优秀中班教案：和时间赛跑
和时间赛跑教学设计（通用15篇）
和时间赛跑教学设计（通用15篇）和时间赛跑教学设计（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的和时间赛跑教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
和时间赛跑教学设计篇1学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
学习重、难点：“假如你一直和时间比赛，你就可以成功。
”理解这句话的含义，懂得珍惜时间，是本文学习的重点和难点。
教学准备：教师准备多媒体课件教学过程：一、谈话引入，设疑自探同学们，在上课之前我们先来进行一个比赛：一分钟内写字又多又漂亮的获胜。
根据同学们的表现，总结游戏：同学们，时间是多么的奇妙呀，我们能在这么短的时间里写这么多漂亮的汉字，当然也能做很多其它的事情。
可见，我们不能忽视时间呀！这节课，咱们就学习一篇与时间有关的文章（板书：时间）同学们，你知道哪些关于时间的名言？选择两三生谈关于时间的名言，再选择接近课题的名言谈体会。
过渡至课题：你们谈得和台湾著名作家林清玄小时候的感受真是不谋而合，这节课，咱们就学习他的文章《和时间赛跑》。
1、板书课题：和时间赛跑。
生齐读。
2、质疑课题同学们，看到这个题目，你都有哪些疑问呢?问题预设：（1）作者为什么和时间赛跑？（2）作者怎样和时间赛跑?（3）作者和时间赛跑结果怎样呢？有什么样的收获呢？同学们真聪明，这么善于思考，发现问题，提出了这么多有价值的问题。
认真学习课文，相信你们的这些问题都将会得到解决。
学生自由朗读课文，边读边思考我们刚才所提出的问题，划出相关的语句。
二、质疑合探，深入学文解决问题：作者为什么和时间赛跑？1、时间又不是人，作者为什么要和时间赛跑呢？找一找文中是怎么说的？（外祖母的去世让作者感到时间的短暂与无情。
《和时间赛跑》教案（15篇）
•••••••••••••••••《和时间赛跑》教案《和时间赛跑》教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《和时间赛跑》教案，希望对大家有所帮助。
《和时间赛跑》教案1我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
《和时间赛跑》教案2知识与能力1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。
2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。
4、培养学生联系实际的思维能力。
过程与方法1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。
2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。
3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
情感、态度、价值观:把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从作者身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。
幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》(四篇)目录：幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一幼儿园中班科学活动：小球，你别跑二幼儿园中班科学活动：常绿树和落叶树三幼儿园中班科学活动：生蛋和熟蛋四幼儿园中班科学活动说课稿《和时间赛跑》一各位评委老师：大家上午好！今天我说课的内容是幼儿中班科学内容《和时间赛跑》。
这节课我将从1.教材分析2.教学目标分析3.教学过程分析4.教法分析5.学法分析6.课堂评价这六个方面来向大家介绍我的设计构思。
一、教材分析１．教材的地位与作用时间如空气一样，看不见摸不着，但它伴随着幼儿的成长。
现如今许多幼儿没有时间意识，通过让幼儿认识闹钟并会简单制作小闹钟，感受时间这一系列构思，旨在让幼儿养成从小和时间赛跑的意识，并对今后珍惜时间，知道时间的可贵具有指导意义。
２．教学重难点此次活动设计的重点是让幼儿初步认识整点时间，难点是引导幼儿联系实际，感受时间的珍贵。
从小养成和时间赛跑。
二、教学目标分析《幼儿园指导纲要》指出：教育活动内容的组织应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的有机联系，相互渗透，注意幼儿的综合性、趣味性、活动性。
根据纲要我将本节课教学目标制定如下：１．从知识目标来说：让幼儿了解时间的用途，并初步看整点时间。
２．从能力目标来说：培养幼儿动手能力，理解能力和表达能力。
３．从情感方面来讲：让幼儿懂得时间的珍贵，经过自主探索，幼儿亲身经验，并能从交流中让那个他们亲身感受，可以培养幼儿良好的个性品质。
三、过程分析在我们的教学过程中，我们应以幼儿的发展为准，以幼儿活动为主线，因此我采用了环环相扣的方法组织此活动程序。
1.导入活动“兴趣是最好的老师”活动开始我就采用谜语的方法来引导幼儿的兴趣。
“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
”这个谜语形象的讲述了闹钟的特点及用途。
在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示闹钟。
2.学习活动幼儿知道了闹钟的用途，教师引导幼儿学习认识时间（考虑到幼儿的年龄特点，只学习初步的整点时间）老师使用提问法、观察法向幼儿教授时针与分针及它们的区别，并说明如何认识时间。
2023最新-《和时间赛跑》教学设计优秀6篇
