2020年中考生物总复习满分必刷200题08

2020年中考生物实验探究题（20题）1．实验探究：为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。

请分析回答下列问题。

请将下面同学们的部分实验报告补充完整。

（1）探究该实验，需提出问题：___________________________________________________（2）根据仓鼠大小制作迷宫。

（3）实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。

（4）先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。

记录仓鼠从入口到达出口的时间。

（5）_________________，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。

（6）将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。

（7）分析图2数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间______。

可见仓鼠走迷宫获取食物的这种行为是在生活过程中，通过__________________________而获得的。

（8）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是______。

A．每次投放不同口味的鼠粮B．每次都减少投放鼠粮的量C．每次更换不同结构的迷宫D．每次在同一安静环境进行（9）生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是_______________________。

2．小明准备做“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验，请据图回答下列问题：(1)上图中显微镜的结构①是____________、③是____________。

(2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 ___________(填序号)。

(3)观察临时装片时应首先选用___________(填“高倍”或“低倍”)物镜。

如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的细胞被放大的倍数是______倍。

(4)假如小明已经在视野中已经找到观察物，想要使物象更清晰些，应调节显微镜的⑦_____________ 。

(5)假如小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向______移动。

(6)细胞结构中[ ]_______里面的染色体是遗传物质的载体，它是由_______和蛋白质组成的。

(7)水稻苗能吸收多种无机盐，排除细胞内有害物质，主要是因为[ ]________具有控制物质进出的作用。

3．H7N9型禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。

为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：请根据上述实验回答问题：（1）丙组给小鸡注射的H7N9型禽流感病毒是___________（填“抗体”或“抗原”）。

H7N9型禽流感病毒结构简单，有___________外壳和内部的___________组成。

（2）设置甲组的目的是___________，请预测丁组的实验结果：___________（填“小鸡全部存活”或“小鸡全部死亡”）。

（3）从传染病流行的基本环节分析，携带有H7N9型禽流感病毒的鸡属于___________。

（4）通过接种甲型H1N1型禽流感疫苗不能预防H7N9型禽流感，原因是____。

4．某实验小组为了探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，设置了如下图所示的实验装置，并进行了下列实验操作，请分析后回答下列问题：（1）请写出图中实验的正确操作顺序：_____（只填序号）。

（2）在本实验中提出的问题是：_____？（3）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把天竺葵叶子中原有的_____消耗掉。

（4）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置_____实验。

这样设置后，该实验中的变量是_____。

（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有_____。

（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，见光部分将变为_____色。

（7）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了：（）A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无光都可进行5.某生物兴趣小组探究“水饺在口腔中的变化”，进行了下表实验，请根据下表回答：（1）探究“唾液对水饺的消化”，选用1、2号试管做对照试验，在A处应加入_______。

（2）1号试管中加入碘液后不变蓝，原因是______________。

（3）该实验的对照组是___号试管；若选用1、3 、4号试管实验，探究的问题是________？6. 某同学为了探究影响鼠妇分布的环境因素，设计并进行了实验探究。

实验步骤：第一步：用硬纸板制作一个长、宽、高分别为50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子，上面用透明玻璃板遮盖。

第二步：盒子中线两侧分别放入等量的湿土和干土。

第三步：在盒子中央放入正常生长的10只鼠妇，盖上透明玻璃板后静置3分钟，统计干、湿土两侧鼠妇的数量，重复实验多次。

实验数据记录如下表：请分析回答下列问题：（1）该探究实验探究的问题是_________________________？（2）该实验的变量是_________________。

（3）分析实验数据可知，分布在湿土处鼠妇的数量为________，由此得出的实验结论是_____________。

7．1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。

转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。

下图就是实验的过程图。

请据图回答问题：（1）在这项研究中，被研究的性状是_____，控制这个性状的基因是_____。

（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_____。

（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是_____。

（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是_____。

8.屏山牧场是著名的奶源基地。

某牧民一次大批量地新配制杀虫剂A，用它来杀灭乳牛棚里的苍蝇。

多次使用后，他发现杀虫剂A的杀虫效果一次比一次差。

该牧民猜测：可能是杀虫剂A放置时间长了,杀虫剂A慢慢遭到分解失效了。

生物兴趣小组成员对此进行了探究。

（1）小明设计一个实验方案，帮助该牧民验证他的猜测。

实验方案：在相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的___________________分别应用于两组类型相同、且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。

实验预期:如果_____________________杀虫效果更好，则说明该牧民的猜测是正确的；反之，该牧民的猜测是错误的。

（2）结果证明牧民猜测错误，小华同学提出杀虫剂效果变差可能是____________的结果：在使用杀虫剂A的过程中，具有____________变异（即抗药性）的个体生存下来。

（3）小欣同学发现最近气温逐渐升高，作出了一个新的假设，为验证假设，需要将两组类型相同、且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇放在不同_______环境下进行对照试验，比较用的等量杀虫剂一段时间后的杀虫效果。

9．在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。

然而，它们在食品制作方面却作用非凡。

某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。

下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。

回答下列问题。

（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是______；在操作过程中，发酵罐先通气后密闭。

在通气阶段，该微生物主要通过______的方式大量繁殖。

（2）酒精发酵时要将温度控制在18～25 ℃，原因是______。

（3）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的______步骤。

与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是______。

（4）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。

在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。

现有下图所示的两种发酵方法。

方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。

为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是_______，理由是______。

（5）为了延长葡萄醋的保质期，可以选择冷藏保存的方法。

从防腐的角度分析，其原理是_ _____。

10．某同学用10只在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验（1）该实验的变量是_____。

（2）你作出的假设是：_____。

（3）实验步骤①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤，以横轴中线为界，盘上左侧盖不透光纸板，右侧盖玻璃板在盘内形成_____和_____两种环境。

②将5只鼠妇放入铁盘左侧中央，右侧中央_____只鼠妇，静置2分钟。

③预测结果：黑暗处鼠妇的数量比明亮处的_____.（填“多”和“少”）④实验结论：_____对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_____的环境中生活。

⑤实验结束后如何处理鼠妇？_____。

11．小明从开江县城牛山寺发现了一群蚂蚁正在搬运他掉的一颗糖，好问的小明想到一个问题：难道蚂蚁喜欢取食甜食？于是他抓了一些带回家设计了一个实验。

实验装置如图，水槽中设立A、B、C三个小岛，A岛上放置冰糖，B岛放置菜豆，用两木棒作桥连接如图，请协助完成：（1）作出的假设是：蚂蚁喜欢取食________。

（2）实验时最好使蚂蚁处于________状态（饥饿，饱食）。

（3）方法步骤：①将蚂蚁置于C岛，发现1只蚂蚁到达A后，10分钟后，蚂蚁全部趋向于A，证明蚂蚁喜欢取食________。

②如果在①完成后，换批蚂蚁，交换桥1和桥2，蚂蚁趋向B岛，证明蚂蚁之间的信息交流是________（声音/气味/动作）。

（4）小明只用两只蚂蚁来做该实验可以吗？________（可以，不可以）（5）蚂蚁属于哪一类动物？________________。

（6）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是________。

A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物与环境相互影响12．实验中学某班的同学进行了“探究温度是否对家蚕卵孵化率有影响”的实验。

他们均取呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵若干,分成三组放到多功能培养箱中进行培养,实验结果如下表。

请回答:（1）针对该实验,同学们作出的假设是____。

（2）这个实验的设计方案中存在不足之处,请指出并加以纠正:____。

（3）从探究方案分析,这个实验的变量是___。

从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是___。