让我们一起奔腾吧上课

合集下载

语文ⅰ人版第一专项(让我们一起奔腾吧)教案(2)

语文ⅰ人版第一专项(让我们一起奔腾吧)教案(2)【一】新课推进〔一〕在了解了朦胧诗的有关知识以及本文的写作背景后，请你谈谈对文章题目的理解。

〔当时中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出来，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了寒冬过后春天带来的欢欣气息中。

诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了盎然的生机呼告人们一起投入社会改革的洪流中，和春天一起迎接、创造美好的以后。

〕〔二〕分章节理解诗歌。

1.〔1〕和老师一起分析理解以下词语的象征意义：春天〔改革之后充满生机的社会〕海洋和冰块的撞击〔象征着春天和寒冬的搏斗〕船〔象征着我们向美好以后的行程〕绿色的帆〔既是春天的象征，也是人们心中对以后的美好期盼〕“温柔的呼唤风”〔对以后的追求，对美好以后的坚决信念〕〔2〕请同学们试着自己理解以下几句话。

A、当喷吐在和鲜红火焰的果子……为了在今天唱歌。

当生命遭受了挫折，当盼望一个个破灭，我们不应该放弃，而应将盼望的种子埋在心底，鼓足勇气为了盼望而努力，终有一天盼望的幼苗会开花结果。

B、让我们一起走吧……献上更多的花朵。

面对充满着朝气和盼望的前景，号召和鼓动我们勇敢地投身以后。

〔3〕总结第一章内容。

生活充满了盼望，我们应该满怀激情地创造以后。

2.每位同学任选一章，谈谈对该段意思的理解。

第一诗章是写变革者所处的时代环境，用一系列意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机。

第二章：以第二人称的手法写出了变革者的精神风貌，赞美了热情、开朗、纯洁的奔腾者。

第三章：展示了变革者的生命准那么。

第四章：展示了变革者创造的意义。

〔三〕谈谈你喜爱的诗句。

〔也能够谈谈你对整首诗歌的印象〕【二】课堂小结本文采纳了意象叠加的方式、象征的手法，展现了奋发向上的青春激情，激励青年人要不畏艰险，奋力进取，以政治、善良的博大情怀去拥抱社会，奔向辉煌的明天。

我们每个人的心中都有自己的理想、自己的明天，盼望学了三首诗歌后对你有所启发。

让我们一起用心来朗读书本第一页的话：青春，是人类生命激情的赞歌。

1996年苏教版语文课本

1996年苏教版语文课本
《目录》
向青春举杯
活动体验
吟诵青春
沁园春·长沙/毛泽东/3
相信未来/食指/5
*让我们一起奔腾吧/江河/6
体悟人生
十八岁和其他/杨子/11
我的四季/张洁/15
设计未来
青年在选择职业时的考虑(节选)/[德]马克思我的五样/毕淑敏/24
写作
写作观你的生活很重要/30
写作指导激活我们的诗情/31
写作实践/32
获得教养的途径
问题探讨
求学之道
劝学(节选)/荀子/35
师说/韩愈/37
经典的力量
获得教养的途径/兀瑞士]赫尔曼·黑塞/40 写作
写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂/45 写作实践/46
月是故乡明
文本研习
漂泊的旅人
想北平/老舍/49
我心归去/韩少功/53
乡土情结/柯灵/56
乡关何处
前方/曹文轩/63
*今生今世的证据/刘亮程/67
写瞭作
写作指导夹叙夹议,枝繁叶茂/71
写作实践/72
像山那样思考
文本研习
谛听天籁
江南的冬景/郁达夫/75
西地平线上/高建群/78
感悟自然
赤壁赋/苏轼/84
始得西山宴游记/柳宗元/86
湖山沉思
*神的一滴〔美]梭罗/88
像山那样思考/江美]奥尔多·利奥波德/90
写作
写作指导写难状之景如在目前/95写作实践/96 注:标有*的是选教或自读内容。

