组织行为学48-3个体1人性假设

合集下载

组织行为学(组织行为学与人性假设)

组织行为学(组织行为学与人性假设)
战争、竞争、矛盾、 冲突、混乱等“人性 恶”是根源。
组织行为学
7
组织行为学与人性假设 3.人之性也,善恶混
人 之 所 丑 而 有 余 者 , 恶 也 人 之 所 好 而 不 足 者 , 善 也
组织行为学
8
组织行为学与人性假设 4.性无善无恶
而性 性生 不乎 可情 以, 善有 恶情 言然 也后 善 恶 形 焉 ,
今天的我不是昨天的 我,这里的我不是那里 的我。 ——不是我不明白, 这世界变化快!
13
组织行为学
组织行为学
14
2.荀 子:“人之性恶,其善者伪也” 3.杨 雄:“人之性也,善恶混” 4.王安石:“性无善无恶”
5
组织行为学与人性假设 1. 人性之善也,犹水之就下也
人性是善的,如果 按照人性去做,就可 以成为善人,做坏事 的人并不是因为本性 不善,而是没有按照 本性去行事。
组织行为学
6
组织行为学与人性假设 2.人之性恶,其善者伪也
友谊价更高
工作太无聊
我去找同道
11
Байду номын сангаас
组织行为学与人性假设 3.自我实现人假设
组织行为学
人的潜力要充分表现出来,人才能感到最大的自我满 足,人们愿意实行自我管理和控制。 天生我才必有用
工作定要出成绩
指手画脚好累赘
不待扬鞭自奋蹄
12
组织行为学与人性假设 4.复杂人假设
组织行为学
人是复杂的,不仅人的个性因人而异,而且同一个人 在不同年龄、不同时间、不同地点会有不同的表现。
组织行为学
1.弗洛伊德的性恶论 2.马斯洛的人本主义性善论
2
组织行为学与人性假设 1.弗洛伊德的性恶论

组织行为学第二章《人性假设理论》习题及答案

组织行为学第二章《人性假设理论》习题及答案

组织行为学第二章《人性假设理论》习题及答案第二章《人性假设理论》1.提出X理论与Y理论的是美国社会心理学家( )。

A.道格拉斯.麦格雷戈B.梅奥C.罗斯D.安德鲁斯E.埃德加・沙因2、泰勒的科学管理的理论基础是()。

A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论E.文化人假设3.“社会人”假设是梅奥等人依据()的结果提出来的。

这一假设认为。

人们最重视的是工作中与周围人友好相处,物质利益是相对次要的因素。

A.霍桑试验B.搬运铁砂实验C.照明实验D.阿希实验E.斯坦福监狱实验4.倡导“胡萝卜加大棒”式的管理方式的理论是( )。

A.X理论E.性善论5.()最先提出“人性”问题,《论语·阳货》中说“性相近也,习相远也”。

A.孔子B.孟子C.老子D.韩非子E.荀子6、孟子的“性善论”和现代管理理论中的()假设有一定的相似之处。

A.复杂人B.经济人C. 自我实现人D.社会人E.文化人7、荀子在批判继承诸子人性思想的基础上,建立了系统的“性恶”理论,提出“人之性恶,其善者伪也”,和西方管理理论中的“经济人”假设十分接近,形成了法家()的理论基础。

A.法治B.人治C.德治D.自治E.无为而治8.日裔美国管理学者威廉·大内提出的专门研究人与企业、人与工作之间关系的理论是( ) 。

D.Y理论E.复杂人假设理论9.在围绕“人的本性”来论述人类行为规律的学派中,把人的本性假设为懒惰、缺乏进取心、不愿负责任、缺乏理性的理论是()。

A.X理论B.Y理论C.M理论D.Z理论E.超Y理论10.美国心理学家和行为学家埃德加・沙因总总前人的总设,其中是他自己提出的人性假设是()。

A.复杂人假设B.经济人假设C.社会人假设D.自我实现人假设E.文化人假设参考答案:1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A 10.A。

组织行为学(组织行为学与人性假设管理)

