人教版六年级语文下册《凡卡》课件PPT课件
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人教新课标六年级下册语文《凡卡》 (共17张PPT)
来，箭一般地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，
逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”
他想起到树林里去砍圣诞树的总 老板揪着我的头发，把 我拖到院子里，拿皮带揍 了我一顿。 是爷爷，爷爷总是带着他去，多么快 乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响， 爷爷冷吭吭地咳，他也跟着吭吭地
老板娘叫我收拾一条青 鱼，我从尾巴上弄起，她 就捞起那条青鱼，拿鱼嘴 直戳没有，早晨吃一点面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至 于菜啦 ,茶啦 ,什么都没有,只有老板自己 才大吃大喝。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不
住了！……我给您跪下了,我永远为您祷告上 帝。带我离开这儿吧!要不，我就要死了！ ……
在鞋匠家里， 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 可我只是个九岁的孩子。 热闹的莫斯科，有那么多人， 但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 繁华的莫斯科，有那么多东西， 但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 在这＿＿＿＿＿＿圣诞节前夜， 我不期盼任何礼物， 我只有一个心愿： 亲爱的爷爷，求求你! 请您带我＿＿＿＿＿＿！ 带我＿＿＿＿＿＿！
凡
卡
昨天晚上我挨了一顿打，因为
我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不 知不觉睡着了。老板揪着我的头发， 把我拖到院子里，拿皮带揍了我一
顿。
有一天 ，老板拿楦头打我的脑袋， 我昏倒了，好容易才醒过来。
楦头
有一天，老板拿楦头打我的脑袋， 我昏倒了，好容易才醒过来。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一 条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞
起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒
店 去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老 板随手捞起个家伙就打我。
逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”
他想起到树林里去砍圣诞树的总 老板揪着我的头发，把 我拖到院子里，拿皮带揍 了我一顿。 是爷爷，爷爷总是带着他去，多么快 乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响， 爷爷冷吭吭地咳，他也跟着吭吭地
老板娘叫我收拾一条青 鱼，我从尾巴上弄起，她 就捞起那条青鱼，拿鱼嘴 直戳没有，早晨吃一点面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至 于菜啦 ,茶啦 ,什么都没有,只有老板自己 才大吃大喝。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不
住了！……我给您跪下了,我永远为您祷告上 帝。带我离开这儿吧!要不，我就要死了！ ……
在鞋匠家里， 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 我忍受着＿＿＿＿＿＿ 可我只是个九岁的孩子。 热闹的莫斯科，有那么多人， 但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 繁华的莫斯科，有那么多东西， 但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 在这＿＿＿＿＿＿圣诞节前夜， 我不期盼任何礼物， 我只有一个心愿： 亲爱的爷爷，求求你! 请您带我＿＿＿＿＿＿！ 带我＿＿＿＿＿＿！
凡
卡
昨天晚上我挨了一顿打，因为
我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不 知不觉睡着了。老板揪着我的头发， 把我拖到院子里，拿皮带揍了我一
顿。
有一天 ，老板拿楦头打我的脑袋， 我昏倒了，好容易才醒过来。
楦头
有一天，老板拿楦头打我的脑袋， 我昏倒了，好容易才醒过来。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一 条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞
起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒
店 去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老 板随手捞起个家伙就打我。
人教版六年级下册《凡卡》ppt
06
这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代
07
穷苦劳动人民的悲惨生活。
背景介绍
作家我知道：
1
契诃夫（18诃夫。他出身
3
于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科
4
学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。
5
他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的
6——乡村冬夜雪景
学习文中回忆的部分
爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况） 显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。 爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣
乡村冬夜夜景
景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨
人民教育出版社六年级下册
15、凡卡
202X
商务工作通用模板
01
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世
02
时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受
03
剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店
04
里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解
05
学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
议一议
乡下爷爷 收
康司坦丁.玛卡里奇
这封信爷爷能收到吗？
收信人邮政编码
收信人地址
收信人姓名
寄信人地址
寄信人邮政编码
课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。 这样安排是有什么妙处？ 暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。
抓住细节描写，使文章写得很感人。
所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”
这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代
07
穷苦劳动人民的悲惨生活。
背景介绍
作家我知道：
1
契诃夫（18诃夫。他出身
3
于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科
4
学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。
5
他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的
6——乡村冬夜雪景
学习文中回忆的部分
爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况） 显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。 爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——勤劳、乐观、慈祥、有趣
乡村冬夜夜景
景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨
人民教育出版社六年级下册
15、凡卡
202X
商务工作通用模板
01
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世
02
时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受
03
剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店
04
里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解
05
学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》
议一议
乡下爷爷 收
康司坦丁.玛卡里奇
这封信爷爷能收到吗？
收信人邮政编码
收信人地址
收信人姓名
寄信人地址
寄信人邮政编码
课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。 这样安排是有什么妙处？ 暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。
抓住细节描写，使文章写得很感人。
所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”
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2020年10月5日
8
总结本文的写作手法：
一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。
2020年10月5日
9
课后练习：
把凡卡的故事讲给亲友听，看看身 边有没有凡卡这样的人，请你设法帮 助他。
பைடு நூலகம்
2020年10月5日
10
小结：
读了凡卡，我们认识了什 么？对今天的生活应该怎样珍 惜？回家和父母聊一聊。
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
思考讨论：凡卡在写信的 同时还插进去叙述了哪些内容？ 作者这么写的目的是什么？
2020年10月5日
6
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树
以欢乐反衬凡卡的凄苦
2020年10月5日
7
学习文章最后一部分
1.凡卡的信爷爷能收到吗？ 为什么？
2.凡卡自己知道吗？如果你 在场，你准备怎么帮他？
凡
卡
2020年10月5日
1
教学目标：
1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理 解作者表达的思想感情。
2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡 卡的回忆交叉在一起描写的方法。
3.有感情地朗读课文。
2020年10月5日
2
学习文中写信的内容
讨论：凡卡在信中讲了 哪几件事？说明他是个怎 样的孩子？
2020年10月5日
2020年10月5日
11
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
12
3
1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。
2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
2020年10月5日
4
重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥
人
生
挨冻——睡在过道里、没有鞋 活
没法睡——一……就……
2020年10月5日
5