2018年幼儿园校本培训总结
2018-2019幼儿园园本培训工作总结
2018---2019学年度第一学期曹江镇红星幼儿园园本培训工作总结本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，进一步加强幼儿园一日活动各环节的规范化、科学化管理，坚持“一日活动皆课程”的理念，积极开展理论学习、教育教学实践等园本培训工作，促进教师专业成长，提升保教质量。
园本培训作为幼儿园的一项重要工作，我们不断学习、研讨，立足园情，踏踏实实地走出了一条园本培训探索之路。
现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径，教师的专业能力决定着幼儿园发展的命运和方向。
为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对园本培训的认识，使全体教师充分认识到园本培训的重要意义，把大家的思想统一到园本培训的认识上来，从而积极参加园本培训活动，使自己成为园本培训的真正主人。
二、搭建平台，提升师能1.加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园积极组织园本培训活动、教研组活动等，加强教师的业务学习，提升教师的专业水平。
2.专业引领，促进成长新教师是幼儿园的主力军，是幼儿园的未来，为了提高我园新教师的综合素养，促进新教师的专业成长，努力造就一支高素质的新教师队伍，我园要求新教师制定个人专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。
3.抓教学基本功比赛、技能大赛等，以赛促练，掀起新教师苦练基本功的热潮。
4.着力推进“新带老”，实施“师徒结对”活动，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
5.为新教师的成长搭建平台。
为新教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。
三、开展新教师发展活动我园积极成立新教师发展活动，建立了学习制度，按计划开展发展活动。
比如开展专题讲座、读书分享、教师仪容仪表等活动，通过各种形式的活动，促进我园新教师的全面发展。
幼儿园教师校本培训总结5篇
幼儿园教师校本培训总结5篇校本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径，那么校本培训后，你有什么校本培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于幼儿园教师校本培训总结，希望你喜欢。
幼儿园教师校本培训总结1 一年一度的校本培训也如期而至。
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。
校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。
对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下三点：一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。
专家讲座满足了我的需求。
四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
专家给我们推荐了很多有名的书籍，我将会一一去学习研读。
二、转变思想观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。
三、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。
在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
幼儿园校本培训总结(精选5篇)
幼儿园校本培训总结（精选5篇）幼儿园校本培训总结（精选5篇）校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
以下是的幼儿园校本培训总结，希望对大家有帮助！在本学期里，我们以教师和幼儿的发展为为中心，在贯彻领县教育局、发展中心关于校本培训的一系列精神，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。
1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《3——6儿童发展与学习指南》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。
3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。
在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。
4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。
1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。
在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。
互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。
本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
在本学期，我园教研组结合县发展性项目开展了对室内体育游戏、民间游戏、户外体育区域的深入研究与探索。
