第1课时 捐书活动教案
三年级上册数学《捐书活动》教案
三年级上册数学《捐书活动》教案教案标题：三年级上册数学《捐书活动》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解捐书的意义和目的。
2. 学生能够通过数学计算，确定捐书的数量和价值。
3. 学生能够合作进行捐书活动，并理解团队合作的重要性。
教学重点：1. 培养学生的捐助意识和公益观念。
2. 培养学生的数学计算能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：捐书箱、捐书标签、计算器、纸张、铅笔、橡皮擦。
2. 学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师引入话题：“同学们，你们知道什么是捐书吗？为什么要捐书？”2. 学生回答后，教师总结并解释捐书的意义和目的。
Step 2: 学习捐书数量的计算1. 教师出示一本书，并问学生：“如果我们要捐赠10本这样的书，你们知道我们应该如何计算数量吗？”2. 学生思考后，教师引导学生使用数学计算方法，例如乘法，计算出10本书的数量。
3. 教师提供更多的例子，让学生进行计算练习。
Step 3: 学习捐书价值的计算1. 教师出示一本书，并问学生：“如果这本书的价格是5元，我们要捐赠10本这样的书，你们知道我们应该如何计算总价值吗？”2. 学生思考后，教师引导学生使用数学计算方法，例如乘法，计算出10本书的总价值。
3. 教师提供更多的例子，让学生进行计算练习。
Step 4: 进行捐书活动1. 教师组织学生分成小组，每个小组负责一次捐书活动。
2. 学生根据前面学习的计算方法，确定捐书的数量和价值，并填写捐书标签。
3. 学生将捐书放入捐书箱，并在标签上注明数量和价值。
4. 学生整理好捐书箱，等待下一次捐书活动。
Step 5: 总结和反思1. 教师与学生一起回顾整个捐书活动的过程。
2. 学生分享他们的体验和感受，讨论捐书的重要性和意义。
3. 教师总结本课的教学内容和学生的学习成果。
拓展活动：1. 学生可以在家里继续进行捐书活动，并记录捐书的数量和价值。
同行的爱心,共铸未来——三年级数学捐书活动教案
同行的爱心，共铸未来——三年级数学捐书活动教案随着新时代的到来，爱心教育已经成为了社会关注的热点话题，更加深入人心。
为了在教育中体现出爱心教育的重要性，我校三年级在过去的一个月里，进行了一项关于数学捐书的活动，旨在帮助贫困地区的学校解决教材缺乏问题，为同龄人牵一线，助于同行，共铸未来。
1.教学目标：（1）认识到书籍对学生学习的重要性，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）培养学生的爱心和社会责任感。
（3）了解贫困地区学生学习的情况，增加对他们的关注和帮助。
（4）传递正能量，推广爱心教育，让孩子们从小开始关心社会、热爱生活、关注他人。
2.教学步骤：（1）教学前期——进行相关的知识渗透和预热为了让学生更加深入地了解到此次活动的重要性，教师在课堂上讲述了贫困地区的学生们的生活情景和认识书本重要性的故事，激发了学生的热情和爱心，营造出铺满爱心的教学氛围。
（2）教学中期——进行集体读书和捐书过程在教学中期，教师带领全班同学一起集体读了一本关于学习数学的书，《小田的数学日记》。
全班同学对书中的故事和知识产生浓厚的兴趣，并开始对数学书籍产生了浓厚的兴趣和深层的探究。
在读完书中内容后，教师设计了轻松有趣的良性竞争互动环节，让同学们在玩中学、娱乐中团结，在这个过程中感受到了共同阅读和爱心教育的魅力。
之后，教师引导学生们收拾书包中闲置的数学，启发他们将这些书纳入捐赠清单中，为贫困地区的学校送去一份自己的爱心，这个环节让学生们建立起了共情能力，懂得关心他人，关爱他人，发挥积极作用，开始懂得如何用自己的实际行动去帮助别人。
（3）教学后期——辅导学生加深对数学书本的认识教学后期，教师带领学生们认真、如何理解书本的内容和蕴意，并启发他们加深对书本的理解和认识。
之后，教师布置了对书本内容的总结和笔记，并帮助他们消化、理解和应用书中的知识点。
在这个过程中，学生们感受到了阅读能力和理解能力的变化，也坚信了自己会成为一名知识构建者和传播者，从而活得更加充实。
第三单元第1课时《捐书活动》(说课稿)-三年级上册数学北师大版
第三单元第1课时《捐书活动》（说课稿）-三年级上册数学北师大版一、教学背景本次教学内容是三年级上册数学北师大版第三单元第1课时《捐书活动》。
在落实素质教育的基础上，通过教学活动培养学生的思维能力，提升学生的阅读能力，增加学生的国家意识和社会责任感。
二、教学目标1.知识目标：掌握数数的方法，了解数字大小的比较。
2.能力目标：通过活动培养学生的社会责任感，提高学生的阅读能力，培养学生的团队合作精神，发展学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的捐献精神，增强学生的民族自信心和爱国热情。
三、教学重点与难点重点1.学生了解捐书的意义和捐书的方式。
2.培养学生团队合作精神的重要性。
3.增强学生捐献精神和社会责任感。
难点如何激发学生的捐献精神和社会责任感，从而让他们产生自发性的捐助行为。
四、教学内容与过程内容本节课通过讲述故事的方式，让学生了解到捐书的意义和方式，并组织学生进行捐书活动，发扬团队合作精神和社会责任感。
过程1.通过活动，让学生了解捐书是什么，为什么要捐书，该如何捐书。
