4.2 凝聚法治共识
4.2凝聚法治共识(教案)-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
4.2凝聚法治共识（教案）-2022-2023学年九年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）一、教学目标1.了解法治共识及其在现代社会中的作用；2.了解中国法治发展历程及其成就；3.理解和认识中国特色社会主义法治理念和体制；4.掌握维护法治共识的基本行为准则及对违法行为的惩治方式。
二、教学重点难点1.法治共识的内涵及作用；2.中国法治发展历程及成就；3.中国特色社会主义法治理念和体制；4.维护法治共识的基本行为准则及对违法行为的惩治方式。
三、教学准备1.多媒体教学设备；2.教学PPT和资料；3.课堂分组卡片。
四、教学步骤Step 1：导入1.问卷调查:请同学们回答以下问题1）你认为什么是法治共识？2）为什么法治共识对于一个国家的发展很重要？3）从你的生活经验来看，你觉得法治共识在普及和维护方面有哪些困难？2.比较学习：举例国内外维护法治共识的具体行为Step 2：新课讲授1.讲义：什么是法治共识？2.概念阐释：法治共识的内涵及作用；3.学科知识铺垫：中国法治发展历程及成就；4.差异对比：与其他法治国家的比较Step 3：组内讨论1.分组形式：四人一组，每组一名组长，两名秘书。
2.任务：小组内就以下问题进行讨论：1）谈谈你对法治共识的理解。
2）你认为法治共识对于现代社会有哪些作用？3）中国特色社会主义法治理念和体制有哪些特点？Step 4：展示交流1.答疑讲解：分别邀请每个小组组长上讲台发言，其他成员可协同提问或补充。
2.评价评估：根据小组表现进行评分，最终评出最优秀小组。
Step 5：课堂练习教师通过PPT呈现不同的案例来对同学们进行启发式思考，并通过小组讨论的形式来对同学们进行检验式教学。
Step 6：教学总结1.概括回顾：对全课内容进行全面总结，强调本单元的重点难点。
2.知识评价：教师根据学生的表现进行知识评价，针对性地提出建议。
五、教学反思本课程运用了启发式思考等活动，让学生在思维方面得到了锻炼，加强了学生的资源整合和沟通表达能力，以及交互式教学方法让学生更深入地掌握了相关知识。
4-2凝聚法治共识 教学设计-人教部编版道德与法治九年级上册
第四课建设法治中国4.2 凝聚法治共识一、教学目标：【情感、态度和价值观目标】：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。
【能力目标】：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。
初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。
理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
【知识目标】：结合生活中的实例了解政府的作用。
知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系，通过案例分析理解政府依法行政。
知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
二、教学重难点重点：依法行政难点：厉行法治三、课时安排（1节课）四、教学过程（一）导入新课基础知识的复习巩固良法善治，识记基础知识：1、法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
2、法治要求实行良法善治3、法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾，维护社会稳定，实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
5、全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
6、走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一7、全面依法治国的新方针：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）（二）凝聚法治共识，建设法治中国，课目展示本课学习目标展示★1.政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？2.法治政府的含义？★3.怎样建设法治政府？（从政府、公民两方面）★4、厉行法治的要求？（怎样厉行法治）（从公民、政府及工作人员、社会、国家角度）5、怎样理解法治和德治相结合？（三）活动一：法治政府遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？政府有什么作用？宁宁发现红绿灯坏了。
4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识一、核心素养目标：政治认同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路道德修养：树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民法治观念：培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。
健全人格：培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。
5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式。
责任意识：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念二、教学重点难点教学重点：政府如何做到依法行政教学难点：厉行法治的要求三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、情景教学法四、教学过程一、导入新课:遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框架。
百姓福祉,离不开法治保障。
