(浙江专版)2019届高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律11章末热点集训课件新人教版
合集下载
2019版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律3_1牛顿第一定律牛顿第三定律课件

二、对点微练 1.(牛顿第一定律)下列说法正确的是( ) A.物体不受外力作用时,一定处于静止状态 B.要物体运动必须有力的作用,没有力的作用,物体将静止 C.要物体静止必须有力的作用,没有力的作用,物体将运动 D.物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
解析
力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原
必考部分
第三章 牛顿运动定律
★★★考情微解读★★★
第 1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
微知识·对点练
微考点·悟方法 微专题·提素养 微考场·提技能
微知识· 对点练 学生用书P037
微知识 1 牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持
匀速直线运动 状态或 静止 状态,除非作
用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2.成立条件:物体不受外力作用。 3.意义 (1)指出了一切物体都有 惯性 ,因此牛顿第一定律又叫 惯性定律 (2)指出力不是 维持 物体运动状态的原因,而是 改变 加速度 的原因,即产生 的原因。 。 物体运动状态
解析 砖对手的压力与手对砖的支持力是一对作用力和反作用力,其
)
大小一定相同,故 A、C 项错误,B 项正确;当手突然向上加速时,砖的 加速度方向向上,故有手对砖的支持力大小大于砖的重力大小,再由牛顿 第三定律可得, 砖对手的压力大小也一定大于砖的重力大小, 故 D 项正确。 答案 BD
微考点· 悟方法 学生用书P038
【反思总结】 1.应用牛顿第一定律分析实际问题时,要把生活感受和理论问题联系进 来深刻认识力和运动的关系,正确理解力不是维持物体运动状态的原因。克服 生活中一些错误的直观印象,建立正确的思维习惯。 2.如果物体的运动状态发生改变,则物体受到的合外力必然不为零。因 此,判断物体的运动状态是否改变,以及如何改变,应分析物体的受力情况。
2019届高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律章末专题复习课件

加速度做匀减速运动.A 先向左匀减速后向右匀加速运动,加速度大小方向 不变.
[解析] (1)滑块 A 和 B 在木板上滑动时,木板也在地面上滑动.设 A、B 和 f2 和 f3, A 和 B 相对于地面的加速度大小分 木板所受的摩擦力大小分别为 f1、 别为 aA 和 aB,木板相对于地面的加速度大小为 a1,在物块 B 与木板达到共 同速度前有 f1=μ1mAg f2=μ1mBg f3=μ2(m+mA+mB)g 由牛顿第二定律得 ① ② ③
1 图 3-
(1)B 与木板相对静止时,木板的速度; (2)A、B 开始运动时,两者之间的距离. 【自主思考】 (1)A、B 两滑块谁先与木板相对静止?为什么?
[提示] B 木板,因 B 与木板的运动方向相同. (2)从开始至 A、B 相遇,三者的运动情况怎样?
[提示]
B 先做匀减速运动,木板先做匀加速运动,二者同速后再以共同的
(2)在 t1=2 s 时,设 A 和 B 的速度分别为 v1 和 v2,则 v1=a1t1=6 m/s⑪ v2=a2t1=2 m/s ⑫
(2017· 1 所示,两个滑块 A 和 B 的质量分别为 mA=1 kg 全国Ⅲ卷)如图 3和 mB=5 kg,放在静止于水平地面上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦 因数均为 μ1=0.5;木板的质量为 m=4kg,与地面间的动摩擦因数为 μ2= 0.1.某时刻 A、B 两滑块开始相向滑动,初速度大小均为 v0=3 m/s.A、B 相遇时,A 与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力 加速度大小 g=10 m/s2.求:
f1=μ1N1 N1=mgcos θ f2=μ2N2 N2=N′1+mgcos θ
① ② ③ ④
规定沿斜面向下为正.设 A 和 B 的加速度分别为 a1 和 a2,由牛顿第二定律 得 mgsin θ-f1=ma1 mgsin θ-f2+f1′=ma2 N1=N′1 f1=f′1 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
