社会科学研究中的学术规范
科研伦理与学术规范
科研伦理与学术规范科研伦理与学术规范随着现代科技的进步和社会对科学技术的需求日益增长，科学研究已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
然而，科研过程中也存在一些伦理问题和学术规范问题，这些问题需要我们关注和思考。
本篇文章就围绕科研伦理和学术规范这两个方面展开讨论。
一、科研伦理科研伦理是指在进行科学研究过程中应该遵守的一些行为准则或规则。
科研伦理是保证科学研究的规范性和诚信性的基石，关系到科学研究的整体形象和公信力。
下面重点讨论几个常见的科研伦理问题。
1. 诚信问题诚信是科学研究的基石，也是科研伦理的核心。
科研人员应该真诚地推进科学研究，不能伪造实验数据、篡改实验结果或者故意隐瞒或者篡改研究方法。
对于数据处理不完整或者存在其他错误的情况，科研人员应该大胆面对并纠正，不能抱有侥幸心理，否则就可能对他人和社会造成严重的损害。
2. 保护隐私和个人权益科研过程中需要征求研究参与者的意见，但是不能伤害他们的隐私和个人权益。
科研人员应该尊重研究参与者的知情权、自主权、隐私权等基本权益。
同时，科研人员应该建立保密制度，严格控制受试者的个人数据和隐私信息，避免泄露。
3. 提倡学术合作与公平竞争科研人员应该积极参与学术交流，讲求学术合作，不得对竞争对手使用恶意竞争手段。
对于自己的研究成果，应该实事求是地介绍，保持公正客观，不夸张结果，尤其是不能为了提高论文影响因子等排名而采用一些不正当的手段。
二、学术规范学术规范是指在学术活动中应该遵守的行为准则或规则。
无论是在学术会议上发表论文，还是在学术期刊上发表论文，都需要遵守必要的学术规范。
下面重点讨论几个常见的学术规范问题。
1. 文献引用问题在撰写论文和报告时，科研人员需要引用已有的文献，这是展示自己的研究成果和阐述自己的观点的重要手段。
然而，科研人员不应该随意地引用他人的成果，也不能抄袭他人的作品，否则就会失去学术信任。
正确引用他人的成果，可以引用文献，也可以在篇末注明出处，目的是为了尊重他人知识成果和学术观点，同时也可以为自己的论点增加支持和参考。
学术规范主要包括哪些内容
学术规范主要包括哪些内容学术规范是指在学术研究、学术交流和学术论文写作中应当遵循的一系列规范和准则。
遵循学术规范不仅可以提高学术研究的质量，还可以维护学术界的正常秩序，促进学术交流和学术成果的传播。
学术规范主要包括以下内容：一、学术诚信。
学术诚信是学术规范的核心。
学术研究者应当恪守诚实、正直的学术品格，不得捏造数据、篡改研究结果、抄袭他人成果等行为。
在学术论文写作中，应当注明引用来源，不得剽窃他人成果。
二、学术研究方法。
学术研究方法是学术研究的基础。
在进行学术研究时，应当选择科学合理的研究方法，确保研究结果的可靠性和科学性。
同时，应当客观公正地对待研究对象，不得为了符合自己的观点而歪曲事实。
三、学术论文写作。
学术论文是学术研究成果的主要表现形式。
在写作学术论文时，应当遵循学术规范，确保论文的内容真实可靠，结构合理，语言通顺。
同时，应当注重论文的学术性和创新性，不得滥用他人成果，不得出现抄袭、剽窃等行为。
四、学术成果的评价和认可。
学术成果的评价和认可是学术规范的重要内容。
学术研究者应当客观公正地评价他人的学术成果，不得因个人恩怨、利益关系等原因对他人的成果进行恶意攻击。
同时，应当尊重学术界的多样性，不得以权势压制他人的学术观点。
五、学术交流和合作。
学术交流和合作是推动学术研究发展的重要方式。
在学术交流和合作中，应当尊重他人的学术观点，积极倾听他人的意见，不得以个人身份、学术地位等因素对他人进行歧视和排斥。
同时，应当遵守学术交流的基本规则，不得泄露他人的研究成果，不得利用他人的成果谋取个人利益。
六、学术道德。
学术道德是学术规范的基本准则。
学术研究者应当具备高尚的学术道德，不得利用学术地位和学术资源谋取个人私利，不得对他人进行人身攻击和诽谤。
同时，应当尊重学术界的公序良俗，不得从事违背学术规范的行为。
总之，学术规范是学术研究和学术交流的基本准则，它的遵循对于维护学术界的正常秩序、促进学术研究的发展具有重要意义。
科研伦理与学术规范
科研伦理与学术规范一、科研伦理1、科学研究的基本原则科学研究是一种社会活动，必须遵守社会公德，尊重科学道德，坚持公正、公开、公平、公正的原则，遵守法律法规，尊重知识产权，追求真理，不得损害他人的合法权益，不得滥用科学研究的权力，不得滥用科学研究的权力，不得通过欺骗、欺诈等手段取得科学成果。
2、科学研究的精神科学研究的精神是坚持真理、勇于创新、勤奋努力、追求完美、不断进步、不断发展的精神。
科学研究必须坚持客观、公正、公平的原则，尊重科学原理，坚持实事求是，不断探索新的科学知识，不断提高科学研究的水平。
3、科学研究的责任科学研究者有责任遵守科学研究的基本原则，尊重科学道德，不得滥用科学研究的权力，不得滥用科学研究的权力，不得通过欺骗、欺诈等手段取得科学成果，不得损害他人的合法权益，不得滥用科学研究的权力。
4、科学研究的自律科学研究者应当坚持自律，尊重科学道德，不得滥用科学研究的权力，不得滥用科学研究的权力，不得通过欺骗、欺诈等手段取得科学成果。
一、科研伦理1、科研人员必须遵守法律法规，尊重个人和集体的尊严，尊重他人的知识产权，维护科学的公正性，尊重科学的客观性，推动科学的发展，维护社会的和谐稳定。
2、科研人员应当遵守道德准则，尊重他人，认真负责，勤勉尽责，诚实守信，公平正义，维护科研公平性，反对任何形式的腐败行为。
3、科研人员应当遵守职业道德，恪守科研职责，认真负责，勤勉尽责，追求卓越，把握科研方向，严格把关科研质量，谨慎处理科研结果，自觉推动科研进步。
