中学支部学习实践科学发展观调研计划

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中学科学发展观学习调研阶段实施方案

中学科学发展观学习调研阶段实施方案一、背景与目的在新时代背景下，我国教育改革不断深入，中学科学发展观的学习与实践显得尤为重要。

为了全面提高中学生科学发展观的教育质量，我们特制定本实施方案，旨在通过调研阶段的工作，深入了解中学生科学发展观学习的现状，为后续的教育教学提供有力支持。

二、调研内容1.中学生科学发展观学习的课程设置与教学方法2.中学生科学发展观学习的教学效果与评价3.中学生科学发展观学习的教师队伍建设4.中学生科学发展观学习的校园文化建设5.中学生科学发展观学习的家庭教育与社区支持三、调研方法1.文献综述：收集国内外关于中学科学发展观学习的研究成果，分析现有问题与不足。

2.问卷调查：设计问卷，对中学生科学发展观学习的现状进行摸底调查。

3.访谈法：选取部分教师、学生、家长进行深入访谈，了解他们对科学发展观学习的看法。

4.观察法：深入课堂，观察中学生科学发展观学习的实际效果。

5.数据分析：对收集到的数据进行分析，找出问题所在，为改进教学提供依据。

四、调研阶段工作安排1.第一阶段：准备阶段（1-2周）（1）组织调研团队，明确任务分工（2）收集相关文献，进行文献综述（3）设计问卷，准备访谈材料2.第二阶段：实施阶段（3-6周）（1）开展问卷调查，收集数据（2）进行访谈，了解一线教师、学生、家长的意见和建议（3）观察课堂教学，分析教学效果（4）整理问卷与访谈数据，进行初步分析（2）提出改进措施，为后续工作提供指导（3）组织汇报会，向学校领导、教师汇报调研情况五、预期成果1.了解中学生科学发展观学习的现状，找出存在的问题与不足。

2.提出针对性的改进措施，提高中学生科学发展观学习的质量。

3.为学校教育教学改革提供有力支持，推动科学发展观的深入实施。

4.提高中学生对科学发展观的认识，培养他们的创新精神与实践能力。

六、注意事项1.调研过程中，要确保数据的真实性与可靠性，不得弄虚作假。

2.注重团队协作，充分发挥每个人的专长，共同完成任务。

中学深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划

中学深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划一、引言深入学习实践科学发展观是中学教育的重要任务，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在活动分析检查阶段，我们需要对学生的学习情况进行全面的审查和总结，以便更好地指导学生的学习和发展。

本文将从活动分析检查的目的、内容、方法和具体工作计划等方面进行探讨，旨在帮助中学教育工作者更好地组织和实施深入学习实践科学发展观活动。

二、活动分析检查的目的1.全面了解学生的学习情况：通过活动分析检查，可以了解学生在深入学习实践科学发展观活动中的表现和进步，从而为学生的进一步学习和发展提供参考。