《和时间赛跑》教学设计优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了6篇《《和时间赛跑》教学设计》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《和时间赛跑》教案篇一教学目标：1、知识与技能方面：通过多种形式，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法方面：通过质疑，培养学生的学习能力和探究能力。
3、情感、态度与价值观方面：紧密联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，感受作者与时间赛跑的快乐，培养珍惜时间的意识。
教学过程：一、写名言导入师：关于时间的名言有很多，请你们快速去浏览课文，找出文中关于时间的名言。
你找得真快，请你把它读出来，让我们一起来读读他找的两句名言。
现在请你们在摘抄本上认认真真地把这两句名言写一写，写好的同学你可以反复读一读，想一想你能读懂什么。
1、说说你读懂哪一句？你再读读。
（时间比黄金还宝贵啊，读第一句，像箭一样，像梭一样，多快啊，读第二句）二、学习第5 自然段师：同学们理解得很好，都感觉到了时间快，时间很宝贵，可当时和你们一样大的林清玄读了这两句话又有什么不一样的感受呢？1、请你们读读课文第五自然段。
说说作者林清玄的感受。
（可怕、不是滋味）2、有谁能理解他的这种可怕与不是滋味的感受呢？其实在我们生活中也有这样的经历的，比如下课你正玩得尽兴时，上课的零声又响起了，你会觉得我还没玩过瘾呢，时间过得也太快了吧，心理真的有说不出的滋味。
现在你能感受林清玄当时这种可怕和不是滋味吗？3、让我们带着这种感受再来读读这两句名言。
男女朗读指导。
三、学习4自然段师：有一天，最疼爱他的外祖母去世了，这又让他突然感到还有比时间过得快更可怕和不是滋味的事，这到底是什么呢？1、（出示课文）请你们仔细读读，想想让作者感到更可怕和不是滋味的究竟是什么？2、你们刚才说的就是爸爸所说的所有时间里的事物，都永远不会回来了。
和时间赛跑教案15篇
和时间赛跑教案15篇和时间赛跑教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的和时间赛跑教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
和时间赛跑教案1设计意图：当今社会正处于一个竞争激烈的时代，时间对于每个人来说都是十分宝贵的，但是在日常生活中，我们发现不少孩子时间观念淡薄，不懂得珍惜时间。
家长也经常反映每天来园前孩子做事总是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影响家长上班。
而如今教师除了要帮助幼儿学会学习，更应该让他们学会如何生活，如何适应社会，为幼儿可持续发展奠定良好的基础。
于是我们设计了此活动，通过活动体验、游戏竞赛等方式，让幼儿感知时间，发现时间的价值和自身努力的关系，从而达到促使幼儿学会利用时间，珍惜时间的目的。
活动目标：1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
3、培养幼儿珍惜时间、利用时间的良好习惯。
活动准备：1、时钟一个、秒表一只、小鼓一面。
2、一定数量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，记录纸、笔。
3、幼儿有一定的计数和记录经验。
活动过程：1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。
⑴出示时钟。
提问：这是什么？它有什么用？⑵引导幼儿学会看时间7点整和8点整。
提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？小结：长针指向12，短针指向数字几，就是几点整。
⑶幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？（评析：开门见山，直接让幼儿认时钟、看时间进入学习情景，并有意识地调动幼儿经验，让幼儿回忆早上7点到8点这一小时时间段里经常做哪些事情，使抽象的时间与幼儿实际的生活建立起联系，以此帮助幼儿形成一定的时间观念）2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
（幼儿前后两次插雪花片，纵向比较一分钟内插雪花片的结果与自身努力的关系。
《和时间赛跑》教学设计14篇
《和时间赛跑》教学设计《和时间赛跑》教学设计14篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《和时间赛跑》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《和时间赛跑》教学设计篇1【教学目标】１、会认６个生字，会写１３个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
【教学重难点】理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。
引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
【教学准备】字词卡片；搜集有关珍惜时间的名言或谚语。
【教学安排】３课时。
【教学过程】第一课时一、名言、谚语导入新课１、学生交流自己搜集的名言或谚语。
２、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。
但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的.态度也有着千差万别。
今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢？二、初读课文，整体感知１、自由读课文，把课文读正确读流利。
２、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
３、利用词卡检查学生生字的认读情况。