[精品课件](浙江专版)2019届高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 1 第一节 牛顿第一、第三定律课件 新
2019届高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 1 第一节 牛顿第一、第三定律课件 新](https://img.taocdn.com/s3/m/6e07de0587c24028915fc3c4.png)
【自我诊断】 判一判 (1)物体不受外力时一定处于静止状态.( × ) (2)牛顿第一定律是实验定律.( × ) (3)运动的物体惯性大,静止的物体惯性小.( × ) (4)两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力一定是 相互作用力.( × ) (5) 作 用 力 与 反 作 用 力 的 关 系 不 随 运 动 状 态 的 变 化 而 变 化.( √ ) (6)人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人 的支持力.( × )
A.一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动——静止 或者匀速直线运动 B.作用在物体上的力,是使物体做“受迫运动”即变速运 动的原因 C.可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快时,放在桌面上的 盘子会向桌子边缘滑去,这是由于“盘子受到的向外的力” 超过了“桌面给盘子的摩擦力”导致的 D.竖直向上抛出的物体,受到了重力,却没有立即反向运 动,而是继续向上运动一段距离后才反向运动,是由于物体 具有惯性
点向
线上
【典题例析】 (2018·镇江月考)如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔 河”.两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者 赢.若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是 ()
A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
做一做 (多选)(2018·南通模拟)如图所示,我国有一种传统的民族体 育项目叫做“押加”,实际上相当于两个人拔河,如果甲、 乙两人在“押加”比赛中,甲获胜,则下列说法中正确的是 ()
A.甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力,所以甲获胜 B.当甲把乙匀速拉过去时,甲对乙的拉力大小等于乙对甲 的拉力大小 C.当甲把乙加速拉过去时,甲对乙的拉力大于乙对甲的拉 力 D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小,只是地 面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力,所以甲获胜
(浙江专版)19版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律第3课时牛顿运动定律的应用创新课件

答案
C
考点二
动力学中图象问题(d/d) [要点突破]
1.常见的图象有 v-t图象,a-t图象,F -t图象,F-x图象,F -a图象等。
2.图象间的联系
加速度是联系v -t图象与F-t图象的桥梁。 3.分析图象问题时的关键 (1)看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。 (2)注意坐标原点是否从零开始。
答案
(1)0.25
Hale Waihona Puke (2)0.84 kg/s考点三
动力学中的连接体问题及传送带模型(d/d) [要点突破]
一、连接体问题分析 1.连接体的分类 根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为 三大类。 (1)绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起; (2)弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起; (3)接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接 在一起。
答案
B
2.如图(a),质量m=1 kg的物体沿倾角θ=37°的固定粗糙斜面由
静止开始向下运动,风对物体的作用力沿水平方向向右,其大
小与风速v成正比,比例系数用k表示,物体加速度a与风速v的 关系如图(b)所示,(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10 m/s2) 求:
