望海_初中生 - 360文档中心

观海七年级作文700字

观海七年级作文700字观海七年级作文700字一零年，我和父母去大连度假时，游览了我国著名的渤海海湾。

从此，清凉的海浪彻底冲刷并净化了我的心灵，并深深的印在了我稚嫩的童心中。

现在回想起来仍历历在目。

那是一个阳光明媚的下午，旅游观光车正驶向大连，驶向渤海海湾，虽然没到目的地，可我的一颗心早已飞出了车窗外，飞向了那令我神往的茫茫大海。

还没看到海，就能感觉到咸咸的海风扑面而来，伴着那隆隆的海涛声，感受到了海的力量的伟大！车子转过一道弯，大海的壮丽景色就呈现在眼前了。

只见一道道白练簇拥着向岸边卷来，平铺在金黄的沙滩上，慢慢的，白练幻化成了一颗颗晶莹剔透的珍珠，煞是可爱！一下车，我就迫不及待的扑向大海的怀抱，任凭海浪把我紧紧拥抱。

凭海临风的感觉真是妙不可言。

脚踩在沙滩上，感觉软绵绵的。

一排又一排雪白的浪花从天边奔涌而来，站在松软的沙滩上眺望，只见大海无边无际，在遥远的地方，天海相接。

奔腾呼啸的海浪撞击着巨岩，发出隆隆的轰鸣，好似万马奔腾，这景象怎能不叫人心潮澎湃、激情满怀呢？渤海海水我给它分为两个层次，第一层就是近处的浅水，它是浅蓝晶莹的，清澈见底；第二层就是远处的深水，它是深蓝苍茫的，给人以厚重深沉的感觉。

这两种色调组合在一起，奇妙地搅动着我的心。

我的心似乎从此更清澈了！沙滩上布满了各种各样五彩斑斓的小贝壳，在阳光的照耀下闪着亮光。

我忙不迭的去捡拾，不一会儿就拾满了一小袋儿。

望着这份收获，我更加惬意的笑着。

黄昏时分，太阳的余晖洒在海面上，通红一片，空着的白云也成了粉红色，真是“天际霞光入水中，水中天际一时红”啊！站在礁石上，呼吸着咸咸的海风，欣赏着美丽的海浪。

此时此刻，我完全陶醉了，我的心彻底被大海征服了！沙滩上留下了我的一串串小脚印，也留下了我一串串美好的回忆。

啊，大海，你有着博大的情怀，无数生灵在你宽广的怀抱中繁衍生息，你是生命和力量的象征！我爱你，大海！观海七年级作文700字一零年，我和父母去大连度假时，游览了我国著名的渤海海湾。

日照市中考满分作文-我眼中的大海

我眼中的大海海的思念绵延不绝，终于和天在地平线交汇。

海的灵魂何在？我的心，永远是她的归宿。

——题记海，让我学会宽容，让我学会谦虚，让我学会拼搏。

古往今来，文人墨客望海发出声声感叹，感叹她的广阔，她的平静，她的波涛汹涌。

海可能使人恐惧，可能使人慨叹，但在我心里她依旧那么可爱，那么令人着迷。

她有灵魂，海在我心灵深处咆哮，又让我的灵魂得以安静，她是我灵魂的憩所，精神上的支撑。

海魂之有容乃大我感叹她的广阔，虽没有天空宽广，却有天空不及的深蓝。

生命的摇篮，孕育着无数的精灵。

海的绚丽，又有何处可与之媲美？海无私地接纳了无数的精灵，它们在她的怀抱中尽情地嬉戏，享受所有的乐趣。

这一切都是那么的美好，在蔚蓝的世界里，一派生机盎然。

海教我学会包容，教我懂得了“有容乃大”的真正内涵。

海魂之谦谦君子我感慨她的平静，是她教我学会谦虚。

麦哲伦曾因三日航行未曾遇险，把一片大洋谓之太平。

伴着微微海风，海面碧波荡漾，折（反）射着太阳的光辉。

一片深蓝映入眼帘，使我心旷神怡。

伴着咸咸海风，我慢慢进入梦乡。

回忆往日温馨画面，记录真实情感，海魂依旧是我手中长长的线，载着我的思念，飞过地平线，我的笑脸还一如从前。

海，教我如何做一谦谦君子，醒世恒言，在我心中永不灭。

海魂之永不言弃海并不是每时每刻都是平静的，她也会有波涛汹涌的时候。

我喜欢她汹涌的波涛，虽然可怕，但那是她在教我拼搏，教我坚强，教我勇敢无畏地面对一切！她无悔地把风抛在背后，把懦弱留在沙滩，把失败抛上云霄，把最后的勇敢坚强留给自己。

