惠民县石庙镇于王小学重点工作评价一览表[1]

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于王小学特色学校建设材料

更新办学理念，打造特色学校——于王小学创乒乓球特色学校汇报材料我校是一所普通的农村小学，建校至今已有15年历史。

学校现有学生400余人，教职员工25人。

为打造特色学校，提高办学水平，二00七年，学校领导班子集思广益，因校制宜，重新思考学校办学理念的定位，提出创乒乓球特色学校的这一发展目标。

学校把“以乒乓特色兴校，用国球精神育人”作为新的办学目标，大力推进乒乓特色建设；弘扬“善思、苦练、团结、拼搏”的乒乓精神，把“健体、益智、育人”的特色建设目标贯穿于全体师生的工作、学习之中。

围绕这一思路，我们做了大量积极有意义的工作，现汇报如下：一、因校制宜，重新定位。

石庙镇教委提出创建“特色学校”的整体工作目标，给学校发展带来了新的契机。

为了确定一个适合我校发展的特色项目，学校领导班子从学校实际出发，从大局入手，经过广泛深入的调查研究，最后作出了慎重的决定，把乒乓球运动作为学校特色项目。

其原因有三方面：1、乒乓球是我国的国球，乒乓球运动在我国有着悠久的历史。

可谓家喻户晓，训练投入资本小，体育运功量大，易被学生接受和开展。

2、我校教职员工从领导到群众都喜爱乒乓球运动，当中也不乏水平较高者，如：亓恒忠校长、康永庆老师。

这为创建乒乓球特色学校奠定了教练员基础。

3、乒乓球运动是我镇的体育传统项目，学生基础好，基本功扎实，这也为乒乓球运动在我校的普及奠定了基础。

继承与发展成为我校特色发展的永恒动力。

二、广泛发动，全面普及。

为了让“乒乓球特色学校”成为全校每一位教师，每一位学生的共同目标。

我们重点做了以下工作：1、加强认识，明确目的。

基础教育课程改革的推行，给学校的发展带来了新的机遇与挑战。

我们不仅高度重视面向全体学生，促进学生全面的发展，奠定新型人才基础，同时我们更加注重发展学生特长，培养未来具有特长的专业人才。

为此，我校继承我镇传统体育特色项目，以开发与实施乒乓球校本课程为载体进行普及教学，以重点培训为形式培养学生特长，促进学校工作全面发展。

小学教师教育教学工作量化评估细则（4篇）

小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。

例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。

例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。

例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。

例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。

全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。

为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。

“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。

校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。

火灾隐患排查表检查

惠民县火灾隐患专项整治工作检查表
学校：类别工作责任制、建立责任追究制度
检查日期：检查情况及整改措施
制定切实可行的学校消防应急疏散预案校舍的装修材料符合消防安全要求学校各室的用电设备符合消防安全要求配齐配足消防器材1、每层楼均要配备足够的灭火器材
2、图书室、实验室、宿舍、食堂等重要场所配备气体灭火器材配有消防栓的楼房有接通水源、阀门、水袋及配件完整无损
灭火器摆放位置醒目，便于使用
有畅通的疏散通道，保持疏散设施处于正常状态（禁止在安全出口或疏散通道上安置障碍物，或将标志遮挡、覆盖）
教学楼、办公楼、实验楼等要安装安全出口和疏散指示标志
宣传教育隐患排查
每学期通过黑板报、橱窗、讲座、实战演练等形式经常性开展宣传教育和培训活动组织师生学习有关法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程教会师生掌握有关消防设施的性能、灭火器的使用方法和防火设施师生学会报火警、扑救初起火灾以及自救逃生知识、技能每学年要结合应急演练举行一次学生消防逃生演练定期全面检查学校火灾隐患，重点排查食堂、实验室、教室等人群集中的公共场所得消防设施定期检查、维修或更换消防设施设备应急照明灯、疏散指示标志定期测试，设备完好定期检测消防栓等消防设施并做好检查维修记录

