最新冀教版信息技术五年级下册第十八课《家庭电子相册》教案.doc
冀教版信息技术五下第十八课家庭电子相册word说课稿
信息技术《电子相册》说课稿一、教材分析本教材为河北省电化教育馆所编辑，河北教育出版社出版。
此教材注重对学生综合处理信息能力的培养，为信息技术教学营造“宽松，主动，愉悦”的学习气氛，使学生在快乐中学习，在学习中创造。
本课内容主要以Flash学习为主，通过本课学习让学生掌握解决问题的能力。
二、教学目标知识与能力目标：1、会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；完成一个可控制播放的相片展示动画；2、初步知道Flash脚本语言的使用。
情感目标：学生可以通过Flash的学习制作解决生活中常见的问题。
三、教学重点初步知道Flash脚本语言stop/play的使用。
四、教法阐述本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“情境导入法”等。
情境导入法——通过猜电子照片的答案，激发学生的兴趣，让学生在猜的同时发现电子相册的优点，从而对学习电子相册的制作产生兴趣。
任务驱动法——为实现教学目标，在设计时，准备以学生任务驱动为主线，通过学生自主探索合作交流完成教学任务。
分层教学法——关注个体，因材施教，使全体学生都能得到不同层次的提升。
五、学法指导合作学习法——让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。
自主学习法——对较简单的内容，同学们通过观看帮助文档、书等相关资料进行解答。
分析归纳法——通过具体环节的制作，分析其一般方法，归纳总结规律。
六、教学环境本节课教学在计算机网络教室进行。
七、教学过程（一）激趣导入师：老师手里拿的是什么？（出示一张照片）生：相片师：那我们平时都把照片存放在哪里呀？生：相册中….（答案不确定）师：今天老师也带来了一本相册，我不用拿在手中大家就可以看见。
（这是老师施了魔法的，大家想不想看呀！）（播放PPT第一张，一张带有声音的照片，在音乐的背景下，添加照片主人小时候的声音：“这是我一岁的照片，好看吧！”）这就是电子相片，他和刚才这张普通的照片比有什么区别呀?生：很容易发现照片是带声音的。
2019-2020年五年级信息技术下册 第18课家庭电子相册教学反思 冀教版
2019-2020年五年级信息技术下册第18课家庭电子相册教学反思冀教版教学反思：创设和谐氛围，保持学习情趣信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。
在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。
同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
尝试以“任务驱动”的方法组织教学。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。
以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。
创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。
学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
附送：2019-2020年五年级信息技术下册第1课生活在信息中教学分析浙江摄影版一、教学目标：知识目标：1. 了解什么是信息，信息的表现形式。
2. 懂得现代社会离不开信息。
技能目标：1. 收集有关于信息作用的信息。
情感目标：1. 激发同学们对信息技术的好奇心。
2. 培养同学们善于发现身边的信息的习惯。
二、教学重点：1. 信息的概念和表现形式。
2. 信息的作用。
三、教学难点：信息概念的理解。
四、课时安排：1课时。
2021冀教版信息技术五下第十八课《家庭电子相册》word教案
2021冀教版信息技术五下第十八课《家庭电子相册》
word教案
活动目标：
知识目标：
1、会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的操纵；
2、初步明白Flash脚本语言的使用。
能力目标：学习遮罩、插入音频等技术，完成一个可操纵播放的相片展现动画；
情感目标：热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。
教学重点：初步明白Flash脚本语言的使用。
教学时刻：两课时
教学过程：
第一课时
一、联系实际，进行导入
拿出家人的照片，介绍自己的家人。
师：家人是那么爱我们，关怀我们，美好的家给我们带来温顺与欢乐，今天我们一起制作电子相册。
然而由于条件有限，不能把这些照片都扫描到电脑里，就从网上下载一些自己喜爱的图片，学习制作相册的方法。
二、制作相册
1、制作逐帧动画，实现照片依次出现的成效：
A．学生自学“我来做1”；
B．教师巡视点拔；
C．测试影片。
小提示：
1、相册的名称由学生确定，能够是：家庭电子相册、我喜爱的照片、我的家或者照片展等等。
2、名称的霓虹灯成效是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，能够是静止的，也能够是运动着的。
