C语言计科11第五次实验实验报告

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c语言的实验报告

c语言的实验报告C语言的实验报告引言：计算机科学领域的学生们通常会在大学的课程中学习C语言。

C语言是一种通用的编程语言，它简洁高效，广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。

在学习C语言的过程中，学生们通常需要进行一系列的实验来加深对语言特性和编程概念的理解。

本文将介绍几个常见的C语言实验，并总结实验过程中的体会和收获。

实验一：基本数据类型和运算符C语言提供了多种基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等。

在这个实验中，我们需要熟悉这些数据类型的使用方法，并掌握基本的算术运算符和逻辑运算符。

通过编写简单的程序，我们可以实现整数相加、浮点数相乘等操作。

这个实验帮助我们了解C语言的基本语法和运算规则。

实验二：控制流程在实际的编程中，我们常常需要根据不同的条件来执行不同的代码块。

C语言提供了多种控制流程语句，如if语句、for循环、while循环等。

通过这个实验，我们可以学习如何使用这些语句来实现条件判断和循环操作。

例如，我们可以编写一个程序来判断一个数是否为素数，或者实现一个简单的猜数字游戏。

这个实验帮助我们掌握程序的流程控制和逻辑思维。

实验三：函数和指针函数是C语言中的重要概念，它可以将一段代码封装成一个独立的模块，方便代码的复用和维护。

指针是C语言中另一个重要的特性，它可以用来处理内存地址和动态分配内存。

在这个实验中，我们需要编写一些函数来实现特定的功能，并学习如何使用指针来操作变量和数组。

通过这个实验，我们可以提高代码的模块化程度，并学会灵活运用指针来解决实际问题。

实验四：文件操作在实际的软件开发中，我们经常需要读写文件来存储和处理数据。

C语言提供了一些函数来进行文件操作，如fopen、fread、fwrite等。

在这个实验中，我们需要编写程序来读取文件内容，进行数据处理，并将结果写入新的文件中。

通过这个实验，我们可以学习如何使用文件操作函数，并了解文件的打开、读写和关闭过程。

实验五：数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的核心内容，也是软件开发中不可或缺的部分。

c语言综合实验报告

c语言综合实验报告《C语言综合实验报告》一、实验目的本次实验旨在通过综合性的C语言编程实践，加深学生对C语言程序设计的理解和掌握，提高学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容1. 编写一个简单的C语言程序，实现对用户输入的两个整数进行加法运算并输出结果。

2. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的字符串进行逆序输出。

3. 编写一个C语言程序，实现对用户输入的一组整数进行排序并输出排序后的结果。

4. 设计一个C语言程序，实现对用户输入的一组学生成绩进行统计，包括平均分、最高分、最低分等。

三、实验过程1. 首先，对于加法运算的程序，我们使用scanf函数获取用户输入的两个整数，然后利用printf函数输出它们的和。

2. 对于字符串逆序输出的程序，我们使用gets函数获取用户输入的字符串，然后使用循环和数组实现逆序输出。

3. 对于排序程序，我们使用冒泡排序算法对用户输入的整数进行排序，并使用printf函数输出排序后的结果。

4. 对于学生成绩统计程序，我们使用循环获取用户输入的学生成绩，并计算平均分、最高分、最低分等统计信息，最后使用printf函数输出结果。

四、实验结果经过以上步骤，我们成功编写了四个C语言程序，分别实现了加法运算、字符串逆序输出、整数排序和学生成绩统计等功能。

这些程序在实际运行中均能正常工作，并得到了预期的结果。

五、实验总结通过本次实验，我们深入理解了C语言的基本语法和编程思想，掌握了常见的编程技巧和算法，并提高了自己的编程能力和解决问题的能力。

希望在今后的学习和工作中能够继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更多的创新和突破打下坚实的基础。

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。

c语言综合实验报告

c语言综合实验报告C语言综合实验报告引言：C语言是一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，具有高效、灵活和可移植等特点。

在本次实验中，我们将通过综合实验来探索C语言的各种特性和用法。

本报告将详细介绍实验的目的、设计思路、实验过程、结果分析以及对C 语言的理解和应用。

一、实验目的本次综合实验旨在通过实践，加深对C语言的理解和应用。

具体目标包括：1. 熟悉C语言的基本语法和数据类型；2. 掌握C语言的输入输出操作；3. 理解和运用C语言的控制结构和函数；4. 实现一个简单的C语言项目，提升编程能力。

