酸碱中和反应的基本原理和特点。
实验步骤- 配置酸和碱的溶液，使其具有不同的浓度。
- 将酸和碱溶液分别倒入两个试管中。
- 逐滴加入碱溶液到酸溶液中，同时用PH试纸测试溶液的酸碱性。
- 记录添加的碱溶液体积，直到溶液中呈现酸碱中和的现象。
实验结果通过实验观察和数据记录，确定酸和碱中和所需的摩尔比例。
2. 酶的活性测定实验目的测定酶的活性，了解酶催化反应的速率和影响因素。
实验步骤- 准备含有不同浓度酵素的溶液，控制其他条件相同。
- 将酵素溶液加入含有底物的试管中，开始计时。
- 在不同时间点上，取出一定体积的反应液，立即停止反应。
- 通过浓度的变化或产物的生成情况测定酶活性。
实验结果根据实验数据和计算，确定酵素活性与底物浓度、反应时间等因素的关系。
3. 有机物的鉴定实验目的通过化学试剂进行反应，推测未知有机物的化学成分。
实验步骤- 准备多种不同的化学试剂，如碘酒、银镜试剂等。
- 取未知有机物样品，加入不同的试剂，观察反应现象。
- 根据反应结果和化学知识，推测有机物的性质。
实验结果通过反应观察和推断，预测未知有机物的化学组成和性质。
以上是几个适合化学实验的题目，可以根据学生的年级和实验条件进行适当调整。
实验过程中需要注意操作安全，注意防护措施，并进行合理的实验设计和数据记录。
实验题目
扎西色珍
1.“书籍是人类进步的阶梯”．我们的生活，尤其是 在校园中，时时刻刻都离不开纸张的使用．蜡烛 燃烧时生成了水和二氧化碳，提出问题：那么纸 张燃烧生成了什么呢？ 假设与猜想 纸张燃烧也生成了水和二氧化碳。 设计实验 并验证实验： 实验1.点燃纸张，用干而冷的烧杯罩在火焰上 方，不一会，发现烧杯内壁开始变模糊，有水雾 出现。 实验2.纸张燃烧完后，迅速将烧杯翻转，倒入 少量澄清石灰水，振荡，发现 澄清石灰水变浑 浊。
解释与结论： 实验1-1证明了 纸张燃烧生成了水 。 实验1-2证明了 纸张燃烧生成了二氧化碳 。
• 2.提出问题：蜡烛燃烧生成了什么物质？ 参考信息：水蒸气遇冷会形成白雾；二氧化碳可以使澄 清石灰水变浑浊． 猜想1：只生成水蒸气； 猜想2：只生成二氧化碳； 猜想3：同时生成水和二氧化碳。 实验一：在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的干而冷的 烧杯； 现象为： 烧杯内壁有水雾出现 。 结论： 蜡烛燃烧生成了水蒸气 。 实验二：在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个倒置的附有石灰 水的烧杯； 现象为： 烧杯内壁的石灰水变浑浊 ； 结论： 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 。 得出结论： 猜想 3 成立。
实验题目
(一)常用仪器与基本操作1．下列仪器：①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦烧瓶，能用酒精灯加热的是A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦2．双球洗气管是一种多用途仪器，常用于除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。
右图是用水吸收下列某气体时的情形，根据下面附表判断由左方进入的被2223．用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把湿润的pH试纸放在管口，跟标准比色卡比较4．下列实验操作中错误的是A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．滴定时，右手控制活塞，左手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面D．称量时，腐蚀性药品放在玻璃器皿里称量，其它固体药品直接放在托盘上称量5．不能用水浴加热的实验是A．苯的硝化反应B．银镜反应C．制乙酸丁酯D．由乙醇制乙烯6．下列实验中，要用到温度计，且应将温度计插入混合物中的是A．测物质的溶解度B．实验室制乙烯C．蒸馏石油D．制取酚醛树脂7．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序为A．②①③④⑤B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②③④⑤8．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是A．不慎将酸溅到眼睛中，应立即用水冲洗，边洗变眨眼睛B．不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗D．配制浓硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸9．某学生做完实验后，采用以下方法分别清洗所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管；④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶；⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。
小学毕业科学实验题目集锦
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实验一：水的净化方法
题目：
探究不同方法对水的净化效果，比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。
实验二：物体的密度测量
题目：
测量不同物体的密度，比较物体的轻重和大小对密度的影响。
实验三：动物的适应能力
题目：
研究不同动物的适应能力，观察它们在不同环境中的行为和生存能力。
实验四：植物的光合作用
题目：
研究植物的光合作用，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。
实验五：简单机械的运用
题目：
使用简单机械，如杠杆和滑轮，解决不同问题，研究简单机械