2.组织学生进行捐书活动，将捐赠的图书分类并统计数量。
3.学生集中讨论，制定捐书计划，拟定捐赠目标和捐赠计划，强化团队合作精神。
4.组织学生进行图书包装和打包，培养学生的动手能力和实践能力。
5.指导学生运用数学计算，将捐赠目标和数量进行比较，加深对数字大小比较的理解。
6.让学生分享捐赠的感受，培养学生的自信心和自豪感。
五、教学方法本次教学采用了情境教学法、交互式教学法、讨论式教学法、小组合作学习法等多种教学方法，通过模拟现实中的捐书活动，让学生在实践中感受到捐献的快乐和满足。
六、教学评价通过教学活动，让学生了解到捐书的意义、方式和流程，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的语言表达能力和阅读能力，并发展学生的个人品质。
学生的捐献精神和社会责任感得到了进一步的增强，整个学习过程充满了欢声笑语和感人的瞬间，教学效果十分显著。
北师大版三年级上册1捐书活动3.1捐书活动课程设计
北师大版三年级上册1捐书活动3.1捐书活动课程设计一、前言捐书活动是一项非常有意义的公益活动，它不仅可以为需要帮助的人们提供书本资源，同时也可以增强大家的爱心和社会责任感。
针对此次北师大版三年级上册1捐书活动3.1捐书活动，我们设计了一系列的课程，以帮助学生更好地了解捐书活动的意义，激发他们的爱心与参与热情。
二、活动目标通过本次活动，我们的目标是：1.帮助学生了解公益事业和参与到其中。
2.增强学生的社会责任感和爱心。
3.让学生感受到帮助别人的快乐和成就感。
三、预备知识在进行捐书活动前，需要先让学生了解以下预备知识：1.什么是捐书活动2.为什么要进行捐书活动3.捐书活动可以帮助谁4.常见的捐书渠道和方式5.捐书活动的注意事项四、课程设计第一课：《我爱读书》课程目的：通过课程，让学生了解读书的重要性。
活动设计：1.给学生分发一些名人名言，让他们寻找其中关于读书的名言语录。
2.让学生谈论名人名言中的含义，以及它们对学生们的启示作用。
3.通过作品分享，让学生了解各种不同类型的书籍及其阅读方法与技巧。
4.构思自己的阅读计划，并记录在笔记本里。
第二课：《懂得分享》课程目的：通过活动让学生了解分享的概念及意义。
活动设计：1.利用阅读故事的方式介绍分享的概念及其实现方式。
2.让学生进行一组小组活动，将自己的故事或经验与他人分享。
3.为学生提供一些分享书籍的渠道，以鼓励他们更频繁地分享。
4.学生记录此次分享活动的感受，并总结自己经验的收获。
第三课：《捐书行动》课程目的：通过介绍有关捐赠书籍的渠道和方式，让学生意识到自己有机会去帮助他人。
活动设计：1.向学生介绍捐书行动的常见渠道和方式，并鼓励他们参与捐书活动。
2.竞赛式编排，为学生创建一个以捐赠为重点的小组项目。
3.让学生创作宣传品，提高他们的文化艺术水平，同时为活动贡献自己的力量。
4.记录本次活动的捐书数据和感言，维护捐书行动的标准化和精细化的不断提高。
五、总结这套北师大版三年级上册1捐书活动3.1捐书活动课程设计，凭借着激发学生爱心、增强其社会责任感和实现自我价值的愿望，旨在让学生将自己的力量贡献给公益事业。
三年级上册《捐书活动》教案
三年级上册《捐书活动》教案一、教学目标：1. 让学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和分享精神。
2. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 捐书活动的意义2. 捐书活动的筹备与组织3. 捐书活动的开展与实施5. 爱心传递，共享阅读三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解捐书活动的意义，掌握捐书活动的筹备与组织方法，能够积极参与捐书活动。
2. 教学难点：如何引导学生理解捐书活动的意义，激发学生的爱心和分享精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解捐书活动的意义、筹备与组织方法。
2. 案例分析法：分析捐书活动的实例，让学生更深入地了解捐书活动。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对捐书活动的看法和体验。
4. 任务驱动法：让学生通过实际操作，体验捐书活动的筹备与实施过程。
五、教学准备：1. 教师准备：收集捐书活动的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：提前了解捐书活动的相关知识，准备发言。
六、教学过程：1. 导入：通过一个捐书活动的视频片段，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：讲解捐书活动的意义，让学生明白捐书活动的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的捐书活动案例，让学生了解捐书活动的具体实施过程。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对捐书活动的看法和体验，培养学生的表达能力和团队协作能力。
5. 任务驱动：让学生分组策划一次捐书活动，培养学生的实践操作能力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生表达能力：评价学生在小组讨论和分享环节的表达能力。
3. 任务完成情况：评价学生策划捐书活动的创意和实施可能性。
