守护生命-PPT课件
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部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？
9.1 守护生命 课件
PART ONE
02
增强生命的韧性
1.生活难免有挫折，我们应如何正确对待挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的 情绪感受和行为反应。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2.如何发掘生命的力量、增强生命的韧性 ①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我 修复的能力。 ②面对挫折，发掘自身生命的力量，我们可以逐渐培养自己 面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发觉自身的力量并不排斥借助外力，我们要学会与他人建 立联系，向他人寻求帮助。
尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔 本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障， 用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左 脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹。
尼克语录： “人生பைடு நூலகம்可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望 及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记 挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根 本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的际遇， 而是我们的态度。” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手， 但却可以拥抱她的心。”
海伦·凯勒，著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月 考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却 有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著 作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙 故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十 大英雄偶像”之一。 海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境， 终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
第9课 第1框 守护生命(七年级上册道德与法治课件)
4.编制保护规划应当保持和延续历史文化名城、名镇、
名村、街区的传统格局和历史风貌，维护历史文化遗产
的真实性和完整性。这一办法的实施有利于 ①弘扬中华民族优秀传统文化
( D)
②传承历史文化遗产
③保持历史文化遗产永恒不变
④建设中华民族共同的精神家园
A.①③④ B.①②③需要关注并养护我们的精神，下列做法有利
材料二 有些中学生以拥有高档电子产品、 名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐 款捐物时，却认为与自己无关而漠视。
思考：(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习、 丰富自己的精神世界，这说明了什么？ (2)材料二对我们养护精神世界有什么启示？ (3)小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你 辨析下列观点。
探究与分享 教材103页材料
参观博物馆 烈士纪念日向人民英 雄敬献花篮
经典诵读 茉莉花茶制作
➢ 你参加过上图这些或类似的活动吗? 说说你的体验和感受。
✓ 参加博物馆经典诵读及茉莉花茶制作。 ✓ 参观博物馆让我们感受到祖国博大精深、悠 久的历史文化； ✓ 经典诵读让我们感受到祖国精美的文学艺术； ✓ 茉莉花茶的制作让我们感受到祖国丰富、精 湛的民俗工艺文化。
于养护精神的是
( B)
①参观爱国主义教育基地②学习优秀传统文化，保护文
化遗产③注重物质生活的高消费，享受生活 ④参加新
团员入团宣誓活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
布置作业
见学生用书对应练习
探究新知
探究二 养护精神
阅读教材P102～103“探究与分享”。 ➢ 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人
物和窗外的风景？ 因为在她看来，保护人类内心真诚、善良和美好的世界，
2024人教版道德与法治七年级上册第9课守护生命安全-增强安全意识PPT课件
探究与分享
《中华人民共和国未成年人保护法》
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。
禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。 烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人 销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年 人的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在学校、 幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
你还知道哪些关于未成年 人的规则和要求？
我们为什么要遵守这些规 则和要求？
树立规则意识。生活中的诸多“禁 令”看似是对我们的限制，其实是对我 们自由和生命安全的保障。我们要自觉 遵守规则，对自身行为是否安全作出恰 当评估，并及时纠正自己的不当行为， 从而有效地保护我们的生命。
探究与分享
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 1 不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变 质、过期食品。
安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也 影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自 己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
THANKS
9
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和 享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能 会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
• 我们应该如何增强安全 意识？
• 我们又该怎样提高防护 能力？
生活观察
“我的游泳技术很好，我不会在河 里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但 也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。
5 不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒 充好友诈骗等情形。
好不容易放个假，怎么这么多限制？ 这些安全提பைடு நூலகம்很必要，是对我们的保护。
人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共27张PPT)
在日常生活中，你认为哪些活动或 体验，可以提高心灵的丰盈程度？
版权所有 盗版必究
课堂小结
