学习数学的调查问卷
小学生数学教育问卷调查
小学生数学教育问卷调查问题 1：数学是否是你最喜欢的科目？- 是- 不是- 不确定问题 2：你认为数学对你未来的发展有何影响？- 帮助我提升逻辑思维能力- 培养我的问题解决能力- 为我未来的职业选择提供基础- 其他（请具体说明）：_______________问题 3：你觉得学校的数学教学方法是否合适？- 是- 不是- 不确定问题 4：你最喜欢的数学教学方法是什么？- 老师讲解- 合作研究- 视频教学- 游戏化教学（例如数学游戏）- 其他（请具体说明）：_______________问题 5：你有没有觉得数学研究过程中存在困难？- 是- 否- 有时会遇到困难问题 6：你觉得在数学研究中最困难的是什么？- 理解概念- 解决问题- 计算- 掌握公式和定理- 其他（请具体说明）：_______________问题 7：你希望学校怎样帮助你更好地研究数学？- 提供更多练题- 提供个性化辅导- 使用更多实际例子进行教学- 提供更多教学资源（书籍、网站等）- 其他（请具体说明）：_______________问题 8：你认为数学研究应该有多少时间？- 每周2-3课时- 每周4-5课时- 每周6-7课时- 其他（请具体说明）：_______________问题 9：除了学校之外，你还有参加其他数学辅导班或培训吗？- 是- 否问题 10：你愿意将来专业研究数学吗？- 是- 不是确定的- 不愿意请仔细回答以上问题，谢谢你的参与！。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
高中生学习数学问卷调查
高中生学习数学问卷调查1、你喜欢数学吗? （）A .喜欢B . 一般C . 不喜欢2、你觉得高中的数学学习与初中数学学习比（）A 竞争更加烈B 学习方法不太适应C 比以前吃力D 变化不太大3、你能否适应并接受高中数学学习的变化？（）A非常乐意，状态好 B还能适应 C有时感觉不适应 D很不适应4、你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大（）A很大，很难适应 B还可以，能接受 C变化不大 D不是很清楚5、你是否适应高中数学老师的教学方式（）A可以适应 B很难适应 C不能适应 D一般6、你在高中数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会（）A独立完成 B直接抄取人 C参考答案完成 D与同学讨论完成7、你认为课堂练习设置以及课后作业的布置有必要分出层次吗？（）A .非常有必要B .一般C .没有必要8、你认为老师布置的数学练习题对你而言难不难？（）A . 难B .简单C .一般9、你感觉老师的课堂练习习题的效果如何？（）A . 好B . 一般C .不好10、我们要求平时每天数学作业不超过一小时，你认为老师布置的作业量如何？A . 适中B .基本适中C .太少或太多，完不成11.你经常性地对所学知识进行复习吗？（）A经常复习 B偶尔复习 C从来不复习 D说不准12、你是否感觉到高中数学学习的压力？（）A 感觉压力很大B 压力不大C 没有感觉到压力 D一般13、如果你感觉高中学习压力很大，那么，你觉得原因是（）A竞争太激烈 B没有找到合适的学习方法，成绩不理想C 父母的期望 D老师的要求太高，管理太严14.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的态度和现状是（）A积极参加很有收获 B感觉新鲜，但收获不大C有时不能适应 D感觉困难，很不适应15、你对老师教学态度的认真程度（）A . 满意B 基本满意C .不满意16、你与老师间关系的融洽程度？（）A . 好B .不好C . 一般17、在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? （）A 愿意B 想交流但不敢C 不愿意18.在数学学习方面，你是否希望得到比较具体的学习方法方面的指导？（）A 很希望 B希望 C 无所谓 D否19.你是否因为数学学习困难而感到焦虑和急躁？（）A 经常B 有时C 很少D 从来没有20、你有信心学好数学吗？（）A .有B .一般C .没有21、谈谈你对学习数学的想法以及对老师提出的建议（写出你的真实想法，字数不限）。
小学生数学学习情况调查问卷
小学生数学学习情况调查问卷
调查目的
本调查问卷旨在了解小学生数学研究的情况，以便制定更有效的教育措施和培养学生的数学能力。
调查问题
1. 你是一名小学生吗？