(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ; (2)比例系数k。
③导出单位
关系式 推导出来的其他物理量的单位。 由基本量根据_________
(2)单位制和国际单位制
①单位制
基本 单位和_________ 导出 单位一起组成单位制。 _________ ②国际单位制 计量 领域的单位制。 国际通用的,包括一切_________ ③国际单位制中的基本单位
以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中
2019版高考物理创新大一轮复习浙江专版课件:第三章 牛顿运动定律 第1课时

二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力
两个物体之间的作用__总__是__相__互__的。一个物体对另一个物体 施加了力,另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力。 物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。
2.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同。 (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生的效果不 同。 (3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无 关;③与物体是否和其他物体存在相互作用无关。
2.意义 (1)指出力不是__维__持__物体运动的原因,而是__改__变__物体运动 状态的原因,即力是产生__加__速__度___的原因。 (2)指出了一切物体都有___惯__性___,因此牛顿第一定律又称 ___惯__性__定__律___。
3.惯性 (1)定义:物体具有保持原来___匀__速__直__线__运__动___状态或___静__止___ 状态的性质。 (2)量度:___质__量___是物体惯性大小的唯一量度,__质__量__大__的物 体惯性大,__质__量__小__的物体惯性小。 (3)普遍性:惯性是物体的___固__有___属性,一切物体都有惯性。 与物体的运动情况和受力情况无关。 (4)理想实验:在可知的经验事实基础上,采用__科__学__推__理___来 展开的实验。
拉力与它不转动时相比( )
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
解析 因为风扇在竖直方向是静止的,所以合力为零,在风扇
不转时G=F拉,在风扇转动时,风扇对空气有一个向下的力, 根据作用力与反作用力,空气对风扇有一个向上的力,G=F拉 +F空,因为G是不变的,因此在风扇转动时F拉会变小,所以 正确选项为B。
2019届高考物理(人教浙江版)一轮复习课件:第3章 牛顿运动定律 4 第二节

解析:选 AC.设屋檐的底角为 θ,底边长度为 L,注意底边长度是不变的,屋顶的坡面长度 为 x,雨滴下滑时加速度为 a,对雨滴受力分 析,只受重力 mg 和屋顶对雨滴的支持力 FN,垂直于屋顶方 向:mgcos θ=FN,平行于屋顶方向:ma=mgsin θ.雨滴的加 速度为:a=gsin θ,则倾角 θ 越大,雨滴下滑时的加速度越 大,故 A 正确;雨滴对屋顶的压力大小:F′N=FN=mgcos θ, 则倾角 θ 越大,雨滴对屋顶压力越小,故 B 错误;根据
【典题例析】 避险车道(标志如图甲所示)是避免恶性交通事故的重 要设施,由制动坡床和防撞设施等组成,如图乙所示的竖直 平面内,制动坡床视为与水平面夹角为 θ 的斜面.一辆长 12 m 的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床,当 车速为 23 m/s 时,车尾位于制动坡床的底端,货物开始在车 厢内向车头滑动,当货物在车厢内滑动了 4 m 时,车头距制 动坡床顶端 38 m,再过一段时间,货车停止.已知货车质量 是货物质量的 4 倍,货物与车厢间的动摩擦因数为 0.4;货车 在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的 0.44 倍.货物与货车分别视为小滑块和平板,取 cos θ=1, sin θ=0.1,g=10 m/s2.求:
【迁移题组】 迁移 1 力与运动的关系 1.如图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到 O 点并系住 质量为 m 的物体,现将弹簧压缩到 A 点,然后释放, 物体可以一直运动到 B 点.如果物体受到的阻力恒定,则 ()
A.物体从 A 到 O 先加速后减速 B.物体从 A 到 O 做加速运动,从 O 到 B 做减速运动 C.物体运动到 O 点时,所受合力为零 D.物体从 A 到 O 的过程中,加速度逐渐减小
