大班野趣活动：寻宝藏
大班体育：寻找宝藏
大班体育：寻找宝藏简介大班体育是一种针对学龄前儿童的团体活动，目的是加强锻炼，提高身体素质，促进儿童身心健康发展。
在大班体育中，会有各种不同的游戏和活动，其中“寻找宝藏”是一种受孩子们欢迎的活动。
活动介绍“寻找宝藏”是一种团体活动，需要在固定的区域内找到尽可能多的“宝藏”，并在规定时间内积累尽可能多的积分。
在这个活动中，孩子们需要动手动脚，思考并一起制定策略，以增强团队合作和沟通能力。
准备工作在进行此项活动之前，需要先做好以下准备工作：•选择合适的游戏场地和设备，确保孩子们的安全。
•准备宝藏，宝藏的数量应该足够多，以便每个小组都有机会寻找到宝藏。
•制定游戏规则并告诉孩子们。
•将孩子们分成若干小组，并为每个小组指定一个队长。
•安排监管人员，确保孩子们的安全。
游戏规则在游戏开始前，为每个小组分配一定数量的“宝藏箱”。
每个宝藏箱里会有一些道具，如球形或方形的小球、棒球杆、小板子等。
在游戏过程中，每个小组需要在规定的时间内，在指定区域内寻找宝藏。
当一组找到宝藏时，他们需要将宝藏带回“基地”并通知其他小组。
其他小组需要尽快将宝藏带回“基地”，每个宝藏的价值在不同的情况下也会不同，每个宝藏的贡献分需要在宝藏箱内规定。
规定游戏时间结束后，小组所积累的总分将存储在一个中央电子计分板上。
总分最高的小组成为胜者。
游戏中的挑战在游戏中，小组之间存在着一系列的挑战：•如何寻找到宝藏？•如何在短时间内收集到最多的宝藏？•如何避免被其他小组抢掉自己的宝藏？•如何保持默契，配合得好？这些挑战不仅考验着孩子们的体力和反应速度，更锻炼了他们的团队合作能力、策略制定能力和决策能力。
游戏获得的收获通过“寻找宝藏”这个游戏，孩子们可以获得很多的收获：•提高了身体素质。
•促进了孩子之间的交流和互动。
•练习了团队合作和沟通能力。
•提高了孩子的决策能力和策略制定能力。
这些收获将对孩子的未来有着积极的影响。
总结“寻找宝藏”是大班体育中的一种团体活动，在一定程度上可以提高孩子们的身体素质，同时也是一种很好的团队合作锻炼方式。
幼儿园大班探险游戏：寻宝活动教学案例
幼儿园大班探险游戏：寻宝活动教学案例寻宝活动是幼儿园教学中常用的一种游戏形式，通过此活动，幼儿能够在玩中学，激发他们的好奇心和求知欲。
本文将以幼儿园大班为例，探讨寻宝活动的教学案例。
一、活动背景寻宝活动适合3-6岁幼儿，对于幼儿来说，这是一种很有趣的活动，他们可以在活动中学到很多知识。
作为教师，我们应该从孩子的兴趣出发，让他们在玩中学习。
二、活动目标1. 帮助幼儿培养观察能力和思维能力2. 帮助幼儿学会合作与共享3. 激发幼儿对自然和世界的好奇心4. 提高幼儿的动手能力5. 培养幼儿的团队合作意识三、活动准备1. 确定活动场地：可以在教室内外进行，但需保证安全性。
2. 准备宝物：可以是一些小玩具、彩色石子、小动物模型等。
3. 制定游戏规则：规定好寻宝的范围和时间，以及如何获取宝物的方式。
四、活动过程1. 介绍活动：教师向幼儿介绍寻宝活动的规则，让他们了解整个游戏的流程。
2. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
3. 寻宝游戏：每组给一张地图，标有宝物的位置，让他们根据地图去寻找宝物。
教师也可以在活动场地上隐藏一些宝物，并给予提示。
4. 宝物共享：找到宝物的幼儿可以和其他幼儿共享自己的收获，让他们学会共享和交流。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾整个活动，让他们共享自己的收获和体会。
2. 引导幼儿思考：什么是团队合作？为什么要共享自己的宝物？3. 表扬和鼓励：表扬幼儿在活动中表现出来的优秀品质，鼓励他们在今后的学习生活中继续努力。
六、我的观点和理解寻宝活动是一种很好的教学方式，能够让幼儿在玩中学，培养他们的观察力和动手能力。
通过分组合作，能够培养幼儿的团队协作意识和共享精神。
寻宝活动能够激发幼儿对自然和世界的好奇心，让他们在游戏中学会思考和探索。
寻宝活动是幼儿教育中很有价值的一种教学方式，能够在培养幼儿的基本素养的激发他们对学习的兴趣。
希望教师们可以根据幼儿的实际情况，设计更多富有趣味性和教育性的寻宝活动，让幼儿在玩中快乐成长。
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思5篇范文
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班游戏课教案《寻宝》及教学反思《大班游戏课教案《寻宝》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏课教案《寻宝》含反思！1、游戏目标：（1）能提出问题“什么地方有什么东西？”（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
（4）通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
大班游戏课教案《寻宝》2、游戏准备：（1）藏宝图路线图（2）两种大小的不同颜色的圆片若干3、玩法及规则：参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。