学校食堂检查表

惠民县中小学校食堂饭菜质量检查表
单位：检查项目检查内容是否建立了以校长为第一责任人的学校食堂管理领导小组是否落实了饭菜质量责任制度，明确各环节组织制度、各岗位从业人员的责任建设是否定期检查饭菜质量并有记录食堂经营方式是自主经营还是对外承包。若对外承包，是否有回归自主经营计划进度表有无餐饮服务许可证许可情况实际经营项目与餐饮服务许可范围是否相符，是否存在超范围经营问题房屋，用水、用电、厨房用具及安全设施配备等是否符合安全要求标准安全制度及疫情传染防控等措施是否健全环境是否定期清洁，并保持良好食堂环境是否具有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件的防护措施是否具有足够的通风、排烟设施存在问题时间：整改期限
检查人签字：
被检查单位签字：
第 3 页
安全保障
第 1 页
是否建立了从业人员健康管理制度从业人员从业人员是否都取得健康合格证明健康管理从事加工直接入口食品的工作人员患有有碍食品安全疾病时，是否及时调整其工作岗位严格供货来源，供货来源是否固定（米、面、油、肉、蔬菜、配料等）
采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品库存食品是否在保质期内，原料贮存是否符索证索票合相关要求制度是否存在国家禁止使用或来源不明的食品及原料、食品添加剂及食品相关产品食用油脂、散装食品、各种炒菜配料等是否符合要求食堂是否配备有效洗涤消毒设施，且数量满足实际需要是否有餐饮具专用保洁设施清洗消毒消毒池是否与其他水池混用消毒人员是否掌握基本消毒知识餐饮具消毒效果是否符合相关要求贮存饭菜原料的场所、设备设施是否保持清洁第 2 页
食品添加剂使用是否符合国家有关规定，是否达到专使用食品添人采购、专人保管、专人领用、专人登记、专柜保存加剂情况要求

关于开展中小学教育行风民主评议工作的实施意见

惠教发[2008]16号惠民县教育局关于开展中小学教育行风民主评议工作的实施意见各乡镇教委、中学，县直各学校：为深入贯彻落实党的十七大精神，按照构建社会主义和谐社会的总要求，进一步加强教育系统行风建设，树立和维护教育的良好社会形象，切实维护广大群众的根本利益，实现教育又好又快发展。

根据《关于开展中小学教育行风民主评议工作的实施意见》（鲁教监字[2008]2号）文件要求，结合我县实际，经研究，自2008年开始，在全县中小学开展教育行风民主评议工作，现提出如下实施意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持“标本兼治、纠建并举”和“管行业必须管行风”的原则，切实加强教育系统行风建设，促进社会和谐，着力解决群众高度关注的教育收费和招生考试等方面的热点、难点问题，优化教育改革发展环境，促进教育的公平、公正，努力办好人民满意的教育。

二、评议对象全县普通中小学和中等职业技术学校。

三、评议主要内容学校党风廉政建设情况；学校依法依规办学、规范管理情况；学校规范收费情况；学校师德师风建设情况。

四、评议方式方法全县中小学教育行风民主评议工作每年进行一次，采取问卷调查、检查暗访、汇总分析等形式进行，坚持民主与集中相结合，定性与定量相结合，评议与整改相结合，切实保证民主评议质量。

（一）问卷调查问卷调查每项内容评价包括满意、基本满意、不满意、不了解四项。

参评对象以学生、学生家长等为主，发放问卷调查表，学生一般不少于在校学生总数的15％；学生家长应有各年级代表，按在校生15％掌握。

（二）检查暗访县教育局行风民主评议工作领导小组根据行风评议内容和平时群众信访举报，通过询问、实地检查、召开有关人员座谈会、调阅有关账目、资料等方式进行跟踪检查暗访，并将群众举报情况和暗访情况纳入考核之中。

（三）汇总分析县教育局行风民主评议工作领导小组对问卷调查、检查暗访和平时了解的情况进行汇总分析，通过有关数据分析和群众提出的意见、建议等，找出学校在教育行风建设方面存在的普遍问题和个别问题，提出整改意见，强化整改措施，确保中小学教育行风民主评议工作质量。

学校标准化建设达标情况(自评)及年度新增情况统计表

普通中小学办学条件标准化建设达标情况统计表
填表单位：（县区、乡镇或学校通用）惠民县麻店镇五牌学区小学填表日期：2012年11月 22 日
说明：
1. 表1、表2均由学校根据实际情况如实填写，县区校标办汇总上报。