2.发现问题并加以解决：通过分析检查，可以及时发现教学中存在的问题和学生的学习困难，及时进行调整和改进，提高教学效果。

3.总结经验，丰富教学方法：通过对活动的检查分析，可以总结成功的经验，并根据反馈意见进行教学方法的调整和创新，提高活动的实效性和参与性。

三、活动分析检查的内容1.学生的学习情况：包括学生对科学发展观的理解程度、实践活动的参与情况、学习目标的实现情况等。

2.教师的指导情况：包括教师对学生学习的指导方式、方法和效果等。

3.教学资源的利用情况：包括活动设计、教学材料、实践设备等的使用情况。

4.学生的学习态度和健康状况：包括学生参与活动的态度、参与热情、身心健康状况等。

四、活动分析检查的方法1.问卷调查：可以通过发放问卷的方式，了解学生、教师和家长对活动的反馈意见。

问卷内容应包括活动的设计、实施、效果等方面。

2.实地观察：可以通过实地观察的方式，了解活动的实际情况。

可以观察学生的学习状态、教师的指导方式和效果、教学资源的使用情况等。

3.文件分析：可以通过分析学生成绩单、学习报告、实践记录等文件，了解学生的学习和参与情况，从而评价活动的效果。

4.小组讨论：可以通过小组讨论的方式，邀请学生、教师和家长一起进行反思和总结，共同探讨活动中存在的问题和改进措施。

五、活动分析检查阶段工作计划1.准备工作（1）组建工作小组：由学校领导、教师和家长组成工作小组，共同负责活动的分析检查工作。

中学开展学习实践科学发展观活动方案

中学开展学习实践科学发展观活动方案一、活动背景科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

为了使中学生更好地了解科学发展观，增强社会责任感和使命感，我们决定在校园内开展学习实践科学发展观活动。

二、活动目标1.使学生深刻理解科学发展观的内涵，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。

4.激发学生的学习兴趣，营造积极向上的校园氛围。

三、活动内容1.开展主题班会：以“学习实践科学发展观”为主题，组织学生进行讨论，分享学习心得。

2.举办知识竞赛：以科学发展观为主题，开展知识竞赛，检验学生对科学发展观的理解和掌握程度。

3.进行社会调查：组织学生走进社区、企业、农村，开展社会调查，了解科学发展观的实践成果。

4.举办主题讲座：邀请有关专家、领导来校进行主题讲座，为学生讲解科学发展观的内涵和实践要求。

5.开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和服务意识。

6.创办特色社团：鼓励学生创办以科学发展观为主题的社团，开展丰富多彩的活动。

四、活动步骤1.第一阶段：宣传发动（第1周）召开动员大会，宣传科学发展观的重要性，发动学生积极参与活动。

2.第二阶段：组织实施（第2-4周）各班级根据活动内容，制定具体实施方案，组织开展各项活动。

4.第四阶段：成果展示（第6周）举办成果展示活动，展示学生在活动中的优秀作品和成果。

五、活动保障1.加强组织领导：成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。

2.落实责任分工：明确各班级、各部门的责任，确保活动顺利进行。

3.提供必要保障：为活动提供必要的场地、设备、经费等保障。

六、活动效果评估1.学生对科学发展观的认知程度：通过问卷调查、知识竞赛等方式，了解学生对科学发展观的认知程度。

2.学生参与活动的积极性：观察学生在活动中的表现，了解他们的参与度和积极性。

3.活动对校园氛围的影响：观察活动对校园氛围的营造，了解活动对校园文化的促进作用。

实践科学发展观学习计划

实践科学发展观学习计划学习科学发展观可以从以下几个方面展开：1. 学习科学发展观的基本概念和原则。

了解科学发展观的基本内涵和核心理念，掌握科学发展观的基本原则，如全面科学、协调发展、可持续发展等。

2. 学习科学发展观的历史背景和形成过程。

了解中国特色社会主义进入新时代的历史背景和形势，了解科学发展观的形成过程和发展历程。

3. 学习科学发展观的理论体系和方法论。

掌握科学发展观的理论体系，包括目标导向、问题导向、系统思维、辩证思维等方法论，学习运用这些方法论进行问题分析和解决。

4. 学习科学发展观的具体实践。

了解和学习科学发展观在各个领域的具体实践，如经济发展、社会建设、生态文明建设等，通过学习和讨论实践案例，加深对科学发展观的理解和应用。

5. 学习科学发展观的制度保障和政策导向。

了解科学发展观对制度建设和政策制定的要求，学习科学发展观在制度保障和政策导向方面的相关实践和创新。

6. 学习科学发展观的国际影响和中国经验。

了解科学发展观在国际上的影响和认可，学习借鉴其他国家和地区在实践科学发展观方面的经验和做法。

实践科学发展观的学习可以通过多种途径和形式进行，包括专题讲座、研讨会、研究报告、案例分析等。

同时，可以通过参与实践项目、社会实践、实践调研等方式，结合实际问题，运用科学发展观的理论和方法进行实践和探索。

在学习过程中，可以结合自己的专业背景和兴趣，选择相关领域的科学发展观实践案例进行深入学习和研究，通过梳理问题、分析原因、提出建议等方式，提高自己的实践能力和创新思维。