首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。
先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
课后反思：幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
大班游戏课教案《寻宝》含反思这篇文章共1870字。
相关文章《大班教案《同心协力》含反思》：大班教案《同心协力》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中得到快乐，培养幼儿的集体荣誉感，分组进行木马接力比赛，促进幼儿肢体的灵活性，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园大班《同心协力》含反思教案吧。
大班体育：寻找宝藏
大班体育：寻找宝藏寻找宝藏的目的在现代的教育体系中，体育课已经成为了不可缺少的一部分。
很多学校都提倡在体育课上采用游戏化教学的方法，通过轻松有趣的游戏来让学生更好地掌握各项技能。
而寻找宝藏也是一种非常适合大班体育课的游戏，它可以增强学生的体力、灵敏度、反应能力和团队协作精神。
同时，在寻找宝藏的过程中，学生会更好地理解和掌握规则，体验到成功的喜悦和失败的挫败感，从而增强其自信心和意志力。
游戏规则准备工作在开始游戏前，需要准备一些道具，包括藏宝的物品和标记牌。
藏宝的物品可以是小钥匙、小铃铛、小球等小型物品，标记牌则可以用不同颜色的纸张或布条制作。
为了保证游戏的安全和公平，还需要在游戏区域内划定边界，并在每个角落设立监控点，由老师和助教进行监控。
游戏过程游戏开始后，班上学生可以分为两个队伍，每个队伍选出一名领队和若干个队员。
在游戏开始前，领队需要通过抽签或其他方式从藏宝的物品中选出一个作为此次比赛的关键宝藏，比赛的另一个班级则需要去寻找这个宝藏。
在找到该宝藏前，队伍需要先找到其他标记牌，并将其标记在自己的比赛板上，同时防止被对方队伍寻找到。
寻找标记牌可以借助于一些线索和提示，例如老师给出的简短语言提示、地图提示或其他隐藏的线索等。
队伍可以使用各种方法来寻找标记牌和宝藏，包括爬墙、钻洞、跳过障碍、助跑跳跃等。
当队伍成功找到关键宝藏时，比赛结束，该队伍获胜。
游戏注意事项在寻找宝藏的过程中，为了保证游戏的公平和安全，有以下一些注意事项：1.每个队伍必须按照规则进行比赛，不得违反任何规定。
2.游戏中如有意外发生，队员需立即联系老师和助教处理。
3.每个队伍必须全程佩戴运动鞋，并保持足够的警惕和注意力。
游戏收获在这个游戏中，学生可以获得以下一些收获：1.团队协作能力的提升。
寻找宝藏是一项需要团队协作的活动，队员需要相互合作，彼此支持，才能成功完成任务。
2.激活体力和灵敏度。
在寻找宝藏的过程中，队员需要不断活动，跑动，脚踩、手摆等动作必不可少，这样就可以提高体力和灵敏度。
丰富多彩的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案
丰富多彩的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案。
一、活动背景《寻宝》体育活动是一种以活动跑步为主题的大班体育活动，在这个游戏中，孩子们以寻宝为主题进行活动，在其中锻炼了他们的体能和团队合作精神。
教师可以借助于这个活动来帮助幼儿园大班学生快速的了解队员之间的配合和交流，培养他们之间的紧密联系和团结协作的精神。
二、活动教案1、活动环节（1）活动前准备教师在活动前要把教案里面的所有器材都准备好，包括隐藏的宝藏等物品，同时还需要对活动的时间安排和规则细节等进行深入的考虑和实践验证。
（2）活动流程A.开始前：教师先向孩子们介绍游戏规则，然后要求孩子们以小组为单位练习按照提示前进，以及“寻找宝藏”（在教室或者由教师与幼儿家长悄悄安排好的地点等）。
B.游戏过程：在教师的指引下，孩子们以小组为单位开始游戏行动，寻找自己所需要的珍宝，途中需要避免各种陷阱和咒语的攻击。
C.游戏结束：所有小组共同合作，将宝箱带回学校并向教师展示时，整个活动就结束。
2、活动目标（1）通过游戏，培养幼儿们的动手能力和协调性，同时也可以增强他们的团队意识和相互合作的技能。
（2）挖掘孩子们的创造力和想象力，激发他们的积极性。
（3）为幼儿园的大班学生提供一个机会，可以提高他们的体育素养和寻求更多的体育游戏机会。
三、活动总结通过寻宝的体育游戏，孩子们在游戏中磨练了自己的协作和执行能力，在寻找珍宝的过程中也锻炼了他们的意识、想象力和创造力。
而在教师的指引下，幼儿园大班学生不仅学会了如何配合和协作，更学会了如何规划自己的时间和实现目标。
这个幼儿园大班的体育活动，既可以开创幼儿的身体，又能在有趣的环境下提供有益的交流和学习机会。
幼儿园大班体育：寻找宝藏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育：寻找宝藏教学设计【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够达到以下几点目标：•认识和掌握基本的体育动作，如翻滚、爬、跳等；•培养学生合作意识和团队精神；•帮助学生加强体育锻炼，提升身体素质；•增加学生对体育课的兴趣和参与度。
