大学生职业生涯规划与就业指导2
大学生职业生涯规划与就业指导二-2
第二章 职业发展规划
第二节 职业规划设计步骤
职业生涯规划中,需要: 将自己设定的长期职业生涯目标分解成一些子目 标,按子目标的落实思路和策略制订具体的日程表; 再拟定实现的步骤、程序、检查办法等,通过实现 若干个子目标,而最后实现长期目标。
第二章 职业发展规划
第二节 职业规划设计步骤
好的职业生涯规划的内容应该有具体的措施。比如达到目标 的途径:
大学生职业生涯规划与就业指导
周林 2009-10
第二章 职业发展规划 第二节 职业规划设计步骤
职业生涯规划是个人对职业的选择、职业 的适应和职业的发展所进行的设计和规划。
第二章 职业发展规划
第二节 职业规划设计步骤
一、 大学生职业生涯设计的类型
按照设计时间的长短,职业生涯设计一般可分为四种类型。 1 短期设计
素加以考察的过程。 影响职业生涯的环境因素可以归结为社会环境因
素、行业环境因素和组织环境因素三大类。
第二章 职业发展规划
第二节 职业规划设计步骤
当进行可行性分析时,SWOT分析也可以派上用场。 SWOT法是西方战略管理学 派进行企业战略竞争分析时使用 的一种方法,用来考察公司内部 的优势与弱点、公司外部的机会 与威胁,以此决定企业从事市场 竞争的战略方法。
目标分解的方法主要是按性质分解和按时间分解。 按性质分解可分为外职业生涯目标、内职业生涯目标。 按时间分解可分为长期目标、中期目标、短期目标。
第二章 职业发展规划
第二节 职业规划设计步骤
① 外职业生涯目标。外职业生涯目标侧重于职业过程的外在标记,包括 工作内容目标、职务目标、工作环境目标、经济收入目标、工作地点 等。
标。如一个高职毕业生设计到30岁时拥有自己一定规模 的公司。 4 人生设计
大学生职业生涯规划与就业创业指导(第2版)课件:生涯唤醒
什么是职业生涯规划
简称生涯规划(career planning),是指个人与具体的组织(工作单位) 相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础 上,对自己的兴趣、爱好、能力、性格、价值观等进行综合分析与权衡, 结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为 实现这一目标做出行之有效的安排。 规
相关新闻
近年来,各地大学毕业 生提出“零工资就业” 要求均被用人单位拒绝。
Why???
用人单位对应届毕业生的评价:
工作经历缺乏。 动手能力和实际操作能力差。 就业期望值过高。
2005年之前的情况呢?
我国高等教育的变迁
从“精英教育”到大众化教育:
“大学生夫人”——大学生的光环。 从“素质教育”到“职业素质与能力培 养”。
女怕嫁错郎,男怕选错行。
《面对面》:王志vs.刘立早 2003-8-25
学位证书意味着什么?
专科毕业后,她去清华大学做了老师
2011年,无缘上本科的陕西女孩邢小颖,面对父母“复读一年,朝本科 奔一奔”的建议,思考后做出了自己的选择:不复读,就去陕西工业职业 技术学院材料成型与控制技术专业好好学知识、练技能,然后进一家好企 业工作(当时她未想到能去清华任教)。她只是觉得去读专科、学一技之 长也未必不是一件好事相信“三百六十行,行行出状元” 。 2013年11月,小颖到清华大学实习。虽然这是她首次来北京,但她没想过怎么去玩,每天下 班吃完晚饭后就赶回实验室,自言自语般地练习给学生讲实践课。 在清华基础工业训练中心主任李双寿的眼中,小颖身上有很多美好品质:朴实无华,爱岗敬业, 不怕苦不怕累。2014年,在实习中已获得清华认可的邢小颖,以专业综合成绩第一的成绩从 陕西工业职业技术学院毕业,顺利入职清华大学基础工业训练中心任教。 2015年,小颖报考了中国地质大学的专升本、2017年顺利拿到学士学位。工作之余,她开展 专业领域的研究、发表论文、申请专利,2021年获评工程师(中级)职称。
《大学生职业生涯规划与就业指导》第二章 职业世界探索
家庭内环境和外环境
家庭内环境即自己家里的人或事,一 般包括夫妻关系、家长与子女的关系 等;家庭外环境即家庭外的环境,如 家庭的周围环境、周围人群情况、外 部活动场所、外部人际关系等。
