幼儿园中班综合活动：我的面包 房 教案
幼儿园中班综合教案设计：我的面包房
幼儿园中班综合教案设计：我的面包房一、教学目标1.让孩子在实际操作中体验制作面包的过程，了解面包的基本制作流程；2.培养孩子的合作意识和动手能力，在小组中合作完成面包房的建设；3.增强孩子对数字的概念和计算能力，学会简单的加减法操作；4.提高孩子的语言表达能力，发表简短的个人见解和意见；5.培养孩子的创新思维能力，探索面包房的未来可能性。
二、教学内容及安排1. 建立主题在班级中介绍面包房的概念和基本组成部分，引导孩子开始思考创建一个属于自己的面包房。
2. 分小组讨论将孩子分成小组，讨论创造自己的餐厅的各种可能性，包括所需材料、装饰、客户服务等。
每组准备一份10分钟的展示并选择担任主讲人。
3. 制作面包引导孩子经过简单的学习和演示过程，学习面包制作的基本流程，并在面包房中自己动手做面包。
4. 计算模拟交易在制作完成后，让孩子们将自己的面包出售给其他同学或教师，每次交易模拟实际购物环节。
老师担任收银员，引导孩子们进行简单的计算操作，例如计算购物车总价和找零等。
5. 分享和总结分享小组展示和面包房制作过程中的趣事和发现，并总结今天的学习和体验。
在总结环节中，鼓励孩子们分享各自的收获和经验，并给予正面肯定和积极鼓励。
三、教学要求1.教师和家长必须提前为制作面包和模拟交易做好充分的准备；2.学生要积极参与，充分合作；3.语言表达要清晰流利，词汇要准确；4.班级和小组之间要保持良好的沟通协调；5.小组展示和交易过程中要保持秩序，有条不紊。
四、教学反思本次综合教学课程以我的面包房为主题，涵盖了学生的多项学习内容和技能，如合作、动手实践、计算、语言表达和思考、创意等。
通过本次课程，孩子们能够了解面包的基本制作流程，发挥他们的动手能力和学习创新思维能力。
但需要注意的是，整个教学过程需要充分的准备工作，并且教师需要引导学生集中注意力和合作精神，保持清晰的组织和控制计划。
最后，让学生分享自己的经验和收获，也可以帮助教师更全面地了解学生的学习和思考过程，做出更准确的教学反馈。
小班语言活动《面包房子》教案
小班语言活动《面包房子》教案一、活动目标1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。
2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。
3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
二、活动准备1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。
2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。
3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。
三、活动过程1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。
老师和幼儿手持形容词卡入室。
老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。
”幼儿听到？立即蹲下。
老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“X X X X 在这里。
”2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》。
①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的.?分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。
找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。
②(出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。
④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?⑤如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢?3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。
四、各领域渗透1．科学：做“怎样移走物体”的实验。
2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词。
3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。
4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
五、生活中渗透户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。
关于面包房的中班区域情境活动教案参考
关于面包房的中班区域情境活动教案参考第一章：活动目标1.1 了解面包房的基本情况，知道面包的制作过程。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的想象力，培养他们对生活的热爱和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具：面包房图片、面包模具、面粉、水、染色剂等。
2.2 环境：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。
2.3 人员：一名教师，若干名幼儿。
第三章：活动过程3.1 教师出示面包房图片，引导幼儿观察并说出面包房的基本情况。
3.2 教师讲解面包的制作过程，引导幼儿了解面包的制作方法。
3.3 教师分发材料，引导幼儿分组进行面包制作活动。
3.4 教师指导幼儿使用面包模具，教他们如何制作各种形状的面包。
3.5 教师引导幼儿观察面包的颜色，教他们如何为面包染色。
3.6 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的面包作品。
3.7 教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互评价、交流。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿品尝自己制作的面包，感受劳动的成果。
4.2 教师鼓励幼儿回家后，向家人介绍面包的制作过程，分享活动乐趣。
4.3 教师收集幼儿的作品，进行展示和保存。
第五章：活动总结5.1 教师引导幼儿总结活动过程中的收获，如观察力、动手能力等。
5.2 教师评价幼儿的活动表现，给予肯定和鼓励。
5.3 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 检查活动材料是否齐全，确保活动顺利进行。
6.3 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、保持环境整洁等。
6.4 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们参与活动的积极性。