2. 你觉得数学研究有趣吗？
3. 你觉得自己的数学成绩如何？
4. 你通常用什么方式研究数学？
5. 你参加过数学竞赛或比赛吗？
6. 你觉得老师对你的数学研究有帮助吗？
7. 你觉得数学研究对你的未来有什么意义？
8. 你在数学研究中遇到过什么困难？如何克服的？
9. 你觉得数学研究中需要改进的地方有哪些？
10. 你有什么建议来提高小学生的数学研究成绩？
调查结果分析
根据调查结果，我们可以对小学生数学研究情况进行分析，包括以下方面：
- 小学生对数学研究的兴趣程度
- 小学生数学成绩的整体水平
- 小学生在数学研究中遇到的困难与解决方法
- 小学生认为数学研究需要改进的方面
- 小学生提出的提高数学研究成绩的建议
教育措施建议
基于调查结果，我们可以制定出一些教育措施，以提高小学生的数学研究效果，包括：
1. 设计有趣的数学教学活动，激发学生的研究兴趣。
2. 针对学生不同的研究能力，采用差异化的教学策略。
3. 加强家校合作，让家长了解孩子的数学研究情况，并提供适当的辅导。
4. 组织数学竞赛和比赛，激发学生的研究积极性和竞争意识。
5. 鼓励学生思考数学问题，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
结语
通过这份问卷调查，我们能更深入地了解小学生的数学学习情况，并制定出相应的教育措施，帮助他们提高数学学习成绩和兴趣。
感谢各位参与调查，您的意见和建议对我们十分重要！。
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷(学生卷)
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷（学生卷）1.你对数学和数学课的喜爱程度是（）A.兴趣高B.兴趣较高C.兴趣较低D.兴趣低2. 根据你解决数学问题时的感受、参与数学活动时的表现以及对你数学成绩的满意度来看，你认为你对数学学习的自信心是（）A.高B.较高C.较低D.低3.根据你学习数学知识、解决数学问题时产生的不安、紧张、担忧等消极感受，你认为你在数学学习时（）A.焦虑程度高B.焦虑程度较高C.焦虑程度较低D.焦虑程度低4.从课内外规律性的数学学习行为方面来看，你认为你的数学学习习惯（）A.好B.较好C.一般D.待改进5. 你所在年级的数学周课时数为（）A.0~3节B.4~5节C.6~9节D.10节及以上6. 你每天完成数学作业的时间为（）A.15分钟以内B.15~30分钟C.30分钟~1小时D.1~1.5小时E.1.5小时F.没有数学作业7. 你每周参加的数学校内兴趣班时间为：（）A.没有参加过B.30分钟以内C.30分钟~1小时E.1~2小时F.2~3小时G.3小时以上8. 你每周主动预习、复习、练习数学课内相关知识，主动阅读与数学有关的报刊书籍，观看数学类电视节目或浏览网络上的数学类知识的时间是（）A.完全没有B.15分钟以内C.15分钟~1小时D.1~2小时E.2小时以上9. 你的数学老师的学历是（）A.高中及以下B.中专C.大专 E.本科 F.硕士或博士10.你认为你的数学老师在数学课堂上的纪律表现、引导学生进入学习状态的快慢能力是（）A.课堂管理能力高B.课堂管理能力较高C.课堂管理能力较低 E.课堂管理能力低11.你认为你的数学老师在教育教学中鼓励学生表达与交流，支持学生个性化学习等方面（）A.探究教学程度高B.探究教学程度较高C.探究教学程度较低D.探究教学程度低12.你所在小学普通教室全部配备多媒体教学设备（计算机、投影仪或电子白板等）的比例为（）A.0B.25% 以下C.25%~ 50%D.51%~ 75%E.75% 以上F.100%。
高中生数学学习状况调查问卷
高中生数学学习状况调查问卷
1.你喜欢数学吗？ [单项选择题] [必答题]
○喜欢
○一般
○不喜欢
2.你是否适合高中数学老师的教学方式 [单项选择题] [必答题]
○比较适合
○不太适合
○很难适合
3.在高中数学学习中，对老师布置的作业你会 [单项选择题] [必答题] ○独立完成
○与同学讨论完成
○参考答案完成
○抄袭他人
4.老师布置的作业对你来说难不难 [单项选择题] [必答题]
○简单
○一般
○难
5.你认为老师布置的作业量 [单项选择题] [必答题]
○太多，完不成
○适中
○能够适当增加
6.你经常对所学知识实行复习吗 [单项选择题] [必答题]
○经常
○偶尔
○从不
7.你是否感觉高中数学学习有压力 [单项选择题] [必答题]
○压力很大
○一般
○没有压力