2. “达标结果”按省标准化建设评估标准要求，根据自评结果填写[评估标准14项二级指标中，A等数量大于或等于8，其余为B则为“达标”，A等数量大于或等于5而小于8，其余为B（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）则为“基本达标”，其它情况为“不达标”]。

3. 按各学校自评评估结论在相应栏内填“1”。

4. 县直学校、农村学校均按照高中、完全中学、初中、九年一贯制学校、完全小学、教学点顺序填写。

5. 农村学校按乡镇顺序逐校填写。

6. 合计、小计栏均填写各评估结果的个数。

制表：赵福泉。

滨州市惠民县石庙镇社区工作者招聘考试基础题汇总2023

滨州市惠民县石庙镇社区工作者招聘考试基础题汇总2023（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题1.社区文化是社区建设与管理的重要内容，它对于丰富社区居民生活、提高社区居民素质、促进社会进步具有重要意义。

它主要包括社区民俗文化、社区文艺文化、社区体育文化、社区教育文化、社区环境文化和社区精神文明等。

下列选项中属于社区民俗文化的是：A.景观设置B.节日庆典C.文物保护D.家庭美德【答案】：B2.在制订老年人工作计划时要充分（）,即使是身体孱弱的老年人,也希望能尽量掌控自己的事情。

A.让老年人信得过的人参与B.让老年人的家人参与C.吸收老年人参与D.让老年人的好朋友参与【答案】：C3.社会工作者小黄在一次会谈中了解到服务对象小王有暴力伤害室友的想法，但小王要小黄替他保密，小黄心里很矛盾，在处理这一问题时，小黄应当优先遵循的伦理原则是：A.生命质量原则B.差别平等原则C.保护生命原则D.隐私保密原则【答案】：C—1 —4.社区居委会是在社区党组织的领导下,依法组织居民开展自我管理、自我服务、自我教育、（）等自治活动。

A.自我深造B.自我监督C.自我检讨D.自我调解【答案】：B5.对登记参加选举的居民名单有异议的,应当自名单公布之日起（）日内向居民选举委员会申诉,居民选举委员会应当自收到申诉之日起（）日内作出处理决定,并公布处理结果。

A.三;三B.五;三C.三;五D.五;五【答案】：B6.某市出台了一系列惠民政策，但迟迟未落实到某养老服务机构。

机构的老人们认为主要原因是机构工作不到位，工作人员努力不够，并不听机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。

为此，机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。

根据社会工作专业价值和伦理守则，社会工作者首先应该做的是：A.认同老人们对机构工作的批评B.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为C.同意老人们对机构工作人员的意见D.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求【答案】：D7.社区服务中，针对原来的民政福利对象如孤老残幼、精神病人、烈军属等服务是（）。

石寺镇中心小学---师德师风建设督查评价表

新安县教育局全面加强中小学校师德师风建设
督查评价表
单位：石寺镇中心小学
基本
情况
及
得分
组织建设
（6分）
动员大会
（6分）
职能发挥
（6分）
师德建设工作推进
方案和具体措施
（6分）
教育培训
（8分）
考核评估
（6分）
奖励征处
（6分）
6
6
6
6
4
6
6
师德档案
（6分）
宣传师德
典型情况
（10分）
师德监督机制
（6分）
师德主题专题
整改
措施
特加大培训，丰富教师的师德理论，提升教师修养。
单位负责人签字：王卫民
活动开展情况
（6分）
师德承诺活动
ห้องสมุดไป่ตู้（8分）
自查整改情况
（10分）
教师遵守职业道德规范情况
（10分）
6
10
6
6
8
8
10
合计得分：94
主要
做法
1.签订师德师风承诺书，教育教师加强自律。2.加强师德培训。3.建筑良好师生关系使校园更和谐。
亮点
签订转变作风提高能效承诺书，使教师更加敬业爱岗。
问题和不足
师德培训力度还不够。