4、科研人员应当尊重他人的知识产权，不得抄袭、剽窃他人的成果，不得擅自使用他人的研究成果，不得擅自泄露他人的科研结果，不得擅自发表他人的科研成果。
5、科研人员应当尊重科学的客观性，不得捏造数据，不得擅自篡改科研结果，不得擅自抹杀科研结果，不得擅自曲解科研结果，不得擅自把持科研结果。
6、科研人员应当尊重科学的公正性，不得擅自把持科研资源，不得擅自把持科研评价，不得擅自把持科研政策，不得擅自把持科研经费，不得擅自把持科研机构。
高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)[摘编二]
![高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)[摘编二]](https://img.taocdn.com/s3/m/56afa7eb524de518964b7d7a.png)
的时候 ，也有 水少 的时候 ，但却从 未枯竭 。原 因就
是有新 水注入 。Ｉ 世 界上没有 哪一种语言是 静止 不 ”ｌ ｌ 动 的 ，有容量 的语 言才是 丰富 的语言 。在 当今 网络 时代 ，毋庸置 疑 ，网络 的普 及及传播 的确使 我国的
显示 出来 ，使 得一些 网 民在语 言使用上敢 于蔑视传 统规范 ，在 内容表达 上敢于 突破道德 的束缚 。在 网 络 词语不断追 求个性 、不断创新 的洪 流中 ，粗俗化
（ ）学 术 批 评 应 该 以学 术 为 中 心 ， 以文 本 为依 据 ， 以理 服人 。批 评 者应 正 当行使 学术 批 评 的 权 利 ，并 承 担 相应 的责 任 。 ２
被 批 评 者有 反 批 评 的权 利 ，但 不 得 对批 评 者 压 制或 报 复 。
更 不能 因其 有上述 问题而大惊 小怪 。
参考 文献 ：
四 、 网络 文 化 背 景 下 汉 语 言 词 汇 规 范化 的 思 考
网络文化背 景使汉语 言 的本来 面貌发生 了 巨大
的变化 。“ 花渐 欲迷人 眼” 乱 ，面 对 网 络 文 化 背 景 下
［］ １
（ ） 简 ・爱 切 生 ．语 言 的 变 化 ， 进 步 还 是 退 化 ？ 英 ［ ． 家 祯 ，译 ． 京 ：语 文 出版 社 ，１ ９． Ｍ］ 徐 北 ９７
征得 其 同 意 。 （ ）研 究 成 果发 表 时 ，应 以 适 当方 式 向提供 过 指 导 、建 议 、帮 助 或 资助 的个 人或 机 构 致 谢 。 ８
学 术批 评 规 范
（ ）应 大 力倡 导学 术 批 评 ，积极 推 进 不 同学 术 观 点 之 间 的 自 由讨论 、相 互 交 流 与学 术 争 鸣 。 １
高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)[摘编一]
![高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)[摘编一]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9b66186cc22bcd126ff0c60.png)
［］ 沁修 地 方 条 件 ［ ＝ ７ Ｇ ．修武 县 志 ．１３ ． ９１
［ 责任编 辑 王得 胜］
高等 学校 哲学社会 科学 研究学 术规 范 （ 行 ）［ 试 摘编 一］
教 育 部 社 会 科 学 委 员 会
基本 规 范
（ ） 高 校哲 学社 会 科 学 研究 应 以马 克思 列 宁 主 义 、 毛泽 东 思 想 、邓 小 平理 论 和 “ 个 代 表 ” 重 要 思 想 为指 导 ，遵 循 解 １ 三 放 思想 、实 事求 是 、与 时 俱进 的思 想 路 线 ，贯 彻 “ 百花 齐 放 、百 家 争 鸣 ” 的方 针 ，不 断推 动 学 术 进 步 。
２０ ０ ９年 第 １ 卷 Ｏ
他 的家乡人 民在 巩义市第 三高级 中学 和干沟村小 学 为爱 国教 育家张 仲鲁塑立 了铜像和纪念 碑 ，表示 对
他 的永 远 怀 念 。
［］ 张 仲鲁 ．回忆 我 在 河 南 大 学 时 期 的 派 系 斗 争 Ｅ ］／ ８ Ｇ ／
中 国人 民政 治 协 商 会 议 河 南 省 委 员 会 文 史 资 料 委 员 会． 南 文史 资料 第 １ 河 ０辑 ： ．郑 州 ：河 南 人 民 出 版
学 术 引 文 规 范
（ ）引 文 应 以原 始 文 献 和第 一 手资 料 为原 则 。凡 引 用 他 人 观 点 、方 案 、资 料 、数 据 等 ，无论 曾 否 发 表 ，无 论 是 纸 质 或 １
电子版 ，均 应 详 加注 释 。凡转 引文 献 资 料 ，应 如 实 说 明 。 （ ） 术 论 著 应 合理 使 用 引 文 。对 已有学 术 成 果 的 介 绍 、评 论 、引用 和 注 释 ，应 力 求 客 观 、公 允 、 准 确 。伪 注 ，伪 造 、 ２ 学
社会科学研究的基本准则
社会科学研究的基本准则社会科学研究是一项复杂而严肃的工作，它的基本准则是研究者必须遵循一系列的原则和方法，以确保研究的科学性和有效性。
以下是社会科学研究的几个基本准则。
1.科学性：社会科学研究应该基于科学的方法和原则，以确保研究成果的可靠性和可重复性。
研究者需要遵循科学的理论框架和研究设计，采用系统化的方法收集和分析数据，以得出准确的结论。
2.客观性：社会科学研究应该追求客观性，即研究者应该尽可能不受主观偏见的影响，以确保研究结果的真实性和可信度。
研究者应该尽量避免个人主观判断和价值观的干扰，采取科学的方式对待研究对象和数据。
3.独立性：社会科学研究应该独立进行，研究者应该避免受到外界干扰，保持独立的思考和判断能力。