八、教学拓展：1. 组织一次实际的捐书活动，让学生亲身体验捐书的过程和意义。
2. 邀请图书馆工作人员或爱心人士来校分享捐书活动的经验和故事。
3. 引导学生关注贫困地区的图书资源，鼓励学生定期向贫困地区捐赠图书。
第三单元第1课时《捐书活动》示范课教案【北师大版三年级数学上册】
第三单元加与减第1课时捐书活动教材分析：学生在二年级下册已经掌握了笔算三位数加减法的方法，懂得了一些运算顺序，本节课在此基础上让学生探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算，发展从表格中获得信息，提出问题及解决问题的能力。
本节课所呈现的“捐书”情境的数量关系也很简单，只是每个数据都比较大，能正确计算是本节课的重点。
因此，要鼓励学生独立探索并掌握计算的方法，关注学生是否能够准确计算，特别是计算过程中出现连续进位的情况，提醒学生要多加注意，养成认真计算、及验算的良好习惯，并要求学生在计算之前先估一估结果的大1/ 10致范围，提高学生的估算能力。
教学目标：1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的良好习惯。
教学重点：掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
教学难点：能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法。
教学过程：2/ 10课件出示：师：同学们，观察图片，说一说学校在举行什么活动呢？从中你知道了哪些数学信息？3/ 104/ 105/ 10师：除了上面的方法我们也可以脱式计算，先把118+104算出来是222，再加上95，结果是317本。
列式为：118+104+95=222+95=317(本)竖式计算如下（课件演示）。
师：其实我们还可以把三个数直接写在一起进行计算，如下所示:计算方法和两位数加两位数一样，都说个位对齐，满“十”要向前一位进“1”，不过三个数连加，计算时更要细心哦。
师:大家喜欢哪种竖式计算方法呢？为什么你喜欢这种方法？6/ 10学生尝试独立解决问题，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。
生1：我们可以脱式计算：103+109+98=212+98=310生2：我们还可以把三个数直接写在一起进行计算，如下所示:生1:三年级捐书多一些，跟我们估计的情况一样。
三年级上册《捐书活动》教案
三年级上册《捐书活动》教案一、教学目标：1. 让学生了解捐书活动的意义，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
2. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生主动参与捐书活动，提高学生的团队合作能力。
三、教学准备：1. 教师准备：捐书活动的相关资料，书籍，宣传海报等。
2. 学生准备：自带一本或多本旧书。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍捐书活动的意义和目的，引导学生关注捐书活动。
2. 讲解：教师讲解捐书活动的具体步骤和注意事项，让学生了解如何参与捐书活动。
3. 示范：教师演示如何捐赠书籍，如何整理书籍，让学生直观地了解捐书活动的过程。
4. 实践：学生按照教师的指导，进行捐书活动。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结：教师引导学生总结捐书活动的收获和感受，让学生体会到帮助他人的快乐。
五、作业设计：1. 学生回家后，向家人宣传捐书活动，让家人也参与进来。
2. 学生写一篇关于捐书活动的日记，记录自己的收获和感受。
3. 学生制作一张宣传捐书活动的海报，带到学校进行展示。
六、教学评价：1. 观察学生在捐书活动中的表现，评价学生的参与程度和团队合作能力。
2. 收集学生的日记和海报，评价学生的表达能力和创造力。
3. 综合评价学生在捐书活动中的表现，关注学生的道德品质和责任感。
七、教学拓展：1. 组织一次参观图书馆的活动，让学生了解图书馆的运作和书籍的分类。
2. 邀请图书馆的工作人员来校进行讲解，让学生更加了解书籍的价值和保护书籍的重要性。
3. 开展一次主题班会，让学生分享自己最喜欢的书籍，激发学生的阅读兴趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生关注捐书活动的意义，是否激发了学生的参与热情。
2. 反思教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，是否帮助学生解决了实际问题。
3. 反思教学评价是否全面客观地反映了学生的表现，是否有助于学生的自我提升。
三年级捐书活动教案
三年级捐书活动教案一、活动简介捐书活动是一项能够促进阅读兴趣和培养爱心的社会实践活动。
本次捐书活动旨在鼓励三年级学生积极参与，主题是“传递知识，分享快乐”。
通过这个活动，学生将有机会了解捐书的意义以及如何参与其中，同时培养学生的爱心和责任感。
二、活动目标1.了解捐书活动的意义，培养学生的社会责任感；2.激发学生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；3.提高学生的合作意识和团队合作能力；4.促进学生之间的交流和沟通，培养良好的人际关系。