三、试一试：
测试影片，会发觉播放速度专门快，看不清晰每张图片的内容。
师：为了能看清晰每张图片，应该如何做呢？
学生讨论，教师要鼓舞积极发言的同学，并建议他们将自己的方法实施，看看动画成效。
结论：帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。
四、设置帧动作，操纵影片的播放或停止：
1、教师演示，学生观看
2、学生操作。
教师点拔
3、测试影片。
五、课堂小结。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学设计
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标使学生了解电子相册的基本概念和功能，能够使用WPS 等电子相册制作工具进行简单的操作。
指导学生掌握插入图片、调整图片大小、设置图片效果等基本操作技能。
培养学生为电子相册添加文字说明、背景音乐等辅助元素的能力，提升电子相册的观赏性和信息传达效果。
2. 过程与方法目标引导学生通过观察、尝试、实践等过程，自主发现并掌握电子相册制作的方法和技巧。
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的自主学习和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的创新意识和审美情趣。
通过制作家庭电子相册，让学生更加珍惜和热爱自己的家庭，培养他们对家庭生活的热爱和感恩之心。
二、教学重难点1. 教学重点电子相册的基本制作流程和方法。
图片的插入、调整和效果设置技能。
2. 教学难点如何在电子相册中合理地添加文字说明和背景音乐，以达到更好的观赏效果。
引导学生发挥创意，制作出具有个性化和创新性的电子相册。
三、教学准备1. 教师准备准备教学课件，包括电子相册的示例、制作流程和操作演示等。
准备教学所需的素材，如图片、音乐等。
预先制作一个精美的家庭电子相册作为示范作品。
2. 学生准备预习教材，了解电子相册的基本概念和功能。
收集自己家庭的照片素材，为制作电子相册做好准备。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一个精美的家庭电子相册示范作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问学生：“你们想不想制作一个属于自己的家庭电子相册呢？”引导学生进入新课学习。
2. 新课讲解利用教学课件，向学生介绍电子相册的基本概念、功能和制作流程。
演示如何使用WPS等工具进行电子相册的制作，包括插入图片、调整图片大小、设置图片效果等操作技能。
3. 实践操作组织学生动手实践，利用收集的家庭照片素材制作电子相册。
教师巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析本课是冀教版五年级下册信息技术的一部分，主要让学生学习如何制作家庭电子相册。
通过本课的学习，学生可以掌握使用电子相册软件的基本操作，能够将自己家庭的照片进行整理、编辑，并制作成电子相册，从而提高学生信息技术的实际应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行基本的操作，对于图片的处理也有一定的了解。
但是，如何将这些图片进行有效的和管理，制作成电子相册，对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用电子相册软件，将自己的家庭照片进行整理、编辑，并制作成电子相册。
2.过程与方法：学生在制作电子相册的过程中，学会如何管理自己的图片，提高信息的技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，提高学生信息技术的实际应用能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够使用电子相册软件，制作出属于自己的家庭电子相册。
2.难点：如何将自己家庭的照片进行有效的和管理，制作出有主题、有特色的电子相册。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学习电子相册的制作方法。
2.示范教学法：教师通过现场演示，让学生直观地了解电子相册的制作过程。
3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成电子相册的制作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好电子相册软件，以及一些家庭照片，用于教学演示和引导学生操作。
2.学生准备：学生需要将自己的家庭照片拷贝到U盘或者提前上传到班级群，以便课堂上使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的家庭电子相册，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子相册软件的基本功能和操作方法，让学生对电子相册的制作有一个初步的认识。
五年级信息技术下册第18课电子相册1教案冀教版