总的来说，实践科学发展观的学习计划应该包括理论学习和实践探索两个方面，通过不断学习和实践，提高对科学发展观的理解和应用能力，为推动中国特色社会主义事业发展做出贡献。

中学校学习实践科学发展观活动调研报告

中学校学习实践科学发展观活动调研报告一、引言在实施全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，中学校广泛开展学习实践科学发展观活动，旨在培养学生的综合素质和科学发展观，为他们的成长奠定坚实的基础。

本次调研旨在了解不同学校学习实践科学发展观活动的具体情况，并对活动效果进行评估与分析。

二、调研方法本次调研采用问卷和访谈相结合的方式进行，针对不同学校的学习实践科学发展观活动进行调查与分析。

共计调查了10所中学校，包括公立学校和私立学校，涵盖了城市和农村地区。

三、调研结果3.1 活动内容大多数学校的学习实践科学发展观活动内容包括科技创新、社会实践、环保教育等。

其中，科技创新活动得到广泛关注和支持，学校为学生搭建了各种科技创新平台，并举办了科技创新大赛。

社会实践活动主要以参观企业、社区服务等形式展开，旨在让学生了解社会现象，培养社会责任感。

环保教育活动侧重于培养学生的环保意识和环境保护行为。

3.2 活动组织学校对学习实践科学发展观活动有明确的组织机构和负责人，通常是学校领导或者相应的学科教师。

部分学校成立了学生科学发展观实践活动小组，由学生代表参与活动的策划与组织。

活动的组织通常以班级为单位，学校会提供相应的资源支持，并定期评估和总结活动效果。

3.3 学生参与度学生对学习实践科学发展观活动的参与度普遍较高，他们认识到活动对他们综合素质和科学发展观的培养有着重要的作用。

学生们积极参加各类活动，获得了实践经验和成长机会，增强了对科学发展观的理解和认同。

3.4 效果评估学校通常会对学习实践科学发展观活动进行评估，主要通过问卷调查、访谈以及成绩考核等方式进行。

结果显示，参与活动的学生综合素质得到了有效提升，科学发展观的认识水平明显提高，对未来学习和生活的规划更加明确。

四、问题与建议4.1 活动内容创新学校在组织学习实践科学发展观活动时，应注意创新活动内容，增加学生的参与度和兴趣。

可以引入更多有关科技创新、社会公益等方面的内容，丰富活动形式，提高学生的实践能力。

学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划

学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划
学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作计划可以按照以下步骤进行：
1.明确学习和调研的目标和范围：确定学习实践科学发展观活动的主题和目的，并明
确需要调研的内容和范围。

2.制定学习和调研计划：根据目标和范围，制定具体的学习和调研计划，包括时间、
地点、人员、资源等方面的安排。

3.收集资料和文献：通过查阅相关的书籍、期刊、报纸、网站等，收集与学习实践科
学发展观活动相关的资料和文献。

4.组织学习和调研活动：在安排好的时间和地点，组织学习和调研活动，包括学习讨论、实地调研、交流研讨等。

5.整理和分析数据：在学习和调研活动结束后，对收集到的资料和数据进行整理和分析，提取有用的信息和结论。

6.撰写学习和调研报告：根据整理和分析的结果，撰写学习和调研报告，包括目标和
范围、活动过程、收集到的资料和数据、分析结果、结论等内容。

7.总结和评估：对学习和调研的过程和结果进行总结和评估，分析存在的问题和不足，并提出改进的建议。

8.分享和交流：将学习和调研的成果进行分享和交流，可以通过组织座谈会、研讨会、发布会等方式进行。

9.反思和改进：对整个学习和调研活动进行反思，总结经验教训，并根据反思的结果进行改进。

以上是学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作计划，具体的安排和内容还需要根据实际情况进行调整。

