人教四下语文《将心比心》课件

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(赛课课件)人教版四年级下册语文《将心比心》(共29张PPT)

第二单元 ·略读
将心比心
人民教育出版社四年级 | 下册
学习目标
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容； 2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义； 3.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。
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知识点拨 2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？ ①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？
温暖
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知识点拨一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎
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知识点拨
“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她
也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，
也能得到患者的宽容和鼓励。” 你怎么理解母亲的话？
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知识点拨
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓待自己。
进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的
眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：第三针果然成功了。 “不要紧，再来一次！” 从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？我体会到母亲对护士的
体贴、关怀、宽容和鼓励。
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小学语文：《将心比心》课件

小练笔：
以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。如果没有也可以写一写学了这篇课文你的收获和感想。
您的年龄差不多，我希望她遇到
这种时候，也有人为她开门。”
人人都希望得到别人的关心和帮助，
然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。阿姨的行为与言语很平凡，但渗透着修养——关爱老人。关爱老人是一种美好的道德修养，古人云：“老吾老，
以及人之老。”说的就是关爱老人的可贵与必要。
母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。爱自己的孩子是本性，不足为奇；爱别人的孩子却是高尚。这正是体现古人所说的：“幼吾幼，以及人之幼 ”。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
阿姨在帮助其他老人的同时想到了自己的妈妈，说明阿姨很爱自己的妈妈，是
个孝顺的人。
当奶奶向她道谢的时候，那
位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和
只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”
第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”
第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”

小学四年级语文下册《将心比心》ppt课件

2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。
②经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液，
年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？
答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。
将
﹛ ﹜ 心奶奶
﹛ ﹜ 比妈妈
﹛ ﹜ 心
阿姨开门、说话温暖（我）
尊老
鼓励、希望爱幼
温暖、幸福（我）
宽容、关爱
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？
（齐读）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－
她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我
不禁收住了涌到嘴边的话。从对母亲的神
只见母亲轻轻地对护士
说：
态和语言描写中
你体我会体到什会么到？
“不要紧，再来一次！” 母亲对护士的
第三针然成功了。
体贴、关怀、宽容和鼓励。

四年级语文下册将心比心课件

四年级语文下册
8 将心比心
自学提示
自由朗读全文，同桌之间进行朗读检查。
想一想，课文写了几件将心比心的事情？是哪几件？并把自己的体会标注在旁边。
有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。
Hale Waihona Puke 当奶奶向她道谢时，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
当奶奶向她道谢时，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说： “不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。
“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

部编版四年级语文下册-第8课《将心比心》【公开课PPT精品课件】

新教课学讲目解
标
8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门，你会怎么做?
点拨：我会帮助奶奶，让她安全地通过大门。
新教课学讲目解
标
小结：
阿姨看到了老奶奶，想到了自己的妈妈，做出了善良的举动，令人感动，这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解
标
同学们，生活中不仅需要爱，更需要宽容和鼓励。请大家细细品读第2自然段，理解我和妈妈遇到了怎样的事情，然后自主探究下面问题。
标
2.填上合适的量词。
一（位）阿姨一（件）事一（口）气一（只）手一（份）尊重一（个）患者
巩教固学提目升
标
3.根据课文内容填空。如果我们在生活中能（将心比心），就会对老人生出一份（尊重），对孩子增加一份（关爱），就会使人与人之间多一些（宽容）和（理解）。
巩教固学提目升
点拨：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
新教课学讲目解
标
6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德？
点拨：可以看出这位阿姨纯朴善良，乐于助人，牵挂、热爱自己的母亲，也关心其他的老人。
新教课学讲目解
标
7.听了这件事，我的心为什么会温暖了许久？点拨：因为这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后面的奶奶，于是她一直等奶奶跟上才松手。然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解
标

人教版四年级下册8.将心比心ppt课件

zhā （扎针）扎 zā （扎裤脚）
zhá （挣扎）
8
课文写了哪两件将心比心的事？
9
（1）我知道了一位阿姨帮助“我”奶奶推门的事。
（2）母亲去医院打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。
10
文章中的哪些地方让你感动？我们来边默读边在课文上做上记号。
11
有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手
19
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”20
将心比心善待别人，就是善待自己！
21
经历了这两件事情后，作者受到了深刻的教育，她懂得了什么呢？
35
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人
的孩子。
36
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（将心比心），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
，我更
会
，因为我懂得了“将心比 33
谈一谈：学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受到的启示来讲。）
34
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处
的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”

四年级下册《将心比心》PPT课件

发现问题
1、文中哪些地方使你感动？
2、交流对最后一个自然段的理解。
想一想
课文写了哪两件将心比心的事？
我会读
理解血管宽容不禁关爱尊重鼓励扎针zhā 扎ຫໍສະໝຸດ zházā 我会说
文章先写一位阿姨为母亲________，
再写_________________。
我会学
默读课文，画出让你感动的句子，写下感受。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，
就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
只见母亲轻轻地对护士说“不要紧，再来一次！” 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说： “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
联系生活中的小事，谈谈你的理解。
《现代汉语词典》上解释为：拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。
拓展阅读《第六颗钻石》：
画出让你感动的句子，写下感受，组内交流体会。
课后作业
1、完成《第六颗钻石》的体会交流。 2、以日记的形式，写一则生活中将心比心的小事，多用语言描写感动别人。
对话仿说
将心比心我会这么说：
我在专心写字，同学跑过来，撞到我的桌
角，弄脏了我的作业，看他一脸的不好意思，
我会说：“_____________________________
___________。”这就是将心比心。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。