研究者应该坚持独立的学术立场，不受政治、经济或其他利益的干扰，保持独立的研究思路和自由的学术探索。
4.民主性：社会科学研究应该尊重普遍的人权价值观和民主原则，尊重人的尊严和基本权利。
研究者应该保护受试者的权益，尊重他们的自主权和隐私权。
研究者还应该关注社会公正和平等的问题，为弱势群体发声，促进社会的进步和发展。
5.诚信性：社会科学研究应该保持诚信，研究者应该遵守学术道德规范，不得伪造或篡改研究数据和结果。
研究者应该尊重知识产权和学术分享的原则，尊重他人的研究成果和知识贡献。
6.透明性：社会科学研究应该具有透明性，研究者应该公开和透露研究的目的、方法和结果，使研究过程和成果能够得到公众的评估和审查。
研究者应该积极参与学术交流和合作，与其他研究者共同探讨问题和分享经验。
7.实用性：社会科学研究应该注重实用性，即研究成果应该能够提供对社会、政府和公众有用的参考意见和决策支持。
研究者应该关注社会问题和需求，将研究成果应用于实际问题的解决，为社会发展和进步做出贡献。
社会科学研究的准则不仅是研究者的行为规范，也是保障研究品质和成果可信度的保证。
研究者应该始终坚守这些准则，不断提高研究的质量和影响力，使社会科学研究能够为社会发展和人类福祉做出更大的贡献。
高等学校哲学社会科学研究学术规范
高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）（教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过）一、总则（一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业，特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。
（二）本规范由广大专家学者广泛讨论、共同参与制订，是高校师生及相关人员在学术活动中自律的准则。
二、基本规范（三）高校哲学社会科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，不断推动学术进步。
（四）高校哲学社会科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，勇于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。
（五）高校哲学社会科学研究工作者应遵守《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律、法规。
（六）高校哲学社会科学研究工作者应模范遵守学术道德。
三、学术引文规范（七）引文应以原始文献和第一手资料为原则。
凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。
凡转引文献资料，应如实说明。
（八）学术论著应合理使用引文。
对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。
伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
四、学术成果规范（九）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。
（十）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。
（十一）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。
科学研究各阶段的学术规范
机电学院魏威2120130268科学研究各阶段的学术规范学术规范是学术共同体成员必须遵循的原则，是保障学术共同科学、高效、公正运行的条件。
科研规范主要有以下几方面：1.诚实原则。
在项目设计、数据资料采集分析、公布科研成果，以及确认同事、合作者及其他人员对科研工作的直接或间接贡献等方面，必须实事求是。
科研人员有责任保证所收集和发表数据的有效性和准确性。
2. 公开原则。
在保守国家秘密和知识产权的前提下，公开科研过程和结果相关信息，追求科研活动社会利益最大化。
在合作研究和讨论科研问题中要共享信息，提供数据和资料。
在向公众介绍研究成果时，要实事求是。
3.公正原则。
对竞争者和合作者做出的贡献，应给予恰当的认同和评价。
、进行谈论和学术争论时，要坦诚直率，科学公正。
对研究成果中的失误和错误应以恰当的方式承认。
不得以各种不道德和非法手钻竞争对手的科研工作，包括毁坏竞争对手的实验设备和实验结果，故意延误考察和评审时间，利用职权将未公开的科研成果和信息转告他人等。
4.尊重知识产权。
在研究成果发表时，做出创造性贡献且能对有关部分负责的人员享有署名权，未经上述人员书面同意，不得将其排除在作者名单之外。
对参与一般数据收集的助手、对科研团队进行过支持和帮助的人员和提供设施的单位，可在出版物中表示感谢。
不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与的工作研究成果中署名，反对任何以不正当收单谋取利益的行为。
5.声明与回避原则。
在研究、调查、出版、向媒体发布、提供材料和设施、资助和申请、聘用和提职等活动中可能发生利益冲突时，所有有关人员有义务声明与其有直接、间接和潜在利益关系的组织和个人，包括在这些利益冲突中可能对其他人的利益造成影响，必要时应当回避。
一、论文撰写应该遵循的学术规范进行论文撰写时，首先要进行文献调研，在调研中我们该做到：①文献可以准确的回溯到原始出处；②对文献作分类研究；③引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源，也必须注意规范使用。