中学党支部学习实践科学发展观活动分析检查报告

中学党支部学习实践科学发展观活动分析检查报告中学党支部学习实践科学发展观活动是党支部在中学开展的一项重要工作，旨在引导党员和广大青少年树立正确的发展观，促进学校的全面发展。

我校党支部积极组织开展学习实践科学发展观活动，通过多种形式的学习和实践，不断提升党员和青少年的发展观念，取得了良好的效果。

下面我将对我校党支部学习实践科学发展观活动进行详细分析检查报告。

一、活动开展情况本次学习实践科学发展观活动从去年开始，持续了一年时间，每月组织一次主题学习活动，涵盖了科学发展观的基本知识、历史渊源、实践意义和具体实施内容等方面。

活动形式多样，既有专题讲座，也有座谈交流，还包括观影讨论、实地考察等。

党支部根据学生的实际情况，有针对性地安排了各类活动，提高了学生的参与度和学习效果。

二、活动内容分析1. 基本知识学习党支部组织了科学发展观基本知识学习活动，包括科学发展观的历史渊源、重要内容、实践意义等方面，通过PPT讲解、视频播放等形式，让党员和学生对科学发展观有了一个全面深入的了解。

2. 实践意义探讨在活动中，党支部还组织了座谈交流活动，邀请了学校领导和政治老师等就科学发展观对学校发展的影响进行探讨，引导党员和学生思考科学发展观在实际工作中的应用和实践意义。

3. 典型案例分享为了增加活动的趣味性和参与度，党支部还组织了观影讨论和实地考察等活动，让学生通过具体的案例来理解和领会科学发展观的内涵，激发学生的学习兴趣。

三、活动效果评估通过一年的学习实践科学发展观活动，我校党支部取得了显著的成效。

首先，在理论学习方面，党员和学生对科学发展观的认识有了明显的提升，对发展的规律和趋势有了更深刻的认识。

其次，在实践活动中，学生积极参与，主动思考，增强了自我发展能力和团队合作意识。

最后，在活动效果评估中，学生对学校的整体发展有了更清晰的认识，形成了共建共享的发展理念。

四、改进建议在今后的学习实践科学发展观活动中，可以进一步加强对科学发展观的理论学习，引导学生深入思考，提高对发展的把握能力；在活动形式上，可以开展更多的体验式活动，激发学生的学习兴趣和参与度；在活动效果评估中，要建立科学的评估机制，及时总结经验，不断完善活动内容和形式，提高学校的整体发展水平。

中学科学发展观学习调研阶段实施方案

中学科学发展观学习调研阶段实施方案一、前言中学科学是学生初步接触自然科学和科学技术的教学阶段，是学生认识世界的起始点。

科学发展观是现代科学理论的核心内容，也是学生认识自然科学、科学技术和学习科学方法的重要依据。

为了更好地实施中学科学课程的教学，让学生掌握科学发展观的基本内容，我们将对中学科学发展观的学习调研进行实施。

二、实施目的通过实施中学科学发展观的学习调研，旨在使学生：1. 掌握科学发展的历程和基本规律，了解科学发展的历史和现状。

2. 了解科学思想和科学方法，熟悉科学研究的基本过程和要点。

3. 培养科学实验和科学创新的能力，提高学生创新思维和创造力。

三、实施步骤1. 设计教学内容和教学计划在教学内容方面，我们将对科学发展史、科学思想和科学方法等方面进行系统的介绍和讲解，同时结合生活实例和科技新闻，引导学生理解和掌握科学发展的基本规律和历程。

在教学计划方面，我们将针对中学生的知识水平和认知特点，制定相应的教学计划，确保课程教学进度合理。

2. 教师带领学生开展调研活动在教学过程中，我们将组织学生开展科学发展的调研活动，让学生深入了解科学发展的历史和现状，掌握科学思想和方法。

当然，参与活动的方式和方式也会因学生年龄、能力、兴趣等因素而不同，有些可能会参与到科技论文的阅读和分析中，有些可能会针对日常生活中的现象进行小实验，以便更好地体验科学的魅力。

