2017-2018学年度第一学期人教版九年级物理上_第18章_电功率_单元评估检测试题
人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计
![人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/f0bf96f90129bd64783e0912a216147917117e98.png)
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解电功率的定义,理解电功率是描述电流做功快慢的物理量,掌握电功率的计算公式。
2.能够运用电功率的概念,解释日常生活中与电功率相关的现象,如家用电器的功率选择、电路的负荷等。
3.掌握串并联电路中电功率的分配规律,能够分析串并联电路中各元件的电功率。
4.创设实际问题情境,引导学生运用电功率知识进行分析,提高解决实际问题的能力。例如,让学生分析家庭电路中各用电器的工作状态,了解电路负荷对电功率的影响。
5.加强课堂小结,通过总结、归纳,帮助学生梳理电功率的知识点,形成知识体系。
6.注重分层教学,针对不同学生的学习需求,设计难易适度的练习题和拓展题,使学生在巩固基础知识的同时,提高自己的思维能力和解决问题的能力。
2.学生分享学习收获,教师点评、鼓励,培养学生的自信心。
3.强调电功率知识在日常生活中的应用,激发学生学习物理的兴趣,提高学生的社会责任感和使命感。
五、作业布置
为了巩固学生对电功率知识的学习,提高他们解决实际问题的能力,特布置以下作业:
1.完成课后练习题:针对本节课所学的电功率计算方法和串并联电路中电功率的分配规律,设计具有代表性的练习题,让学生在课后独立完成,巩固所学知识。
(四)课堂练习
1.教师出示练习题,要求学生独立完成,巩固电功率的计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
2.教师巡回指导,解答学生的疑问,关注学生的解题过程,及时发现问题并进行针对性指导。
3.学生互评、交流解题心得,提高解决问题的能力。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结电功率的概念、计算方法和串并联电路中电功率的分配规律。
人教版九年级物理全一册第十八章《电功率》自我综合评价
![人教版九年级物理全一册第十八章《电功率》自我综合评价](https://img.taocdn.com/s3/m/7b7b789cc8d376eeaeaa31aa.png)
自我综合评价(一)[测试范围:第十八章时间:40分钟分值:100分]一、选择题(每题2分,共24分)1.若1度电可使某用电器正常工作约5 h,如图18-Z-1所示,那么这个用电器可能是()图18-Z-12.下列用电器正常工作时,要防止电热的是()A.电饭锅B.电热水器C.电熨斗D.电视机3.一个标有“36 V18 W”字样的灯泡,已知灯泡电阻随温度的升高而增大,下列说法错误的是() A.该灯泡工作时流过它的电流一定是0.5 AB.该灯泡正常工作时的电阻是72 ΩC.该灯泡正常工作时的功率为18 WD.给该灯泡两端加上18 V电压,它的实际功率大于4.5 W4.如图18-Z-2所示电路中,闭合开关,发现甲灯不发光,乙灯发光。
经检查,电路连接正确,两只灯泡都完好无损。
则甲灯不发光的原因最有可能是()图18-Z-2A.甲灯的实际功率较大B.甲灯两端的电压远小于乙灯两端的电压C.通过甲灯的电流远大于通过乙灯的电流D.甲灯的实际功率太小5.如图18-Z-3所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片向上滑动时,下列判断正确的是()图18-Z-3A.灯泡变暗,电压表示数变大B.灯泡变亮,电压表示数不变C.电路消耗的总功率变小,电压表示数不变D.电路消耗的总功率变大,电压表示数变大6.如图18-Z-4所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器R的滑片向左移动,在此过程中()图18-Z-4A.电流表示数变小B.灯泡L亮度变亮C.电压表示数变大D.电路消耗的总功率变大7.如图18-Z-5甲所示是灯泡L和定值电阻R的I-U关系图象。
将灯泡L和电阻R先后以图乙和图丙两种方式接在同一电源上,则下列判断中正确的是()图18-Z-5A.图乙中,U1>U2B.图丙中,I1>I2C.灯泡L两端的电压与通过它的电流成正比D.乙、丙两图中,灯泡L和电阻R的电功率P1、P2、P3、P4的大小关系不能确定8.有两只灯泡L1、L2,分别标有“220 V100 W”和“220 V40 W”的字样。
人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率教案
![人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率教案](https://img.taocdn.com/s3/m/d2b01182cf2f0066f5335a8102d276a20129605d.png)
教案:人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率一、教学内容本节课的教学内容主要包括第十八章电功率。
本章主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。
具体内容包括:1. 电功率的概念:电功率是指电流做功的快慢程度,单位为瓦特(W)。
2. 电功率的计算公式:电功率P等于电压U与电流I的乘积,即P=UI。
3. 电功率的计算方法:通过测量电压和电流,然后将两者相乘得到电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念,掌握电功率的计算公式。
2. 学会使用电压表和电流表测量电压和电流,并能够计算电功率。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题,如判断用电器的功率大小等。
三、教学难点与重点重点:电功率的概念和计算公式的理解,以及电功率的计算方法。
难点:电功率的计算公式的运用,以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电流表、电源、电阻、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个用电器(如电灯),让学生观察电灯的亮度,并思考电灯的亮度与什么有关。
2. 概念讲解:介绍电功率的概念,解释电功率是电流做功的快慢程度,单位为瓦特(W)。
3. 公式讲解:讲解电功率的计算公式P=UI,解释电压U和电流I的含义和关系。
4. 计算方法讲解:讲解如何使用电压表和电流表测量电压和电流,并演示测量过程。
5. 例题讲解:给出一个例题,如计算一个电阻的电功率,引导学生运用公式进行计算。
6. 随堂练习:给出几个练习题,让学生独立计算电功率,并提供解答。
7. 板书设计:板书电功率的计算公式P=UI,并标注电压和电流的单位。
8. 作业设计:布置几个有关电功率的题目,要求学生计算并解答。
六、作业设计1. 题目:计算一个电阻的电功率,已知电阻的电压为10V,电流为2A。
答案:P=UI=10V2A=20W2. 题目:判断一个用电器的功率大小,已知用电器的电压为220V,电流为1.5A。
答案:P=UI=220V1.5A=330W七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生能够直观地感受电功率的概念。
人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计
![人教版物理九年级全一册第十八章《电功率》单元教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/b2644a6cb80d6c85ec3a87c24028915f804d8483.png)
(二)讲授新知
1.教学内容:
-电功率的定义、公式、单位及计算方法。
-串并联电路中电功率的分配规律。
-实际电路中电功率的测量方法。
2.教学过程:
-通过图示和实例,详细讲解电功率的定义、公式及其计算方法。
-以动画形式展示串并联电路中电功率的分配规律,并引导学生分析原因。
5.能够运用电功率知识解释生活中与电功率相关的现象,提高解决实际问题的能力。
(二)过程与方法
1.采用问题驱动法,激发学生的好奇心,引导学生自主探究电功率的定义、计算方法及应用。
2.利用实验教学法,组织学生进行电功率测量实验,培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3.通过案例分析法,分析串并联电路的电功率特点,提高学生分析问题和解决问题的能力。
-教师引导学生回顾本节课所学内容,总结电功率的定义、计算方法、测量及应用等方面的知识点。
-学生分享学习心得,提出在学习过程中遇到的困难及解决办法。
2.教学目标:
-帮助学生梳理电功率知识体系,提高知识掌握的系统性。
-培养学生自我反思和总结的能力,为后续学习打下坚实基础。
五、作业布置
1.基础知识巩固:
-请学生完成课后练习题,包括电功率的定义、计算、单位换算等基础题目,以巩固课堂所学知识。
-介绍实际电路中电功率的测量方法,如使用电能表、电压表、电流表等。