４、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。
）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
）５、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
（检查预习情况）三、学习１～５段１、默读１～５小节，说说这部分讲了几层意思。
《和时间赛跑》优秀教案（精选10篇）
《和时间赛跑》优秀教案（精选10篇）《和时间赛跑》优秀教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《和时间赛跑》优秀教案，欢迎大家分享。
《和时间赛跑》优秀教案篇1教材简说：这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞过等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
课文给了我们深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
由于时间的概念比较抽象，学生对时间的概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验，是突破难点的重要途径。
教学目标：1、学会10个字，认识8个字。
2、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。
3、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
教学准备：了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。
教学时数：两课时教学过程：第一课时学习目标：初读课文，认识生字，读顺文章，大体了解文章内容。
一、导入1、（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（学生说自己的见解，教师引到时间上）2、学生自由表达，说出自己对时间的看法。
和时间赛跑教案(3篇)
和时间赛跑教案（3篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？如下是美丽的小编给大伙儿收集整理的和时间赛跑教案（较新3篇），仅供参考。
《和时间赛跑》篇一让独特的情思和语言同构共生——《和时间赛跑》教学设计.《和时间赛跑》教学设计之一.《和时间赛跑》教学设计之二.《和时间赛跑》教学设计之三.《和时间赛跑》教学设计之四.《和时间赛跑》一课时教学实录和时间赛跑(人教版小学语文三年级下册教案)和时间赛跑.《和时间赛跑》第二课时教学设计《和时间赛跑》篇二13 和时间赛跑教学内容位于教材的第52页至56页教学目标1. 学会本课生字词，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益假若”等词语。
2. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3. 有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
4. 搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学重点、难点“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学准备课文挂图，投影片，或多媒休课件。
学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语教学课时：二课时教学过程：一课时一、谈话式引入你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……）其中赛跑我们班谁较快？（请这位同学起立）大家都说你跑得较快，老师想请你跑回昨天，你行么？（不行！）为什么？今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。
板书课题：3 和时间赛跑二、初读课文。
1、自读课文，画出生字词。
2、小组合作，自学生字词。
要求：读准字音；认清字形；理解生字词。
提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法。
）3、读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破句。
三、检查自学。
1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况；师指导书写（重点指导：3 学生自由选择文段参加班内的朗读，教师检查朗读情况分自然段朗读课文。
2023最新-《和时间赛跑》教学设计优秀8篇
《和时间赛跑》教学设计优秀8篇作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是人见人爱的小编分享的《和时间赛跑》教学设计优秀8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
和时间赛跑教学设计篇一一、导入。
1、孩子们，现在是北京时间十点二十分，我们又一次站在了时间的起跑在线，大家准备好了吗？好，上课。
2、上节课，我们初读了《和时间赛跑》这篇课文，相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。
这节课，让我们再次走进课文，和时间谈心、交朋友，还要和时间赛跑。
（板书：和时间赛跑）齐读课题。
3、既然是比赛，那么赛前的热身是必不可少的，请看大屏幕：出示生字词，请同学朗读，并就易错的字词进行对比讲解。
二、整体进入。
（8分钟）1、请同学们轻轻地打开书，快速浏览课文，想一想：这篇课文讲了什么事？2、是什么事情让作者很悲伤，无法释怀？请学生读课文的1、2自然段，注意要读出作者的心情（悲痛，难过）3、爸爸的话安慰了小作者没有？小作者有何反应？什么叫做永远回不来了呢？爸爸的谜指的是什么？三、学习第4自然段。
