小学六年级语文下册凡卡-课件
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人教版六年级语文下册《凡卡》课件PPT
小结：
读了凡卡，我们认识了什 么？对今天的生活应该怎样珍 惜？回家和父母聊一聊。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/62 021/5/6 Thursd ay , May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 5/6/202 1 2:02:35 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 May -216-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021 /5/6202 1/5/6T hursday , May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/62021/5/6202 1/5/620 21/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 6日星 期四202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/62 021/5/6 2021/5/65/6/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021 /5/6May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/620 21/5/62 021/5/6 2021/5/6
部编版六年级语文下册《凡卡》精品课件
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深 受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了 解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》 这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄时代 劳动 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
部编版六年级语文下册《凡卡》精品课件
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
契诃夫
继续
柜锈摩爹袄 筒揪粥吉炕
蘸戳撇醺
立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节 蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺
凡卡
写信前（担心） 写信 （伤心）倾诉 写信后（希望）
思念爷爷 受尽折磨
小学六年级语文下册凡卡-课件
2020/4/14
凡卡
安东·巴甫洛维奇·契诃夫
俄国小说家、戏剧家 、十九世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇 小说艺术大师。
他和法国的莫泊桑，美 国的欧·亨利 齐名为三大 短篇小说巨匠。
2020/4/14
契诃夫作品
代表作品：
《变色龙》、《套中人》
写作特色： 短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生 动，笔调幽默，语言明快，富于音乐感， 寓意深刻。
2020/4/14
过了一个钟头，他 怀着甜蜜的希望睡熟 了。他在梦里看见一 铺暖炕，炕上坐着他 的爷爷，搭拉着两条 腿，正在念他的信 ……泥鳅在炕边走来 走去，摇着尾巴……
2020/4Байду номын сангаас14
乡下爷爷收 康斯坦丁.玛卡里奇
2020/4/14
用“望”这个字组七个词，能
恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（渴 望）得到幸福
2020/4/14
理清脉络
第一段（1～2）写信前
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二段（3～15）写信中
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三段（16～21）写信后
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
2020/4/14
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
2020/4/14
思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
挨打：
被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打； 老板娘用鱼嘴戳他的脸
挨饿：
吃的“简直没有”菜、茶，一点儿面包、稀粥 “只有老板才大吃大喝”。
凡卡
安东·巴甫洛维奇·契诃夫
俄国小说家、戏剧家 、十九世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇 小说艺术大师。
他和法国的莫泊桑，美 国的欧·亨利 齐名为三大 短篇小说巨匠。
2020/4/14
契诃夫作品
代表作品：
《变色龙》、《套中人》
写作特色： 短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生 动，笔调幽默，语言明快，富于音乐感， 寓意深刻。
2020/4/14
过了一个钟头，他 怀着甜蜜的希望睡熟 了。他在梦里看见一 铺暖炕，炕上坐着他 的爷爷，搭拉着两条 腿，正在念他的信 ……泥鳅在炕边走来 走去，摇着尾巴……
2020/4Байду номын сангаас14
乡下爷爷收 康斯坦丁.玛卡里奇
2020/4/14
用“望”这个字组七个词，能
恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（渴 望）得到幸福
2020/4/14
理清脉络
第一段（1～2）写信前
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二段（3～15）写信中
