2016年期末教研工作总结

合集下载

2016-2017期末教学工作总结

2016-2017学年度第一学期期末教学工作总结综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培养学生的创新精神,实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

自本学期开始，我成为了综合实践课专任教师，担任四、五、六年级三个年级的综合实践教学工作。

回顾本学期的工作，在工作中我能做到认真备课，严谨教学，努力创新，注重实效。

扎扎实实、有条不紊、卓有成效地展开综合实践教学工作，并取得了较好的效果。

现将一学期的工作总结如下：一、基本情况本学期我担任四、五、六年级的综合实践教学工作。

四年级41人，五一班22人，五二班24人，六一班28人，六二班26人。

在学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。

二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。

所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

我们确立的第一个活动主题是《我爱秋天》；第二个主题是《生活中的错别字》。

三、自主结合，科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。

在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。

我的经验是：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。

在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5—6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。

使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。

教研期末工作总结（2篇）

教研期末工作总结第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3)加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。

根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。

这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

1)根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2)加强集体备课，做到不备课不上课。

为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。

不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3)组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

5)在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

2016年教研工作总结

2016年教研工作总结导读：本文是关于2016年教研工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园教研工作总结】一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习，进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。

本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方向。

但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。

其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。

另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。

这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。

通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。

当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

2016-2017教研活动总结

2016-2017教研活动总结本学期，前下沟小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。

以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

一、强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。

我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。

同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。

在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。

并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。

3、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质我们学校本学期共推出数名教师参加校区的赛课活动，均取得了优异的成绩。

在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质。

教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。

2016年教师期末总结范文

2016教师工作总结范文年教师总结1一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内容进行整理。

其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学做中学活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。

各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。

这学期我们使用多元整合新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。

新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳的教育方法，问题摆在每个教师的面前。

我们根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。

学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展做中学科学教育活动。

教师期末教研工作总结6篇

教师期末教研工作总结6篇第1篇示例：教师期末教研工作总结一、工作回顾又一学年即将画上句号，回首这一年的教研工作，我深感收获颇丰。

在学校领导的重视关心和同事们的支持帮助下，我以教研为引领，努力提升自己的教学水平和科研能力，积极参与各种教研活动，为学校教育事业的顺利发展贡献着自己的力量。

二、教研成果在教研过程中，我牢固树立“以学生为中心”的教学理念，以“启发式教学”和“情感教育”为主要手段，不断创新教学方法，提高课堂教学的效果。

通过针对性的教研活动和教学观摩，我不断总结经验，改进教学，学生学习主动性和创造力得到提升，教学效果显著。

在科研方面，我积极参与学校组织的各类研讨会和教研活动，参与课题研究，发表论文，不断提高自己的科研水平。

通过科研工作，我不仅拓宽了自己的学术视野，还进一步提升了自己的教学能力和综合素质，使自己成为学生学习的榜样和引领者。

三、存在问题在教研工作中，我也发现了自己的一些不足之处，主要表现为教学思路不够灵活，课堂管理有待加强，对学生的个性化需求理解不够深入等方面。

在未来的工作中，我将进一步加强自身的学习和提高，不断完善自己的教学方法，努力提升自己的专业素养和教学水平。

四、展望未来在未来的工作中，我将继续秉承“以学生为中心”的教学理念，深入探究教育教学的本质，不断提高自己的综合素质和教学水平，努力创新教学方法，为学生成长成才贡献自己的力量。

我也将继续积极参与学校的教研活动和科研工作，努力提升自己的科研能力，为学校的发展做出更大的贡献。

以上是我对本学年教研工作的总结和展望，希望在以后的工作中，能够更加努力，更加专注，取得更好的成绩。

感谢学校领导和同事们一直以来的支持和帮助，愿我们能共同努力，共同进步，为学校的发展添砖加瓦！第2篇示例：教师期末教研工作总结一、教研工作回顾教师期末教研工作是一学期教育教学工作的总结与反思，也是教师提升自身教学水平的关键环节。

在过去的一学期里，我按照学校和学科组的要求，认真负责地完成了教研工作，取得了一定的成绩。

关于期末教研工作总结(8篇)

关于期末教研工作总结（8篇）期末教研工作总结篇1忙，一个学期的教学工作即将结束。

本学期，我校语文教研工作仍以校教导处工作计划为指导，以课题为载体，以课改新理念为导向，以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，依托各年级课堂教学，充分发挥研究，教研组的指导和服务职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文教学研究，开创我校语文课程改革的新局面。

在过去的一个学期里，由于全组老师的精诚合作，我们基本上圆满完成了本学期的所有工作计划，总结如下:一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导和单元测试等各项常规教学工作。

