2012年教师资格证考试教育心理学模拟试题及答案8

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2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案

2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案

2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案(1)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

)1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是【A】。

A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案解析】:自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。

正是由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。

2、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是【A】。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【答案解析】:上位学习也称总括学习,是指在认知结构中原有的几.个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。

3、精神分析心理学的代表人物是【C】。

A、华生B、斯金纳C、弗洛伊德D、马斯洛【答案解析】:弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家,精神分析学派的创始人。

4、手段一目的分析属于问题解决策略的【C】。

A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略【答案解析】:手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

5、只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于【A】。

A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案解析】:自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,当遇到相类似的刺激也能作出条件反应,称为【C】。

A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得【答案解析】:题中所述是刺激泛化的定义。

7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是【C】。

A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力【答案解析】:自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一,是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

2012年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案

2012年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案

2012年云南省教师资格考试中学教育心理学模拟试题及答案第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分)在每小题列出的四个各选答案中,只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.看书时用红笔画出重点,便重新阅读,是利用知觉的哪种特性?【】A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.许多人利用早晨和晚上的时问学习记忆,其效果优于白天,这是固为早上和晚上所受到的干扰是【】A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制3.学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的【】A.具体化B.分析C.系统化D.抽象4.智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是【】A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化5.情绪所反映的是【】A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系6.实验室实验法具有较高的【】A.信度B.内部效度C.区分度D.外部效度7.青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现,反思能力是什么意思?【】A.退回到自我中心的思维B.主动性的发展C.对自己心智过程进行思考的能力D.为了一个共同目标而与他人合作8.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常被肯定,这种现象被称为【】A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象9.提出归因理论的心理学家是【】A.耶克斯和多德森B.苛勒C.韦纳D.多伊奇10.通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是【】A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化11.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点【】A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区12.马斯洛需要层次论中的最高层次是【】A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属需要D.自我实现的需要二、多项选择题(本大题共8个小题,每小题2分,共16分)在每小题列出的五个备选答案中,请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。

2012教育心理学真题及答案

2012教育心理学真题及答案

一、选择题:1. 儿童口头言语发展的关键期是A.1一2岁 B.3--4岁 C.5---6岁 D.7一8岁2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是A.1906年 B.1908年 C.1910年 D.1912年3. 根据归因理论,属于外部、稳定和不可控的因素是A.疲劳 B.能力 C.运气 D.任务难度4.“触类旁通”所反映的迁移类型是A.特殊迁移 B.普遍迁移 C.负迁移 D.近迁移5.程序性知识的基本单元是A.组块 B.图式 C.知识网络 D.产生式6. 依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。

这一阶段属于心智技能形成的A.原型定向 B.原型操作 C.操作定向 D.原型内化7. 因怀疑自己解题错误而重新审题,因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A.精细加工策略 B.复述策略 C.组织策略D.元认知策略8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个A.常规性问题 B.结构不良问题 C.有结构的问题D.创造性问题9.一个学生犯了错误,为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。

他的道德发展处于。

A.前习俗道德水平 B习俗道德水平 C后习俗道德水平D超习俗道德水平10.一个教师想到班级中的一个好学生,总是想起他(她)的优点,而很难想到他(她)的缺点,这是人际关系中的。

A首因效应 B晕轮效应 C刻板效应 D投射效应二、填空题:本大题共10哥小题,每小题1分,共10分。

11、教育心理学源于19世纪,较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是________.12、个体将环境因素纳入已有的图式之中,以加强和丰富主体的动作称为___________13、只对条件刺激做出条件反应,而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应,称为_______14、奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和_______15、斯腾博格提出了心理自我管理的理论,从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和______16、艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是_______17、视觉控制占绝对优势,动作的正确性和稳定性差,学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是________阶段。

2012江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案(带目录权威发布)

2012江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案(带目录权威发布)