人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标,百姓口碑是检验工作成绩最直观的“晴雨表”。
遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。
二、新课讲授：运用你的经验：在生活中，人们常常与政府打交道。
遇到下列情况，应该找政府哪个部门？宁宁发现红绿灯坏了: 交通部门爸爸想开一家小吃店:工商管理部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工:教育部门壮壮发现有人乱砍滥伐树木:林业部门表哥和女朋友要领结婚证:民政部门这说明政府有什么作用？一、法治政府：1、政府的作用：以上图片说明政府有哪些作用？在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
材料：公共服务狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务，因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。
4.2凝聚法治共识
第一次先学后教
自学指导： 请同学们认真阅读课本第51-53页内容，思考下
列问题，3分钟后比谁能正确回答。
1、政府的宗旨和工作原则？ 2、什么是法治政府？ 3、什么是依法行政？ 4、依法行政的核心是什么？ 5、如何推进政府依法行政？ 6、如何建设法治政府？
1、政府的宗旨和工作原则？
宗旨：为人民服务。
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②④
3、党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的 一场深刻革命，必须坚持厉行法治。厉行法治就要
(B )
①加强法治宣传，放弃道德教化 ②尊法学法守法用法，树立法治思维 ③培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 ④自觉养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的 习惯 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
2、2018年3月15日，十三届全国人大一次会议 审议通过国务院机构改革方案。多位全国人大代表接 受采访时表示这是一场来自政府层面的“自我革命”
D 。改革、完善政府机构设置，是因为( )
①人们的社会生活需要政府管理，需要政府提供 的公共服务 ②政府的权力来源于人民，改革有利于 更好地坚持为人民服务的宗旨 ③各级人民政府是我 国的国家权力机关，通过人民行使国家权力 ④人民 必须对人民政府负责，人民政府必须为人民谋利益
➢对于守法，你是怎样理解的？
守法就是正确行使权利，自觉履行义务，法律要 求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
任 重 道 远
随堂演练
1、在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法 必依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。
D 对此，下列观点不正确的是( )
A. 政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公 信力 B. 政府依法行政是全面推进依法治国的重要一环 C. 各级政府必须在法治轨道上开展工作 D. 公民权利必须无条件服从公共权力
4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
第四课建设法治中国
4.2凝聚法治共识导学案
学习目标
政治认同：拥护中国共产党关于全面依法治国的重大决策部署，凝聚法治共识，为建设法治国家，实现法治理想而努力奋斗。
法治观念：增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立“守法光荣、违法可耻”的观念。
责任意识：理解政府如何依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求；学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
学习重点
依法行政的要求、核心及意义 厉行法治的具体要求
学习难点
厉行法治的具体要求
学习过程
【自主学习】
1．政府的作用是什么?
2．在我国，政府与人民的关系是怎样的?
3．什么是依法行政?（含义）依法行政的核心是什么?
4．怎样建设法治政府?
5．怎样厉行法治?
6.怎样正确认识法治与德治的关系?
【限时训练】
一、单项选择题
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、问答题
【依法行政我点赞】
某区政府规范行政权力，深化落实“同权同责”，严格按照权责清单履职尽责，分部门、分类别建立清单库，坚持法无授权不可为、法定职责必须为，坚决整肃庸政、懒政、怠政行为；深入推进政务信息分类公开工作，全方位做好主动公开，多环节抓好依法申请公开，全周期规范政府信息管理，符合法定条件的政府信息申请100％按期告知；强化政民互动，通过网络在线问政、“行风在线”等多个互动平台，积极回应群众诉求、及时解决热点问题，切实维护公共利益和民生切身利益。
（2）运用凝聚法治共识的相关知识，分析如何保护未成年人健康成长。（8分）
答案：
部编版《道德与法治》九年级上册4.2《凝聚法治共识》优质课件(含视频)
欣赏视频
思考问题
这些落马公务员？
要求政府及工作人员
率先做尊法守法的榜 样，带动其他公民， 共同 守法。
探究与分享
日前，陈家镇司法所来到陈南村暑期假日学校， 举办以“法律知识在身Байду номын сангаас”为主题的青少年法 律知识讲座，20多名中小学生到场聆听。
工作人员通过PPT、法治小故事和法治教 育动画短片等形式，向学生讲解了青少年享有
强化中小学生的法治观念， 进一步引导青少年明辨是 非、崇礼守法，增强学法、 守法、用法的自觉性
的基本权利、民事行为能力的年龄划分、父母
