9.1 守护生命 课件

A.无论如何不能伤害身体，更不能放弃生命
B.只要加强交通执法力度，就能杜绝安全事故的发生
C.我们不仅要关心自己的身体健康，也要维护他人的身体
健康 D.学生应增强安全意识，提高自我保护能力
3.放学后，八年级学生小明与一位同学结伴回家，经
过河边时，忽然发现有个小孩掉入河里，小明的同学
立即跳入河中救人。此时，小明的正确做法是( C )
（3）在日常生活中，我们应如何关注自己的身体健康？
关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；珍视自己的肉体 生命，不采取一些过激的行为，不伤害自己的身体，更不能放
弃生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，
掌握一些基本的自救自护方法。
【导入新课】
20世纪，一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦· 凯勒，一 个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人，竟然 毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被
美国《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用爱P104的补充） 1.2请列举爱护身体的标语口号。 （本P04的补充） 2、（本P100的探究与分享。）掌握。 • 3、、 （本P101的链接。） 掌握。 • 4、 （本P101-102的探究与分享。）掌握。 • 5、 （本P103-104的探究与分享。）掌握。 • 6、（本P104的拓展空间。）掌握。
些基本自救自护方法，不做出过激行为， 丰富精神生活。
【学习目标1】
（1）珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活
方式。 （2）爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。
（3）关注自己的精神发育，守护精神家园。
设疑自探1：
——学贵有疑
请同学们自读课文（P99-104）， 结合“学习目标”和课文内容提出你 认为本节课需要解决的重点问题或者 你的疑问 。
和。下列对自杀者的行为分析正确的是( D )
A.这是个人行为，别人无权干涉
B.自杀可以解决生命中的一切问题
C.这只是生活中的个别现象，不值得社会关注 D.无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望
【当堂演练】
2.小冰到医院看望因车祸受伤的好朋友小蔓，小蔓的妈妈 说：“唉，多险啊！幸亏抢救及时，小蔓已经脱离了生命 危险。”小蔓说：“肇事逃逸的司机已被抓获，咱们以后 一定要注意安全！”对此，下列说法错误的是( B )
设疑展示
• 师生共同梳理自探提纲
自探提纲1
• 1．我们为什么要爱护身体? （本P100-101的3点） • 2、怎样爱护身体? （总结在本P102上的3+1点） • 3．守护生命为什么还需要养护精神? （本P102第2段 的2点）
• 4．如何正确认识精神生活和物质生活的关系？ （本 P103的3点） • 5、守护精神家园为什么要传承民族文化、弘扬民族精 神? （本P104的3点） • 6、我们如何守护精神家园？ （本P04的第3点）
7.近年来，全国校园安全事故数据居高不下，每起事故都引起 了社会的极大关注。据新华教育、新华网网络舆情监测中心联 合发布的《2014年度中国教育行业舆情报告》显示，从“2014
年度教育事件热度排行前十名”，可以看出政策法规类、安全
事故类、学生表现类及教育管理类教育事件讨论量较高，易引 发热议。
某校团支部在开学初开展了一次“守护生命、健康成长”
（3）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的 自然灾害，
或一些 人为灾难 。我们需要增强安全意识、 自我保护 全 防范能力 ，掌握一些基本的自救自护方法。 意识，提高安
二、养护精神 1. 注重精神生活，满足精神需求。 我们每个人活着，除了要关注____ ____和 ____ ____，还要过精神生活， 生理需要 身体健康 生命状态 关注 满足精神需求。精神风貌反映着我们的____ ______，守护生命需要_____ 养护 _我们的精神。 并____
[解读] 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，
或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能 力，掌握一些基本的自救自护方法。
【当堂演练】
1.世界卫生组织公布了一组让人触目惊心的数字：全球每 年有100万人死于自杀，大约每40秒就有一人因自杀而亡， 每年因自杀而失去生命的人超过因谋杀和战乱死亡人数之
探究二 养护精神
相关链接 新华社北京2016年5月23日电：语文出版社社长在23日举办的语文版 义务教育修订版教材使用暨培训工作会上表示，今年秋季，全国400多万中 小学生将开始使用语文出版社新修订的一年级和七年级语文教材。新修订 的教材重视古诗文学习，反映中华优秀传统文化的内容超30％。
有识之士强烈赞同此种做法，他们认为青年学子的课本里，应该把古代
读了海伦· 凯勒的故事，你对守护生命有什么认识？
【自学互研】