1.自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣和需求，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习。
2.深入思考：在学习过程中，引导学生对所学知识进行深入思考，结合实际操作，提高自己的技能水平。
3.实践应用：将所学知识应用于实际操作中，尝试制作具有个人特色的电子相册，提升实践能力。
4.交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得和作品，相互学习，共同进步。
6.结合学科知识，拓展视野：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，如将电子相册制作与语文、历史等学科知识融合，提高作品的文化内涵。
7.培养团队协作精神：在电子相册制作过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
8.注重版权意识：在收集和使用图片素材时，提醒学生尊重版权，遵循相关法律法规，养成良好的网络道德素养。
简要回顾本节课学习的电子相册制作内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自己的电子相册制作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.图片素材资源：建议学生可以通过以下途径获取高质量图片素材：
-总结图片编辑软件的基本操作，包括裁剪与调整大小、色彩调整与滤镜应用、文字与图形添加等技巧。
-强调电子相册的整体设计与布局，包括图片的选择与搭配、色彩与风格的统一、页面布局的规划等方面。
-提醒学生注意创意设计与实际操作的结合，发挥创意，设计独特主题，并结合实际操作实践。
-强调图片的版权问题与网络道德，提醒学生尊重版权，合法使用图片，遵守网络道德，传播正能量。
（4）项目导向学习：以制作电子相册为项目任务，引导学生自主探究、协作学习，将所学知识应用于实际操作中。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》知识点及同步练习
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》知识点及同步练习《第18课家庭电子相册》是冀教版信息技术小学五年级下册的一个重要课程，主要涉及电子相册的制作和Flash软件的基础应用。
以下是对该课知识点的梳理以及可能的同步练习：一、知识点梳理1. Flash软件基础：了解Flash软件的基本界面和工具，包括帧、图层、时间轴等基础概念。
2. 电子相册制作：学习使用Flash软件制作电子相册，包括图片的导入、编辑、调整大小和位置等。
3. 帧频率与播放速度：理解帧频率的概念，知道帧频率可以改变Flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快。
4. 动作按钮与脚本语言：学会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制，初步了解Flash脚本语言的使用，如stop()和play()等函数。
5. 遮罩与插入音频：学习使用遮罩技术实现特效，如名称的霓虹灯效果，以及如何在电子相册中插入音频。
6. 情感与创意：培养通过制作电子相册来表达对家人的关爱和优良思想感情的能力。
二、同步练习1. 选择题- Flash软件中，用于显示动画帧数的区域是？A. 时间轴B. 工具栏C. 属性面板D. 场景-在Flash中，以下哪个动作可以实现动画的暂停？A. play()B. stop()C. goToAndStop()D. goToAndPlay()2. 填空题-帧频率越大，Flash的播放速度越________（快/慢）。
-在Flash中，要调整图片的大小，可以使用________工具。
3. 简答题-描述一下如何在Flash中制作一个包含文字、图片和按钮的简单电子相册。
-如何在Flash中设置动画的播放速度？4. 操作题-使用Flash软件，导入一组家庭照片，制作一个包含简单文字说明和播放控制按钮的电子相册，并设置合适的播放速度。
这些同步练习旨在帮助学生巩固和应用在《第18课家庭电子相册》课程中所学的知识和技能。
通过练习，学生可以更好地理解和掌握Flash软件的基本操作，提高制作电子相册的能力，并培养对信息技术的兴趣和创造力。
五年级信息技术下册 第18课家庭电子相册教案 冀教版
第18课电子相册教学目标：1.使同学们会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；2.初步了解Flash脚本语言的使用；3.学习遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画。
教学重点：初步知道Flash脚本语言的使用。
教学过程：一、激情导入：课题引入，放一段北京2001年申奥成功，国人欢庆的视频片断。
你们熟悉刚才的画面吗？谁能说一说发生了什么事？老师把这一个个精彩的瞬间以电子相册的形式保存下来，今天我要把他作为一份礼物送给我们五二班的同学们，想不想看？展示电子相册。