海教会我永不言弃，只有弱者，才会被生活打倒。

望海园中学2018-2019学年度第一学期期中语文质量检测分析

望海园中学2018～2019学年度第一学期期中质量检测分析报告学科：语文年级：初一执笔人：罗美丽审核人：时间：20181120一、基本情况各等级比率各等级人数总人数及格率优秀率A等B等C等D等306 80.39 1.63 5 53 246 2知识点考查分析这套试题以新课标及现行初一语文教材为依据，强调积累、突出读写、鼓励创新，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。

不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，还考查学生语言文字的综合运用能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。

在基础知识方面，命题人注重字、词、句、段的积累；在阅读题方面，命题人注重了新旧知识融会贯通；在写作方面，命题人注重联系学生生活实际。

命题反映了新课程理念和要求，多设置了综合运用题及开放性试题，以培养学生语文实践能力和创新能力。

但是，有两道题超出初一学生的学习范围，第4题选项陈旧，是四年前公务员考试的试题，且无正确答案，综合《答案及评分说明》，有三处错误，这是命题人的失误。

1．重视“双基”，沟通课堂内外。

1—22题考查内容紧扣教材，主要考查语文基础知识和基本素养及课内现代文阅读。

13题是诗文积累与运用，加大了背诵默写的分值，内容取自课内篇目。

对语文基础知识积累的考查，摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，淡化了对知识的识记要求，多角度考查学生对基础知识的灵活运用。

试题材料的选择主要来自教材，适度向课外延伸，把语文课程资源与生活对接，有利于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文。

这套题强调了基础知识的重要，提醒大家强化“双基”，不要死记硬背知识，要重视知识的积累和灵活运用。

2．现代文阅读材料难度系数有点大，试题注重对学生运用能力的考查。

说明文《冬眠的奥秘》注重考查学生对说明文阅读材料的整体把握。

阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。

人教版初一语文上册《观沧海》

（四）说教法
根据本节课的教学目标和重难点，我准备用指导朗读、合作探究、等方法进行教学。主要是朗读和细读相结合；锻炼学生自由想像的能力。
课前准备：
1、课前让学生预习课文，熟读课文，解决字词。
2、准备多媒体教学。
教法：
1.必须打破那种“老师讲，学生听”的模式，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，叩击学生的心灵，引发共鸣。使他们获得一双有灵性的眼，一颗有灵性的心。
一、课堂上，首先，创设情境，播放一段视频，导入新课：
在漫漫的历史长河中，哪一朝、哪一代为人们所熟知？这时，我们就会发现一个有趣的现象：它既不是巍巍大汉，也不是赫赫盛唐，而是本应该鲜为人知的一个小小的时段----三国。（播放《三国演义》片头视频）
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”从东汉末年到三国归晋，短短70多年，出现这样一个人，他在政治军事方面“挟天子以令诸侯”；文学方面他是“建安文学”的开创者。他踌躇满志、意气昂扬，挥笔疾书，写下了这首《观沧海》，今天，我们一起跟随曹操走进碣石山，跨越千年时空一起去观赏苍茫的大海！
我的教学设想是：在朗读训练的基础上，指导学生自主赏析课文，掌握诗中作者的思想感情的表达与意象之间的关系，在赏析的基础上鉴赏曹操的其他作品从而指导写作。
所以这堂课我注重把握以下两点：
1、力求学习目标明确，教学思路清晰。
2、调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉悦中，接受知识、锻炼能力。
（二）说教学目标
“授之以鱼，不如授之以渔”，因此我把本课的教学目标定为：第一，朗读诗歌，了解曹操，积累有关的文学常识；第二，理解诗歌内容，体会写景抒情的表现手法；第三，启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，树立远大的理想。
写作特点：借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。