2. 教学准备•教学场地：室内或室外体育场地；•教学器材：彩带、球、小红旗、宝藏道具等；•营造氛围：在班级中贴有“寻宝”标语，为课程创造寻宝氛围；•教师准备：掌握课程教学内容，协调好道具和器材的准备，制定好教学计划。
3. 教学过程3.1 热身与介绍在课前，教师应该先向学生介绍本节寻宝体育课的内容和目的，为学生营造好寻宝氛围。
在室内课或室外课场地分配好之后，教师可以安排一定的热身运动来准备学生。
例如，可以做一些简单的动作，如站立跳跃、拍球或摆手等，增强学生的注意力和反应能力。
此外，教师可以指定一个负责人，来领First Aid Kit等紧急要用品，为学生安全保驾护航。
3.2 寻宝游戏设计3.2.1 操作规则本次寻宝游戏分为三个关卡：前往宝藏、探宝和寻找道具。
其中道具是必须的，可以帮助学生在游戏中更好地完成任务。
每个关卡完成时，教师会发放对应的成就勋章。
在第一关“前往宝藏”中，要求学生通过闯关取得钥匙，解锁宝藏。
在第二关“探宝”中，要求学生找到安放宝藏的地点，在指定的时间内将宝藏取出。
在第三关“寻找道具”中，要求学生寻找隐藏在场地中的道具，并在队友的帮助下找到全部藏品。
掌握这几个规则后，教师可以根据不同的体育器材和场地条件开展不同的寻宝游戏：3.2.2 游戏类型•球类游戏：使用球类打法，如抢球、进球、投射等。
可以根据场地大小和学生的实际水平设计比赛；•标记游戏：使用小红旗或其他标志物来进行比赛，例如在地图上表示固定的控制点或阵营，是一种很考验策略能力的游戏；•彩带游戏：学生需要在规定的区域内穿行，带着彩带，尽可能多地获得对应颜色的彩带。
3.2.3 游戏评估在游戏过程中，教师应该关注学生的表现，并在完成每个关卡时给出相应的评估等级，并且要及时指出学生的好坏之处。
大班寻宝活动方案
大班寻宝活动方案活动目的：1.激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
2.培养学生的观察力和解决问题的能力。
3.增加学生对于学校及周边环境的了解。
活动时间：该活动将在一天内进行，安排在学校放学后的时间，大约持续两小时。
活动地点：为了让学生更好地了解学校和周边环境，可以选择学校内的各个角落、教室和比较安全的区域作为活动地点。
活动准备：1.制定寻宝地图：根据学校布局和周边环境，制作一张地图，标明寻宝的位置和路线。
2.准备寻宝点：在指定区域或物体上隐藏宝藏，并在地图上标明相应位置。
3.准备宝藏：可以准备一些小奖品或者小礼物作为宝藏。
活动流程：一、活动开始1.通知学生将要进行寻宝活动，并简要介绍活动目的和流程。
2.将学生分成几个小组，并按照一定规则给每个小组分配地图。
二、寻找宝藏1.学生根据地图上的指示，按照队伍的顺序依次前往寻宝点。
2.在每个寻宝点，学生需要仔细观察周围环境，找到隐藏的宝藏，并将其收集起来。
三、解读宝藏1.每个宝藏上都会有一道小题或者谜语，学生收集到宝藏后，需要在规定时间内解答正确才能获得奖品。
2.如果未能在规定时间内解答正确，可以给予一定的提示，鼓励学生再次尝试。
四、颁发奖品1.解答正确的小组可以获得对应宝藏的奖品。
2.对于表现优秀的小组，可以给予额外的奖励或者奖励团队合作精神等特殊奖项。
五、总结回顾1.活动结束后，进行一个简单的总结回顾，鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
2.强调团队合作的重要性，帮助学生认识到每个人的贡献对于整个团队的成功至关重要。
活动注意事项：1.安全第一：在选择寻宝地点时，一定要确保学生的安全，尽量避免选择危险区域。
2.设置时间限制：每个寻宝点的时间限制应该适中，既不会太短导致无法完成任务，也不会太长导致学生无趣。
3.激励机制：为了增加学生的积极性和参与度，可以根据学生的表现设计一些激励机制，例如加分、集体奖励等。
4.老师引导：老师应该在活动过程中进行引导和监督，确保学生能够按照规则进行活动。
幼儿园体育教案：寻宝藏(体育)
幼儿园体育教案：寻宝藏（体育）
教学目标：
1. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
2. 提高幼儿的身体协调性和运动技能，如跑、跳、爬等。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
教学内容：
寻宝藏游戏。
在幼儿园的户外场地设置一系列的障碍和线索，孩子们需要通过团队合作，按照线索找到隐藏的“宝藏”。
教学准备：
1. 设计并布置寻宝路线和障碍，包括跳跃、爬行、平衡等环节。
2. 准备一些小礼物作为“宝藏”。
3. 制作寻宝线索卡和地图。
4. 确保场地安全，无尖锐或易碎物品。
教学过程：
1. 开始课程时，教师首先向幼儿介绍寻宝游戏的规则和目标，然后分发寻宝地图和线索卡。
2. 幼儿们按照线索卡上的提示，依次完成各种障碍挑战，并在每个关卡找到下一条线索。
3. 在寻宝过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同解决问题，强调团队合作的重要性。