优秀教师人员名单

备注
第 2 页，共 2 页
第 1 页，共 2 页
备注
序号 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
姓名刘曰辉巩学俊王凤荣张丽李传英耿玉利解丰祥路维洁高华马丁刘忠华宫秀顺刘清国李秀玲
优秀教师人员名单
性别男女女女女男男女男男男男男女
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
姓名苏民宓莹莹郭红徐莹路冬书李莹莹牟金红沈卫卫刘和忠李珊珊王金光李娜王乾荣刘美花刘友刚刘洪星王元国王子风梁国芳王忠民徐腾胡统杰冯淑芹郭本花田玉凤孔德文韩义刚苏立渤张连奎孔田杜立泉刘俊香俎德才陈春梅吴青惠陈新青
工作单位惠民县第三实验学校惠民县第三实验学校惠民县第一实验学校惠民县第一实验学校惠民县实验幼儿园桑落墅镇明德小学桑落墅镇明德小学何坊乡中心小学何坊乡大李小学何坊乡斗子李小学孙武镇高官小学孙武镇中心小学孙武镇大孙小学孙武镇十方院小学孙武镇第二小学清河明德小学清河油坊李小学清河古城马小学胡集中心小学胡集镇店子小学胡集夏翟小学胡集镇成官小学姜楼镇牛家小学姜楼镇中心小学姜楼镇中心小学姜楼镇中心小学姜楼镇季庄小学李庄镇第二小学李庄镇新兴小学李庄镇曲张小学李庄镇中心小学石庙镇桃园小学石庙镇桃园小学石庙镇大付小学石庙镇大付小学石庙镇青阳店小学
优秀教师人员名单
性别男女女女女女女女男女男女女女男男男女女男男男女女女男男男男男男女男女女男

学校办学综合质量评价表

19
学业成绩
60
优秀率30%
根据六年级毕业检测考试成绩计算。
19
良好率70%
19
合格率95%
20
辍学率
30
小学辍学率无；中学辍学率在1%以下。
由教育科采集数据计算。
30
2011—2012学年度学校办学综合质量评价表
评价单位：金海港小学评价人：曾晓宁
评价项目
基本分
评价内容
评分办法
评价分
3、德育
工作
40
①布局合理2分，摆放规范2分，利用率高3分，共7分；②项4分，实验开出率每低1个百分点扣1分；③项5分，随机抽查，有1名教师不会扣0.5分；④项4分。
39
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生；②不分快慢班；③开齐课程不随意增减；④教学五认真好不罚站不赶学生出教室；⑤不按成绩优劣排座位；⑥不歧视学困生不罚款；⑦不用作业惩罚学生；⑧不公布学生考试成绩、名次；⑨不剥夺学生参加考试的权利；⑩杜绝了安全责任事故；⑾不延长或减少学生在校时间；⑿春游等师生集体外出活动按规定审批；⒀不擅自停课或节假日收费补课；⒁不为学生订规定之外的教辅；⒂无乱收费现象；⒃不强制学生买保险做校服；⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。
①布局合理2分，摆放规范2分，利用率高3分，共7分；②项4分，实验开出率每低1个百分点扣1分；③项5分，随机抽查，有1名教师不会扣0.5分；④项4分。
19
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生；②不分快慢班；③开齐课程不随意增减；④教学五认真好不罚站不赶学生出教室；⑤不按成绩优劣排座位；⑥不歧视学困生不罚款；⑦不用作业惩罚学生；⑧不公布学生考试成绩、名次；⑨不剥夺学生参加考试的权利；⑩杜绝了安全责任事故；⑾不延长或减少学生在校时间；⑿春游等师生集体外出活动按规定审批；⒀不擅自停课或节假日收费补课；⒁不为学生订规定之外的教辅；⒂无乱收费现象；⒃不强制学生买保险做校服；⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。

工会评议报告

职代会评议评估报告根据市总工发[2010]6号文件《创建先进职工代表大会实施方案》、市总工会转发《关于进一步做好职工代表大会民主评议国有企业领导人员工作意见》等文件要求，学校召开了会议研究和部署职代会建设及创优工作，制定了《关于开展老窝庙王小学职代会活动实施方案》，按通知精神对我校职代会工作进行了自查和评估，也对领导人员进行了评议，现将自查评估评议情况报告如下：一、学校概况学校于2011年9月召开第一次教职工、工会会员代表大会，民主选举职工代表44 人，虽然职代会召开时间较短，但在加强职代会标准化建设，认真实施民主管理、民主监督、民主决策等方面也作了大量的工作，并取得了一定的成绩。