组织行为学(组织行为学与人性假设管理)
传统的:决策、计划、控制 沟通活动:交换日常信息、处理书面资料 人力资源管理:激励、培训、管理冲突、安置 网络活动:社交、政治、与外界往来
成功的管理者:晋升最快的管理者
有效的管理者:工作最出色的(和绩效,员工满意度等有关系)
7
组织行为学与人性假设管理
各种管理者分配在不同活动上的时间
活动
组织行为学
授课内容
组织行为学
组织行为学与人性假设管理
别人家的公司
为雇员提供三顿免费餐饮 现场免费医疗和牙科服务 免费的理发和洗、烫发 公司的班车上无线上网 每周一天(20%时间)雇员干自己感兴趣的事 设有排球、保龄球及测试智力的玩具等设施 漂亮的小厨房,免费供应饮料和快餐 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
管理方式
监督 参与 民主 应变
13
组织行为学
组织行为学
14
9
组织行为学与人性假设管理
“社会人”假设和管理-行为科学理论 管理原则
组织行为学
强调以人为中心的管理,注意关心人,满足人的需要 管理人员应重视人际关系,重视培养员工的归宿感和整 体感 提倡集体奖励 让员工不同程度地参与企业决策的研究和讨论
10
组织行为学与人性假设管理
“自我实现人”假设和管理-Y理论 管理原则
控制
把实际绩效与目标进行比较,如果有重大偏离,使组织回到 正确的轨道上来。
4
组织行为学与人性假设管理
管理者的角色(明茨伯格的研究) 人际角色
组织行为学