(三)学生小组讨论
1.教学活动设计:
-将学生分成若干小组,每组选择一个生活中的用电器,讨论其电功率的特点及影响电功率的因素。
-各小组分享讨论成果,总结电功率在日常生活中的应用。
2.教学目标:
-培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-加深学生对电功率知识的理解,提高应用能力。
新人教版九年级物理第十八章电功率优秀教案设计 第18章第2节 电功率
![新人教版九年级物理第十八章电功率优秀教案设计 第18章第2节 电功率](https://img.taocdn.com/s3/m/46cb5e6931b765ce050814ef.png)
第2节 电功率【教学目标】 知识与技能1.知道电功率的物理意义、定义、单位。
2.理解电功率的公式tWP =UI ,并能进行简单的计算。
3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
过程与方法1、通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程。
2、通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,使学生收集和处理信息的能力有所提高。
情感、态度、价值观 通过学习,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,养成学生节约用电的意识和习惯。
【教学重点】理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题。
【教学难点】1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。
2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。
【教学准备】教师准备:多媒体课件、灯泡(不同规格2个)、电吹风机、脉冲式电能表一个等。
学生每组准备:3.8V 小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等(每2生一组)你知道“220--25”分别表示的是 220V ”是用电器正常工作时的电220V ,我们称之为额定电压。
灯泡25w【板书设计】§18.2 电功率一、电功率1.物理意义:表示电流做功快慢的物理量。
2、公式:P =tW其中P -电功率 W-电功 t -时间3、单位:国际单位: W ,1W=1J /s换算关系: 1kW=103W 1W=103mW 二、 千瓦时的来历 1kW ·h=1 kW ×1h 三、 额定电压、额定功率额定电压:用电器正常工作时的电压(唯一)。
额定功率:用电器在额定电压下(正常)工作时的功率(唯一)。
四、电功率的测量 原理:P = UI 【教学反思】一、案例的“亮点”1、本节的教学重点是使学生理解电功率的概念,在建立“电功率”概念时,首先结合生活中的实例,利用脉冲式电能表进行直观比较,让学生形象认识到电流通过用电器做功快慢不同。
再通过不断深入的分析,逐步得出比较电流做功快慢的方法,建立功率的概念。
九年级物理全册第十八章电功率单元分析新版新人教版
![九年级物理全册第十八章电功率单元分析新版新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/5ed185cb844769eae009edcf.png)
第十八章电功率1.结合实例理解电功和电功率的概念。
了解电功率在实际中的应用。
2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。
3.能区分用电器的额定功率和实际功率。
4.通过实验,探究了解焦耳定律。
用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
本章是初中物理的重点章之一,是初中电学部分的综合,在前面我们已经学习了电学当中的电路及一些重要物理量:电流、电压、电阻以及欧姆定律。
本章我们将学习探究电学的重点“电功率”的问题,本章主要讲述了电能、电功、电功率、焦耳定律等知识。
这些知识不仅奠定了电学的基础,而且在生产和生活中也有广泛的应用,是中考的重要内容之一,本章学习过程中需掌握六个主要概念、两个公式、一个探究实验、一个定律。
六个主要概念:电能、电功、电功率、额定功率、实际功率、电流的热效应。
两个公式:P=Wt,P=UI。
一个探究实验:测量小灯泡的电功率。
一个定律:焦耳定律。
本章的重点:电功率的物理意义及概念,用伏安法测灯泡的额定功率,电流产生的热量跟电阻、电流大小之间的关系。
本章的难点:能的转化,电功率与电流、电压之间的关系,对额定功率的理解,对焦耳定律的理解。
学生已经学习了电流、电压、电阻及三个物理量的一些基本性质,并认识了三个物理量的基本关系——欧姆定律,使学生能够使用欧姆定律解释生活中的一些基本电学现象,解决一些简单电路方面的问题,同时也为学习电功率奠定了基础;电功率部分是初中电学中的重点,电功率公式的应用和计算又是电学中的难点,学生在心理和知识的综合运用上都有一定障碍;学生已经学习了用滑动变阻器改变灯泡的亮度和伏安法测电阻的实验,为伏安法测小灯泡的电功率作了一些铺垫,同时也给学生掌握电功率的测量带来一些负面影响。
1.在内容上要紧紧抓住“电功率”这个中心,理解实际电压和额定电压以及实际功率和额定功率的含义。
2.在研究方法上,主要运用实验探究的方法,在探究中我们要注意实验现象,从现象中发现规律性的东西,从而归纳总结得出基本规律和原理。
九年级物理全册第十八章电功率测评新版【含解析】
![九年级物理全册第十八章电功率测评新版【含解析】](https://img.taocdn.com/s3/m/1a394b63de80d4d8d15a4fce.png)
第十八章电功率测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.下列说法错误的是()A.电能表是测电能的仪表B.电功的单位和能量的单位一样,都是焦耳C.千瓦时是电功的单位D.电流做功的过程就是其他形式的能转化为电能的过程2.如图所示,将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中,闭合开关后,发现灯L1较亮,灯L2较暗,其原因可能是()A.灯L1额定功率较大B.灯L2两端电压较大C.灯L1的电阻较大D.通过灯L1的电流较大3.人类正面临能源危机,为选用节能交通信号灯的灯源,实验室通过实验发现,下表中的LED灯和白炽灯在正常工作时光照强度相同。
有关数据如下表:请根据以上材料说明下列的说法错误的是()A.在光照强度相同的情况下,LED灯不必要达到很高的温度就能发光,电能基本上不转化成内能,几乎全部转化为光能,因而发光效率高B.LED灯的额定电压低,人直接接触不会触电C.LED灯响应时间短,也就是从开始发光到正常发光所用的时间短D.LED灯额定功率小,消耗的电能肯定比白炽灯少4.右图是电阻甲和乙的U-I图象,下列说法正确的是()A.甲的电阻值保持10 Ω不变B.乙的电阻值保持20 Ω不变C.甲、乙并联在电路中,当电源电压为2 V时,电路总电流为0.3 AD.甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2 A时,甲的功率为0.6 W5.通过甲、乙两个电熨斗的电流之比为2∶1,它们的电阻之比为3∶2,那么电能转化成内能时功率之比为()A.2∶1B.6∶1C.3∶1D.条件不足,无法判断6.(2017·江苏连云港中考)智能手机在现代生活中的作用越来越重要,频繁地使用会导致它的电能消耗很快,当手机“电量”所剩无几时,通常可以将其设置成“省电模式”来延长使用时间,这是通过以下哪种方式实现的()A.增大电池电压B.增加总功率C.减小总功率D.降低散热能力7.用下图的电路测量小灯泡的功率,当滑动变阻器的滑片从左向右滑动时,小灯泡消耗的功率和亮度将分别()A.变大,变暗B.变小,变亮C.变大,变亮D.变小,变暗8.为测量某电热杯的电功率,小明同学把家中其余用电器从电源上断开,只将该电热杯接入电路,观察电能表,发现在1 min内电能表转盘转过15转。
2017-2018学年度人教版物理九年级上册第18章第2节 电功率 教案
![2017-2018学年度人教版物理九年级上册第18章第2节 电功率 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3b6a7a33a45177232f60a29e.png)
18.2电功率
课型
新授
授课时间
总第节数
1
三维目标
1、知识和技能
知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。
会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法
观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观
培养实事求是的科学态度。
例:我们说洗衣机的功率是500W,其含义是
例:课本34页例题
练习:课本36页练习。
2、“千瓦时”的来历
因为W=Pt
所以若P――千瓦、t――小位
则W――千瓦时(1课时)
3、怎样测量功率
学生讨论:功率表示做功快慢,电功率的大小与电流、电压大小有没有关系?