二、创设情景：这个电子相册做的怎么样？同学们喜欢这个相册老师就更高兴了，那么通过你们的观察，都发现了什么？文字、图片、按钮三．教学新课同学们观察的真仔细，文字我们以前讲过，点左侧的文本工具（大写的A）进行输入就可以了，这里我们就不重复。
现在我们看图片怎么插入。
（一）插入奥运图片（板书）学生通过自学来插入图片，告诉学生在你们的“D:”下有个“奥运图片”的文件夹，里面是老师给你们准备的一些奥运图片，可以直接使用。
学生插入图片，教师边巡视边解决问题。
如果有学生不会，找一个学生到前面演示。
教师巡视过程中提示学生注意调整图片的大小。
（二）插入按钮（板书）教师提示：在“窗口”—“公用库”—“按钮”（板书）中进行设置。
“按钮”有好多种形式，我们双击打开“按钮包”，选择你喜欢的一个按钮，然后把它拖动到场景中适当的位置就可以了。
找学生到教师机进行插入，其他学生自主完成。
教师边巡视边解决问题。
（三）教学命令师：按钮我们也插入完了，那我们测试一下我们制作的电子相册吧！怎么不停下来呀？我们看看书，书上是怎么说的，看谁找到了答案？学生找出应该用STOP命令把图片停下来。
学生按照书上说得给每一祯添加STOP命令。
学生自主完成，教师巡视。
测试影片。
师：为什么不能点击按钮不往下走呀？老师告诉你们，还要用一个GOTO命令。
教学GOTO命令，教师演示。
学生自主完成，然后测试影片。
小学信息技术制作电子相册教案
小学信息技术制作电子相册教案【小学信息技术制作电子相册教案】一、教学目标1.了解电子相册的基本概念和用途。
2.掌握制作电子相册的基本步骤和技能。
3.培养学生的信息技术操作能力和创新意识。
4.提高学生的审美能力和艺术表现能力。
二、教学重点1.掌握电子相册的制作流程和技巧。
2.理解电子相册的设计原则和规范。
三、教学步骤与内容第一步：导入（10分钟）教师通过引入图片、相册等概念，激发学生对电子相册的兴趣，引发思考。
第二步：介绍电子相册（10分钟）教师简要介绍电子相册的定义、用途和优势，通过图片和视频等多媒体形式展示电子相册的具体实例。
第三步：制作电子相册的基本流程（20分钟）1. 教师介绍电子相册的基本制作流程，包括：选择主题、收集素材、编辑图片、设置音乐和转场效果等。
2. 学生根据教师的指导，模拟制作电子相册的过程，了解基本的操作步骤和技巧。
第四步：电子相册设计原则（15分钟）1. 教师介绍电子相册的设计原则，包括：色彩搭配、版式设计、图片选择和文字排版等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对电子相册设计的理解和想法。
第五步：实际操作（40分钟）1. 学生根据教师提供的素材，自主选择主题和风格，展开电子相册制作。
2. 学生可运用图片编辑软件，进行图片裁剪、调整、添加文字等操作，使电子相册更加生动和精美。
3. 学生合作完成音乐和转场效果的设置，提高电子相册的艺术表现力。
第六步：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己制作的电子相册进行展示，分享创作心得和体验。
2. 教师和同学进行评价，指出优点和不足之处，提出改进意见。
四、教学资源与评价方式1. 教学资源：电脑、投影仪、图片编辑软件等。
2. 评价方式：学生电子相册的创意程度、技术操作流畅度、美观度和表现力等。
五、教学拓展与延伸1. 给学生更多的自由创作空间，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行电子相册的异构整合，将不同主题的相册合并为一个整体。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学反思
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学反思在完成了冀教版信息技术小学五年级下册的《第18课家庭电子相册》的教学后，我深感这堂课的成功与不足并存，下面我将从教学内容、教学方法、学生反应和课堂效果等几个方面进行反思。
一、教学内容本课的教学内容主要是引导学生了解电子相册的基本概念，学习使用软件创建和编辑电子相册。
我选择了贴近学生生活的家庭电子相册作为主题，旨在激发学生的学习兴趣，让他们能够在实际操作中掌握技能。
然而，在教学内容的深度和广度上，我发现自己可能过于注重了技能操作，而忽略了对电子相册设计理念和美学价值的引导。
二、教学方法我采用了“讲练结合”的教学方法，通过演示操作和软件使用技巧，引导学生进行实践操作。
在课堂上，我尽量保持与学生的互动，鼓励他们提出问题，及时解答疑惑。
然而，在教学方法上，我也发现了一些问题。
例如，我在演示操作时过于注重步骤的讲解，而忽略了对操作原理的解释，导致学生可能只是机械地模仿，而没有真正理解操作的意义。
三、学生反应学生对本课的教学内容表现出了浓厚的兴趣，他们在实践操作中积极参与，提出了许多有价值的问题。
然而，我也发现了一些学生在操作过程中遇到的困难。
例如，一些学生在选择图片和编辑图片时感到困惑，不知道如何选择合适的图片和进行有效的编辑。
这说明我在教学过程中没有充分考虑到学生的个体差异和学习需求。
四、课堂效果从课堂效果来看，大部分学生能够完成电子相册的创建和编辑任务，但在作品的质量和创意方面还有待提高。
我认为这主要是因为我在教学内容和方法上存在不足，没有充分引导学生发挥想象力和创造力。