的监护责任等贴近青少年的民事法律知识，提 这样的活动有何意义？
升了青少年学习法律知识的积极性，提升了普 你参加过这样的活动吗？
法的成效。
有何感想？
要求社会
加强法治宣传，弘扬法治精神， 共同营造良好的法治文化 环境， 在全社会鲜明地树立起“遵纪守 法光荣、违法乱纪可耻”的法治 文化导向，实现社会的有序、公 平、正义
Part 2
厉行法治
依法行政
依法治国
全面依法治国的要求（方针） 全面依法治国必须坚持厉行法治，推 进科学立法、严格执法、公正司法、 全民守法。
厉行法治的内涵 厉行法治是对全体社会成员的共同 要求。全体社会成员必须在宪法和 法 律范围内行使权利，履行义务
思考问题
厉行法治的要求？
我守法,是因为有法律规定,不能违法 我守法,是因为我害怕,不敢违法。 我守法,是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法 我守法,是因为有法律才有自由,我选择自觉守法
公民：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促 进政府依法 行政
探究与分享
互联网+政务服务”是一种推动法治政府创新政府、廉洁政府、服务型政府建设, 便于公民参与和监督的新形式,它架起了沟通政府国与社会的桥梁。“互联网+政 务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及,推还群众最关注的信息 和服务。
人教版九上道德与法治4.2 凝聚法治共识 (45张PPT)
(2)权力来源：人民 (3)宗旨： 为人民服务 (4)工作原则：对人民负责、受人民监督，为人民谋利益
运用你的经验
遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？
生活场景
应找的地方政府部门
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木
交通管理部门
名词解读
2、什么是法治政府（含义）？
法治政府就是按照法治原则
运作的政府,政府的各项权力都
应该在法治轨道上运行。
党的十八大把“法治政府基本建成”确定为全面建成小康社会的一个重要目
标。
法治政府的目标（2020）：
职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信
2014年9月10日，夏季达沃斯论坛开幕式在天津举行。李克强总理在出席开幕 式给中国制度建设开出三张清单——“权力清单”“责任清单”和“负面清单”。
5、如何厉行法治（要求）？P53-55
B1国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民
守法。
B2公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意
识，树立正确的权利义务观念。
B3党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方
式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
6、怎样正确认识法治与德治的关系？
第一目
法治政府
视频欣赏：聚焦2020年政府工作报告
思考：政府工作报告关注的问题有哪些，有何共同点？
政府工作报告关注的问题有哪些，有何共同点？
教育
医疗
消费
深入民生，关注百姓最基层的问题
4.1法治政府
1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则？ (1)作用： 管理社会生活
4.2凝聚法治共识
“互联网+政务服务”是推动法治政府、廉洁政府、创新政 府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。
如何建设法治社会（如何厉行法治）？
二、厉行法治
1、内涵： 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社 会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行 义务。P53D2
2、如何做到厉行法治？P53—55
他们不是不害怕“山 竹”这超强台风 他们只是想让群众在 台风中有安全感
பைடு நூலகம்
2、政府的宗旨
政府的权力来源于 人民
党的十八大把“法治政府基本建成” 确立为全面建成小康社会的一项重要目标。
一、法治政府
3、法治政府的含义 按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应 该在法治轨道上运行。P51
就此，李克强明确提出三 点要求：第一，群众办事时， 对法律法规未作规定的事项， 不允许向群众索要证明；第二， 对确需在法律法规规定外提交 的证明，要由索要单位列出 “正面清单”，并经司法行政 部门核准；第三，“正面清单” 之外一律不得再新增证明。
《高分突破》P36—39 课堂练习 1-5 BCDDD 6-10 ABABD 课后训练 1-5 DADDB 6-10 BBACD
三、法治与德治的关系？
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥 法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以 道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
易错点拨
1、在我国，政府的权力来源于人民代表大会。（ × ） 2、依法行政的核心是规范政府的行政权。（ √ ） 3、国家和社会治理只需要靠法律发挥作用。（ × ） 4、因为法律比道德作用大，法律比道德更重要。（ × ）
4.2 凝聚法治共识 课件
③新闻舆论和社会公众的监督 ④群众(通过法定渠道，如行政复议、行政诉论等)的监督：政府行政过程中 侵害群众利益时，群众可以到相关政府部门申请行政复议，夜可以向司法部 门提出行政诉讼。 ⑤司法机关的监督：司法机关通过行使审判权和检察权，对国家机关及其 工作人员的违法行为实行司法监督 ⑥政府系统内部的监督：审计部门是政府内部的行政监督部门，通过参与 监督各级政府机关的经济计划、预决算的编制和执行情况及财务收支状况等 ，督促政府工作人员廉洁从政，防止官僚主义和形式主义。