第七章：活动评价7.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
7.2 教师通过与幼儿的互动，了解他们的想象力和对生活的热爱。
7.3 教师收集家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现和活动影响。
7.4 教师根据评价结果，调整教学方法，为下次活动做好准备。
小班语言教案面包房子
小班语言教案面包房子一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“面包房子”。
通过该章节的学习，让幼儿在认知、想象和语言表达等方面得到提升。
二、教学目标1. 让幼儿认知面包房子这一有趣的事物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述面包房子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述面包房子，发挥想象力。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：面包房子图片、面包房子道具、画笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示面包房子图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们看，这是一个什么房子？它和我们平时见到的房子有什么不一样？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过面包房子道具，让幼儿观察并讲述面包房子的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象，画出心中的面包房子。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并讨论：“你们觉得哪个面包房子最有创意？为什么？”5. 语言表达（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用简单的词语描述自己的面包房子。
六、板书设计1. 面包房子颜色：黄色、棕色、白色形状：长方形、三角形、圆形味道：香香的、甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的面包房子，并用简单的词语描述它。
2. 答案示例：我画的面包房子是黄色的，形状像一个大大的长方形，闻起来香香的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的有趣事物，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述面包房子，发挥想象力。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
中班主题优质课教案《我的面包房》
中班主题优质课教案《我的面包房》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班区域情境活动教案——面包房反思
中班区域情境活动教案——面包房反思《中班区域情境活动教案——面包房反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。
2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。
按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚四、评选“优秀面包房”。
“面包房”要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。
在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很认真。
在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，能力弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。
而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠，看不懂图示，这是活动准备的不足之处，没有细致的讲解，更没有抓住难点。
中班区域情境活动教案——面包房反思这篇文章共2054字。
相关文章《绘本故事教案大全14篇》：1、绘本故事教案第1篇活动目标： 1.专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。
2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。
幼儿园中班《面包房》教案
幼儿园中班《面包房》教案一、教学目标：1. 了解面包房的基本情况，知道面包的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 面包房的基本情况：面包房的布局、设备、工作人员等。
2. 面包的制作过程：面粉的选择、和面、发酵、烘焙等。
3. 面包的种类：甜面包、咸面包、全麦面包等。
4. 食品安全：面包的保存、食用注意事项等。
三、教学准备：1. 图片素材：面包房的照片、面包的制作过程图片等。
2. 实物材料：各种面包、面粉、酵母等。
3. 教学视频：面包的制作过程视频。
4. 教学道具：面包模具、面粉袋等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察面包房的图片，引导他们说出面包房的基本情况。
2. 讲解：向幼儿介绍面包的制作过程，讲解每一步的注意事项。
3. 操作：分组进行面包制作，引导幼儿动手操作，体验面包制作的过程。
5. 总结：引导幼儿总结面包制作的过程，强调食品安全的重要性。
1. 观察幼儿在面包制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价他们的观察力和想象力。
3. 通过课堂互动，评价幼儿对面包制作过程和食品安全的掌握程度。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂上的表现和回家后的表现的评价。
六、教学活动：1. 组织幼儿参观面包房，了解面包房的基本情况，观察面包制作的过程。
2. 开展“小小面包师”活动，让幼儿亲手制作面包，体验面包制作的乐趣。
3. 举办“面包品尝会”，让幼儿品尝不同种类的面包，培养他们的口感和食欲。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解面包房的基本情况，掌握面包的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解面包制作的步骤和食品安全的重要性。
八、教学方法：1. 观察法：组织幼儿参观面包房，观察面包制作的过程。
2. 操作法：开展“小小面包师”活动，让幼儿亲手制作面包。
3. 讲解法：向幼儿讲解面包的制作过程和食品安全知识。
小班语言教案面包房子
小班语言教案面包房子一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣味故事”章节，详细内容为“面包房子”一文。