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三段（16～21）写信后
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
2020/4/14
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
2020/4/14
思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
挨打：
被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打； 老板娘用鱼嘴戳他的脸
挨饿：
吃的“简直没有”菜、茶，一点儿面包、稀粥 “只有老板才大吃大喝”。
小学语文六年级下册《凡卡》课件
契诃夫
作者 生字 课文 思考
俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三 世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们 深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货 店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小 了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡 卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄 时代劳动人民的悲惨生活。
总结本文的写作手法： 一、领悟文章将作者叙述、信的内容和 回忆结合在一起的表达方法 。 二、对比的描写，反衬凡卡：
读了凡卡，我们认识 了什么？对今天的生活应 该怎样珍惜？回家和父母 聊一聊。
3、读完这封信，你觉得凡卡 是个怎样的孩子？
凡卡甜蜜的梦
课后练习： 课文最后写凡卡在梦中睡着了，以后还会 发生什么事呢？请你以课文续写一个结尾。 （注意情节要合乎情理）
15 凡卡
准备写信 写 信： 学徒生活：挨打、挨饿、挨冻 莫斯科的见闻 回忆内容：一、爷爷守夜； 二、和爷爷一起砍圣诞树 寄 信：做梦
锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅
饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 打搅 暖炕 孤零零 圣诞树
学习任务
（1）凡卡在写信时插进回忆什么内容？ （2）作者为什么这样，目的是什么？
讨论：1、凡卡的信爷爷能收 到吗，为什么？ 2、凡卡知道写信的结果吗？
作者 生字 课文 思考
俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。 生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三 世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们 深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货 店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小 了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡 卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄 时代劳动人民的悲惨生活。
总结本文的写作手法： 一、领悟文章将作者叙述、信的内容和 回忆结合在一起的表达方法 。 二、对比的描写，反衬凡卡：
读了凡卡，我们认识 了什么？对今天的生活应 该怎样珍惜？回家和父母 聊一聊。
3、读完这封信，你觉得凡卡 是个怎样的孩子？
凡卡甜蜜的梦
课后练习： 课文最后写凡卡在梦中睡着了，以后还会 发生什么事呢？请你以课文续写一个结尾。 （注意情节要合乎情理）
15 凡卡
准备写信 写 信： 学徒生活：挨打、挨饿、挨冻 莫斯科的见闻 回忆内容：一、爷爷守夜； 二、和爷爷一起砍圣诞树 寄 信：做梦
锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅
饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 稀粥 撇嘴 打搅 暖炕 孤零零 圣诞树
学习任务
（1）凡卡在写信时插进回忆什么内容？ （2）作者为什么这样，目的是什么？
讨论：1、凡卡的信爷爷能收 到吗，为什么？ 2、凡卡知道写信的结果吗？
人教版小学六年级下册语文：凡卡 _课件1
凡卡写信前（担心） 写信来自（伤心）倾诉 写信后（希望）思念爷爷 挨打 生活悲惨
受尽折磨 挨冻 挨饿 社会黑暗
受不住了，死路一条
没有指望，连狗不如
课文理解 1.用比较快的速度默读课文，想一想课文写 了哪几方面的内容。
2.把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一 读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。
3.你发现本课在表达上有哪些特点？和同学 交流交流。
凡卡
俄国著名作家。全名安 东·巴甫洛维奇·契诃夫。生 于1860年，死于1904年。他 出身于小商人家庭，1879年 进莫斯科大学医科求学。做 过店员，当过医生，后弃医 从文。他生活在十九世纪末 期，正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露 了沙皇统治下不合理的社会 制度和社会的丑恶现象。
学习生字
4.把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读， 看看从中能体会到些什么。写几句话，分别 赠给两位小主人公。
谢谢
昨天晚上我挨了 一顿毒打，因为我给 他们的小崽子摇摇篮 的时候，不知不觉睡 着了。老板揪着我的 头发，把我拖到院子 里，拿皮带揍了我一 顿。
这个礼拜，老板娘 叫我收拾一条青鱼，我 从尾巴上弄起，她就捞 起那条青鱼，拿鱼嘴直 戳我的脸。
伙计们捉弄我， 他们打发我上酒店 去打酒。
“亲爱的爷爷，发 发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们村子 里去吧！我再也受不住 了！……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。 带我离开这儿吧，要不， 我就要死了！……”