4. 最后，找到“宝藏”的团队将获得小礼物，并分享他们的寻宝经验和感受。
教学延伸：
在课后，可以让幼儿们绘制自己的寻宝地图和设计新的障碍挑战，进一步激发他们的创新思维和动手能力。
教学总结：
在课程结束时，教师总结本次寻宝游戏的过程和成果，强调幼儿们的团队协作和问题解决能力的表现，以及他们在运动技能方面的提高。
教学评估：
1. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，包括他们的运动技能、团队合作和问题解决能力。
2. 通过幼儿的反馈和分享，了解他们对寻宝游戏的感受和收获。
3. 对比幼儿在课程开始和结束时的运动技能和团队协作能力，评估教学效果。
增强亲子互动的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案
增强亲子互动的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案》。
一、活动目标本次活动的目标在于帮助幼儿们增强亲子互动的意识，建立良好的亲子关系，同时通过体育锻炼锻炼身体，了解探险活动的乐趣，并培养团队协作的能力。
二、活动流程1、教师向幼儿们介绍活动目的、游戏规则、安全事项等。
2、幼儿们分成小组，与家长一起进行游戏。
每组由三个家庭组成，家长和孩子分别排成一条线。
3、场地随机设置几处“宝藏”，每处宝藏需要在规定时间内找到，并争夺成为自己团队的财富。
4、家长需要与孩子协作、分工合作，一起去寻找宝藏，通过亲子互动的过程，增进彼此的了解和信任。
5、孩子在寻找宝藏的同时，体验探险活动的过程，增强勇气和冒险精神，同时锻炼身体。
6、活动结束后，教师和家长协商，一起统计得分和评选优胜队伍。
三、活动过程中需要注意的问题1、在游戏开始前要告诉孩子和家长活动规则，并遵守安全的原则，保证活动可以安全进行。
2、确保场地设施完善，活动期间最好不要有其他游客进入，以免影响活动的安全和秩序。
3、对于幼儿在活动期间遇到的问题，及时进行指导和帮助，保障活动的顺利进行。
4、在活动后，教师应该及时总结活动的效果和问题，并适时推进下一步内容，保证活动的延续性。
四、活动效果分析通过这项体育活动，我们可以推动幼儿园班级中亲子互动的增强和扩展。
活动的设计具有亲子参与性，可以使家长更多地了解和参与到孩子的教育过程中，同时也增强了孩子和家长之间的情感纽带。
活动是基于竞争和协作的组合，可以培养孩子之间的合作意识和团队精神，提高孩子的社交技能。
同时，探险活动也可以让孩子体验到不同的场景和环境，提高孩子的勇气和创新精神，帮助孩子更好地适应自然环境和社会环境。
通过《寻宝》这样的体育活动，可以充分发挥幼儿园班级的教育功能和社交功能，增强亲子关系，提高幼儿的探险精神和团队协作能力，并对孩子的身体和心理健康有一定的促进作用。
因此，我们建议在幼儿园的体育教育方案中，适当加入类似的探险体育活动，为幼儿的全面发展提供更多的支持和保障。
幼儿园大班寻宝活动教案分享与总结 幼儿园寻宝活动
幼儿园寻宝活动一直是大班教育教学活动的重要组成部分。
寻宝活动可以激发幼儿学习的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力，同时也可以增强幼儿之间的合作意识和团队精神。
在教师的指导下，幼儿们在活动中不仅可以感受到教育的趣味性，也能够学到知识，获得乐趣。
接下来，我们将共享一些幼儿园大班寻宝活动的教案，同时对这些教案进行总结，希望能够为广大幼儿教师在开展寻宝活动时提供一些参考和帮助。
一、寻宝活动的教案共享1. 活动主题：动物乐园探宝2. 活动目的：通过寻宝活动，让幼儿感受到探险的快乐，培养他们的观察力和合作能力。
3. 活动过程：（1）教师在教室中设置各种有关动物乐园的小道具，如玩具动物、植物等，并绘制地图。
（2）幼儿分成小组，每个小组拿到一张地图，根据地图上的提示，找寻对应的道具。
（3）在规定的时间内，小组将找到的道具汇报给教师。
4. 活动总结：通过这次寻宝活动，幼儿们充分发挥了他们的观察力和动手能力，同时也增强了小组成员之间的合作意识，每个小组都顺利找到了地图上标注的道具，获得了成功的快乐。
5. 活动反思：教师在活动中需要加强对幼儿的引导，让幼儿在快乐学习的培养他们的责任心和团队合作意识。
二、寻宝活动的总结与思考寻宝活动是幼儿园教育教学活动的一种有趣的形式，其有助于培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
但在开展寻宝活动时，教师需要充分考虑幼儿的芳龄特点和心理发展规律，设计合理的教案，引导幼儿健康、快乐、有序地参与活动。
1. 注意活动的主题和环境在设计寻宝活动的教案时，教师首先需要考虑活动的主题和环境。
活动的主题应该符合幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望，同时也要考虑到环境的安全性和适宜性，确保幼儿在活动中能够安全、愉快地参与。
2. 分组和指导在活动开始前，教师需要合理地分组，让幼儿们在小组中相互配合，共同完成任务。
教师也需要在活动中给予幼儿适当的指导，引导他们观察、思考、动手，帮助他们克服困难，获得成功。
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇
幼儿园大班教案《寻宝》优秀6篇幼儿园体育《寻宝》教案篇一活动目标：1．在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。
2．能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。
3．知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5．培养良好的卫生习惯。
活动准备：物质准备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根（可以帮助固定沙桶）、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡（画有糖果）和黄色宝藏兑换卡（画有贴画）各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。
活动过程：一、情境导入——我们去寻宝1．播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。
2．师：听说这片沙滩里藏了一些宝贝，今天我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。
二、热身活动——准备去寻宝1．师：寻宝有些累，让我们的身体先准备一下吧！2．热身活动：我们去准备。
播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位三、探索活动——怎样来运沙1．我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，寻找轻松快速运沙办法。
提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松2．我来分享妙招：幼儿集体分享经验，感知轻松快速运沙办法。
（1）师：小朋友们尝试了许多种方法，我们请几位小朋友来分享一下他轻松又快速运沙的妙招。
（2）幼儿分享妙招，讨论交流哪种方法更妙。
（3）提问：他们是怎样合作的两位小朋友是争着抢着干同一件事四、游戏活动——沙中寻宝来1．想要寻到宝藏，需要成功闯过两个关卡。
2．教师示范，了解规则：（1）1队和2队、3队和4队分别组成一组。
（2）每组同一排的两位小朋友两两合作拿着运沙桶从起点线出发。
（3）到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。
（4）在规定的时间内（第一次玩耍，主要目的是熟悉游戏玩法，可将时间适当延长）完成要求的量（自主定量，第一次可少一点）才可成功闯过第一关。
大班寻宝教案收藏6篇
大班寻宝教案收藏6篇学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。
教案的制定离不开深入了解学科的特点和教学规律。
如果您正在寻找一篇好文章推荐您阅读一下大班寻宝教案，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！大班寻宝教案【篇1】大班体育活动教案《探险寻宝》幼儿园大班体育教案：探险寻宝快乐的户外区域体育―探险寻宝总目标：1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
3、敢于挑战困难，勇敢坚强。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
（一）平衡区――过鳄鱼桥活动目标：1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
场地准备：1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干2、场地游戏提示：1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
大班寻宝教案【篇2】大班优质数学教案《小熊寻宝记》教学背景：大班的孩子喜欢益智类的玩具，这种玩具要求动脑、动手，操作性强，往往具有挑战性。
因此，根据他们现在的发展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后，深受孩子的喜爱。
但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规则和技巧，因此，我选取此内容进行教学。
活动目标1．认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。
2．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。
3．提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
活动重难点活动重点：了解七巧板的拼搭规则。
活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。
活动方法：1．演示法：动画激发兴趣。