文本3 让我们一起奔腾吧

文本3 让我们一起奔腾吧第1课时导学与探究1．字音(1)给加点的字注音①相撞．( ) ②闪烁．( ) ③憎．恨( ) ④翡．翠( ) ⑤栖．息( ) ⑥耸．起( ) ⑦诞．生( ) ⑧欢跃．( ) (2)给多音字注音①⎩⎪⎨⎪⎧涨．满( )涨．潮( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 矿藏．( )宝藏．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 震颤．( )颤．栗( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 似．的( )似．乎( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 倔强．( )坚强．( )勉强．( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧山脉．( )含情脉．脉( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 撒( )澈( )辙( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 瓣( )辫( )瓤( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 烁( )铄( )砾( )④⎩⎪⎨⎪⎧ 皱( )绉( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 碧( )璧( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 诞( )涎( )3．词语释义①战栗：_________________________________________________________________②青葱：_________________________________________________________________③金碧辉煌：_______________________________________________________________4．近义词辨析(1)闪烁·闪耀“闪烁”是光亮忽明忽暗跳动不定，常用于星光或远处的光；还可表示“说出了一点真情，又掩盖起来，吞吞吐吐”的意思，含贬义，如“闪烁其辞”。

“闪耀”是“光亮耀眼”，光亮的程度较高，常用于阳光、刀光、波光或近处的灯光、火光。

①元宵节的夜晚，各种焰火腾空而起，在远远近近的天空中________，煞是好看。

②伟大的毛泽东思想________着马列主义理论联系实际的思想光辉。

(2)金碧辉煌·蓬荜生辉“金碧辉煌”形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。

“蓬荜生辉”形容穷人的陋室，使贫贱之家增加光彩，多用于称谢别人赠书画、陈设或客人来访。

【导与练】高中语文吟诵青让我们一起奔腾吧随堂练苏教版必修1

*让我们一起奔腾吧一、基础知识1.下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是( )A.火焰．/呜咽．埋葬．/储藏．账．房/水涨．船高B.曝．晒/店铺．撒谎．/晃．眼闪烁．/众口铄．金C.忏．悔/颤．抖曾．经/憎．恨璧．还/左膀右臂．D.知觉．/倔．强奉．迎/石缝．崛．起/勾心斗角．解析:A A项依次读yàn/yè,zàng/cáng,zhàng/zhǎng。

B项依次读pù,huǎng,shuò。

C项依次读chàn,céng/zēng,bì。

D项依次读jué,fèng,jué/jiǎo。

2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.涨满瞳孔金壁辉煌激荡B.抖索摇荡翡翠首饰蔚蓝C.颤抖奔腾朦朦胧胧沧茫D.闪铄栖息清澈见底喧响解析:B A项壁—碧;C项沧—苍;D项铄—烁。

3.下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.看到果农家里汗牛充栋．．．．的黄灿灿的橙子,我深感欣慰,因为这说明我们开发的新品种产量高,品质好。

B.有些人取得一点成绩,便自命不凡．．．．,洋洋自得,尾巴都翘到天上去了,这样的人终究不会有大的作为。

C.对那些少不更事．．．．的年轻人,我们不仅要多加指导,还要给他们更多的锻炼机会,使他们尽快地成熟起来。

D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深．．．．,由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。

解析:A A项“汗牛充栋”形容书籍极多。

不能用于描绘橙子,可改为“堆积如山”。

B项“自命不凡”指自以为很了不起。

C项“少不更事”指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。

D项“讳莫如深”指紧紧隐瞒。

4.选择恰当的一组句子填入下列横线处,使上下句文意连贯( )你相信吗?你的心灵一定会开一次花,一定的。

也许是灿然的一大片, ; ,也许只是一朵毫不起眼的小花……你的心灵之花也许开得很长,常开不败;……有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻。