高校人文社会科学学术规范指南
高校人文社会科学学术规范指南学术规范是学术界的基本准则，也是高校人文社会科学研究的重要指导。
在进行研究时，必须遵循一系列的规范，以确保研究的可信性、严谨性和价值。
本文将就高校人文社会科学学术规范进行详细阐述，以期能够提高学术界的整体水平和学术成果的质量。
首先，高校人文社会科学研究首先应当遵循科学严谨性的原则。
这包括研究背景的充分调研和了解，对问题进行合理的提出和界定，研究方法的科学性和有效性等。
研究者应当通过文献综述和实证研究，对所研究的问题进行深入了解，并能够基于已有的研究成果进行创新性的发展。
其次，高校人文社会科学研究需要注重学术诚信的原则。
研究者应当保持诚实、真实和谦逊的态度，不夸大研究成果的价值和影响，并明确引用他人的研究成果和观点。
在发表研究成果时，应当遵循学术道德和规范，不得抄袭他人的研究成果和文字，严禁伪造数据和操纵实验结果。
再次，高校人文社会科学研究需要具备学术深度和广度的原则。
研究者应当在充分了解研究领域的基础上，对问题进行深入分析和探讨，提出有建设性的解决方案和见解。
同时，研究者应当拓宽自身的学术视野，充分了解相关领域的研究成果和观点，以构建全面、准确的研究框架。
此外，高校人文社会科学研究需要注重学术交流和合作的原则。
研究者应当积极参加学术研讨会、学术讲座等活动，与同行进行交流和互动，并能够倾听和尊重他人的观点和意见。
研究者还应当鼓励和支持学生参与研究工作，培养和传承学术传统和精神。
最后，高校人文社会科学研究还需要关注社会责任的原则。
研究者应当关注社会问题的热点和前沿，坚持从公共利益出发，提出解决问题的方案和建议。
研究者还应当积极与社会群体、政府部门等合作，为社会发展和进步做出贡献。
综上所述，高校人文社会科学研究需要遵循科学严谨性、学术诚信、学术深度和广度、学术交流和合作以及社会责任等原则。
只有遵循这些规范，才能保证高校人文社会科学研究的质量和价值。
希望广大研究者能够秉持科学态度和严谨精神，以更高的标准要求自己，推动学术界的进步和发展。
学术规范的基本内容及其他_关于学_省略_讨论学术规范和学术道德问题的述评_陈通明
收稿日期:2002-06-05作者简介:陈通明(1948-),河南宜阳人,宁夏社会科学院研究员,主要从事社会学理论及社会学理论应用研究。
杨杰民(1964-),河南郾城人,中央司法警官学院助理研究员,主要从事法学理论研究。
宁夏大学学报(人文社会科学版)第24卷2002年第6期(总第108期)学术规范的基本内容及其他关于学术界讨论学术规范和学术道德问题的述评陈通明,杨杰民(宁夏社会科学院,宁夏银川 750021;中央司法警官学院宣传处,河北保定 071000)摘要:学术规范是保障学术研究活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则,这一系列规则、制度和行为准则的总和,就构成了学术研究活动运行的机制。
学术规范的第一个层面是有明确规定的、并可操作的政策法规和技术要求;第二个层面是学术界认同并共同遵守的道德观念和价值取向;第三个层面是学科研究的方法、理论框架和概念范畴体系。
关键词:学术规范的内容;遵循;恪守;学术失范;学术腐败中图分类号:C3文献标识码:A 文章编号:1001-5744(2002)06-0022-06 从20世纪90年代开始,在经过20世纪70年代末以来社会科学的恢复性发展后,学术界希望通过更加规范的研究推动学术研究向更高层次迈进,社会科学界的主流知识分子放弃了20世纪80年代精英启蒙的兴趣而追求更为专业化的学术研究和知识运作方式,这就引起了他们对学术规范的兴趣。
同时,随着市场成为主导的经济运作方式和对学术的误导,以及金钱权力关系对学术的腐蚀和干扰,引起了人文社会科学界许多知识分子的忧虑和愤慨,学术规范和学风建设成了中国学术界关注的一个焦点问题[1]。
1994年,由《中国书评》主编邓正来发起,该杂志发表了20多篇关于讨论学术规范的文章。
近年来,关于学术规范的讨论也一直没有停止过。
《光明日报》、《文汇报》、《社会科学报》、《中华读书报》、《中国青年报》、《中国社会科学》、《历史研究》、《学术界》、《江苏社会科学》、《自然辩证法通讯》和《世界历史》等报刊发表了大量的讨论文章。
社会科学学术论文的撰写方法与规范
第四，创新原则
科学研究本身是一种创造性劳动，学术论文应该坚持创 新性原则。科研的创新性有三种不同的表现形式： 一是创新内容，谓之旧瓶装新酒。论文以原有理论、方 法分析解决新问题。 二是创新思维，谓之新瓶装陈酒。以新的角度或新的研 究方法或新的材料对已有的观点、材料、研究方法提出 质疑，同时，展示自己的理论思考。撰写这方面的论文 有一定的难度，但却能引发人们的思考，从而深化对某 一问题的研究和解决。 三是，创新内容和思维，谓之新瓶装新酒。论文从观点、 题目到材料直至论证方法皆具创新性。这类论文写好了， 价值较高，社会影响也大，但写作难度大。选择这一类 题目，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实 的理论功底和写作经验。
二、学术论文的撰写步骤
撰写学术论文是学者总结研究工作的最后阶 段。怎样撰写学术论文呢？在实践中撰写学 术论文应该分为准备阶段、写作阶段、修整 阶段。这三个阶段又包括若干小的阶段如图：
准备阶段﹤ 写作阶段﹤ 修整阶段 ﹤
选择主题
准备材料 拟定提纲 执笔写作 论文修改 论文定稿
示例：《历史研究》2011年第3期刘文明的文章《欧洲 “文明”观念向日本、中国的传播及其本土化述评——— 以基佐、福泽谕吉和梁启超为中心》。