活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。
2．操作法：操作体验乐趣。
大班体育寻找宝藏
大班体育：寻找宝藏
游戏目标1、能动作协调地完成规定动作。
2、懂得相互合作。
3、愿意参与游戏，能体验游戏快乐。
游戏准备1、场地设置：独木桥（平衡木）、小河（画线）、山洞（拱形门）、山坡（攀登架）、树林（梅花桩），终点藏两个物品（宝藏）。
2、探索路线图。
游戏玩法情境导入：今天，我们都是小小旅行家，要去寻找宝藏。
每组成员在路上要互相帮助，不怕困难。
下面，先看看看路线图。
1、教师简单介绍路线图的内容，讲解将遇到的5个地形怎样通过。
2、教师发出指令：现在拿着你们的路线图，出发吧！3、幼儿分成两组，依次按照路线图走过“独木桥”----跨跳过“小河”---钻过“山洞”爬过“山坡”---穿过“树林”到达藏宝藏目的地。
4、先到达并寻找到宝藏的组获胜。
分散游戏滑滑梯。
玩大型滑梯。
建议：1、在游戏过程中要注重安全。
探索路线图可以让幼儿自己阅读，然后讨论或讲解（可对照实地组合器械讨论）。
1。
大班体育活动教案《探险寻宝》 (2)
大班体育活动教案《探险寻宝》
一、教学目标
1.培养学生团队合作意识和竞争意识。
2.锻炼学生基本体能，提高协调能力。
3.激发学生对探险探索的兴趣和冒险精神。
二、教学内容
探险寻宝活动
三、教学重点
培养学生团队合作和竞争意识。
四、教学准备
1.地点：操场或室内体育馆。
2.器材：绳子、标志物、道具、传球道具等。
五、教学步骤
1.导入
介绍探险寻宝游戏的目的和规则，激发学生的兴趣和热情。
2.分组
将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过8人，确保每个小组充分参与活动。
3.寻宝地图
为每个小组提供一张寻宝地图，地图上标有若干个标志物，每个标志物代表一个寻宝点。
4.探险任务
每个小组根据地图上的标志物，完成相应的探险任务。
任务可以是找到并解开谜题、
到指定地点完成特定动作等。
5.团队合作
鼓励学生在完成任务过程中进行团队合作，每个小组成员发挥自己的特长，互相帮助，共同解决问题。
6.竞争比赛
设定时间限制，看哪个小组能够最快完成所有探险任务。
最先完成的小组将获得胜利。
七、教学评价
观察学生在活动中的表现，评价其团队合作和竞争意识的培养情况。
可以根据完成任
务的速度和团队合作的程度评分。
八、课后延伸
可以组织类似的寻宝活动，增加难度和挑战性，进一步培养学生的探险精神和团队意识。
幼儿园大班教案《寻宝》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《寻宝》（优秀7篇）幼儿园大班教案《寻宝》篇一活动目标：1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。
2.电视机，音乐：拨弦，ppt。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉？二、结合ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点。
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。
）三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的`快乐。
1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。
3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发！4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。
大班数学教案寻宝藏
大班数学教案寻宝藏简介本教案适用于大班幼儿园的数学教学。
通过寻宝活动的形式，旨在培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
通过寻找宝藏的过程，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的积极态度。
教学目标1.培养幼儿的观察力和注意力；2.训练幼儿的推理和逻辑思维能力；3.提升幼儿的动手操作能力；4.激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备1.宝藏：可以是一箱玩具、一堆糖果或者一本精美的图书等；2.寻宝物品：带有数字、形状或颜色的卡片，如数字卡片、形状卡片、颜色卡片等；3.奖励物品：小糖果、小纪念品等；4.准备好相应的教学资源。
教学步骤1.导入：介绍寻宝游戏的目标和规则。
让幼儿明确寻找宝藏的目标，了解游戏规则和奖励制度。
2.表示数字：在教室中散落着带有数字的卡片。
引导幼儿按照卡片上的数字顺序，寻找宝藏的线索。
–提问幼儿，询问他们在教室中看到了哪些数字？–介绍数字的写法和命名规则。
3.寻找形状：在教室中放置不同形状的卡片，每个形状代表着宝藏的一部分。
幼儿需要寻找所有形状，并拼凑出完整的宝藏线索。
–提问幼儿，询问他们在教室中看到了哪些形状？–介绍不同形状的名称和特征。