1、谁愿意来读读这一段，（出示第5段）指名读。
你读懂了什么？这一段是围绕着哪句话来写的，所有时间里的事物，都永远不会回来？课文中举了哪些事例？请学生读，体会永远不会回来的心情。
2、爸爸的谜一样的话为什么让“我”感到可怕，更让我觉得有一种说不出的滋味？我怕什么？这种说不出的滋味又是什么呢？3、请同学读课文，其它的同学，带着问题边听边划表示“我”心情的词语。
交流读书爸爸的话比“日历……”和“一寸……”还让我感到可怕。
自己读读吧。
指名读。
（2人）从他的读中，你知道了什么？又想到了什么？说说。
（板书：一去不回）是啊，昨天过去了，就再也回不来；童年过去了，也回不来；外祖母去世了，同样回不来。
（出示幻灯片）指名读、齐读。
让我们带着这样的感受再一齐读读爸爸这充满哲理的话吧！齐读。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思
《和时间赛跑》教学教案设计及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生理解时间的概念，认识到时间的重要性；（2）培养学生珍惜时间、合理利用时间的好习惯。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、思考，让学生学会如何合理安排时间；（2）运用实例，让学生学会计算时间、提高时间利用效率。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度；（2）引导学生认识到时间是无情的，要珍惜每一分每一秒。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
难点：培养学生珍惜时间、提高时间利用效率的习惯。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验时间的重要性；2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享时间管理的方法和经验；3. 实例分析法：运用实例，让学生学会计算时间、提高时间利用效率。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们知道时间是什么吗？（2）引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解时间的概念：（1）解释时间的定义；（2）阐述时间的重要性。
3. 讨论时间管理的方法：（1）分组讨论，让学生分享时间管理的方法和经验；（2）总结讨论成果，引导学生学会合理安排时间。
4. 实例分析：（1）给出实例，让学生计算时间、分析时间利用效率；（2）引导学生学会提高时间利用效率。
5. 总结与反思：（1）让学生谈谈对本节课的认识和体会；（2）教师进行课后反思，总结教学效果。
五、课后作业：1. 写一篇关于时间管理的感悟文章；2. 制定一个属于自己的时间管理计划，并践行。
教学反思：六、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在时间管理方面的经验和心得，互相学习，共同进步。
2. 开展时间管理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对时间管理的重要性认识。
3. 邀请专家进行时间管理讲座，让学生从更多角度和层面上认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，了解他们对时间管理知识的掌握程度。
中班科学教案：和时间赛跑
中班科学教案：和时间赛跑一、教学目标1. 让幼儿认识时钟，了解时间的概念。
2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间。
3. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识时钟：时针、分针、秒针的作用和运行规律。
2. 时间的表示：小时、分钟、秒。
3. 时间的流逝：快速流逝和慢速流逝。
4. 珍惜时间：通过故事和实践活动，让幼儿体会到时间的宝贵。
三、教学准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、计时器等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 故事课件：《和时间赛跑》。
四、教学过程1. 导入：讲解时钟的作用和重要性，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍时针、分针、秒针的作用和运行规律，让幼儿认识时间的基本单位。
3. 实践：让幼儿操作时钟模型，观察时间的流逝，体会时间的快慢。
4. 故事分享：《和时间赛跑》，让幼儿了解时间的宝贵，学会珍惜时间。
五、作业与延伸1. 作业：制作时间卡片，巩固对时间的认识。
2. 延伸：开展家庭实践活动，与家长共同培养幼儿的时间观念。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示时钟模型和时间卡片，让幼儿直观地了解时间概念。
2. 运用故事法，以《和时间赛跑》为例，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习时间知识。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作时钟模型，增强对时间观念的感知。
4. 分组讨论法：分组进行时间管理实践活动，培养幼儿的合作与交流能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，了解他们对时间概念的兴趣。
2. 实践操作能力：评估幼儿操作时钟模型和制作时间卡片的准确性及熟练度。
3. 作业完成情况：检查幼儿完成时间卡片制作的情况，检验他们对时间知识的理解。