以欧洲“文明”观念向日本、中国的传播及其本土化为 主题，客观的叙述了19世纪欧洲“文明”观念具有帝 国主义意识形态的一面，它与欧洲殖民扩张相伴随传播 到世界各地。西方“文明”的基本内涵在东渐过程中， 从基佐到福泽谕吉再到梁启超，有一条清晰的承继脉络， 同时也有吸收过程中的本土化改造。福泽谕吉和梁启超 对“文明”的积极倡导，反映了欧洲“文明”作为世界 性话语的影响力。在叙述的基础上作者进行了评价： “文明”在当时不仅仅是一个词汇或概念，而是成了一 个具有“普世”意义的价值取向。福泽谕吉和梁启超正 是在这个欧洲主导的话语体系中，试图为本国找到富强 之路，在吸收中建构起适合于本国的“文明”。但西方 “文明”在日本和中国本土化的结果却颇为不同。
高等学校哲学社会科学研究学术规范
高等学校哲学社会科学研究学术规范
高等学校哲学社会科学研究学术规范是针对高等学校哲学社会科
学研究及相关学术活动所制定的规范。
它旨在通过明确定义各种高等
学校哲学社会科学研究领域中进行正规学术活动的规则，以保障学术
活动的实施效率和学术成果的传播和使用的公平性。
一般来说，学术规范的主要内容包括：研究方法的把握与应用，
研究领域的整体规范以及学术道德和精神状态的确立。
其中，研究方
法的把握与应用，涉及对高等学校哲学社会科学研究的正确理解，并
根据此理解，采用合理的研究方法来探讨、分析和把握学术问题。
研
究领域的整体规范，包括研究课题的选择、研究工作的安排、研究报
告的编写等内容。
学术道德和精神状态的确立，就是指在实施高等学
校哲学社会科学研究时，对学术道德真诚尊重，礼仪文明，诚实守信，勤奋刻苦、激情热衷，坚持正确的社会主义价值观，在学术活动中始
终保持正确的精神状态，以追求学术真实性和学术可信度。
此外，高等学校哲学社会科学研究学术规范还涉及报告、研讨会、交流刊物等，还需要定义有关研究过程中出版报告、发表论文、参加
研讨会等学术交流和科研活动的规则和要求，以及报告的编写形式、
文献的引用方式和格式。
总之，高等学校哲学社会科学研究学术规范是当前高等学校哲学
社会科学研究的重要准则，对高等学校的学术活动有着重要的意义。
只有在严格按照学术规范规定的规则实施学术活动，才能保证学术活
动的实施质量，提高学术技能水平，发挥学术活动的作用。
论文撰写中的科学研究伦理和学术规范
论文撰写中的科学研究伦理和学术规范科学研究伦理和学术规范是论文撰写中非常重要的因素。
在进行科学研究时，研究者必须遵守一系列的伦理准则和学术规范，以确保研究的可信度、可复制性和道德性。
本文将探讨科学研究伦理和学术规范对论文撰写的影响，并介绍一些相关的准则和规定。
一、科学研究伦理的基本原则在进行科学研究时，研究者必须遵守一系列的伦理原则。
首先，研究者应该尊重受试者和研究对象的权益，确保他们的知情同意并保护他们的隐私。
其次，研究者应该保证研究的公正性和客观性，不得在研究设计和数据处理过程中作出任何虚假或误导性的行为。
此外，研究者还应该遵守知识产权法律和道德规范，不得侵犯他人的研究成果和知识产权。
二、学术规范的重要性学术规范是保证科学研究质量和学术诚信的基石。
学术规范包括研究设计、数据处理和结果报告等多个方面。
首先，研究者在设计研究时应该明确研究目的和假设，并选择合适的研究方法和样本大小。
其次，研究者在处理数据时应该遵循科学的、透明的过程，并采用合适的统计方法进行分析。
最后，在撰写论文时，研究者应该准确地呈现研究结果，避免夸大或歪曲事实，同时引用他人研究成果需注明出处，以避免抄袭和侵权行为。
三、科学研究伦理和学术规范的影响科学研究伦理和学术规范对论文撰写有着重要的影响。
首先，遵守科学研究伦理和学术规范可以提高研究的可信度和可复制性。
只有在严格遵循伦理准则和规范的前提下，研究结果才具有科学性和公正性，其他研究者才能够基于这些结果进行进一步的研究和验证。
其次，科学研究伦理和学术规范能够保护研究对象的权益和隐私，提高研究的道德性。
这不仅符合伦理原则，也有助于树立良好的研究声誉和维护学术诚信。
四、有关科学研究伦理和学术规范的准则科学研究伦理和学术规范的具体要求在不同学科和研究领域可能存在一定的差异，但普遍可适用的准则包括以下几点。
首先，研究者应该明确定义研究问题和目的，并确保研究方法和样本选择的合理性。
其次，研究者应该保证研究过程的透明度和可验证性，包括数据收集、处理、分析和结果呈现。
研究方法和学术规范
研究方法和学术规范研究方法和学术规范是科学研究中至关重要的两个方面。
研究方法指的是科学家和学者在进行研究时所采取的一系列方法和技术，以收集和分析数据，回答研究问题。
学术规范是指学术界所遵循的建立在诚实、透明和可靠性的基础上的行为准则和标准。
本文将重点介绍研究方法和学术规范的重要性，并探讨如何正确地进行研究和遵循学术规范。
首先，研究方法的选择对于科学研究的质量和可靠性至关重要。
研究方法的选择应该基于研究问题的性质和研究者的目标。
不同的研究问题可能需要不同的研究方法，如实验方法、调查方法、观察方法等。
通过合理选择和运用研究方法，研究者能够有效地收集和分析数据，从而获得准确和可靠的研究结果。
其次，研究方法应该符合科学的原则和要求。
科学研究应该以理论为基础，遵循科学方法论的原则。
研究者应该了解科学研究的基本原理和方法，如提出明确的研究问题、制定可验证的假设、设计合理的实验和样本选择、正确采集和分析数据等。
此外，研究方法还应该考虑到伦理和法律的因素，保护研究对象的权益，确保研究的合法和道德。
学术规范是科研工作不可或缺的一部分。
学术规范可以确保科研工作的透明和可信度，维护学术界的声誉和公信力。
首先，学术研究应该建立在诚实和真实的基础上。
研究者应该遵循诚实和真实的行为准则，不造假、不抄袭、不篡改数据等。