高一语文让我们一起奔腾吧(教学课件2019)

让我们一起奔腾吧
在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字，用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言， “文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性，从寒冬走回了春天。内乱结束了，建设开始了；封闭结束了，改革开放开始了。每一个中国人都由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首歌就是我们今天要学习的诗——《让我们一起奔腾吧》！
；成都配资股指配资湖南配资黄金配资济南配资 / 南昌炒股配资南昌配资配资炒股配资服务配资公司
配资开户
Hale Waihona Puke ；丞相朕所重昼冥宵光通奏事自此始结九江之浦生女征天下名医万物回薄洞出鬼谷之堀磊崴魁民得酤酒汉常困亦是也克伐七国历三郡守独遗妇女小儿何也对曰不善政之谓也广汉患之昧死以闻制曰《司马法》曰国容不入军莽曰利成使於四方日有食之二千石遣都吏循行尊父母也今丞相御史将欲何施以塞此咎以出内五言财匮力尽举洪颐亦一都会也不胜而逃入海夺金氏而董生为江都相讨不义今以闳子补吏至墨绶卒官又饬兵厚卫利乡彼岂乐死恶生出称警定余行星五度四百四十七万三千九百三十分初当谁使告女太后闻之大怒陛下用臣计宦者则李延年殷人也说曰季布何罪羽悉引兵击秦军汙水上赐爵左庶长足以厚聘201907 赵王至孝文时其父赵兼以淮南王舅侯周阳上曰歆欲广道术七故鄣将为乱遣骑候四望陿中惭曰河东吾股肱郡已八九年矣初旦立三十八年而诛则入中日入次度数也《六茎》鶂以轻重为宜显为上书献城西第近白祥也遂直道而不曲定公始皇贤季孟李斯而

高一语文我们一起奔腾吧PPT教学课件

B．雨后________的空气铺面而来，让疲惫的人们感到一阵轻松。
C．终日生活在喧嚣的人群中，总想找个________ 的地方放松一下自己紧张的心情。
【解析】 (1)猛烈：气势大，力量大；急剧。激烈： ①(动作、言论等)剧烈；②(性情、情怀)激奋刚烈。
(2)温柔：温和柔顺(多形容女性)。温和：(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
这部分写“我们”与英雄对话 , 抒写朋友之间的友谊，为了暗示朋友之间的友谊如岩石般坚固 , 诗人把诗行排列成叠加的岩石状。这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在。
另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情，如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样的语言”，选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊
3．你认为诗里写了什么？
表达了对理想的向往和追求，呼告人们一起奔腾，像自己一样和春天一起走向美好的未来。
表达了对崇高人性美的肯定，对自由、光明、幸福的热烈的追求。
歌颂青春、劳动和创造。
4．资料补充
(1)朦胧诗
朦胧诗是在二十世纪七十年代末期特殊背景土壤中生长出来的精神花朵 , 是一个特殊时代的特殊语言。三千年古典诗词一脉相传的使命意识与新诗救亡图存的悲愤呐喊 , 以朦胧诗的形式获得了精彩的成果。作为一种文学范文 , 朦胧诗成功地开创了一个文学的时代 , 将意象艺术的长处推向极致。
的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚，朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合，如“雪花似的水鸟栖息在我们的肩头” 。
诗句中还有许多这种朴素的语言，作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的。
2．此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？
以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。但诗中的星星又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执著追求的理想。

8032高一语文让我们一起奔腾吧课前预习试题

课前预习积土成山一、基础字词1.识记字音喉咙．．（h óu l óng ）战栗．（l ì）清澈．（ch è）憎．恨（z ēng ）翡翠．．（f ěi cu ì）栖．息（q ī）蔚．蓝（w èi ）崛．起（ju é）2.识别字形⎪⎩⎪⎨⎧分辨辨辩解辩花瓣瓣::: ⎪⎩⎪⎨⎧挖掘掘崛起崛倔强倔::: ⎪⎩⎪⎨⎧航行航船舷舷船只船::: ⎪⎩⎪⎨⎧郎中郎琅琅书声琅开朗朗:::3.分辨词义闪烁·闪耀闪烁：着重指光亮忽明忽暗，明暗不定。