组织行为学个体心理与个体行为

组织行为学个体心理与个体行为

组织行为学个体心理与个体行为一、引言组织行为学是一门研究组织内部个体心理与行为的学科,旨在了解和预测个体在组织中的行为方式,以及影响这些行为的因素。

本文将深入探讨组织行为学中个体心理与个体行为的关系。

二、个体心理在组织中的作用个体心理在组织中扮演着至关重要的角色。

首先,个体的态度、动机和情绪会直接影响其在工作中的表现。

其次,个体的认知和学习能力决定了其对新知识和技能的吸收和应用能力。

最后,个体的人格特质会影响其在组织中的人际关系和领导方式。

三、个体行为对组织的影响个体的行为方式会对组织的绩效和氛围产生深远影响。

积极主动的个体往往能够带动团队不断进步,提升整体绩效;而消极抱怨的个体可能会破坏团队凝聚力,影响工作效率。

因此,了解个体行为对组织的影响至关重要。

四、个体心理与行为的关系个体心理与行为之间存在密切关联。

个体的心理状态会直接影响其行为方式,例如情绪低落的员工可能会表现出消极的工作态度;而积极心态的员工则更容易展现出高效的工作表现。

同时,个体的行为会反过来影响其心理状态,形成一个循环。

五、影响个体心理与行为的因素影响个体心理与行为的因素有很多,其中包括个体的人格特质、生活经历、组织文化等。

人格特质对个体心理与行为有着深远影响,例如外向性的员工更善于与人交往,而开放性的员工更乐于接受新观念。

生活经历也会塑造个体的心理与行为,如曾遭遇挫折的员工可能会表现出更强的抗压能力。

六、如何促进个体心理与行为的健康发展为了促进个体心理与行为的健康发展,组织可以采取一系列措施。

首先,建立积极向上的组织文化,鼓励员工发挥个人潜力,激励团队协作。

其次,提供良好的工作环境和发展机会,让员工感受到组织的关怀与支持。

最后,注重员工心理健康的培训和关怀,帮助员工更好地应对工作和生活中的挑战。

七、结论个体心理与个体行为是组织行为学中的重要研究领域,了解和引导个体心理与行为的健康发展对组织的长远发展至关重要。

通过本文的探讨,希望读者能更全面地认识个体心理与行为在组织中的重要性,从而为组织管理和个体发展提供参考。

组织行为学——人性理论假设

组织行为学——人性理论假设

第二,人的行为管理的任务在于给人安排具有吸引力人和们富愿有意意接义受职的责工,作而,且使多个数人人主动
自我实现人是指人都需要发
需要和组织目标尽可能的统一起来;
挥潜力,表现自己的才能,只有
寻求职责;
大多数人而不是少数人,在解决组织
人的第潜三力,充鼓分励发人挥们出来参,与人自的身才目标和组织目标的制定,把责任最大限度地交给工作者,
组织行为学 —— Organization behavioristics
【社会人假设】
人性理论假设综述
根据人际关系理论,构建的参与管理模式的原则: 第一,管理者应把管理工作的重点放在关心人、满足人的需要上;
第二, 管理者不能只注意计划、组织、指挥和控制等,而应更重视员 工的人际关系, 培养和形成员工的归属感和整体感; 第三, 在奖惩方面,提倡实行集体奖励制度办法, 以培养集体精神; 第四, 提出参与管理的新型管理方式。
组织行为学 —— Organization behavioristics
【复杂人假设】
人性理论假设综述
基于超Y理论, 构建的权变管理模式的原则
第一,组织形式和管理方法要对不同的人采 取不同的管理方式;
第二, 组织机构和管理层次的划分、职工培 训和工作分配、工作报酬和控制程度等, 都 要从工作性质、工作目标、员工素质等方面 进行综合考虑, 不能千篇一律;
组织行为学 —— Organization behavioristics
人性理论假设综述
【自我实现人假设】
假设的提出
Y理论的基本内容
基于Y 理论, 构建的民主管理模式的原则是:
马斯洛提出人是自我
人都是勤奋的, 要求工作是人的本
实现第人一的,观点管。理者要通过有效地综合运用人、财、物等能,要素就来如同实游现戏组或织休的息目一标样;自然;

组织行为学知识要点

组织行为学知识要点

(1)一致性原理、管理、人性假设一致性原理:管理子要素一致、政策在公平性上一致、政策在连续性上一致管理:把正确的资源放在正确的位置,正确地完成正确的事情管理三要素:由一系列活动构成、聚焦组织目标的达成、运用人力以及其他资源管理四职能:计划、组织、领导、控制(协调)管理者三大角色:人际角色、信息传递者、决策角色管理技能:技术技能、人际技能、概念技能成功管理者:社交最大、人资管理最少;有效管理者:沟通交流最大、社交最小;传统管理:决策、计划、控制人性假设:经济人X理论:多数人天生是懒惰的,都尽可能逃避工作,极少数人才具有解决组织领导问题所需要的想象力和创造力社会人:霍桑实验说明人们重视社会需要与自我尊重需要而轻视物质需要与经济利益。

自我实现人Y理论:人并非天生不喜欢工作,人在达到自己承诺目标过程,能够自我约束、控制复杂人应变理论:人的需要是多种多样的,而且是随着人的发展与生活条件的变化而发生变化马斯洛需求层次:生理、安全、社会、尊重、自我实现(7)目标管理目标设定:目标是指个体和团队期望经过一定的努力而达到的产出,目标设定则是指通过建立有效的和有意义的绩效目标从而激励员工的过程好的目标:具体而清晰、困难有挑战性、由员工参与、员工能接受、附带奖赏条件目标设置原则:任务陈述清楚、绩效测量及标准详细、设定最后期限、按难度和重要性划分等级绩效评价与反馈:确定测量的要素或确定对哪个目标的绩效进行评价、对那些目标的绩效进行测量、与员工一起对绩效进行评论、设计一种能在将来提高绩效水平的方法目标设置过程:团体目标>分解到个人目标>个人绩效的反馈和表杨>提高绩效水平(2)人格、价值观、态度人格:人们对待他人、对待自己,以及与环境进行交互作用表现出的独特的心理特征人格测试:MBTI:E/I、S感/N直、T思/F情、J判断/P 知觉;大五:责任心、外向性、开放性、随和性、情绪稳定性影响组织行为的人格特质:自尊,控制点、马基雅维利主义(权威)、冒险性、自我监控、AB人格价值观:对事物的总的看法和评价尺度,代表一系列信念:从个人或社会角度来看,某种具体行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取(包括内容和强度两属性)工作价值观:成就、关心他人、诚实、公平跨文化价值观差异:权利距离、不确定性回避、个体或集体主义、男性度女性度(工作权利为中心)、长期度短期度(为了长期利益坚毅和谐)跨文化交流障碍:认知、情感障碍;处理:识别到尊重到协同态度:稳定持久的以特定方式来感受事物和表现行为的倾向(包括认知情绪行为态度,可用来预测行为)说服:精细可能性模型(中心外围且个体关联)态度类型与论据类型(情绪的还是认知大的)、自我行为说服(认知失调理论=保持认知一致性、自我知觉理论=把行为归咎与外因、平衡理论)顺从:互惠、承诺、稀缺、示范、参与企业改变员工态度:提供信息、利用恐惧、同伴劝说、参与决策工作满意度:对工作情境的情绪反应、有期望决定,影响因素:工作本身、薪水、晋升、上级的管理、工作团队、工作条件;与组织公民行为正相关、与离职缺勤负相关、与绩效无强相关提高工作满意度:让工作变得更有趣、公平的薪酬晋升机会、设计工作适合员工人组织承诺:保持一个特定组织的成员身份的强烈期望、愿意作出努力来代表组织、对于组织价值观目标的明确信任和接受(情感承诺、留任承诺、规范承诺)提高组织承诺:坚持员工第一价值观、明确并传达任务、确保组织公正、营造一种社区感、支持员工发展(3)能力、情绪、压力能力:语言理解、数字能力、视觉空间能力、知觉速度、记忆力、归纳推理与工作绩效相关情商:(自我察觉)和(共情)他人感受、进行(自我约束)和(自我激励)、有效地管理自己以及他人关系(社交技能)中的情绪的能力。