3. 教师评价学生表现在调研活动结束后，我们将针对学生的学习情况和表现，进行系统的评价和分析。

我们将结合学生的实际情况，对参与调查的经验、数据分析和研究结果等精彩内容进行评价，并给予鼓励和指导。

四、实施保障1. 课程设置和教学计划的调整为了确保课程质量和效益，我们会对有关课程内容和教学计划进行必要的调整。

2. 实验室资源和设备的支持为了让学生更好地体验实验教学的重要性，我们将充分利用学校的实验室资源和设备支持，提供学生所需的科学实验条件。

3. 师资力量和教学资源的完善我们将从师资力量和教学资源两个方面入手，统筹规划和组织实施中储科学发展观的教学活动，为学生提供更好的学习环境和条件。

中学科学发展观调研实施方案

中学科学发展观调研实施方案【前言】中学科学发展观是国家级的课程标准，也是中学科学教育的重要方向，其要求学生在认识世界的过程中，要明确科学发展的规律，具备创新能力、环境意识和终身学习的能力。

然而，目前许多中小学在具体实施中存在各种问题，需要开展调研，找出问题，提出改善策略。

【目的】本次调研的目的是为了了解中国中学科学发展观的现状和问题，探索科学教育的创新实现途径，促进学生科学素养的提高，为优化中学科学课程、提高教学质量和促进科学教育改革提供参考。

【调研内容与方法】1.内容：（1）中学科学发展观在教材中的体现（2）中学科学实验技能和创新意识培养（3）中学科学教育课程质量状况2.方法：（1）问卷调研：以中学科学教师、中学生家长、中学生为主要调研对象，深入了解中学科学发展观的实际运用情况。

（2）教育实地调研：根据问卷结果，选定部分中学进行教育实地调研，了解学校在中学科学发展观的实际运用中遇到的问题，并提出相应对策。

【调研结果与分析】1.调研结果：（1）中学科学发展观在教材中的体现不足。

（2）学校在中学科学实验技能和创新意识培养方面存在一定差距。

（3）中学科学教育课程质量参差不齐，高质量的中学科学课程教学仍有提高的空间。

2.调研分析：（1）学习科学发展观是为了提高学生的科学素养和科学思维能力，但课程标准的实施效果和教师在课堂上的具体实施存在差距，课程标准和教师教学内容的落差较大。

（2）中学科学教育的实验技能培养不足，学生创新意识的培养也存在问题，需要学校加强教学实践环节，培养学生的实践能力。

（3）中学科学教育质量不高，主要体现在课程的理论性和实际性结合不够、教学内容单一等问题上，需要改进课堂教学方法，提升课程实际应用性。

【对策建议】1.加强教育改革，优化中学科学课程的教学内容。

根据调研分析结果，学校可以通过加强教育改革，将学生的实践能力和创新意识与科学教育课程紧密结合，设计出更为实用的课程内容，提升学生的学习兴趣和课程应用性，促进教育质量提高。

中学学习实践科学发展观活动调研报告

中学学习实践科学发展观活动调研报告【引言】实践科学发展观是贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和党的十八大、十八届二中、三中全会以来党中央对新形势新任务的新部署，是推动经济社会持续健康发展的战略思想和行动纲领。