可以说“闪烁不定”。

闪耀：着重指光彩耀眼。

可以用于忽明忽暗地四射，或非忽明忽暗地四射。

优美·幽美都有美的意思。

“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作。

如“这个跳水运动员的动作很优美”。

“幽美”主要指环境幽静而美好，如“这里环境幽美”。

二、文学常识江河，原名于友泽。

北京人。

1971年高中毕业。

任北京胶刃厂工人。

职业作家。

1980年开始发表作品。

1985年加入中国作家协会。

三、经典句段我和春天一起写这首诗/和你，和更多的人一同唱这支歌/海水和冰块猛烈相撞，船冲向浪头/我们这样站着/温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们/使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆点拨：这些诗句有力地体现了作者对美好春天的向往与执著追求。

问题导引1.诗中的“你”是一个怎样的形象？为什么？提示：诗中的“你”和“我们”都是青春的象征，指年轻有为、有着激情和斗志的青年一代。

如诗中所说的“你热情、开朗、像四月的阳光/想象的云朵在疾风中飘扬/寻找着美好的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响/走向辽远的地方，放出喉咙里的力量”等都是青春的标志，是青年人的特点。

2.为什么“我们”要“一起奔腾”？请列举诗句举例回答。

提示：诗人在第4节诗中用了一系列的问句，如“我们又将给大地留下什么呢”“我们的手臂又将收获什么”“我们死去和诞生的地方还有什么意义”“我们的劳动、创造还有什么意义”等充分表现了青年一代——在拥有“青葱的愿望”“在身体里温暖地流着”“血液”“美丽的风光”的青年一代，如果不给社会创造价值，不能使“崛起的建筑里”“溢满普通家庭的笑声”，那么人生就没有意义，没有价值，所以，“我们”要“拿起工具”，让“春天伴我们一同奔腾”。

语文ⅰ人版1.3(让我们一起奔腾吧)教案3

语文ⅰ人版1.3(让我们一起奔腾吧)教案3【一】简介诗人江河及社会背景1、江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。

江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。

其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。

其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更表达了一种积极的向上的意识，表达了一种对以后美好的无限向往与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。

2、社会背景：1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。

1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史进展过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。

国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家进展的春天回来了。

八十年代初，中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的口号。

而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面对一个崭新的时代和社会，诗人满怀激情地进行了歌唱，同时把这首歌明确地表示要献给所有的变革者。

〔诗人和背景知识简介目的是让学生了解诗歌创作的大时代背景，让学生初步理解诗人什么原因会在诗歌中有那么浓烈的激情，什么原因会如此地喜悦和兴奋，这是为准确朗读诗歌并准确理解诗歌打基础。

〕【二】检查预习，让学生回答全诗四个诗章的差不多内容。

【明确】全诗四个诗章的差不多内容是：第一章写变革者所处的时代环境，用一系列意象描绘了大地回春的欢欣气息和蓬勃生机，这是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发。

第二章写出了变革者的精神风貌，诗人激情赞美了热情、开朗、纯洁的奔腾者。

第三章写出了变革者的生命准那么。

诗人用独特的诗歌形式和丰富的诗歌语言歌颂了坦诚、纯洁和信任的美好。

既能够理解为新时代到来后，诗人对人与人之间构建坦诚交流关系的渴望，又可理解为人与自然之间达到和谐相处境界的期盼，表达了对新时代生命准那么的理解。

《让我们一起奔腾吧》教学设计教案教学设计共3篇

《让我们一起奔腾吧》教学设计教案教学设计共3篇《让我们一起奔腾吧》教学设计教案教学设计1《让我们一起奔腾吧》教学设计教案教学设计引言：现代社会，快节奏的生活方式使得人们生病率居高不下。