望海公园的沙滩作文150字

望海公园的沙滩作文150字篇1望海公园，在昭通市的团结路。

是一座拥有人工湖和人工沙滩的著名风景区公园。

望海公园的湖是碧蓝的、澈亮的。

湖的碧蓝迎来了一群群小朋友，他们正在四周嬉戏玩闹呢！我也被深深地吸引了。

我站在湖边，清风徐来，微波泛起，蓝天白云踏着波浪，在水里轻舞，把自己舞得更蓝、更白。

岸边高大的树木也趁机跳入水中，借清风的素手，细细梳理一番。

那些远处的小树们无法跳入水中，只能尽量伸头看着水流的方向，不停地摇头叹息，但他们内心也正盼着长大的那一天。

我看着荡起了浪花的水面，竟有一种“五百里滇池奔来眼底”的感觉。

望海公园的沙滩是柔软的、美丽的`。

远远望去，只见公园的沙滩上有许多小朋友，有的在玩沙子，有的在沙滩上追逐、嬉戏，还有的在沙滩上聊天呢！一到晚上，公园的灯亮了，霓虹闪烁，五光十色，整个公园沉静在光的世界了，显得朦朦胧胧，亦幻亦真。

令人遐想联翩，如同进入仙境，北边的音乐喷泉在优美的乐章中变换着姿势，歌的旋律轻柔，喷漆的水柱也柔柔的、低低的、曲折的；歌的节奏高昂起来，水柱越喷越高，最后一股玉柱直插云霄，仿佛撞进了天宫的楼阁，碎成无数的玉珠洒落在水面上，刚想伸手去捞，又见到了掉下来的珍珠，让人应接不暇，乐此不疲。