三、活动准备1.宣传准备：校内宣传栏、班级会议宣传、口头宣传等；2.募集书籍：学校图书馆、家长捐赠、学生捐赠等；3.活动地点：学生大礼堂或教室。
四、活动步骤第一步：活动前的准备1.教师组织学生观看与捐书相关的短片或图片，引发学生对捐书活动的兴趣；2.介绍活动的目的和意义，让学生了解捐书对于需要帮助的人来说有多么重要；3.鼓励学生思考自己有哪些不再阅读或适合分享的书籍，并鼓励学生向家长或其他同学募集书籍。
第二步：书籍募集与整理1.将募集到的书籍进行分类整理，如科普类、文学类、故事类等；2.组织学生根据书籍的类型进行盖章或贴上标签，便于后续活动中的分发；3.将整理好的书籍放置在学生大礼堂或教室中，方便学生选择和查阅。
第三步：活动开展1.组织学生参观书籍展览并讲解活动的意义，鼓励学生积极参与；2.鼓励学生选择自己感兴趣的书籍并借阅，同时鼓励他们将不再需要的书籍捐出，分享给需要的人；3.设置捐书箱，并指导学生将捐书放入相应的箱子中；4.分发募集到的书籍，鼓励学生合理选择，并适量借阅。
第四步：活动总结1.组织学生分享自己的借阅心得和感受，引导他们思考阅读的重要性；2.感谢学生的参与和付出，强调每一个人的贡献都能够改变他人的命运；3.鼓励学生长期保持良好的阅读习惯，并提醒他们继续关注、参与公益活动。
五、活动评估1.学生的参与度：观察学生对活动的积极程度和是否主动参与捐书；2.书籍的捐赠情况：统计募集到的书籍数量，评估捐赠效果；3.学生的阅读情况：记录学生借阅的书籍数量和阅读反馈。
捐书活动教学设计
捐书活动教学设计一、教学目标•了解什么是捐书活动以及其意义；•掌握如何组织和策划一次捐书活动；•培养学生的公益意识和社会责任感。
二、教学准备•确定捐书活动的时间和地点；•寻找合作伙伴，如图书馆、学校或社区组织；•准备宣传资料，如海报、传单等；•准备捐赠箱或区域；•整理并准备好相关的书籍。
三、教学步骤步骤一：介绍捐书活动（10分钟）在课堂上向学生介绍捐书活动的背景和意义。
可以通过视频、图片或简短的故事来引发学生的兴趣和思考。
同时，强调捐书活动可以帮助更多的人获得教育机会，同时也有助于环境保护和可持续发展。
步骤二：策划捐书活动（20分钟）根据学生的年级和班级规模，组织学生分成小组，每个小组负责策划一次捐书活动。
要求学生考虑以下问题： - 捐书的目标群体是谁？ - 活动的时间和地点选择； - 如何宣传和吸引更多人参与捐书活动； - 捐书的方式和形式。
步骤三：小组讨论和汇报（15分钟）每个小组向全班同学汇报他们的策划方案，并进行讨论、交流。
教师可以给予指导和建议，同时鼓励学生提出问题和分享自己的想法。
步骤四：实施捐书活动（40分钟）根据学生的策划方案，组织并实施捐书活动。
教师可以邀请学生到图书馆、社区等地方进行捐书，并在捐赠现场拍照或录像，以便后续宣传和总结。
同时，可以邀请一些嘉宾或志愿者参与活动，增加活动的影响力和效果。
步骤五：活动总结和反思（15分钟）回到教室，组织学生对捐书活动进行总结和反思。
学生可以通过讨论和写作的方式记录自己的体会和感受。
教师也可以提出一些问题，引导学生思考和深入探讨。
步骤六：评估和展示（20分钟）教师可以根据学生的讨论和写作，对他们进行评估和反馈。
同时，可以选择一些优秀的作品进行展示，鼓励学生分享自己的感受和体会。
教师也可以通过影像展示、文字报道等形式，向学校及社区展示捐书活动的成果和效果。
四、教学评价•学生参与的积极程度；•学生的策划方案的合理性和可行性；•学生的总结和反思的深度和广度；•捐书活动的影响力和效果。
捐书活动教案
捐书活动教案教学目标:1. 学生能够了解什么是捐书活动以及为什么要参与捐书活动。
2. 学生能够通过参与捐书活动，培养爱心、分享和帮助他人的意识。
3. 学生能够了解如何策划和组织一次捐书活动。
教学重点:1. 培养学生的社会责任感和爱心。
2. 培养学生的策划和组织能力。
教学难点:1. 如何使学生理解为什么要参与捐书活动。
2. 如何使学生学会策划和组织一次捐书活动。
教学准备:1. 空白纸、铅笔、彩色笔等。
2. 网络连接和电子设备。
教学过程:Step 1: 导入 (10分钟)1. 让学生想一想，你们平时是否有不需要的旧书呢？你们有没有想过把这些旧书捐给那些需要的人呢？2. 引导学生思考：为什么要参与捐书活动？捐书活动对社会有什么作用？为什么我们要帮助别人？Step 2: 学习 (20分钟)1. 让学生阅读关于捐书活动的相关资料。
2. 学生分小组讨论自己的看法，为什么要参与捐书活动？讨论结束后，每个小组派一名代表汇报讨论结果。
Step 3: 策划 (25分钟)1. 让学生分小组，每个小组负责策划一次捐书活动。
他们需要确定活动的时间、地点以及目标人群等。
2. 每个小组将自己的策划方案写在纸上，并进行交流和反馈。
Step 4: 组织 (25分钟)1. 每个小组将自己的策划方案进行整合，形成一份最终的组织方案。
2. 学生根据组织方案进行实际操作，组织一次捐书活动。
3. 捐书活动后，每个小组总结自己的工作，发表感想。
Step 5: 总结 (10分钟)1. 学生进行整体总结，回答以下问题：你们觉得这次捐书活动有什么收获？你们觉得自己在活动中做得怎么样？还有什么需要改进的地方吗？2. 教师进行总结，强调捐书活动的重要性以及学生的成果。
Step 6: 作业 (5分钟)1. 让学生回家整理自己的书籍，挑选出一些可以捐赠的旧书。
2. 学生写一篇文章，介绍自己参与捐书活动的经历和感受。
教学辅助措施:1. 激发学生的兴趣和积极性。