试验表明:P=IU
单位:I――安(A)U――伏特(V)P――瓦(W)
例题:课本35页例题
练习:1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中,
若电路的电压为200V,求灯泡的实际功率?
(利用本题解释额定――实际)
2、某电能表标有“220V3A”字样,这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电?
(利用本题解释功率可以相加)
3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。
板书设计
学与教反思
教师:规定一时间,看谁做的功多!!!
(1)定义:用电器电功率的大小等于它在1s内所消
耗的电能。
即电功率=功/时间
P=W/t或W=Pt
(2)单位:W――电流做的功――焦耳(J)
教案
t――时间――秒(s)
P――功率――瓦特(W)
1W=1J/s 1kW=1000W
第十八章 电功率(单元解读课件)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
![第十八章 电功率(单元解读课件)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/1c0204f90d22590102020740be1e650e52eacf6c.png)
第4节 焦耳定律
1. 能通过生活实例,认识电流的热效应。 2. 能在实验的基础上引出焦耳定律,会用焦耳 定律进行计算。 3. 通过学习电热的利用和防止,学会辩证地看 待问题。
第十八章 电功率
内容分析
本章概述
经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习, 学生已经有了一定的电学基础。从电学内容的整体来看,电流 和电路的内容是开篇,电压和电阻的内容进一步扩展了基本概 念,欧姆定律、电功率的内容则是这些概念的综合应用。
焦
它是欧姆定律的引申和发展,是能量守恒定律在电能和内能
耳 转化中的具体体现。教科书从常见的电热器入手,提出电热
定 律
器中电流通过导体产生的热量与什么有关的问题,通过演示
实验使学生认识电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通
电时间的关系,然后介绍历史上焦耳的工作,给出定量关系
式。
第十八章 电功率
教学策略
第十八章 电功率
单元内容解读
广袤的戈壁滩上天气多变,有时 风和日丽,有时狂风劲舞在风的吹动 下,扇叶时而徐徐转动,时而急速回 旋,整个风车田犹如一支乐队在演奏 着一首气势磅礴的交响曲。
风车发出的电是由什么能转化来 的?一个风车一天能发多少电?风力 发电有什么好处?看来,这许多问题 还真需要我们静下心来认真思考。
的热量与电阻大小的关系;控制电阻不变,通电时间相同时,
研究电流产生的热量与电流大小的关系。
第十八章 电功率
课时安排
节次 第1节 电能 电功
第2节 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率
第4节 焦耳定律 单元复习
课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
第十八章 电功率
教学策略
内容
电 功
人教版九年级物理第18章:电功率 单元测试(含解析)
![人教版九年级物理第18章:电功率 单元测试(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/c1b06432a417866fb84a8ee1.png)
人教版九年级物理第18章单元测试一、单选题(本大题共10小题)1.电路中有一用电器,其两端电压是6V,通过它的电流是200mA,5min内电流做的功是()A. 6JB. 360JC. 6000JD. 3.6×105J2.标有“6V1.5W”的小灯泡,通过它的电流随两端电压变化的关系如图所示。
若把这样的三只灯泡串联起来,接在12V的电源两端,灯泡的电阻和实际功率约为()A. 24Ω0.67WB. 20Ω0.96WC. 24Ω0.96WD. 20Ω0.8W3.小明家的电能表月初的数字是,月末表盘的示数如图所示。
若按0.5元/kW⋅ℎ的标准收费,他家本月应缴纳电费______元。
若此电能表的转盘在10min内转过400r,则接在该电能表上的用电器总功率为______W.()A. 420元,1200WB. 42元,1000WC. 4.2元,1200WD.42元 1200W4.如图所示,从甲地通过两条输电线向乙地用户供电,若甲地电源电压恒为U,输电线的总电阻为r,当乙地用户用电时,下列说法正确的是()A. 用户使用的用电器两端电压为UB. 输电线上消耗的电功率为U2rC. 当用户使用的用电器增多时,用电器两端的电压升高D. 当用户使用的用电器增多时,输电线上因发热而损失的功率增大5.如图所示,小灯泡规格为“6V3W”(设灯丝的电阻不受温度影响),电源电压保持不变.闭合开关,当滑动变阻器的滑片P移至a端时,电流表示数为O.5A;当滑片P移至b端时,电压表示数为4V,则:()A. 小灯泡灯丝电阻是6ΩB. 电源电压是10VC. 滑动变阻器最大阻值是24ΩD. 滑片P位于b端时,滑动变阻器消耗的功率是O.9W6.如图所示,对于电能表面板上的一些参数的理解,下列说法正确的是()A. 此表是测量电功率的仪器B. 此时电能表的读数为357.2JC. “10(20)A”其中“20A”是指这个电能表中通过的电流是20安D. “2500r/kW⋅ℎ”是指该电能表所在的电路中每消耗1千瓦时电能,转盘转过2500转7.如图所示是电阻甲和乙的U−I图象,下列说法正确的是()A. 甲的电阻值保持10Ω不变B. 乙的电阻值保持20Ω不变C. 甲、乙并联时,当干路电流为0.3A时,乙的功率为0.4WD. 甲、乙串联时,当电路总电压为6V时,甲的功率为0.6W8.如图所示是某电子秤的结构示意图,其中P是一个可以紧贴AB滑动的金属滑片,S为自动控制开关。
人教版九年级物理全册第18章《电功率》单元检测与解析
![人教版九年级物理全册第18章《电功率》单元检测与解析](https://img.taocdn.com/s3/m/13ef73cc6bd97f192379e9bb.png)