4.辨认颜色：散落在教室中的卡片上有不同颜色的涂抹。
幼儿需要根据卡片上的颜色，找到所有的线索，最终获得宝藏。
–指导幼儿辨认不同颜色的卡片。
–引导幼儿讨论不同颜色的特点和应用场景。
5.解谜：通过课堂上的数学游戏和谜题，锻炼幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
幼儿需要根据所学过的数学知识，解开谜题来获取宝藏的线索。
–准备一些简单的数学题目，根据幼儿的年龄和能力进行调整。
–引导幼儿与同伴合作解决问题，鼓励他们思考和探索。
6.寻宝过程中，根据幼儿的表现和参与度，适时奖励他们，激励幼儿的积极性和参与度。
7.教学结束后，对整个寻宝活动进行总结，让幼儿回顾寻宝的过程和收获。
教学效果评价1.观察幼儿在寻宝过程中的表现，评估他们的观察力和注意力；2.观察幼儿在解谜环节中的表现，评估他们的推理和逻辑思维能力；3.观察幼儿在动手操作环节中的表现，评估他们的动手操作能力；4.幼儿积极主动参与活动，表现出对数学的兴趣和积极态度。
充满趣味的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案
充满趣味的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案。
针对上述情况，我们推出了一项寻找宝藏的趣味性体育活动，旨在能够激发孩子们的兴趣，让他们在游戏中乐学乐淘。
教学目标：1.培养学生的协作精神，促进他们之间的互动和交往；2.通过田径运动锻炼学生的身体素质并提升他们的技能水平；3.激发学生的求知欲和探索精神，使他们学到更多知识。
活动准备：1.将教室区域划分为不同的区域，包括不同的地形和关卡；2.准备足够数量的障碍物和文具；3.设置并准备好宝藏。
教学过程：1.规则将学生分成数组，每个小组设立一个队长，队长分配小组内成员的任务，并给予他们操作的提示。
学生们进入教室，在规定的时间内，在指定区域内寻找宝藏。
在寻宝过程中，学生需要运用体能、智慧和地理知识，从而锻炼他们的身体素质和理解能力。
如果学生寻到一件装备或障碍物，学生需要根据提示和指示完成任务。
完成任务后，学生可以获得额外的奖励并获得更多的积分加速他们的队伍。
2.障碍在寻宝的路上，会有许多不同的障碍和关卡，例如高度障碍、窄小的路、河和沼泽。
这些障碍需要学生根据实际需要灵活应变，完成操作任务。
3.获得宝藏当学生组队到达目的地时，他们必须互相协作，才能成功开启宝箱，寻获宝藏。
只有获得宝藏的队伍才能成为胜者，其他队伍获得的分数也将根据其在游戏中的表现而有所不同。
教学反思：这样的活动不仅可以锻炼孩子们身体和头脑，而且可以让他们通过游戏去探索知识和技能的广度。
此外，通过参与团队合作，孩子们也有机会互相帮助，从而加强了协作的精神。
寻宝体育活动既寓教于乐，又不带压力，让孩子们能够自由探索和成长。
我们期待孩子们能够在这个有趣、充满互动的运动活动中快乐成长。
幼儿园大班教案《寻宝》
幼儿园大班教案《寻宝》幼儿园大班教案《寻宝》(集合12篇)作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案《寻宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《寻宝》1活动目标：1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点：巩固已掌握的数、形知识难点：分析事物的因果关系活动准备：1、教学挂图《寻宝地图》2、每人一张密码条3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）活动过程：1、准备物品（1）、选购干粮"寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？""为什么要买7包饼干。
"（2）寻宝必需品"小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？"（除了已经准备好的'，还可以买些什么？）2、研究地图出示地图，找寻宝路径"上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？"（幼儿讨论）3、进行寻宝活动"大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。
"_____5______、2______4（相邻数）1_____5_____9（单数从小到大排列）10_____6______2（双数从大小小排列）8+2= 9—4= 6+3=（10以内的加减法）4、寻找聪明果"这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。
"5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣教学反思大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。
幼儿园趣味科学课：宝藏寻宝探险活动策划
幼儿园趣味科学课：宝藏寻宝探险活动策划在幼儿园的教育活动中，科学课往往被孩子们所热爱，因为它常常以有趣的方式展现知识和实验。