该文通过讲述小熊用面包建房子的趣味故事，引导幼儿认识各种食物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握故事中的生词和句子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿了解各种食物的特点，培养幼儿的生活常识。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的面包房子，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：面包房子图片、故事课件、食物卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示面包房子图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事“面包房子”，让幼儿跟随故事内容，认识各种食物，学习生词和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，用食物卡片引导幼儿进行语言表达练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿发挥想象力，创作自己的面包房子。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组选出一个代表分享自己的作品，并说出自己面包房子的特点。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创新意识。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的故事，并尝试用食物卡片创作一个面包房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的食物，鼓励幼儿用所学知识进行创作，提高幼儿的语言表达能力。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 作业设计一、教学内容的选取与组织1. 生词和句子的选取：挑选故事中出现频率较高的生词和句子，帮助幼儿积累语言素材。
中班艺术教案《面包房》
中班艺术教案《面包房》教案：《面包房》一、教学内容1. 学习面包房的基本概念，了解面包房的制作过程。
2. 通过观察和讨论，培养学生的审美观念和想象力。
3. 利用手工材料，制作自己心中的面包房。
二、教学目标1. 让学生了解面包房的基本概念，掌握面包房的制作过程。
2. 培养学生对艺术的热爱，提高审美能力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握面包房的制作过程，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的面包房作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、面包房图片。
学具：手工材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT中的面包房图片，引导学生谈论自己对面包房的认识和印象。
2. 讲解：讲解面包房的制作过程，包括设计、选材、制作等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的面包房，边示范边讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作自己的面包房，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容主要包括：面包房制作过程、创作理念、制作技巧等。
七、作业设计1. 请学生描述自己心中的面包房，并画出设计草图。
2. 选择合适的材料，制作出自己的面包房作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对面包房的制作过程掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否能够发挥想象力？3. 如何进一步提高学生的审美能力和动手能力？拓展延伸：1. 组织学生参观真实的面包房，了解面包房的制作过程。
2. 邀请面包房师傅来校进行讲座，分享面包房的制作经验和创新理念。
3. 开展面包房设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的创新能力。
重点和难点解析一、想象力的重要性想象力是人类创新和艺术创作的重要基础。
在艺术教育中，培养学生的想象力不仅有助于他们形成独特的艺术视角，还能够激发他们的创造潜能，促进全面发展。
因此，在《面包房》这一艺术教案中，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品，显得尤为重要。
中班主题我的面包房教案反思
中班主题我的面包房教案反思活动目标：1、能在老师指导下完成作品，体验胜利的乐趣。
2、进展幼儿动手及看图示操作的技能。
3、培育幼儿初步的制造技能。
4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
物质预备：手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：愿意动手制作，体验胜利的乐趣。
活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今日我们就来制作一个面包房子。
二、老师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。
按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下列图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：1、老师指导技能弱的幼儿完成作品。
2、请技能强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩"面包房'的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚四、评比"优秀面包房'。
"面包房' 要进行一个评比,选出最优秀的面包房，这个面包房要洁净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。
同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。
活动中，孩子们都很仔细，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了"小困难'，如：不当心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种状况的解决方法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。
孩子们掌控以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。
在援助孩子解决"困难'的同时，更重要的是，让孩子掌控解决问题的方法。