守护生命生命首先要关注自己的身体。 材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透
材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意上下工夫。 生活告诉我，淡泊是归心所。不要因为虫儿的鸣叫、燕儿的飞闹迷乱了心情，让心境保持平和，就像波罗的海的海面，透着明快的蓝
的身体
关注身体的状况，养成健康的 生活方式，是一种对生命负责 任的态度。 哪些是不健康的生活方式？
1②关心身体的状况，养成健康的生 活方式
充足的睡眠
合理的饮食
适量的运动
良好的 卫生习惯
版权所有 盗版必究
关心身体的状况，养成健康的生活方式
保护视力远离烟酒来自版权所有 盗版必究小伟喜欢踢足球，也 喜欢看足球比赛。世界杯 足球赛期间，他常常半夜 悄悄起来看比赛，然后在 网上跟球友一起聊天，早 上再急急忙忙赶到学校。 一天，在体育课跑步的时 候，小伟突然栽倒在地， 经医院抢救才转危为安。
小伟的做法对吗？有什么危害？
版权所有 盗版必究
1①守护生命生命首先要关注自己
版权所有 盗版必究
每个人活着，还要过精神生活，满 足精神需求。 所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定
的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。 (一)直抒胸臆 于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人 答好看。 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、 残破、凄凉。 独特的艺术表现手法——讽刺艺术
人教版《道德与法治》七年级上册9-1守护生命课件(16张PPT)
守护生命
探究一：
小明，今年十四岁，每天爬在课桌上 看书，每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来抽 烟去网吧。过星期回家晚上不睡早上不起的 打游戏，发现自己感冒了从家里随便找出了 一颗药吃了，发现是 2013年过期的。 请思考 ：1、你觉得小明的生活合理吗？ 2、有哪些不合理的地方请指出来？ 这样做会有什么样的危害？ 3、请你就小明的生活提出一些合 理化建议。
人教版《道德与法治》七年级上册第九课第一框
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路 上，到了一个渡口的时候，他已经 拥有了“健康” “美貌” “机 敏”“诚信” “才学” “金 钱”“地位”七个背囊，渡船开出 时风平浪静，说不清过了多久，风 起云涌，小船上下颠簸，险象环生， 艄公说“船小负载重,客官只可背一 个背囊，方可安度难关。”假如那 人是你，你会选择哪一个呢？
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护 生 命
关注自己的内在感受，珍视肉体生命
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法 精神发育不完全受物质生活的制约
养护精神
精神发育离不开优秀传统文化的滋养
探究二：
安全知识大展示： 火灾： 地震; 交通事故：
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
情景分析
• 材料一：2012 年诺贝尔文学奖获奖者莫 言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他 酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》 《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《 青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》，等等 。
(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境 中仍然坚持学习，丰富自己的精神世 界极度富有 ，钱对他们只是一个数字，但精神 极度空虚，走上吸毒的犯罪道路。
(2)材料二对我们养护精神世界有 什么启示？
说一说
在日常生活中，我们可以从哪些 方面来丰富自己的精神生活？说 说你的体验和感受。
七年级上册道德与法治守护生命课件
01 我们活着只需要关注生理需要和心理健康？
精神生活、精神需求
在物质匮乏、外部环境艰苦的情况下， 02 能否有丰富的精神世界？
过度的物质追求、物质攀比可能产生什
02
么样的后果？
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况， 我们有哪些自救
雷雨
自护的方法？
火灾
结合自己的经验，谈谈：
01 你身边的不良生活习惯有哪些？ 02 这些不良的生活习惯对我们有何危害？ 03 如何改变不良的生活习惯？
二、养护精神 思考：以下漫画说明了什么道理？
我们的精神发育，需要物质的支持， 但
不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
二、养护精神
集中营遗存的儿童画作
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到
真、善、美。
思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
二、养护精神
过度的物质追求、物质攀比， 容易使我们丧失对真、善、美的体验，
丢失精神世界的财富。
过度的物质追求
过度的物质攀比
二、养护精神
养护精神离不开优秀传统文化的滋养
二、养护精神
二、养护精神
二、养护精神
如何养护精神？
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和 外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美，丰富精神 世界。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血 脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2024人教版道德与法治七年级上册第9课守护生命安全-提高防护能力PPT课件
启思导行
我国每年发生心源性狂死的人数有50多万，共中，大部分发生在 医院之外。心肺复苏是恢复心脏规律舒绾和用血功能的主要抢救方法。 在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内及时进行心肺复苏，有很大的概 率能够挽救生命。
请通过观看教学视频或请教 专业人士等学习心肺复苏。 你还知道哪些急救常识？请 查阅相关资料并与同学分享。
你还知道哪些避险方法？ 在生活中，我们如何提高 避险和逃生能力？
提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。 在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利 用各种资源，以便求救和逃生。
方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法
1 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留; 不随意喊叫,不搞恶作剧,不制造恐慌气氛。
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事 件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能 力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
探究与分享
“某地突降特大暴雨，一条隘道出口描了上百辆车。车主们心急如禁，却 又无可奈何。当雨水开始灌进隘道时，堵在尾部的小伐最早意识到了危险。他知 道当水位上涨到一定程度，人会读困在车里，有生命危险。时间紧迫，看到如瀑 布般灌进隘道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车求生。许多人因为小侯的及时 提醒而避免了一场灾难。