五、改进措施针对以上反思，我计划采取以下改进措施：1. 在教学内容上，增加对电子相册设计理念和美学价值的引导，让学生不仅能够掌握技能操作，还能够设计出美观、有创意的电子相册。
2. 在教学方法上，注重操作原理的解释，让学生真正理解操作的意义，并能够灵活运用所学知识。
同时，我也将更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享经验。
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析《18.家庭电子相册》这一课是冀教版五年级下册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生学会如何利用信息技术手段制作家庭电子相册，培养学生的信息素养和动手实践能力。
教材内容主要包括电子相册的制作方法和步骤，以及如何添加照片、文字、音乐等元素，使学生能够制作出具有个性的家庭电子相册。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作方法和网络使用技巧。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。
但是，部分学生可能对于复杂的操作步骤和软件功能感到困扰，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予他们足够的帮助和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素，制作出具有个性的家庭电子相册。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于家庭、亲情的关注，增强学生对于信息技术的兴趣，培养学生积极、健康的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素。
2.教学难点：如何指导学生运用信息技术手段，将家庭照片和文字等元素有机结合，制作出具有个性的家庭电子相册。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示家庭电子相册的制作过程和效果，引导学生直观地理解教学内容。
同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的家庭电子相册，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作属于自己的家庭电子相册。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教材分析
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教材分析一、引言《第18课家庭电子相册》是冀教版信息技术小学五年级下册的重要教学内容。
这一课旨在通过制作家庭电子相册，让学生综合运用所学的信息技术知识，包括Flash动画制作软件的基本操作、遮罩技术、插入音频技术，以及动作脚本语言的使用等。
同时，通过这一实践活动，学生还能够体会到家庭生活的幸福，培养热爱家庭、关爱家人的思想感情。
二、教学目标与要求本课的教学目标是让学生掌握制作家庭电子相册的基本技能，能够利用Flash软件制作一个可控制播放的相片展示动画。
具体要求包括：1. 学会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的操纵；2. 完成一个可操纵播放的相片展现动画；3. 初步理解Flash脚本语言的使用。
三、教学内容与重点难点本课的教学内容主要包括：1. 制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果；2. 设置帧动作，控制影片的播放或停止；3. 插入按钮并设置影片继续播放动作；4. 初步了解Flash脚本语言stop/play的使用。
教学重点在于让学生掌握制作逐帧动画的方法和设置帧动作的技巧，以及初步了解Flash脚本语言的使用。
教学难点则在于综合运用所学知识，制作一个可控制播放的电子相册。
四、教学方法与策略为了更好地完成教学任务，本课采用以下教学方法与策略：1. 任务驱动法：通过布置具体的制作任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能；2. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，提高学习效率；3. 自主学习法：提供学习资源和提示卡，引导学生自主探究新知识，培养自主学习能力。
五、教学评价与反馈本课的教学评价主要基于学生的作品完成情况、课堂表现以及学习反馈。
教师将对学生的作品进行评分，并给出针对性的反馈和建议。
同时，教师还将关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
六、教学建议与拓展为了更好地开展本课的教学，教师需注意以下几点：1. 课前准备要充分，确保学生具备基本的信息技术操作能力；2. 教学中要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生发挥想象力和创造力；3. 课后可布置相关拓展任务，如让学生尝试为电子相册添加背景音乐、过渡效果等，以进一步提升学生的信息技术应用能力。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教案