2、组织教师观看《教材分析》光盘，并做好记录。

3、新教师与老教师制定师徒结对子计划。

4、每个月末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。

从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。

胡爱梅老师针对学生作文不厌其烦地进行逐项评分，对学生从各方面给以指导和严格要求；马丽老师和江喜珠老师在三年级作文入门教学中赋予学生更多的指导性评语；谢琼、张水芳老师更是对学生的作业要求一丝不苟，作业批了改，改后又验收过关，直至学生真正掌握。

从教师的备课中可以看出每位教师都能反复阅读教材、精心制作教案、并严格按照教案进行教学，二年级两位老师仍抓住识字教学精心备课，为学生能切实把基础打牢设计多样的灵活的教学方案。

尤其是一年级的两位老师欧阳云芳和莫玲丹，更是全身心地扑在了对孩子的启蒙教育上。

每位老师都热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。

而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。

使语文教学达到了更好的效果。

二、将日常教研活动规范化、标准化，并落到实处。

本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。

期末教研工作总结9篇

期末教研工作总结9篇期末教研工作总结(篇1)一个学年来，在数学教研组校领导的带领下，全组教师坚持学习教育教学理论，积极参加各种教研活动和探索新的课堂教学模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力抓、抓、掌握教学理论，在实践中积累经验，真正达到教学效能。

为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。

摘要如下:一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学年学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用课余时间组织教师进行网络培训，学习各年段的《优因数学》教材，了解教研课改信息。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。

两年多来，我小数学教师辅导的学生速算多次参加县、乡组织的文体活动。

二．积极参加和开展教研活动我们每学年初教研活动有计划，学年末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

本学年，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

2016教研工作总结

2016教研工作总结2016教研工作总结2016年，我在教育事业的道路上又迈出了坚实的一步。

一年来，我积极投入到教研工作中，不断学习和探索，取得了一些可喜的成绩，也遇到了一些挑战。

在这里，我将对自己今年的教研工作进行总结和反思。

首先，我注重自身能力的提升。

在这一年中，我积极参加各种教研培训，通过学习，我充实了自己的教学理论知识，提高了自己的教育教学能力。

我学习了先进的教学方法和教育理念，通过这些学习，我更加了解了学生的需求，适应了新的教育要求。

同时，我在平时的工作中也经常利用碎片化时间进行教育教学的专业阅读，不断更新自己的知识储备和理论水平。

其次，我注重教研成果的分享。

在这一年中，我积极参与教研活动，与同事们进行了深入的研讨和交流。

我向同事们分享了自己的教学经验和心得，并与他们互相借鉴、互相提升，形成了良好的教研氛围。

我还积极参加学校组织的教研展示活动，向其他老师展示了自己的教学成果，并获得了同行们的认可和赞许。

另外，我注重培养学生的创新能力。

今年，我将课外活动与课堂教学相结合，通过各种社团和实践项目，培养学生的创新精神和实践能力。

我鼓励学生自主学习、主动思考，引导他们发现问题、解决问题，激发他们的学习兴趣和动力。

同时，我利用网络资源和多媒体手段，丰富教学内容，提高了课堂教学的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中得到了全面的发展。

在取得一些成果的同时，我也意识到自己在教研工作中存在着一些不足和需要改进的地方。

首先，我需要加强与同事们的合作，多与他们进行教研交流，吸收他们的经验教训，共同进步。

其次，我需要进一步提高自己的教学架构和教学设计能力，更加注重教学的整体性和差异化，满足不同学生的需求。

最后，我需要加强对学生的个别辅导，关注每个学生的特点和需求，帮助他们实现个人发展。

总的来说，过去的一年对我而言是具有挑战性和充实性的一年。

通过参与教研工作，我不仅提高了自身职业素养和教学水平，也获得了同行们和学生们的认可和赞许。

期末教研总结6

期末教研总结6一、培养学生综合素质在这个学期的教研中，我主要通过提高学生的综合素质来增强他们的学习能力。

在课堂上，我注重培养学生的自学能力，引导他们积极主动地参与课堂讨论和学习活动。

我积极采用多种教学方法，如案例教学、问题解决等，让学生在实际操作中学习和思考。

同时，我还组织学生参加各种比赛和活动，培养他们的团队合作、沟通和领导能力。

通过这些努力，我发现学生们的学习兴趣和学业成绩都有了明显的提高。

二、创设良好的教学环境创设良好的教学环境对学生的学习是非常重要的。

在这个学期的教研中，我注重营造一个积极、高效的学习氛围。

首先，我优化教室的布置，使之整洁，明亮，温馨。

我在墙上贴上精美的学习海报，以激发学生的学习兴趣。

其次，我注重增加课堂互动的形式，让学生参与其中，积极提问和回答问题。

我还组织学生们进行小组活动，让他们在合作中学习和成长。

通过这些努力，我发现学生在这个良好的教学环境下更加主动地学习和表达。

三、提升教学效果教学效果是教育工作者最关注的问题之一，也是教研的重点之一。

在这个学期的教研中，我结合教材特点，合理调整教学内容和方法，提升了教学效果。

首先，我注重全面、系统地讲解教材，让学生真正理解和掌握知识。

其次，我鼓励学生自主学习，提供了大量的学习资源和阅读材料，激发学生的学习兴趣。

再次，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过课堂上让学生进行思考和讨论，开展小组活动等方式，提高了学生的学习效果。