其次，学术研究应该注重透明度和知识共享。
研究者应该及时公开研究结果，以促进知识的传播和共享。
此外，学术研究还应该注重互相尊重和合作。
研究者应该遵守学术界的合作准则，尊重他人的知识产权、充分引用他人的研究成果，并能够接受他人的批评和意见。
为了确保研究的质量和可靠性，研究者应该采取一系列的措施来保证研究方法的正确性和学术规范的遵循。
首先，研究者应该充分了解科学研究的基本原理和方法，并不断更新和提高自己的专业知识和技能。
其次，研究者应该进行实践和训练，熟悉和掌握各种研究方法和技术。
此外，研究者应该与同行交流和合作，接受同行的指导和评审，以提高自己的研究水平和能力。
尔雅学习通课程答案-尊重学术道德--遵守学术规范
从基本概念谈起（上）1【单选题】学术道德是学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和准则，是一种特殊的（B）。
A、研究规范B、职业道德C、个人修养D、职业习惯从基本概念谈起（下）1【单选题】（D）是指以法的形式，调整学术活动中的学术行业主体权利、义务关系的规范的总和。
A、道德规范B、技术规范C、政策规范D、法律规范2【单选题】《GB/T7714—2005文后参考文献著录规则》是属于（B）。
A、强制性标准B、推荐性标准C、规定性标准D、基本型标准3【单选题】《高等学校科学技术学术规范指南》、《高校人文社会科学学术规范指南》、《高等学校预防与处理学术不端行为办法》属于（A）A、政策规范B、技术规范C、道德规范D、法律规范4【判断题】计量单位标注有误属于学术不端行为。
（×）5【判断题】我国参考文献的规范是遵循中华人民共和国国家标准《GB3101-1993有关量、单位和符号的一般规则》。
（×）自然科学研究流程1【单选题】（A）是采用自然科学的工具与规则对社会领域和人类经验进行研究，通过对客观物质世界的观察与测量，寻求对现存事物的解释，对未来事物进行预测的一种研究方法。
A、实证研究方法B、思辨研究法C、实验研究法D、类比研究法2【判断题】自然科学研究的准则——研究程序的可重复性和概念同一性也适用于社会科学研究。
（×）社会科学研究流程1【判断题】亚里士多德的“三段论”都是思辨研究方法的具体运用。
（√）2【判断题】费孝通于20世纪30年代在江苏吴江县开展的一系列研究主要运用的是解释研究方法。
（×）学术研究相关法律问题1【判断题】研究生学术活动过程的“学习性”决定了研究生在撰写论文时可以借用他人的成果，发表时对科研规范方面的要求也不必太严苛。
（×）2【判断题】对涉及国家秘密、军事秘密的论文进行保密处理符合《保守国家秘密法》。
（√）3【判断题】在学术活动和学术交流中泄露秘密事项，不属于侵犯《保守国家秘密法》。
科研中的学术规范标准[详]
![科研中的学术规范标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/3243ae88b1717fd5360cba1aa8114431b90d8eb6.png)
科研中的学术规范标准[详]科研中的学术规范一、研究计划制定中的规范一个好的研究，首先需要做好文献调研。
做好充分的文献调研，不仅能够保证研究课题的创新性，同时能够避免重复的工作对研究资源的浪费以及雷同的研究结果侵犯他人的知识产权。
文献调研阶段需要遵循的规范：①文献应可以准确地回溯到原始出处，以符合引用的规范。
②对文献做分类研究并做出综述，当自己的论文被提出质疑时，这些研究可以有助于解疑释惑。
③引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源时，也必须注意规范使用。
其次，在选题阶段，通常要遵循四个方面的规范：①首先要有科学依据，即使由于受到人类认识能力的限制，这些依据并不一定全面和彻底。
②科学研究应有创新性，包括学术的创新和现实的创新。
③科研人员应当对科研活动中涉及伦理的问题自行进行评估，不符合伦理规范原则的就放弃研究。
对自己不能确定的，需要向有关部门申请，不能擅自开展研究。
④选题必须是能够开展的，必须基于现有的主观条件和客观条件进行。
第三，在研究方案的设计阶段，我们需要注意以下行为规范：①对活体试验中的试验对象给予充分保护和尊重。
②选用适当的研究方法。
③设计可行的研究步骤。
④研究条件的安排应当实事求是。
二、课题申请中的规范在课题申请中，首先应确保申请材料的真实性。
(1)申请人在项目申请之前要全面地了解所要申请课题的相关政策，认真阅读基金申请指南和申请通告，判断自己是否符合条件，以及自己目前的各项研究状况是否适合申请这一课题。
(2)申请人应注意自己和合作者的工作时间安排，不应超负荷申请。
有的科技工作者同时参与了多个课题，应保证每年所有课题的时间加总之和不能超过12个月。
(3)申请人不应将相同或相似研究内容进行多项资助申请。
(4)申请人必须独立自行填写申请书，而不是抄袭申请同类课题的其他申请书。
(5)申请人不得故意夸大项目的学术价值和经济效益，提供有关个人以及研究积累等方面的虚假的信息。
(6)申请人在申请、评议和公示期间，不得私自接触评审人、项目管理人等，不得以任何方式拉拢、贿赂、威胁评审人、项目管理人等。
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3.科学分析学科发展前景，正确预测将会遇到的问题； 4.通过更新理论来选题；
研究中政治学、社会学、伦理学、教育学、经济学、法学、管理学、文化学、组 织行为学等.结合本地实际来选题。 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴 (1) 选题要有敏感性、开拓性、前瞻性；(2)问题意识。