[专题范文]捐书活动教学设计(3则)
![[专题范文]捐书活动教学设计(3则)](https://img.taocdn.com/s3/m/9bde9ae276eeaeaad1f33051.png)
[专题范文]捐书活动教学设计(3则)捐书活动教学设计捐书活动教学设计（一）：教学目标：知识与技能：发展从表格中获取信息、提出问题的潜力;结合具体情境，发展估算潜力;能正确进行三位数的连加运算。
过程与方法：结合具体情境，探索连加运算的计算方法。
情感态度与价值观：能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。
教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算;结合具体情境，培养学生的估算潜力。
教学难点：理解并选用不同的算法。
活动准备：教学设计：一、复习导入：复习：1、竖式计算136+188=37+16+18=34+18+36=2、导入：师：同学们，四月份咱们旅顺口区开展了读书节活动，咱们同学也参与其中，读了不少书，为了能读更多的书，你有没有什么好的推荐呢老师有个推荐，咱们举行一次捐书活动，把同学们捐来的书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多的书了。
下面咱们就来看看建设小学同学们的捐书状况吧!二、新授1、看一看，说一说出示书76页建设小学捐书活动的表格谁来说说从统计表中明白了什么数学信息你们能提出哪些数学问题呢2、估一估指名口答列式与板演题“37+16+18=”比较有什么不同从而板书副课题：三位数连加估一估师：谁来估一估建设小学三个年级一共捐了多少本并说说你是怎样估出来的呢学生估算方法预设：100+100+90=290100+100+100=300120+100+100=320110+100+90=300……3、算一算：师：下面咱们就一齐来算一算，建设小学一二三年级共捐了多少本书学生尝试独立计算小组互相交流多种算法。
汇报，说说你们是怎样算的4、在这么多种方法中，你最欣赏哪种算法说说为什么5、试一试出示书76页“试一试”，让学生独立试做，然后指名汇报方法。
在学生汇报时先让学生说说自己是怎样估算的，然后再汇报是怎样计算的。
6、小结师：三位数的连加法，我们应当注意什么问题能够根据学生说的适当进行板书7、质疑：这节课你有什么不明白的地方提出来我们共同解决。
《捐书活动》教学设计(优秀7篇)
《捐书活动》教学设计(优秀7篇)作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
一份好的教学设计是什么样子的呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是美丽的小编为大伙儿收集整理的《捐书活动》教学设计【优秀7篇】，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
《捐书活动》教案篇一为给经济困难的学生提供精神上的关爱和物质上的帮助，为给广大具有社会责任感的师生提供奉献爱心的平台，同时为节约资源、物尽其用、建设互助和谐的校园，我院特发起“书送希望”——捐书捐物献爱心活动。
捐书捐物的活动流程：一、收集重点以“传递爱心火炬，建设和谐财大”为主题，本着“爱满校园，真情无限”的信念，号召全校同学踊跃捐献书籍、物等学习用品和生活用品。
要求所捐书物整洁干净、无明显破损毁坏。
具体可分为以下几类：（1）书籍及学习用品：①专业教材类，包括专业教科书、公共课教材、选修课教材、各科辅导资料、学术科研书籍等；②课外书籍类，包括文学类、历史类、艺术类书籍等；③报刊、杂志类，包括学术科研报刊、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等；④工具书类，包括专业辞典、外文词典等；⑤学习用品类，包括磁带、CD等相关视听物品，复读机、电子词典等相关学习用具等；⑥其他内容健康向上的书籍及学习必需品。
（2）衣物及生活用品：①衣物类，包括各季节的外衣、鞋子，围巾、手套等；②被褥类，包括盖被、垫被、枕头、席子、床单被套等相关床上用品；③生活用品类，包括台灯、衣架、水瓶、背包、伞等各类生活必需品；④其他生活用品。
（3）其他学习生活所需要的'物品。
二、活动安排1、活动时间：4月x日，开始进行宣传；4月x日，开始收书籍物品；4月x日，整理书籍物品；5月x日，公布活动结果。
2、宣传（1）网络发贴。
（2）印制宣传单。
分发此次活动的倡议书以及时间地点（见附件一）。
（3）QQ群：此为不可忽视的宣传方式，因为现在绝大多数学生都有一个以上的QQ群，我们将捐书的方案，包括时间、地点、方式等通过QQ群转发给网友，相信许多人会知道此信息，也会使更多人参加到此活动中。
捐书活动 (教学设计)-2022-2023学年数学三年级上册
捐书活动（教学设计）-2022-2023学年数学三年级上册一、活动简介在当今社会，阅读是人们日常生活中必不可少的活动。
而拥有好的书籍资源则是阅读能力和素养的必要条件。
但是，在我国许多偏远、贫困地区，孩子们因为种种原因无法享受到全面的教育资源、无法接触高素质的书籍，他们的阅读能力也因此受到影响。
在这样的背景下，捐书活动就显得格外重要与必要。
本次捐书活动是2022-2023学年数学三年级上册的教学设计，旨在通过手抄正版数学课本，向偏远、贫困地区的孩子们奉献一份爱心，让他们也能体验优质的教育资源，提高阅读能力。