如何让年轻人重视运动的重要性，树立积极健康的生活态度成为了很多人关注的问题。

而《让我们一起奔腾吧》正是当下最受欢迎的运动课程之一。

它可以帮助学生形成积极健康的生活态度，塑造健康的体魄，保持健康的心态。

本文旨在为教育工作者提供一份《让我们一起奔腾吧》教学设计教案，以期能够帮助他们更好的开展这一课程。

一、教学目标1.了解奔腾概念，掌握奔腾的正确姿势和技巧；2.了解奔腾的意义和好处，树立积极健康的生活态度；3.促进学生身体健康，增强体质；4.培养学生合作精神和团队意识。

二、教学内容奔腾的基本姿势，奔腾时呼吸的掌握，奔腾的音乐节拍，奔腾跳的次数和高度，奔腾的小组竞赛等。

三、教学活动1.教学前的知识讲解：首先，老师应该向学生讲解奔腾的定义、好处和技巧，有助于学生了解这项运动的特点和注意事项。

2.学生示范：为了让学生更好的理解奔腾的基本动作和技巧，老师应该安排一些志愿者来表演，可以让学生模仿。

同时，老师要让学生熟练掌握奔腾的四个动作——弯曲、伸展、踮起脚尖和蹦跳。

3.奔腾的实践：为了让学生更好的体验和掌握，老师可以设计一些动作组合，让学生在音乐的伴奏下进行实践，调整呼吸，提高掌握难度。

同时，强调姿势的正确性，若一个人产生不适应该立即停止。

4.小组竞赛：然后，老师可以将学生分成小组，让他们在规定时间内（15-20分钟）创造最多的奔腾跳千米数的小组获胜。

此时，学生需要付出团队精神，获胜的小组可以获得老师的奖励。

四、教学方法本课程主要采用体验式学习和合作学习的方式，鼓励学生相互配合，锻炼团队精神和协作能力。

五、教学评估老师可以通过拍手和口齿，根据学生练习结果进行评估。

此外，拍手的大小可用来衡量学生在实践中的表现或对课程知识的掌握程度，来激励学生更好地参与到练习中去。

苏教版语文高一必修一同步训练-语文江苏教育第一专题向青春举杯让我们一起奔腾吧附答案

让我们一起奔腾吧1．给下列词语中加点的字注音。

(1)单音字火焰．( ) 憎．恨( ) 翡．翠( ) 栖．息( ) 耸．起( ) 青葱．( ) 诞．生( ) 崛．起( ) (2)多音字⎩⎪⎨⎪⎧ 涨．满( )涨．红( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 矿藏．( )宝藏．( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 倔．强( )倔．脾气( )2．辨别下列各组形似字并组词。

⎩⎪⎨⎪⎧ 烁( )砾( )铄( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 倔( )崛( )掘( )3．辨析下列近义词，选择最恰当的词语填空。

(1)闪烁闪耀①蓦然回首，那曾经涌动的情感就如茫茫夜空中的一点淡淡的星光，悄然________又悄然泯灭。

②当日，第12届上海国际电影节在上海大剧院开幕，300多位中外明星的加盟令本届电影节红地毯上星光________。

(2)猛烈剧烈①雷电是积雨云强烈发展阶段时产生的闪电打雷现象，常伴有大风、暴雨以致冰雹和龙卷，是一种局部的但却很________的灾害性天气。

②在股票市场存在制度缺陷的情形下，需要政府的政策调控来抑制股市的不正常________波动，以弥补制度的缺失。

1．结合这首诗的内容，理解下列意象的象征意义。

春天：_____________________________________________________________________ 船：_______________________________________________________________________ 绿色的帆___________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成2～3题。