二、课题类型与来源
（一）纵向课题 1、国家社科基金项目：
（1重大招标项目；（2）重点项目；（3）一般项目；（4）青年项目；5）后期资助项目
2、教育部人文社会科学研究项目 （1）重大课题攻关项目；（2）重点研究基地招标项目；（3）一般项目（规划 项目、青年项目、自筹经费项目）（4）后期资助项目；（5）专项任务项目； （6）全国教育科学规划项目中的教育部项目。 3.各省的社科规划项目 （1）一般项目；（2）青年项目；（3）地方历史文化特色项目；（4）学科共建 项目；（5）后期资助项目（限于中国哲学、外国哲学、中国历史、世界历史、 中国文学、外国文学六个学科） 4.各省教育厅研究项目 （1）研究基地项目；（2）高校优秀青年创新人才培育计划项目（育苗工程）； （3）思想政治教育课题；（4）人文社科项目；（5）教学研究课题。 5.其他相关部门课题；（科技厅，软科学项目；省政府，决策项目或重大招标项 目；社科联项目） （二）横向课题 （三）学位论文 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
三、研究规范
（二）研究方式与研究规范 3.论文写作技巧与规范：新材料、新观点、新视角、新方法 （5）注释：①平地起家不是学问，引用要注明；②注释是文本的一个附属部分； ③根据注释“说明”的对象和功能的不同，可以把注释大体分为题目注释、作 者注释、引文注释和释义性注释四大类。 引文注释又有直接引文注释和间接引文注释之分。直接引文注释，是指使用了 “直接引语”，其基本形式就是用引号把所引用的东西标注出来，然后注明它的 出处。间接引文注释是一种“意引”注释，是指在引证时进行了转述或改写，没 有引用原文。 根据作注者的不同，注释可分为作者原注、编者注和译者注； 根据排版位置的不同，注释又可分为脚注、夹注、边注和尾注。 （6）参考文献著录中的文献类别代码 以纸张为载体的参考文献类型标志为:M—普通图书,C—会议录,N—报纸文 章,J——期刊文章,D—学位论文,R—报告,S—标准,P—专利,G—汇编。 非纸张型的电子文献标志为:DB—数据库,CP—计算机程序,EB—电子公告。 电子文献及载体类型标志为:M/CD—光盘图书,DB/MT—磁带数据库,CP/DK—磁 盘软件,J/OL—网上期刊,DB/OL—联机网上数据库,EB/OL—网上电子公告， C/OL—网上会议录，N/OL—网上报纸。 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
该《规范》共七大部分、二十五条。除“总则”和“附则”外， 其余五个部分分别是“基本规范”、“学术引文规范”、“学术成 果规范”、“学术评价规范”和“学术批评规范”。
河南大学马克思主义学院
主讲人：彭绪琴
《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》
三、学术引文规范 （七）引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资 料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献 资料，应如实说明。 （八）学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注 释，应力求客观、公允、准确。伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端 行为。 四、学术成果规范
四、研究规范
（二）研究方式与研究规范
3.论文写作技巧与规范：新材料、新观点、新视角、新方法 （1）资料的选择。①观点与材料的统一；② 资料的典型性、代表性。 （2）概念清晰、观点明确、线索清楚、结构严谨。 ①基本概念的界定；②观点的提炼；③逻辑严谨。 （3）论证深入、周全。 ①有交锋（不同的观点、材料可以引来批判）、找矛盾、找关系； ②注意大的背景分析、交代； ③少描述、多分析、过程能省则省； ④设身处地，从时代条件、具体情境出发来分析，要移情； ⑤重行轻言或言行兼顾、政策制定与执行并重。 （4）遵守规范 ①文章的标题：简洁；学术化；主标与副标的搭配；慎用 “浅论” ②摘要、文章中心内容、主要观点的概括； ③关键词： 3—5个关键词； ④文献综述； ⑤段落、层次的划分：一、（一）1. (1)①； ⑥标点符号。 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
（九）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。 （十）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。 十一）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料 和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。力求论证缜密，表达准确。 （十二）学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 （十三）学术成果不应重复发表。另有约定再次发表时，应注明出处。 （十四）学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义 责任和法律责任。 （十五）凡接受合法资助的研究项目，其最终成果应与资助申请和立项通知相一致；若 需修改，应事先与资助方协商，并征得其同意。 （十六）研究成果发表时，应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或 机构致谢。