组织行为学复习题库及答案

组织行为学复习题库及答案

组织行为学复习题库及答案1.沟通是一个( )、互动的反馈和理解过程。

A.双向的B.单向的C.传递的D.语言的答案: A2.1960年( )在他所著《企业的人的方面)一书中总结了人性假设对立的两种观点即X理论与Y理论。

A.阿吉雷斯B.威廉・大内C.西蒙D.麦戈里格答案: D3.群体发展的第二阶段是( )。

A.形成阶段B.规范阶段C.震荡阶段D.执行阶段答案: C4.组织采取的社会化策略( )了新员工主动策略,影响着新员工的行为后果。

A.激励B.制约C.鞭策D.影响答案: B5.知觉是指个体为了给观察到的对象赋予一定的意义,而进行的( )和解释感觉印象的过程。

A.理解B.感受C.组织D.接触答案: C6.《韦氏大词典》对沟通的定义为( )。

A.意义的传递和理解B.文字、文句或消息之交流,思想或建议之交换C.组织与外部环境之间建立联系的桥梁D.协调组织各方面活动,实行科学管理的手段答案: B7、( )是组织成员之间共享的价值、信仰、规范及行为方式。

A.组织创新B.组织文化C.组织沟通D.组织行为答案: B8、社会化是指人( )社会的整个过程。

A.适应B.加入C.融入D.远离答案: C9、在个体方面,心理契约主要受到与个体( )相关因素的影响。

A.成长环境B.工作经历C.受教育程度D.性格特征答案: B10、双因素理论值得我们借鉴,但必须结合中国特殊的( )。

A.国情B.实际C.社会D.理论答案: A11.吴昊和孙健敏的研究结果显示,学习型组织整体对( A )和( )具有正向影响,但各维度不存在独立效应,说明学习型组织的各个维度合力、共同影响组织创新。

A.管理创新B.组织支持C.技术创新D.知识共享答案: C12.( )是完成组织变革任务的一种最直接和最基本的方式,见效快,可以使组织发生根本的变化。

A.以人为重点的变革方式B.以工作任务和技术为重点的变革方式C.以组织结构为重点的变革方式D.以上都是答案: C13.组织变革的含义表明,变革是组织实现( )的发展阶段。

组织行为学第2章人性假设理论

组织行为学第2章人性假设理论
*此种思想与中国《孟子告子上》中“人之善也, 如水之下也”相近。
对“社会人”假设的评价
➢“社会人”与“经济人”假设相比,无疑是人 性观的一大进步
➢它较“经济人”假设更深刻地揭示了人性的本 质
➢它使人而不是物成为管理重点,比“经济人” 假设更全面地揭示了人的积极性的作用因素。
三“自我实现人”的假设
此种思想与中国《荀子•天论》中“人之性 恶,其善者伪也”相近。ຫໍສະໝຸດ 经济人假设的主要论点及管理思想
主要论点
1. 人的本质是懒惰的,不愿 意工作;
2. 人为钱工作;
3. 人不愿承担责任,宁愿被 领导;
4. 大多数人必须被逼迫,控 制以致惩罚相威胁,才能 使他们完成组织目标。
管理思想
“胡萝卜加大棒” 的管理政策
对“经济人”假设的评价
将人性简单化、片面化、单一化,忽略了人 性的复杂性和多样性。
二、社会人假设理论观点:
“社会人”假设的基本观点(由梅奥提出) 观点:物质利益对于调动工作积极性是次要的,人 们最重视人际间的友好、理解、信任与情感交流。 *管理措施:参与管理、民主决策、情感投资、团队 建设等。
马斯洛:“自我实现也许可以大致描述为 利用和开发天资、能力、潜力等等。这样的人 似乎竭尽所能,使自己趋于完善。”
“一位音乐家必须作曲,一位画家必须绘画, 一位诗人必须写诗,否则他就无法安静,人们 需要尽其所能,这一需要就称为自我实现需 要”。
“自我实现人”假设
*最初由马斯洛提出,后来麦克雷格总结马斯洛等 人的观点,提出“Y理论”,概括了该假设。
在一次行业研讨会上,规模相近的乙研 究所发布了几项重要科研成果,并介绍了经 验。他们认为每个员工都希望做好工作,为 此推行了“弹性工作制”以及研究人员自主 组合,自主管理的方法。尽管乙研究所取得 这样的成绩,但王所长仍然认为采用这种方 法会失去控制,这种方法不宜推广。 2001