二、设计思路在本次实验中，我们选择了一个简单而实用的项目——学生成绩管理系统。

该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。

通过这个项目，我们能够全面运用C语言的各种特性和用法。

三、实验过程1. 定义结构体：首先，我们需要定义一个学生的结构体，包含学号、姓名和成绩等信息。

通过结构体，我们可以方便地对学生信息进行管理和操作。

2. 实现录入功能：接下来，我们编写一个函数，实现学生信息的录入。

通过用户输入学生的学号、姓名和成绩，我们可以将这些信息存储到结构体数组中，并将其保存到文件中。

3. 实现查询功能：为了方便查找学生信息，我们编写了一个查询函数。

该函数可以根据学号或姓名来查找学生信息，并将结果显示在屏幕上。

4. 实现修改功能：当需要修改学生信息时，我们可以调用修改函数。

该函数可以根据学号或姓名找到对应的学生信息，并允许用户修改学生的姓名和成绩。

5. 实现删除功能：最后，我们编写了一个删除函数，用于删除指定学生的信息。

用户只需要输入学号或姓名，系统就可以找到对应的学生并将其从结构体数组中删除。

四、结果分析经过实验，我们成功实现了学生成绩管理系统。

该系统具备录入、查询、修改和删除等功能，能够方便地管理学生的信息。

通过这个实验，我们不仅掌握了C语言的各种特性和用法，还提升了编程能力。

五、对C语言的理解和应用通过本次实验，我们对C语言有了更深入的理解和应用。

c语言大实验报告

c语言大实验报告C 语言大实验报告一、实验目的本次 C 语言大实验的主要目的是通过实际的编程项目，深入巩固和应用 C 语言的基础知识，提高编程能力和解决实际问题的能力。

具体而言，包括熟练掌握数据类型、控制结构、函数、数组、指针等核心概念，并能够运用它们构建较为复杂的程序逻辑。

二、实验要求1、完成一个具有一定规模和功能的 C 语言程序，例如学生成绩管理系统、图书管理系统等。

2、程序应具备良好的代码结构和可读性，遵循编程规范。

3、实现数据的输入、处理和输出功能，能够进行数据的存储和查询。

4、对程序进行充分的测试，确保其稳定性和正确性。

三、实验环境1、操作系统：Windows 102、编程工具：Visual Studio 2019四、实验内容本次实验我选择开发一个学生成绩管理系统，该系统能够实现学生成绩的录入、查询、修改、删除以及成绩统计分析等功能。