这个事例给你哪些启示?提源自危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险 大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危 险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知 识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
探究与分享
“某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落 时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全 区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会 进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻 撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌 子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区 域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这 次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。
人教部编版道德与法治七年级上：《守护生命》-(共32张PPT)
（3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
（4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里， 一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来
滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约？
导入新课
看过视频后，你觉得我们应怎样对待生命？对待身体？
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感 受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的， 经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚 强，更有力量。那么，当我们面对突如其来 的危机灾难时，能否懂得并且有能力守护生 命呢？
道德与法治（部编版） 七年级 上册
《守护生命》ppt课件
守护生命的责任和义务
01
02
03
个人责任
每个人都有守护自己生命 的责任，需要关注自身健 康、采取安全措施、保持 积极心态等。
家庭义务
在家庭中，成员之间应该 相互关心、支持和照顾， 共同守护家庭成员的生命 安全和健康。
社会担当
作为社会的一员，我们应 该关注社会公共卫生和安 全问题，积极参与公益事 业，为社会做出贡献。
提供公共卫生服务和资源
政府应加大对公共卫生事业的投入，提供充足的公共卫生服务和资源， 满足人民的基本医疗需求。
倡导健康生活方式
政府和社会组织应积极倡导健康的生活方式，推广健康知识和技能， 提高人民的健康素养和自我保健能力。
加强国际合作与交流
积极参与国际卫生合作与交流，引进国际先进的医疗技术和经验，提 高我国卫生事业的水平和能力。
04
守护生命的案例和故事
成功守护生命的案例
成功案例1
一个年轻女孩在遭遇车祸后，通过及 时的医疗救治和康复训练，重新站了 起来，并继续追求自己的梦想。
成功案例3
一位新生儿在出生时出现了严重的并 发症，经过医护人员的全力救治，最 终脱离了危险，健康成长。
成功案例2
一位癌症患者通过科学的治疗和积极 的生活态度，战胜了病魔，重新回到 了正常的生活中。
一位母亲为了救治自己的孩子，不惜付出一切代价，最终战胜了重重困难，让孩子 重获新生。
一位医护人员在抗击疫情的最前线，不畏艰险，舍小家顾大家，为患者带去希望和 温暖。
05
总结和展望
总结守护生命的重要性和方法
总结
守护生命的重要性
总结
守护生命的方法
总结
守护生命的实践意义
对未来生命守护的展望和期待
人教版《道德与法治》七年级上册： 守护生命 课件(共28张PPT)
本课小结
守护 生命
爱护身体
珍视生命，养成健康的生活方式，对生命负责 珍视自己的肉体生命
提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法
守护生命需要关注并养护我们的精神
养护精神 养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约
守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神
随堂检测
1 ． 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，
一些基本的自救自护方法。
02
养护精神
守护生命，除了要爱护自己的身
体，还要养护我们的精神。
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需要。 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
小常识
从小养成好习惯，不在马路玩游戏； 行人应走人行道，没有道路往右靠； 骑车定要守规则，不能心急闯红灯； 乘车安全要注意，遵守秩序需排队。
我们应该如何爱护自己的身体？
1 守护生命首先要关注自己的身体。 2 关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。
3 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握
守护生命要关注自己的内心感受。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。
说说除此之外你知道的健康生活方式
适量的 运动锻炼
室内 早晚通风
合理的饮食 忌暴饮暴食多Leabharlann 一件外套出门生活规律
睡眠充足
你知道原因吗？
心理平衡也是健康生活方式之一 。
这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸 爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成凤心 切，天天追问我的学习。我拼命地学习，可成绩就是上不去，爸妈的 脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难受死了。我整日拼命地学 习，可往往事倍功半，于是班里有些同学时常挖苦我：“屁股天天钉 在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡。”听到这些话，想到爸妈的暗 无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了，人们说生 命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想一死了之。
部编版道德与法治七年级上册《守护生命》精品课件
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1、 守护生命首先要关注自己的身体，养 健康的生活方式。
养成健康生活方式
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
关心身体状况，养成健康生活方式 – 第四级 是一种对生命负责的态度。 » 第五级
环节二：警钟长鸣
一年仅16岁的女中学生，因 – 第二级 连着几次测验很不理想，加 • 第三级 上当晚做作业时越做越不顺， – 第四级 一时心烦意乱，感觉自己很 » 第五级 没用，就把自己反锁在屋内， 用铅笔刀猛划自己的左前臂， 幸被其父亲发现，将其急送 至南京城西医院救治。
• 新中学校开设了诗文诵读，一周教孩子们一篇古 • 单击此处编辑母版文本样式 诗和一篇现代诗，选择经典、趣味、情感独特的 – 第二级 篇目，或化为故事讲述，或谱曲唱诵，如此晨诵 • 第三级 午读、朗诵表演、小组 PK，让诗歌渐渐融入了孩 – 第四级 子们的生活。带领孩子们采访村寨老人，收集在 » 第五级 苗族已经口口相传了千百年的民间故事。这些古 诗和故事让孩子们的想象力得到极大扩张，他们 情感越发丰富和有深度，以孩童的目光，用一篇 篇日记、一幅幅挥洒自如的写意作品书写着他们 所见所感之乌蒙。