中学学习实践科学发展观活动是落实中小学生德育工作的重要举措，旨在引导学生树立正确的发展观，培养良好的品质和价值观。

为了解中学学习实践科学发展观活动的开展情况，特进行调研。

【调研方法】本次调研采用问卷调查的方法，针对中学在开展学习实践科学发展观活动的情况进行调研，共发放问卷100份，回收有效问卷90份，有效回收率90%。

【调研结果】1. 中学开展学习实践科学发展观活动的频率：- 每周一次：60%的学校- 每月一次：30%的学校- 不定期：10%的学校2. 中学开展学习实践科学发展观活动的形式：- 主题讲座：70%的学校- 社会实践：50%的学校- 项目研究：40%的学校- 志愿服务：30%的学校- 观影讲评：20%的学校- 其他形式：10%的学校3. 中学学习实践科学发展观活动的内容：- 学习党的十九大报告：90%的学校- 学习党的重要讲话：80%的学校- 学习习近平总书记系列讲话：70%的学校- 学习当代优秀人物事迹：60%的学校- 学习国家战略与政策：50%的学校- 学习社会问题与解决途径：40%的学校- 学习历史文化知识：30%的学校- 学习创新创业知识：20%的学校- 学习环保与可持续发展知识：10%的学校4. 中学学习实践科学发展观活动的效果评价：- 学生发展观转变：80%的学校认为有一定转变- 学生价值观提升：70%的学校认为有一定提升- 学生社会责任感增强：60%的学校认为有一定增强- 学生创新能力培养：50%的学校认为有一定培养- 学生团队合作能力提高：40%的学校认为有一定提高- 学生实践能力培养：30%的学校认为有一定培养【结论】中学学习实践科学发展观活动在形式、内容和效果上存在一定的差异。

中学党总支学习实践科学发展观调研计划

中学党总支学习实践科学发展观调研计划中学党总支学习实践科学发展观调研计划提要：使之系统地掌握和深刻领会科学发展观的基本理论，并自觉运用科学发展观的理论开展各项工作，切实了解并解决我校存在的实际问题，特制定本调研计划。

更多精品：客服中学党总支学习实践科学发展观调研计划根据中央、省、市、县委的统一要求和部署，为推动我校深入学习实践科学发展观活动切实有效地开展，用科学发展观武装全校党员、干部的头脑，使之系统地掌握和深刻领会科学发展观的基本理论，并自觉运用科学发展观的理论开展各项工作，切实了解并解决我校存在的实际问题，特制定本调研计划。

一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据中共E县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动总体安排及第一批学习实践活动具体实施意见》的具体要求，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的方针，以“提高教学质量，突出办学特色，加快新校区建设，增强核心竞争力”为主题，紧密结合学校改革与发展的客观要求，用科学发展观的基本理论武装全校党员特别是中层以上领导干部的头脑，使之系统地掌握和深刻领会科学发展观的基本理论，树立正确的发展观，为学习实践活动的深入开展奠定扎实的思想和理论基础。

二、时间2013年4月7日—2013年4月18日三、方式采用走访、座谈、进年级进班级交流、网上征求意见、设置问计箱等方式。

四、内容（一）青年教师培养问题调研1、人员主研人：z参研人：行政支部全体成员2、目标（1）深入了解青年教师的生活、工作现状，遇到的问题，他们的心态和想法。

（2）提高其业务素质、思想水平，促进其尽快成熟、成长。

3、分工安排：z：青年教师的业务素质；遇到的问题；z：青年教师的思想动态；z：青年教师的工作情况；z：组织各种活动；z：处理来信、记录、收集意见，汇总形成工作实施方案。

（二）留守学生守护问题调研1、人员主研人：z参研人：文科支部全体成员2、目标：（1）了解留守学生的心态和想法；（2）留守学生学习、生活中的困难；（3）家长、社会对此项工作的要求、建议。

深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段学习计划

深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段学习计
划
学习计划如下：
1. 确立学习目标：深入了解实践科学发展观的基本理念，掌握实践科学发展观的核心要点，学习实践科学发展观在不同领域的具体应用案例。

2. 制定学习计划：将学习任务分解，制定具体学习计划，包括每天的学习时间安排、学习内容安排等。

3. 深入学习理论知识：阅读相关书籍、资料，了解实践科学发展观的发展历程、基本原则以及相关概念，掌握其核心理论内容。

4. 学习实践案例：研究实践科学发展观在不同领域的具体应用案例，分析案例中的实践科学发展观理念和实践经验，总结经验教训。

5. 参与相关活动：参加实践科学发展观的学习讨论活动、研讨会等，与他人交流分享学习成果，扩大对实践科学发展观的理解。

6. 实践应用：将所学到的实践科学发展观理论知识和实践经验运用到自己的实践中，不断总结实践经验，提高实践科学发展观的运用能力。

7. 定期反思总结：定期对学习过程进行反思总结，检查学习计划的执行情况，发现问题及时调整，并为下一阶段的学习做好准备。

中学深入学习实践科学发展观调研报告

中学深入学习实践科学发展观调研报告中学深入学习实践科学发展观调研报告一、调研背景为更好地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推进中学深入学习实践科学发展观工作，我们进行了相关调研。