（一）数据结构设计为了存储学生的信息，我定义了一个结构体｀Student` ，包含学生的学号、姓名、各科成绩等字段：｀｀｀ctypedef struct ｛int id;char name50;float score3; ／／假设存储三门课程的成绩｝ Student;｀｀｀同时，使用一个动态数组来存储多个学生的信息：｀｀｀cStudent students;int numStudents ＝ 0; ／／记录学生数量｀｀｀（二）功能模块实现1、成绩录入通过循环让用户输入学生的信息，包括学号、姓名和各科成绩，并将其添加到动态数组中：｀｀｀cvoid inputStudent(）｛Student newStudent;printf(＂请输入学号：＂）；scanf(＂％d"，＆newStudentid)；printf(＂请输入姓名：＂）；scanf(＂％s"， newStudentname)；printf(＂请输入三门课程的成绩：＂）；for （int i ＝ 0; i ＜ 3; i+＋）｛scanf(＂％f"，＆newStudentscorei)；｝students ＝（Student ）realloc(students, （numStudents ＋ 1) sizeof(Student)）；studentsnumStudents+＋＝ newStudent;｝｀｀｀2、成绩查询根据用户输入的学号，在动态数组中查找对应的学生信息并输出：｀｀｀cvoid queryStudent(）｛int id;printf(＂请输入要查询的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂学号：％d\n"， studentsiid)；printf(＂姓名：％s\n"， studentsiname)；printf(＂成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛printf(＂％2f ＂， studentsiscorej)；｝printf(＂＼n"）；return;｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀3、成绩修改先查询要修改的学生信息，然后让用户输入修改后的成绩：｀｀｀cvoid modifyStudent(）｛int id;printf(＂请输入要修改的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛printf(＂请输入修改后的三门课程成绩：＂）；for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛scanf(＂％f"，＆studentsiscorej)；printf(＂修改成功！＼n"）；return;｝｝printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｀｀｀4、成绩删除根据学号删除指定的学生信息，并重新调整动态数组：｀｀｀cvoid deleteStudent(）｛int id;printf(＂请输入要删除的学号：＂）；scanf(＂％d"，＆id)；int found ＝ 0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛if （studentsiid ＝＝ id) ｛found ＝ 1;for （int j ＝ i; j ＜ numStudents 1; j+＋）｛studentsj ＝ studentsj ＋ 1;｝numStudents;students ＝（Student ）realloc(students, numStudents sizeof(Student)）；printf(＂删除成功！＼n"）；return;｝｝if （！found) ｛printf(＂未找到该学号的学生信息！＼n"）；｝｝｀｀｀5、成绩统计分析计算所有学生的平均成绩，并输出最高和最低成绩：｀｀｀cvoid statistics(）｛float totalScore ＝ 0;float maxScore ＝ students0score0;float minScore ＝ students0score0;for （int i ＝ 0; i ＜ numStudents; i+＋）｛float sum ＝ 0;for （int j ＝ 0; j ＜ 3; j+＋）｛sum ＋＝ studentsiscorej;｝totalScore ＋＝ sum ／ 3;if （sum ／ 3 ＞ maxScore) ｛maxScore ＝ sum ／ 3;｝if （sum ／ 3 ＜ minScore) ｛minScore ＝ sum ／ 3;｝｝printf(＂平均成绩：％2f\n"， totalScore ／ numStudents)；printf(＂最高成绩：％2f\n"， maxScore)；printf(＂最低成绩：％2f\n"， minScore)；｝｀｀｀（三）主函数在主函数中，通过菜单的方式让用户选择要执行的操作：｀｀｀cint main(）｛int choice;while （1) ｛printf(＂1、录入成绩\n"）；printf(＂2、查询成绩\n"）；printf(＂3、修改成绩\n"）；printf(＂4、删除成绩\n"）；printf(＂5、成绩统计分析\n"）；printf(＂6、退出\n"）；printf(＂请选择操作：＂）；scanf(＂％d"，＆choice)；switch （choice) ｛case 1:inputStudent(）；break;case 2:queryStudent(）；break;case 3:modifyStudent(）；break;case 4:deleteStudent(）；break;case 5:statistics(）；break;case 6:free(students)；return 0;default:printf(＂无效的选择，请重新输入！＼n"）；｝｝return 0;｝｀｀｀五、实验结果经过多次测试，本系统能够稳定运行，实现了预期的各项功能。