1.法治政府的作用和宗旨是什么? 2.什么是法治政府？ 3.如何建设法治政府？ 4.依法行政的地位、要求、核心分别是什么？ 5.厉行法治对全体社会成员的要求是什么？ 6.建设法治中国为什么要把法治与德治相结合？
目标探究一 法治政府
小组合作探究：P51
结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人 民服务的？
情景导入
生活中人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部 门？由此归纳政府与公民有什么关系？
宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证
自主阅读教材P50--56，思考下列问题并勾画标注
2.建设法治中国为什么要把法治与德治 相结合？
国家和社会治理需要法律和道德共同发 挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重 视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理 念，强化法律对道德建设的促进作用；以道 德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支 撑作用。
4.2凝聚法治共识
练一练
1.下列关于依法行政说法不正确的有（ C ） A.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 B. 依法行政要求政府及其工作人员必须在宪法和法律内行 使权力 C. 依法行政会影响政府政务公开和决策 D. 依法行政核心是规范政府的行政权
2.右边漫画《坚决查处》给我们的警示是 （ ）D
A.公民应接受政府的领导，无条件地配合政 府疫情防控工作
④政府依法防控疫情,防范行政权力的滥用,有利于维护广大 人民群众的合法权益。
⑤政府及工作人员,率先依法防控，做尊法守法的榜样,带动 全体公民共同守法，有利于让抗击新型冠状病毒肺炎疫情在法 治轨道上运行。
（答到其中三点即得6分）
（3）结合上述材料和视频内容，说说为什么政府要依法行 政？
（4）结合上述材料和视频内容，谈谈谈谈建设法治政府有 哪些举措？？
归纳：4.为什么政府要依法行政？P52（原因+意义）
①在我国，政府的权力来源于人民，政府的宗旨是为 人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益；
②有利于全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与 权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；
材料二:苗管理终于迎来了专门立法。2019年6月29日，十三届全国人大 常委会第十次会议举行闭幕会，会议经表决，通过了疫苗管理法。疫苗管理 法将自2019年12月1日起施行。
材料三：《中华人民共和国疫苗管理法》有关规定： 第八十条生产、销售的疫苗属于假药的，由省级以上人民政府药品监督 管理部门没收违法所得和违法生产、销售的疫苗以及专门用于违法生产疫苗 的原料、辅料、包装材料、设备等物品，责令停产停业整顿，吊销药品注册 证书，直至吊销药品生产许可证等，并处违法生产、销售疫苗货值金额十五 倍以上五十倍以下的罚款，货值金额不足五十万元的，按五十万元计算。 第九十五条药品监督管理部门、卫生健康主管部门等部门在疫苗监督管 理エ作中有下列情形之的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法 给予降级或者撤职处分;情节严重的，依法给予开除处分；造成严重后果的， 其主要负责人应当引咎辞职。
4.2凝聚法治共识 课件(共31张PPT)
厉行法治 执法机关 严格执法
8月11日，陈某志等涉嫌恶势力组织违法犯罪案件由河北省廊坊市公安局 广阳分局侦查终结，移送廊坊市广阳区人民检察院审查起诉。
经公安机关依法深入侦查，检察机关审查查明，2012年以来，陈某志等长 期纠集在一起，在唐山市等地实施非法拘禁、聚众斗殴、故意伤害等刑事犯
近年来，我国各地政务服务平台纷纷上线，不断推动各地从网 络问政走向网络理政，实现了群众办事线上“一网通办”。
“互联网+政务服务”是推动法治政府、廉洁政府、创新 政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。
如何建设法治政府？（如何落实政府依法行政）
（1）政府角度
①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监 督权，促进政府决策科学化和民主化 ②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合 法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程
知识目标
1.政府的作用 2.政府和人民的关系（1）来源 （2）宗旨 （3）工作原则 3.什么是法治政府？ 4.依法行政 （1）地位 （2）要求 （3）核心 5.如何建设法治政府？ 6.怎样厉行法治？（要求） 7.法治与德治的关系
PART 01
法治政府
案件回顾：6.10案发
2022年6月10日，一段几名男子在烧烤店内殴 打女子的视频在网上传播，视频中男子下手 狠毒，场面血腥，触目惊心。 面对此次恶性事件，网友们群情激奋，不仅 对恶性伤人的嫌疑人感到不齿与愤怒；也愤 怒与困惑于：唐山不是法治社会的一部分么， 何以“法”这个字没有任何震慑力？唐山没 有有效的社会治理么，何以“当时有顾客报 警，警方已介入处理”，十余小时后警方才 抓捕到主要犯罪嫌疑人？
4.2凝聚法治共识 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
课题 4.2 凝聚法治共识课时1第几课时1授课教师授课年级九年级课标要求根据习近平法治思想，坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。
＂知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任＂；＂了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权＂。