3.在求解瞬时加速度时应注意的问题 (1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的,当外界因素发 生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析. (2)加速度可以随着力的突变而突变,而速度的变化需要一个 积累的过程,不会发生突变.
高三年级一轮复习,第三章牛顿运动定律, 全章课件

选D 人拉绳的力与绳拉人的力才是一对 作用力与反作用力,大小相等,故A错误; 两人对绳的拉力不一定是一对平衡力,要 根据绳子所处于的运动状态,故B错误; 拔河的胜利取决于地面对人的摩擦力大小, 对人及绳子为一整体进行研究,水平方向 的外力就是地面分别对两人的摩擦力,整 体从静止到运动起来产生了加速度,故D 正确,C错误。
小试身手
• 【典型例题1】(多选)在水平的路面上有一辆匀速行驶 的小车,车上固定一盛满水的碗。现突然发现碗中的 水洒出,水洒出的情况如图311所示,则关于小车在 此种情况下的运动,下列叙述正确的是( ) A.小车匀速向左运动 B.小车可能突然向左加速 C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速
高三年级一轮复习教学课件
必修一 第三章 《牛顿运动定律》
全章课件汇总
第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 第3节 牛顿运动定律的综合应用 第4节 实验:研究牛顿运动定律
[高考导航]
考点 内容 牛顿运动定律 要求 Ⅱ 题型 选择、计算 近几年高考对本章内容的 找 考查仍以概念和规律的应用为 规 主,单独考查本章的题目多为 律 选择题,与曲线运动、电磁学 相结合的题目多为计算题。 把握考情
解析
选B 绳子对桶的拉力和桶对绳子的拉力 是一对作用力与反作用力,不管桶匀速上 升还是加速上升,大小都相等,A项错、 B项对;当桶匀速上升时,绳子对桶的拉 力和桶的重力才是一对平衡力,若桶加速 上升,绳子对桶的拉力才大于桶的重力, C项错;因为不计绳子的重力,人对绳子 的拉力总等于桶对绳子的拉力,D项错。
牛顿 运动 定律
牛顿运动定律 的应用
Ⅱ
选择、计算
超重和失重
Ⅰ
选择、计算
小试身手
• 【典型例题1】(多选)在水平的路面上有一辆匀速行驶 的小车,车上固定一盛满水的碗。现突然发现碗中的 水洒出,水洒出的情况如图311所示,则关于小车在 此种情况下的运动,下列叙述正确的是( ) A.小车匀速向左运动 B.小车可能突然向左加速 C.小车可能突然向左减速 D.小车可能突然向右减速
高三年级一轮复习教学课件
必修一 第三章 《牛顿运动定律》
全章课件汇总
第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 第3节 牛顿运动定律的综合应用 第4节 实验:研究牛顿运动定律
[高考导航]
考点 内容 牛顿运动定律 要求 Ⅱ 题型 选择、计算 近几年高考对本章内容的 找 考查仍以概念和规律的应用为 规 主,单独考查本章的题目多为 律 选择题,与曲线运动、电磁学 相结合的题目多为计算题。 把握考情
解析
选B 绳子对桶的拉力和桶对绳子的拉力 是一对作用力与反作用力,不管桶匀速上 升还是加速上升,大小都相等,A项错、 B项对;当桶匀速上升时,绳子对桶的拉 力和桶的重力才是一对平衡力,若桶加速 上升,绳子对桶的拉力才大于桶的重力, C项错;因为不计绳子的重力,人对绳子 的拉力总等于桶对绳子的拉力,D项错。
牛顿 运动 定律
牛顿运动定律 的应用
Ⅱ
选择、计算
超重和失重
Ⅰ
选择、计算
2019届一轮复习人教版 牛顿运动定律 课件 (共71张)(浙江专用)

长度 、 kg 时间 质量
;它们的单位是基本单位,在国际单位制
s
中分别是
、
m 、
。
(3)导出单位:由基本单位根据物理公式推导出来的其他物理量的单 位。 2.国际单位制中的基本物理量及其单位
基本物理量 质量 时间 长度 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 物理量符号 m t l I T n I,(IV) 单位名称 千克 秒 米 安[ 培] 开[尔文] 摩[ 尔] 坎[德拉] 单位符号 kg s m A K mol cd
五、牛顿第三定律 1.内容:两个物体间的作用力和反作用力 反,作用在同一直线上。 2.物理意义:(1)体现了力的作用的
相互性 ; 总是
大小相等,方向相
(2)建立了作用力与反作用力的相互依存在两个物体上,与两 个物体的运动状态无关,与两个物体的大小无关。
物体都有惯性,惯性是物体的固有性质。描述物体惯性的物理量是⑤
质量 。
三、牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反 比,加速度的方向跟作用力的方向相同。 2.表达式:⑥ F=ma 。 3.物理意义 反映物体运动的加速度的大小、方向与其所受作用力的关系,且这种关 系是瞬时的。 4.力的单位:当质量单位为⑦ kg ,加速度单位为⑧ m/s2 时,力的单