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教案教学目标1. 知识目标：学生能够了解Flash软件的基本界面和功能。
学生掌握为影片添加动作按钮的方法，实现对影片播放的控制。
学生初步了解Flash脚本语言（特别是stop和play函数）的基本使用。
2. 能力目标：学生能够利用所学知识，学习遮罩、插入音频等技术，制作一个可控制播放的相片展示动画。
培养学生的动手实践能力，提高信息技术的应用能力。
3. 情感目标：通过制作电子相册，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好思想感情。
激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术学科的热爱。
教学重点掌握为影片添加动作按钮和控制影片播放的方法。
初步了解Flash脚本语言的基本使用。
教学难点综合运用所学知识，制作一个具有创意和实用性的家庭电子相册。
教学准备教师准备：Flash软件安装好的教学电脑、电子相册制作素材（图片、音频等）、教学课件。
学生准备：提前预习电子相册制作相关知识，准备好自己家庭的照片。
教学过程一、导入新课1. 展示一个精美的电子相册，吸引学生的注意力。
2. 提问：你们家里有哪些珍贵的照片？想不想把这些照片做成一个漂亮的电子相册呢？3. 引出本课主题：学习制作家庭电子相册。
二、新课讲解1. 介绍Flash软件的基本界面和功能。
2. 讲解如何为影片添加动作按钮，包括按钮的创建、添加动作等步骤。
3. 初步介绍Flash脚本语言，重点讲解stop和play函数的使用。
4. 演示如何插入图片、音频等素材，制作一个简单的电子相册。
三、学生实践1. 学生分组，每组选择一名组长负责协调。
2. 学生根据所学知识，利用提供的素材或自己的家庭照片，开始制作电子相册。
3. 教师在学生制作过程中巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 每组选出一名代表，展示自己的电子相册作品。
2. 其他同学对展示的作品进行评价，提出改进建议。
3. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学建议
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学建议冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》的教学建议如下：一、教学目标设定1. 知识与技能目标：使学生掌握如何为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；学会使用Flash脚本语言的基本命令，如stop和play，以控制动画的播放；学习遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画。
2. 情感目标：通过制作家庭电子相册，培养学生的家庭观念和亲情意识，让他们更加珍惜和关爱家人。
同时，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的实践能力和创新思维。
二、教学重点与难点1. 教学重点：Flash脚本语言stop/play命令的使用，以及动作按钮的添加与设置。
2. 教学难点：遮罩效果的实现以及音频的插入与调整。
三、教学方法与建议1. 采用情境导入法：通过展示一些精美的电子相册，激发学生的兴趣，并引导他们思考如何制作自己的家庭电子相册。
2. 任务驱动教学法：教师可以为学生设定一个具体的任务，如制作一个包含五张照片的家庭电子相册，并要求学生按照任务要求逐步完成。
3. 小组合作探究：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题。
在合作过程中，学生可以相互学习、互相帮助，提高学习效率。
4. 演示与讲解相结合：教师可以边演示边讲解Flash软件的操作方法和技巧，同时引导学生观察、思考和模仿。
5. 及时评价与反馈：在教学过程中，教师应及时对学生的作品进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，并给出具体的改进建议。
四、教学资源利用1. 利用教材中的案例和素材，引导学生进行学习和实践。
2. 教师可以搜集一些优秀的电子相册作品，供学生欣赏和学习。
3. 鼓励学生利用家庭照片或网络资源，创作个性化的家庭电子相册。
五、拓展与提升1. 教师可以组织学生进行电子相册作品的展示和交流活动，让他们互相学习、互相借鉴。
2. 鼓励学生将所学的知识和技能应用到其他领域，如制作学校活动的电子相册、为班级制作宣传片等。
电子家庭相册课程设计
电子家庭相册课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解电子家庭相册的基本概念，掌握相册制作的相关软件操作技能。