人教版九年级物理全册第18章《电功率》单元检测与解析一.选择题[共20小题]1.下列物理量的估测中,最接近实际情况的是[]A.教室内日光灯正常发光时,电流大约为0.2AB.空调的电功率大约为100WC.电冰箱正常工作一个小时,耗电大约1kW•hD.对人体的安全电压是36V2.关于电功率的说法正确的是[]A.电功率是表示电流做功多少的物理量B.电功率表示电流做功的效率高低C.电功率表示电流做功的快慢程度D.电功率是表示电能转化为其它形式能的多少3.下列不是电功率单位的是[]A.J/S B.kW C.V•A D.kWh4.下列关于电功率的说法中正确的是[]A.电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量B.一定时间内,实际电功率大的用电器消耗的电能多C.消耗电能快的用电器功率不一定大D.电流做功快的用电器,消耗电能就多5.一台电风扇的功率是50W,它表示[]A.1s内做50W的功B.有50J的电能转化为机械能C.1s内消耗的电能是50J D.电流在1s内做功是50W/s6.下列家用电器中,正常工作1h耗电最接近1kW•h的是[]A.电子表B.手电筒C.电视机D.空调机7.下列关于电功和电功率的说法中正确的是[]A.做功快的用电器,消耗的电能多B.电流做功越多,消耗的电能越大C.电功率表示用电器消耗电能多少的物理量D.电能表是直接测量电功率的仪表8.家庭电路中,某用电器正常工作15min消耗电能0.3KW•h,该用电器可能是下列哪一个[]A.空调 B.洗衣机C.白炽灯D.电视机9.额定功率最接近800瓦的是[]A.白炽灯B.电风扇C.洗衣机D.微波炉10.1度电可供25W的灯泡正常发光的时间是[]A.4 h B.25 h C.15 h D.40 h11.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同﹨横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较这两段导体的物理量,则以下说法正确的是[]A.W AB>W BC,I AB>I BC B.P AB<P BC,I AB=I BCC.U AB>U BC,I AB=I BC D.Q AB=Q BC,I AB<I BC12.关于“6V 3W”的小灯泡,下列说法正确的是[]A.小灯泡发光时的电功率为3WB.小灯泡的额定电流为2AC.小灯泡正常发光时的电阻为12ΩD.小灯泡正常工作30S消耗的电能是540J13.关于额定电压和额定功率,下列说法中正确的是[]A.用电器工作时的实际功率总等于它的额定功率B.用电器工作时它两端的电压总等于它的额定电压C.用电器两端的实际电压大于其额定电压时,它的实际功率小于额定功率D.用电器两端的实际电压小于其额定电压时,它的实际功率小于额定功率14.小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220V 40W”的字样.下列说法中正确的是[] A.该灯泡只能在220V电压下工作B.该灯泡的实际功率是40W不变C.该灯泡每秒消耗的电能是40WD.该灯泡正常发光时的功率是40W15.下列数值符合实际情况的是[]A.洗澡水的温度约60℃B.家用日光灯的额定电压为40VC.亚特兰大奥运会上,刘翔跑完110m栏全程用时约8sD.手抛鸡蛋的杂技演员抛出的鸡蛋从最高处到最低处重力做功大概是0.3J16.下列几种电器铭牌的标示中都涉及到“2A”字样,其中表示额定电流的是[] A.滑动变阻器上标有“100Ω 2A”B.家用电熨斗上标有“220V 2A”C.电能表上标有“220V 2A”D.某汽车用蓄电池标有“2A10h”17.家用白炽灯上标有“220V 40W”字样.当该灯正常工作时,它的功率[]A.大于40W B.小于40W C.等于40W D.等于220W18.甲﹨乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示下列说法中正确的是[]A.甲灯的额定电压可以是25V,乙灯的额定电压是100VB.将乙灯接入110V电路中,它的实际亮度不会有明显的变化C.两灯均正常发光相同的时间,乙灯消耗的电能较多D.两灯均正常发光时,乙灯的电阻丝的阻值大19.一灯泡在4.5V电压下才能正常发光,现把它接在3节串联的干电池上,灯泡发光.如果用两个这样的灯泡串联后接在3节干电池上,则灯泡将[]A.变亮 B.变暗 C.亮度不变 D.烧坏20.分别标有“220V 25W”﹨“110V 25W”﹨“36V25W”字样的三个白炽灯,它们各自在额定电压下工作时[]A.“220V 25W”最亮B.“110V 25W”最亮C.“36V 25W”最亮D.三个白炽灯一样亮二.探究题[共2小题]21.某电炉铭牌上标记“220V 400W”.[1]根据这个条件可以直接求出哪些物理.[2]工作1h可以间接求出哪些物理量?22.如图所示,小明家的电能表上标有“220V 10A[20A]”的字样,他家有电饭锅700W﹨电视机150W﹨电水壶2000W﹨电沐浴器1500W等家用电器.[1]从表盘信息可知“2500r/kW•h”表示的意思.[2]当家人看电视时[其他家用电器未使用],小明能用电热水器洗澡吗?[应有必要的说明及计算过程][3]小明家的电水壶如果每天平均使用0.5小时,一个月按30天计算,可以消耗多少电能?三.解答与计算[共2小题]23.如图所示,电源电压U=6V,电阻R1=4Ω,R2=6Ω.[1]当开关S闭合后,电流表示数为多少?[2]当开关S闭合后,电阻R1在10s内消耗的电能为多少?[3]若将两电阻并联后接入原电路,当开关S闭合后,电路的总功率为多少?24.小建同学连接的电路如图所示,他所用的灯泡上标有“6V0.5A”的字样.当他闭合开关时,灯泡正常发光,电流表的示数为0.6A.请你计算:[1]通过灯泡中的电流;[2]电阻R的阻值;[3]电源的电压.人教版九年级物理全册第18章《电功率》单元检测解析一.选择题[共20小题]1.下列物理量的估测中,最接近实际情况的是[]A.教室内日光灯正常发光时,电流大约为0.2AB.空调的电功率大约为100WC.电冰箱正常工作一个小时,耗电大约1kW•hD.对人体的安全电压是36V【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.【解答】解:A﹨教室中日光灯的额定功率在40W左右,正常发光时的电流大约为I=PU=≈0.18A,接近0.2A,故A符合实际;B﹨空调的功率大约是1000W左右,故B不符合实际;C﹨普通家用电冰箱的额定功率约为100W,工作1小时消耗的电能为W=Pt=100W×1h=0.1kW•h,故C不符合实际;D﹨对人体的安全电压不超过36V,故D不符合实际.故选A.【点评】本题考查了学生对生活中一些常见物理量的估测能力,体现了物理和生活的紧密联系.这就告诉我们学习物理,不能只看课本,平时要多观察生活,将所学知识与生活联系起来.2.关于电功率的说法正确的是[]A.电功率是表示电流做功多少的物理量B.电功率表示电流做功的效率高低C.电功率表示电流做功的快慢程度D.电功率是表示电能转化为其它形式能的多少【分析】电功率是描述电流做功快慢的物理量[或者叫用电器消耗电能快慢的物理量],电功率的大小P=Wt=UI.