4. 家庭延伸反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用时间知识的情况，收集家长的意见和建议。
八、教学难点1. 幼儿对时间概念的理解：由于年龄特点，幼儿对时间的认识和理解存在一定的难度。
2. 观察和思考能力：培养幼儿观察时钟运行规律和思考时间问题能力。
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：教师展示钟表模型，引导幼儿观察并认识时针、分针、秒针。
2. 讲解时间概念：教师讲解时间的划分，如一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3. 游戏：时间捉迷藏。
教师将时间卡片分散放置在教室内，幼儿分组寻找并说出卡片上的时间。
4. 实践活动：制作时间表。
教师引导幼儿思考一天中要做的事情，如起床、吃饭、上学等，并将这些活动安排在时间卡片上。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，制定一个属于自己的时间表。
2. 环境创设：在班级环境中布置“时间角”，展示幼儿制作的时间表。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间概念的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在家庭作业中的时间表，分析他们是否能合理安排时间。
六、活动目标：1. 加深幼儿对时间流逝的认识。
2. 培养幼儿按时完成任务的良好习惯。
3. 通过故事分享，引导幼儿理解与时间赛跑的意义。
七、活动准备：1. 教具：故事书《和时间赛跑》、时间相关的图片或插图。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、沙漏等。
八、活动过程：1. 故事分享：教师讲述《和时间赛跑》的故事，引导幼儿理解故事中主人公如何与时间赛跑，并从中获得乐趣。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的时间流逝，以及我们如何与时间互动。
3. 实践体验：沙漏计时。
教师设置不同的任务，让幼儿在沙漏倒完之前完成。
4. 创作时间：幼儿使用画纸、彩笔等材料创作一幅表现时间流逝的画。
九、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中尝试制作沙漏，并与家长一起进行时间管理的小游戏。
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案
幼儿园综合活动《和时间赛跑》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的概念和重要性。
2. 培养幼儿时间管理意识，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿珍惜时间的良好习惯，懂得时间来之不易。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：钟表模型、时间卡片、计时器、故事书《和时间赛跑》。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、沙漏。
3. 环境：安静、舒适的阅读角。
三、活动过程：1. 引入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出时间。
2. 讲解：教师讲解时间的概念，如一天有24小时，一小时有60分钟等。
3. 故事分享：《和时间赛跑》故事，引导幼儿理解时间的流逝和珍贵。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考如何合理安排时间，珍惜时间。
5. 实践：分组进行时间管理小游戏，如计时完成任务、沙漏计时等。
6. 总结：教师总结活动内容，强调珍惜时间的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿制定一天的时间安排表，培养时间管理能力。
2. 环境创设：教室里设置“时间管理角”，展示幼儿的时间管理成果。
3. 作品展示：开展“珍惜时间”的主题绘画活动，展示幼儿的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的认知。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中时间管理能力的体现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及时间管理能力的提升。
4. 教师评价：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、活动步骤：1. 引入：教师通过一个简短的故事或游戏，引导幼儿关注时间的概念。
2. 探索：教师提供一系列与时间相关的活动，如观看时钟、制作时间线、模拟时间表等，让幼儿通过实际操作来理解和感受时间。
3. 实践：教师组织幼儿进行实际的时间管理练习，例如，让幼儿在规定的时间内完成一个小任务，或者在时间表上安排自己的活动。
4. 反思：教师引导幼儿反思自己在时间管理方面的表现，讨论如何更好地利用时间。
5. 展示：教师鼓励幼儿分享自己在时间管理方面的经验和成果，让幼儿通过展示来巩固所学。
和时间赛跑优秀教案
和时间赛跑优秀教案优秀教案：和时间赛跑一、教案概述本教案旨在匡助学生学习时间管理的重要性，并通过一系列活动和讨论，培养学生合理安排时间、高效利用时间的能力。
通过本教案的学习，学生将了解到时间的珍贵性，并掌握一些实用的时间管理技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解时间管理的重要性，掌握一些实用的时间管理技巧。
2. 能力目标：学生能够合理安排时间、高效利用时间，提高学习和生活效率。