c语言实验报告

c语言实验报告C语言实验报告一、引言C语言作为一种高级程序设计语言，具有简洁、高效、灵活的特点，在计算机科学领域得到广泛应用。

本实验报告旨在总结我对C语言实验的学习和理解，并介绍实验过程中遇到的问题和解决方法。

二、实验目的本次实验的主要目的是通过实践掌握C程序设计的基本语法和常用操作，培养编程思维和解决问题的能力。

具体实验要求包括熟悉C语言的数据类型、运算符、循环语句和函数定义等内容，并能够应用这些知识解决实际问题。

三、实验内容本次实验包括以下几个部分：变量的定义与使用、条件语句的应用、循环语句的运用、数组的定义与使用、函数的定义与调用以及实验总结等。

1. 变量的定义与使用在C语言中，可以使用关键字“int”、“float”、“char”等定义不同类型的变量。

变量是计算机程序中存储数据的基本单元。

在本次实验中，我通过定义不同类型的变量，并进行赋值和运算等操作，来加深对变量的理解和掌握。

2. 条件语句的应用条件语句在程序设计中起到了判断和选择不同执行路径的作用。

在C 语言中，可以使用“if”、“else if”、“else”等关键字来实现条件语句的控制。

通过实验，我学会了如何根据不同的条件执行不同的代码块。

3. 循环语句的运用循环语句是程序中重复执行某段代码的结构，能够提高程序的灵活性和效率。

在C语言中，我掌握了“for”、“while”、“do while”等不同类型的循环语句的使用方法，并在实际问题中进行了应用。

4. 数组的定义与使用数组是一种存储相同数据类型多个元素的容器。

在C语言中，可以通过定义数组名和下标位置来访问和操作数组中的元素。

通过实验，我深入了解了数组的索引范围、元素的访问以及数组在程序中的应用。

5. 函数的定义与调用函数是一段封装了特定功能的代码块，可以提高程序的模块化和可维护性。

在C语言中，我学会了如何定义函数并传递参数，以及通过函数调用来实现特定功能。

四、实验过程及结果在实验过程中，我采用了自上而下的方法，先分析问题，再逐步实现代码。

(完整版)c实验报告

（完整版）c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成，检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前，需要准备好以下必要的工具和材料：- 计算机- C语言编译器（比如GCC、Clang等）- 文本编辑器（比如Notepad++、Sublime Text等）2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器，并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求，使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求，合理设计和组织代码结构，包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译，并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异，但一般形式如下：```gcc -o output_file input_file.c```其中，"output_file"表示生成的可执行文件名，"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后，通过命令行或终端执行生成的可执行文件，检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果，对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结，并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时，对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳，以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现，我成功完成了对C语言编程的实验，达到了预期的目标。

通过编写实际的代码，我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。

c语言实验报告五

c语言实验报告五
C语言实验报告五
在本次C语言实验中，我们将探讨如何使用C语言编程语言来实现一些基本的
功能。

C语言是一种非常流行的编程语言，它被广泛应用于系统软件开发、嵌
入式系统和游戏开发等领域。

通过本次实验，我们将学习如何使用C语言来进
行输入输出操作、条件语句和循环语句的使用，以及如何定义和调用函数等内容。

在实验的第一部分，我们将学习如何进行基本的输入输出操作。

我们将使用C
语言中的printf和scanf函数来实现对用户输入的数据进行输出和读取。

这些函数是C语言中非常重要的函数，我们将学习如何正确地使用它们来进行输入输
出操作。

在实验的第二部分，我们将学习如何使用条件语句和循环语句。

条件语句可以
帮助我们根据不同的条件来执行不同的操作，而循环语句可以帮助我们重复执
行一些操作。

我们将学习如何正确地使用if语句、switch语句、while循环和
for循环等语句来实现我们需要的功能。

在实验的第三部分，我们将学习如何定义和调用函数。

函数是C语言中非常重
要的概念，它可以帮助我们将一些操作封装起来，以便我们可以重复使用它们。

我们将学习如何正确地定义函数，并且如何正确地调用函数来实现我们需要的
功能。

通过本次实验，我们将能够掌握C语言中一些基本的编程概念和技巧，这将为
我们今后的学习和工作打下一个良好的基础。

希望大家能够认真对待本次实验，认真学习和实践，相信大家一定会有所收获。

《C语言》课内实验报告5

一、实验题目：实验五函数的应用二、实验目的：1．进一步掌握函数的定义方法、调用方法，实参与形参的对应关系，以及调用函数的执行过程。

2．掌握函数的嵌套调用、递归调用、数组作为函数参数的设计方法。

3．进一步理解变量的作用域和生存期。

三、实验内容：1．定义一个求阶乘的递归调用函数double fac(int n)，在主函数中调用3次该函数分别求出8！、10！、18！的准确值（结果：8！=40320,10！=3628800,18！=6402373705728000）。

编写源程序，给出注释及运行结果。

（提示，请参阅教材上174页例8.7的程序）。

#include<stdio.h> /*包含头文件*/ void main() /*空类型主函数*/ {double fac(int n); /*声明函数fac(int n)*/int a,b,c; /*定义整型变量a,b,c*/double x,y,z; /*定义double型变量x,y,z*/a=8; /*将8赋给a*/b=10; /*将10赋给b*/c=18; /*将18赋给c*/x=fac(a); /*将fac(a)赋给x*/y=fac(b); /*将fac(b)赋给y*/z=fac(c); /*将fac(c)赋给z*/printf("%d!=%.0lf\n%d!=%.0lf\n%d!=%.0lf\n",a,x,b,y,c,z);/*标准输出函数输出a,x,b,y,c,z的值*/}double fac(int n) /*定义函数fac(int n)*/{double f; /*定义double型变量f*/if(n==0||n==1) /*如果n等于0或n等于1*/ f=1; /*将1赋给f*/ else/*否则*/f=fac(n-1)*n; /*将函数值赋给f*/return(f); /*返回f的值*/}2．编写一个将n个整数用选择法按由小到大的顺序排序的函数void sort(int array[], int n)，在主函数中调用两次该函数，对任给出个数分别是10和15的两组整数进行排序。