25日晚9时许，南京河西 • 单击此处编辑母版文本样式
换位思考：假如你是这位女中学生， 碰到这种情况你会怎么做？
2、珍视自己的肉体生命。
随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、 被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人容易做出过激行 为，甚至伤害自己的身体。
环节三：防患于未然
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级
生命誓言
增强体魄，增广见闻。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1、 守护生命首先要关注自己的身体，养 健康的生活方式。
养成健康生活方式
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– 第二级
• 第三级
关心身体状况，养成健康生活方式 – 第四级 是一种对生命负责的态度。 » 第五级
环节二：警钟长鸣
一年仅16岁的女中学生，因 – 第二级 连着几次测验很不理想，加 • 第三级 上当晚做作业时越做越不顺， – 第四级 一时心烦意乱，感觉自己很 » 第五级 没用，就把自己反锁在屋内， 用铅笔刀猛划自己的左前臂， 幸被其父亲发现，将其急送 至南京城西医院救治。
• 新中学校开设了诗文诵读，一周教孩子们一篇古 • 单击此处编辑母版文本样式 诗和一篇现代诗，选择经典、趣味、情感独特的 – 第二级 篇目，或化为故事讲述，或谱曲唱诵，如此晨诵 • 第三级 午读、朗诵表演、小组 PK，让诗歌渐渐融入了孩 – 第四级 子们的生活。带领孩子们采访村寨老人，收集在 » 第五级 苗族已经口口相传了千百年的民间故事。这些古 诗和故事让孩子们的想象力得到极大扩张，他们 情感越发丰富和有深度，以孩童的目光，用一篇 篇日记、一幅幅挥洒自如的写意作品书写着他们 所见所感之乌蒙。
25日晚9时许，南京河西 • 单击此处编辑母版文本样式
换位思考：假如你是这位女中学生， 碰到这种情况你会怎么做？
2、珍视自己的肉体生命。
随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、 被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人容易做出过激行 为，甚至伤害自己的身体。
环节三：防患于未然
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级
生命誓言
增强体魄，增广见闻。 • 单击此处编辑母版文本样式
守护生命PPT课件4 人教版(21张)
自信、乐观、坚强、诚实、正直、 谦虚…… 勤劳勇敢、自强不息、爱好和平……
二、养护精神
学习新知
2.守护精神家园，传承民族文化，在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 守护精神家园，我们不能丢失 优秀的民族文化，需要在个人精神式
爱护身体
守 护 生 命
发生火灾时怎么办？
1.发生火灾后，要当机立断，不能慌张， 找到水源浸湿棉被、衣物等物品，披在 身上，并浸湿毛巾等物品捂住口鼻，避 免吸入烟尘，然后从安全出口撤离。 2.逃生过程中，要尽量让身体贴近地面， 用湿毛巾捂住口鼻，这样可以避免过多 的吸入烟尘，逃生时要有一定的秩序， 避免踩踏等次生灾害的发生。 3.如果身上不慎着火，千万不要奔跑， 那样只会让火烧得更快，可就地打滚或 用厚重的衣物压住火苗，这样可以快速 地熄灭。
愿我们都有健康的身体， 去展现生命独特的魅力。 愿我们都有沉着冷静的态度， 去应对生命中的危急时刻。 愿我们都能保持内心丰富的纯真， 去守护生命中的美好与希望！
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
•
• • • • •
探究与分享三
在日常生活中，我们可以从 哪些方面来丰富自己的精神生活？ 说说你的体验和感受。
二、养护精神
学习新知
2.守护精神家园，传承民族文化，在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 我们每个人的精神 生命都流淌着民族文化 的血脉，离不开优秀传 统文化的滋养。
我们需要养护什么样的精神 品质来充实我们的生命？
•
• • • • •
读万卷书，行万里路。 ---顾炎武
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗
二、养护精神
学习新知
2.守护精神家园，传承民族文化，在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 守护精神家园，我们不能丢失 优秀的民族文化，需要在个人精神式
爱护身体
守 护 生 命
发生火灾时怎么办？
1.发生火灾后，要当机立断，不能慌张， 找到水源浸湿棉被、衣物等物品，披在 身上，并浸湿毛巾等物品捂住口鼻，避 免吸入烟尘，然后从安全出口撤离。 2.逃生过程中，要尽量让身体贴近地面， 用湿毛巾捂住口鼻，这样可以避免过多 的吸入烟尘，逃生时要有一定的秩序， 避免踩踏等次生灾害的发生。 3.如果身上不慎着火，千万不要奔跑， 那样只会让火烧得更快，可就地打滚或 用厚重的衣物压住火苗，这样可以快速 地熄灭。
愿我们都有健康的身体， 去展现生命独特的魅力。 愿我们都有沉着冷静的态度， 去应对生命中的危急时刻。 愿我们都能保持内心丰富的纯真， 去守护生命中的美好与希望！
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
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探究与分享三
在日常生活中，我们可以从 哪些方面来丰富自己的精神生活？ 说说你的体验和感受。
二、养护精神
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2.守护精神家园，传承民族文化，在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 我们每个人的精神 生命都流淌着民族文化 的血脉，离不开优秀传 统文化的滋养。
我们需要养护什么样的精神 品质来充实我们的生命？
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读万卷书，行万里路。 ---顾炎武
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗
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第九课 珍视生命
第一框 守护生命
2016年6月7日下午，内蒙古自治区巴彦淖尔市 乌拉特前旗一名参加高考的女生从高楼上跳下，经抢 救无效身亡。经调查，跳楼女孩赵某某，系乌拉特前 旗第五中学高三学生。其父母称，女儿在下午14时许 离家。在其微信朋友圈中发现，14时30分，赵某某在 好友动态中编发“再见，这个世界”的留言。
2.有下列情况者，最好不要下河游泳（ A ）
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病
②处在月经期的女同学
③患有皮肤病、严重沙眼等传染病
④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
3. “腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的 词汇今年首次“亮相”政府工作报告，就点亮了无数人 的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如 荼地开展。这类活动的开展（ A ） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
跨越千年
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身就 法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从“知其不可为而为 之”，为实现自己的政治理想而不辞辛劳，周游列国的孔丘，到 “虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，进 而愤而投江，以死明志的屈原；从“不为五斗米折腰向乡里小儿” 的靖节先生陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的谪仙人李白；从“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“零落 成泥碾作尘，只有香如故”的陆游，到“臣心一片磁针石，不指 南方誓不休”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥； 从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周 恩来……