江苏省教师资格考试真题权威材料2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (2)2003年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (4)2004年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (6)2005年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (8)2006年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (10)2007年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (12)2008年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (14)2009年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (16)2010年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (18)2011年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (20)2012年江苏省教师资格考试教育心理学回忆版? (21)答案 (23)2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题,每小题2分,共40分)1.西方第一本《教育心理学》出版于(a )A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年2.心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段,具体运算阶段对应的年龄是( c )A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁D、0至2岁3.自我意识发展的第三阶段是( b )A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我4.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是( b )A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型5.提出认知结构学习论的心理学家是(b )A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克6.学习效率和动机水平之间存在(c )A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系7.掌握学习要求学生达到完成( d )A、70%B、90%C、70—80%D、80—90%8.“信息加工学习论”的提出者是(d )A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅9.在教育心理学中教学目标是指( b )A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标10.通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是(b )A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学11.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于( b )A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学12.遗忘曲线表明遗忘的进程是( b )A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律13.变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的教学方法是( c )A、变化B、改变C、变式D、突出14.根据皮亚杰认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这一特征表明儿童认知水平处于( c )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15.马斯洛的需要层次论把认知与审美列入( b )A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要16.学习直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于(d )A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习17.先行组织者技术常用于(b )A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习18.按照学习迁移的性质可以分为( a )A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移19.布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是( c )A、转化联单B、获得C、评价D、同化20.掌握学习的提出是由心理学家(c )A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁姆D、布鲁纳二、填空题(请把答案填写在题中横线上。

2012年教师资格考试中学教育心理学试题及答案

2012年教师资格考试中学教育心理学试题及答案

2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。

每小题1分,共20分)1.制度化教育建立的典型表现特征是()。

A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现2.孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”表明孔子很强调()。

A.启发式教学B.学习与思考想结合C.因材施教D.学习与行动相结合3.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。

A.激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系4.校风是学校中物质文化、制度文化和()的统一体。

A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化5.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化6.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师发现真理。

”这体现了教学的()。

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则7.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。

A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度8.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9.校园文化的核心是()。

A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化10.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:认识的间接性、交往性、教育性和()。

A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识11.教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评12.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷8(题后含答案及解析)

幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷8(题后含答案及解析)

幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题题 2. 不定项选择题 3. 填空题 5. 名词解释题 6. 简答题7. 论述题8. 案例分析题9. 解释心理现象单项选择题题1.学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支,而且是内容最充实的分支。

A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学正确答案:A解析:学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。

发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程,学前儿童心理学研究0~6、7岁儿童的心理。

2.人生最早出现的认知过程是( )。

A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象正确答案:A解析:感觉和知觉是人生最早出现的认知过程,是其他认知过程的基础。

3.孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。

A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。

”正确答案:D解析:“这儿有个苹果。

”体现个体的感知觉。

“真香!”体现的是想象。

“我要吃!”体现的是需要。

“这是什么?”体现的是思维。

4.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.眼手协调动作的出现正确答案:D解析:眼手协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。

5.从幼儿听觉发展的角度讲,下列说法正确的是( )。

A.孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B.胎儿适应噪声环境,对胎儿出生后的适应环境有帮助C.新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D.以上表述都正确正确答案:C解析:新生儿对不同的声调,声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。

6.在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是( )。

A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆正确答案:C解析:机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解,应用简单的、机械重复的方式进行记忆。

2012年教师招聘教育学心理学试题及答案

2012年教师招聘教育学心理学试题及答案

2012年教师招聘教育学心理学试题及答案2012年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是()。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。

A. 观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

--- A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A.1985年B.1986年C.1987 年D.1988 年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()0A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()0A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种()0 A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()oA.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚13.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体——C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性()oA.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是()oA.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表16.在1951年提出“范例教学”主张的是()o A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()oA.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()o A.主体B.客体C. 教的主体D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。

2012年教师资格证心理学考试试题

2012年教师资格证心理学考试试题

2012年教师资格考试试题教育心理学一、单项选择题:在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的代码填在题干上的括号内。

(每小题1分,本大题共11分)1.教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家()出版了《教育心理学》。

A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布鲁纳2.多向思维,思维的可逆性,去自我中心是()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.个体对世界知觉、理解和思考的方式属于()A.同化B.顺应C.平衡D.图式4.知觉方面的实验是()的证据。

A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说5.抓住问题关键,找出主要矛盾的过程是()A.发现问题阶段 B.理解问题阶段C.提出假设阶段 D.解决问题阶段6、测验重复测量的一致性程度是()A难度B信度C区分度D效度7、机体自发的反应因强化的伴随而使反应频率增加,属于()的观点。