这时，弥漫在光和音乐中的天气更加凉爽，游人如织，络绎不绝，尽情地享受着夜晚的清凉和美好。

望海公园鬼斧神工、美轮美奂、心旷神怡的美，不仅迷倒了我，还迷倒了许许多多的游客们。

篇2我的家乡在昭通，那里有很多有名的景点，可是令我最难忘的还是望海公园。

刚进望海公园，首先映入眼帘的是一个巨大的.人工湖，湖面平静得像一面镜子，把周围的景色都倒进去了，像是伟大画家的一幅巨著，又像是美丽的人间仙境。

绿如翡翠般的湖面上，不时还有几只蜻蜓飞过去，引得一个个游客来这里拍照留恋。

顺着小路往前走，你又会见到一座用大理石做成的石桥，桥面很滑，走上去一不小心还会摔倒。

我们在江上拍了很多照片，因为那里的景色太美了，站在放眼望去，公园的美景尽收眼底!往里走，会有一条小河拦住你的去路。

四年级下册语文第五单元游玩望海山作文

四年级下册语文第五单元游玩望海山作文海风风吹来，弄走了一丝丝暑气，也吹走了了了心底的焦躁。

阳光温柔地洒在脸上，像母亲的手轻抚着着着。

我和小伙伴们，踏足了望海山的旅程，都在等待那抹碧蓝的深遂。

\山路崎岖难走，却又不能阻挡我们兴奋的心情。

一路一直去去攀登，满目的翠绿，仿似仿若宛如身在一幅浓墨淡彩的山水画卷。

耳边是鸟鸣声声，清脆悦耳，仿若在为我们兴奋不已。

我们一路欢笑着，追逐着，用童年的热情所描画着这五彩斑斓的旅程。

再一次，山顶到了！眼前的景色，让我们惊讶不住地！大海无边，像一块那那巨型的蓝宝石，阳光中放射出光芒。

海涛声着礁石，嘶嘶嘶口中能发出发出阵阵轰鸣，仿若在沉默无语倾听着一个美丽的传说。

海鸥在空中自由飞翔，偶而高空俯冲过来，闪现出海面，回去几声清脆的叫声。

我们靠坐山顶的岩石上，默然无语地艳羡着这壮阔的景色。

心中蕴满了敬畏之情，也浓浓了无尽的的的遐想。

海的博大，山的陡峭，都长吸地地地印在了我们的脑海里。

又回到自己自己家，我翻着了书本，却怎末也很难集中注意力。

脑海里，却也那片蔚蓝色的海洋，那一起一伏的海浪，那自由飞翔的海鸥……
望海山之旅，带回这里了太大如此美好的的感觉的回忆，也让我对自然蕴满了崇拜和热爱。

我愿化成一道一只海鸥，在海天各自契约地天空翱翔，永远肯定不会大都守护者着这片雄伟壮阔的海域。

-学年度第二学期望海学校中学部教务处工作计划

-学年度第二学期望海学校中学部教务处工作计划2010-2011学年度第二学期望海学校中学部教务处工作计划2010-2011学年度第二学期望海学校中学部教务处工作计划一、指导思想根据区教育局新学期工作要点及我校中学部工作计划的要求，以营口市教育现代化为契机，以我区首批进入辽宁省义务教育示范区为准绳，制定本学期教务工作计划。

二、工作安排1、继续探索适合我校的小班化教学方式，提高课堂教学的高效性与实效性，进一步培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的变化。

对于我们来讲，学生的学习主动性和学生的学习成绩仍是制约我们教学的主要因素。

我们需要在借鉴其他先进学校的经验，在总结前段经验和教训的基础上，体现每个教师的个性，体现每个教师的个人特色，使课堂教学逐步成为我校办学的特色和亮点。

2、加强教学常规的精细化管理，向管理细节要质量。

进一步细化对各项常规工作的.要求，抓备课，以本为本，落实双基；抓课外学习，把课外学习看作是课堂自主学习的延伸，是整个学习过程的重要环节，强化预习和复习环节、规范作业布置和批改，适时地采取补救措施，强化工作过程的落实、再落实。

在抓好备课质量的基础上，强化对学生课堂学习态度、作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。

加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，尽快规范学生的课外作业，加强对学生练习题的筛选，提高学生做作业的效率和质量。

3、加强学风建设，树立尊重信任学生、关心爱护学生的意识，逐步内化学生的学习品质，促进学生健康成长。

通过强化教师教学和学生学习常规管理，通过组织开展一系列的学习活动，通过创设良好的校园文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热情。

任课教师要正确处理好严格要求与培养学生自主学习能力的关系，要结合教学实际多给学生以学习态度激励和学习方法指导，让学生树立积极的学习态度、养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧，在课内外主动学习、积极参与、尽情展示，提高学习效率。

初中语文教学应强化思维能力的培养

初中语文教学应强化思维能力的培养发布时间：2021-05-14T03:47:44.565Z 来源：《中小学教育》2021年第426期作者：续静[导读] 然后应用开展小组讨论活动、设置思维启发性问题等思维能力培养策略，实现对学生思维能力的强化。

山东省威海市望海园中学264200新课改背景下，学生思维能力的培养成了初中语文教学中不可忽视的内容。

在现实中，许多教师并没有落实思维能力的培养，如忽视了思维能力的培养需要尊重学生的学习主体性，或者采取的教学方式较为刻板。

因此，教师们需要深入分析自己教学过程中阻碍学生思维能力发展的因素，然后应用开展小组讨论活动、设置思维启发性问题等思维能力培养策略，实现对学生思维能力的强化。

在教学中，部分教师并不重视对学生思维能力的培养，在教学中着重将本课中蕴含的理论知识与观点灌输给学生，这样的教学方式不仅不能促进学生学科素养的发展，还会僵化学生的思维，使学生在面对相同题材的其他文章时不能迁移学习经验。

对此，教师应当合理设计开放性任务，强化学生思维的多样性，促进学生思维能力与语文素养的发展。

在学生思维能力的培养与强化过程中，合作式学习活动有较大的价值。

在课堂上开展合作式活动，既能够让学生们了解其他同学对教师所设置问题的看法，还能够及时让学生发现彼此观点的异同性，在教师要求尽量丰富观点角度的要求下，学生们能够避免传统课堂中思维同质化的情况，践行“取其精华”“取长补短”等合作学习理念，得到独创性思维能力的培养或强化。

受部分教师灌输式教学的影响，很多学生并不具备探究性思维能力，在学习遇到困难式习惯于以沉默的方式应对，等待教师的释疑教学。

针对这种问题，需要教师合理设置引导式问题，并在提出问题时合理设置竞争性游戏规则，以这样的方式激发学生的学习探究欲望，并对学生的思维进行启发。

如此，教师能够通过锻炼培养与强化学生的思维探究性。

联想与想象是语文学科中的重要思维能力，良好的联想与想象能力对学生的阅读理解能力和写作能力都有巨大的积极影响。

美好相遇,美而不同

美好相遇，美而不同——艺体教学初实践山东省威海市望海园中学264200朝阳初上，优美的旋律流淌于威海市望海园中学一楼大厅。

哦，今天弹琴的学生竟然是雪儿！看着她落落大方、陶醉其中的演奏，我不禁感叹，这真是去年那个羞涩、腼腆的女孩吗？是什么让这个女孩浑身上下都散发出耀眼的光环？追溯时光的脚步，其实不止是雪儿，还有恩、铭、言……太多的孩子在望海园中学大家庭里一步步完成着自我蜕变。

这就是学校“创·美”教育为特色的、办适合每一个学生的教育理念，通过艺体教学送给望海学子的礼物。

一年多来，学校艺体教育从“多彩的课程、灵动队伍课堂、个性的社团、缤纷的舞台”四个方面入手，成就着熠熠发光的望海学子。

一、课程中的遇见让生命萌发我们明确，艺体课程目标不是培养音乐家、美术大师、体育竞技者，而是让学生在参与、学习中掌握一定的基本技能，让其具有健康的身心、拥有鉴赏美的能力、形成良好的社会应变能力。

望海园中学有系统的艺体课程来护航：1.基础课程是保障。

对国家规定的音体美课程，我们在普适性教育的基础上探究出“35+10”的课堂教学模式。

35分钟传授教材规定内容，10分钟根据学生实际情况确立不同的小专题进行提升：音乐学科的“从课堂乐器入手提高学生音乐技能的研究”、美术学科的“硬笔字课课练”、体育学科的“结合授课内容提高学生体能训练模式”。

各学科小专题研究让学生感受到了音体美学科专业的深度与高度。

2.特色课程促深化。

合唱、棒球、书法是我校音体美学科的拓展课程。

选取最美的乐器——人声，开展合唱教学，不仅提升了学生的音高、音准、节奏感等音乐素养，还培养了他们的团队意识和合作精神；每周一节棒球普及特色课程，让学生在学习基本技能的同时明确了体育也是一项讲究礼仪与感恩的运动；美术课上持之以恒的练习书法，让学生在一撇一捺、或浓或淡的笔迹里品味着中华书法之精髓。

面向全体的多彩艺体课程，让学生在参与、感受中了解、掌握基础知识，体悟艺术带来的美育享受，同时磨炼心智、启迪智慧、开阔视野。

海之遐想_九年级写景

海之遐想
海之遐想
一提起海，我的脑海里就会浮现碧波万顷、横无际崖的雄伟壮观。

前几天，我终于有幸见到了大海！
老师家在大海边，我随老师一家，来此度假。

早上打开窗子，大海就展现在我眼前。

我一个人来到海边，凝望着被浓浓的雾气笼罩的大海。

举目望去，只是那么灰蓝的一片，分不清哪是山，哪是海。

海风伴着滚滚浪涛向我扑来，凉丝丝的，舒服极了。

一丈多高的雪浪花，猛烈地拍打着礁石，发出轰鸣的、松涛般的巨响，气势磅礴！从大海中，透露着一股刚毅、顽强的气质，是生命的象征！
大海就像娃娃，喜怒无常。

刚才还是阴沉沉的，转眼间就放晴了。

一个彤红的影子隐隐约约地出现了，四周的雾渐渐散去，大海荡漾起了一层层橘红色，太阳升起来了。

大海变得温柔了，被这四周的清晰景色驯服了。

人们都从自家的小院里走了出来，伸个懒腰，呼吸呼吸新鲜空气，满意地笑了。

展现在我面前的是一幅生气勃勃的新景象－充满着活力，蕴藏着力量。

日渐西落，夕阳的余辉撒遍了整个大海。

翘首远望，群山绵延起伏，大海一望无际，从近到远，由灰而红，和谐地合为一体，粼粼发光，象一位少女，露出一种文静、端庄的美。

我被这梦幻般的美妙风光陶醉了，我的整个心灵都被大海占去了，太美妙了……。

风光秀美的望海公园

风光秀美的望海公园320班马谦旋在昭通市南郊的凤凰山麓，镶嵌着一颗璀璨的明珠——望海公园。

它是2010年完工的一个人工建造的水体公园，是昭通人一张耀眼夺目，为之自豪的名片。

这里有银白如雪的沙滩，微波荡漾的人工湖，走上去令人胆战心惊的吊桥，历史沧桑的望海古楼，酷似白龙的九孔桥，真是让人流连忘返啊！湖清水净的人工湖迈进公园。

沿着蜿蜒曲折的环湖绿荫小道行走，满眼全是绿色的世界，高大挺拔的滇朴、桂花矗立在小道旁，树下碧草如茵，姹紫嫣红，整个环湖小道上花木扶疏，垂柳依依，眼前这草翠木绿、翠如碧玉般生机勃勃的景象让人心旷神怡。

倘若走乏了，湖岸边有精致小巧的石凳和凉爽的亭子，可供游人小憩一番。

坐在亭中，放眼远望，湖水波光粼粼，岸边的树木倒映在湖中，清风徐来，微波泛起，看！那调皮的倒影正在与你玩捉迷藏。

顿时不见了身影。

在湖北靠近西岸有一个人工建造的小型鸟岛傲立于湖中，鸟岛上柳絮飞舞，花影摇曳，是鸟类栖息的最佳场所。

湖清水静，老远就可看见小岛周围的樵石在阳光的照耀下闪闪发亮，晶莹斑斓。

白龙雄居的九孔石桥走过环湖绿荫小道，来到九孔石桥前。

桥头一对汉白玉狮子，昂首挺立，威慑八方，在长方形底座四周雕刻着形态各异，惟妙惟肖的九条中国龙。

踏着青石板铺成的凸背形桥面，轻轻抚摸着全是一色的名贵汉白玉镶成的栏杆，俯视着高大雄伟的凤凰山，我浮想联翩，我在想：洁白的汉白玉是龙的肤色；477排桥面青石板就像覆盖在皮肤上的一块块鳞片；桥头的汉白玉狮头就像龙的首级；弯曲呈凸面形的桥面宛如龙的身躯；两边栏杆顶上的一个个汉白玉圆柱好比龙的白爪。

瞧，一条白龙就呈现在脑海中，它雄居在一潭湖水中央，我的视线再次回到眼前这座桥就是白龙的化身。

快看！此时白龙在湖水中潜游,刹那间，它冲出湖水对它身体的裹挟，腾飞起来了，仿佛是要飞向凤凰山顶，和矗立在山顶的凤凰打声招呼，让它仰视自己威武的身躯呢！历史沧桑的恩波楼走过约145米长的九孔石桥，径直往前行走，穿过圆形主广场，我来到“恩波楼”前。

畅想大海_初一作文.doc

畅想大海_初一作文畅想大海广东省宝安区沙井中学七年级林菁菁大海，一个令人熟悉名字。

我想，许多人都去过大海吧，大海给人予人一种享受，一种舒畅感受。

我还清清楚楚地记得，我第一次到大海时那种惊讶、好奇与一种轻松又害怕感觉。

那一天，我来到了这令我感到又陌生又亲切地方—大海。

大海，第一眼看到你时，你正摆出你那汹涌样子，我不禁心里一颤，害怕了起来，我似乎听到了我当时心在剧烈跳动声，可当一阵海风，迎面吹来时，我心渐渐平静下来，我情不自禁地拖了鞋，光着小脚丫，走向大海，我坐在一块大石头上，嬉戏着。

