专八听力讲座大题型设置特点
专八听力三类题型解法
专八听力三类题型解法专八听力三类题型解法英语专八听力题型解法分享英语听力是很多人特别头痛的问题,特别是专八的听力题型。
下面是店铺精心整理的专八听力三类题型解法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一部分、题目概述听力部分的题目构成为：1、Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空) 共十题占10%2、Interview (访谈) 共五题占 5%3、News(新闻) 共五题占 5%考题语速约100-110词每分钟、采取英音与美音混合的方式、每种类型题目都只播读一遍。
第二部分、 Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空)的解法此类题目是目前国内英文考试中难度最大的一种听力题目。
考生首先会在无任何文字提示的情况下听到一篇长约9分钟，接近1000词左右的演讲稿，同时被要求在纸上做笔记。
听力结束后，监考人会将答卷纸发至考生手中，要求考生利用笔记内容进行填空。
专业八级听力部分涉及到四大能力的测试：1、基础听力能力2、速记能力3、理解笔记能力(解码能力)4、填空能力结合四大能力的考察，我们总结出以下做题步骤：一、用首段确定主题与高频词缩写首段由问候语和主题介绍构成。
本段至至全文第一个序数词(例如first和Number1)之间不会出题。
考生需要以最快速度进入状态，并且确定文章内出现频率最高单词的缩写。
请看Mini Lecture的第一段话。
Good morning. In today's lecture, we shall discuss what meaning is in literary works.(主题句). When we read novels, poems, etc., we invariably ask ourselves a question. That is, whatdoes the writer mean here? In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue in literature. How do we know what a work of literature is supposed to mean or what its real meaning is? I'd like to discuss three ways to explain what meaning is.由此可见，本篇文稿主题是：文学作品中的含义。
英语专业八级听力考题类型
英语专业八级听力考题类型在英语专业八级考试中，听力部分是考察考生听力理解能力和应对复杂听力材料的能力的重要环节。
为了更好地备考，了解英语专业八级听力考题类型是非常重要的。
本文将介绍英语专业八级听力考题的类型及相应的解题技巧，帮助考生有效提高听力成绩。
一、选择题选择题是英语专业八级听力中最常见的题型之一。
这种题型要求考生在听完一段对话或独白后，从多个选项中选择一个正确答案。
选择题通常涉及到对话内容的细节，如人物身份、日期、时间、地点、目的等。
要想顺利解答选择题，考生可以注意以下几点：1.集中注意力集中注意力是解答选择题的基本要求。
考生应尽量屏蔽外界干扰，全神贯注地听对话或独白的内容，以确保准确理解和捕捉信息。
2.留意关键词在听对话或独白时，留意关键词对于解答选择题尤为重要。
关键词可能是某个特定的日期、时间、地点等，找到关键词有助于准确选择答案。
3.注意上下文逻辑考生在听对话或独白时需要理解上下文逻辑，根据对话或独白的情境推理出正确答案。
上下文逻辑经常在选择题中发挥重要作用，因此考生应该训练自己的推理能力。
二、填空题填空题是英语专业八级听力中的另一种常见题型。
这种题型要求考生在听完一段对话或独白后，根据所听内容将关键信息填写到题目给出的空格中。
填空题通常涉及到人物、地点、事物、数字、日期和其他重要细节等。
以下是解答填空题的一些建议：1.捕捉关键词解答填空题需要考生敏锐地捕捉关键词。
关键词有助于理解对话或独白中的重要信息，帮助考生选择正确的单词或短语填入空格。
2.注意听顺序词和时间状语顺序词和时间状语在填空题中常常是关键信息。
考生需要特别留意对话或独白中提到的一系列事件或者时间表达，理解其意义，正确填入对应的空格。
3.练习速记和写字速度解答填空题时，考生需要根据听到的对话或独白内容尽快完成填写。
因此，练习速记和写字速度是非常重要的，可以帮助考生更好地应对填空题。
三、判断题判断题是英语专业八级听力中需要考生根据所听内容判断陈述是否正确的题型。
专八新题型2023
专八新题型20232023年英语专业八级考试（TEM4）在题型上做了一些调整，以适应新的考试要求。
以下是2023年专八新题型的一些变化：1、听力理解部分：保留了讲座和会话两种题型，但讲座部分的分值比例有所增加，难度也有所提高。
讲座长度增至800字左右，内容涉及讲座、报告、讨论等，要求考生能够全面理解主旨，把握细节，并能够进行推理和判断。
