新伙场小学家长会的专题讲座

新伙场小学家长会的专题讲座
——家长如何正确指导孩子的学习
第一节：学习实践的安排。

孩子，使我们每位家长对未来的希望，也是社会进步发展的储备力量。

孩子的成才，不仅是我们家长望子成龙的心愿，也是我们这个社会发展进步的需要。

作为家长，应注意安排好孩子每天“写、读、听、玩”，培养学习习惯，调动学习兴趣，拓展知识面，使孩子在能力素质和知识结构等方面得到全面发展和提高，逐步成为社会主义事业建设的栋梁。

1、是安排好写。

写字能反映孩子的心态和情绪。

家长应为孩子准备一个专门的练字本或练字帖，然后让孩子每天定时定量的工整写或临摹一些汉字。

通过每天写字练字，慢慢把孩子的集中注意力培养起来，调整好学习情绪和心态。

这样做不仅能让孩子写一手好字，也能够继承中华民族书法传统。

当然，如果培养还坚持写日记就更好了。

2、安排好读。

朗读能够培养孩子的口才、思维和表达能力。

家长可以选择一些书籍并规定时间，如学过的课文、童话故事、课外书籍等等，让孩子放声朗读。

孩子朗读时，家长可以边听边忙家务，但要注意孩子的读书声。

对孩子发音不正确的要认真纠正，这样既是督促孩子认真对待读书，也是让孩子感觉到有人在
检查朗读效果。

3、安排好看。

选择和准备一些书刊杂志和学生读物，以及电视新闻节目和科普节目，坚持让孩子每天看一看，不必让孩子死记硬背所有内容。

相信这样坚持下去，孩子会逐渐产生看书学习的兴趣。

孩子家里时要记住，家长的举止孩子是开在眼里的，会不经意的模仿。

家长要舍得为孩子花钱。

4、安排好听。

听力是孩子学习、生活中的必备要素。

课堂上要听老师讲课，课后要听同学之间的交流，回家要听家长的和邻居的谈论。

创造一个听的良好的环境是孩子身心健康的保证。

孩子在家时，家长的言谈孩子是能听到的，因此，家长在安排孩子听的时候，重点严把听的能容和时机，让孩子听到的声音永远是健康的、积极向上，而且是增长知识、增进团结和有亲和力的。

5、是安排好玩。

玩是孩子的天性，家长其实也是喜欢玩的。

说到底，玩世人类的天性和需求。

玩得好会让人志向高远，生活充实；玩得不好，会让人变得精神空虚，甚至成为阶下囚。

安排孩子玩之前，重点要让孩子完成好各门必修的当日功课。

可以利用双休日、节假日和空闲时间，带着孩子看望长辈、走亲访友、外出旅游等等，只要孩子和家长都与空闲时间都可以安排玩。

去玩时要注意把写、读、看、听结合起来运用，做到触类旁通。

家长式孩子的监护人，安排玩得内容、空间和环境等要选择好，应遵循有利于为孩子陶冶情操、锻炼意志、增长学识和让孩子开心的原则。

每天安排好孩子五个方面内容时，贵在持之以恒，不可半途
而废。

同时要注意四点，一是要督促孩子完成好作业。

要督促孩子自行完成好当日老师布置的作业，巩固课堂上的学习成果。

要让孩子明白当日事当日玩的道理。

二是要明确完成作业的时间。

让孩子明白如何珍惜时间和利用时间。

孩子作业应有孩子独立完成，家长的任务是检查完成情况，辅导孩子不敏白的内容。

三是要由少到多、由简到难，循序渐进。

让孩子始终充满求知的信心和兴趣。

四是要认真检查完成的结果在安排孩子完成以上活动后，家长有针对性的给予评价，多给予激励，同时严肃指出存在的问题。

第二节：家庭作业的辅导。

由于年龄等客观因素的影响，青少年的自我意识往往不很成熟，他们学习责任感不强，对待作业常常敷衍了事。

因此，指导孩子做作业便也成了父母的“家庭作业”了。

这种情况下，作为家长应该注意以下几点：
1、要培养孩子的独立思考问题的能力。

有些家长喜欢在孩子写作业是陪在一旁，者可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。

陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”。

有些孩子因为大人的“包办”，结果孩子养成了，什么事情都依赖父母的习惯，自己不去动脑筋，久之久之，学生的大脑的不到锻炼，学生的学习兴趣也被一味的灌输所泯灭。

在孩子写作业时，一定要让孩子独立思考，然后家长可以帮助孩子检查，找出错误，做出标记，查漏补缺，以便在复习时，掌握方向。

2、帮助孩子培养正确的学习动机和目的
学习动机是孩子在社会和教育的影响下，对学习活动所产生的一种强烈的需要，它是推动孩子进行学习的一种心理动因，学习目的是孩子进行学习活动所要达到的那个结果，前者是达到学习目的动力，后者是学习的方向。