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过 渡 页 13
第二节
• 岗位探索 • 企业探索 • 行业探索 • 专业探索 • 职业探索
探索目标职业世界
第二章
01 职业环境分析
02 探索目标职业世界
第 14 页
03 探索职业世界的具体方法
一、职业探索的概念→(一)职业探索的概念
职业探索是指对自己喜欢或要从事的职业进行理论分析和实际调研的过程, 目的是充分了解目标职业,从而有效地规划在校Байду номын сангаас活。
02 探索目标职业世界
第4 页
03 探索职业世界的具体方法
社会政治环境是指制约和影响企业的各种政治要素及其运行时所形成的环境系统。
我们要了解国际、国内的政治环境,国家政治形势及其变化等。现如今,中国特色 社会主义进入了新时代。这个新时代是承前启后、继往开来的时代,是决胜全面建成小 康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创 造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现 中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大 贡献的时代。
第二章
01 职业环境分析
二、区域环境分析
(二)区域经济发展的机遇
02 探索目标职业世界
经济发达地区特别是东南沿海地区,如上海、 广州等地,人才需求旺盛,就业机会多,发展空 间大;而经济相对落后地区,如云南、贵州等地, 就业机会相对较少,发展空间也相对较小。
大学生就业指导与职业生涯规划(精选10篇)
大学生就业指导与职业生涯规划随着社会的发展和教育水平的提高,大学毕业生已经不是少数,竞争也越来越激烈。
大学生不仅仅需要掌握专业知识和技能,还需要进行职业生涯规划,制定合理的职业目标,为自己的未来做好充分准备。
因此,建立一套完善的大学生就业指导与职业生涯规划制度,是大学生必不可少的。
本文将重点讨论大学生就业指导与职业生涯规划的必要性,指导原则和步骤。
一、大学生就业指导的必要性就业是大学生面临的最大挑战之一,也是最重要的一环。
就业问题的解决不仅关系到大学生个人的生计问题,也与国家和社会的发展密切相关。
1.社会需求的改变随着经济的发展和社会需求的变化,职业市场也在不断变化。
现在,越来越多的企业更注重人才的综合素质和潜力,而不是学历和专业。
大学生需要培养出自己个性化的特长和技能,在打拼职场中占据优势。
2.就业压力的加大现在中国的大学生数量庞大,每年毕业生人数呈现出明显的增加。
随着就业市场的供需矛盾加剧,就业率并不乐观。
大学生必须通过就业指导和职业生涯规划,提升自己的竞争力,从而抓住就业机会。
3.个人职业发展的需要大学生研究生、博士生自我知识数量级不同,之所以掌握更多专业往事,主要是学术研究和理论。
而传统的教育教育并没有告诉大家如何将这些专业知识变成职业技能,更没有告识大家应该如何追求生活质量和个人发展的平衡。
因此,大学生需要通过职业规划和就业指导,为自己制定一个明确的职业发展计划,不断提升自己的职业水平和竞争力。
二、大学生就业指导和职业生涯规划的指导原则1.以个人需求为导向考虑到不同个体的职业需求和兴趣各有所异,就业指导和职业生涯规划必须以个人需求为导向,帮助大学生找到适合自己的职业方向和行业。
2.综合素质培养在进行就业指导和职业生涯规划时,必须注重综合能力培养,不仅仅是学术能力的培养,更要加强大学生的沟通能力、团队合作能力和领导能力等方面。
3.市场导向就业指导和职业生涯规划一定要与市场需求紧密结合,了解企业的招聘要求和对人才的需求,为大学生提供有效的专业信息和就业指导服务,帮助大学生更好地适应职业市场。
职业生涯规划与就业指导 (2)
二 章
自
我
2.4 性格与职业的关系
图2-1 员工技能开发的5个发展阶段
2.4.2 职业性格探索
1. “梅尔-布瑞格斯心理类型指标”(Myer—Briggs Type Indicator,MBTI)