A经典性条件反射理论B认知学习理论C尝试错误理论D操作性条件反射理论8、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境是()A问题B问题解决C功能固着D变式9、把儿童的道德发展划为他律与自律两大阶段的心理学家是()A皮亚杰B柯尔伯格C布鲁纳D维果斯基10、个体超越对社会秩序和权威的服从,开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性,建立一个超越个人或集团利益的普遍规则,说明道德发展水平到了()A前习俗道德水平B习俗道德水平C后习俗道德水平D中习俗道德水平11、下面哪一条不是心理健康的标准A对现实的有效知觉B自我调控能力C智力超常D人格结构的稳定与协调二、填空题(每空2分,本大题共32分)1.教育心理学是研究学校情境中学与教()产生的心理现象及其心理规律的科学。

2.20世纪60年代到70年代末是教育心理学的()。

3.完形派理论认为学习本质是主体内部构造()。

4.印象形成中的效应包括首因效应和近因效应、刻板印象、投射效应和()。

2012年教育心理学试题及答案

2012年教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案一、每小题2分,共20分,对的打个“√”,错的打个“×”。

)1、教育心理学是一门应用性的学科。

(√)2、学习策略比认知策略所包容的范围更广。

(√)3、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

(×)4、学生的学习动机越强,则学习效率越高。

(×)5、学生为了教师的表扬而学习是外来动机的作用。

(√)6、前面学习的内容对后面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。

(×)7、一般把智商在80以下的儿童确定为智力低常儿童。

(×)8、根据认知心理学的观点,学习就是一个信息加工的过程。

(√)9、心理发展是指个体从出生到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。

(√)10、高创造性者必须有高于一般水平的智商。

(×)二、填空题(每空1分,共10分)1、教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

2、学生的学与教师的教的过程包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素。

3、学生的认知差异主要包括认知方式差异和智力差异。

4、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

5、心理学家吉尔福特认为创造性主要有流畅性、变通性和独创性。

三、简答题(每小题5分,共20分)1、简述心理发展的基本性质。

心理发展阶段的阶段性和连续性心理发展的定向性和顺序性差异性不平衡性2、简述最近发展区的内涵及其教育意义。

内涵:儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个临近发展阶段的过渡状态。

意义:它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应之看到儿童今天已达到的发展水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。

所以,维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应适应最近发展区,从而走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。

3、简述青少年学生认识能力的特点。

2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案

2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案

2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题。

每小题2分。

共30分)1、在学校教育中,起关键作用的是【B】。

A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境【解析】:学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,教师在其中起着关键的作用。

2、只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于【A】。

A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【解析】:自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

3、桑代克的学习理论被称为【A】。

A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论【解析】:桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。

4、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是【C】。

A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论【解析】:学习动机的动力来源,是所有的动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

5、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是【D】。

A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移【解析】:一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。

6、教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是【A】。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【解析】:教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是强度律。

7、技能形成的必要条件是【D】。

A、学校教育B、知识C、迁移D、应用【解析】:应用是技能形成的必要条件。

8、从完整的问题解决过程来看,【C】是首要环节。

A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设9、心理卫生教育最适宜的时期是【B】。

A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【解析】:学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期,小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案第1部分:单项选择题,共19题,每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性答案:B解析:人具有认识和改造客观世界和主观世界的能力,具有对自身未来发展确立目标和创造条件的能力,也就是说人的身心发展是一个能动的过程。

2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育家是( ) 。

A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子答案:A解析:3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上,写了著名的教育学著作()。

A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》答案:B解析:德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世,标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上,把道德教育理论建立在伦理学基础上。

4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( ) 。

A)知B)情C)意D)行答案:A解析:德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,四者是相互作用、密不可分的,其中“知”(即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础,“行”是关键。

5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆答案:B解析:道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。

A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:B解析:题干所述是平行管理的含义。

7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。

2012年教师招聘考试教育心理学试题库含答案

2012年教师招聘考试教育心理学试题库含答案

教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳[D]3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A.2-3岁B.4岁C.5岁以前D.1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A.控制B.基本看法C.改造D.意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对A.地升华B.发挥C.表现D.持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为(4.1)A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机[ C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A.近景的直接动性机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1)A.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