组织行为学复习答案

组织行为学复习答案

一、名词解释1、组织:组织是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位;它建立一定的机构,成为独立的法人;它又是通过分工合作而协调配合人们行为的活动过程。

2、气质:某个人典型地表现于心理过程的强度、心理过程速度和稳定性以及心理活动的指向性等动力方面的特点。

3、态度:是指个体对一类人和社会事物所持有的评价和行为倾向。

4、价值观:是一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价、看法,是个人对某种特定的行为方式或存在状态的一种持久信念。

5、动力定型:一一没找到6、目标管理:以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法,实质就是把组织的整体目标转化为各组织单元和个体的具体目标的过程。

7、社会助长:在一些场合,有别人在场时,工作效率会有明显提高的现象称为社会助长8社会堕化:也称社会逍遥,指群体一起完成一件任务时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。

9、从众:当一个人在群体中与多数人的意见有分歧的时候会感到群体的压力,在群体的压力之下他会改变自己的态度和行为,与群体的标准保持一致,这就是从众。

10、群体思维:即小集团思想,是指参与一个统一集体中的人们的思想作风,在这种群体中认为追求相互一致比现实地评价各种可能行动方案更为重要。

11、群体转移:是指在讨论可选择的方案、进行决策的过程中,群体成员倾向于夸大自己最初的立场或观点。

12、团队:是由一群不同背景、不同技能、不同知识的人所组成的一种特殊类型的群体,它以成员高度的互补性、知识技能的跨职能性和信息的差异性为特征。

13、领导:是指引和影响个人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程。

14、激励:就是设法让人们发自内心地去做某件事(而不是来自于外界的压力或盲从)。

用管理学语言:管理者运用各种管理手段(外部刺邀),引起被管理者的某种需要从而激发其动机,促使其产生组织所需要的行为的一个过程。

二、简答题1、人群关系理论与泰勒的“科学管理”有什么区别?1)传统管理理论把人当做“经济人”对待,认为金钱是刺激经济积极性的唯一动力;人际关系学说把人当做“社会人”加以尊重,认为影响人积极性的,除了物质利益因素,还有社会的、心里的因素,如:交往、友谊、归属感和尊严^等2)传统管理理论认为生产效率单纯的受工作方法和工作条件等物质因素制约,因而在管理上只注重工作的科学化、专业化等,即以“事”为中心;人际关系学说认为生产效率的好坏,不仅受劳动环境、工作方法的影响,而且取决于工人的工作情绪,即职工的“士气”、职工态度3)传统管理理论只注意正式组织的作用;人际关系学说不仅重视正式组织对个体行为的影响,而且通过霍桑实验证实了“非正式组织”的存在,它对个体行为的影响有不可忽视的作用2、简述弗鲁姆的期望理论对管理实践的重要启示1•确定适宜的目标2.提高职工的期望值3.增强工作绩效与所得报酬之间的关联性4.正确认识报酬在职工心中的效价3、简述目标设置理论的内涵。

(组织行为学)第二章个体心理与行为(Ⅰ)

(组织行为学)第二章个体心理与行为(Ⅰ)