3. 情感目标：培养学生珍惜时间、不迟延的良好习惯，树立追求卓越的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间管理的重要性、时间管理技巧的掌握。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间、高效利用时间的能力。
四、教学准备1. 教学工具：投影仪、幻灯片、计时器、黑板、白板、教案和学案。
2. 教学材料：学生手册、时间管理技巧手册、案例分析材料等。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或者黑板，展示一些与时间管理相关的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生分享一些日常生活中时间管理不当的案例，引起学生对时间管理的思量。
步骤二：时间管理的重要性（15分钟）1. 引导学生讨论时间管理对个人发展的重要性，鼓励学生积极参预讨论。
2. 利用幻灯片或者黑板，列举一些时间管理不当的后果，匡助学生认识到时间的珍贵性。
步骤三：时间管理技巧的介绍（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一种时间管理技巧，并列举具体的应用场景和实用方法。
2. 小组展示：每一个小组派代表进行技巧介绍和案例分享，其他小组成员可以提问和讨论。
3. 教师总结：根据学生的讨论和展示，总结出几种常用且实用的时间管理技巧，并强调它们的重要性和实际应用价值。
步骤四：时间管理实践活动（30分钟）1. 学生个人制定时间表：要求学生根据自己的日常学习和生活情况，制定一份合理的时间表，并将其写在学生手册上。
2. 时间管理游戏：教师设计一系列时间管理游戏，如时间拼图、时间抢答等，让学生在游戏中体验时间管理的重要性和技巧。
幼儿园中班科学教案：和时间赛跑
幼儿园中班科学教案：和时间赛跑教学目标：1. 帮助幼儿理解时间的基本概念，如分钟、小时和一天的时间周期。
2. 通过实践活动，让幼儿体验和感知时间的流逝。
3. 培养幼儿的时间管理意识和珍惜时间的习惯。
教学内容：1. 时间的基本单位：分钟、小时和一天。
2. 时间的感知：通过游戏和活动，让幼儿实际感受时间的流逝。
3. 时间管理的重要性：通过故事和讨论，引导幼儿理解珍惜时间和合理安排时间的意义。
教学准备：1. 教学用具：钟表模型、计时器、日历、故事书《和时间赛跑》。
2. 活动材料：沙漏、彩色纸条、贴纸等。
3. 环境布置：在教室中设置一个“时间角”，放置各种与时间相关的物品。
教学过程：1. 导入：教师讲述故事《和时间赛跑》，引发幼儿对时间的兴趣和思考。
2. 讲解：教师通过钟表模型和计时器，讲解时间的基本单位和计算方法。
3. 实践活动：进行“和时间赛跑”的游戏。
例如，让幼儿在限定的时间内完成一项任务（如拼图、画画等），通过计时器感受时间的流逝。
4. 讨论分享：组织幼儿分享自己的游戏体验，引导他们理解时间的价值和管理时间的重要性。
5. 创作活动：让幼儿用彩色纸条制作自己的“时间轴”，标记出一天中的重要活动和时间。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和记录自己的时间使用情况，培养他们的时间管理能力。
2. 家庭作业：让幼儿回家和父母一起制定一个简单的作息时间表，体验规划和执行时间计划的过程。
教学总结：本节课通过故事、游戏和实践活动，帮助幼儿理解了时间的基本概念，感知了时间的流逝，并初步认识到了时间管理的重要性。
希望幼儿能将所学应用到日常生活中，养成珍惜时间的好习惯。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，了解他们对时间的理解和感知程度。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评价他们对时间价值和管理时间的认识深度。
3. 收集和分析幼儿的家庭作业，评估他们在实际生活中运用时间管理技能的能力。
和时间赛跑教案
和时间赛跑教案推荐一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的习惯。
3. 引导学生学会与时间赛跑，克服拖延，提高自律能力。
二、教学内容：1. 时间的重要性：介绍时间的作用，让学生认识到时间对个人成长、学习、工作等方面的重要性。
2. 时间的流逝：让学生感受时间的流逝，体会时间不可逆转的特点。
3. 珍惜时间：培养学生珍惜时间、合理安排时间的态度和行为。
4. 与时间赛跑：学会在有限的时间内完成任务，提高工作效率。
5. 克服拖延：分析拖延的原因，学会克服拖延，提高自律能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、时间的流逝、珍惜时间的方法等。
2. 案例分析法：分析拖延的案例，引导学生学会克服拖延。
3. 小组讨论法：分组讨论如何合理安排时间、提高时间利用效率。
4. 实践演练法：让学生制定个人时间表，实际操作，体会与时间赛跑的感觉。
四、教学准备：1. 课件：制作关于时间重要性的课件。
2. 案例材料：收集一些拖延的案例。
3. 计时器：用于模拟时间流逝。
4. 纸笔：用于学生制定个人时间表。
五、教学过程：1. 导入：讲解时间的重要性，引导学生思考时间对个人成长的影响。
2. 讲授时间的重要性：通过课件展示时间的作用，让学生认识到珍惜时间的重要性。
3. 感受时间的流逝：使用计时器模拟时间流逝，让学生体会时间不可逆转的特点。
4. 讨论珍惜时间的方法：分组讨论如何合理安排时间、提高时间利用效率。
5. 分析拖延案例：讲解拖延的原因，引导学生学会克服拖延。
6. 实践演练：让学生制定个人时间表，实际操作，体会与时间赛跑的感觉。
8. 作业布置：让学生根据自己的时间表，完成一项任务，体会与时间赛跑的成果。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时间重要性的认识。
2. 通过小组讨论，评估学生对珍惜时间和克服拖延的方法的理解和应用能力。
3. 检查学生制定的个人时间表，评估他们合理安排时间的能力。