C程序设计实验五实验报告

进入实验室时间
同组者
离开实验室时间
实验项目名称
09：50
无
11：30
实验五循环结构程序设计
实验目的：
1、熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法；
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、地推等）；
3、进一步学习调试程序。
实验内容
编程序并上机调试运行。
printf("The quantities of circulation is %f\n",i);
return 0;
}
2输出结果如下：
不同初值对迭代次数有影响。
实验总结：
老师批语：
return 0;
}
②运行结果如下：
在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其他字符的个数。
1输入程序如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
char c;
int bigletters=0,smallletters=0,space=0,digit=0,other=0;
①输入程序如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day>0)
{x1=(x2+1)*2;
x2=x1;
day--;
}
printf("total=%d\n",x1);
return 0;
}
②程序运行结果如下：
在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。

c语言实验报告

c语言实验报告《C 语言实验报告》一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程练习，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和运用，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：Visual Studio 2019三、实验内容1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等，并进行赋值和输出操作。

了解不同数据类型的存储方式和取值范围。

2、控制结构使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行不同的代码块。

运用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环完成重复操作，如计算数列的和、打印特定图案等。

3、数组与指针定义数组并进行初始化和遍历操作，掌握数组元素的访问和修改。

学习指针的概念和基本操作，通过指针访问数组元素和动态分配内存。

4、函数编写自定义函数，实现特定的功能，如计算两个数的最大值、对数组进行排序等。

理解函数的参数传递和返回值机制。

5、结构体与共用体定义结构体类型，创建结构体变量，并访问结构体成员。

了解共用体的特点和使用场景。

四、实验步骤1、数据类型与变量实验在代码中分别定义整型变量`int num ＝ 10`、浮点型变量`float pi ＝314`、字符型变量`char ch ＝＇A'｀。

使用`printf`函数输出这些变量的值，观察输出结果。

2、控制结构实验编写 ifelse 语句，判断一个数是否为偶数，如果是偶数则输出"该数是偶数"，否则输出"该数是奇数"。

使用 for 循环计算 1 到 100 的整数和，并输出结果。

实现一个 while 循环，计算用户输入的整数的阶乘，直到用户输入0 结束。

3、数组与指针实验定义一个整数数组`int arr5 ＝｛1, 2, 3, 4, 5}｀，使用 for 循环遍历数组并输出每个元素的值。

c语言程序实验报告

c语言程序实验报告C语言程序实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级语言，具有语法简洁、执行效率高等特点。

在本次实验中，我们将通过编写C语言程序来实践所学的知识，并探索各种功能的实现方法。

本报告将对实验过程和结果进行详细描述和分析。

实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们熟悉了变量的声明和赋值、算术运算符的使用以及条件判断和循环结构的应用。

通过实际操作，我们深入理解了C语言的表达能力和灵活性。

实验二：函数和数组在这个实验中，我们学习了函数和数组的使用。

我们掌握了如何定义和调用函数，如何传递参数和返回值。

通过编写程序，我们进一步加深了对数组的理解，掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作。

这些知识对于解决实际问题和提高程序的复用性非常重要。

实验三：指针和动态内存分配指针是C语言的重要特性之一，也是较为复杂的概念。

在这个实验中，我们学习了指针的定义、初始化和使用方法。

通过编写程序，我们深入理解了指针与变量之间的关系，掌握了指针的运算和指针与数组的关系。

此外，我们还学习了动态内存分配的方法，了解了如何在程序运行过程中动态申请和释放内存。

实验四：结构体和文件操作结构体是一种自定义的数据类型，可以将多个不同类型的变量组合在一起。

在这个实验中，我们学习了结构体的定义和使用方法。

通过编写程序，我们掌握了结构体的初始化、访问和传递等操作。

此外，我们还学习了文件操作的方法，了解了如何读写文件和处理文件指针。

实验五：综合实验在这个实验中，我们将运用前面所学的知识，编写一个综合性的程序。

通过实践，我们巩固了对C语言的掌握，并提高了解决问题的能力。

这个实验不仅考验了我们的编程技巧，还培养了我们的逻辑思维和创新能力。

总结：通过这些实验，我们不仅学习了C语言的基本语法和数据类型，还掌握了函数、数组、指针、结构体和文件操作等高级特性。

通过实践，我们深入理解了C语言的运行机制和编程思想，提高了解决问题的能力和代码的质量。

C第五次实验报告模板

实验报告五1 实验学时：4学时2 实验目的（1）了解指针的概念，理解指针的本质及特征。

（2）掌握指针变量的声明、表示、引用及赋值方法。

（3）掌握指针变量的常用运算规则和实际应用。

3 必做实验【题目5-1】定义和实现一个函数void swap_int(int *p , int *q)，该函数实现两个整数的交换。

在main函数中构造两个整型变量，通过调用swap_int函数实现这两个整型变量的数值交换，并显示交换前和交换后的数据。

【题目5-1】代码及运行结果：【题目5-2】设数组score[]保存若干学生的某一课程的成绩，定义一个函数float aver_score(float *p，int n)，计算该课程的平均成绩(形式参数n表示学生个数)。