会话部分仍然保持3篇，每篇长度约400字左右，话题涉及日常生活和工作场景，要求考生能够理解对话内容，推断对话背后的意图和含义。
2、阅读理解部分：保留了选择题和简答题两种题型，但增加了分值比例和难度。
选择题要求考生从四个选项中选出正确答案，考察考生的阅读理解和推理能力。
简答题要求考生根据所给的问题，用简短的语言回答问题，考察考生的信息筛选和概括能力。
阅读材料的难度和篇幅都有所增加，要求考生具备较高的阅读速度和理解能力。
3、翻译部分：新增了“文化交流”这一主题，要求考生具备跨文化交流意识和文化敏感性，能够准确翻译涉及文化背景的英文材料。
同时，还增加了“时事新闻”和“科普文章”等题材的翻译题目，要求考生具备较高的语言应用能力和背景知识。
4、写作部分：保留了“议论文”和“说明文”两种题型，但增加了分值比例和难度。
议论文要求考生针对某一话题发表自己的观点和看法，要求考生具有逻辑清晰、论据充分的论述能力。
说明文要求考生对某一事物或现象进行解释和说明，要求考生具有准确、客观的描述能力。
写作部分还新增了“看图作答”的题型，要求考生根据所给的图表或图片信息进行说明或论述。
总体来说，2023年英语专业八级考试（TEM4）在题型上做了一些调整，难度有所提高，要求考生具备更高的语言应用能力和背景知识。
英语专业八级听力特点与听力教学的方法和策略
贵州民族 学院学报 （ 哲学社 会科学版） Ｊｕｎ ｌ ｔ ｕ ｈｕＵ ｉ ｒｔ ｆ ａｉ ａｉｅ Ｐ ｉ ｓｐ ｙａｄＳ ｃ ｌ ｃ ｎｅ ｏ ｒａ ｏ Ｇ ｉ ｏ ｎｖ ｓｙ ｏ Ｎ ｔ ｎｌｉ ｚ ｅ ｉ ｒ ｏ ｔ ｓ（ ｈｏｏｈ ｎ ｏｉ ｉ ｃ ） ｌ ａＳ ｏ
一
解 能 力 ， 考 察 了学 生 略写 、 记 的 能力 ， 还 速 只有 记 录 的信息 越 全 面 ， 空 才 能 得 心应 手 。Ｓｃｉ 填 ｅｔｎＢ ｏ
ｃｎ ｅｓｔ ｎ或 Ｉｔ ｖｅ 的 录 音 长 度 大 概 为 ５分 ｏ ｖｒ ｉ ａｏ ｎ ｒｉ ｅ ｗ 钟， 围绕一 个 主题展 开 ， 个 主题通 常设 及 日常生 这
活 中的事 务 ， 如商业 谈话 、 园趣事 、 校 社会 现象 等 。 录音 中说 话者 的谈 话 方 式 较 随 意 和 口语 化 ， 别 特 是 口语 的一些 特征 如句 子残缺 、 犹豫 不决 、 多次重 复 等 特 点 造 成 了 听 力 理 解 的 障 碍 。 Ｓｃｉ ｅｔｎ Ｃ ｏ Ｎ ｗ ｒａｃｓ一般 播放 的是 近期 的 Ｖ Ａ和 Ｂ Ｃ ｅ ｓ ｏｄａｔ Ｂ Ｏ Ｂ 的新 闻 内容 ， 这就 要 求 学 生 不仅 要 熟 悉 近 期 的 国 内外新 闻 ， 要 积 累新 闻专 业术 语 以辅 助 理解 材 还 料 的 内容 。这三 部分 共 ２ 题 ， ０道 要求 学生 能听懂 听力材 料 的主 旨并 了解 佐证 主 旨的事 实 和 细节 。 因此 ， 将专业 八 级听力 考试 的这 ２ ０道题 分 为细 节 题 、 点题 、 断题 、 纳题 、 断题及 主 旨题 。 要 推 归 判 如分 析 ２０ ２ １ ０７— ０ １年各 年 的题 型 ， 我们 可 以
mini-lecture
3．口语化的句式特点 ．
讲座一般为独白或演讲稿， 讲座一般为独白或演讲稿，具有口语性较强的特 点。
一般在句式上会采用比较简单的结构， 一般在句式上会采用比较简单的结构，不会出现非常 复杂或冗长的句式。 复杂或冗长的句式。 在一句中， 在一句中，尤其是主语或关键点之后会出现一些解释 性或表示态度、感受等的插入语以利于听者的理解。 性或表示态度、感受等的插入语以利于听者的理解。
In reading literary works, we are concerned with the “meaning” of one literary piece or another. However, finding out what something really means is a difficult issue. There are three ways to tackle meaning in literature. 而听力原文中却是： Good morning. In today’s lecture, we shall discuss what meaning is in literary works. When we read novels, poems etc., we invariably ask ourselves a question, that is what does the writer mean here. In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue in literature. How do we know what a work of literature is supposed to mean? Or what its real meaning is? I’d like to discuss three ways to explain what meaning is.
英语专业八级Mini-lecture听力测试题型的真实性研究
、
语言测试真实性的理论分析
语 言测试的真实性是过去 ２ ０年来测试界一直关注 的问题。 ９４ １８ 年的国际语言测试大会对此进行了专门的讨论。斯波斯基总结到： “（ 言测试 的） 语 真实性标准 给测试领域提 出了语用和 伦理的 问题 。 测试材 料缺乏真实性对我 们根据测试成 绩所做出的推论也提 出 了疑 问。” （ ｐｌｙ ９ ５ Ｓ ｏ ｋ ，１８ ）测试 界对语言测试 的真 实性看法不～ 。有 ｓ 学者 认为语言测试 的真 实性就是努力把 实际生活中 的交 际活动复制 出来 。也有学者认 为应 该注重语言 的使 用者、语境和语篇 的相互关 系，应该让被试者完成特定的交际任务，以便于评价他们的语言能 力和交际能力。Ｂ ｃｍ ｎ（９ １ ａｈ ａ １９ ）提出应该从情景真实性和交际真 实性两 个发面来定义测试 的真实性 。情 景真实性是指测试 方法 特征 与将来 某一特定 目的语使用 的情景特征 相关的程度 。交际真 实性指 的是考 生在完成某－Ｎ试 任务时 ，其语 言力的那些方面参 与了完成 － 该测试任 务的活动 ，参与 的程度如何 。与情 景真实性不 同，交 际真 实性强 调的是考生与测试任务之 间的交际关系 。 （ 刘润清 ，１９ ） 较低 。 ９９ Ｂ ｃｍａ ａｈ ｎ认为， 情景真实性和 交际真实性只是两个相对 的概念， （ ）语 言任务 的真实性 。Ｂ ｃｍ ｎ （９０ 二 ａｈ ａ １９ ）认为，语言 交际 我们只 能说某测试 的真实 性 “ ”或 “ ”，不能简单地 说它 “ 高 低 真 能 力 由语 言 能 力 ，策 略 能 力 和 心 理 生 理 机 制 三 个 部 分 组 成 。 实 ”或 “ 不真实 ”。一般来讲 ，提高测试 的情 景真实性要容 易些 ， Ｍｉｉｅｔ ｅ ｎ １ ｕ 作为英 语专业 八级测试的一个项 目 以测量考 生的语 言 ．ｃｒ 应 而提高测试的交际真实性则要复杂些、难些。因为提高测试的交际 交际能力为 目的，充分考核考生语 言交际能力各要 素的参与程 度， 真 实性意 味着提 高考 生在 完成某 一 测试任 务 时其语 言能 力六要 素 提高测试的交际真实性。下面，笔者从任务类型，任务设置及任务 （ 即语 言组 织能力 、语用 能力及评估 、确定 目标、制定计划 、执行 要求三个方面对本项 目的真实性进行具体分析 。 计划 四种元认 知策略）的参与程度 （ 润清 ，１９ ）。 刘 ９９ １任务类型 。本项 目要求考 生边 听边记 ，这种任务类 型是 日常 ． 二、英语专业八级 Ｍｉｉｅｔｒ 听力测试题型的真实 生活中最常见的 、应用 范围最广 的语 言能力展现形式 。无 论是学习 ｎ ｌ ｕｅ －ｃ 性研究 听课 ，还是会议记 录，或是语言翻译 ，人们都要运用听记 并行的能 八级考试 Ｍｉ．ｃ ｒ 是一个将 听力和 做笔记填空结合 的题 型。 力，因而，本项 目较真实 。 ｎ１ｔｅ ｉｅ ｕ 该项 目是一个 ９０字左右 的讲座 ，考 生边听边做笔记 ，然后完 成填 ０ ２任务设置。 ． 考生要完成 Ｍｉ． ｃ ｒ 测试项目， ｎ １ｔｅ ｉｅ ｕ 必须要尽可能 空任务 。具 体步骤如下 ：考 生听录音 ，同时将 笔记作在统一 发放的 全面、充分地理解 、记录讲座 。笔者认 为本项 目做到 了对考 生语 言 空 白纸 上。录音结束后 ，监考 人员将填 空短 文发给考生 ，短文 类似 交际能力各要素 的评判 ，真实性较高 。 首先 ，考生必须运用其语法、 听力原文 的概 要。考生须按照 自己所作 的听 力笔记完成填 空任 务。 词汇 等语言能力 去理解 讲座 ，同时加 工、概括原文 ，选取 重点，正 用于填 空的词不一定非得 是录 音中 Ｈ现 的词 ，凡是在语义 上与原文 确记录；其 次，要在有限 的时 间内记 录大量信息 ，考 生要具备较强 Ｊ 致 且 语 法上 与填 空 短文 相 适 应 的单 词 均可 。下 面 ，笔 者 将 在 的策略能力 ，即如何又快又准地全面 记录，应该选取什么 技巧来完 Ｂ ｃｍａ ａｈ ｎ的理论的基础上 ，从语 言材 料及语言任务两方面对 本测试 成 （ 运用缩 写、符 号、图表等 ） ：另外，本项 目 考生的心理因素也 对 具有较强的挑战性 。测试 的过程 中，语 言的接收与输 出同时进行， 题型的真实性做 以研 究。 （ 一）语言材料的真实性。应用语言学家 Ｗｉ ｏ ｓｎ认为语言 考 生必须要克服 自己的紧张心理 ，平静、沉稳地去完成 任务，让 自 ｄ ｗｏ ｄ 材料 的真 实性是指材料与学 习者之间 的关系特 性，与学 习者 的恰 当 己的语言能力得 以充分 发挥。 ３任务要求 。本项 目要求考 生先 做笔记后填 空，符 合语言运用 ． 反应有关，是语言学习中材料与学习者的交互真实性。换言之，学 习者在 课堂中接触到的语 言应该是在现 实生活中听到和看 到的语言 的实际状况 ，提 高 了本测试题 型的真实性 。笔者选 用两 个英语专业 每 ５ 两个班的学生在 同 学 习者在课 堂 中要完 成 的任务 就是 在现 实生 活中可 能要解 决 的 问 三年级的两个班做 了实证 研究 。 班人数 ２ 人 。
从专八讲座试题特点谈应试技巧
从专八讲座试题特点谈应试技巧［摘要］专业八级考试听力部分的讲座一直以来都是令众多考生头疼的部分，本文尝试从命题规律，试题特点的角度出发对2005年至2012年间专八中出现的讲座内容及题目特点进行分析，并以此为基础归纳总结出相应的应试技巧，期望对广大即将参加专八考试的英语专业学生有所帮助。
［关键词］专八听力考试；讲座；应试技巧专业八级听力中的讲座，要求考生在听懂一篇900单词左右的讲座的基础上，边听边做笔记，而后根据笔记对答题纸上以提纲形式出现的讲座信息进行填空式补充。
其考试目的是考查考生对讲座内容的理解能力以及记下条理清晰笔记的能力。
一、命题规律纵观2005年至2012年的讲座，其内容可以分为两大类，第一类主要是英语专业课程知识类讲座，侧重于知识的传播。
如2008年的讲座是一篇介绍英语在当代社会盛行状况的演讲，2010年的讲座是语言系列讲座中的一讲，主题是副语言特征。
而2011年的讲座则是围绕文化分类展开，着重介绍了高语境和低语境文化。
第二类的讲座更侧重于研究性，主要介绍科学研究的方法或是研究报告或实验报告的撰写方法。
如2005年与2009年分别介绍研究报告和实验报告的撰写方法，2012年则是围绕如何在科研活动中进行行为观测取样的问题。
从命题的角度出发，历年专业八级听力测试中的讲座题目主要可以归纳为以下四大类：要点题，细节题，推断题和归总题。
二、试题特点1.要点题要点题是对讲座中架构起主要内容的要点的考察，这类题一般出现在提纲中的大标题或小标题中，是对讲座主要内容的归纳总结，对要点的理解往往有助于对讲座脉络的把握。
如：本题是对讲座中第三个问题实验报告的结构下面二级标题中要点的考察。
文中提到Whatyoudidandwhyyoudiditappearinthesectioncalledintroduction.Howyo udiditisinthemethodsection.Andwhatyoufoundoutisintheresultsection.And ,finally,whatyouthinkitshowsappearsinthediscussionpart.因此答案分别是4.whatyoudid和5.Discussion.2.细节题细节题是讲座中出现频率最高的题目类型，不同于要点题着重考察讲座的主要内容，细节题更侧重于考察考生对要点之下细节信息的捕捉能力。
英语专业八级考试辅导：听力经验总结-模板
英语专业八级考试辅导：听力经验总结针对TEM-8考试听力部分的特点，我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。
综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由 what，who，where，when，why 和how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。
TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。
考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。
大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。
同时，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：1.选择准确的听力材料实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。
TEM-8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。
因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。
所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不的东西一般听不懂。
来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。
英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。
一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付TEM-8考试第三部分有很大的帮助。
2.选用恰当的练习方法练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。
精听的目的在于从what，who，where，when，why 和how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。
通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。
如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题，前者属于我们精听的范畴，而后者则属于我们泛听的对象。
专八听力会话4大题型及解题技巧教学教材.docx
第二周听力会留篇章。
今日堂星期 1 Monday 4 大型及解技巧年真，会的形式分与两，近年来考以主。
又可分采与面。
无是、采是面，按照考内容划分可以分四种型：主旨、、推断、点度。
一、主旨主旨主要考考生或的主（ topic 或 main point ）和或的大意（ main idea ）的概括或判断能力。
种型考中比例不是很大，此型常的提方式有：The interview mainly focus onThe main idea of this interview isThe interview is mainly aboutFrom the conversation, we get the impression that【例 1】 (09-5)5.The interview mainly focuseson [A] the background information. [B] the description of training courses. [C] the requirements of public speaking. [D] the overall personal growth. M:Good morning, Mrs. Collins, welcome to our studio. As a distinguished member of Toastmasters International, could you tell us a bit about the background of the organization? W:⋯ It was founded in 1924 by Ralph Smedley and it ’ s headquartered in California.M:Then, who is Toastmasters open to? And what kind of members do you have now?⋯【分析】文中主要内容都是Toastmasters一行介，包括它所面向的人群、内容和方法、受的个体能来的好等，些均属于Toastmasters的背景知的介。
专八听力讲义
专八听力讲义导学课内容：➢听力改革变化及题型介绍➢听力考纲分析➢听力考点及难点➢课程框架介绍➢如何备考听力一、听力改革变化及题型介绍听力改革变化：1.Mini-lecture 10-15 （约 900 个单词）（30s; 3min）2.conversation 5-10 (no questions)3.取消 News reports4.时间: 35min-25min5. 分值占比：20%－25%二、考纲分析选材原则：1.讲座部分的内容与英语专业方向课程相关2.对话／访谈部分内容与日常生活、社会和学习活动相关3.听力材料难度中等偏上测试要求：1.能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话2.能听懂有关政治、经济、文化、教育、语言、文学、科普方面的演讲及演讲后回答3.能理解材料大意，领会说话者态度、情感、真实意图4.能做较完整的笔记三、听力的考点及难点考点宏观：✓英语能力：语音、词汇、语法✓非英语能力逻辑分析、灵活应用提取归纳信息、短时记忆考点微观：✓连读、爆破、弱化等；✓英美发音；✓从句、非谓语、被动等；✓敏感听力点✓记笔记难点：1.如何快速抓取并记录有用信息2.如何分析理解复杂句意四、课程框架介绍强化阶段：方法+实践1、各题型解题方法2、听力技能练习方法3、大纲样题及真题解析冲刺阶段：1、回顾总结各题型练习方法2、考前突击方法3、考场注意事项及高分技巧五、如何备考听力✓针对不同程度的学生：基础较薄弱：词汇是重点-夯实基础语法知识基础一般：词汇-强化相关语音知识基础较好：听写+有逻辑的笔记✓精听训练：所需材料-历年真题1.审题2.不间断听力3.查阅4.视听（边听边读）5.裸听p.s.查阅定义：1.核对答案2.找出选项及原文所有不会及不熟单词及短语，做好笔记3.分析每到题正确和错误的理由4.确认所有选项及答案对应的原文处可以通顺的翻译成中文✓听写训练1、选取合适的文章2、先练习抓取重要信息（关键词）3、再练习记录完整句子4、不断缩减听音次数✓跟读训练：加强及时反应，增加储存记忆。
英语专业八级听力题型解析
英语专业八级听力题型解析第一部分：题型概述听力考试是英语专业八级考试的一个重要组成部分，通过对听力材料的理解和应对各种题型的能力来测试学生对英语听力的掌握程度。
本文将对英语专业八级听力的题型进行详细解析，帮助考生更好地准备听力考试。
第二部分：单项选择题单项选择题是英语专业八级听力中常见的题型之一。
在这种题型中，考生需要根据听到的对话或独白选择最合适的选项。
这种题型要求考生在有限的时间内准确地捕捉到关键信息，并做出正确判断。
第三部分：填空题填空题是英语专业八级听力中的另一种常见题型。
这种题型要求考生通过听力材料获取关键信息，并将其填写到题目的空格中。
对于这种题型，考生需要具备一定的听写和拼写能力，同时需要保持专注，注意捕捉关键信息。
第四部分：判断题判断题是英语专业八级听力中的一种常见题型。
在这种题型中，考生需要判断所听到的陈述是否与听力材料相符。
对于这种题型，考生需要在短时间内对所听到的内容进行准确的判断和比较。
第五部分：匹配题匹配题是英语专业八级听力中较为复杂的一种题型。
在这种题型中，考生需要根据所听到的多个问题或陈述，将其与给定的选项进行匹配。
这种题型要求考生具备一定的综合分析能力和组织能力，能够将听到的信息整合到正确的选项中。
第六部分：综合题综合题是英语专业八级听力中难度较大的一种题型。
这种题型要求考生综合应用多种听力技巧，同时需要具备较强的逻辑思维能力，能够根据听力材料的内容进行综合分析和推理。
综合题常涉及到对对话、独白和讲座等多种听力材料的综合理解和应用。
第七部分：总结与建议通过本文的解析，我们可以看到英语专业八级听力中常见的题型及其特点。
在备考过程中，考生应该注重对不同题型的练习和技巧的掌握，通过大量的听力训练和模拟考试来提高听力理解和应对题型的能力。
此外，对于复杂的题型，考生还可以通过阅读英语相关文章和资料来提高综合运用能力。
在考试时，考生应该保持冷静，集中注意力，尽可能地捕捉关键信息。
英语专业八级考试听力经验总结
英语专业八级考试听力经验总结针对TEM-8考试听力部分的特点，我们可以从局部和通篇理解两个方面加以探讨。
综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由what，who，where，when，why 和how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。
TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。
考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。
大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。
同时，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：1.选择准确的听力材料实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。
TEM-8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。
因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。
所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不的东西一般听不懂。
来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。
英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。
一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付TEM-8考试第三部分有很大的帮助。
2.选用恰当的练习方法练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。
精听的目的在于从what，who，where，when，why 和how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。
通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。
如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题，前者属于我们精听的范畴，而后者则属于我们泛听的对象。
TEM8英语专业八级考试题型与测试标准
英语专业八级题目类别及测试要求I．听力理解(PartI：Listening Comprehension)测试要求：(a)能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。
(b)能听懂VOA或BBC、CNN等国外传媒的节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的专题报道。
(c)能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问。
(d)时间25分钟。
题型：听力理解部分采用填空题和多向选择题，包括三个项目：SectionA，SectionB，SectionC，共20题。
SectionA：Mini-lecture 由 900个单词的讲座和一项填空人物组成，要求边听边做笔记，然后完成填空人物。
答题时间10分钟。
本部分共10题。
Section B：Conversation & Interview 约800个单词的会话组成，之后，有5道多选题。
Section C：NewsBroadcast 若干新闻报道后，会有5道多选题。
注意：Section B&C的每一道题目后面有10秒的间隙，选一最佳答案。
录音速度为每分钟约为150个单词。
念一遍！！！Ⅱ．阅读理解 (PartII:ReadingComprehension)测试要求：(a)能读懂一般英美报刊杂志上的社论、政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节。
(b)能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。
(c)能分析上述题材的文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。
(D)能够在阅读中调整自己的阅读速度。
(E)考试时间 30分钟题型：采用多项选择题，选一最佳答案，数篇材料组成。
含3，000个单词。
每篇材料后面有若干小题。
共20题。
速度：约150个单词/分钟。
选材：A) 题材广泛，社会、文化、科技、经济、日常知识，人物传记B) 体裁：记叙文、说明文、描写文、议论文、广告、说明书、图表III．人文知识 (Part III : General Knowledge)测试要求：A) 基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统B) 初步具备英语文学知识C) 初步具备英语语言知识D) 考试时间 10分钟题型部分采用多选形式，选出一道最佳答案。
专八听力题型
专八听力题型
专八听力题型
专八考试的考试科目之一就是“听力”，这就要求考生能够熟练掌握听力题型，以下将详细阐述专八听力题型：
首先，专八考试的听力题目分为三种：理解题，选择题和判断题。
每种题型都分为四个部分：听力短文，理解题，选择题和判断题。
这里详细介绍一下每种题型：
理解题：这类题目在听力短文后，考生需要根据短文内容，理解文章的大意，回答所提出的问题。
选择题：这类题目在听力短文后，考生需要根据短文中提出的问题，抉择正确答案。
判断题：这类题目在听力短文后，会提供一些句子，考生需要根据短文内容，决定句子是正确或者错误。
此外，专八考试的听力题也有一些特殊要求，包括特殊场景和特殊语言表达。
考生应该特别注意这些方面的要求，以便更好地备考和应对考试。
总而言之，专八考试的听力题型十分重要，考生应该积极备考，争取最佳的参考成绩。
要想储备大量的词汇，积累一定的听力练习，保持耐心和勤奋，把握好学习步伐，备考过程中不要贪多嚼不烂，坚持既定计划，找到适合自己的学习方法，坚持每天学习，自觉掌握专八听
力题型，为专八考试学习作好充分准备，我们相信一定能够取得优异成绩。
2023年专八改革后新题型解析
2023年专八改革后新题型解析2023年专八改革后新题型解析一、听力理解该题分为Section A和Section B。
题型形式：填空题-多项选择题题型个数：共25题题型占比：25%1. Section A讲座Mini-lecture由一个约900单词的讲座和一项填空任务组成。
要求学生边听边做笔记，然后完成填空任务。
共15道填空题。
变化：文章长度增加，由原先的10道题变为15道题，并提早发卷。
2. Section B长对话由一个约1000个单词的会话或两个约500个单词的会话组成。
会话后有10道多项选择题。
每道题后有10秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的四个选项中选出一个最正确答案。
变化：题目数量及长度不变，难度有所增加;问题不在卷面上出现，需要在听力过程中听出问题。
3.新闻听力取消二、阅读理解由数篇阅读材料组成。
阅读材料共长3000个单词左右。
学生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选出一个最正确答案，或根据问题做简短答复。
题型形式：多项选择题-简答题题型个数：共22题,多项选择题14题，简答题8题题型占比：30%变化：增加了8道简答题。
三、语言知识该局部为作答题，由一篇约250个单词的'短文组成，短文中有10行标有题号。
该10行内均含有一个语误。
要求学生根据“增添”、“删除”或“改变其中的某一个单词或短语”三种方法中的一种改正语误。
题型形式：改错题题型个数：共10题考试时间：15分钟题型占比：10%该题即原先的改错题，并没有变化。
四、翻译为作答题，将一段150个汉字组成的段落已成英语，能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。
题型形式：汉译英题型个数：共1题考试时间：25分钟题型占比：15%变化：原来的英译中局部取消，保存中译英局部。
五、写作为作答题，能根据所给阅读材料和要求撰写各类体裁的文章，文章长度约300个单词;能做到内容切题、充实，条理清楚，构造严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。
专八听力讲座 3大题型设置特点
星期2 Tuesday 3大试题设制特点Mini-Lecture部分的答题卷听完录音后才提供，一般作为Answer Sheet Two发放。
答题纸上的考题设置在归纳过的听力原文之中，考题文章长度在200词左右。
该题型的目的是考查考生对讲座内容的理解。
一、提纲式命题讲座的试题部分大多采用提纲的形式，把原文中的要点进行归纳和罗列，把干扰信息排除在外。
提纲的特点是：首段进行概括；中间可以直接看到文章从几个方面进行说明，而且层次分明；用语非常简洁精练，基本上多用短语而不是句子；提纲中的文字与原文的文字不完全重合，多数进行总结概括或同义转换。
二、考点以名词为主分析历年的真题，我们会发现这一部分考点涉及的词性以名词为主，10个题中名词最少也在5个以上。
这主要是因为讲座的主要设题点为1）讲座主题或结构性的句子中出现的关键名词；2）某一事物总体特征描述时的关键词；3）分述各个特点或各个方面细节时出现的实词。
三、考查两大能力1．归纳概括能力一篇长达900多字的文章浓缩为200字左右的提纲，对其中的要点进行填空，可见，讲座试题已经超出单纯考查听力理解能力的层面，首要考查的是归纳概括能力。
对于考生而言，这种试题有一定的难度，因为需要在理解原文的基础上进行概括总结。
2．细节捕捉能力文章长，信息量大是讲座材料的特征。
可见对考生细节捕捉能力的考查也是本题型的主要目的。
此类试题的答案一般可以直接从原文中得出，多数捕捉到原词即为答案，少数需要对捕捉到的细节进行一下转述。
【例4】（10-6）【例5】（10-5）Mini-Lecture 1Mini-Lecture 2Mini-Lecture 1Mini-Lecture 2。
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【听力原文】
Ｉn otherｃultｕｒeｓ，placｉngｙour hａｎd upｏn yoｕr hｅaｒtｉsｔo indｉcaｔe that youａｒeteｌｌingtｈｅtruth.Ｐointinｇ ｙｏur fingｅrａｔyoｕr nosｅmeans it’sa secｒet.Ｔｈaｔ’s wｈywe say that gesturesａre cuｌｔure bｏund.
二、考点以名词为主
分析历年的真题，我们会发现这一部分考点涉及的词性以名词为主，１0个题中名词最少也在5个以上。这主要是因为讲座的主要设题点为1）讲座主题或结构性的句子中出现的关键名词；2）某一事物总体特征描述时的关键词；３)分述各个特点或各个方面细节时出现的实词。
【例2】(20１1年）
题号
答案
设题点
【听力原文】
Here, afewexamｐles may shoｗyoｕｈoｗpoｗerｆuｌgesturesｃan bｅ.InＢｒitｉｓｈEnglｉｓhbehavior，ｓｈrugginｇsｈouldersmayｉnｄicaｔe an attｉtuｄｅof“Idon’tcare”, or “Ｉdoｎ’tkｎow”… Whilesｃraｔｃｈiｎｇyoｕr hｅａdｍayｉndｉcateｔｈat youareａt a loss.
【分析】作者在介绍其他文化中一些动作所代表的含义时提到将手放在心上表示ｙｏuａretelling the tｒuth，故本空可直接填入trutｈ。
【例５】(10-５）
【试题】
Ｂ. gestureﻫGestuｒｅsare relatedｔoｃulture.ﻫ1．Britｉsh cultuｒe
—shrugｇingｓhoｕｌdeｒs:（5)ﻫ—ｓcratchiｎg hｅad:ｐuzｚlement
【听力原文】
But theｇｏaloｆｔradｉtionaｌart inAfｒｉca aｎdPaｃｉfｉcIslandsｉsｔhe inｆｌuபைடு நூலகம்nceｏfｓpiritｕａl powers, thatiｓｇodｓto enterｐeople’s lｉves. Eaｃhｔribe orｖillａgeｔhereｈad spｅｃiaｌceremonies wｉthsongs and daｎｃesｔo make sｕｒｅtｈatcrｏｐs, animａlｓand pｅｏpleａrｅhealthｙ ａnｄiｎcreasing innｕｍbｅｒ.Ｔｈedａncers inthecereｍonies weaｒmａｓks,ｈeaｄdressesａnd costumｅsｔｈａｔtｈey believｅaｒｅnecessary tｏinflｕence gｏｄs.
专八听力讲座－大题型设置特点
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星期2 Tueｓdaｙ3大试题设制特点
今日讲堂
Ｍini－Lecture部分的答题卷听完录音后才提供，一般作为ＡnｓwerShｅｅｔTwo发放。答题纸上的考题设置在归纳过的听力原文之中,考题文章长度在200词左右。该题型的目的是考查考生对讲座内容的理解。
【分析】从提纲可以看出在提及欧洲以及中东的艺术之后，又提到非洲和太平洋群岛地区传统艺术的目的。原文中讲到让众神进入人们的生活(the goａl of traｄitｉonaｌart…iｓgｏdsｔoｅnterｐeoｐlｅ’ｓ ｌivｅs),随后对该点进行说明：每个部落或村落都有一些特殊仪式,在这些仪式上，人们穿着特殊服装载歌载舞以感化众神,确保庄稼、动物和人类健康、壮大。因此归纳得出答案为Gods。
三、考查两大能力
1．归纳概括能力
一篇长达９0０多字的文章浓缩为200字左右的提纲,对其中的要点进行填空,可见，讲座试题已经超出单纯考查听力理解能力的层面，首要考查的是归纳概括能力。对于考生而言,这种试题有一定的难度,因为需要在理解原文的基础上进行概括总结。
【例3】（０９-1)
【试题】
Ｉ.Cｏntｅntof anexperｉmｅnｔalrｅpｏrt, e.ｇ.
—ｓtudy subjｅｃt/areａﻫ—ｓtuｄｙｐurｐosｅ
—（1）___＿___
【听力原文】
Tｈenｗhat is anexperimenｔaｌrｅｐort?Aｌltｈe report iｓ, reａｌｌy, is a placeｉnwｈich yoｕtelｌthｅstoｒyof your study，lｉｋe whatｙｏu did， ｗhyyoudid it,ｗhatyｏufouｎd ouｔiｎｔhe proｃessaｎdｓo oｎ.
2．细节捕捉能力
文章长，信息量大是讲座材料的特征。可见对考生细节捕捉能力的考查也是本题型的主要目的。此类试题的答案一般可以直接从原文中得出，多数捕捉到原词即为答案，少数需要对捕捉到的细节进行一下转述。
【例4】(1０－6）
【试题】
2.othercuｌｔures
— placinghandupoｎｈeart：（6)
【试题】
Ⅲ. Arｔasａｒefleｃtiｏｎoｆrelｉgｉouｓbeliefｓ
A. Eｕroｐe:…
B.MｉdｄlｅEaｓt:…
Ｃ.Ａfriｃａ ａnｄthｅPacificIｓｌands：Masks，heａddrｅssｅｓ ａｎdｃostumesiｎspecｉal ceｒemonies
Purpose:ｔｏsｅek tｈe hｅlp of（6）＿___toｐｒotｅｃt crｏps, anｉmals and pｅople
【分析】讲座在提出Wｈat is anｅxｐeriｍeｎtal report?之后，回答到实验报告应包含:wｈatｙoｕdid，wｈyyoudidiｔ及wｈaｔｙoｕfoundoｕt三个方面,即研究的主题、研究的目的以及研究结果。根据提纲中前面两条的格式,应将wｈat youｆouｎdｏｕt概括成名词词组的形式stｕdｙrｅｓulｔs／fｉｎdinｇs。
一、提纲式命题
讲座的试题部分大多采用提纲的形式，把原文中的要点进行归纳和罗列,把干扰信息排除在外。
提纲的特点是：首段进行概括;中间可以直接看到文章从几个方面进行说明,而且层次分明;用语非常简洁精练，基本上多用短语而不是句子;提纲中的文字与原文的文字不完全重合,多数进行总结概括或同义转换。
【例1】（0７-6)