二、对牛顿第二定律的理解 1.牛顿第二定律的特性
例2 (2018浙江嘉兴一中期中)(多选)如图所示,质量为m的滑块在水平 面上撞向弹簧,当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零,然后弹簧又将滑
块向右推开。已知弹簧的劲度系数为k,滑块与水平面间的动摩擦因数 为μ,整个过程弹簧未超过弹性限度,则在滑块与弹簧接触的过程中 ( )
重点难点
一、对伽利略理想斜面实验的认识 伽利略是物理理想实验的开拓者。理想实验是人们在抽象思维中设想 出来而实际上无法做到的实验,可以完美地解释物理学规律或理论。
;它们的单位是基本单位,在国际单位制
s
中分别是
、
m 、
。
(3)导出单位:由基本单位根据物理公式推导出来的其他物理量的单 位。 2.国际单位制中的基本物理量及其单位
基本物理量 质量 时间 长度 电流 热力学温度 物质的量 发光强度 物理量符号 m t l I T n I,(IV) 单位名称 千克 秒 米 安[ 培] 开[尔文] 摩[ 尔] 坎[德拉] 单位符号 kg s m A K mol cd
五、牛顿第三定律 1.内容:两个物体间的作用力和反作用力 反,作用在同一直线上。 2.物理意义:(1)体现了力的作用的
相互性 ; 总是
大小相等,方向相
(2)建立了作用力与反作用力的相互依存在两个物体上,与两 个物体的运动状态无关,与两个物体的大小无关。
物体都有惯性,惯性是物体的固有性质。描述物体惯性的物理量是⑤
质量 。
三、牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反 比,加速度的方向跟作用力的方向相同。 2.表达式:⑥ F=ma 。 3.物理意义 反映物体运动的加速度的大小、方向与其所受作用力的关系,且这种关 系是瞬时的。 4.力的单位:当质量单位为⑦ kg ,加速度单位为⑧ m/s2 时,力的单
二、对牛顿第二定律的理解 1.牛顿第二定律的特性
例2 (2018浙江嘉兴一中期中)(多选)如图所示,质量为m的滑块在水平 面上撞向弹簧,当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零,然后弹簧又将滑
块向右推开。已知弹簧的劲度系数为k,滑块与水平面间的动摩擦因数 为μ,整个过程弹簧未超过弹性限度,则在滑块与弹簧接触的过程中 ( )
重点难点
一、对伽利略理想斜面实验的认识 伽利略是物理理想实验的开拓者。理想实验是人们在抽象思维中设想 出来而实际上无法做到的实验,可以完美地解释物理学规律或理论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[解析] 若 μmg 小于 kx,而弹簧又处于压缩状态,则物块所 受弹簧弹力和静摩擦力的合力水平向左,即小车的加速度一 定向左,A 对;由牛顿第二定律得 kx-Ff=ma,当 Ff=μmg kx-μmg 时,加速度方向向左且最小值为 amin= ,随着加速 m 度的增加,Ff 减小到零后又反向增大,当再次出现 Ff=μmg kx+μmg 时,加速度方向向左达到最大值 amax= ,但小车可 m 向左加速,也可向右减速,B 错;若 μmg 大于 kx,则物块所 受弹簧弹力和静摩擦力的合力 (即加速度)可能水平向左,也 可能水平向右,即小车的加速度方向可以向左也可以向右,
[解析] 当水平力 F 较小时,两物体相对静止,加速度相同, 由 F=ma 知: F kt 两者的加速度 a= = ,a∝t m1+m2 m1+m2 当水平力 F 较大时,m2 相对于 m1 运动,根据牛顿第二定律 得: μm2g 对 m1:a1= ,由于 μ、m1、m2 是定值,故 m1 的加速度 m1 F-μm2g kt-μm2g a1 不变.对 m2:a2= = , m2 m2 a2 是时间 t 的线性函数.选项 A 正确.
第三章
牛顿运动定律
章末热点集训
动力学中的图象问题 如图所示,在光滑水平面上有一质量为 m1 的足够长 的木板, 其上叠放一质量为 m2 的木块. 假定木块和木板之间 的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等.现给木块施加一随时间 t 增大的水平力 F=kt(k 是常数),木板和木块加速度的大小 分别为 a1 和 a2.下列反映 a1 和 a2 变化的图线中正确的是( )
A.细线上的拉力一定大于 mg B.细线上的拉力一定小于 Mg m+M C.细线上的拉力等于 g 2 D.天花板对定滑轮的拉力等于(M+m)g
解析:选 AB.设两物体运动的加速度大小均为 a,细线上的 拉力为 T,分别对物体 A 和 B 进行受力分析并结合牛顿第二 定律有:对 A,Mg-T=Ma,对 B,T-mg=ma,整理可得 2Mm T=Mg-Ma=mg+ma,T= g.对定滑轮进行受力分析 m+M 可知,天花板对定滑轮的拉力等于 2T.