浪花欢舞，海水荡漾。

我迷上了这里，天空群星璀璨，夜色迷人夏日夜景，听呀，多么美妙呀，海水与浪花奏出了一曲曲动人心弦，优美，让人听了心灵便舒畅起旋律。

我静静地聆听着，听呀这海水声如钢琴曲，时儿急抑扬顿挫，时儿缓柔声细雨。

此时，我听到大海心声，她在说：“我过得很开心，你看我游得多畅快，浪花们尽兴地嬉戏着；浪涛吼咆着，多愉快；海水在徘徊着，多悠然自在。

－－－－－－”这我也听得出，这不正是快乐美，给人以兴奋感觉？大海，在我了解你同时，我又对你产生了许多好奇，不知谁能为我解答呢？大海，你有一个美丽灵魂，教给我们面对人生道路。

你那汹涌波涛袭岸中，你教我们一种以柔克刚、不畏艰难意志；你让我们看到一滴水穿石毅力；你让我们听到在汹涌澎湃怒吼声中；你让我们理解到一种百折不挠决心。

大海，你那一曲曲交响曲是永远不休止！投稿：2003－8－170：11：03青蛙作文（一）星期天我出去玩时，看到家门口小巷里有人卖青蛙，青蛙惨叫声一直传到我耳边。

这些拿青蛙卖钱人，使许多青蛙都死于非命，这使我感到非常痛心。

青蛙被农民称为“农田卫士”，是我们忠实好伙伴。

青蛙跳得非常高，捕食害虫也很厉害，真有点儿像“卫士”！青蛙主要吃稻螟、稻蜢、蝗虫、苍蝇、灯蛾、菜花虫、天牛、百脚虫……，青蛙找到虫子时，将又长又宽还带有黏液舌头突然翻到口腔外，一下子就把小虫粘住了。

当青蛙将舌头折回嘴里时，害虫就会被青蛙吞吃掉。

望海园中学2018—2019学年度第一学期

二、教与学情况分析
题号
项目
正确率
错误点
原因分析
教
学
选择10
54.5%
审题不清
对背景史料的训练不到位
涉猎史料少，无法理解题意
选择11
37.2%
知识点遗漏
新教材中春秋时期的成语典故放在了课后活动，没有引起足够的重视
对春秋战国时期的成语典故分不清，不够重视
填空
70%
知识点错误、错字
在复习过程中也注重了字的练习，但是结果仍不理想
望海园中学2018—2019学年度第一学期
期中质量检测分析报告
学科：历史年级：初一执笔：初小艺时间：2018.11.15
一、基本情况
总人数
及格率
优秀率
各等级人数
A
B
C
D
306
73.86
13.73
42
116
226
8体评价：
1.试题覆盖面广,涵盖了统编版新教材1到10课的主要知识点，各考察点分布较均匀，材料题较灵活，对学生有些难度。
复习过程中边背边写不到位，总是眼高手低
材料33
34%
无法理解材料，
尤其是“新制度”指什么和战国时期的时代特征
复习过程中对学生的史料供给不够，包括图片史料和文字史料，导致学生在拿到新材料时无从下手；“新制度”指封建制度，战国后期封建制度逐步确立，逐步进入封建社会这一知识点渗透强调不到位，学生无从知晓；战国时期的时代特征作为老教材中的内容本学期没有提及
三、发展性分析
下
阶
段
改
进
措
施
1、下一阶段进一步强化基础知识的识记程度，尤其是要引导学生结合材料灵活应用知识。
2、加大对图文资料的强调和重视。