研究前，请每位老师收集了相关的资料，如收集民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。
在实施各班专题计划时，教师们选择了预定的游戏内容开展，但在过程中发现有的游戏不适合本班幼儿，因此选择适合本班幼儿的民间游戏是开展活动的基础。
幼儿园校本培训工作总结范文5篇
幼儿园校本培训工作总结范文5篇篇1一、培训背景与目标校本培训是提升幼儿园教师专业素养的重要途径，旨在通过系统性的学习和实践，帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育质量。
本次校本培训以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为目标，围绕“幼儿园课程建设”、“区域活动设计与实施”、“幼儿行为观察与解读”等关键内容展开。
二、培训内容与方法1. 幼儿园课程建设：通过专题讲座和互动研讨，引导教师了解幼儿园课程的基本理念和结构，掌握课程设计的原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，科学合理地制定课程计划。
2. 区域活动设计与实施：通过案例分析和实践操作，帮助教师了解区域活动的特点和价值，学会设计富有教育意义的游戏区域，能够组织幼儿进行有序、有趣、有效的区域活动。
3. 幼儿行为观察与解读：通过观摩示范和分组讨论，指导教师学习观察幼儿行为的方法和技巧，能够准确解读幼儿的行为信息，了解幼儿的需求和感受，从而提供更合适的教养支持。
三、培训效果与反思通过本次校本培训，教师们在专业素养方面取得了显著的进步。
他们不仅掌握了先进的教育理念和方法，还能够将所学知识运用到实际工作中，提高了教育质量。
同时，教师们也纷纷表示，校本培训不仅是一次知识的提升，更是一次心灵的成长。
在培训过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分教师由于年龄、经验等方面的原因，对一些新理念、新方法接受起来比较困难；另外，由于培训时间有限，部分教师没有能够充分展示自己的才能和潜力。
因此，在今后的校本培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和需求，加强指导和辅导，让每位教师都能够得到充分的成长和发展。
四、未来展望与建议1. 深化校本培训内容：在今后的校本培训中，我们将继续深入探索幼儿园教育的热点和难点问题，如“幼儿园体育活动的设计与实施”、“幼儿心理健康的关注与支持”等，为教师提供更加全面、系统的培训内容。
2. 创新校本培训形式：我们将尝试采用更多元化的培训形式，如“互动式培训”、“案例教学”、“工作坊”等，让教师在轻松愉快的氛围中学习成长。
2018幼儿园校本研训工作总结范文
2018幼儿园校本研训工作总结范文社会变革的趋势，越来越注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。
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社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。
一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
学期又近尾声，整理思绪回顾一学年的教研。
老师们在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，针对建构活动在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。
现将本学年教研工作做以下总结：一、注重校本研训，推进教师的专业发展（一）、为了本次校本研训项目《XX中心幼儿园如何有效开展幼儿园一日活动中的建构活动》更好的开展，我们加强了园本培训的管理，我们由汪园长对我们的教研活动进行管理监督，有效落实培训任务。
考核机制如下：1.组建校本研训领导小组。
2.寻找问题，通过教师研训需求调查，确定研训主题。
3.查找资料，制定方案。
4.本项目由园长亲自牵头带领，教研组组织实施，全体教师具体参与实施。
5.通过专家引领、同伴互助、自主研修途径，采用请进学习、集体备课、主题研讨、经验交流、读书分享、现场观摩等形式，让教师在阅读、实践、反思中提升专业能力。
（二）、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。
每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。
考核机制如下：1.出勤：每位教师出勤率必须达到85%以上。
2.考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未及时完成扣1分3.奖励学分：主讲一次加1分，课题、论文、案例获县二等奖以上加1分，县级以上公开课一次加1分，累计加分。
2018学年第一学期园本培训总结
2018学年第一学期园本培训总结
本学期，我园在学习其他幼儿园先进经验的基础上结合园内的实际情况，逐步探索适合本园情况的园本教研模式。
我园在开展园本教研的过程当中一路探索、一路收获、一路惊喜。
现将本学期园本工作总结如下：
一、主要工作进展及其效果 1 、以师德学习为出发点，开展师德教育活动，加强师德建设 2 、读书活动、写字比赛、户外器械制作评比、分段教研、形式多样的教研活动……我园不断开拓新路，注重实效，培养教师全面发展。
3 、通过入职培训、以老带新、新教师上岗课等形式使得新教师尽快适应工作，扎实工作，创新工作。
4 、活动的开展与教研相结合使得教研活动更加富有针对性，也更加有利于活动的顺利开展。