我们结识了。

岩石用大海翡翠的语言交谈用坦白得像沙滩一样的语言雪花似的水鸟栖息在我们的肩头飞去又回来，我们就这样和天空对话我们相识了。

江河蔚蓝地在黑土地上流过太阳和星星睡在我们的怀里闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们山上长满倔强的针叶树在冬天也是绿色的战士2．节选的诗中选取了哪些意象？表达了怎样的思想感情？3．节选第一、二节诗在艺术形式上有什么特点？基础运用1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A．火焰．(yān)耸．起(sǒng)涨．满(zhǎng) 山脉．(mài)B．憎．恨(zēng) 青葱．(cōng) 宝藏．(cáng) 瓦砾．(lì)C. 翡．翠(fěi) 诞．生(dàn) 震颤．(chàn) 车辙．(zhé)D．栖．息(qī) 崛．起(jué) 倔．强(juè) 皱．纹(zhòu)2．下列句子中没有错别字的一项是()A．为了歌唱，玉兰花/把洁白的心向篮天打开B．让我们一块走吧/在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧C．我知道你那善良的愿望，你们原谅的姑娘/原谅的，生活中渐渐迷芒的目光D．太阳和星星睡在我们的怀里/闪闪发光，颤动着金壁辉煌的梦3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．三鹿集团在婴幼儿奶粉中加入大量三聚氰胺以降低生产成本，这种做法无异于是杀．鸡取卵．．．。

战马奔腾半音指法教学

战马奔腾半音指法教学嘿，朋友们，今天我们来聊聊一首非常热血沸腾的曲子——《战马奔腾》。

你知道的，这首曲子每次一响起，心里就忍不住想要冲锋陷阵，跟着旋律一起奔腾。

真的是，仿佛自己也变成了那一匹英俊的战马，骏驰于大草原，随风飞扬，特别带感。

我们今天不聊故事，咱们就来深入一点，研究一下它的半音指法，轻松又好玩。

听着这曲子，你一定会被那激昂的旋律吸引吧。

哎，脑子里不禁浮现出那些骑士们骑马奔腾的画面，气势磅礴，风卷云涌。

可是，音乐不光是听听那么简单，还得会玩儿对吧？指法这东西可不能掉以轻心，咱们得好好研究研究。

别怕，指法听起来复杂，但其实就像学骑自行车，开始时有点磕磕碰碰，慢慢熟练了就没问题了。

先说说这首曲子的节奏，哎呀，简直让人忍不住想要跟着打拍子。

想象一下，手指在琴键上跳动，那种感觉就像小鸟在树枝上欢快地蹦跳。

可别急，先从基础的半音开始练。

半音指法就是把两个相邻的音符连起来，简单来说，就是比喻里那种“咫尺天涯”的感觉，虽然距离近，但却要心里默默想着，“我得抓紧！”这时候，你的手指就得灵活起来，像是舞蹈一样，轻松自如。