(1)外向─内向(Extraversion-Introversion,E-I) (2)感觉─直觉(Sensing-Intuition,S-N) (3)思维─情感(Thinking-Feeling,T-F) (4)判断─知觉(Judging-Perceiving,J-P)
包括对自己未来的人生设计,如自己希望在情感上、经济上、社 会成就上达到什么样的目标,以及实现目标的具体方法。
第
认 识
二 章
自
我
2.2 能力与技能探索
图2-1 员工技能开发的5个发展阶段
2.2.2 自我探索的途径
1. 与别人比较 大学生要努力拓宽生活范围,增加生活阅历,积极参加社会实
践和社交活动,这样会有助于我们找到正确的参照系来了解自己。 2. 自我比较
第
认 识
二 章
自
我
2.4 性格与职业的关系
图2-1 员工技能开发的5个发展阶段
2.4.1 性格与职业选择
2. 同一性格的人在不同的职业领域
情绪型的人,如果从事文学创作,会因感情丰富细腻而将人物 的心理活动刻画得惟妙惟肖;如果从事科学研究,则会因善于想 象而在非逻辑思维上比理智型的人更胜一筹。
第
认 识
2.3 兴趣与职业的关系
第
认 识
二 章
自
我
2.3.1 兴趣 2.3.2 职业兴趣探索
第
认 识
二 章
自
我
大学生职业发展与就业指导模块二确立职业目标制定职业规划
哈弗大学调查:
案例 3
三、相关知识
(三)职业目标的分类 1.职业目标按时间可以分为短期目标、中期目标和长期目标
短期 目标
一般为1~2年内的目标,是长期目标和中期目 标的进一步具体化、现实化和可作化,是最清楚的 目标。短期目标又分为年目标、月目标、周目标、 日目标。主要特征:可操作性;服从于中期目标; 明确规定具体的完成时间;对实现目标有把握等。
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二、任务实施
◎我毕业五年后的生活描述 1.婚姻状况 已婚 未婚 2.家庭成员有子女几人?是否与父母共同生活? _________________ 3.居住的地点在___________________________________________ 4.居住地周围环境是_______________________________________ 5.我穿的衣服样式是_______________________________________ 6.我乘坐的交通工具是_____________________________________
5
一、任务目标
1.通过生涯幻游游戏,明确职业理想; 2.运用SMART原则,确立适合的职业目标。
6
二、任务实施
(一)时间:2课时 (二)地点:教室 (三)形式:生涯幻游 (四)步骤: 1.任务准备 学生:提前自行了解生涯幻游游戏; 教师:在舒缓、温柔的背景音乐下,对生涯幻游游戏的导语 进行自我训练。
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二、任务实施
2.任务实施 (1)学生在教师的导语和轻松的背景音乐中,进行生涯幻游;
生涯幻游导语 每 个 人 心 目 中 , 会 有 各 种 职 业 梦 想 , 如 果 不 去 考 虑 任 何 客 观 条 件 的 制 约 , 想 一 想 , 自 己 梦 想 的 职 业 是 什 么 ? 你 是 否 能 更 具 体 想 想 自 己 十 年 后 的 模 样 ? 未 来 的 生 活 会 是 什 么 情 况 ? 现 在 让 我 们 一 起 乘 坐 未 来 世 界 最 先 进 的 பைடு நூலகம் 光 隧 道 机 , 到 未 来 世 界 去 旅 行 ! 好 , 现 在 请 你 闭 上 眼 睛 , 选 择 一 个 舒 服 地 姿 势 坐 着 或 趴 着 , 尽 可 能 地 放 松 , 调 整 你 的 呼 吸 , 呼 气 ( 停 顿 ) 、 吸 气 ( 停 顿 ) 、 呼 气 ( 停 顿 ) 、 吸 气 ( 停 顿 ) 。 好 , 保 持 这 样 平
大学生职业生涯规划与就业创业指导(第2版)课件:走向职场
✓ 课堂测试:你的MBTI人格类型
了解探索职业兴趣的意义 你的职业兴趣类型
✓ 课堂测试:你的霍兰德职业兴趣类型
第3讲内容回顾
成功与幸运的关系 了解素质能力的内涵 你的主要素质能力有哪些?
✓ 小组分享:我最成功的五件事
“乐极”未必“生悲”, “否极”确能“泰来”!
对一生进行充分规划永远都是一个好主意; 但一定要记得写下来的时候要用铅笔,而且手边还要有
块橡皮。
Adam Marchick
温馨提示
请马上行动
确定你的职业兴趣 尽快了解你感兴趣的职业的任职资格 大三开始前决定是否要考研或留学(取决于你心仪职业的任职资格要求及你
家的经济状况) 尽早开始尝试实习/兼职,以更好的了解职场、培养职业素养
大脑黑匣子原理
学习
考试
专业知识 ?
?
?
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?
大脑
毕业证书
?
Input
黑匣子
Output
?
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大学四/六年
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玩游戏
谈恋爱
游戏技能
?
大学期间最重要的事情
How Can You Make Yourself Different ?
课程总结与收获
小组成员分享感受 小组贡献排名并评选最佳组员 总结出小组的最大收获 评选收到的最佳礼物 给出课程改进的建议(至少一条)
派代表上台分享小组成员最深刻的感受、展示最 佳礼物(60秒!)
作业清单
项目
内容
个人作业1 我最成功的5件事
个人作业2 我的职业理想
个人作业3 课程学习感想/收获总结 及本科毕业目标
大学生职业生涯规划与就业指导 第2章 大学生就业形势与政策
实际状况存在较大的差异性,结果出现了很多
大学生找不到工作,而又有不少工作岗位没有 人愿意去的不正常现象。
向市场,立足未来办学。
二、大学生就业现状
第二章 大学生就业形势与政策
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(四)用人单位对学历要求进一步提高 随着高校的不断扩招,每年毕业的大学生不断增多,大学生的地位不再“高高在上”,同样一
家公司、同一个职位对于学历的要求,可能每年都会有所提高。虽然学历不代表一切,但在相同的
一、大学生就业环境
第二章 大学生就业形势与政策
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由此可以看到,在现在“僧多粥少”的大环境下,大学生在求职时要客观分析个人 点 评 的条件,不要好高骛远。任何一项工作都要有人去做,只要努力加用心,任何一项工 作都可以做得非常出色。不要太在意企业的性质、福利这些客观因素,最重要的是找 到一个适合自己发展的平台。
二、大学生就业现状
第二章 大学生就业形势与政策
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目前,就业形势总体来说比较严峻,除了就业人数逐年上升之外,就业需求结构性的变化、专
业的热门与冷门转化快也是就业形势严峻的重要因素之一。 (一)就业结构变化,供给与需求存在矛盾 随着中国高等教育的不断发展,以及国民对文化教育的重视程度不断提高,高等教育进入大众 化时代。教育大众化要求普通高校进行大规模扩招,导致高校毕业生(一般简称“毕业生”)快速 增长。这种量的快速增长对毕业生择业就业造成了巨大影响,大学生就业从精英化走向大众化也是 大势所趋。 与此对应,作为人力的需求方,国有大型企业的转型,打破了传统的分配供给制,大学生没有 了就业保障,不再是“上了大学等于有了工作”。中小型企业对于人才要求也逐步进入精细化状态, 大学生已经慢慢失去高学历优势。
2012—2017年高校毕业生的数量
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学教案_2
2、用人单位的类型有哪些?
3、如何分析职业世界的环境要素?
4、什么是专业?
5、专业与职业有什么关系?
内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一节认识职业世界
一、行业与职业类型
二、用人单位的类型
三、职业发展通道
四、其他有关事项
五、课堂实践——初步制定自己的职业发展通道
教学设计
教学思路:(1)通过讲解认识职业、树立职业意识、大学生职业意识的培养的相关知识,了解大学生职业意识的树立;(2)讲解职业生涯与职业规划,包括生涯与职业生涯、职业规划;(3)主要讲解霍兰德职业兴趣理论、舒伯职业生涯发展论、认知信息加工理论,让学生掌握职业规划的指导理论;(4)安排课堂实践。
1、教学手段:(1)讲解基础知识,讲解结束后进行疑难解答;(2)对于重点知识可通过列举案例来进行讲解。
四、课堂实践——能力评估与分析
第五节价值观与职业
一、价值观与职业选择
二、价值观与现实的冲突
三、课堂实践——价值观测试与职业匹配
案例阅读与思考
小结
1、认识自我
2、了解兴趣与职业
3、了解性格与职业
4、了解能力与职业
5、了解价值观与职业
思考及作业
小云从小性格比较孤僻,沉默寡言,多愁善感,总喜欢沉浸在自己的世界里,一个人在角落里发呆。父母对小云这样的性格不是很满意。父亲片面地认为,只有那些活泼开朗、能言善辩、坚强勇敢的人,将来才会有出息。为了把小云培养成这样的人,父亲煞费苦心,逼着她与人交往,让她做自己不喜欢做的事情。一开始,小云很难过,试图去改变自己。可是,正如人们所说的那样“江山易改,本性难移”,无论她怎么努力,始终无法战胜内心的怯弱,将自己改变成一个热情开朗、能言善辩、当机立断的人。父亲的严厉非但没能改变小云,反面令她更加不安,变得比以前还要内向胆小。同时,她也学会了察颜观色,学会了承受和忍耐,培养出了坚忍不拔的性格。与其他同伴相比,小云发现自己是那么的格格不入,那段时间,她产生了自卑的心理,觉得自己一无是处。小云的自卑心理一直延续到大学生活里,在同学眼中,她是文静内秀,少言寡语,有些胆小的女生。但是上天对每人都是公平的,它在关上一扇门的同时,必定会打开一扇窗,小云的英语能力和口语表达能力很强,察颜观色的能力也使她具有突出的市场调研能力。毕业后,为了发挥自己的兴趣特长、实现自我成长和自身价值,小云应聘到了一家外贸公司上班。工作三年后,同学聚会,大家惊异地发现,小云的性格与以前相比变化很大。如今的她,精明、开朗热情、能言善辩。原来长期的工作环境磨练了她,使得她逐渐改变了原来的内倾型性格,形成了适应职业需要的外倾型性格,并且由于能发挥自己的兴趣特长和优势能力(英语能力及口语表达能力),使她在工作愿意改变自己,使自己工作起来如鱼得水。
人民大2023苏文平大学生职业生涯规划与就业创业指导(第2版)PPT06
你认为达到了吗?
目
今天先到这里了,下次课见!
THANK YOU
• 生涯人物访谈
✓ Ⅳ 标就行了吗?
案例:心比天高
✓ 要么做理想的工作、要么不工作的 晏世丽
小组讨论:晏世丽的困惑
对成功的理解:有一份能够全身心 投入、到老都热爱的工作(事业)。
曾经做过的工作:超市收银,销售, 经理助理。
理想职业:人事经理<考取社会保 障专业的研究生。
有些人在攀登到阶梯的顶端才发现梯子 原来靠在错的墙上。
徐霞客与孔乙己的生涯价值因子倾向
内在价值维度
智性激发 利他主义 创造性 独立自主
美感 成就满足 管理权力
外在价值维度
工作环境 同事关系 监督/上司关系 变动性
外在报酬维度
声望地位 安全稳定 经济报酬 生活方式
小组讨论
确立“毕业10年后年薪百万” 的依据是什么?
小组讨论:晏世丽的困惑
困惑:
✓ 理出自己感兴趣的目标工作有个过 程,让自己具备这份感兴趣的工作 所需要的能力又需要一个过程。
✓ 如何解决二者的矛盾? ✓ 晏世丽之前做过的工作与理想职业
有多大差别?(练习使用霍兰德职 业兴趣模型这一工具)
晏世丽之前做过的工作与她的“理想职业”
R
经理助理
C
收银
A
人事管理
销售
社会保障研究生
E
S
课堂练习:你的支持系统
你经常保持联系的家人、亲戚朋友和 同学、发小儿有多少位?
你当你遇到困难时,你会找谁倾诉? 能够得到谁的帮助?
将来你找工作时呢?
拓展人脉关系需了解的重要概念
六度空间理论 邓巴数字
个体职业发展资源分析
流体素质与晶体素质
大学生就业指导模块二 规划职业生涯
所谓“因素”:则是指在工作上要 取得成功所必须具备的条件或资格,这 可以通过对工作的分析而了解。 人职匹配分为下述两种类型。 (1)因素匹配(活找人)。 (2)特性匹配(人找活)。
三、金兹伯格的职业选择阶段理论
目 标
(1)确定毕业后的发展路线 (2)继续修心理学课程 (3)实习 (4)每门课成绩高于90分 (5)继续写专业论文,与老师共同完成项目的研究 (6)准备和撰写毕业论文,准备毕业
具 体 措 施
(1)上网查阅国外研究所的相关信息 (1)多与同学老师交流,珍惜大学的最后一年 (2)找教授写推荐信 ( 2 )参加学院和学校的各类文体活动,写点文 字,以此纪念大学生活 (3)联系公司实习,做兼职 (3)回头看看走过的路,对照计划进行评估 (4)课前预习,课堂认真思考,当天完成作业,周末 阅读相关书籍(每科2~3本) (4)调整未来发展的道路 (5)广泛阅读专业书籍(国内外)、社会热点报纸 (5)做一些想做但没有做的事情
树立职业理想 自我分析与定位 外部环境分析 确定职业生涯目标 各阶段、学期目标 制定行动方案 评估与反馈 初次求职择业
图2-1 大学生职业生涯规划流程图
做好大学生的职业生涯规划,最重要的就是要合理安排时间,在学 习知识、人际关系、情感处理、健康身体、休闲生活、自我成长、 社会工作以及课外兼职等多个方面有一个具体而科学的时间分配。
(3)社会环境分析结果。包括对政治环 境、经济环境、法律环境的分析,还包 括对职业环境的分析。 (4)企业分析结果。包括行业分析、企 业制度分析、企业文化分析、领导人分 析、企业产品和服务分析、发展领域分 析。
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《大学生职业生涯规划与就业指导》考试题参考答案一、问答题(每题10分,共70分)1、毕业生就业有哪些程序?答:毕业生就业有下列程序:⑴招生与就业指导处免费发放就业协议书和湖南理工学院毕业生就业推荐书(招就处已经盖章同意推荐),毕业生每人一套(一式四份)。
⑵毕业生填写就业推荐书和协议书,制作就业推荐材料,各学院(系)审核签署意见后加盖各学院(系)行政公章。
毕业生到湖南理工学院毕业生就业网(http://61.187.92.238:7442/)上用学号登录(初始密码为123456)并填写电子简历,可要求辅导员向招就处推荐其简历并公布到学校就业网主页上。
⑶毕业生参加各类人才交流会,向用人单位自我推荐、呈送推荐材料,参加用人单位的笔试或面试。
⑷毕业生与用人单位签订就业协议书或合同。
⑸协议书加盖用人单位公章后,一份交用人单位,两份交学院招生与就业指导处,一份自已留存;合同复印后交招就处或所在学院(系)。
⑹凭《就业协议书》或合同或人事接收函办理就业《报到证》手续。
⑺凭就业《报到证》到学院档案室(东院图书馆对面11号教学楼一楼)转迁毕业生档案;党团组织关系转迁请到组织部和团委办理。
⑻凭就业《报到证》到保卫处转迁户口。
⑼凭就业《报到证》、《毕业证》、户口迁移单到用人单位办理报到手续。
2、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题?毕业生签订《就业协议书》需注意以下三个问题:⑴要注意弄清用人单位是否具备合法的资格(以免上当受骗):只有具备合法资格的单位,才拥有录用毕业生的自主权。
因此,毕业生签订就业协议前,要仔细了解用人单位的合法资格。
⑵双方协商条款的内容必须在备注栏中注明:在毕业生与用人单位洽谈中,必然会就一些具体问题进行协商,达成一致意见后,协商条款一定要在备注栏中书面说明,并由双方签字盖章。
备注栏中需要注明的条款一般有以下两类:一是关于工资福利待遇,住房条件,服务期限等等。
这些条款的提出,有利于保护毕业生的自身权益,毕业生报到后与用人单位签订劳动合同时,不需要重复协商此类问题。
二是明确违约处理办法。
毕业生就业协议书一经订立,任何一方都不得随意解除,否则就应承担违约赔偿责任,但由于各种各样的原因,违约现象也是客观存在的,为维护自身权益,有必要约定双方违约所要承担的责任,如规定违约金数额等等。
这样一来,若用人单位提出违约,毕业生可获得一定的补偿,若毕业生提出违约,也可避免因用人单位不允许违约或漫天要价,而使自己处于被动状态。