二、活动目标1.认识数学，并增强学生对于数学知识的认知。
2.培养学生勤奋学习的好习惯，提高学习兴趣和能力。
3.提高学生的写作能力和阅读能力。
4.让学生体验到助人为乐的快乐，培养学生的爱心和责任感。
三、活动流程第一阶段：初步准备1.教师介绍捐书活动的目的和意义2.发送《爱心接力》海报展示捐书活动计划。
3.教师对于《数学》课本知识进行全面复习。
（1课时）第二阶段：全心投入1.学生奉献爱心，自愿捐赠数学课本。
（1-2课时）2.宣传栏展示正版数学书籍和自己手抄的课本。
（1-2课时）第三阶段：合作出彩1.学生自由分配承担章节，小组按章节分工。
每位同学手抄2-3页。
（1-2课时）2.小组合作，装订封面。
（1-2课时）第四阶段：尊重成果1.整理好捐赠书籍，按学校规定交由学校公共资源管理部门处理。
（1-2课时）2.班级举行展览活动，展示成果。
（1-2课时）四、活动评价1.学生能够表述捐书活动的目的及其意义，并体现出学生的时代责任感。
2.学生能够合作完成书籍的手抄，并在手抄过程中表现出正视每一个细节的认真态度。
3.学生能够对于数学知识进行回顾并准备出色成果展示。
4.学生通过观摩、评价同学展厅作品，增强团队意识。
五、注意事项1.活动要有完善的评价体系，评价以过程评价为主。
2.活动目标要与教育部门、家庭沟通。
3.活动完成后需要提供相关数据统计，确定捐赠手抄教材数量及质量情况。
小学数学三年级上《捐书活动》教案PPT
为了满足不同学生的需求，可以设计更多形式的练习题目 ，如选择题、判断题、填空题等，同时注重题目的趣味性 和实用性。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
实践环节设计
制定捐书计划
指导学生根据讨论结果制定捐书计划，包括捐书时间、地点 、方式等。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，模拟捐书场景，让学生在实践 中体验捐书活动。
总结评价环节设计
分享收获
邀请学生分享参与捐书活动的感受和收获，引导学生关注活动意义。
教师点评
教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建情境导入
通过展示相关图片或视频，引导 学生进入捐书活动的情境，激发 学生兴趣。
问题导入
提出与捐书活动相关的问题，引 导学生思考并产生探究欲望。
探究环节设计
小组讨论
组织学生分组讨论捐书活动的意义、 方法和注意事项，鼓励学生积极参与 讨论。
分享交流
邀请学生分享讨论成果，引导学生倾 听他人观点，拓宽思路。
情感态度与价值观
引导学生积极参与捐书活 动，培养关爱他人、分享 快乐的良好品质。
教材分析与选用
教材特点
分析所选教材的特点，如 内容丰富、图文并茂、贴 近生活实际等。
教学内容的选择
根据教学目标和学生实际 情况，选择适当的教学内 容，确保内容的难度适中 、有趣味性。
教学资源的利用
充分利用教材、教具、学 具等多种教学资源，帮助 学生更好地理解和掌握所 学知识。
PART 02
教学内容与方法
捐书活动主题解读
捐书活动的意义
捐书活动的目标
培养学生关爱他人、分享资源的良好 品质，增强社会责任感。
《捐书活动》教学设计8篇
《捐书活动》教学设计8篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《捐书活动》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《捐书活动》教学设计1教学目标知识与技能探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。
发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
过程与方法体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。
情感态度与价值观在情境中解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
对学生进行德育教育。
教学重点难点教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
突破方法：利用学生熟知的情境，理解运算顺序。
教学难点：提高学生估算的能力。
突破方法：利用学生熟知的情境，理解算理。
教法与学法教法：利用教材提供的信息，让学生在感知生活的同时，感受学习数学的快乐。
学法：学生自主学习，培养整理知识的能力。
教学准备教师：多媒体课件学生：练习本。
教学过程一、口算天天练35+25= 24+36= 100+210= 250+250=300+400= 460+240= 270+320= 430+540=二、创设情境，发现问题。
师：同学们，我们在这样宽敞明亮的教室里学习是不是感到很幸福呢？可是，你们知不知道我国还有很多的儿童因为贫困而面临辍学，请看图片(贫困山区的图片)，这些年龄和你们差不多的孩子，因为贫困，只能在艰苦的环境下学习，但他们依然尽自己最大的努力用功读书，你们说他们这种精神值不值得我们学习？你们愿意为他们做些什么呢？（引出课题），老师吧他们捐书的情况做了个统计，一起来看看吧！三、合作探究，解决问题。
1、看一看，说一说。
出示统计表。
师说：我给大家十秒的时间仔细观察两张表，看看你能从中找出那些数学信息。
学生汇报。
2、提出问题。