在main函数中构造几个学生的成绩，并用数组表示，通过调用aver_score函数计算其平均成绩并显示。

【题目5-2】代码及运行结果：【题目5-3】定义一个函数void reverse_str(char *p)，实现字符串的逆序排列。

要求调用函数reverse_str(char *p)时，把一个字符串的地址传递给指针p，由指针p对源字符串进行交换，得到逆序排列的字符串。

在main函数中构造一个字符串，通过调用reverse_str函数实现该字符串的逆序排列，并显示源字符串和逆序排列后的字符串。

【题目5-3】代码及运行结果：4 延伸实验【题目5-4】编写函数code( char *p)，对以指针传递进来的字符串进行简单加密后显示，然后在main中设法验证该加密函数的功能。

分析：（1）加密方式可自行设计，例如：字符串中每个字符的ASCII码加1；或基数位ASCII码加一，偶数位ASCII码减一等，加密方式在code函数中体现，通过标注程序注释说明你所采用的加密方法（2）main函数给定待加密的字符串，并实施加密，然后输出加密后的字符串（3）选做：编写解密函数，在main函数中对已加密字符串进行解密，验证进行加密解密后，字符串是否与原来内容相同【题目5-4】代码及运行结果：【题目5-5】编写函数fun3(char *p)，将以指针p传递进来的某字符串中的所有*删除（不得使用C语言提供的字符串函数）。

C语言实验报告

C语言实验报告一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解和掌握C 语言的基本语法、数据类型、控制结构以及函数的使用，提高编程能力和解决问题的思维能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等，并进行赋值和输出操作。

观察不同数据类型在内存中的存储方式和取值范围。

2、控制结构运用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。

使用 for 循环和 while 循环完成重复操作，例如计算 1 到 100 的累加和。

3、数组与指针定义数组并进行初始化和遍历操作，实现数组元素的查找、排序等功能。

理解指针的概念，通过指针操作数组元素，体会指针带来的高效编程方式。

4、函数自定义函数实现特定功能，如计算两个数的最大值、判断一个数是否为素数等。

掌握函数的参数传递方式，包括值传递和地址传递。

四、实验步骤1、数据类型与变量打开 Visual Studio Code，创建一个新的 C 语言文件。

在文件中定义不同类型的变量，如下所示：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num1 ＝ 10;float num2 ＝ 314;char ch ＝＇A'；printf(＂整数：％d\n"， num1)；printf(＂浮点数：％f\n"， num2)；printf(＂字符：％c\n"， ch)；return 0;｝｀｀｀编译并运行代码，观察输出结果，验证不同数据类型的赋值和输出是否正确。

2、控制结构实现 ifelse 语句的条件判断，例如判断一个数是否为偶数：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int num ＝ 5;if （num ％ 2 ＝＝ 0) ｛printf(＂％d 是偶数\n"， num)；｝ else ｛printf(＂％d 是奇数\n"， num)；｝return 0;｝｀｀｀使用 for 循环计算 1 到 100 的累加和：｀｀｀cinclude ＜stdioh>int main(）｛int sum ＝ 0;for （int i ＝ 1; i ＜＝ 100; i+＋）｛sum ＋＝ i;｝printf(＂1 到 100 的累加和为：％d\n"， sum)；return 0;｝｀｀｀编译并运行上述代码，查看结果是否符合预期。

C语言第五轮实验内容

C语言第五轮实验内容11编写带有函数的程序，函数fun功能是求出能整除x且不是偶数的各个整数，顺序存放在数组pp中，这些除数的个数通过形参返回。

例如：若x值为30，则有4个数符合要求，是1，3，5，15。

void fun(int x,int pp[],int *n){}main(){ int x,aa[100],n,i;printf("Please enter a number:\n");scanf("%d",&x);fun(x,aa,&n);for(i=0;i<n;i++)printf("%3d",aa[i]);printf("\n");}12编一个带有函数的程序。