情感与工作绩效
情感与任务绩效
01
情感对任务绩效有显著影响,积极情感的员工通常表现出更好
的任务绩效。
情感与关系绩效
02
除了任务绩效外,情感还影响关系绩效,如团队合作和人际关
系的建立和维护。
情感调节与工作绩效
03
个体可以通过情感调节策略来提高自己的工作绩效,例如通过
积极情绪的增强和消极情绪的调节。
05
情感与组织公民行为
1 2
组织公民行为与情感
组织公民行为是指员工自愿表现出的对组织的积 极贡献,情感对组织公民行为有重要影响。
积极情感与组织公民行为
积极情感的员工更可能表现出组织公民行为,如 团队协作、帮助同事和参与组织活动等。
3
消极情感与反组织公民行为
消极情感的员工可能表现出反组织公民行为,如 偷懒、推卸责任和破坏组织氛围等。
详细描述
采用多种评估方法,如目标管理 、360度反馈等,以全面了解员工 的工作表现。
总结词:绩效评估与管理是衡量 员工个体心理与行为表现的重要 手段,有助于激发员工的积极性 和创造力。
制定明确的绩效评估标准,确保 评估过程客观、公正。
将绩效评估结果与薪酬、晋升、 培训等挂钩,以激励试图将内容型和过程型激励理论结合起来,建立一个更 为全面的激励框架。
详细描述
综合型激励理论试图将内容型和过程型激励理论结合起来,建 立一个更为全面的激励框架。该理论认为员工的内在需求和外 在激励是相互作用的,组织需要同时关注员工的内在需求和外 在激励,以激发其工作动力。综合型激励理论为组织提供了更 为全面的激励框架,有助于组织更好地了解员工的心理和行为, 并采取相应的激励措施来提高其工作动力。
04
情感与行为
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
25
(二)社会人假设
含义:社会 含义:社会人(social man)也叫社交人。这种 假设认为:人们在工作中得到的物质利益对于 调动生产积极性只有次要意义,人们最重视的 是工作中与周围人的友好关系。良好的人际关 系是调动职工生产积极性的决定因素。
• 理论基础: 理论基础: 人际关系学说 梅奥的霍桑实验的总结
麦格雷戈的观点
(1)管理的理论与管理者的观念是第 一位的,而管理的政策与具体措施是 第二位的。 (2)强调在管理中要着重开发人力资 源,发掘人的潜在力量。 (3)管理人员采取哪种理论假定要看 具体情况,但是所持的理论观点要旗 帜鲜明。
15
莱波蔓的观点
管理心理学家莱波蔓( 进一步将“ 管理心理学家莱波蔓(Lieberman )进一步将“人 性的基本宗旨”划分为六个方面: 性的基本宗旨”划分为六个方面: (1)我们相信人是可以信赖的或是不值得信赖的程 ) 度。 (2)我们相信人是利他的或是利己的、自私的程度 )我们相信人是利他的或是利己的、 (3)我们相信人是独立的和自力更生的、或是依赖 )我们相信人是独立的和自力更生的、 并顺从于群体或权威人物的程度 (4)我们相信人是有意志和理性的力量的,或是相 )我们相信人是有意志和理性的力量的, 信他们是由非理性的内部或外部因素控制的程度 (5)我们相信人是有不同的思想、知觉和价值观的, )我们相信人是有不同的思想、知觉和价值观的, 或是相信他们的知觉与价值观是基本一样的程度 (6)我们对人是简单或是十分复杂的生物这一点的 ) 相信程度。 相信程度。
导课 什么是人的本性? 怎样认识和理解人的本性?
1
2
对人的本性的不同看法,是管理 理论、管理原则和管理方法的基础。 把人看成什么样的,会从深层次影响 某一个组织、某一个管理者的管理理 念,从这些不同认识出发,各组织采 取不同的管理方式,也会对组织中人 的行为产生不同的影响。
3
学习目的: 学习目的: Unit Aim and Learning Objective
• 理解点:认为人的行为动机源于经济 理解点: 诱因,在于追求自身的最大利益。 诱因,在于追求自身的最大利益。
19