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感爱好的，那面包需要放在面包房里做，古怪了那面包房是怎样的呢?带着新奇心，前面环节完成得很顺当。
在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很仔细。
在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，技能弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。
小班语言教案面包房子
小班语言教案面包房子一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的想象”，具体章节为“面包房子”。
内容主要围绕一个奇妙的面包房子展开，通过有趣的故事和丰富的插图，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，提高他们的语言理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，并表达出故事中的道理。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键信息。
四、教具与学具准备1. 教具：面包房子图片、故事挂图、字卡、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示面包房子图片，引发幼儿的好奇心，让他们猜测这个房子有什么特别之处。
2. 讲解：讲述面包房子的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如房子是用什么做的、谁住在房子里等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
4. 例题讲解：以故事中的某一情节为例，引导幼儿用简洁的语言描述情景。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
7. 板书设计：将故事的关键信息、字卡和图片有序地展示在黑板上，方便幼儿回顾。
六、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的面包房子，并用简洁的语言描述房子的特点。
2. 答案示例：我画了一个巧克力面包房子，房子里住着一只可爱的小熊。
房子周围还有很多糖果树，真是一个甜蜜的世界！七、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言理解和表达方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学的故事，提高他们的自信心和表达能力。
同时，家长可以引导幼儿发挥想象，创作更多有趣的故事。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言理解能力和表达能力。
2. 教学难点与重点中的幼儿复述故事和表达故事道理。
幼儿园中班综合活动：我的面包 房 教案
温州市第一幼儿园黄晓虹
活动目标：
1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，
2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。
活动过程：
1、师生开车进入教室。
①听音乐开车进入教室。
②提问：路边有什么店？这是谁的面包房呢？
2、教师示范表演。
①教师以面包师的身份出现。
②教师表演并朗诵节奏儿歌。
③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。
3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。
师：除了花生酱，还可以抹什么酱？
4、幼儿操作。
①提出操作要求。
②幼儿操作，教师指导。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提问：刚才你抹的是什么酱？
6、与客人老师分享面包。
1。
幼儿园中班教案《面包房》含反思
幼儿园中班教案《面包房》含反思中班教案《面包房》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展动手及看图示操作的能力，能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班《面包房》含反思教案吧。
活动目标：1、能在老师指导下完成作品，体验成功的乐趣。
2、发展幼儿动手及看图示操作的能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
物质准备：手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。
活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。
按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚四、评选“优秀面包房”。
“面包房”要进行一个评选,选出最优秀的面包房，这个面包房要干净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。
同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。
活动中，孩子们都很认真，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困难”，如：不小心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种情况的解决办法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。
孩子们掌握以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。
在帮助孩子解决“困难”的同时，更重要的是，让孩子掌握解决问题的方法。
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感兴趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心，前面环节完成得很顺利。
幼儿园中班面包教案6篇
幼儿园中班面包教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班面包教案6篇教师需要不断反思和调整教案，以提高教学质量，教案可以包括课程中的跨学科内容，以促进综合性学习，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班面包教案6篇，供大家参考。
中班艺术教案《面包房》
中班艺术教案《面包房》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解面包房的基本特点和制作面包的过程，培养他们对艺术的兴趣和观察能力。
2. 通过绘画和手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 主题：面包房