在main()函数中输入一个字符串（长度<20），调用函数fun将该字符串中的所有字符按ASCII码升序排序，然后再输出排序后的字符串。

例如，输入edcba，则应输出abcde.。

13下面程序的功能是依次取出字符串中所有数字字符，形成新的字符串，并取代原字符串；（如：abcd123efg456变为123456）。

修改该程序，要求将红色部分用一个函数来实现。

#include "stdio.h"main(){ char s[15]; int i,j;scanf("%s",s);for (i=0,j=0; s[i]!='\0'; i++)if (s[i]>='0' && s[i]<='9'){s[j]=s[i]; j++;}s[j]='\0';printf("\nThe result:");printf("%s",s);}21编写带有函数的程序（函数名为：int fun(int s[],int *k)），功能是求出数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的存储单元中。

c语言实验报告五

C语言实验报告五实验目的本实验旨在加深对C语言程序设计的理解，通过实践掌握C语言的数组、字符串、指针等基本概念和操作。

实验内容本实验包含以下几个部分：1.数组操作：编写一个程序，实现对一个整数数组的各种操作，包括初始化、输入、输出、查找最大值和最小值等功能。

2.字符串操作：编写一个程序，实现对两个字符串的比较、连接、复制等操作。

3.指针操作：编写一个程序，实现对一个整数数组的排序，使用指针进行元素的交换和比较。

实验步骤数组操作1.首先，在C程序中定义一个整数数组，并初始化数组的大小和元素值。

2.编写一个函数，用于输入数组的元素值。

3.编写一个函数，用于输出数组的元素值。

4.编写一个函数，用于查找数组中的最大值和最小值。

5.在主函数中调用上述函数，并输出数组的最大值和最小值。

字符串操作1.在C程序中定义两个字符串，并初始化字符串的内容。

2.编写一个函数，用于比较两个字符串的大小。

3.编写一个函数，用于连接两个字符串。

4.编写一个函数，用于复制一个字符串到另一个字符串。

5.在主函数中调用上述函数，并输出比较结果、连接结果和复制结果。

指针操作1.首先，在C程序中定义一个整数数组，并初始化数组的大小和元素值。

2.编写一个函数，用于通过指针进行元素的交换。

3.编写一个函数，用于通过指针进行元素的比较。

4.编写一个函数，用于对数组进行排序。

5.在主函数中调用上述函数，实现对数组的排序，并输出排序后的结果。

实验结果经过以上步骤的实验操作，可以得到如下结果：1.数组操作：成功初始化数组并输入、输出、查找最大值和最小值。

2.字符串操作：成功比较、连接和复制两个字符串。

3.指针操作：成功通过指针进行元素的交换和比较，并实现了对数组的排序。

实验总结通过本次实验，我进一步巩固了对C语言程序设计的理解，掌握了C语言中数组、字符串和指针的基本概念和操作。

实验中的步骤清晰明了，通过逐步思考和实践，我成功完成了各个功能的实现。

c语言实验报告

c语言实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。

它的简洁性、高效性以及跨平台的特性使其成为许多开发人员的首选。

本篇实验报告将介绍我在学习C语言过程中进行的几个实验项目，并详细记录每个实验的步骤、结果以及对C语言的理解。

二、实验一：Hello World！在学习任何一门编程语言时，第一个示例程序往往是输出"Hello World！"。

这个简单的程序虽然看似微不足道，却能够帮助初学者了解基本的编译和运行过程。

在实验中，我使用了C语言的基本语法，编写了一个简单的Hello World程序，并成功地将其编译并运行。

这个小小的成就让我对C语言有了初步的认识和信心。

三、实验二：计算器程序为了更深入地理解C语言的数据类型和运算符，我决定编写一个简单的计算器程序。

这个程序可以实现基础的四则运算和一些简单的数学函数，如平方根和求幂等。

通过这个实验，我学会了如何使用变量、条件语句和循环结构来实现计算功能，并通过不断调试和修改，使程序更加健壮和高效。

四、实验三：数组与排序数组是C语言中非常重要的概念，在实验三中，我探索了数组的用法和特性，并将其应用于一个排序算法中。

我选择了冒泡排序作为实验的排序算法，通过比较相邻元素的大小并不断交换位置，最终将数组中的元素按照升序排列。