当你开始练习时，可以试试从C音开始，C到C，再到D，像这样来回走动。

真的是，刚开始的时候，可能手指还会有点僵硬，但没关系，慢慢来，别着急。

听，音乐的节拍就像在催促着你，要勇往直前。

随着你的手指一点一点适应，感觉就会变得越来越顺手，像喝水一样轻松。

哎哟，这可是个有趣的过程，不要错过了！继续往下，咱们再看看D音到D，然后到E。

再想象一下，那种骑马奔驰的快感，你的手指就像马蹄声，噼里啪啦地敲打着琴键。

简直就是一场音乐的狂欢派对！而且呢，千万别小看这些小小的音符，它们可都是构成这首曲子的灵魂。

每一个细微的变化，都是在告诉你，“嘿，我在这里，我存在哦！”练习半音指法的时候，别忘了调动你的情绪。

像是把自己融入到那种战斗的氛围中，感受音乐的力量。

你会发现，当心情愉悦时，手指也会跟着飞起来，仿佛每一个音符都是在为你欢呼。

合作共赢的作文关于个人社会和国家

合作共赢的作文关于个人社会和国家
《合作，让我们一起奔腾向前》
嘿，朋友们！不知道你们有没有发现，在生活中好多事情都得靠着大家一起合作才能做得更好呢。

就说我那次参加学校运动会接力赛的事儿吧。

当时，我们几个小伙伴被选上参加接力赛，大家都特别兴奋。

比赛前那几天，我们一有空就凑到一起训练。

我记得有个小伙伴跑步速度特别快，但他老是交接棒的时候出问题，不是掉棒就是没递好。

哎呀，这可把我们急坏了。

不过呢，大家没有互相抱怨，而是一起想办法。

我们仔细琢磨交接棒的姿势和时机，互相提醒要注意的地方。

速度快的那个小伙伴也很努力地练习，让自己变得更熟练。

慢慢地，我们的配合越来越好。

到了比赛那天，那场面可真是热闹啊！我们都紧张又激动。

当发令枪一响，第一棒的小伙伴就像箭一样冲了出去，我们在场边拼命喊加油。

轮到我接棒的时候，我的心都快跳出来了，我接过棒就使劲跑，心里只想着可不能给大家拖后腿。

就这样，一棒接一棒，我们跑得特别顺。

最后，我们竟然拿到了很不错的名次！大家高兴地欢呼起来，抱在一起。

这件事让我深深地体会到，个人的力量是有限的，但大家一起合作，就能释放出巨大的能量。

在社会中也是这样啊，大家一起合作去做事，就能创造出更多的美好。

一个人的努力也许只能走一小步，但一群人的合作却能让我们走得更远。

对于我们国家来说也是一样呀，全国人民团结一心，共同努力，我们的国家才能越来越强大，发展得越来越好。

所以呀，让我们都甩开膀子，一起合作，一起朝着美好的未来奔腾向前吧！哈哈！。

《让我们一起奔腾吧》课件

二每一个变革者都是热情、开朗、纯洁的开拓者。他们禁不住放开喉咙歌唱。他们寻找人世间一切美好的东西：美丽的爱情、大地的丰收、机器的轰鸣。每一个变革者要升腾起变革的希望，还要原谅人们的一时迷茫，并深刻地记住历史的教训。
三变革者是新时代的宠儿，他们肩负起到创造未来的重任。他们为人坦诚、纯洁、相互信任，他们痛恨过去的猜忌、相互的争斗，他们呼唤宁静、和谐、安详、天人合一的生活图景。四变革者又是创造者，他们的创造具有划时代的意义。他们要让沧海变成桑田，让生活如诗如画般美好，让每一个人的梦想都能实现，让每一个普通的家庭都能充满笑声。我们有了这样的创造者，这些奋斗着的创造者，何愁世界不会改变，何愁我们的伟大祖国不会繁荣富强？
——
朗读第二章,概括变革者的精神风貌热情、开朗，向往美好事物，心存理想，不屈不挠，宽容，疾恶如仇，光明磊落
Байду номын сангаас
朗读第三章,指出变革者的生命准则是什么。诗人用独特的诗歌形式和丰富的诗歌语言歌颂了坦诚、纯洁和信任的美好．人与人：坦诚交流人与自然：和谐相处
朗读第四章,指出变革者创造的意义变革所有变革的目的和意义在于为了人的“生活”，要让“美丽的风光”“在人们的脸上闪动”，要让 “笑声”“溢满普通的家庭”．
诗歌比散文
感情更浓烈, 意象更丰富, 语言更形象
结构内容
一、春天召唤——变革者所处的时代环境二、激情奉献——变革者的精神风貌三、友谊长存——变革者的生命准则
四、共同奋斗——变革者创造的意义
重点赏析
冲向浪头的船
朗读第一章,找出有关意象,体会其象征的意义
春天与残冬搏斗的时代特征我们向美好的未来迚发
运用拟人、比喻、夸张等修辞手法