一、爱护身体 （1）守护生命首先要关注 自己的身体 。关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命 负责任 的态度。 （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内 心 需要 ，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等 得不到满足 时，有的人 经不住一时的挫折，容易做出 过激 的行为，甚至伤害自己的身体。成长中 的我们，不能不珍视自己的 肉体生命 。
回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无 为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命 和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争’。”这启示我们( C )
A.要关注自己的身体健康
B.悦纳生命，不轻易放弃生的希望
C.养护精神，充盈我们的精神世界
D.只有为人类献出自己的生命，才具有崇高的精神
财富
民族文化 为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着_________ 的血脉，离不开优秀传统文 民族文化 ，需要在个人精神世界 化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的__________ 民族精神 。 的充盈中发扬__________
【课堂探究】
探究一：爱护身体
相关链接 2015年12月25日，国家体育总局正式发布了《2014年国民体质监测公 报》。与2010年相比，中小学生身体素质继续呈现稳中向好趋势。但是，各 年龄段学生视力不良，肥胖检出率持续上升。 自主探究 （1）各年龄段学生视力不良、肥胖检出率持续上升，你认为主要原因是什 么？ ①学生课业负担过重，长时间玩游戏、上网、看电视、使用手机等，以致近 距离用眼过长。 ②膳食热量过高，不良饮食习惯，缺乏运动等。 （2）请你就如何解决视力不良、肥胖检出率持续上升等问题，提出两点合 理建议。 ①减轻学生课业负担；学生要科学、合理用眼，形成健康的生活方式和行为 习惯等。 ②树立平衡膳食观念，养成良好的饮食习惯；加强体育锻炼等。
心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把 慈爱的双手伸向全世界。海伦· 凯勒在代表作《假如给我三天光明》中以一个盲人的 身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事包括去看看帮助过自 己和爱着自己的人，以及去感受自然，品味世界！ 生命不可能十全十美。海伦· 凯勒虽然生活在黑暗中，但是她没有放弃生命， 依然肯定自己的生命，悦纳自己的生命。经过自己的不懈努力，最终赢得了世人的尊 重，同时还为其他残疾人造福。因此，当自己的生命受到威胁时，不放弃生的希望， 在肯定自己生命的同时，还要悦纳其他的生命。
的主题活动，对学生进行急救常识、事故逃生、危机心理处理 等技能培训。
（1）请你为这次活动设计一句宣传标语。 如：用知识守护生命，用爱心温暖他人；珍爱生命，从小事做 起；等等。
（2）写下你的生命箴言，然后与同学们互相交流。
如：珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然馈赠给人类去雕 琢的宝石；生命，只要你充分利用，它便是长久的；等等。
A.也跟着跳到河中
B.独自回家 C.大声呼喊，及时报警 D.跑到附近的高速公路上拦车呼救
4.外出乘车、乘船应注意安全。下列做法缺乏安全意 识的是( B ) A.遇到车祸时，沉着冷静，及时采取自救行动，并报 警求救 B.汽车在行驶中发生事故，要迅速跳车 C.上船第一件事应留意救生设备的位置和紧急逃生的 路径 D.不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水
经典留住。民族复兴的进程里，必须把文化之根留住。
自主探究
从养护精神的角度说说“把古代经典留住”的必要性。
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满 足精神需求。 ②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优 秀传统文化的滋养。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神。 ④学生的课本里保留古代经典，有利于青少年继承中华优秀传统文化，增强
9.1 守护生命
第九课 珍视 第一框 守护生命 生命
二渡关学校 袁
导入 新知 探究一：教材 P99运用你的经验
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ (2)结合你的经历，说说守护生命需要注 意哪些方面？
提示：(1)涉及生命的安全、生命的健 康，理想信念等，我认为它们都是生命 的基础。 (2)要注意养成健康生活方式，掌握一
2. 精神发育与物质的联系。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的______。
制约 自己的心灵 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住 __________ ，仍然可以看
到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美 的_____，丢失精神世界的 ______。 体验 3. 守护精神家园，发扬民族精神。 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作
对民族文化的认同感和自豪感，有利于青少年在个人精神世界的充盈中发扬
民族精神。
【网络构建】
【课外拓展】