教学内容分析本框内容在前一框认识全面依法治国的内容后，进一步推动法治国家、法治政府、法治社会的一体建设。
第一目“法治政府”从打造为人民服务的服务型政府到法治政府的建设，明确依法行政的相关内容知晓如何建设法治政府。
第二目“厉行法治”，突破思维限制，从政府作为到面向全体社会成员，共同厉行法治，知道法治与德治的关系，从而推进依法治国和以德治国相结合。
学情分析经过八年级道德与法治课的学习，学生已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备运用法律知识明辨是非、维护自身合法权益和参与社会生活的能力。
但法治作为社会主义核心价值观的重要内容，学生对其缺乏系统认识。
通过本课的学习，学生可以了解政府依法行政的原则，知道厉行法治是对全体社会成员的要求，明确初中生在法治中国建设中应该承担的责任，进而将法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。
教学目标政治认同:理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路道德修养:树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民法治观念:培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。
健全人格:培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。
5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式教学重难点教学重点:政府如何做到依法行政；教学难点:厉行法治的要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课直接导入讲授新课一、法治政府1.运用你的经验展出笔记：政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则2.展示材料：琼中县教育局原党委书记、局长敖林涉嫌严重违纪违法接受纪律审查和监察调查提问：（1）违纪官员下马启示我们行政机关在执法过程中要注意什么？（2）在2035年的远景目标中，我国将基本建成法治政府。
4.2凝聚法治共识课件(共31张PPT)
●材次①会料政议一府上2及，02广其1年州工1市2服作月人务人1民4日员政，要府广秘依州书据市长宪第陈法十杰五和作届关法人于律大民的常生规委实会定事第项正六目确十行一使 2权02力1年。完成情况的报告。截至12月份，市十件民生实事总体进 展将保②情继顺20政权续利21府、兜，年要参好1市4兜项依与十牢具件法权民体民行、生工生政表底作实，达线中事负全权，，圆责推1满面和3动完项推监民成已进督生。完政权建成务，设，公、促1项保开进基障，政本民保府完生成障决需。公策求接，民科下确的学来知化
4.2凝聚法治共识
教学目标
1.培养法治精神，树立为实现法治理想而奋斗的信念。
2.提升用法学律解决问题的能力。 3.政府的作习用及其宗旨；法治政府的内涵及实现时间； 法治；治政如府何目建理设解“；法如律何与建道设德法相治辅政相府成；，怎法样治做与到德厉治行相法 得益彰”标。
重点：法治政府 难点：厉行法治
依法行政≠依法执政
1.为什么要厉行法治？(P53)
①全面依法治国必须坚持厉行法治。厉 行法治是对全体社会成员的共同要求。 ②全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利，履行义务。
2.厉行法治的要求？（怎样做到厉行法治）
相关链接
公民尊法学法
企业依法经营
立法机关科学立法
厉行 法治
学、生医、生…教、师、…、、家、长
另一活方面，人们又享受着政府提供的公共服务务。
研讨探究
2022年9月5日12时52分，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震，造成重大 人员伤亡。解放军和武警部队、公安特警、消防救援、森林消防、应急、 卫生健康等部门紧急派出救援力量开展人员搜救，自然资源、水利、住房 城乡建设相关部门迅速组织技术队伍开展灾害隐患排查，交通、通信、电 力等部门单位积极抢修保通“生命线”工程，地震、气象、环境等部门迅 速开展监测，发改、经信、商务、市场监管等部门快速增援保障物资供应。 坚持人民至上、生命至上，全力搜救，保障生活必需品供应充足，社会稳 定。
4.2凝聚法治共识(复习)
党和国家铁腕反腐、涤荡“四风”。体现了教材中的哪些观点? ①中国共产党始终坚持人民的利益高于一切，始终代表中国最广 大人民的根本利益，始终代表中国先进文化的前进方向。
②法治是现代政治文明的核心，是解决社会矛盾、维护社会稳定、 实现社会正义的有效方式。
③生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬法治精神，树立社会主 义法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范 自身行为。
3.怎样建设法治政府 必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众 的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进 程。
5.怎样厉行法治(厉行法治的要求)
研考点·学易
(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。
(2)现代社会的公民,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,
⑦政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民， 共同守法。
分析说明题 “网络实名制应取消。”全国人大代表、重庆律师韩德云向记者表示。他
建议强制要求地方政府主要官员通过网络问政，接受社会公众监督。同时，鼓 励网民通过网络表达诉求、监督政府工作，在表达诉求时，网民可以使用“网 民”的署名，你同意网络实名制取消吗?你怎么看?