2012中学教师资格认定考试教育心理学全真模拟题及答案

2012中学教师资格认定考试教育心理学全真模拟题及答案

中学教师资格认定考试教育心理学全真模拟题(1-7带答案)教师资格认定考试教育心理学全真模拟题一(中学)时量:120分钟满分:100分一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项的字母填在题后的括号内。

1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为,他所采用的研究方法属()。

A.实验研究B.个案实验C.描述性研究D.实验室实验2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响,善于察言观色,其知觉方式属于()。

A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。

他这种行为属()。

A.自我认识B.自信C.自我体验D.自我调控4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。

A.建构学习论B.结构学习论C.认知学习论D.联结学习论5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘6.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()。

A.认知的驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力7.学生原有知识对新学习的影响属于()。

A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移8.学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式V=Sh,这属于()。

A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。

这种促进知识保持的方法是()。

A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习10.下列哪种学习策略属于元认知策略()。

A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停了,这种现象属技能学习中的()。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分:单项选择题,共20题,每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是()A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:2.[单选题]下列( ) 属于程序性知识的学习。

A)认识定义的符号B)熟练的运用定义C)叙述定义的含义D)背诵定义答案:B解析:程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

主要用来解决做什么和怎么做的问题。

3.[单选题]教学要适应学生的“最近发展区”的观点是( ) 提出的。

A)皮亚杰B)布鲁纳C)维果斯基:D)埃里克森答案:C解析:维果斯基提出了“最近发展区”的观点。

最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。

4.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是( )。

A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期,埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。

5.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。

A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识,认知能力属于心理属性方面的内容。

6.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态,这种现象即()A)定势B)顺应D)同化答案:A解析:7.[单选题]下列现象中属于学习的是( )A)杯弓蛇影B)蜜蜂采蜜C)望梅止渴D)近墨者黑答案:D解析:根据学习的特征:表现为行为的变化:引起的变化相对持久:反复经验引起,可判断只有D项符合。

8.[单选题]语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于( )。

A)言语信息学习B)动作技能学习C)智慧技能学习D)认知策略学习答案:C解析:加涅根据学习结果对学习进行分类。

2012全国教师招聘教育学心理学复习模拟试题及答案15套

2012全国教师招聘教育学心理学复习模拟试题及答案15套

2012年全国教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷)(第一卷)一、单选题1. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4. 杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。

A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。

2012年教师资格考试试卷及参考答案(中学)

2012年教师资格考试试卷及参考答案(中学)

2012年教师资格考试试卷及参考答案(中学)教育心理学(中学)一、选择题:1. 20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的( B )。

A. 初创时期B. 成熟时期C. 发展时期D. 完善时期2. 埃里克森认为,12—18岁个体的心理社会性任务是发展( C )。

A. 自主性B. 主动性C. 自我同一性D. 勤奋感3. 乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属( A )。

A. 负强化B. 正强化C. 替代强化D. 自我强化4. 根据马斯洛的需要层次论,下列选项中属于缺失需要的是( B )。

A. 自我实现的需要B. 自尊的需要C. 认知的需要D. 审美的需要5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于( D )。

A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移D. 逆向正迁移6. 下列选项中属于陈述性知识的是( A )。

A. 学习的定义B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法D. 问题解答思考过程7. 在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能的学习就进入到了( C )。

A. 定向阶段B. 模仿阶段C. 熟练阶段D. 整合阶段8. 为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是( B )。

A. 寻求他人支持策略B. 复述策略C. 时间管理策略D. 监控策略9. 某学生过分害怕猫。

教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看关在笼中的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除他对猫的恐惧反应。

教师对该生所采用的行为矫正方法是( D )。

A. 理性情绪法B. 自我控制法C. 松驰训练法D. 系统脱敏法10. 某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。

但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。

教育学心理学试题(2012年教师上岗考试必备)

教育学心理学试题(2012年教师上岗考试必备)