据此分析判断.【解答】解:A﹨电功率的大小不仅与电流做功有关,还与时间有关,时间不确定,所以电功率不确定.此选项错误;B﹨电流做的有用功与消耗电能的比值叫做电流做功的效率.此选项错误;C﹨电流做功快慢用电功率比较,做功越快说明电功率越大.此选项正确;D﹨电功率表示电流做功快慢的物理量.此选项错误.故选C.【点评】在电学计算题中要正确区分电功和电功率.电功描述的是电流做功的多少,电功率描述的是电流做功的快慢.3.下列不是电功率单位的是[]A.J/S B.kW C.V•A D.kWh【分析】电功率的单位有:W,V•A,J/s﹨kW.【解答】解:kWh是功的单位,W,V•A,J/s﹨kW是电功率的单位.故选D.【点评】本题考查了电功率的单位.4.下列关于电功率的说法中正确的是[]A.电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量B.一定时间内,实际电功率大的用电器消耗的电能多C.消耗电能快的用电器功率不一定大D.电流做功快的用电器,消耗电能就多【分析】根据电功率的概念和意义分析.电功率是指电流在单位时间内做功的多少,它是表示电流做功快慢的物理量.【解答】解:A﹨电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量,故A错误.B﹨由W=Pt可知,在一定时间内,电功率越大的用电器消耗的电能多,故B正确.C﹨由于是表示电流做功快慢的物理量,消耗电能快的用电器功率一定大,故C错误.D﹨消耗电能快的用电器,电功率越大,消耗电能不一定越多,因为消耗电能的多少还与时间有关,故D错误.故选B.【点评】本题考查了电功率的概念和意义.电功率是由做功多少和所用时间共同决定的,而不能由其中一个决定.5.一台电风扇的功率是50W,它表示[]A.1s内做50W的功B.有50J的电能转化为机械能C.1s内消耗的电能是50J D.电流在1s内做功是50W/s【分析】电功率是表示用电器做功快慢的物理量,电功率在数值上等于单位时间内做的功;根据电功率的物理意义与电功率定义分析答题.【解答】解:一台电风扇的功率是50W,表示该电风扇在1s内消耗50J的电能;故选C.【点评】本题考查了电功率的物理意义,是一道基础题,掌握基础知识即可正确解题.6.下列家用电器中,正常工作1h耗电最接近1kW•h的是[]A.电子表B.手电筒C.电视机D.空调机【分析】电器正常工作1h,耗电最接近1kW•h,则它的功率约为1000W,根据对各种电器功率的了解,逐一分析找出符合条件的一个选项.【解答】解:由题意知,家用电器正常工作1h消耗的电能最接近于1kW•h,则此用电器的功率P=W t==1000W,据此对照选项做出判断.A﹨电子表电池电压为1.5V,电流为0.01mA=1×10﹣5A,由P=UI=1.5V×1×10﹣5A=1.5×10﹣5W=0.015mW,故A不符合题意;B﹨手电筒的功率约几瓦,故B不符合题意;C﹨电视机的功率约为120W,故C不符合题意;D﹨空调机的功率约为1000W,故D符合题意.故选D.【点评】对各种物理量的估算:需要凭借生活经验﹨需要简单的计算;物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一7.下列关于电功和电功率的说法中正确的是[]A.做功快的用电器,消耗的电能多B.电流做功越多,消耗的电能越大C.电功率表示用电器消耗电能多少的物理量D.电能表是直接测量电功率的仪表【分析】电功是用电器中电流所做的功,消耗多少电能就做多少功;电功率是表示电流做功快慢的物理量,定义是1秒内电流做功的多少.【解答】解:A﹨在不确定做功时间的情况下,做功快的用电器,消耗的电能不一定多,故A错误;B﹨电功是用电器中电流所做的功,消耗多少电能就做多少功,故电流做功越多,消耗的电能越大,故B正确;C﹨电功率是表示电流做功快慢的物理量,而不是表示用电器消耗电能多少的物理量,故C错误;D﹨电能表是直接消耗电能多少的仪表,而不是测量电功率的仪表,故D错误.故选B.【点评】电流做功的多少和电流做功的快慢不要混淆,掌握电功和电功率的概念是解决本题的关键.8.家庭电路中,某用电器正常工作15min消耗电能0.3KW•h,该用电器可能是下列哪一个[]A.空调 B.洗衣机C.白炽灯D.电视机【分析】已知15min内消耗的电能是0.3KW•h,根据P=Wt求出用电器的功率,则由家电的功率知识可判断为哪种用电器.【解答】解:用电器的电功率:P=Wt==1.2kW,以上四种家用电器中功率超1000W的只有空调.故选A.【点评】本题考查了电功率公式的运用,也是一估测题,对于估测题要注意将自己不熟悉的物理量换算成自己熟悉的物理量再进行判断.9.额定功率最接近800瓦的是[]A.白炽灯B.电风扇C.洗衣机D.微波炉【分析】根据我们对生活中常用用电器额定功率的了解去选择即可.【解答】解:A﹨家庭用白炽灯大约40W左右,不符合题意;B﹨电风扇的额定功率约为60W左右,不符合题意;C﹨洗衣机的额定功率在400W左右,不符合题意;D﹨微波炉的额定功率约为800W,符合题意.故选D.【点评】熟悉常见家用电器的额定功率,注意平时在学习和生活中的知识积累.10. 1度电可供25W的灯泡正常发光的时间是[]A.4 h B.25 h C.15 h D.40 h【分析】已知电能与灯泡额定功率,由电功率的变形公式可以求出灯泡正常发光的时间.【解答】解:由P=Wt可知,1度电可供25W的灯泡正常发光的时间:t=WP==40h.故选D.【点评】本题考查了电功公式的灵活运用,要注意单位的换算,是一道基础题目.11.如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同﹨横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较这两段导体的物理量,则以下说法正确的是[]A.W AB>W BC,I AB>I BC B.P AB<P BC,I AB=I BCC.U AB>U BC,I AB=I BC D.Q AB=Q BC,I AB<I BC【分析】[1]AB和BC是由同种材料制成的长度相同﹨横截面积不同的两段导体,横截面积越大,电阻越小;[2]根据串联电路的电流特点可知通过两段导体的电流关系;[3]根据U=IR可知两段导体两端的电压关系;根据P=UI可知导体AB和BC的功率关系.[4]根据W=UIt比较W AB和W BC的关系;根据Q=I2Rt可比较Q AB=Q BC的关系.【解答】解:[1]导体AB和BC由同种材料制成﹨长度相同,由图可知导体AB横截面积比BC的小,则R AB>R BC;[2]两段导体串联,通过两导体的电流相等,即I AB=I BC;[3]由I=UR,可得U=IR,则U AB>U BC;由P=UI可知,P AB>P BC.