二、准备情况学校按照市总工发[2010]6号文件《创建先进职工代表大会实施方案》精神，专门召开会议研究和部署职代会标准化建设工作，并制定了具体实施方案，主要从以下几方面组织开展职代会标准化建设工作。

（一）成立建设工作领导小组组长：远顺城副组长：王梅花柏松科成员：全体教师（二）制定建设工作实施方案学校十分重视，制定了《庙王小学职代会工作章程》，《庙王小学工会工作章程》、《庙王小学家长委员会工作章程》、《庙王小学伙食管理委员会工作章程》、《庙王小学学生会工作章程》，明确了组织建设的指导思想和方法步骤。

（三）组织学习，提高认识领导小组成立后及时召开会议，组织干部职工认真学习文件，理解文件精神。

学校领导班子将评估工作纳入工作日程，并召开了各代表组长会议，学习了市总工发[2010]6号文件《创建先进职工代表大会实施方案》，要求大家提高对职代会建设工作重要意义的认识，立足本职，把职代会标准化建设活动开展好。

三、对领导人员评议程序会议在远顺城老师的主持下开始。

民主评议议程一共有八项。

远老师介绍完会议议程和主要内容后，又对本次民主评议的精神以及详细说明了如何填写评议表格进行了详细介绍。

接下来学校常爱兰校长、于伟娜校长、方青耸校长在大会上分别做述职报告。

督导检查记实三个表格

3.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。
4.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
5.教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。
6.教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
无隐患
四.校车安全管理
10.管理制度建设情况。
无校车，
11.学生上下学交通安全和校车安全管理情况。
五、校园安全管理和安全教育
12.学校“三防”建设落实情况。
“三防”建设落实情况正常，学校有专职保安，无校园欺凌现象，校园内有监控，校门口，楼门口监控全覆盖，传达室安装了一键报警器。
13.重点领域治理情况。
3.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
4.按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。
教职工数量符合相关标准
注重师德师风建设正常
五、内部管理
1.实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。
2.实行收费公示制度。无乱收费现象。
3.执行财务制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童伙食费专款专用，无克扣现象。
4.规范招生，无入园考试或测查。
5.家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
实行收费公示制度。无乱收费现象
规范招生，无入园考试或测查
被督导学校
校长签名
责任督学
签名
附件4
中小学生欺凌防治落实年专项督导检查记实
3、落实《中小学生守则》。
4、邀请公安、司法等部门进校开展法治教育，提高学生守法意识和抵御欺凌自我保护能力。

王楼小学班主任工作评价制度

王楼小学2014---2015学年第二学期班主任工作评价制度2015、3王楼小学2014—2015学年第一学期班主任工作评价制度为切实加强学校德育工作，充分调动班主任工作的积极性，全面提高班主任的工作素质，充分体现教师“教书育人”的积极性。

推进班级教育管理的创新，客观评价班主任工作。

特制定《班主任工作评价制度》。

一、评价目的班主任工作是学校德育工作的重要力量，是班级的组织者、教育者和领导者。

学校的德育措施能否落到实处，德育目标能否实现，是广大班主任研究的重大课题。

因此，全面、客观地评价班主任的工作，对转变班主任的教育经验、提高班主任的综合素质、实现班主任工作的科学化、学科化、制度化，全面提高班主任工作的效益具有重要的现实意义。

二、评价办法班主任工作评价由教导处牵头，学校值周小组、教务处等相关部门相互配合，共同完成。

三、评价内容（一）自评互评（15分）1、自评：由班主任根据自己的工作进行评价。

2、互评：由科任教师、学校行政人员进行评价，科任教师与行政人员评价各占50%。

3、自评互评的内容：（1）面向全体学生，有正确的人才观；（2）有“三心”：爱心、诚心、耐心；（3）有创新精神，学生健康发展；（4）有为学生服务精神；（5）认真完成对学生的评价，重视学生的德育成绩评价；（6）培养和发展学生的个性特长，培养学生的宽容和合作精神等。

4、从上述几方面进行整体判断：一档20分——15分（占30%）二档14分——10分（占50%）三档10分以下（占20%）（二）、各种活动（20分）1、沟通家庭（5分）（1）每学期至少召开一次家长会，每学年至少一次家访，及时与家长通话通信。