2. 内容：了解面包房的基本特点，学习制作面包的过程，进行绘画和手工制作活动。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些面包房的图片，引导幼儿谈论它们的特点和制作面包的过程。
然后告诉幼儿，今天我们要学习关于面包房的知识。
2. 观察：教师准备一些面包房的实物或模型，让幼儿仔细观察
它们的外形、颜色等特点。
教师要引导幼儿发现面包房的共同特征，如烤箱、面包架等。
3. 绘画：将幼儿分成若干小组，每组提供一张白纸和一些颜料，让幼儿绘制自己心目中的面包房。
教师要引导幼儿注意构图和色彩搭配。
4. 手工制作：将幼儿分成若干小组，每组提供一些材料，如纸板、彩纸、胶水等，让幼儿制作一个面包房模型。
教师要引导幼儿注意细节和创意。
5. 展示：将各组的作品展示给全班幼儿观看，让幼儿互相欣赏和学习。
教师要鼓励幼儿发表自己的观点和感受。
6. 小结：教师总结本次活动的收获，强调要珍惜艺术的美好，发挥自己的创造力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面包房的兴趣和理解情况。
2. 通过幼儿的绘画和手工制作表现，评价他们的动手能力和创
造力。
3. 通过小组合作和展示环节，评价幼儿的沟通能力和团队协作意识。
幼儿园中班《面包房》教案
幼儿园中班《面包房》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种面包的名称和特点，了解面包的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感，培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学内容：1. 认识各种面包的名称和特点。
2. 了解面包的制作过程。
3. 学习制作简单的面包造型。
三、教学准备：1. 教具：面包图片、制作面包的道具、面包样品等。
2. 材料：面粉、水、酵母、糖等基本制作面包的材料。
四、教学过程：1. 导入：通过出示面包图片，引导幼儿说出面包的名称，激发幼儿对面包的兴趣。
2. 讲解：介绍面包的制作过程，让幼儿了解面包是如何制作而成的。
3. 操作：分组进行面包制作，教师指导幼儿完成简单的面包造型。
4. 展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：通过提问方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
五、作业：1. 回家后，与家长一起制作面包，并将制作过程和成品拍照留念。
2. 画出自己喜欢的面包，并写上面包的名称和特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作面包过程中的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在展示环节的表述能力和想象力。
3. 评估幼儿对面包制作过程和面包种类的掌握程度。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作面包过程中远离烤箱等热源，以免烫伤。
2. 使用刀具等尖锐物品时，要有成年人陪同，确保安全。
3. 提醒幼儿不要误食面包材料，尤其是酵母等添加剂。
八、教学拓展：1. 邀请面包店师傅来园讲解面包的制作工艺，让幼儿更直观地了解面包制作。
2. 组织幼儿参观面包店，了解面包的销售和购买过程。
3. 开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作午餐，培养幼儿的独立生活能力。
九、家长沟通：1. 通过家长群或家访形式，向家长介绍本次活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
中班《我的面包房》综合活动教案
中班《我的面包房》综合活动教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：本活动中，我们将以“我的面包房”为主题，通过一系列的活动，让幼儿了解面包的制作过程，体验制作面包的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动目标：1. 让幼儿了解面包的基本制作流程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：活动准备三、环境创设：1. 活动室布置成一个面包房，墙上贴有面包房的图片，地面上画有面包房的轮廓。
2. 准备一些面包模具、面粉、水、颜料等制作工具和材料。
四、材料准备：1. 面粉、水、酵母、糖、盐等制作面包的食材。
2. 面包模具、擀面杖、刀具等制作工具。
3. 颜料、画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐CD、故事书等教学资源。
第三章：活动过程五、导入部分：1. 教师带领幼儿参观面包房，引导幼儿观察面包房的环境和设施。
2. 教师通过讲述一个关于面包房的故事，激发幼儿对面包的兴趣。
六、探索与实践：1. 教师向幼儿介绍面包的制作流程，讲解每一步的注意事项。
2. 教师带领幼儿动手制作面包，引导幼儿体验制作过程中的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的面包造型。
七、展示与分享：1. 教师组织幼儿展示自己制作的面包，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
2. 教师引导幼儿互相欣赏、评价对方的面包作品，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。
第四章：活动延伸八、家园共育：1. 教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作面包，增进亲子关系。
2. 教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察面包的制作过程，培养幼儿的观察力和好奇心。
九、环境创设：1. 教师将幼儿制作的面包作品展示在面包房区域内，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 教师鼓励幼儿将自己的面包作品带回家，与家人分享制作过程中的喜悦。
第五章：活动评价十、教师评价：1. 教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手能力、观察力、想象力等方面的发展。
小班语言教案面包房子
小班语言教案面包房子一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》第三单元，主题为“想象与创新”。
具体内容为第四章《面包房子》。
本章通过一个充满想象的故事，讲述了一个小男孩用面包建房子的奇幻经历，引导幼儿展开想象翅膀，学习用语言描述事物。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事的趣味性，激发幼儿的想象力。
2. 学会用简单的词语描述面包房子的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述面包房子的特点，进行语言表达。