8.在数学学习中，你愿意与他人讨论交流吗 [单项选择题] [必答题] ○愿意
○愿意但不敢
○不愿意
9.你有信心学好数学吗 [单项选择题] [必答题]
○有
○一般
○没有
10.谈谈你对学习数学的想法及对数学老师的建议 [填空题]
_________________________________。
初中数学教学调查问卷
初中数学教学调查问卷第一部分：学生基本信息调查1. 你的性别是？A. 男性B. 女性2. 你所在的年级是？A. 初一B. 初二C. 初三3. 你在数学科目上的成绩如何？A. 优秀（90分及以上）B. 良好（80-89分）C. 中等（70-79分）D. 不及格（70分以下）4. 你对数学科目的兴趣程度如何？A. 很高兴趣B. 一般兴趣C. 不感兴趣D. 讨厌第二部分：课堂教学调查5. 你觉得老师在课堂上是否注重培养你们的数学思维能力？A. 是B. 否6. 老师在课堂上是否会引导你们进行数学问题的讨论和解答？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得老师在课堂上所讲解的内容是否与你们的学习进度相符合？A. 完全符合B. 大部分符合C. 有些不符合D. 完全不符合8. 你在课堂上是否容易理解老师所讲解的数学概念和方法？A. 容易理解B. 有时需要努力理解C. 需要请教他人才能理解D. 很难理解第三部分：作业与考试调查9. 你觉得老师布置的数学作业数量是否适中？A. 恰到好处B. 太多了C. 太少了10. 你觉得老师批改作业的速度是否合理？A. 合理B. 太慢了C. 不及时11. 你在数学考试中的发挥一般是如何？A. 考得不错，比平时成绩好B. 和平时成绩差不多C. 考得比平时成绩差第四部分：数学教学改进意见12. 你认为数学教学中可以改进的方面是什么？可自由发挥，写下你的意见和建议。
感谢你抽出时间填写这份初中数学教学调查问卷，你的回答对我们改进教学质量非常重要。
祝你学业进步！。
国家义务教育质量监测 数学 问卷
国家义务教育质量监测数学问卷调查一、背景介绍国家义务教育质量监测是一项重要的教育工作，旨在全面了解全国义务教育阶段学生的学习情况和能力水平，为教育改革和发展提供科学依据。
数学作为一门基础课程，在学生的学习中占据着重要的地位。
对数学教育质量的监测尤为重要。
二、目的1. 了解学生数学学习的基本情况，包括学习动机、学习方式等。
2. 探究学生对数学学习的态度和自信心。
3. 调查教师教学方法和学习资源的使用情况。
4. 总结数学教育存在的问题及改进方向。
三、调查内容1. 学生基本情况调查a. 尊称b. 年级c. 学校名称2. 学生数学学习情况调查a. 对数学学习的兴趣程度b. 对数学学习的自信程度c. 在数学学习中遇到的困难d. 对数学学习的态度3. 教师教学方法和资源使用情况调查a. 教学方式的多样性b. 是否使用多媒体教学资源c. 学生参与课堂互动的情况4. 学习环境调查a. 学校数学教学资源的充裕程度b. 家庭对学生数学学习的支持程度c. 学生在课外是否进行辅导性学习四、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过面对面、上线等方式发放问卷，并对学生、老师和家长进行调查。
也可以进行实地观察，了解学校数学教学的实际情况。
五、调查结果分析1. 学生数学学习情况通过搜集学生对数学学习的态度、兴趣等数据，可以分析出学生对数学学习的整体态度，以及在学习中的困难点，为后续的教学改进提供依据。
2. 教师教学方法和资源使用情况通过教师的调查结果，可以了解教师是否采用多样化的教学方式，是否充分利用多媒体资源进行教学，以及课堂互动的程度等情况。
3. 学习环境通过学习环境的调查结果，可以了解学校的数学教学资源是否充裕，家庭对学生学习的支持程度，以及学生在课外学习的情况。
六、结论通过对数学教育质量的监测，可以为教育部门和学校提供科学的数据支持，指导教学改进。
也可以引起社会的关注，促进社会各方对数学教育的重视和支持，为提高学生数学素养水平提供保障。
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学习数学的调查问卷
亲爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的一份调查问卷，各题答案无正确、错误之分，我们诚恳地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答，你的诚实回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。