这章还是宪法的核心内容。这位同学敢举报,是有正义感和勇气的表现,值得
点赞!
A.小刘和小赵 B.小赵和小李
C.小赵和小王 D.小刘和小李
研考点·学易
4.公民参与民主生活的方式是多种多样的。对于初中学生来说,可 以参与下
列哪些民主生活 ( A )
①参加学校组织的时事政治学习活动 ②参加共青团组织 ③参与网上评议政府的活动 ④选举党和国家领导人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.讲到“公民的监督权”时,老师在大屏幕上出示下列材料: 一 位 在 城 里 上 学 的 高 中 生 , 暑 假 回 农 村 老 家 , 发 现 乡 里 某试真项题·农练易业 灌 溉 工 程 偷 工 减料。于是,该同学不顾家人劝阻,向乡政府提意见。结果引起乡领导的不 满:“不要乱说!再提,你家在乡里会不好呆的!”但该同学不屈服,向县里举 报。最终该工程负责人受到查处。
4.2凝聚法治共识(解析版)
4.2凝聚法治共识课后培优练培优第一阶——基础过关练1．随着网红经济的迅猛发展，也出现了一系列乱象。
比如，网红明星偷逃税、“直播带货”产品存在质量问题、流量造假等。
有人主张，治理这些乱象，需要税法、消费者权益保护法、反不正当竞争法等经济法律制度做出调整和完善。
这一主张包含的思想观念是（）A．尊重人权B．制约权力C．网络无限D．崇尚法治【答案】D【解析】本题考查厉行法治。
D：题干表述了有人主张治理网络上的乱象，需要一些法律做出调整和完善，这一主张包含的思想观念是崇尚法治。
D说法正确，符合题意；A：题干表述的内容与尊重人权无关，A不符合题意；B：错误，题干表述的主旨不是制约权力，而是依法行使权力，排除B；C：错误，网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
排除C；故本题选D。
2．对下边漫画《严打乱涨价》认识正确的是（）①能够杜绝疫情防控期间乱涨价现象①法律禁止做的事坚决不做①侵犯他人的权利必定受到刑罚处罚①我国坚持依法治国的基本方略，严格执法A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】C【解析】本题考查正确认识依法治国的要求。
①：《严打乱涨价》的行为有利于减少疫情防控期间乱涨价现象，①说法错误；①①：政府部门严厉打击乱涨价的现象体现了我国坚持依法治国的基本方略，执法之光做到了严格执法，警示我们法律禁止做的事坚决不做，①①说法正确；①：犯罪行为必定受到刑罚处罚，侵犯他人的权利的行为不一定是犯罪行为，①说法错误；故本题选C。
3．2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,我国家长进入“依法带姓”时代。
家庭教育不再只是传统意义上的“家事”,而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道,该法的正式实施说明（）A．道德和法律能相互替代B．法治承载道德理念C．法律能够约束道德行为D．道德滋养法治精神【答案】B【解析】本题考查法治和德治。
B：材料中家庭教育促进法正式实施，“家事”纳入法治管理，以法治承载道德理念，故B正确；A：道德和法律是不能替代，故排除A；C：材料未涉及法律能够约束道德行为，故排除C；D：材料中未涉及道德滋养法治精神，故排除D；故本题选B。
4.2凝聚法治共识
PART.02
厉行法治
互动探究：共同抗疫
2月2日，湖南市一工作人员进行疫情防 控巡查时，因对方违反居家隔离规定，遂 对王某某进行劝导。但王某某不予配合， 并用手攻击到场劝导的民警朱某某......