2. 教学重点：理解故事内容，激发幼儿想象力，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：面包房子道具、图片、故事录音。
2. 学具：画纸、彩笔、面包模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示面包房子道具，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的房子吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享自己的观察和想象。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音进入故事情境。
教师适时停顿，引导幼儿关注故事中的关键词语，如“香喷喷”、“软绵绵”等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师展示面包房子图片，引导幼儿用词语描述其特点。
邀请幼儿上台演示，进行语言表达练习。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅面包房子画。
在画画过程中，鼓励幼儿相互交流、分享想法。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《面包房子》2. 内容：面包房子特点：香喷喷、软绵绵、甜甜的语言表达：我喜欢面包房子，因为它_______。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的面包房子，并用词语描述其特点。
2. 答案示例：我心中的面包房子是香喷喷的，里面住着可爱的小动物们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在语言表达方面表现积极，但在用词语描述面包房子时，部分幼儿存在困难。
小班语言教案面包房子
小班语言教案面包房子一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，章节为第二册第十课《面包房子》。
教材内容通过富有童趣的故事，引导幼儿认识各种面食，如面包、饼干、蛋糕等，并了解它们的特点和制作方法。
同时，教材还教育幼儿学会分享和感恩。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种面食，了解它们的特点和制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种面食，了解它们的特点和制作方法。
难点：教育幼儿学会分享和感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、面包、饼干、蛋糕等实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示课件，带领幼儿观看各种面食的图片，如面包、饼干、蛋糕等，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点和制作方法。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《面包房子》的故事，引导幼儿关注故事中面食的出现，以及主人公分享面包房子的情节。
在故事分享过程中，教师适时提问，如“面包房子里有什么？”、“主人公为什么要分享面包房子？”等，引导幼儿思考和回答。
3. 观察与讨论（10分钟）教师展示各种面食实物或模型，引导幼儿观察它们的外观和质地，并讨论它们的特点和制作方法。
同时，教师引导幼儿思考：“你最喜欢哪种面食？为什么？”4. 动手制作（10分钟）教师分发材料，指导幼儿动手制作面食，如剪裁面包、涂抹奶油等。
在制作过程中，教师关注幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
5. 分享与感恩（5分钟）教师引导幼儿将自己制作的面食分享给同伴，并说出一句感恩的话。
如：“我很高兴能和你分享我做的面包，谢谢你。
”六、板书设计面包饼干蛋糕特点：软、香、甜制作：发酵、烘烤七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一种面食，并拍摄照片，下节课分享。
2. 请幼儿回家后，向家长讲述《面包房子》的故事，并讨论故事中的分享与感恩主题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，邀请家长分享家庭中的分享与感恩故事，以此增进家校合作，共同培养幼儿的良好品质。
中班美术教案及教学反思《我的面包房》
针对性改进建议提
01
优化时间安排
适当延长课程时间，确保孩子们有充足的时间完成作品。
02
充分准备材料
提前预留足够的时间准备材料，确保面团充分发酵，提高作品质量。
03
加强个别指导
在孩子们制作面包模型的过程中，加强对个别孩子的指导，关注他们的
需求和问题，及时给予帮助和支持。同时，可以鼓励孩子们互相学习、
作业要求
根据《我的面包房》美术课程的教学目标，布置与课程内容相关的作业，如绘制面包房的平面图、设计面包房 的招牌等。
指导建议
鼓励孩子发挥想象力和创造力，在完成作业的过程中注重细节和色彩搭配，同时提醒家长给予孩子必要的指导 和帮助。
家长反馈收集与处理机制建立
反馈收集
通过家长群、调查问卷、个别访谈等方式收集家长对《我的面包房》美术课程的 意见和建议。
学生们在课堂上表现出浓 厚的兴趣，积极参与到各 个教学环节中。
互动交流
学生们在小组讨论和创作 过程中，能够主动与同学 交流想法，互相帮助。
专注度
大部分学生能够保持较长 时间的专注度，认真完成 课堂任务。
创作成果展示与评价
创意表现
学生们的作品充满了创意，体现 了对面包房的不同理解和想象。
绘画技巧
学生们在绘画过程中运用了多种 绘画技巧，如色彩搭配、线条运
在未来的教学中，教师可以适当调整教学计划和 时间安排，确保学生有充足的时间完成创作。
04
教学反思与改进建议
本次课程亮点总结
创意启发
通过引导孩子们参观面包房，观 察面包形状、色彩和纹理，成功 激发了孩子们的创意和想象力。
实践操作
孩子们亲手制作面包模型，体验了 从和面、发酵到烘烤的全过程，加 深了对面包制作的理解。
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温州市第一幼儿园黄晓虹
活动目标：
1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，
2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。
活动过程：
1、师生开车进入教室。
①听音乐开车进入教室。
②提问：路边有什么店？这是谁的面包房呢？
2、教师示范表演。
①教师以面包师的身份出现。
②教师表演并朗诵节奏儿歌。
③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。
3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。
师：除了花生酱，还可以抹什么酱？
4、幼儿操作。
①提出操作要求。
②幼儿操作，教师指导。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提问：刚才你抹的是什么酱？
6、与客人老师分享面包。
1。