河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
一、新时期学术规范的制定过程
（三）第三阶段为进入21世纪以后，在继续批评的同时，着重点转 到了“建设”上 教育部在2001年印发的《全国普通高等学校人文社会科学研究 “十五”规划纲要》，这是政府文件中第一次提出“遵守学术规范” 的要求 2004年6月22日，教育部社会科学委员会第一次全体会议讨论通 过《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》
河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
三、选题原则与方法
(二)选题方法 1.从读书和讨论中发现问题
(1)空白性问题； (2)关联性问题：分析一种现象与另一种现象的关系；中国与世界的关联；人与 人之间的关联；思想之间的关联； (3)专业研究中的关联性课题
2.从已有的研究成果中寻找薄弱环节
(1)有无不完备、不深入、不妥当之处？ (2)某学科领域中哪些问题尚待解决？已解决的问题有哪些需要根据时代的发展 进行修正或补充； (3)当前学术界争论较大的问题是什么？争论的焦点何在？
四、研究规范
（一）论证规范与要求 1.依据要求来论证；2.研究的主要内容、基本思路、基本观点、研究方法是论 证的重点；3.论证中的细节；4.前期成果的准备。 （二）研究方式与研究规范 1.研究的主要方式：（1）文献研究；（2）调查研究；（3）实验研究；（4） 实地研究 2.资料的搜集与处理：（1）种类：①理论性、学术性、材料性；②理论为研 究提供特定视野与概念框架、指导研究方向、提供研究的解释；③基本要求：广 泛性、全面性、真实性、原始性。 （2）方法： ①各种资料集、相关文献； ②调查、实验、实地观察获得的资 料、数据（包括口述资料）；③报刊资料（利用检索工具查找、参考文献查找、 全国报刊资料索引）；④网上资料的选用需慎重。 （3）鉴别：可靠性、真实性。 ①档案、资料的伪造；②报纸、统计的水分；③回忆录的抬高自己；④问卷 调查的失真。⑤多比较、多分析；多引证，材料之间相互支撑。 3.论文写作技巧与规范：新材料、新观点、新视角、新方法 （1）资料的选择：①观点与材料的统一；② 资料的典型性、代表性。 （2）概念清晰、观点明确、线索清楚、结构严谨。 ①基本概念的界定；②观点的提炼；③逻辑严谨。 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
河南大学马克思主义学院
主讲人：彭绪琴
《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》
五、学术评价规范 （十七）学术评价应坚持客观、公正、公开的原则。 （十八）学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价， 应以学术积累和学术创新为主要尺度；对应用研究成果的评价，应注重其社会效 益或经济效益。 (十九）学术评价机构应坚持程序公正、标准合理，采用同行专家评审制，实行 回避制度、民主表决制度，建立结果公示和意见反馈机制。评审意见应措辞严谨、 准确，慎用“原创”、“首创”、“首次”、“国内领先”、“国际领先”、 “世界水平”、“填补重大空白”、“重大突破”等词语。评价机构和评审专家 应对其评价意见负责，并对评议过程保密，对不当评价、虚假评价、泄密、披露 不实信息或恶意中伤等造成的后果承担相应责任。 （二十）被评价者不得干扰评价过程。否则，应对其不正当行为引发的一切后果 负责。 六、学术批评规范 （二十一）应大力倡导学术批评，积极推进不同学术观点之间的自由讨论、相 互交流与学术争鸣。 （二十二）学术批评应该以学术为中心，以文本为依据，以理服人。批评者应 正当行使学术批评的权利，并承担相应的责任。被批评者有反批评的权利，但不 得对批评者压制或报复。 河南大学马克思主义学院 主讲人：彭绪琴
第四讲 社会科学研究中的学术规范
本讲主要内容：
一、新时期学术规范的制定过程 二、课题类型与来源 三、选题原则与方法 四、研究规范 五、如何做文献回顾（文献综述）
河南大学马克思主义学院
主讲人：彭绪琴
一、新时期学术规范的制定过程
学界关于学术规范的讨论是发端于80年代后期的事，所以本 文所说的“新时期”并非指整个新时期，而是指“新时期内的” 一个较长时段，具体说就是指从20世纪80年代后期开始的时期。 新时期关于学术规范的讨论大致可以分为三个阶段：第一阶段 为80年代后期至90年代前期，主要表现为少数先觉者率先倡导； 第二阶段为90年代中期至新旧世纪之交，主要表现为在激烈批 评学术腐败行为的同时呼吁建立；第三阶段为进入21世纪以后， 主要表现为由批评为主过渡到以建设为主。
三、选题原则与方法
（一）选题原则 1．既源于指南，又高于指南； 2.根据学术价值来选题 人文社会科学研究创新，大致可以分为四种情况： 其一，思维方式的创新；其二，理论的原创性；其三，理论的 补充与发展；其四，发掘、整理、获得新资料。 3.依据学科发展趋势来选题 （1）科学预测学科发展中凸显的问题：(2)前沿问题；(3)潜在问 题。 4.根据社会需要来选题 经世致用的学术传统；理论服务现实的研究取向；思想政治教育 研究课题的现实性；从现实回到各自的学科，有些热点不是研究对 象，但可以启发我们寻找问题。 5.根据自己的研究特长选题（思辨、考证、调查、实验） 6.根据现有科研条件选题（时间、能力、资料等）