北师大版三年级上册1捐书活动3.1捐书活动教学设计
北师大版三年级上册1捐书活动教学设计1.活动简介本次捐书活动是针对三年级上册第一单元中关于爱心和捐赠的话题进行设计的。
活动内容主要包括书籍捐赠及相关故事分享和文艺表演等。
2.教学目标知识目标1.了解爱心和捐赠的定义。
2.认识普及各种文学作品。
3.通过分享故事、表演等途径，传递爱心和正能量。
能力目标1.通过活动对爱心和社会公益活动的认知有所提高。
2.锻炼学生的口头表达能力。
3.增强学生的合作意识。
情感目标1.培养学生的社会责任感和公民意识。
2.激发学生的爱心和献爱心的行动。
3.教学准备1.教师准备：带领学生一起完成教学设计，安排好每个学生的角色，准备好故事或文艺表演等素材。
2.学生准备：学生准备好自己想要讲述的故事或表演等文艺节目，准备好自己想要捐赠的书籍。
4.教学过程1.启发学生的热情教师出示相关图书，询问学生关于爱心和捐赠的相关问题，引导学生思考和讨论。
2.分享故事让学生自主分享自己或亲友参与社会公益活动的故事，或在网上找到相关的公益故事讲解给同学听。
3.文艺表演邀请一些同学或家长进行文艺表演，如小品、诗歌朗诵、独唱等，表达他们对爱心和捐赠的理解和感悟。
4.捐书仪式组织学生进行捐书仪式，学生自愿将自己喜欢的图书进行捐赠，同时，学生也可以从活动中选择自己喜欢的书籍进行领取。
5.教学评估1.问答方式教师通过提问学生，考察学生对于活动内容的理解和收获，以及对于爱心和捐赠的认知。
2.自我评估每个学生都完成一份自我评估表，表达对于活动的感受，以及对于爱心和公益活动的认知和态度的改变。
6.教学反思1.反思学生的参与度部分学生可能对于公益活动产生了抵触情绪，教师需要及时沟通和引导学生认识到公益活动真正可以对他们产生的意义。
2.加强文艺表演环节对于文艺表演环节，需要更加注重节目的选择和质量，以及引导学生更好地发挥才能。
3.增强学生的组织能力在捐书仪式中，可以让学生自己组织和安排活动流程，锻炼他们的组织能力。
7.教学反馈教学反馈表明，本次教学设计使得学生们的爱心意识得到了提高，大家也更加清晰地认识到爱心和公益活动对于社会和个人的重要性。
三年级上册数学教学设计-第三单元第一课时《捐书活动》北师大版
三年级上册数学教学设计第三单元第一课时《捐书活动》北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于三年级上册数学教学设计第三单元第一课时《捐书活动》有着深入的研究和理解。
本节课的教学内容主要涉及第三单元《捐书活动》的相关知识。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握选择合适的方式来计算捐书的数量，提高他们解决实际问题的能力。
1. 让学生通过生活实际，选择合适的计算方法，计算捐书的数量。
2. 培养学生的估算能力，以及解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解和掌握整数乘法的意义，提高他们的数学素养。
在本节课中，教学难点主要是让学生能够根据生活实际，选择合适的计算方法。
而教学重点则是让学生能够理解和掌握整数乘法的意义。
我会通过引入捐书活动的实际场景，让学生初步感知到本节课的学习内容。
我会向学生展示捐书活动的图片，并提出问题：“我们班捐书的数量有多少本？”以此引发学生的思考。
然后，我会引导学生通过小组合作的方式，讨论并选择合适的计算方法。
我会让学生思考：“你们认为应该如何计算我们班捐书的数量？”在学生讨论的过程中，我会引导他们比较不同的计算方法，并选择合适的方法进行计算。
接着，我会邀请几名学生上台演示他们的计算方法，并解释他们的思考过程。
在学生演示的过程中，我会板书他们的计算过程，并引导学生一起验证他们的计算结果。
之后，我会组织学生进行随堂练习。
我会给出一些捐书的实际问题，并要求学生选择合适的计算方法进行计算。
在学生练习的过程中，我会进行巡回指导，并给予他们及时的反馈。
对于作业设计，我会布置一些与捐书活动相关的练习题目。
例如：“如果你们的亲朋好友也参与了捐书活动，你们认为应该如何计算他们捐书的数量？”并要求学生给出解答过程和答案。
我会在课后进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的反馈。
同时，我也会寻找一些相关的拓展资源，以便在今后的教学中进行延伸和拓展。
重点和难点解析：在本节课的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
《捐书活动》教案优秀3篇
《捐书活动》教案优秀3篇《捐书活动》教学设计篇一【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。
【教学目标】1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的。
密切联系，感受数学在生活中的作用。
【教学重点】1、发展学生的估算能力。
2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。
【教学过程】一、复习导入（小黑板）1、下面各数最接近几百或几十。
985041383962512、用竖式计算。
465+307=271+436=241+27=49+17+32=3、复习竖式计算的方法。
二、自主探究，发现新知。
1、看一看，说一说。
出示统计表。