四、注重个性化教育个性化教育是教育改革的重要方向之一。

在这个学期的教研中，我注重发现学生的个性特点，关心并帮助他们发展。

我通过和学生的交流和观察，了解他们的兴趣爱好、优点和不足，并针对个别学生提供了个性化的帮助和指导。

比如，对于不善于表达的学生，我通过和他们面对面的交流，鼓励他们开放自己的想法，提高口头表达能力。

对于学习困难的学生，我制定个性化的学习计划，为他们提供额外的辅导和指导。

综上所述，这个学期的教研工作我主要集中在培养学生的综合素质、创设良好的教学环境、提升教学效果及注重个性化教育四个方面。

期末经验教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着学期的结束，为了总结一学期以来教学工作的得失，提高教师的教学水平和教研能力，我校于XX年XX月XX日组织开展了期末经验教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，总结教学经验，提升教学质量，为下一学期的教学工作做好准备。

二、活动目标1. 总结本学期教学工作的亮点和不足，提炼教学经验。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提高教师的教学水平和教研能力，为下一学期的教学工作打下坚实基础。

三、活动内容1. 教学经验分享在本次教研活动中，各学科教师结合自身教学实践，分享了以下经验：- 教学方法创新：语文教师通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；数学教师采用启发式教学，培养学生的逻辑思维能力；英语教师利用情景教学，提高学生的口语表达能力。

- 课堂管理经验：教师们分享了如何建立良好的课堂秩序，如何引导学生积极参与课堂活动，以及如何处理课堂突发事件等经验。

- 作业设计与批改：教师们探讨了如何设计符合学生实际的作业，如何高效批改作业，以及如何通过作业反馈促进学生学习等。

2. 教学反思与改进教师们针对本学期的教学工作进行了反思，总结了自己的不足，并提出了改进措施：- 教学目标不明确：部分教师反映教学目标不够清晰，导致教学重点不突出。

改进措施：在课前明确教学目标，确保教学活动有的放矢。

- 教学方法单一：部分教师教学方法单一，学生学习兴趣不高。

改进措施：丰富教学方法，采用多种教学手段，提高学生的学习积极性。

- 课堂管理不到位：部分教师课堂管理不到位，学生纪律涣散。

改进措施：加强课堂管理，建立良好的课堂秩序。

3. 教研活动交流教师们就如何开展教研活动进行了交流，分享了以下经验：- 集体备课：通过集体备课，教师们可以共同探讨教学难题，分享教学经验，提高教学质量。

- 教学观摩：教师们可以通过观摩其他教师的课堂，学习先进的教学方法，提升自己的教学水平。

- 课题研究：教师们可以围绕教学中的热点、难点问题开展课题研究，提高教研水平。

2016年学校教研工作总结范文

2016年学校教研工作总结范文【范文一：学校教研工作总结】又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组基本情况本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。

二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一套教材，我们要求教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。

每周对本周的教案进行批阅，教师互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。

由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了所学基础知识，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节（校长、教导主任20节）以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。

对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。

我们的教学在不断地反思总结中又上了一个台阶。

（二）教研工作用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。

我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。

本期我们要求教师学习《庆阳教育》、《XX教育》、《人民教育》等期刊，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。

2016年教研组工作总结

2016年教研组工作总结【第1篇】2016年教研组工作总结本学期的教学教研工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写教研表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。

这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。

因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、存在的不足及今后努力的方向（1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

期末教研工作总结（通用13篇）

期末教研工作总结期末教研工作总结（通用13篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么要如何写呢？以下是小编精心整理的期末教研工作总结，欢迎大家分享。

期末教研工作总结篇1回顾过去一年的教研工作，我们是以推进课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：一、努力推进课程改革1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。

在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主体地位，重学，重直接体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。

如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现改变教师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现掌握科学知识、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我区教学质量，这已成为我区教研工作者带领全体教师进行深入研究的主课题。

通过不断的教学实践、总结和提升，我区已经形成了“以学生为主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的发展型教学模式”。

同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。

2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。

课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看教师的教学观念，教学方法和学生的学习活动发生的良性变化，否则一切改革将成为空中楼阁。