主要观点: 主要观点: • 人类多数趋于天生懒惰,不愿多做工 人类多数趋于天生懒惰, 作 • 人类多数缺乏雄心,希望依赖他人, 人类多数缺乏雄心,希望依赖他人, 而不喜欢担负责任。 而不喜欢担负责任。 • 人们多数希望以自我为中心而忽视组 织目标 • 多数人安于现状,习惯于抵抗变革 多数人安于现状, • 人们易受欺骗,常有盲从举动 人们易受欺骗,
道格拉斯·麦格雷戈 道格拉斯 麦格雷戈(Douglas M· Mc Gregor,1906-1964)是美国行为科学 麦格雷戈 , - ) 他在1924年还是一个服务站的服务员,后在 年还是一个服务站的服务员, 家,他在 年还是一个服务站的服务员 后在1935年,他取得哈佛大学哲 年 学博上学位,随后留校任教;I937-1964年期间在麻省理工学院任教。他在 年期间在麻省理工学院任教。 学博上学位,随后留校任教 - 年期间在麻省理工学院任教 1957年发表了《企业的人性方面》一文,提出了有名的“X理论一 理论。 年发表了《 理论一Y理论 年发表了 企业的人性方面》一文,提出了有名的“ 理论一 理论。 14
6
当时的另一位大思想家、儒家学派代表 孟子就此对杨朱和墨子作了评价:“杨 朱主张的是‘为我’,即使拔他身上一 根汗毛,能使天下人得利,他也是不干 的;而墨子主张‘兼爱’,只要对天下 人有利,即使自己磨光了头顶,走破了 脚板,他也心甘情愿。”
7
在战国时期,孟子第一个提出了系统的人性善的理论。 在战国时期,孟子第一个提出了系统的人性善的理论。在 孟子看来,人和禽兽是有本质区别的, 孟子看来,人和禽兽是有本质区别的,这种区别的主要表现是 人性和禽兽之性不同,人的生活高于禽兽的生活, 人性和禽兽之性不同,人的生活高于禽兽的生活,因为人有自 觉的道德观念。他指出,人的本性和禽兽本来是不同的, 觉的道德观念。他指出,人的本性和禽兽本来是不同的,但由 于有的人不知道保持自己的本心、本性,而把本心放了, 于有的人不知道保持自己的本心、本性,而把本心放了,人性 丢了,结果变得和禽兽差不多了。因此,孟子十分强调“ 丢了,结果变得和禽兽差不多了。因此,孟子十分强调“立 养心” 养性” 只有这样,才能成为善人。 心”、“养心”、“养性”、只有这样,才能成为善人。孟子 认为,人性之所以是善的,是因为人生来就具有天赋的“ 认为,人性之所以是善的,是因为人生来就具有天赋的“善 具有一种先验的道德观念的萌芽, 端”,具有一种先验的道德观念的萌芽,这是人异于禽兽的本 质特征。 质特征。 荀子是中国古代哲学史上,第一个明确提出了“性恶论” 荀子是中国古代哲学史上,第一个明确提出了“性恶论” 的人性论思想的哲学家。 人之性恶,其善者伪也。 的人性论思想的哲学家。“人之性恶,其善者伪也。”这是荀 子的“性恶论”开宗明义的宗旨,也是其最终的结论。 子的“性恶论”开宗明义的宗旨,也是其最终的结论。荀子认 人之性是好利多欲的,凡是人都是“饥而欲食,寒而欲暖, 为,人之性是好利多欲的,凡是人都是“饥而欲食,寒而欲暖, 劳而欲息,好利而恶害,是人之所生而有之也。 劳而欲息,好利而恶害,是人之所生而有之也。”也就是说人 人都有欲望追求,就决定了人的性恶。由于后天的礼仪教化, 人都有欲望追求,就决定了人的性恶。由于后天的礼仪教化, 而使人由恶变善,这就是“化性起伪” 而使人由理论要点
麦格雷戈: 麦格雷戈: • 管理者从经济利益出发来使用生产中 的人力、物力、财力 • 管理者的任务在于指导与激发职工的 工作表现,并时常控制与修正职工的 行为,以符合组织之需要。 • 管理者必须管制其下属,并需要利用 说明、奖赏、处罚与控制等方法。
21
对经济人假设的概括
11
(三)人的需要