其中，宝藏寻宝探险活动则是备受欢迎的一种趣味科学课程。
它让孩子们在游戏的过程中学习科学知识，并且培养了他们在探险中的勇气和团队协作能力。
今天，我们就来掆讨幼儿园趣味科学课中的宝藏寻宝探险活动策划。
1. 主题介绍在进行活动策划之前，我们首先需要明确这个活动的主题和目的。
在宝藏寻宝探险活动中，主题是为了让孩子们在游戏中学习科学知识，培养勇气和团队合作能力。
通过寻宝的过程，孩子们可以了解自然界的奥秘，培养探险的精神。
2. 游戏规则在活动策划中，需要设计一系列的游戏规则，以确保活动的顺利进行。
寻宝地点的选择、宝藏的设置、寻宝道具的准备等等。
在游戏过程中，可以设置一些小障碍和谜题，激发孩子们的思考和解决问题的能力。
3. 教育目的宝藏寻宝探险活动不仅是为了让孩子们在游戏中快乐学习，更是为了在教育中潜移默化地培养他们的品格。
在活动中，可以加入一些关于环境保护、资源利用等方面的知识，让孩子们在寻宝的过程中，了解保护环境的重要性。
4. 活动流程在策划活动时，活动流程的设计是非常重要的。
要确保整个活动的环节安排合理，时间分配合理。
可以设计成小组合作的模式，让孩子们在团队中共同解决问题。
5. 个人观点对于幼儿园趣味科学课中的宝藏寻宝探险活动，我个人认为这是一种非常有效的教育方式。
它通过游戏的形式，让孩子们在快乐中学习，同时培养了他们的合作意识和解决问题的能力。
在教育活动中，培养孩子们的团队合作能力和勇气是非常重要的，因为这不仅对于他们的成长有着深远的影响，也是他们未来社会生活中所必需的能力。
总结回顾幼儿园趣味科学课中的宝藏寻宝探险活动，不仅仅是一种有趣的游戏，更是一种教育方式。
通过寻宝活动，孩子们可以了解自然界的奥秘，培养探险的精神，同时也培养了他们的勇气和团队协作能力。
在幼儿园的教育活动中，宝藏寻宝探险活动的策划和开展是非常有意义的。
寻宝藏
寻宝藏（体育）活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
设计思路：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。
基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。
幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。
整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
活动流程：热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动活动过程：一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
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大班野趣活动：寻宝藏
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动过程：
热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动
活动过程：
一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、卵石路、路障等）
（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
）
教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）
2、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。
3、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
4、安全教育：提醒小勇士们注意森林里的“危险地带”，初步学会保护自己。
5、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：“小勇士们你们有没有信心打败怪兽？”
三、幼儿活动
（一）打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、小勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
（引导个别幼儿更换原来的武器）
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。
帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
（二）寻宝藏（配合柔和的音乐）
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。
四、延伸活动
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的小勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。