5 、通过“一周一反思”活动，园内能够更加直观的了解教师的专业成长历程从而适时、适当的为教师提供指导。
二、积累经验，反思不足
本学期的园本培训取得了一定的成效，但我们知道这仅仅只是一个开始，还存在着许多的不足，如各类培训内容的衔接落实还有待思考；大部分教师的研究、总结能力相对薄弱；各段长的专业引领能力不足等等。
如何去解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索。
幼儿园校本培训工作总结8篇
幼儿园校本培训工作总结8篇篇1一、培训背景与目标本次校本培训旨在提高幼儿园教师的专业素养和教育能力，促进幼儿园教育质量的提升。
通过培训，使教师了解最新的教育理念、掌握先进的教育方法，并能够运用这些知识和技能提高教育教学效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学方法、教育评价等方面的内容。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，使教师能够全面、深入地掌握培训内容。
三、培训效果与成果通过本次培训，教师的专业素养和教育能力得到了显著提升。
他们不仅能够运用新的教育理念指导教学实践，还能够掌握先进的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，教师们还通过培训学会了如何进行教育评价，更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供了有力的支持。
在培训过程中，我们还注重了教师的实践操作能力的培养。
通过案例分析、互动研讨等方式，让教师们能够在实际教学中运用所学知识，提高教学效果。
同时，我们还组织了教师们进行了教学观摩和评课活动，让教师们能够相互学习、交流经验，共同提高。
四、问题与改进建议虽然本次培训取得了显著的效果，但仍然存在一些问题需要改进。
例如，部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步加强培训的激励措施；另外，部分教师反映培训时间过长，需要适当调整培训时间，避免过度疲劳。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：首先，可以增加一些互动环节和小组讨论，让教师们能够更好地参与其中；其次，可以适当调整培训时间，让教师们能够更好地平衡工作和学习的时间；最后，可以加强培训后的跟踪和反馈机制，让教师们能够及时了解自己的学习成果和需要改进的地方。
五、总结与展望本次校本培训取得了显著的效果，为幼儿园的教育教学提供了有力的支持。
在今后的工作中，我们可以继续加强教师的专业素养和教育能力的培养，提高教师的教学水平和教育质量。
同时，我们也可以结合学校实际情况和教师需求，不断调整和优化培训内容和方式，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
大沙镇中心幼儿园2018年园本培训总结
四会市大沙镇中心幼儿园2018年园本培训总结
2018年3月份我园全园教师进行了《幼儿园一日生活教师质量管理规范》——“幼儿物品入柜”“幼儿离园”两项幼儿生活教育教学的学习培训。
学习培训期间大家在一起边学习边讨论，特别是在教师如何培养引导幼儿物品入柜等方面讨论的比较多，如何给予幼儿创设整理物品的环境。
如何引导幼儿尝试学习自己叠衣服，教师引导幼儿叠衣服、教叠衣服的方法，教育幼儿正确的整理物品方法，教育孩子们从小有一个良好的生活习惯。
我园教师通过一个月的《幼儿园一日生活教师质量管理规范》的“幼儿物品入柜”“幼儿离园”全方位培训策略、教育实践场景策略、师徒帮带策略、认可策略、丰富的演示活动策略、等更好地提升了我园教师对幼儿园保教结合理念的认识,改变了教师的教育观念并逐步转变她们的教育行为,从而提升总体保教质量。
四会市大沙镇中心幼儿园
2018年3月30日。
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2018年幼儿园校本培训总结
本学期XX镇幼儿园的校本培训内容紧跟新课程改革的步伐，以研讨、专家讲座等方式进行培训，通过解读“新课改理念”、“温州游戏之游戏故事”的内容，带领教师更新教育理念。
结合本园的特色，开展“一日生活之游戏化、生活化”研讨，紧抓幼儿一日生活的教育，将教育思想渗透进每一环节，重视细节的教育契机，为幼儿创设一个良好氛围的在园生活。
通过结合XX当地的竹之特色，组织教师进行“竹编进校园”及“竹趣游戏审议会”的园本培训，将竹子的竹品性与竹编的技能技巧融入教育教学当中，培养阳光、积极、乐观向上的全面发展的幼儿。
针对教科研方面能力的提升，进行了“社区教育课题培训”，教授大家搞科研是该如何着手，课题该如何撰写，有助于提升全园的教科研氛围。
每一次培训之后，教师将学习的教育理念段里再次进行研讨，并与自己班级中的班级特色及教学管理工作进行相结合，真正的落实到每一个幼儿身上，促进全体幼儿健康和谐发展。
本学期通过各项培训，在教育教学方面取得了不错的成绩，2018年泰顺县教育教学论文13篇全部获奖，县级教育教学课题2个课题立项，市级社区教育课题6个课题立项。
一学期的时间很快，在园本培训的总结时期，保教处认真细致的进行了反思：
1.并未真正的按照学期初制定的园本培训计划开展培训，而是根据实际进行了调整，下次制定计划前，还是要综合考虑，尽量按照园本培训计划开展活动。
2.园本课程的内容还可以更加丰富，打破以往以讲座形式的活动形式，真正教学与培训相互促进。
3.要更加重视园本培训的园本化，充分的挖掘本幼儿园的园本内容，真正做到园本课程游戏化和园本游戏课程化，进一步的提升园本培训的培训力度。