《突发事件应对法》第六十六条
单位或者个人违反本法规定，不服从 所在地人民政府及其有关部门发布的决 定、命令或者不配合其依法采取的措施， 构成违反治安管理行为的，由公安机关 依法给予处罚。
第四课
4.2凝聚法治共识
目录
CONTENTS
01 法治政府 02 厉行法治
PART.01
法治政府
互动探究：共同抗疫
在党中央、国务院领导下，全国人 民众志成城，驰援武汉、增援湖北，依 法防控、科学防控，最终取得了“战役” 的胜利，保障了人民的生命健康安全。
我国政府采取了哪些措施抗击疫情？
政府的作用
当日，王某某被带至派出所接受调查， 并被刑事拘留。该区人民检察院以王某 某涉嫌妨害公务罪向区人民法院提起公 诉。最终被人民法院依法从重处罚，判 刑9个月！
依法防控疫情，需要哪些参与和保障？
《刑法》第三百三十条
拒执行卫生防疫机构依照传染病防治 法提出的预防、控制措施的：引起甲类 传染病传播或者有传播严重危险的，处 三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别 严重的，处三年以上七年以下有期徒刑
②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护人民群众的合法权益， 提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
如何建设法治政府？
政府：①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、 表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 ②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护人民群众的合 法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
《4.2凝聚法治共识 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《4.2凝聚法治共识》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《4.2凝聚法治共识》是2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）的一课。
这部分内容主要讲解法治的重要性，通过案例分析让学生了解法治的内涵，培养学生的法治意识。
教材内容丰富，理论与实际相结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法治观念，但对法治的深入理解还不够。
通过本节课的学习，学生将更加明确法治的重要性，增强法治意识。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，因材施教，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法治的内涵，明确法治的重要性。
2.培养学生依法维护自己权益的意识，提高法治素养。
3.使学生学会运用法治思维分析问题，提高解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法治的内涵及其重要性。
2.培养学生依法维护自己权益的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法治的内涵，培养法治意识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高他们运用法治思维分析问题的能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟法治实践，提高他们的法治素养。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行课堂讨论。
3.准备模拟法治实践的场景和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用导入语引起学生对法治的关注，激发他们的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道法治的重要性吗？今天我们将学习一节课，深入了解法治的内涵和意义。
”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
例如：“请大家看这个案例，思考一下，为什么法治在这个问题上起到了关键作用？”3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们运用法治思维分析问题，并提出解决方案。
例如：“请大家分成小组，讨论一下这个问题，如何运用法治来解决？”4.巩固（5分钟）对学生的讨论结果进行点评，总结法治的重要性，并强调法治在生活中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预习导航
1、政府的作用、权力来源及宗旨 2、什么是法治政府？ 3、怎样建设法治政府？ 4、厉行法治的要求（从全体社会成员、公民、政府及其工
作人员、文化宣传角度）
5、法治与德治的关系
生活经验
你说我说：
在生活中，遇到下列情况，应该找政府哪个部门？ 路灯管理所 1.宁宁发现经绿灯坏了 食品药品监督管理局 2.爸爸想开一家小吃店 3.初中生小玲被爸爸要求辍学打工 教育局 林业局 4.壮壮发现有人乱砍乱伐 民政局 5.表哥要和女朋友领取结婚证
你从老罗的事迹中得到什么启示？
你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？
知识小结
3、如何建设法治政府？
依法行政
（核心） 防范权力滥用 维护群众权益
政府：政务公开
公民：积极参与
主动监督
二、厉行法治
全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政 府的责任？还应该有哪些人的参与？
1、厉行法治的必要性（为什么）
全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学 立法、严格执法、公正司法、全民守法。
观看视频并结合P53相关链接，讨论： 厉行法治的要求有哪些？(提示：从全体社会成员、
现代公民、政府及其工作人员、法治宣传角度思考)
2、厉行法治的要求
(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。 (2)现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法 治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 (3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动全体公民
法治与德治的关系
3、法治与德治的关系
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用， 既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作 用。 （2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的 促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化 的支撑作用。 （3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
A. 政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力
B. 政府依法行政是全面推进依法治国的重要一环 C. 各级政府必须在法治轨道上开展工作 D. 公民权利必须无条件服从公共权力
2、2018年3月 15日，十三届全国人大一次会议审议
通过国务院机构改革方案。多位全国人大代表接受采访
时表示这是一场来自政府层面的“自我革命”。改革、
政府的权力来自人民，就 要依法行使权力，对人民 负责，为人民谋利益。
2、什么是法治政府？
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政 府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
观看视频，思考：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为 全面建成小康社会的一项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？