[4]由W=UIt可得,W AB>W BC,由Q=I2Rt可得,Q AB>Q BC,故只有选项C正确.故选C.【点评】本题考查了串联电路的电流特点﹨欧姆定律以及功率公式的应用,关键是根据影响电阻的大小因素确定两段导体电阻的大小.12.关于“6V 3W”的小灯泡,下列说法正确的是[]A.小灯泡发光时的电功率为3WB.小灯泡的额定电流为2AC.小灯泡正常发光时的电阻为12ΩD.小灯泡正常工作30S消耗的电能是540J【分析】“6V3W”表示灯泡的额定电压是6V,额定功率是3W;根据P=UI的变形公式即可求出额定电流,根据R=UI即可求出灯泡的电阻,根据W=Pt求消耗的电能.【解答】解:A﹨“6V3W”表示灯泡的额定电压是6V,额定功率是3W,灯泡正常发光时,灯泡的实际功率等于额定功率,而小灯泡发光时不一定是正常发光,则功率不一定是等于额定功率3W;故A错误;B﹨由P=UI可知额定电流I额===0.5A,故B错误;C﹨由欧姆定律得:灯泡的电阻R===12Ω,故C正确;D﹨灯泡正常发光时实际功率等于额定功率,则求消耗的电能W=Pt=3W×30s=90J,故D错误.故选C.【点评】明确用电器铭牌上各参数的含义,通过额定电压和额定功率即可以计算额定电流还可以计算灯泡的电阻.13.关于额定电压和额定功率,下列说法中正确的是[]A.用电器工作时的实际功率总等于它的额定功率B.用电器工作时它两端的电压总等于它的额定电压C.用电器两端的实际电压大于其额定电压时,它的实际功率小于额定功率D.用电器两端的实际电压小于其额定电压时,它的实际功率小于额定功率【分析】用电器正常工作时的电压叫额定电压,用电器在额定电压下的电功率叫额定功率;当用电器两端的电压大于额定电压时,其实际电功率大于额定功率;当用电器两端的电压小于额定电压时,其实际电功率小于额定功率,据此分析判断.【解答】解:A﹨当用电器两端的电压大于额定电压时,其实际电功率大于额定功率;当用电器两端的电压小于额定电压时,其实际电功率小于额定功率,故A错;B﹨用电器工作时它两端的电压有时低于或高于额定电压,故B错;C﹨当用电器两端的电压大于额定电压时,其实际电功率大于额定功率,故C错;D﹨用电器两端的实际电压小于其额定电压时,它的实际功率小于额定功率,正确.故选D.【点评】本题考查了学生对额定电压﹨额定功率﹨实际电压﹨实际功率的了解与掌握,属于基础题目.14.[2016•绥化]小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220V40W”的字样.下列说法中正确的是[]A.该灯泡只能在220V电压下工作B.该灯泡的实际功率是40W不变C.该灯泡每秒消耗的电能是40WD.该灯泡正常发光时的功率是40W【分析】[1]用电器上标注的为额定电压和额定功率;[2]灯的实际功率随实际电压的变化而变化;[3]依据W=Pt分析解答;[4]用电器正常工作时的电功率为额定功率.【解答】解:A﹨“220V”为灯泡正常工作时的电压,说明其工作时工作电压不能超过220V,可以小于等于22 0V,故A错误;B﹨灯的实际功率随实际电压的变化而变化,故B错误;C﹨若灯正常工作,则由W=Pt可得每秒钟消耗的电能为:W=40W×1s=40J,故C错误;D﹨灯在220V电压下正常工作,则此时发光功率为40W,故D正确.故选:D.【点评】此题主要考查学生对于用电器铭牌的信息的理解,只有正常工作时才是额定状态.15.下列数值符合实际情况的是[]A.洗澡水的温度约60℃B.家用日光灯的额定电压为40VC.亚特兰大奥运会上,刘翔跑完110m栏全程用时约8sD.手抛鸡蛋的杂技演员抛出的鸡蛋从最高处到最低处重力做功大概是0.3J【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.【解答】解:A﹨人体正常体温为37℃左右,洗澡水的温度应该略高于体温,不可能达到60℃.此选项不符合实际;B﹨家用日光灯的额定电压为220V,此选项不符合实际;C﹨刘翔跑完110m栏全程最快的速度是12.88s;此选项不符合实际;D﹨每个鸡蛋的质量约为0.05kg,抛鸡蛋的高度约为0.6m,做功大约为W=Gh=mgh=0.05kg ×10N/kg×0.6m=0.3J,符合实际;故选D.【点评】此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力,需要学生对生活中的常见物理量单位﹨大小有所认识.16.下列几种电器铭牌的标示中都涉及到“2A”字样,其中表示额定电流的是[] A.滑动变阻器上标有“100Ω 2A”B.家用电熨斗上标有“220V 2A”C.电能表上标有“220V 2A”D.某汽车用蓄电池标有“2A 10h”【分析】滑动变阻器铭牌上标注的最大电阻和允许通过的最大电流.家用电器上标注的是额定电压和额定电流.电能表上标注的是额定电压和标定电流.汽车蓄电池上标注以2A电流放电10小时.【解答】解:A﹨滑动变阻器上标有“100Ω2A”,表示滑动变阻器的最大电阻是100Ω,允许通过的最大电流是2A.不符合题意.B﹨家用电熨斗上标有“220V2A”,表示家用电熨斗的额定电压是220V,额定电流是2A.符合题意.C﹨电能表上标有“220V2A”,表示电能表的额定电压是220V,标定电流是2A.不符合题意.D﹨某汽车用蓄电池标有“2A10h”,表示蓄电池放大电流是2A时,工作时间是10h.不符合题意.故选B.【点评】掌握各种家用用电器和测量工具各参数的含义.电能表的标定电流是指工作电流小于或等于这个电流.17.家用白炽灯上标有“220V 40W”字样.当该灯正常工作时,它的功率[]A.大于40W B.小于40W C.等于40W D.等于220W【分析】用电器正常工作时的电压是额定电压.在额定电压下的功率是额定功率.【解答】解:家用白炽灯上标有“220V40W”,说明白炽灯的额定电压是220V,额定功率是40W.故选C.【点评】[1]用电器只有一个额定电压,只有一个额定功率.用电器无论是否工作,是否正常工作,额定电压和额定功率是不变的.[2]用电器有无数个实际电压,每一个实际电压下都有一个实际功率.当实际电压大于额定电压时,实际功率大于额定功率;当实际电压小于额定电压时,实际功率小于额定功率;当实际电压等于额定电压时,实际功率等于额定功率.18.甲﹨乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示下列说法中正确的是[]A.甲灯的额定电压可以是25V,乙灯的额定电压是100VB.将乙灯接入110V电路中,它的实际亮度不会有明显的变化C.两灯均正常发光相同的时间,乙灯消耗的电能较多D.