教师提醒 从这几则格言中，我们对生命健康有了更多更深 的思考和感悟。守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。
活动2：请你帮助
亲爱的编辑大姐： 这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。
我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人， 望女成凤心切，天天追问我的学习。我拼命地学习，可成绩就 是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难 受死了。我整日拼命地学习，可往往事倍功半，于是班里有些 同学时常挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯—— 白费蜡，癞蛤蟆还想吃天鹅肉，妄想！”听到这些话，想到爸 妈的暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思 了，人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想到了死， 想一死了之。编辑姐姐，你能帮助我吗？
思考：看到这些数据后你有什么感受？
考考你： （1）房屋着火怎么办？ （2）不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。 怎么办？ （3）有人溺水怎么办？
（1）房屋着火怎么办？
教你一招： 沿安全通道迅速离开房子。如果屋里充满了烟，应尽 量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热 的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果 你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床 单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可 能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中 烟的含量最少，人可以生存的时间最长。
李苗
思考讨论：
（1）李苗产生苦恼的主要原因是什么？ （2）请告诉她应该怎么走出困境。
总结：
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注 自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时， 有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为， 甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍 视自己的肉体生命。
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平 均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安 全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和 人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常 死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。 专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀 手！
1.关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 2.珍视自己的肉体生命。 3.能够进行基本的自救自护。 4.关注并养护自己的精神。
板块一：爱护身体
活动1：感悟格言 1.你有一万种功能，你可以征服世界，甚至改变人种， 你没有健康，只能是空谈。 2.智者要事业不忘健康，愚者只顾赶路而不顾一切。 3.人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽 视健康。
板块二：养护精神
பைடு நூலகம்
名言感悟
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
提示：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受 物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外 部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀 比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。
（2）不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。 怎么办？
教你一招： 如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等， 将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧 以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求 帮助。
（3）有人溺水怎么办？
教你一招： 你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生训 练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他， 让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根 树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的 朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必 须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
从中你能体会到什么？
中华民族在几千年的发展中谱写了自己的精神 史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌 着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需 要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康所在学 校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。 学校的做法（ C ） A．占用了学生的休息时间 B．影响了学生的学习成绩 C．有利于学生的身体健康 D．忽视了学生的在校安全
第一框 守护生命
2016年6月7日下午，内蒙古自治区巴彦淖尔市 乌拉特前旗一名参加高考的女生从高楼上跳下，经抢 救无效身亡。经调查，跳楼女孩赵某某，系乌拉特前 旗第五中学高三学生。其父母称，女儿在下午14时许 离家。在其微信朋友圈中发现，14时30分，赵某某在 好友动态中编发“再见，这个世界”的留言。
2.有下列情况者，最好不要下河游泳（ A ）
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病
②处在月经期的女同学
③患有皮肤病、严重沙眼等传染病
④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