请你在答题卡上选出相应的答案（单选），谢谢你的合作！
1、你心目中的好数学老师是（）A、知识渊博B教学功底扎实C机智幽默D语言通俗
E、耐心细致、和蔼可亲
2、你对自己的未来（）A、十分憧憬B、相当忧虑C、充满信心D、没有考虑
3、你对自己的评价（）
A、勉强及格
B、虽然已尽力，但能更好
C、我已尽了最大努力
D、不可救药
4、你最苦恼的是（）
A、家长对自己不理解
B、师生关系不如意
C、学习成绩搞不上
D、经济条件太差
E、同学关系不如意
5、你怎样看待数学学习（）
A、只要感兴趣就能学好
B、多做一些习题就能学好
C、认真听讲就能学好
D、对数学学习冷漠，没有学习的要求
E、对数学学习的兴趣、热情受情绪制约
6、老师讲授习题时，当给出习题后你希望（）
A、老师马上讲解
B、待自己理清思路好老师再讲
C、待自己解出后老师再讲
D、老师提示学生解答
7、难题经老师或同学讲解后（）
A、反思自己解不出的原因
B、问清楚后在做一遍
C、感到自己无能干脆放弃
D、抄做一遍8、在上数学课中，当听不懂时你的态度是（）
A、当场提问
B、不想听
C、希望老师讲慢一点
D、着急但不敢提问
E、想问但不愿自己提，希望有别人提出
9、造成你不敢提问的原因（）
A、怕别人笑话自己的问题，而不敢提出问题
B、老师讲的太全太细，你已经没有问题了
C、我不喜欢提问
D、老师讲的一切都对，不需要提问
10、你对于考试（）
A、考试前总心慌怕考不好
B、十分害怕，有焦虑情绪
C、胸有成竹自信能考好
D、若无其事
E、以“这次未考好就再努力下一次考好”稳定情绪
F、认真对待一丝不苟
11、如果学习成绩不理想你认为最主要的原因是（）
A、自己对学习不感兴趣
B、父母给的压力太大无法承受
C、老师教得不好
D、自己不够勤奋没有努力
E、上课听不懂
12、你在课堂上（）
A、注意力集中，始终都能听课
B、开始注意力集中后来就不行了
C、始终不能集中注意力13、当你的心情感到压抑而需要倾诉时，你会向（）倾诉
A、父母
B、老师
C、同学朋友
D、日记本
14、你觉得数学是怎样的学科（）
A、有趣的有挑战性的
B、非常实用的
C、枯燥无味的
D、现实中难以用到
15、你不喜欢数学的原因（）
A、数学太难学了
B、以前没学好，基础不好
C、数学跟我理想从事的方向太远了
D、数学没多大用处
16、你在课堂上会分心吗（）A、会B、不会C、经常D、偶尔
17、你有放弃数学的想法吗（）A、有B、没有C、偶尔会有D、经常会有
18、你喜欢什么样的课堂气氛（）A、活跃的B、严肃的C、无所谓
19、你有课后马上复习的习惯吗（）
A、有，并能坚持
B、经常有
C、偶尔有
D、没有
E、老师说了才复习
20、你认为外界因素对你影响大吗（）A、没有B、有一点C、影响很大
21、你问老师问题的频率（）A、经常问B、偶尔问C、从不问
22、除了学科问题，你经常和老师交流吗（）A、经常交流B、偶尔交流
C、从不交流23、你学习数学的热情（）A、非常高B、比较高C、与老师的水平有关
D、害怕数学24、你对作业和考试中不会做或做错题的态度（）
A、自己思考
B、问老师
C、问同学
D、不想也不问
25、课堂上听老师讲例题时，你对老师的提问（）
A、思考回答
B、讨论回答
C、不思不答只跟着抄
26、你的作业完成情况是（）A、独立完成B、帮助完成C、抄袭
27、在做数学题时，遇到难题你是怎样做的（）
A、反复思考，不轻言放弃
B、回忆和老师讲过的例题是否有相似之处
C、马上询问周围同学、老师或家长
D、觉得自己不可能解出这道题，放弃
28、课前预习（）A、长期坚持B、有预习习惯但不坚持C、很少预习D、从不预习29、课堂听课时（）
A、认真观察积极思考B认真听老师讲，但基本没有自己的想法C、听课不认真经常开小差30、课堂练习（）
A、认真迅速作练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师
B、认真迅速作练习，遇到问题马上问老师
C、做练习拖拉，但遇到问题能问老师或同学
D、不愿
做练习，遇到问题也不问老师31、当你做作业的时候，遇到不会作的题目，你常常会（）
A、复习课堂笔记
B、马上和同学商量
C、问老师或看标准答案
D、放弃
32、对老师布置的作业（）
A、独立按时完成
B、能按时完成但有抄作业的行为
C、有时不完成作业
D、经常不完成作业
二、简答题
1、说说你心目中的数学老师（要求、建议）
2、谈谈你理想中的数学课堂状况。