动力学中的临界极值问题 (多选)如图所示,小车内有一质量为 m 的物块,一轻 质弹簧两端与小车和物块相连,处于压缩状态且在弹性限度 内,弹簧的劲度系数为 k,形变量为 x,物块和小车之间的动 摩擦因数为 μ,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,运动过程 中,物块和小车始终保持相对静止,则下列说法正确的是 ( )
mF μmgcos θ= ,与斜面倾角和动摩擦因数无关,且当拉 M+m 力为 2F 时,细线中的张力也为 2FT,但张力与两物块的质 量有关,C 项正确,D 项错误.
[答案] BC
2.(多选)如图所示,质量分别为 M 和 m 的物体 A、B 用细线连接,悬挂在定滑 轮上,定滑轮固定在天花板上,已知 M>m,滑 轮质量及摩擦均不计,则下列说法正确的是 ( )
A.若 μmg 小于 kx,则小车的加速度方向一定向左 kx-μmg B.若 μmg 小于 kx,则小车的加速度最小值为 a= , m 且小车只能向左加速运动 C.若 μmg 大于 kx,则小车的加速度方向可以向左也可以向 右 kx+μmg D.若 μmg 大于 kx,则小车的加速度最大值为 ,最 m kx-μmg 小值为 m
(3)20 m
牵连体问题 (多选)在斜面上,两物块 A、B 用细线连接,当用力 F 沿斜面向上拉物体 A 时,两物块以大小为 a 的加速度向上 运动,细线中的张力为 FT,两物块与斜面间的动摩擦因数相 等,则当用大小为 2F 的拉力沿斜面向上拉物块 A 时( )
A.两物块向上运动的加速度大小为 2a B.两物块向上运动的加速度大小大于 2a C.两物块间细线中的张力为 2FT D.两物块间细线中的张力与 A、B 的质量无关
[解析] 设斜面倾角为 θ, A、 B 两物块的质量分别为 M 和 m, 物块与斜面间的动摩擦因数为 μ,由牛顿第二定律得两物块 的 加 速 度 大 小 为 a =
F-(M+m)gsin θ-μ(M+m)gcos θ F = - g(sin θ M+m M+m 2F +μcos θ),当拉力为 2F 时,加速度大小 a′= -g(sin θ M+m F +μcos θ),则 a′-a= >a,即 a′>2a,A 项错误,B M+m 项正确;两物块间细线中的张力 FT=ma+mgsin θ+
(1)物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小 a1, 木板开 始做匀加速直线运动的加速度大小 a2,达到共同速度后一起 做匀减速直线运动的加速度大小 a3; (2)物块质量 m 与长木板质量 M 之比; (3)物块相对长木板滑行的距离 Δx.
解析:(1)由 v-t 图象可求出物块冲上木板做匀减速直线运 10-4 动的加速度大小 a1= m/s2=1.5 m/s2, 木板开始做匀加 4 4-0 速直线运动的加速度大小 a2= m/s2=1 m/s2,达到共同 4 4-0 速度后一起做匀减速直线运动的加速度大小 a3= m/s2 8 =0.5 m/s2.
(2)对物块冲上木板匀减速阶段:μ1mg=ma1 对木板向前匀加速阶段:μ1mg-μ2(m+M)g=Ma2 物块和木板达到共同速度后向前匀减速阶段: μ2(m+M)g=(M+m)a3 m 3 联立以上三式可得 = . M 2 (3)由 v-t 图象可以看出,物块相对于长木板滑行的距离 Δx 1 对应题图中△abc 的面积,故 Δx=10×4× m=20 m. 2 3 2 2 2 答案:(1)1.5 m/s 1 m/s 0.5 m/s (2) 2
[答案] A
1.如图甲所示,质量为 M 的长木板,静止放 置在粗糙水平地面上, 有一个质量为 m、 可视为质点的物块, 以某一水平初速度从左端冲上木板.从物块冲上木板到物块 和木板达到共同速度的过程中, 物块和木板的 v-t 图象分别 如图乙中的折线 acd 和 bcd 所示,a、b、c、d 点的坐标分别 为 a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根据 v-t 图象, 求: