玩一玩,做一做北师大版二年级上册

合集下载

北师大版数学二年级上册 4.2玩一玩,做一做教案含反思(表格式)

第2课时玩一玩，做一做教学内容：教材第28~29页的内容。

教学目标：1通过观察、动手操作，初步感知图形平移和旋转的现象。

2通过亲身体验、动手实验，培养学生的观察能力和解决问题的能力，初步形成思考和质疑的习惯。

3在实验、制作图形的过程中，体验学习的快乐与数学的有趣。

教学重点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学难点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。

教学准备：教学课件、剪刀、火柴棍、方格纸、正方形硬纸板、圆形硬纸板、三角形硬纸板。

（3）课件演示移动，引导学生用数学语言进行完整描述。

预设：方法一：赵云向上移1格，兵向右移1格，关羽向左移2格，曹操先向左移 1格，再向下移就可以到达出口。

方法二：曹操向下移2格，赵云向上移1格，兵向上移2格，关羽向左移2格，曹操向左移1格，然后向下移动就可以从出口逃走。

……鼓励学生有不同的玩法，只要合理，教师都给予表扬。

（4）小练习。

小老鼠皮皮去找奶酪，它先向上走（）格，再向左走（）格就找到第①块奶酪，然后向下走（）格，最后向左走（）格就找到第②块奶酪。

小结：图案横向或纵向移动，图案的大小、形状不发生改变。

移动时，要注意方向和移动的格数。

2做陀螺。

（1）请学生拿出课前准备的正方形、三角形、圆形硬纸板和火柴棍，分别用这三种硬纸板和火柴棍制作出三个陀螺。

（2）学生动手制作，教师巡视指导。

（3）展示学生作品。

在桌子上转一转，比一比，看谁制作的陀螺转得最稳，评最佳陀螺奖。

（4）请最佳陀螺奖获得者介绍制作经验。

（5）师：火柴棍扎在什么位置陀螺转得最稳？哪种形状的陀螺转得最稳？生1：火柴棍扎在图形的中心位置，而且洞不能太大。

生2：圆形陀螺转得最稳。

（6）小练习：用下面的硬纸板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在什么位置陀螺转得最稳，在图中用点标出来。

用图（）做成的陀螺转得最稳。

小结：利用硬纸板和火柴棍制作陀螺，把火柴棍扎在中心点的位置时，转得最明确要求后动手制作。

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩,做一做》教案含教学反思

五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对平面图形表现出很大的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的好奇心，他们积极参与，分享了自己在日常生活中遇到的图形。这一点让我很高兴，说明学生们已经能够在生活中发现和学习数学。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们掌握得还不错，但到了案例分析时，有些学生对于图形的组合和应用还是显得有些吃力。在今后的教学中，我需要多设计一些生动的案例，帮助学生更好地理解平面图形在实际中的应用。
-在创意组合环节，指导学生如何将不同图形组合在一起，形成有趣的图案，如将三角形和正方形组合成小房子等。
2.教学难点
（1）图形的识别与分类：学生在识别图形时容易混淆，如区分长方形和正方形，识别不规则图形等。
（2）空间想象力的培养：学生在进行图形组合时，可能缺乏空间想象力，难以在脑海中形成具体的图形组合。
北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》教案含教学反思
一、教学内容
北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》主要包括以下内容：认识平面图形，如三角形、正方形、长方形等；通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力；利用图形进行创意组合，激发学生的想象力和创新能力。本章节教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的基本知识，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。教学过程中，教师将引导学生通过观察、动手、思考、交流等方式，深入探究图形的世界，培养其空间观念和审美情趣。教学反思将针对学生在课堂中的表现，对教学方法、教学内容进行总结和调整，以提高教学效果。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对平面图形的观察、识别和运用能力，提升其空间想象力与逻辑思维能力；通过动手操作，强化学生解决问题的实践能力，增强创新意识和合作意识；在探索图形组合的过程中，激发学生对美的感知和创造能力，培养审美情趣。这些目标紧密贴合新教材要求，关注学生学科素养的培养，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和综合素质，为未来的学习打下坚实基础。

北师大版2023-2024学年小学数学二年级上册《玩一玩,做一做》教学PPT课件

总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
二、根据下面每个图，自己学做一个灯笼。三、▲向右平移三格，在哪个位置？请画出来。
八、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
平移现象直线移动位置旋转现象围绕一个中心点转动或移动位置
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
1.注重学生的实践操作能力。让学生做游戏的目的是在游戏活动中调动学生的多种感官,让学生充分活动起来,在自主探索与合作交流中建立了平移和旋转的表象,丰富了感性认识,发展了空间观念。
2.给学生创设自由度较大的学习空间与时间。教师敢于放手,让学生经历知识的发展进度,尤其是动手环节,为学生提供判断思维的空间,有猜测,有验证,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与。
四、说教学重难点
【教学重点】
认识平移和旋转现象。
【教学难点】：
1.感悟图形变化的不同形态以及陀螺的制作与旋转。 2.运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
六、说教学过程
（一）、导入新课 1.一个乘数是7，另一个乘数是3，写作：，读作：。 2. 8+8+8+8=32，表示（）个（），可以改写成乘法算式：（）×（）或（）×（）。答案： 1. 7×3 7乘3 2. 4个8 8×4 4×8 设计意图：通过复习旧知，为学习新课做铺垫。

二年级上册数学教案-第四单元第二课玩一玩,做一做∣北师大版

二年级上册数学教案第四单元第二课玩一玩，做一做∣北师大版我教的是二年级上册数学，本节课是第四单元的第二课，是“玩一玩，做一做”。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学教材，本节课主要讲解的是第四单元的第二课“玩一玩，做一做”。

这一课的主要内容是让学生通过实际操作，理解并掌握3D图形的特征，包括长方体、正方体和圆柱体。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生能够掌握3D图形的特征，并能够正确识别和命名长方体、正方体和圆柱体。

我还希望学生能够通过实际操作，培养空间想象能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握3D图形的特征，并能够正确识别和命名长方体、正方体和圆柱体。

难点是让学生能够通过实际操作，培养空间想象能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备为了让学生更好地理解3D图形，我准备了一些实物的长方体、正方体和圆柱体模型，以及一些卡片，上面印有各种3D图形的名称和图片。

五、教学过程1. 导入：我先让学生观察教室里的物品，找出哪些是3D图形，哪些是2D图形。

2. 讲解：然后我通过展示卡片，讲解长方体、正方体和圆柱体的特征，让学生理解并掌握它们。

3. 实践操作：接着我让学生分组，每组选一个3D图形，进行实际操作，观察并描述它的特征。

4. 练习：我给出一些练习题，让学生在纸上画出长方体、正方体和圆柱体，并标出它们的名称。

六、板书设计我在黑板上画出了长方体、正方体和圆柱体的简图，并在旁边写出了它们的名称和特征。

七、作业设计1. 请学生在纸上画出一个长方体、一个正方体和一个圆柱体，并标出它们的名称。

2. 请学生观察家里的物品，找出哪些是3D图形，哪些是2D图形，并描述它们的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后我反思，这节课学生掌握得还不错，但在实践操作环节，有些学生还是不太会区分3D图形的特征。

我觉得在下次教学中，我可以让学生在课前先预习，然后在实践操作环节，我可以多引导学生，帮助他们更好地理解和掌握3D图形的特征。

二年级上册数学教案-4.2玩一玩,做一做北师大版

二年级上册数学教案-4.2 玩一玩，做一做北师大版教学目标1.能够使用题目中提供的数字和符号，自己拼出有意义的数学计算式，并求出答案。

2.能够通过阅读题目中的文字和图片，理解问题和条件，根据需要选择或绘制一些简单的图形。

3.能够结合实际情境，理解和运用加、减法的运算规则，并将其应用在实际生活中。

教学重点1.鼓励学生自主思考，培养他们发现问题和解决问题的能力。

2.能够合理运用数字和符号，拼出有意义的数学计算式，并求出答案。

3.能够通过观察图片和阅读文字，理解生活中的实际问题，并加以解决。

教学步骤步骤一：导入新知识1.让学生集体观察有关的图片和文字，并帮助他们理解问题和条件，引导他们发现问题。

2.提供一些数字和符号，让学生自己拼出有意义的算式，并求出答案。

这有助于提高学生对数字和符号的整体理解，同时也提高了他们的实际操作能力。

步骤二：讲解相关知识1.帮助学生理解加、减法的运算规则。

通过图示或口授的方式，展示生活中运用加、减法的实例，让学生理解运算的本质和规则。

2.引导学生合理运用数字和符号，拼出有意义的算式，并求出答案。

步骤三：训练实践1.提供一些题目，让学生自己解决问题。

题目应该包含简单的计算和实际生活中的情境，让学生在实际操作中发现问题并解决问题。

2.帮助学生归纳总结，将实际的操作过程和提高数字和符号整体理解能力的方法总结出来。

教学效果检查1.让学生使用教学知识完成作业，检查其对知识点的掌握情况。

2.鼓励学生自己想出一些例子，展示自己对加减法和复杂计算的理解。

3.引导学生思考，将数学知识运用到生活中，解决生活中的实际问题。

教学体会这节课着重培养了学生自主思考和解决问题的能力，同时能够将数学知识应用于生活中，提高学生的实际操作能力和数字符号整体理解能力。

在教学过程中，应该注重和学生互动，引导学生自己发现问题和解决问题，激发学生的数学兴趣，提高课堂教学的效果。

北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》说课稿

北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》这一章节的内容，主要围绕认识数字4、5、6、7、8、9展开。

通过这一章节的学习，学生可以进一步巩固对数字的认识，提高对数的敏感度，培养学生的动手操作能力和观察能力。

教材中包含了丰富的图片和实例，使得学生在学习的过程中能够更加直观地理解和掌握知识点。

二. 学情分析针对二年级的学生，他们在上学期已经初步认识了1-9的数字，对数字有一定的了解。

但部分学生可能对数字的认识还停留在较浅的层面，对数的敏感度不高。

此外，学生的动手操作能力和观察能力也各有差异。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、操作、思考等方式，加深对数字的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认识数字4、5、6、7、8、9，能够准确地数数和识数。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生动手操作能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确认识数字4、5、6、7、8、9，能够准确地数数和识数。

2.教学难点：培养学生动手操作能力和观察能力，使学生能够通过实际操作解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过复习上学期认识的数字1-3，引出本节课要学习的数字4、5、6、7、8、9。

2.新课讲解：（1）讲解数字4：通过展示图片，让学生观察并数出图片中的物品，引导学生认识数字4。

（2）讲解数字5：同样通过展示图片，让学生观察并数出图片中的物品，引导学生认识数字5。

（3）讲解数字6：引导学生观察实物模型，让学生通过实际操作，认识数字6。

（4）讲解数字7：通过卡片游戏，让学生观察并认识数字7。

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》教学设计

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版数学二年级上册第四单元的第一课时内容。

本节课主要让学生通过实际操作，感知和体验物体的大小、长短、高矮等概念，培养学生的空间观念和观察能力。

教材通过丰富的生活情境和有趣的游戏活动，让学生在动手操作的过程中，理解和掌握10以内数的加减法，进一步培养学生的数感和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和计算能力，对10以内数的加减法有一定的了解。

但在实际操作和应用方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知和体验物体的大小、长短、高矮等概念，培养空间观念和观察能力。

2.使学生理解和掌握10以内数的加减法，提高数感和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解和掌握10以内数的加减法。

2.教学难点：培养学生空间观念和观察能力，以及将实际问题抽象为数学问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.操作教学法：让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和观察能力。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：准备了各种大小、长短、高矮不同的物体，如积木、小棒等。

2.学具：为学生准备了练习纸、彩笔等。

3.教学课件：制作了与课程内容相关的课件，包括图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种大小、长短、高矮的物体，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步感知物体的大小、长短、高矮等概念。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示，让学生观察和分析一些实际问题，如：“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有几个苹果？”引导学生将实际问题抽象为数学问题，理解并掌握10以内数的加减法。

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩,做一做》教学设计

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩,做一做》教学设计教材·分析本课是北师大版二年级上册第四单元第二课时《玩一玩,做一做》。

《标准（2011年版）》提出了“四基”目标（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）。

数学活动经验是提高学生数学素养的重要标志。

数学活动经验属于学生的主观性数学知识的范畴，它形成于学生的自我数学活动之中，伴随着学生的数学学习而发展。

本课主要组织学生动手操作，让学生在活动中积累认识图形的经验，沟通图形和图形之间的内在联系，教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”，安排了华容道游戏，让学生感受平移的特点；通过制作陀螺，认识旋转；放飞“竹蜻蜓”，进一步让学生感知体验旋转的特征。

本课需要突破的难点是学生能够通过操作活动直观感受到：平移就是沿着一定方向平行移动了一定的距离；旋转就是绕一个点或线转动了一定的角度。

教师不必展示总结平移和旋转的定义。

学情·分析数学源于生活，寓与生活，用于生活，平移现象可以让学生感受世界是丰富多彩的，这节课学习的平移是图形变化的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。

本节教学内容前后知识联系为一年级上册图形的认识，三年级下册平移和旋转。

这节课是一节活动课，主要通过组织学生动手操作，使学生在活动中积累图形认识经验，初步感知平移，培养他们的空间观念，为今后的进一步学习图形认识打下基础；其次通过组织动手操作活动，激发学生的学习兴趣，既关注学生知识与技能的提高，又关注他们在数学活动中情感与态度的表现。

学生在之前的美术课上已经有了一些动手操作的经验，对平移有了初步感知，能举出一些生活中平移的实例。

教学·目标1.知识与技能：结合游戏活动，初步感知生活中的平移、旋转现象。

2.过程与方法：会前后、上下平移物体，能动手制作一些可以旋转的物体，在玩中体会生活中的平移、旋转现象。

3.情感态度与价值观：在动手操作中体验学习数学的成功，培养数学的应用意识与能力。

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》说课稿

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》说课稿一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版数学二年级上册第四单元的一个主题活动。

本活动主要让学生通过实际操作，感知和理解长度单位，培养学生的动手操作能力和空间观念。

教材以学生熟悉的生活情境为背景，设计了各种有趣的游戏和实践活动，让学生在玩的过程中，自然而然地理解和掌握长度单位的概念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对长度有一定的认识。

但他们对于长度单位的概念和换算可能还不太理解。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过实际操作，感知和理解长度单位，同时，注重培养学生的合作意识和动手操作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过实际操作，使学生掌握长度单位的概念，能进行简单的长度单位换算。

2.过程与方法：培养学生动手操作能力和空间观念，发展学生的观察、思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：长度单位的概念及换算。

2.教学难点：长度单位换算的理解和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、长度单位卡片等。

六. 说教学过程1.导入：以“猜谜语”游戏导入，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：（1）通过多媒体展示长度单位的概念，让学生初步认识米、厘米、毫米。

（2）利用实物模型，让学生直观地感受长度单位的大小。

（3）进行长度单位换算的讲解，让学生理解不同长度单位之间的换算关系。

3.实践操作：（1）分组进行“拼图游戏”，让学生在游戏中感知和理解长度单位。

（2）开展“量一量，比一比”活动，让学生动手操作，巩固长度单位的概念。

4.总结提升：通过总结，使学生明确长度单位的概念和换算关系。

5.布置作业：设计一些具有实践性的家庭作业，让学生在生活中学以致用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出长度单位的概念和换算关系。

2023年北师大版二年级数学上册第2课时玩一玩,做一做

►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦作陀螺。
玩一玩
竹蜻蜓
将翅膀的一端插入放入塑料吸管中，用订书钉固定。
将翅膀展开，压平，蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管，蜻蜓便可以飞起来了。
华容道
陀螺
竹蜻蜓
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是靠追的，不是等来的！
第2课时玩一玩，做一做
跳棋
中国围棋
中国象棋华容道
华容道
华容道
4 个人物只能横向或纵向移动。
游戏要求：
1. 两人一组，轮流玩一次。 2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
所有的汽车只能前进或倒退，想一想，怎样才能开出出口？

北师大版小学二年级上册数学课件《玩一玩,做一做》图形的变化PPT课件

陀螺
你能分别制作三个陀螺吗？
小棒插在陀螺转面的中心位置转得最稳，三种玩具中圆形的陀螺转得最稳。在数学中，把陀螺的这种运动称之为旋转。
巩固练习所有的汽车只能前进或倒退，想一想，怎样才能开出出口。
所有的汽车只能前进或倒退，想一想，怎样才能开出出口。
竹蜻蜓
竹蜻蜓是我国古人特别喜欢玩的一种玩具。
竹蜻蜓
用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。
将翅膀的一端插入放入塑料吸管中，用订书钉固定。
竹蜻蜓
将翅膀展开，压平，蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管，蜻蜓便可以飞起来了。
课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？
课堂小结
希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。
课后作业教材第29页练一练第3、4题。
玩一玩、做一做
北师大版（2014秋）二年级数学上册
创设情境
华容道
华容道
探究新知
怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？
出口
游戏规则：
出口
出口
出口
ห้องสมุดไป่ตู้
在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，这就是数学中的平移。
在我们的国家少数名族运动会上是一种体育运动项目，在台湾还有人专门为它建造了博物馆。

二年级上册数学教案-4.2玩一玩,做一做｜北师大版

二年级上册数学教案 4.2 玩一玩，做一做｜北师大版教案：二年级上册数学教案 4.2 玩一玩，做一做｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材第45页，主要包括两个部分：一是通过实际操作，让学生感受和理解“6”的组成；二是通过游戏和实践活动，让学生掌握“6”的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解“6”的组成，能够用语言表达“6”的组成方式。

2. 让学生通过游戏和实践活动，掌握“6”的加减法运算，能够准确地进行“6”的加减运算。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握“6”的组成，能够用语言表达“6”的组成方式。

2. 教学重点：让学生通过游戏和实践活动，掌握“6”的加减法运算，能够准确地进行“6”的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、骰子、小动物玩具等。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示卡片，让学生观察并说出卡片上的数字是“6”，引导学生思考“6”可以由几个小动物组成，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生理解“6”的组成，如“6”可以由3个动物和3个动物组成，或者由2个动物和4个动物组成。

同时，教师引导学生用语言表达“6”的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师通过出示练习题，让学生独立完成，检查学生对“6”的组成的理解和掌握程度。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行“玩一玩，做一做”的游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握“6”的组成，如学生掷骰子，根据骰子的点数，用相应的动物玩具组成“6”。

5. 实践活动（10分钟）教师让学生分组进行实践活动，每组学生用小动物玩具摆出不同的“6”的组成方式，并用自己的语言描述。

六、板书设计板书设计如下：玩一玩，做一做3 + 3 = 62 + 4 = 6七、作业设计1. 题目：用卡片上的数字“6”摆出不同的组成方式，并用自己的语言描述。

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩,做一做》教学设计含教学反思

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》教学设计含教学反思教材分析：这节课是北师大版二年级上册第四单元第二课时《玩一玩,做一做》,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。

教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点；通过制作陀螺,认识旋转；放飞“竹蜻蜓”,进一步让学生感知体验旋转的特征。

整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。

学情分析：这节课学习的平移是图形变化的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界,形成初步的空间观念,以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。

本节教学内容前后知识联系为一年级上册图形的认识,三年级下册平移和旋转。

这节课是一节活动课,主要通过组织学生动手操作,使学生在活动中积累图形认识经验,初步感知平移,培养他们的空间观念,为今后的进一步学习图形认识打下基础；其次通过组织动手操作活动,激发学生的学习兴趣,既关注学生知识与技能的提高,又关注他们在数学活动中情感与态度的表现。

学生在之前的美术课上已经有了一些动手操作的经验，对平移有了初步感知，能举出一些生活中平移的实例。

教学目标：1.通过实际操作，感知平移和旋转现象，并能直观地区分这两种常见现象。

2.在对物体平移、旋转探索的过程中，发展初步的空间观念。

3.感受数学与日常生活的密切联系，培养观察、判断能力。

4.感受数学与生活的密切联系，会用数学的眼光欣赏图形的美，培养学生与人交流的能力。

教学重点难点：教学重点:了解旋转和平移现象。

教学难点:能正确判断物体的平移和旋转现象。

教学准备：多媒体课件，课本，硬纸板，火柴棍，吸管，订书针教法与学法：通过学生非常喜欢的“华容道”游戏，引导学生在有趣的游戏中感受上下平移、左右平移。

通过淘气和笑笑的话，引导学生思考，给出策略提示，启发学生进一步学习。

用硬纸板和火柴棍制作陀螺的活动，让学生体会火柴棍可以从不同的位置穿过，引导学生发现哪种形状的陀螺转得最稳。

《玩一玩,做一做》(教案)二年级上册数学北师大版

《玩一玩，做一做》（教案）二年级上册数学北师大版教案：《玩一玩，做一做》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及第五章《有趣的图形》中的第一节内容。

本节课将引导学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解长方形、正方形的特征，学会用这些图形拼组不同的画面。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，了解长方形、正方形的特点，提高空间想象能力。

2. 培养学生动手操作和合作交流的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生运用图形解决问题的能力，提高创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握长方形、正方形的特点，以及如何用这些图形拼组不同的画面。

2. 教学重点：让学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解长方形、正方形的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图形卡片等。

2. 学具：正方形、长方形卡片、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长方形和正方形的图片，如桌子、电视、书本等，让学生观察并说出它们的特点。

引导学生发现长方形和正方形都是由四条边和四个角组成的，且对边相等。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用课件详细讲解长方形和正方形的特点，如边的数量、角的度数、对边相等等。

同时，通过图形卡片让学生直观地感受长方形和正方形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如用长方形和正方形拼组不同的画面，让学生观察并说出拼组的方法。

引导学生发现，通过旋转、翻转等方法，可以用有限的长方形和正方形拼出各种不同的画面。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。

如：用给定的长方形和正方形，拼出一个完整的图形。

通过练习，巩固学生对长方形和正方形特点的理解。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组用剪刀将正方形和长方形卡片剪下来，然后用这些卡片拼组一个具有一定意义的图形。

如：拼出一个房子、一个等。

学生互相交流，分享拼组的过程和心得。

北师大版小学二年级数学上册《玩一玩,做一做》精品课件

平移
旋转
旋转
平移
巩固提高
做一做
2.下面哪些图形通过平移可以互相重合？连一连。
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
小组合作（3分钟）
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
向（右）移动了（ 6 ）个格。
巩固提高
做一做
3.说说下面的图形是怎样平移的。
向（右）移动了（ 8 ）个格。
生活中还有哪些现象是旋转？
新知讲解
玩一玩，做一做
生活中的旋转现象：
表针的转动方向盘的转动旋转门的转动
新知讲解
玩一玩，做一做
1. 华容道游戏：图形上、下、左、右移动，叫做平移。
2.陀螺的做法：火柴棍扎在纸板中心，圆形陀螺转得最稳。
巩固提高
做一做
1.判断下面的现象哪些是平移，哪些是旋转。
旋转
图曹形操的向这左种走运1格动，叫再做向平下移走。 2格就走到了出口。
新知讲解
玩一玩，做一做
生活中还有哪些平移现象？
抽屉的抽拉
国旗的升降窗户的推拉
Байду номын сангаас
新知讲解
玩一玩，做一做
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
小组活动：做一做
新知讲解
玩一玩，做一做
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
新知讲解
玩一玩，做一做
小组合作:玩一玩
出口
新知讲解
玩一玩，做一做
想一想，怎样移动图中人物，才能让曹操从华容道中出来？
曹操先向下移动2格，遇到关羽走不动了。
这时就要移动赵云、关羽和小兵了。
出口
新知讲解

玩一玩,做一做 北师大版二年级上册

北师大版数学二年级上册 4.2玩一玩,做一做 教案含反思(表格式)