2. 学生了解数字图像的格式、编辑和修饰技巧，能够运用到电子相册的制作中。
3. 学生掌握导入、导出相册的基本方法，并了解如何在不同设备上分享与展示电子家庭相册。
技能目标：1. 学生能够运用所学软件，独立完成电子家庭相册的创建与编辑。
2. 学生通过实践操作，提升信息处理和解决问题的能力，培养创新思维和审美观念。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一份具有主题特色的电子家庭相册。
情感态度价值观目标：1. 学生通过制作电子家庭相册，培养家庭责任感，增强家庭凝聚力。
2. 学生在分享与展示过程中，提升自信，培养表达与沟通能力。
3. 学生学会尊重他人意见，培养合作精神，形成积极向上的学习氛围。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生实际生活，以提高学生的实际操作能力和创新能力为主。
学生特点：五年级学生已具备一定的信息素养，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，但需进一步培养合作与沟通能力。
教学要求：教师应关注学生个体差异，提供个性化指导，鼓励学生动手实践，充分调动学生的主观能动性。
同时，注重培养学生团队协作和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识内化为实际操作技能，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 电子家庭相册概念介绍：包括电子相册的定义、作用及其在生活中的应用。
2. 数字图像基础：学习常见的图像格式，如JPG、PNG等，了解图像编辑软件的基本操作。
3. 相册制作软件应用：学习如何使用相册制作软件，如PowerPoint、FotoMagico等，进行相册的创建、编辑与展示。
- 导入图片：学会从不同来源导入图片，如本地相册、网络资源等。
- 图片编辑：学习图片的裁剪、旋转、滤镜、文字添加等基本操作。
- 相册布局：掌握相册的页面布局，包括图片排列、背景设置等。
4. 电子家庭相册制作实践：以家庭主题为例，分组进行电子相册的制作，包括素材收集、编辑、排版等。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》评课稿
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》评课稿一、引言《第18课家庭电子相册》是冀教版信息技术小学五年级下册中的一节重要课程。
本节课旨在通过引导学生学习制作家庭电子相册，培养他们运用信息技术进行创意表达的能力，同时也锻炼了学生的操作能力和团队合作精神。
下面我将对本节课进行全面而细致的评课。
二、教学内容与目标分析本节课的教学内容主要包括插入图片、添加文字、设置动作按钮以及初步了解Flash脚本语言的使用等。
通过这些内容的学习，学生不仅能够掌握制作电子相册的基本技能，还能够对Flash软件有初步的了解，为后续学习打下基础。
教学目标方面，本节课设置了明确的知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标方面，学生应能够掌握电子相册制作的基本技能；能力目标方面，学生应能够独立完成一个可控制播放的相片展示动画；情感目标方面，通过制作家庭电子相册，培养学生的家庭观念和感恩之心。
三、教学过程与方法评价在教学过程中，教师采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、实践操作等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习新知识。
同时，教师还注重引导学生自主思考和探究，鼓励他们大胆尝试和创新。
在教学方法上，本节课充分体现了以学生为中心的教学理念。
教师通过设计一系列有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在实践中掌握知识和技能。
此外，教师还注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让他们在合作中共同进步。
四、教学效果与亮点展示本节课的教学效果显著，大部分学生能够按照要求完成电子相册的制作，并展示出了较高的创意水平。
在制作过程中，学生们不仅学会了如何插入图片、添加文字等基本操作，还掌握了如何设置动作按钮以及使用Flash脚本语言进行简单控制的方法。
本节课的亮点在于教师充分利用了信息技术手段，为学生提供了一个展示自己创意的平台。
通过制作家庭电子相册，学生们不仅能够展示自己的家庭生活和亲情，还能够体验到信息技术的魅力，增强了学习信息技术的兴趣和信心。
小学信息技术教案家庭电子相册
小学信息技术教案家庭电子相册一、引言信息技术作为现代社会的重要组成部分，已经渗透到我们生活的方方面面。
在小学阶段，通过信息技术的学习，可以培养学生的创新思维、信息获取和加工能力等，提升他们的学习兴趣和学习成绩。
本文将针对小学信息技术课程设计一个家庭电子相册教案，旨在帮助学生学习和运用信息技术，提升他们的综合素质和创造力。
二、教学目标1.了解电子相册的基本概念和功能；2.学会使用电子相册软件创建、编辑和组织相册；3.培养学生的创新思维、想象力和艺术表达能力；4.提升学生的信息获取和处理能力。