1、马克思肯定了人们必须吃、住、穿这样一个简单 事实,认为人的基本生活需要是客观存在的,第一 个历史活动就是生产满足这些需要的产品,即物质 生产活动,这是一切历史的基本条件。 2、他还认为,在现实世界中,个人有许多需要,可 分成自然的、精神的、社会的三种。并且把人的衣、 食、住称为人的第一需要。并指出:已经得到满足 的第一个需要本身、满足需要的活动和已经获得的 为满足需要用的工具又引起新的需要。 3、马克思主义认为:满足人的需要是有条件的。
23
胡萝卜﹢ 胡萝卜﹢大棒不好 1.“胡萝卜﹢大棒”的对象是工具,与工 胡萝卜﹢ 胡萝卜 大棒”的对象是工具, 人是企业主人公不符。 人是企业主人公不符。 2.管理简单化,一旦满足,就失去动力; 管理简单化, 管理简单化 一旦满足,就失去动力; 3.使人一切向钱看; 使人一切向钱看; 使人一切向钱看 4.绝大多数人与“胡萝卜”无缘; 绝大多数人与“ 绝大多数人与 胡萝卜”无缘; 5.是短期行为; 是短期行为; 是短期行为 6.民主革命不是靠“胡萝卜﹢大棒获得。 民主革命不是靠“ 民主革命不是靠 胡萝卜﹢大棒获得。
16
西方管理心理学家沙因 (Schein EH)在其著名的《组织心 理学》中,阐述了四种人性假设,就 是经济人假设、社会人假设、自我实 现人假设和复杂人假设。
17
三、四种人性假设
1、经济人假设 、 2、社会人假设 、 3、自我实现人假设 、 4、复杂人假设 、
18
(一)经济人假设
含义: 含义:经济人(rational-economic man)也叫唯 利人或实利人。认为人的行为动机源于经济诱 因,在于追求自身的最大利益,为此,需要用 金钱与权力、组织机构的操纵和控制,使员工 服从与维持效率。 • 起源:享乐主义哲学和斯密的关于劳动交换 起源: 的经济理论
22
与“经济人”假设相应的管理措施 经济人”
• 管理重点是强调以工作任务为中心,完成 生产任务,提高生产效率。 • 认为管理的主要职能是计划、组织、经营、 指导、控制、监督。 • 领导方式是专制型的,认为管理是少数人 的时,与广大职工无关。 • 在奖惩制度上,以金钱来刺激工人的生产 积极性,用惩罚来对付工人消极怠工的行 为。 讨论: 讨论:胡萝卜加大棒好处和坏处
24
对“经济人”假设的评价 经济人”
“经济人”假设以享乐主义哲学为 经济人” 基础。 基础。 • “经济人”假设的管理是以金钱 经济人” 为主的机械的管理模式。 为主的机械的管理模式。 • “经济人”假设的工人观是完全 经济人” 错误的。 错误的。 • “经济人”假设也含有科学管理 经济人” 的成分。 的成分。
5
禽子问杨朱曰: 去子体之一毛,以济一世, 禽子问杨朱曰:“去子体之一毛,以济一世,汝为 之乎? 杨子曰: 世固非一毛之所济。 禽子曰: 之乎?”杨子曰:“世固非一毛之所济。”禽子曰: 假济,为之乎? 杨子弗应。禽子出,语孟孙阳。 “假济,为之乎?”杨子弗应。禽子出,语孟孙阳。 孟孙阳曰: 子不达夫子之心,吾请言之。 孟孙阳曰:“子不达夫子之心,吾请言之。有侵苦 肌肤获万金者,若为之乎? 为之。 肌肤获万金者,若为之乎?”曰:“为之。”孟孙 阳曰: 有断若一节得一国。子为之乎? 阳曰:“有断若一节得一国。子为之乎?”禽子默 然有间。孟孙阳曰: 一毛微于肌肤, 然有间。孟孙阳曰:“一毛微于肌肤,肌肤微于一 省矣。然则积一毛以成肌肤,积肌肤以成一节。 节,省矣。然则积一毛以成肌肤,积肌肤以成一节。 一毛固一体万分中之一物,奈何轻之乎? 禽子曰: 一毛固一体万分中之一物,奈何轻之乎?”禽子曰: 吾不能所以答子。然则以子之言问老聃、关尹, “吾不能所以答子。然则以子之言问老聃、关尹, 则子言当矣;以吾言问大禹、墨翟,则吾言当矣。 则子言当矣;以吾言问大禹、墨翟,则吾言当矣。” 孟孙阳因顾与其徒说他事。 孟孙阳因顾与其徒说他事。 ——《列子·杨朱》 ——《列子·杨朱》
12
评价: 评价:
马克思主义关于人的本质、人的 价值和人的需要的理论,对我们正确 评价国外组织行为学中的人性理论有 重要的指导意义。他是社会主义的科 学管理制度和管理方法的重要理论依 据。
相关文档
最新文档