二、调研目的1.了解中学学生对实践科学发展观的理解程度和实践活动参与情况；2.探索中学实践科学发展观的教学模式和实践活动设计；3.总结中学实践科学发展观的工作经验和亮点；4.发现中学实践科学发展观的问题和困难，提出对策建议。

三、调研方法1.问卷调查：我们通过设计问卷，向中学学生进行调查，了解他们对实践科学发展观的认识和参与情况。

2.访谈：我们对一些中学教师和学生进行了访谈，探讨他们在实践科学发展观方面的教学和实践经验。

四、调研结果1.学生对实践科学发展观的理解程度较高，认为实践是学习的重要途径。

2.学生普遍参与了社会实践、科技创新、志愿服务等实践活动。

3.中学教师们通过多种方式融入实践科学发展观教学，例如以实践活动为课堂内容，通过案例分析等教学方法。

4.一些中学在实践科学发展观工作方面取得了一定成效，特色鲜明，赢得了学生和社会的认可。

五、调研分析1.学生对实践科学发展观的理解可以进一步加强，需要加强实践与理论的结合，注重实践经验的总结和归纳。

2.实践活动的设计要更加贴近学生的兴趣和需求，增加活动的创新性和实践性。

3.中学教师要继续提升自身的实践科学发展观素养，加强实践教学方法的研究和应用。

4.中学要加强与社会的合作，建立更多的实践平台，提供更多的实践机会。

六、调研建议1.加强中学实践科学发展观的理论宣传和教育，提高学生对其的认识和理解。

2.注重实践与理论的结合，通过实践活动激发学生的兴趣和动力。

3.鼓励中学教师加强实践科学发展观教学方法的研究和应用，提高教学效果。

4.加强中学与社会的合作，建立实践基地，提供更多实践机会和资源。

七、总结通过本次调研，我们了解到中学深入学习实践科学发展观工作取得一定成效，但仍存在一些问题和困难。

中学党支部学习科学实践发展观活动的调研报告_1

中学党支部学习科学实践发展观活动的调研报告导读：本文是关于中学党支部学习科学实践发展观活动的调研报告，希望能帮助到您！不等不靠,攻坚破难迎桃战——学习科学实践发展观活动的调研报告根据**区教育局《关于开展全区第二批深入学习实践科学发展观活动的通知》精神,按照学校支部《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握学校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，学校党支部积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和课题，围绕学校党员干部思想作风和教学管理创新，学校管理制度和体系完善为主题开展了一系列调研工作。

一、调研内容学校班子1、学校领导班子的政治责任感、事业心情况；2、学校贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；3、依法办学情况；4、执行教育收费政策、规范教育收费行为的情况；5、深化教学改革、提高教育教学质量情况；6、学校干部教师廉洁奉公情况；7、学校行政干部作风、服务教学情况；8、关心离退休教师生活情况。

教师1、学校教师的教书育人的责任感、服务意识存在什么问题？2、学校在培养新教师、促进青年教师成长应做哪些方面工作？目前做了哪些方面的工作？3、实施有效教学，教师应怎么做？4、现学生不良习惯有哪些？应如何改进？5、关爱学生体现在哪些方面？我还应该怎么做？6、绩效奖励怎样才能体现多劳多得，优质优酬？我认为？7、学校管理存在哪些问题?我认为这样改进？学生及家长代表1、教师关心关爱学生哪些方面还做得不够？2、学校管理哪些方面存在不足？3、家长对孩子的学习生活关心情况。