动机和目的虽有区别，却又紧密相连，树立正确的动机和目的，是孩子掌握文化科学知识的强大动力；在正确的动机和目的支配下，孩子就能在学习上表现出专心致志，仔细认真，精力充沛，顽强坚韧的品质，就能取得良好的成绩。

•如果孩子没有正确的学习动机和目的，那么他们总对学习缺乏积极主动的精神，常常是精力分散，不易集中，厌恶学习，当成负担，因此作为家长必须以极大的努力来培养孩子的学习动机和目的。

3、要学会正确使用教科书
孩子在校学习要以书本知识为主。

教科书是孩子获取知识的一个来源。

孩子在校能否掌握基本的又比较完全的知识，主要在读书。

但同样读书，效果却可大不相同，这里就有学习方法问题。

预习。

在讲授之前，引导孩子学会正确使用书，自己先去这习教科书上有关内容，初步了解教材，并找出自己不明白的问题。

这样上课时带着问题听课，效果会更好。

复习。

在讲授之后，再引导孩子去读书，把教师讲的与书上写的结合起来，对照比较，加深理解，巩固记忆，使知识更加系统与完整。

根据教科书回答问题。

根据教科书的内容，提出一些复习题，
要孩子根据教科书来回答。

在回答时，即可从教科书中摘引，也可利用教科书来回答。

培养孩子正确使用教科书，还要注意培养良好的读书习惯。

三．指导孩子阅读课外读物
孩子阅读必要的课外读物，不仅能加深对课内所学知识的理解，而且有助于扩大他们文化科学知识的眼界，发展多方面的兴趣，培养自学能力和习惯。

但读书必须得法：
3、要“专”不要“乱”。

所谓“专”就是围绕所学各科知识，有目的、有计划、有重点地读，专心致志地读。

不加选择，碰到什么读什么，或凭兴趣出发，有趣就读、没趣就扔，这种乱读的习惯，第一违背知识系统性的原则，第二也不符合青少年认识发展的规律，其结果是空耗了时间，学不到东西。

4、要“深”不要“浮”。

“深”，就是深思熟虑，必求甚解，开动机器，大动脑筋。

对所读的书必须进行深入钻研。

要知疑善问，不能自作聪明，浮光掠影，一目十行，“浅尝轨止”，不求甚解。

“浮”必浅，浮读只能崐形成浅薄的初步观念，稍过一段时间，就会遗忘。

浮读虽快，但收效甚微，这是青少年读书的一大弊病。

3要“恒”不要“躁”。

俗话说：“人贵有志，学贵有恒”。

所谓有恒，就是有恒心，有毅力，持之以恒，坚持不懈。

不读便罢，读则读懂，读通，读完。

做到读有所得。

躁，就是急躁。

急于求成，不肯下苦功夫，总是欲速则不达。

因此，不要贪多求快或一曝十寒。

在对孩子进行读书方法指导的同时，要教他们学会使用各种工具书，如字典、词
典、百科全书、索引与资料汇编等，并培养他们使用工具书的习惯。

5、培养孩子正确思考问题的方法
儿童的思维是处于由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的发展阶段。

培养孩子正确思考问题的方法，必须从这一点出发。

凭借具体事物、现象进行思维活动。

青少年阅历浅，生活经验少，缺乏思考训练，容易产生没有根据或不加认证轻易得出不着边际的结认论，这是一种不良倾向。

培养孩子良好的思考问题的方法，首先必须培养孩子研究具体事物，依据可靠事实，经过科学论证，区分本质与非本质，再把事物本质特征综合起来的良好习惯。

培养孩子能够正确地进行比较、分析与综合、•抽象与概括、推理论证的思维方法。

比如在语文教学中，要引导孩子分析课文、概括段落大意、归纳主题思想等，在数理化教学中，要引导孩子审题、分析题目、确定解题步骤，进行论证的一般方法。

要培养孩子勤思多想、质疑善问的好习惯。

•俗话说：“多想出智慧”、“眉头一皱计上心来”，就是要我们勤于思考。

学习是复杂的脑力劳动，只有勤于动脑在学习上具有“锲而不舍”的精神，才能学得深学得扎实。

读书要有疑，疑是探究知识的起点，家长要鼓励孩子提出疑问，引导孩子提出问题，保护孩子质疑的积极性。

学问、学问，连学带问。

一个人要博学多才，既靠学又靠问。

要培养孩子善问的好习惯。

使孩子虚心向别人请教，具有不耻下
问的精神，这是一个获取知识的行之有效的途径。