三是考研出国问题。
若毕业生考研待录或准备出国,与用人单位签订就业协议时,一定要注明“毕业生考研录取或办理出国手续后,协议自行解除”等相关内容,这样就可避免承担违约责任,避免造成经济损失或引起其他争议。
3、择业期内档案、户口由谁保管?答:⑴对已落实就业单位毕业生的档案,毕业生凭本人毕业证书、就业《报到证》到东院招聘信息大厅办理档案转迁手续。
毕业生的档案转迁原则上通过机要件邮寄,若档案接收单位无要求也可采用快递或自带,但禁止自行拆开。
毕业生持本人毕业证书、就业《报到证》原件到学院保卫处、三眼桥派出所办理户口关系转移手续,毕业生未办理就业《报到证》的但又想将户口迁回原籍或转迁到其他地方,需经当地公安部门(一般是派出所)同意后,持公安部门(派出所)同意转迁的函,再到保卫处办理户口转迁手续。
⑵对未落实就业单位的毕业生,其档案自次年起由岳阳市教育局毕业生就业办公室统一保管。
免收两年档案保管费。
⑶未落实就业单位的毕业生户口均由学院保卫处保管。
按规定所有未落实就业单位的毕业生最迟应在2012年6月30日之前将户口转出毕业学校,否则,出现户口注销或户口迁移困难等问题学校不负责任。
户口暂存学校期间,每位毕业生要妥善保管身份证,以免办理繁多的补证手续。
由于受有关政策限制,学校对未落实就业单位户口暂存学校的毕业生不办理婚姻登记证明手续。
4、毕业生未落实就业单位,要求将就业《报到证》派遣到生源地自主择业怎么办?答:毕业生未落实就业单位,但决定回生源地自主择业,要求将就业《报到证》签回生源地自主择业的,本人须向学院招生与就业指导处提出申请报告,填写《湖南理工学院毕业生申请回生源地自主择业审批表》,并办理就业《报到证》有关手续。
毕业生在生源地落实了用人单位后,凭就业《报到证》抬头接收单位办理再次派遣手续。
没有落实用人单位的必须在规定的时间内到《报到证》抬头接收单位报到,并申请办理档案挂靠或人事代理手续。
根据教育部的规定,在生源地毕业生就业办公室报到的毕业生,户口可迁入。
5、如何办理改派手续?答:主要有两种情况,如下:(一)正式签约后改派首先需经原接收单位提供同意解除协议函件(或在原报到证上签署“同意改派”后,加盖单位公章),此类分两种情况,一是由地省或市(州)毕业生就业工作部门管辖的,可直接到主管部门(见报到证的抬头单位名称)办理改派手续,二是超出报到证抬头单位管辖范围的单位(比如:大型国有企业、高等院校),须到学校申请办理调整派遣。
对于第二种情况,需要携带原接收单位解除协议函件、原报到证完整件(上联蓝色,下联白色,下联存于档案内)、毕业证、新就业单位协议到学校毕业生就业办公室(学校行政办公楼520办公室)填写《湖南省普通高校毕业生和毕业研究生就业调整改派申请表》,凭以上材料及学校新开具的介绍信到湖南省大中专学校就业指导中心(地址:长沙市雨花区雨花亭新建西路81号,火车站售票厅后停车坪搭7路车在雨花亭北站下,前方路口往右走200米即到)办理改派手续。
(二)回原籍后改派申请回原籍自主择业,学校已签发《报到证》,之后在外地落实就业单位,如果已在当地报到,需要当地就业主管部门在原报到证签字盖章;对于2009届毕业生,如果没有到当地就业主管部门报到(见报到证抬头单位名称),可以省掉签字盖章这个环节,而对于2010届毕业生,湖南省教育厅大中专就业指导中心尚未明确表示意见,估计同于2009届,要等到2010年6月才知道是否需要签章。
6、毕业生与用人单位签订《就业协议书》后又违约要承担什么责任?答:“双向选择”明确规定了学校、用人单位及毕业生本人三方面的权利与义务,协议书一经签订便视为生效合同,不能随意更改。
毕业生在与用人单位签订协议书后又去联系其他单位,这是一种不负责任的行为。
毕业生因特殊原因要单方面毁约,就必须在规定的时间内征得原签约单位的同意,经学校招生与就业指导处批准,并按照有关规定交纳一定的违约金,方可列入计划就业。
7哪些毕业生需要办理人事代理?如何办理人事代理手续?答:毕业生未落实就业单位但要求办理落户手续或到不能接收人事档案和户口关系的用人单位就业,均可申请办理人事代理手续,如外资企业、乡镇、区街企业、集体、私营企业、民办机构等。
人事代理:是政府人事部门所属人才流动服务机构接受单位和个人委托,依据国家有关人事政策和法规,对其人事业务、人事档案及相关事宜进行集中、规范、统一的社会化管理和系列服务。