的运用原理。
实验六：声音的传播
题目：
研究声音的传播，比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。
实验七：电流的通路
题目：
研究电流的通路，构建简单电路，了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。
实验八：天气的观察和预测
题目：
观察天气现象，了解不同天气预示着什么样的天气状况，从而
预测未来的天气情况。
这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力，帮助他们了解科学原理并培养科学思维。
小学科学实验题目
小学科学实验题目科学实验是小学教育中非常重要的一部分，通过实践操作，学生可以更加深入地理解科学原理，培养观察、实验和推理的能力。
在小学阶段，科学实验题目需要既有趣又简单，能够引发学生的兴趣，同时又能够让他们学到知识。
以下是几个适合小学生的科学实验题目。
1. 空气的存在实验目的：通过实验观察和验证空气的存在。
实验材料：一个玻璃瓶、一张纸、一杯水。
实验步骤：1) 将玻璃瓶倒置放在水中，观察瓶子内外是否有气泡产生。
2) 用纸将瓶口完全封住，再次观察瓶子内外是否有气泡产生。
实验原理：当瓶子倒置放在水中时，水会进入瓶子内部，占据一部分空间。
而当瓶口被封住时，水无法进入瓶子内部，空气被封存在瓶子里面，因此没有气泡产生。
2. 水的循环实验目的：通过实验观察和了解水的循环过程。
实验材料：一个透明的玻璃杯、一张保鲜膜、一小碗水。
实验步骤：1) 将保鲜膜紧贴在玻璃杯口上，用橡皮筋固定。
2) 将小碗中的水倒入玻璃杯中。
3) 将整个实验装置放在阳光下，观察一段时间后，观察保鲜膜上是否有水滴形成。
实验原理：太阳的热量使得水蒸发成水蒸汽，水蒸汽会上升到玻璃杯的顶部，然后冷却变成水滴，最后凝结在保鲜膜上。
3. 磁铁的吸引力实验目的：通过实验观察和了解磁铁的吸引力。
实验材料：一个磁铁、一些小金属物品（如图钉、钉子等）。
实验步骤：1) 将磁铁放在桌子上，将小金属物品一个一个地靠近磁铁。
2) 观察小金属物品是否被磁铁吸引住。
实验原理：磁铁具有磁性，可以产生磁场。
当小金属物品靠近磁铁时，磁铁的磁场会对小金属物品产生吸引力，使其被吸附在磁铁上。
4. 植物的光合作用实验目的：通过实验观察和了解植物的光合作用。
实验材料：一片绿叶、一张透明塑料袋、一根橡皮筋。
实验步骤：1) 将绿叶放入透明塑料袋中，用橡皮筋固定袋口。
2) 将整个实验装置放在阳光下，观察一段时间后，观察袋内是否有水滴形成。
实验原理：绿叶通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
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实验九：工作表的建立与编辑
一、实验目的和要求
1、工作表的建立、保存、打开和关闭；
2、掌握工作表中数据的输入、编辑；
3、掌握行、列、单元格的插入和删除；
4、掌握工作表的插入、重命名、复制和移动、删除。
二、实验内容
1、新建一excel文档，进行如下操作。
1)、选取“sheet1”工作表，建立以下工作表。
2)、在“制表日期：”右侧B2单元格中输入当前日期，在“制表时间：”右侧E2单元格中输入当前时间。
3)、将文档保存为“excel-1.xls”，然后关闭。
2、打开one.xls，选取“练习”工作表，进行如下操作后按原名保存。
1）在第一列输入编号：ac001、ac002、……、ac0017
2）在第一行之前插入一行，在a1单元格中输入“教师基本情况表”。
3）在“江成”与“朱明”之间插入一行，输入如下信息
姓名：刘华明
工作日期：1954-10-3
最高学历：学士
单位：管理学院
4）在“最高学历”与“单位”之间插入一列“职称”，表格中前10位教师为“副教授”，其余教师全为“讲师”；
5）删除“性别”和“出生日期”两列；删除第11、12行。
6）修改”sheet1”工作表的内容，将学号前面添加0，让身份证号能正常显示，输入制表日期和制表时间。
7）将“练习”工作表改名为“基本情况表”，再将其复制到“sheet1”工作表之前，名为“基础情况表2”。
8）将“sheet1”工作表移动到“基本情况表”的后面。
9）将“sheet2”工作表删除。
10）在“sheet1”工作表前面插入一张新工作表名为“新表”。
11）选择“sheet3”工作表，将区域sheet3!H3：H12的数据复制到区域sheet4！
H3：H12中；将区域sheet3！E3：E12中数据的值复制到区域sheet4！E3：E12中；将区域sheet3！A2：H2中数据的格式复制到区域sheet4！A2：H12中。
（提示：先选定指定区域“复制”，再到目标区域，使用“编辑”菜单的“选择性粘贴”,注意观察区别。
）
12）按原名保存文件。
补充题：格式化操作初步
1) 打开文件:THREE.XLS, 选取”sheet1”工作表
2）第1行行高设置为50磅;第2行至第12行设置为20 磅
3）将A1单元格的格式设置为:字体为红、加粗、20号、黑体字，垂直居中，并从A1到J1合并及居中。
4）将B2：I2区域设置为；蓝色、宋体、14号字、水平居中；
5）将B3：B12区域设置为：分散对齐；
6）将C3：C12区域、E3：E12区域设置为：水平居中。
7）将D3：D12区域、F3：F12区域设置为：yyyy“年”mm“月”dd“日”。
8）将I3：I12区域设置为：会计专用、保留2位小数、货币符号：Y
9）将B列至I列列宽设置为：最合适的列宽
10）将区域sheet1！I3：I12的数据复制到区域sheet2！H3：H12中；将区域sheet1！E3：E12中数据的值复制到区域sheet2！D3：D12中；将区域sheet1！F3：F12中数据的格式复制到区域sheet2！E3：E12中。
11）sheet1！A1：J13区域背景设置为：底纹------灰色，图案------细、逆对角线、条纹、淡紫色，并将该工作表的网格线取消。
12）sheet1！B2：I12区域进行边框设置，外框为粉红色双线，内部为鲜绿色细实线。
13) 以原文件名存盘。