学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
师：这里就是学校捐书情况的统计表。
谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？三、建设小学的捐书情况：（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）2、想一想，估一估。
⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。
列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。
一生到黑板上写，其他学生在本子上用自己的方法计算。
④、反馈。
算法展示。
当你在计算连加法时，需要注意些什么呢？⑴试一试：民族小学一共捐书多少本？1、先自己列式，估计得数是多少，再说说你是怎样估计的？2、选一种你认为比较好的方法做。
3、汇报答案。
⑴小结：用竖式计算应该注意什么？相同数位对齐；哪一位上满十就向前一位进1。
注意算法的简化，可以采用简算的方式。
三、练习巩固。
书本练一练用竖式计算。
生独立计算，汇报答案。
四、总结。
小学三年级数学《捐书活动》课堂设计篇二教学目标1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
三年级上册《捐书活动》教案
三年级上册《捐书活动》教案一、教学目标：1. 让学生理解捐书活动的意义，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 捐书活动的意义2. 捐书活动的步骤3. 捐书活动的注意事项三、教学重点：1. 让学生了解捐书活动的意义。
2. 培养学生学会整理书籍的方法。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解捐书活动的意义。
2. 如何让学生掌握整理书籍的方法。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解捐书活动的意义、步骤和注意事项。
2. 示范法：示范整理书籍的方法。
3. 互动法：引导学生参与讨论，分享捐书活动的经验。
4. 实践法：让学生动手整理书籍，参与捐书活动。
六、教学准备：1. 准备相关书籍，用于示范和捐赠。
2. 准备整理书籍的工具，如书架、书袋等。
3. 准备海报、标签等宣传材料，用于宣传捐书活动。
七、教学过程：1. 导入：引导学生谈论他们对书籍的看法，激发他们对捐书活动的兴趣。
2. 讲解捐书活动的意义：解释捐书活动对他人和自己的好处，培养学生的爱心和乐于助人的品质。
3. 示范整理书籍的方法：展示如何整理书籍，让学生观看并理解整理的重要性。
4. 分组讨论：让学生分组讨论捐书活动的步骤和注意事项，促进他们之间的交流和合作。
5. 实践操作：让学生动手整理书籍，参与捐书活动，培养他们的实践能力。
八、教学反思：2. 反思教学内容的选择：评估所选内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否激发了他们的兴趣。
3. 反思教学方法的有效性：思考讲解、示范、互动和实践等方法是否有效地传达了知识，是否促进了学生的参与和理解。
九、作业布置：1. 让学生写一篇关于捐书活动的日记，记录他们的感受和收获。
2. 让学生设计一份宣传捐书活动的海报，展示他们对捐书活动的理解和支持。
十、评价方式：1. 观察学生在捐书活动中的表现，评估他们的参与度和积极性。
2. 检查学生完成的作业，评估他们对捐书活动的理解和收获。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对捐书活动的看法和建议。
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捐书活动(三位数连加)教案
————黄蓉
【教学目标】
1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。
2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。
3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。
【教学重点】
探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
【教学难点】
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
【教学资源】
课件、投影，学习卡片和答案。
【板书设计】
捐书活动
118+104+95=317 103+109+98=310
118 103
104 109
+ 95 + 98
________ ________
317 310
【教学反思】
我根据教材创设了“捐书活动”这一生活情境，引导学生走进情境之中，去发现数学问题，提出数学问题，进而解决数学问题。
教学过程中放手让学生自主探索三位数连加的计算方法，从而体现出算法多样化，鼓励学生发表自己的意见，与他人交流，真正让学生成为学习的主人。
这节课，我感到不足的地方是：对于整节课的时间把握不是很到位，尤其是在三年级一共捐书多少本时明显节奏有点慢，小组讨论时间太长，从而耽误了点时间，以致后面的解决问题没有时间处理完，对于估算的处理不是很到位，以后要加强学生对于估算方法的选择。