阅读P52 相关链接
6、活动探究 厉行法治是对全体社会成员的共同要求，作为公民， 要做尊法学法守法用法的践行者。法治校园正在进行 时…… （1）为营造法治校园氛围，学校要悬挂宣传法治的标 语，请你帮助设计两条。
点拨：①传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神；②依 法治校，法育未来；③学法让人生更美好，守法使社会更和谐。
P55 相关链接
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强 法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公 序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引 导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
仔细阅读内容，思考： 法治与德治关系
完善政府机构设置，是因为( D )
①人们的社会生活需要政府管理，需要政府提供的公 共服务 ②政府的权力来源于人民，改革有利于更好地 ③各级人民政府是我国的国家 ④人民必须对人民 坚持为人民服务的宗旨
权力机关，通过人民行使国家权力
政府负责，人民政府必须为人民谋利益 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②④
（2）校园欺凌现象屡屡出现，假如在法治校园建设 活动之后，你遇到了校园欺凌事件，你会怎么办？
点拨：①及时向学校老师反映，寻求保护；②告诫欺凌者， 其行为是违法犯罪行为；③向公安机构报案，进行求助。
课堂小结
凝
聚
政府的作用和宗旨
法治政府 法治政府的含义 法治政府的要求（怎么做）
法
治
厉行法治的必要性（为什 共 厉行法治 么）和要求（怎么做） 法治与德治的关系 识
任 重 道 远
法治 中国 建设
随堂演练
1 、在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必 依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。对 此，下列观点不正确的是( D )
政府推进政务公开，保障公民的知情权、 推进政 参与权、表达权和监督权，促进政府决策科 务公开 学化和民主化。公民也要积极参与，献计献 策，主动监督，促进政府依法行政。
防范行 必须依法行政，防范行政权力滥用，维 政权力 护广大人民群众的合法权益，提高政府公信 的滥用 力，从而推进民主法治建设进程
探究与分享
我守法，是因 为有法律才有 自由，我选择 自觉守法。
对于守法，你是怎样理解的？
守法就要做到正确行使权利，自觉履行义务，做 到法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
观看视频思考：视频说明了什么？
提示：政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜 样，带动全体公民共同守法。
启示：我们要积极学习法律知识，做一个懂法、守法 观看视频，思考：潘老的故事对我们做守法公民、共同营造法治文化环 的公民，积极参与法治宣传活动，共同营造良好的法 境有那些启示？ 治文化环境。
4、近些年来，清新之风激荡中国政坛，各级政府纷纷采
取了政务公开、开门立法、价格听证、重大问题集体
决策、问责制度等做法。其中，政务信息公开制度深
受广大群众的欢迎。这主要是因为 ( C )
A. 能化解各种矛盾，促进社会和谐
B. 有利于公民直接行使管理国家事务的权力
C.增强了政府工作的透明度，努力建设法治政府
你能从材料中找出衡量法治政府的标准吗？
阅读P52相关链接，思考：
？
权力清单
3、请你为建设法治政府提出建议。（小组讨论）
权力清单 法无授权不可为
责任清单 法定责任必须为
负面清单 法无禁止皆可为
3、如何建设法治政府？
政府及其工作人员在行使行政权力、管 政府依 理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且 法行政 依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法 行政的核心是规范政府的行政权。
如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再 满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求了，而是 开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适” 的方向发展。随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时 空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人 欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网+”现代科技手段， 不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票 机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模 式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务2018年春运40 天，铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。
共同守法。
(4)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造 良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵法光荣、违法 可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
P54 探究与分享
我守法，是 因为法律规 定不能违法。 我守法，是因 为我害怕，不 敢违法。
我守法，是因为 违法会带来很多 麻烦，不愿违法。
我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行， 这说明了什么？
一、法治政府 1、政府的作用、权力来源及宗旨
作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理； 另一 方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 权力来源：人民 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责， 为人 民谋利益。
P51 探究与分享：
结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？
D.是政府依法行政的表现
5、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道德之天、
法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得
道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可以 乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我 管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系 表述正确的是( D ) A. 德治比法治更具有权威性和强制性 B. 法治比德治更具有感召力和劝导力 C. 法治重教化作用，德治重规范作用 D. 德治与法治相辅相成，相互促进
3 、党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一
场深刻革命，必须坚持厉行法治。厉行法治就要( B ) ①加强法治宣传，放弃道德教化 ②尊法学法守法用法，树立法治思维 ③培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 ④自觉养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的习惯 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④