锈 xiù 生锈 揉 róu 揉捏 蘸 zhàn 蘸水 撇 piě 撇嘴 搓 cuō 搓手 喳 zhā 叽喳 娜 nà 娜娜 搅 jiǎo 搅和
摩 mā 摩平 玛 mǎ 玛瑙 毒 dú 毒药 噎 yē 噎着 匣 xiá 匣子 吭 kēnɡ 吭声 伊 yī 伊甸园
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2020/7/17
写作背景
小说写于1886年，它反映了 沙皇统治下的那段最黑暗的时代 。当时，无数破产的农民被迫流 入城市谋生，他们深受剥削之苦 ，连儿童也不能幸免。 “凡卡 ”正是千千万万俄国儿童的缩影 。
2020/7/17
读准这些字词
• 揉（róu）皱
楦（xuàn）头 保佑（yòu）
• 羊皮袄（ǎo）
，但他受尽了老板的折磨，生
活没有（ 指望 ）了。他给乡
下的爷爷写信，（希望）爷爷
能接他回到乡下去，这是他美
好的（ 期望 ）。信寄出后，他
整天（盼望）着。两个月过去
了，爷爷没有来，他很
（ 失望 ）。半年后，乡下捎
来口信：爷爷死了。凡卡从此
2020/7/17
（绝望）了。
2020/7/17
2020/7/17
理清脉络
第一段（1～2）写信前
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二段（3～15）写信中
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三段（16～21）写信后
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
2020/7/17
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
• 菲吉卡： 牧主 • 艾果尔、阿辽娜： 凡卡在乡下的朋友
2020/7/17
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不 住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷 告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！……
快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基 督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个 不幸的孤儿吧。
2020/7/17
过了一个钟头，他 怀着甜蜜的希望睡熟 了。他在梦里看见一 铺暖炕，炕上坐着他 的爷爷，搭拉着两条 腿，正在念他的信 ……泥鳅在炕边走来 走去，摇着尾巴……
2020/7/17
乡下爷爷收 康斯坦丁.玛卡里奇
2020/7/17
用“望”这个字组七个词，能
恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（渴 望）得到幸福
别墅（shù） 泥鳅（qiū）
• 毡（zhān）靴
烟囱（cōng） 缕（lǚ）
• 蘸（zhàn）笔尖 戳（chuō） 小崽（zǎi）子
• 抽噎（yē）
撇（piě）嘴 搓（cuō）烟叶
• 橱（chú）窗
鲇（nián）鱼 山鹬（yù）
• 绿匣（xiá）子 鹧鸪（zhè）（gū）冻僵（jiāng）
• 窜（cuàn）过
2020/7/17
凡卡
安东·巴甫洛维奇·契诃夫
俄国小说家、戏剧家 、十九世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇 小说艺术大师。
他和法国的莫泊桑，美 国的欧·亨利 齐名为三大 短篇小说巨匠。
2020/7/17
契诃夫作品
代表作品：
《变色龙》、《套中人》
写作特色： 短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生 动，笔调幽默，语言明快，富于音乐感， 寓意深刻。
打搅（jiǎo） 醉醺（xūn）醺
• 小枞（cōng)树
邮差(chāi) 暖炕(kàng)
• 挨(ái)打 2020/7/17
揪着( jiū)
读准人名，并明确人物的身份
• 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫） • 阿里亚希涅： 鞋匠，鞋店老板 • 康斯坦丁·玛卡里奇： 凡卡的爷爷 • 日发略维夫：
老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主
2020/7/17
凡卡给爷爷的信
第3节 信的开始，首先问候爷爷。 第8节 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。 第10节 恳求爷爷带自己回家。 第11节 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。
[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根 本原因] 第12节 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。 第15节 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。
2020/7/17
思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
挨打：
被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打； 老板娘用鱼嘴戳他的脸
挨饿：
吃的“简直没有”菜、茶，一点儿面包里”、没有鞋
睡不好（挨累）：
“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。一……就……
2020/7/17
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
4、5——介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景）
6——乡村冬夜雪景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树
2020/7/17