对毕业生而言,办理人事代理的意义在于解决了两方面的问题:一是户口问题;二是合法权益问题,即毕业生不论在何种类型单位(包括私营、三资或民营企业)工作,其应有的社会、政治待遇和人事服务都得到保障,例如:保留干部身份、转正定级、工龄连续计算、国家规定的档案工资调升、职称申报、出国政审、党团管理、代办社会保险、住房公积金、各种证件审核、购买经济适用房等。
办理人事代理手续:①毕业生凭本人毕业证书到当地人才服务中心填写《代理人员情况登记表》,签订《人事代理合同书》,领取代理证,缴纳规定的代理服务费;②凭《人事代理合同书》到学校就业办公室开具介绍信;③凭《人事代理合同书》、介绍信、毕业证书到湖南省毕业生就业指导中心办理就业《报到证》;④凭就业《报到证》办理户口、档案迁转手续;⑤到人才服务中心报到,毕业生一定要按与其签订的人事代理协议书中规定的时间办理派遣和报到手续。
xx的求职信尊敬的校领导:您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙之中阅读我的求职信。
我是xx的一名学生,即将面临毕业。
经历了三年的高校教育和高校生活,面对新的机遇和挑战,我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
学高为师,身正为范”是我一直铭记的警言。
大学生涯,是我用青春与激情打造的一段光辉历程。
面对严峻的就业形势,从步入大学的那一天起就未敢怠慢,一贯严格的要求自己,认真学习了所学专业的全部课程。
在校期间,我从英语专业特点入手,在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。
各学科成绩良好。
同时,我大量汲取课外的知识,阅读英文原文著作、报刊、杂志,经常参加各院系的学术报告活动,扩展知识的广度和深度。
能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿,能用英语进行流利的交流。
对于第二外语法语也具备了一定的听说能力。
计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统,熟练处理各种文档。
除此之外,我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训以及教师资格证培训。
并多次获得奖学金。
我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实,待人热情、真诚。
工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。
在学校与同学关系融洽,在各类社会实践活动中,如家教,各种企事业单位的销售和推广工作等,与同事建立了良好的人际关系。
这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神,最重要的是学会了为人处世之道。
扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。
我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。
贵校科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。
最后,祝贵校广纳贤才,再创佳绩!此致一、简答题1、职业生涯设计由哪四个环节组成?职业生涯设计的核心是什么?职业生涯设计四个环节是自我评价,环境分析,确定目标;实施策略。
其核心是自我评2、什么是就业协议?与劳动合同有何区别?就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中的权利和义务的书面形式。
与劳动合同的区别?(1)主体不同。
就业协议应用于毕业生与用人单位、学校三方面之间;而劳动合同只适合于劳动者(毕业生)与用人单位之间,与学校无关;(2)内容不同。
就业协议书的主要内容是毕业生介绍自身情况,并表示愿意到用人单位就业,用人单位表示愿意接收毕业生,学校同意推荐毕业生并列入就业方案;而劳动合同涉及的主要内容是劳动权利和义务的具体条款;(3)时间不同。
一般来说就业协议签订在前,就业协议应在毕业生就业之前签订,而劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订;(4)就业协议明确毕业生到用人单位工作的意向,并不具有劳动合同确定双方劳动关系的功能。