三、教学内容1.什么是电子相册？- 电子相册是一种利用电脑软件制作、编辑和展示照片的工具。
- 电子相册可以包含照片、音频、视频等多媒体元素，丰富展示效果。
2.电子相册软件的选择- 介绍几款适合小学生使用的电子相册软件，如Microsoft PowerPoint、Photoscape等。
3.创建电子相册- 学生使用电子相册软件新建一个相册项目。
- 学生可以选择相册模板或者自定义相册布局。
- 学生导入照片或者绘制插图到相册中。
4.编辑电子相册- 学生可以对相片进行剪裁、旋转、调整亮度等操作。
- 学生可以加入文字描述，讲述照片背后的故事或观点。
- 学生可以添加音频或视频元素，进一步丰富相册内容。
5.组织电子相册- 学生可以设置相片的顺序，形成相册的故事线或主题。
- 学生可以添加过渡效果，为相片之间创造流畅的切换效果。
- 学生可以设置自动播放时长和效果。
六、教学过程1.导入与激发- 引导学生观察和分析电子相册的应用场景，激发学生的兴趣。
- 带领学生搜索和分享现有的电子相册作品。
2.概念讲解- 介绍电子相册的基本概念和功能。
- 分享一些经典的电子相册作品，让学生了解电子相册的创作可能性。
3.软件操作演示- 选定一个电子相册软件进行操作演示，详细讲解软件的功能和使用方法。
- 指导学生安装和打开软件，了解软件的界面和功能按钮。
冀教版-信息技术-五年级下册-《电子相册》课件
wma，可放在放照片的文件夹中，也可放在电脑中你找得到 的任何地方。
第一步：导入照片（浏览）
1.点击桌面上的“FSSB快捷方式”图标 ， 打开相册制作程序，程 序默认打开“浏览”界面。
电子相册
Flash电子相册制作工具 ------Flash SlideShow Builder
• 是一个专业的flash player幻灯/相册制作工具 • 可以在几分钟内把图片、音乐等素材制作成漂亮、生动活泼且具有
Flash动画效果的幻灯作品。 • 能够让一组静态的图片配上生动背景音乐，实现图声并茂。 • 软件的制作过程省时、省力、易于操作(如傻瓜相机一样)。 • 内置多种转换效果和主题模板，支持导入MP3，WAV和WMA格式的音频文
第一步：导入照片（浏览）
8.设置音乐后，可以从程序界面最下端的信息栏中查看照片演示的时长 和音乐时长是否匹配，如果不匹配，可更换合适的音乐，或调整照片 的演示时长。调整的方式是，右击你想调整的照片，选择“时间设 置”，可调整这张图片的显示时间和转换时间，也可将设置应用到所 有图片。
第一步：导入照片（浏览）
第一步：导入照片（浏览）
6.如果你想插入一张空白图片，你可以点击编辑条上的“添加空白 帧”，选择背景色，添加文字并设置文字大小、字体，通过拖曳的 方式，把文字放到任何地方。
第一步：导入照片（浏览）
7. 添加音乐，点击“添加音乐”，找到存放音乐的文件夹，选择并 打开你想使用的音乐文件，然后点击“编辑音乐”。在这一步可选 择“与图片精确同步播放”或“与图片分离播放”播放方式，还可 对音频进行编辑，调整音量、设置音乐开始和结束时间等。
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十八家庭电子相册
任课教师：单位：永清县第二小学
一教材分析
本课是冀教版小学信息技术教材第3册第18课的内容。
本课主要是让学生利用简单的动作脚本语言制作一个可控播放的电子相册。
通过制作电子相册活动让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的思想感情。
二学生分析
学生们已经具备了计算机的基本操作能力，学习过一些常用软件的使用方法，对计算机已经形成了一个基本的了解，对于flash动画制作软件也有了一个初步的认识，能够有效的使用里面的一些常用工具，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。
但对于flash动作脚本还比较陌生。
本节课的容量比较大，同时又需要学生综合运用以前学到的知识，部分学生操作的过程中可能会遇到比较大的困难。
三教学目标
（一）知识与技能培养目标
知道帧频率可以改变flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快，反之则慢；知道flash中可以用脚本语言来控制动画的播放；在脚本语言中stop()和paly()分别代表暂停和播放。
（二）过程与方法培养目标
通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作一个可控制播放的电子相册的方法，在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习的学习方法。
（三）情感态度和价值观目标
通过欣赏和制作电子相册，让学生体会flash的奇妙，激发学生的学习兴趣；通过制作电子相册的活动，让学生体会家庭生活的幸福，培养学生热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。
四学重难点
教学重点：初步掌握用stop()和play()脚本控制flash的暂停和播放的方法。
教学难点：综合运用所学的知识，制作一个可控制播放的电子相册的。
五教学过程。