和时间赛跑的教案设计（通用9篇）
和时间赛跑的教案设计（通用9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的和时间赛跑的教案设计，欢迎大家分享。
和时间赛跑的教案设计篇1教材分析：《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。
表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。
文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。
后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。
课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。
教学目标：1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教具准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签；课件。
教学过程：一、课前谈话同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关时间的名言？程老师也喜欢收集名言，课下要送给大家每人一个小书签。
（出示课件：）1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
――（宋）朱熹2、合理安排时间,就等于节约时间。
――（英国）培根3、失去眼前的时间,就等于失去所有时间。
――（德国）贝纳姆谁能大声地给大家读一读？你能把自己的理解给大家说说吗？老师相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。
二、情境导入（配乐出示古诗：）《长歌行》师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。
是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。
中班科学教案：和时间赛跑
中班科学教案：和时间赛跑一、教学目标1.认识时间的基本概念。
2.学会使用钟表表达时间。
3.能够较准确地掌握简单时间的概念与表达方法。
4.通过游戏和互动，培养幼儿的时间观念和时间意识。
二、教学内容时间，钟表，小时，分钟，秒钟。
三、教学重难点1.教学重点：教学时间的基本概念及使用钟表表达时间，较准确地掌握简单时间的概念与表达方法。
2.教学难点：通过简单的实际操作，培养幼儿的时间观念和时间意识。
四、教学过程1. 热身老师问孩子们在什么情况下需要知道时间？孩子们简单回答了一下，老师引导孩子们关注时间在我们日常生活中的重要地位。
2. 导入老师展示钟表，问孩子们钟表上有什么东西？怎么看时间？3. 探究老师用语音播放不同时刻的报时声，让孩子们听并感受其中的变化。
接着，老师让孩子们围成圆圈，然后把一个小球传来传去，每接到一个小球，就报出当前的时间，直到大家一圈报完。
注：游戏开始时老师可先说明一下规则，帮助孩子们掌握游戏对象与目的。
4. 体验老师发放小钟表，让孩子们亲手操作并记录小组之间的时间比拼，以加强对时间的认知与理解。
5. 实践老师通过演示，指导孩子们如何在时间的基础上描述不同场景下的活动与变化，如：上课、午休、放学等，让孩子们通过具体的操作，深刻理解时间与行为、事物之间的关系。
6. 总结在教学结束之前，老师在黑板上画出时钟的主要各个部分，让孩子们了解每个部分的术语。
然后，总结本节课的主要内容和意义。
五、教学评估老师观测每个孩子在实际操作中的表现情况，并提供即时思考、回答问题的机会。
六、教学设备1.钟表2.小钟表3.球类4.黑板七、教学中的困难与解决方案1. 孩子们对时间不敏感解决方案：通过生动活泼的教学方式，让孩子们循序渐进地接触和掌握时间概念，提高他们对时间的敏感性。
2. 孩子们不喜欢认真学习时间解决方案：通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习时间。
八、教学后记本节课的教学取得了比较好的效果，孩子们基本上掌握了钟表的基本构成和使用方法，也了解了时间的基本概念，同时也充分体验了时间对人们生活的影响，是一堂比较成功的科学课。
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优秀的幼儿园教案
温州五幼施哲
活动目标：
1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
活动准备：
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
活动过程：
1、认识时间：
老师出示时钟提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）
你会看时间吗？现在是几点？你怎么知道的？
如果长针和短针的指向12，是几点？
谁知道分针走一大格是几分钟？走一小格是几分钟？
小结：长针就是分针，短针就是时针。
当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：
（1）有谁知道一分钟有多长？（听音乐——1分钟后幼儿自由讨论）
（2）1分钟可以做什么事？
（3）现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，好吗？
（4）幼儿游戏，老师计时。
（5）幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（每一分钟都做同一件事）
（6）幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流
我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。
文库文档。