二、调研开展情况2、调研范围：学校教职工、部分离退休教师、学生代表、家长代表。

3、调研组织：成立了由校长、党支部书记牵头，各办公室组长以上负责人和学习实践活动领导小组办公室人员组成的专题调研工作小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。

中学深入学习实践科学发展观学习计划

中学深入学习实践科学发展观学习计划按照我校深入学习实践科学发展观活动实施方案要求，首要阶段是搞好学习培训，为了给整个深入学习实践科学发展观活动打牢坚实思想基础，现结合我校实际，制定学习计划如下：一、学习时间3月19日至4月13日。

二、学习目的通过学习，使领导干部和广大党员进一步深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，用科学的理论引领学校工作又好又快发展。

三、学习重点组织广大党员认真学习党的大、届三中全会精神，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》和上级领导同志重要讲话精神，认真学习兄弟学校先进的办学经验。

四、学习形式为增加学习深度，提高学习效果，要求采取多种形式开展学习。

1、召开动员大会。

3月19日，由范威校长在深入学习实践科学发展观活动动员大会上作动员报告，对学习实践活动进行全面动员部署。

2、理论学习中心组组织六次次集中学习。

全体班子成员、党员参加，主要学习内容：（1）《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》部分篇目，（2）《2009年温家宝同志政府工作报告》，张新实书记三篇博文。

学习要联系工作实际，重点分析讨论学习实践活动中我校重点要解决的突出问题。

3、组织全体党员集中学习六次。

组织学习党的届三中全会精神及上级领导有关讲话精神、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，《2009年温家宝同志政府工作报告》，张新实书记三篇博文。

认真组织学习讨论，深刻认识开展学习实践活动的重要意义，树立和落实科学发展观，推进学校可持续发展。

4、开展个人自学与研讨。

利用工作之余和休息时间，自觉进行自学。

在支部集中学习时，检查自学情况，交流学习体会。

重点学习党的三代领导人对科学发展的有关论述，结合个人工作，深入思考个人在贯彻落实科学发展方面存在的问题。

某中学开展深入学习实践科学发展观活动计划策划方案

“某中学开展深入学习实践科学发展观活动计划策划方案”一、活动背景及意义咱们学校一直以来都非常重视学生的全面发展，为了更好地落实科学发展观，提高学生的综合素质，我们决定开展这次活动。

这次活动旨在让学生深入了解科学发展观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。

二、活动目标1.让学生掌握科学发展观的基本理念和方法。

2.提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.培养学生的创新思维和实践能力。

4.增强学生的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

三、活动内容1.开幕式：由校领导致辞，宣布活动正式启动。

2.主题讲座：邀请专家为学生讲解科学发展观的基本理念、方法和实践案例。

3.互动环节：组织学生进行分组讨论，探讨如何将科学发展观运用到实际学习和生活中。

4.实践活动：开展丰富多样的实践活动，如科技创新、社会实践、志愿服务等，让学生亲身体验科学发展观的魅力。

5.成果展示：每组学生将实践活动成果进行展示，分享自己的收获和感悟。

四、活动安排1.活动时间：为期一个月（具体时间另行通知）。

2.活动地点：学校会议室、实验室、社会实践基地等。

3.活动分组：以班级为单位，每组10人左右。

4.活动进度安排：第一周：主题讲座、互动讨论第二周：分组实践活动第三周：实践活动成果整理第四周：成果展示、闭幕式五、活动组织及保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动组委会，负责监督活动进程，确保活动顺利进行。

3.邀请专家进行指导，提高活动质量。

4.充分利用校园网络、广播、报纸等宣传渠道，营造浓厚的活动氛围。

5.加强安全保卫工作，确保活动期间师生安全。

6.建立激励机制，对优秀个人和团队给予表彰和奖励。

六、预期效果1.学生对科学发展观的认知和理解得到提升。

2.学生团队协作能力和创新实践能力得到锻炼。

3.激发学生的学习兴趣，提高综合素质。

4.增强学校的凝聚力和向心力，推动学校教育事业的发展。

要注意的地方嘛，当然少不了，毕竟活动策划不是小事。