两灯均正常发光时,乙灯的电阻丝的阻值大【分析】A﹨由灯泡铭牌可以找出灯泡的额定电压与额定功率;B﹨灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定,由P=2UR判断将乙灯接入110V电路中,实际功率如何变化,从而判断灯泡亮度如何变化;C﹨灯泡正常发光时的实际功率等于灯泡的额定功率,已知灯泡额定功率,由W=Pt可判断相等时间内,哪个灯泡消耗的电能多;D﹨由灯泡铭牌可知灯泡的额定电压与额定功率,由R=2UP可求较灯泡电阻大小.【解答】解:A﹨由甲﹨乙两灯泡铭牌可知,它们的额定电压都是220V,甲灯泡的额定功率是25W,乙灯泡的额定功率是100W,故A错误;B﹨乙灯泡的额定电压是220V,将乙灯接入110V电路中,由功率公式P=2UR知,灯泡的实际功率变为额定功率的四分之一,灯泡亮度会发生明显变化,灯明显变暗,故B 错误;C﹨甲灯泡正常发光时的实际功率等于它的额定功率,为P甲=25W,乙灯泡正常发光时的实际功率等于它的额定功率,为P乙=100W,由于P甲<P乙,由W=Pt可知,在相等的时间t内,乙灯泡消耗的电能多,故C正确;D﹨由灯泡铭牌知,甲乙两灯泡的额定电压相等,都是U=220V,额定功率P甲=25W,P乙=100 W,P甲<P乙,由R=2UP可知,R甲>R乙,故D错误;故选C.【点评】本题考查了由灯泡铭牌求灯泡额定电压﹨判断电灯灯泡的亮度变化情况﹨判断灯泡消耗的电能多少﹨判断灯丝电阻大小等问题,知道灯泡铭牌的含义是正确解题的前提与关键.19.一灯泡在4.5V电压下才能正常发光,现把它接在3节串联的干电池上,灯泡发光.如果用两个这样的灯泡串联后接在3节干电池上,则灯泡将[]A.变亮 B.变暗 C.亮度不变 D.烧坏【分析】三节串联的铅蓄电池提供的电压为6V,根据串联电路分压的规律可知每个灯泡两端电压;根据P=2UR可判断灯泡实际功率与额定功率的关系,从而可判断灯泡的亮度变化.【解答】解:由题可知,灯泡的额定电压是4.5V,现在用两个同样的灯泡串联后仍接在6V的电源上,则每个灯泡两端电压为3V,小于灯泡的额定电压4.5V;由P=2UR可知,灯泡的实际功率小于额定功率,所以灯泡亮度将变暗.故选B.【点评】正确判断灯泡的实际电压与额定电压的关系,因为灯泡电阻不变,通过P=2UR判断功率的变化情况,再根据灯泡的亮度由实际功率决定,最后判断出灯泡亮度.20.分别标有“220V 25W”﹨“110V 25W”﹨“36V25W”字样的三个白炽灯,它们各自在额定电压下工作时[]A.“220V 25W”最亮B.“110V 25W”最亮C.“36V 25W”最亮D.三个白炽灯一样亮【分析】灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率,额定电压下的实际功率与额定功率相等.【解答】解:因为三个灯泡都在额定电压下工作,所以三个灯泡的实际功率等于其额定功率;又因为三个灯泡的额定功率相等,所以三个灯泡的实际功率相等,因此三个灯泡的亮度一样.故选D.【点评】本题的关键点是理解白炽灯的亮度取决于灯的实际电功率.二.探究题[共2小题]21.某电炉铭牌上标记“220V 400W”.[1]根据这个条件可以直接求出哪些物理.[2]工作1h可以间接求出哪些物理量?【分析】[1]首先要明确铭牌上“220V400W”的含义,在已知额定电压和额定功率的条件下,可利用公式I=PU计算电流,并可以利用公式R=2UP计算电阻.[2]已知额定功率和工作时间,可利用公式W=Pt计算其消耗的电能,并且电炉为纯电阻,其消耗的电能全部转化为热能,所以可以求出其工作1h所产生的热量.【解答】解:[1]可以直接求出:电炉的额定电压U额=220V,电炉的额定功率P额=400W,额定电压下通过的电流I额==≈1.82A,电炉的电阻R===121Ω.答:可以直接求出电炉的额定电压220V,电炉的额定功率400W,额定电压下通过的电流1. 82A,电炉的电阻121Ω.[2]∵电炉为纯电阻,P额=400W,t=1h=3600s,∴电炉消耗的电能W=P额t=400W×3600s=1.44×106J,所以电炉工作1h所产生的热量为:Q=W=1.44×106J.答:工作1h可以间接求出电炉消耗的电能为1.44×106J,电炉所产生的热量为 1.44×106J.【点评】本题考查了学生利用电功率的变形公式计算电阻和电流,以及对于纯电阻电路电能和热量的求法,同时培养了学生可以从题目中提取有用的信息.。
2017九年级物理全册第18章第2节电功率教案新人教版
![2017九年级物理全册第18章第2节电功率教案新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/e80f44ec195f312b3169a54b.png)
电功率教材分析教材首先通过将不同瓦数的灯泡分别接在电路中工作时,电能表铝盘转动的快慢不同,使学生通过实验直接比较出在相同时间里,铝盘转过的圈数不同。
认识到铝盘转过的圈数直接反映用电器工作时消耗电能的多少,而在相同时间里铝盘转过的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢。
使学生直观地建立起“电功率”的概念。
然后认识电功率的单位,通过小资料介绍常用“家用电器的电功率”,进一步强化用电器电功率的大小不同,其消耗电能的快慢不同。
而后介绍额定电压、额定功率的相关知识,最后说明电功率的测量,为下一节的教学埋下了伏笔。
教学目标:知识与技能:深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W。
会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单的计算。
掌握额定功率和实际功率的意义。
过程与方法:观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系,通过科学探究用电器的电功率与用电器两端电压的关系,培养学生的科学探究能力。
情感态度与价值观:培养学生细心观察周围事物的能力,使学生懂得科学就在我们身边;通过有关社会实践活动,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会(STS)教育。
形成节约用电的意识和习惯。
教学重点:掌握电功率的概念,理解额定电压与额定功率,理解电功率和电压、电流之间的关系。
教学难点:理解电功率和电压、电流之间的关系,能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学准备:教师准备:简易家庭电路示教板:接有电能表,一个保险盒,一个开关,一个15W电灯泡和一个100W的电灯泡(包括灯座),一个插座;教学课件等。
学生准备:观察家庭中常用的灯泡上面的数据;学生用稳压电源,直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为4V的小灯泡一个。