3. “腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的 词汇今年首次“亮相”政府工作报告，就点亮了无数人 的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如 荼地开展。这类活动的开展（ A ） ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
跨越千年
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身就 法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从“知其不可为而为 之”，为实现自己的政治理想而不辞辛劳，周游列国的孔丘，到 “虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，进 而愤而投江，以死明志的屈原；从“不为五斗米折腰向乡里小儿” 的靖节先生陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的谪仙人李白；从“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“零落 成泥碾作尘，只有香如故”的陆游，到“臣心一片磁针石，不指 南方誓不休”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥； 从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周 恩来……
教师提醒 从这几则格言中，我们对生命健康有了更多更深 的思考和感悟。守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。
活动2：请你帮助
亲爱的编辑大姐： 这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。
我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人， 望女成凤心切，天天追问我的学习。我拼命地学习，可成绩就 是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难 受死了。我整日拼命地学习，可往往事倍功半，于是班里有些 同学时常挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯—— 白费蜡，癞蛤蟆还想吃天鹅肉，妄想！”听到这些话，想到爸 妈的暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思 了，人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想到了死， 想一死了之。编辑姐姐，你能帮助我吗？
思考：看到这些数据后你有什么感受？
考考你： （1）房屋着火怎么办？ （2）不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。 怎么办？ （3）有人溺水怎么办？
（1）房屋着火怎么办？
教你一招： 沿安全通道迅速离开房子。如果屋里充满了烟，应尽 量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热 的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果 你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床 单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可 能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中 烟的含量最少，人可以生存的时间最长。
李苗
思考讨论：
（1）李苗产生苦恼的主要原因是什么？ （2）请告诉她应该怎么走出困境。
总结：
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注 自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时， 有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为， 甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍 视自己的肉体生命。
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平 均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安 全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和 人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常 死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。 专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀 手！
1.关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 2.珍视自己的肉体生命。 3.能够进行基本的自救自护。 4.关注并养护自己的精神。
板块一：爱护身体
活动1：感悟格言 1.你有一万种功能，你可以征服世界，甚至改变人种， 你没有健康，只能是空谈。 2.智者要事业不忘健康，愚者只顾赶路而不顾一切。 3.人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽 视健康。
板块二：养护精神
பைடு நூலகம்
名言感悟
人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》
提示：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受 物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外 部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀 比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世 界的财富。
（2）不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤。 怎么办？
教你一招： 如果伤口流血不止，应马上用干净布，例如毛巾等， 将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血，但也不能太紧 以至于伤害了自己。然后，给家长或者邻居打电话请求 帮助。
（3）有人溺水怎么办？
教你一招： 你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生训 练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他， 让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根 树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的 朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必 须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
从中你能体会到什么？
中华民族在几千年的发展中谱写了自己的精神 史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌 着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需 要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
1“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。” 康康所在学 校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。 学校的做法（ C ） A．占用了学生的休息时间 B．影响了学生的学习成绩 C．有利于学生的身体健康 D．忽视了学生的在校安全