一年来，我区教育工作者坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导教师的教学方法和学生学习方式的变革，引导教师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的教学模式，并逐渐完善和形成我区新课程课堂教学评价标准，并以此课堂教学评价标准引领我区课程改革的方向，有效促进我区的教与学相长。

2016年教研总结

2016年教研总结——三年级语文卜祥飞时间很快，一个学期即将结束，站在年末的终点站，回顾这个学期的教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，我的教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。

现将这一学期的教研工作总结。

由于现在处于传统教学方法到创新教学方法的过渡时期，教学内容上、学习方法上有了很大的改变，我抓紧时间坐下来学习课程标准，希望能对教材有个整体的把握。

我非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。

在活动中大家都畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来与大家共同讨论，同时还利用课余时间相互研讨课文的教材教法，交流心得体会。

有时也利用电话、网络的方式询问教材中的疑难问题。

通过各种形式的探究、学习使我收获很多，启发很大。

平时我采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。

为了提高学科的教育教学质量，我在学期初就认真制定了学期计划。

为了更好地促进教学，我坚持写教学后记，及时总结经验和教学中值得注意的问题。

同时积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。

在平时的教学中我还注重面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。

在期中我对我所教年级的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了研究，与同事商量对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。

在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。

并根据课题进行教改实践，积极参与组内的教师说课、上课、评课活动，互相学习，取长补短。

大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

另外我积极参与网络教研活动，在网上大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。

2016年教研工作总结

2016年教研工作总结2016年，作为一名教师，回顾一年的教研工作，我有许多成绩与收获，也有些失误与教训。

下面将结合自身教研工作的实际情况，对2016年的教研工作进行总结。

首先，在教研活动的组织与开展方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，参加了多次学科组的集体备课，以及锻炼自己的教学技能和研究能力。

在这些集体备课中，我与同事们积极交流教学经验和教学方法，从中学习到了很多新的教学理念和方法，并在实际教学中进行了尝试和应用。

这对我提高了自己的教学水平和教学质量有着很大的帮助。

其次，在教学方案设计方面，我注重对教材的深入研究并进行了很多反思和总结，以使教学方案更加符合学生的实际情况和发展需求。

同时，我还积极研讨有关教学理念和方法的学习资料，不断地拓宽自己的教学视野和方法。

这使得我的教学方案更加全面、系统，更具有针对性和实效性。

再次，在教学评价方面，我注意倾听学生的声音，及时调整和改进教学方法。

经常与学生进行互动交流，了解他们对教学的反馈和意见，同时注重学生对教学效果的评价。

并在此基础上，适时调整教学策略，提高教学质量和学生的学习兴趣，使得教学更加有效。

需要反省的是，我在教研过程中，有时犯有急于求成、追求表面的错误。

有时只顾着研究理论，却忽略了实践的验证和效果的评价。

这使得我的教研成果不能够完全转化为实际教学的效益。

同时，我还没有很好地发挥个人的创新能力，缺乏对教学活动的整体规划与设计。

为了更好地推进教研工作，提高教学质量，我认为还需要加强以下几点努力：首先，要密切关注教育改革的动向，不断拓宽教学思路，适应新的教学理念和方法，提高教学的现代化水平。

其次，要加强对教材的研究和总结，及时了解新教材的内容和要求，并结合自身的实际情况，提出新的教学方案和方法。

再次，要积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同研讨教学经验和方法，互相借鉴，共同提高。

同时，还要注重学生的个性化发展，关注学生的学习兴趣和能力需求，调整教学方法和教学策略，激发学生的学习动力和主动性。

2016下教研活动总结

2016-2017学年第一学期教研活动总结精河县第二小学脱浩霞忙碌的一学期将要结束，就本学期在数学组的教研活动中的收获作以总结。

我们在组长的组织下学习了教研活动计划，明确了工作方向和重点，为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集讨研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本学期，我们集备了《乘法的初步认识》、《数学广角-排列》、《扇形统计图》等课，由胡冬艳、董磊磊、阿依古丽、吾日古丽几位老师来上，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。

我们在教研活动中认识到：重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。

课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流，是必须要知道的理论知识，在自己的课堂实践中要多注意，并加以实施。

为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真学习了有关数学教学方面的理论知识，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运用。

本学期，我们能积极主动地参加校内外的听课和学习，坚持写教学反思、随笔等，本学期中听课20节以上，并及时写好听课反思和学习心得。

为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学。

需要学习的地方还很多，怎样让每一位同学在自己原有的基础上有所提高，怎样让每一位同学都有学习数学的兴趣？每天认真完成家庭作业等等，还需要去多多研究、学习和借鉴，并加以改进。