教育学心理学试题(2012年教师上岗测试必备)1、教育学是一门研究(教育)的科学;它属于(社会科学)的范畴。

2、教育是一种(培养人)的社会实践活动;这是教育本身独有的基本特点。

从宏观来看,教育是指(整个社会的,国家的教育活动);从微观来看,教育则是指(单项的教育实践活动)。

3、教育是教育者的教育受教育者学开成的双边活动。

一方面,教师作为教的主体,在教育过程中起(主导)作用;另一方面,学生作为学的主体,他既是(接受教育的对象)又是(学习的主人)。

4、教育活动的三要素:教育者和受教育者以及教育媒体。

5、(《学记》)是我国教育这门学科的萌芽。

17世纪,捷克教育家(夸美纽斯)出第一部教育学的著作(《大教学论》)。

19世纪德国教育家(赫尔巴特)出版《普通教育学》书,他第一个提出要使教育学成为科学。

他的教育学说,成为后世传统教育学的根基。

6、美国实用主义教育家杜威的教育代表作是《民主主义和教育》,标志着现代教育理论的诞生。

7、教育产生于(原始社会),学校教育产生于(奴隶社会)时期。

8、教育按其各自发挥的作用不同,可分为(学校教育)、(家庭教育)和(自我教育)。

9、我国教育的社会功能分为(对社会物质文明建设的教育)和(对社会精神文明的教育)两大方面。

10、在我国当前的社会主义物质文明建设中,经济是(中心),科技是(关键),教育是(基础)。

11、我国现阶段教育工作的根本指导思想是教育必须(为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育)。

12、我国社会主义教育的战略方向是教育(要面向现代化,面向世界,面向未来)。

13、基础教育又称为国民基础教育,其特征是:(全民性),(基础性),(未来性)。

14、影响人的发展的因素分为:(客观因素的遗传和环境)两个层次。

其中(人的实践活动是人的发展的决定性因素,学校教育的实践活动在年轻一代的发展中起主导作用。

15、小学教育根本任务是(使儿童的德智体美劳等和谐地发展,为他们将来成为社会主义现代化国家合格的建设者和接班人奠定良好的基础)。

2012教师资格考试中学心理学试题及答案222oc

2012教师资格考试中学心理学试题及答案222oc

2012教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案(4)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1分,共20分)1.教育心理学研究的核心内容是()。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目,按照比率智商计算,他的智商是()。

A.90B.95C.100D.1053.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。

A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克4.最稳定、最重要的学习动机是()。

A.兴趣B.认知内驱力C.高尚的动机D.成功感5.迁移的实质是()。

A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组6.对有关历史生活的领会,不能缺少()。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观7.个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于()。

A.操作熟练B.操作整合C.操作模仿D.操作定向8.以下不属于PQ4R阅读策略的是()。

A.预览B.反思C.背诵D.回忆9.创造性思维的核心是()。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维10.以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。

A.事业感B.自尊感C.集体主义情感D.义务感11.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一12.研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响13.人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。

A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度14.通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

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简答题(共4题,每题5分,共:20分)
1.影响问题解决的主要因素有哪些?
2.简述形式训练说的基本观点。

3.简述行为演练的基本方法。

4.简述幼儿观察发展的特点。

五、论述题(共2题,每题15分,共30分)
1.试联系教学实践经验和生活中的事例,阐述如何培养幼儿良好的品德。

2.试论述链式塑造的内容,并举例说明如何用链式塑造法改变学生的不良行为。

答案:简答题
1.答:(1)问题的特征。

(1分)、
(2)已有的知识经验。

(2分)
(3)定势与功能固着。

(2分)
2.答:对学习迁移现象最早作出系统解释的是形式训练说。

形式训练说是l8世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论,因此也有人称其为官能说。

该学说有三个基本观点:
(1)心的组成成分是各种官能,它们遵循着用进废退的原则。

(2分)
(2)心是由各种成分组成的整体,一种官能的改进会加强其他所有官能。

(2分)
(3)教学最重要的目标就是训练和改进心的各种官能。

(1分)
3.答:(1)全身松弛训练(2分)
全身松弛法,或称松弛训练,是通过改变肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。

(2)系统脱敏法(2分)
系统脱敏的含义是,当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。

系统脱敏法由沃尔朴l958年首创。

(3)肯定性训练(1分)
肯定性训练,也叫“自信训练”、“果敢训练”,其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。

4.答:(1)幼儿观察的目的性逐渐增强。

(2分)
(2)幼儿观察的持续时问逐渐延长。

(1分)
(3)幼儿观察的概括性逐渐增强。

(1分)
(4)观察的方法逐渐形成。

(1分) 1 2。

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