初一写景作文：望海_800字

望海_800字无边的深蓝与湛蓝的天空连成一线。

光着脚丫，漫步在金黄的海滩上留下一排排的脚印，闻着海边淡淡的咸腥味，和波涛汹涌的海浪卷来的形态各异的贝壳。

忽然惊醒，原来自己早已置身海边。

在六年级毕业的那个暑假我实现了我梦寐以求的事。

坐在大巴上看着窗外的景色，惊讶的说不出话来目光似乎一刻也不愿离开。

海丰是一座坐落于海边的城市，被三处还包围着，一道涨潮的季节，城市就浸在水中。

听哥哥说，有一天他正睡着觉，忽然觉得怎么好像泡在水里了，睁开眼水早已淹过床，桶之类的东西早就浮在水面上。

特别有意思的是坐在大巴看到的死海。

此死海非彼死海，这个死还是因为无浪才被当地居民称之为死海的，海面风平浪静，岸旁的礁石正在悠闲的晒着太阳。

一望无际的海，充满神秘。

到了海丰的第二天我就和哥哥们去体验了一下海的魅力。

斜斜的夕阳洒在深蓝的海面上、人们的笑脸上。

这个海并不是在大巴上能够看到的海，这个海更蓝、更大、更炫目。

放眼望去，海浪就如远方奔驰而来的巨马，发出一嘶横暴的怒吼。

我呆呆地站在岸边，一时竟不知躲闪，从头到脚都被海浪打湿了，好像有一股强劲的力量将我推倒在地，哥哥急忙的扶其我，笑笑地骂我傻。

海水很咸又有些苦涩还有一些淡淡的腥臭味。

海浪拍带着礁石，我仰望着海天交界之处，夕阳散发着橘黄色的光芒。

我就这么呆呆地望着，好像耳边已经没有了一切喧哗，时间也定格在这一刻，一切是多么美好啊，忘掉一切忧愁和烦恼。

直至哥哥拍了拍我的脑袋，我才从这美轮美奂的景色中苏醒。

他们拉着我往海里走去，走几步我就会被着强劲海浪推倒在地。

哥哥们背对着海浪，任由海浪冲击而起。

看着他们快乐的笑颜我真后悔没去学游泳，他们身后便是夕阳，不过这一刻似乎最耀眼的不是夕阳。

我在岸边拾贝壳，想要带一些回去作纪念。

乳白色的贝壳来自那神秘的大海。

那里还等待着人们去探索。

大海是我做梦都想去的地方的地方，也是我最向往的地方，老了以后在这里定居那便是我的愿望，真希望有朝一日能够实现。

夜幕即将降临，可惜我没能见识见识夜晚的海景，脑海中浮出的一幅幅画面，是多么令人神往。

七年级作文：看大海

七年级作文：看大海
看大海
湖南省益阳南县实验小学 93班彭佳飏
“大海啊大海，生我养我的地方……”“海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇，让我们的水兵好好睡觉……”“年少的我喜欢一个人在海边，光着脚丫卷起裤管踩在沙滩上。

总是幻想海洋的尽头是另一个世界……”听着这一首首优美、婉转的歌曲，大海便成了我心目中最向往的地方。

然而，却很是遗憾，我从来没有机会去看大海。

去年暑假，妈妈带到去深圳，我终于有机会去看大海了。

面对大海，心胸阔然开朗起来，大海真是大自然奇妙的作品，如果说天空让我们想到深邃，高山让我们领略惊险，平原让我们体味无际，那么大海给了我们比天空更神秘的深邃，比高山更无穷的惊险，比平原更浩瀚的无际。

跳皮的海浪不停地挑逗着海滩，这不禁使我又想起了那首我最爱唱的歌——《外婆的彭湖湾》：“晚风轻拂彭湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林缀斜阳，只是一片蓝蓝……”哼着这优美的曲调，踏着海浪，我终于投入了大海的怀抱。

海浪时而把我高高举起，时而又把我重重拉下，海浪击起的水花，溅到我的嘴里，啊！海水真的好苦好涩。

夕阳西下，旅游的人们都渐渐地离去，我和妈妈也依依不舍的离开了大海，当我们回头再观望大海时，夕阳已把海面照得五
光十色，大海上看夕阳那可是别有一翻滋味。

热情的海浪也依然在不停的拍打着沉默的海岸，好像在极力的挽留着热爱大海的人们……指导教师：郭敬波
投稿:2004-3-30 22:18:12。

望海学校七年级快乐寒假数学作业

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