班主任未按规定同家长联系扣1—5分；（2）热情接待来校家长、并有登记、无家长投诉。

家长向学校投诉查实，根据情节扣1—5分；（3）无故漫骂、歧视家长扣1—5分。

2、学生思想教育（5分）（1）根据学校要求，应做好以下几项工作：①学生德育成绩评定；②“手拉手”竞赛活动；③实施“学会做人工程”；④宣读基本道德规范；⑤“你丢我捡”活动等。

小学各项工作量化考核评价细则

小学各项工作量化考核评价细则目录小学班主任（班级）工作量化考核细则 (1)一、总则 (2)二、量化考核项目： (2)三、考核的方法： (2)教师学期考核评价细则 (9)一、政治思想表现（5分） (9)二、职业道德（5分） (9)三、考勤（10分） (10)四、专业知识水平（10分） (10)五、工作量（10分） (10)六、课堂教学（10分） (11)七、班主任工作（5分） (12)八、培养青年教师（5分） (12)九、学历（10分） (13)十、资历分（10分） (13)十一、奖励（10分） (13)十二、评议分（10分） (13)十三、几个不得“评优” (14)相关说明 (14)小学班级管理考核细则 (14)一、日常纪律考核细则： (15)二、日常卫生考核细则(日总分10分制)： (16)三、日常间操考核细则： (17)四、日常安全考核细则： (17)五、日常抽查考核细则： (18)小学班主任（班级）工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展,特制定本细则.一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。

班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展.为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心,并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。

二、量化考核项目:班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。

三、考核的方法：(一）师德师风每学期50分，占学期总分的10％1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分,同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。

各乡镇中心学校教育教学管理综合评价实施细则

查看各校考试情况统计
查看大课间及运动会资料
评价落实（10分）
8、制定中小学校校长和教师考评制度，有考评记录。（4分）
9、制定中心校职称评定方案和绩效工资管理方案，突出教学效果，有翔实的记录。（6分）
查看校长和教师考评制度、资料
查看职评方案、绩效方案及原始材料
专业提升（20分）
10、中心校要制定中小学校长和骨干教师培训计划，制定教师读书学习方案。（4分）
11、中小学校长、中心校处室主任外出学习培训有记录、有汇报材料。（6分）
12、每个学期有明确的骨干教师、班主任培训计划，有具体措施，有具体记录。（5分）
13、对各校教师读书学习情况有督导、有检查、有记录。（5分）
பைடு நூலகம்查看计划和方案
查看外出学习
记录、汇报材料
查看检查记录
安全工作（30分）
14、制定中小学安全工作制度，层层签定安全工作现任书。（5分）
各乡镇中心学校教育教学管理综合评价实施细则
（试行）
评估指标
评估标准
赋分
评估方式
教育管理（40分）
教学常规（15分）
1、制定符合实际的中小学教学常规管理细则。（2分）
2、定期对各学校教学常规情况进行检查、评比，有记录。（5分）
3、经常对学校日常教育教学行为进行督导，有检查记录。（3分）
4、中心校校长和业务主任每期听课不少于30节。（5分）
查阅资料
查看教学常规检查记录
查看中心校校长、业务主任听课记录
教学活动（15分）
5、制定科学合理的中心校教学、教研活动计划。每次教学、教研活动有详细记录。（8分）
6、中心校每学期对各学校教学质量进行监控，有记录，有措施。（3分）

教育教学常规管理评价量化表

查相关制度与活动
简报、记录等。
教师专业发展
4分
建立健全教师业务档案、有特色（1分）；根据学校实际实施中小学继续教育工程（1分）；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果（1分）；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等（1分）。
查记录、相关材料、
获奖证书等。
校本课题研究
附件：
毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表
评价
类别
检查
项目
权
重
评估要点
评估方法
自评分
实得分
办学思想
5分
认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。
听汇报、查资料、个别访谈
课程设置与
计划
总结
5分
课程
查资料、座谈、访
谈等。
2分
学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家（1分）、省（0.6分）、市（0.4分）课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。
查资料：课题立项并有阶段性研究成果，课题研究资料齐全。
教学科研
成果
及办学成效1ຫໍສະໝຸດ 分8分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）（4分）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观（1分）；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家（1分）、省（0.5分）、市（0.3分）、县级（0.2分）奖励及在全体教师中占的比例达30％以上（2分）；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出（1分）。此项可加分
随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记