冻了的山林喳喳的响，爷 爷冷得吭坑地咳，他也跟着吭 吭地咳......要砍圣诞树了，爷 爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻 烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一 会儿......许多小枞树披着浓霜， 一动不动地站在那儿，等着看 哪一棵该死。忽然不知从什么 地方跳出一只野兔来，箭一样 的地窜过雪堆。爷爷不由得叫 起来：“逮住它，逮住它，逮 住它！嘿，短尾巴鬼！
写作背景
小说写于1886年，它反映了 沙皇统治下的那段最黑暗的时代 。当时，无数破产的农民被迫流 入城市谋生，他们深受剥削之苦 ，连儿童也不能幸免。 “凡卡 ”正是千千万万俄国儿童的缩影 。
2020/7/17
读准这些字词
• 揉（róu）皱
楦（xuàn）头 保佑（yòu）
• 羊皮袄（ǎo）
，但他受尽了老板的折磨，生
活没有（ 指望 ）了。他给乡
下的爷爷写信，（希望）爷爷
能接他回到乡下去，这是他美
好的（ 期望 ）。信寄出后，他
整天（盼望）着。两个月过去
了，爷爷没有来，他很
（ 失望 ）。半年后，乡下捎
来口信：爷爷死了。凡卡从此
2020/7/17
（绝望）了。
2020/7/17
2020/7/17
理清脉络
第一段（1～2）写信前
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 线
会，偷偷地准备写信。
索
第二段（3～15）写信中
： 信
具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三段（16～21）写信后
凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
2020/7/17
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• 一、问候爷爷和乡下的朋友 • 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 • 三、介绍莫斯科的情况 • 四、恳求爷爷将自己带走
• 菲吉卡： 牧主 • 艾果尔、阿辽娜： 凡卡在乡下的朋友
2020/7/17
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不 住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷 告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！……
快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基 督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个 不幸的孤儿吧。
2020/7/17
过了一个钟头，他 怀着甜蜜的希望睡熟 了。他在梦里看见一 铺暖炕，炕上坐着他 的爷爷，搭拉着两条 腿，正在念他的信 ……泥鳅在炕边走来 走去，摇着尾巴……
2020/7/17
乡下爷爷收 康斯坦丁.玛卡里奇
2020/7/17
用“望”这个字组七个词，能
恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（渴 望）得到幸福
别墅（shù） 泥鳅（qiū）
• 毡（zhān）靴
烟囱（cōng） 缕（lǚ）
• 蘸（zhàn）笔尖 戳（chuō） 小崽（zǎi）子
• 抽噎（yē）
撇（piě）嘴 搓（cuō）烟叶
• 橱（chú）窗
鲇（nián）鱼 山鹬（yù）
• 绿匣（xiá）子 鹧鸪（zhè）（gū）冻僵（jiāng）
• 窜（cuàn）过
2020/7/17
凡卡
安东·巴甫洛维奇·契诃夫
俄国小说家、戏剧家 、十九世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇 小说艺术大师。
他和法国的莫泊桑，美 国的欧·亨利 齐名为三大 短篇小说巨匠。
2020/7/17
契诃夫作品
代表作品：
《变色龙》、《套中人》
写作特色： 短小精悍，简洁朴素，结构紧凑，情节生 动，笔调幽默，语言明快，富于音乐感， 寓意深刻。
打搅（jiǎo） 醉醺（xūn）醺
• 小枞（cōng)树
邮差(chāi) 暖炕(kàng)
• 挨(ái)打 2020/7/17
揪着( jiū)
读准人名，并明确人物的身份
• 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫） • 阿里亚希涅： 鞋匠，鞋店老板 • 康斯坦丁·玛卡里奇： 凡卡的爷爷 • 日发略维夫：
老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主
2020/7/17
凡卡给爷爷的信
第3节 信的开始，首先问候爷爷。 第8节 诉说自己在鞋匠家学徒生活的悲惨 。 第10节 恳求爷爷带自己回家。 第11节 向爷爷介绍莫斯科是富人呆的地方。
[社会大背景，同时也是凡卡悲惨生活的根 本原因] 第12节 要爷爷在圣诞节给他摘糖果。 第15节 再次恳求爷爷带自己回家，对生活绝望。
2020/7/17
思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
挨打：
被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打； 老板娘用鱼嘴戳他的脸
挨饿：
吃的“简直没有”菜、茶，一点儿面包里”、没有鞋
睡不好（挨累）：
“小崽子一哭”就“只好摇那个摇篮”。一……就……
2020/7/17
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
4、5——介绍爷爷的生活状况 （守夜的情景）
6——乡村冬夜雪景 13、14——和爷爷一起砍圣诞树
2020/7/17
冻了的山林喳喳的响，爷 爷冷得吭坑地咳，他也跟着吭 吭地咳......要砍圣诞树了，爷 爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻 烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一 会儿......许多小枞树披着浓霜， 一动不动地站在那儿，等着看 哪一棵该死。忽然不知从什么 地方跳出一只野兔来，箭一样 的地窜过雪堆。爷爷不由得叫 起来：“逮住它，逮住它，逮 住它！嘿，短尾巴鬼！