这个实验使我更加熟悉了数组的操作，也加深了我对算法思想和效率的理解。

五、实验四：文件操作在现实世界中，大部分的应用程序需要与文件进行交互。

为了学习如何使用C语言进行文件操作，我进行了实验四。

在这个实验中，我编写了一个小程序，能够读取一个文本文件的内容，统计其中不同字符的数量，并将结果输出到另一个文件。

通过这个实验，我了解了如何打开、关闭和读写文件，也学习了异常处理以及文件操作的一些注意事项。

六、实验五：数据结构和指针C语言提供了指针的机制，允许直接访问和操纵内存中的数据。

为了更深入地理解指针和数据结构之间的关系，我进行了实验五。

c语言实验报告实验总结

c语言实验报告实验总结《C语言实验报告实验总结》在学习C语言编程过程中，实验报告是非常重要的一部分。

通过实验报告的撰写，可以帮助我们更好地理解和掌握C语言的知识，加深对编程的理解和应用。

在本次实验中，我们进行了一系列的C语言实验，通过实验报告的总结，我们可以对所学知识进行梳理和总结，从而更好地掌握C语言编程技能。

实验一：基本语法和数据类型在实验一中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型，包括变量的定义和声明、常量的使用、数据类型的转换等。

通过实验，我们掌握了C语言中各种数据类型的使用方法，以及如何进行基本的运算和逻辑判断。

实验二：控制语句和循环结构在实验二中，我们学习了C语言的控制语句和循环结构，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。

通过实验，我们深入了解了这些语句和结构的使用方法，以及如何利用它们实现程序的流程控制和逻辑判断。

实验三：函数和数组在实验三中，我们学习了C语言的函数和数组，包括函数的定义和调用、函数的参数传递、数组的声明和使用等。

通过实验，我们掌握了如何编写和调用函数，以及如何使用数组来存储和处理大量的数据。

实验四：指针和内存管理在实验四中，我们学习了C语言的指针和内存管理，包括指针的定义和使用、指针和数组的关系、动态内存分配和释放等。

通过实验，我们深入了解了指针的概念和使用方法，以及如何进行内存管理和优化程序的性能。

通过以上一系列的实验，我们对C语言的基本知识和编程技能有了更深入的理解和掌握。

在实验报告的总结中，我们不仅对每个实验的内容和步骤进行了回顾和总结，还对所学知识进行了梳理和归纳，从而更好地掌握C语言的编程技能。

希望通过这次实验，我们可以在C语言编程的道路上走得更远、更稳健。

c语言实验报告总结

c语言实验报告总结C语言实验报告总结C语言实验报告是一种比较常见的实验报告形式，通过对C语言编程实验的总结与分析，能够帮助我们更好地理解和掌握C 语言的基本语法和编程思想。

本次实验报告总结了所完成的C 语言实验内容，并对于所学知识进行了总结和回顾，以便对所学知识进行巩固与拓展。

首先，本次实验报告总结了所完成的C语言实验内容。

本次实验的主要内容包括了基本语法练习、数组与函数练习、指针与字符串练习三部分。

在基本语法练习中，我掌握了C语言的基本语法规则、变量与常量的声明与使用等知识，并通过实际操作提升了我的编程能力。

在数组与函数练习中，我通过练习数组的声明与使用、函数的定义与调用等，巩固了对于C 语言中数组和函数的理解与掌握。

在指针与字符串练习中，我学习了指针的基本概念和用法，并通过实验内容的练习，加深了对于指针和字符串的理解与应用。

在本次实验中，我还使用了一些常用的C语言库函数，如输入输出函数printf和scanf，字符串函数strcpy和strcat等。

通过实际操作和多次练习，我对这些常用的库函数有了更深入的了解，并学会如何正确使用它们。

同时，我也了解到了C语言具有高效、简洁、灵活等特点，这对于编程初学者来说是一种很好的培养编程思维和逻辑思维的工具。

通过这次实验，我收获了很多。

首先，我进一步熟悉了C语言的基本语法和编程思想，对C语言的应用有了更深入的理解。

同时，我也锻炼了自己的编程能力和解决问题的能力，通过不断地调试和修改程序，提高了自己的代码水平。

此外，实验报告的撰写也提高了我的文档写作能力和表达能力，使我能够准确地反映实验结果和实验过程。

综上所述，通过本次C语言实验报告的总结，我对所学知识有了更深入的理解和掌握。

通过实际操作和多次练习，我提高了自己的编程能力和解决问题的能力，并加深了对于C语言的理解。

本次实验不仅帮助我巩固和拓展了所学知识，同时也推动了我的个人成长和进步。

我将继续努力学习，不断提高自己的编程水平。