节能型电灯一只(功率16w)教学过程:一、导入:1.让学生观察(或课件展示、实物投影)手中的2个灯泡(其中一个是100W的,另一个是15W的),看上面有哪些数据?你能从中发现什么?(PZ220-100,220是什么意思?100是什么意思?)由学生讨论交流:15度(度:生活中常用的说法)和100度是代表了什么?先让学生猜想:如果接入电路将会怎样?(此时大部分学生会知道100W的比15W的灯亮,此时应引导学生的思路:为什么100度的灯泡亮?做功的快慢即消耗电能的快慢)2.实验演示:分别将15W和100W的灯泡接在电路中。
人教版物理九年级上册第十八章电功率单元综合检测
![人教版物理九年级上册第十八章电功率单元综合检测](https://img.taocdn.com/s3/m/30531e9da26925c52dc5bfc8.png)
人教版物理九年级上册第十八章电功率单元综合检测一、选择题1.智能手机在现代生活中的作用越来越重要,频繁的运用会招致它的电能消耗很快,当手机〝电量〞所剩无几时,通常可以将其设置成〝省电形式〞来适当延伸运用时间,这是经过以下哪种方式完成的〔〕A. 增大电池电压B. 添加总功率C. 减小总功率D. 降低散热才干2.电炉通电一段时间后,电炉炉丝热得发红,而与电炉丝相连的导线却简直不发热,这主要是由于〔〕A.经过导线的电流大于经过电炉丝的电流B.导线的电阻远大于电炉丝的电阻C.导线的电阻远小于电炉丝的电狙D.经过导线的电流小于经过电炉丝的电流3.灯泡L标有6V 12W字样,关于这个字样的含义,以下说法正确的选项是〔〕A. 灯泡L正常任务时的电压应为12VB. 灯泡L正常任务时,消耗的电功率为12WC. 灯泡L两端电压低于6V时,灯泡就将烧坏D. 灯泡L两端电压为6V时,消耗的电功率最大4.将标有〝6V3W〞和〝6V2W〞的甲、乙两只小灯光串联起来,接在电压为6V的电源两端,接通电路后,以下说法正确的选项是( )A. 两只小灯泡都不能正常任务,甲灯比乙灯亮B. 两只小灯光都能正常发光C. 经过乙灯的电流较大,所以乙灯较亮D. 两只小灯泡的总功率小于2W5.如下图是一款劣质墙壁插座,由于插头与插座接触不牢,招致插头衔接处比别处更容易发热,减速老化,甚至惹起火灾.那么以下关于衔接处更容易发热的构成缘由的说法正确的选项是〔〕A. 插座没接地线构成的B. 没装置空气开关构成的C. 衔接处的电流比别处大构成的D. 衔接处接触不牢电阻变大构成的6. 电炉丝通电一段时间后热得发红,而衔接电炉丝的导线却不怎样热,这主要是由于〔〕A. 导线的绝缘皮隔热B. 导线的电阻远小于电炉丝的电阻C. 导线散热比电炉丝快D. 经过导线的电流小于经过电炉丝的电流7.甲灯标着〝220V 60W〞,乙灯标着〝110V 100W〞,丙灯标着〝36V 40W〞。
同步测评解析物理(人教九年级上)第十八章 第1节 电能 电功
![同步测评解析物理(人教九年级上)第十八章 第1节 电能 电功](https://img.taocdn.com/s3/m/91ac24dd52ea551811a68780.png)
第十八章电功率第1节电能电功1.某水电站的年发电量在8亿千瓦时以上,“千瓦时”是下列哪个物理量的单位()A.电能B.电功率C.电流D.时间2.常用于测量家用电器在一段时间内消耗多少电能的仪器是()A.电流表B.电压表C.电能表D.验电器3.下列说法不正确的是()A.电功是表示电流做功多少的物理量B.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能C.电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程D.空调总比电风扇耗电多4.下列生活实例不属于节约用电的是()A.电视机不用时切断电源B.离开教室随手关灯C.夏天用空调时把温度调得很低D.尽量少开启电冰箱门5.在日常生活中,家中用电器在一段时间内消耗的电能,可以通过电能表计算出来。
电能表表盘上有几个重要参数:(1)220 V是指这个电能表。
(2)20(40) A是指。
(3)300 revs/(kW·h)是指。
(4)50 Hz是指。
6.小林家5月底电能表示数如图所示,6月底电能表示数为 100.0 kW,那么6月份他家消耗了kW·h的电能。
在某段时间内,转盘转过了400转,表示此段时间内他家用电kW·h。
7.小明家买了一台电视机,接在220 V的电路上,其工作电流是300 mA。
(1)电视机每工作1 h消耗多少电能?(2)若每天均观看5 h,一个月(30天)共消耗多少电能?1.下列说法错误的是()A.我们常说消耗了多少电能,其意思就是说电流做了多少功B.电能通过灯泡后灯泡发光,这个过程中电流做了功C.电能和电功的单位相同,都是焦D.电能表上的读数显示了这个月用户的用电量2.一台电风扇和一个电熨斗,如果使用时电流做功相同,则电能转化为内能()A.一样多B.电风扇较多C.电熨斗较多D.无法比较3.家用洗衣机在一次洗衣过程中,消耗电能3.6×105 J,下列说法不正确的是()A.电能主要转化成了机械能B.转化成的机械能小于3.6×105 JC.电流做的功小于3.6×105 JD.电流做的功等于3.6×105 J4.(2018·辽宁大连中考)某建筑工地需要架设临时供电线路,实现照明和电加热功能。
九年级春季物理全一册听课笔记:第十八章电功率-电功率
![九年级春季物理全一册听课笔记:第十八章电功率-电功率](https://img.taocdn.com/s3/m/d62a4d321fb91a37f111f18583d049649b660e97.png)
2024九年级春季物理全一册听课笔记:第十八章电功率- 电功率1. 导入教师行为:•教师首先展示一段家庭用电的视频,包括各种电器的工作状态,如灯泡发光、电扇旋转等。
•提问:“同学们,你们在家使用电器时,有没有注意到它们消耗电能的快慢是不同的?比如,电热水壶烧水很快,而节能灯泡发光则相对较慢。
那么,我们如何衡量电器消耗电能的快慢呢?这就是我们今天要学习的内容——电功率。
”学生活动:•观看视频,对电器消耗电能的快慢产生直观感受。
•思考并尝试回答教师的问题,对电功率的概念产生初步兴趣。
过程点评:•通过生活实例的引入,激发了学生的兴趣和好奇心,为学习电功率打下了良好的情感基础。
2. 教学过程2.1 电功率的定义教师行为:•给出电功率的定义:单位时间内电流所做的功,用P表示,单位是瓦特(W)。
•解释定义中的关键词“单位时间”、“电流所做的功”,并举例说明。
学生活动:•聆听教师讲解,理解电功率的定义。
•思考并尝试用自己的话复述电功率的定义。
过程点评:•定义讲解清晰,关键词解释到位,有助于学生准确理解电功率的概念。
2.2 电功率的计算公式(重点)教师行为:•推导电功率的计算公式:P = UI,其中U是电压,I是电流。
•强调公式的物理意义,即电功率等于电压与电流的乘积。
•通过例题演示如何应用公式计算电功率。
学生活动:•跟随教师思路,理解电功率计算公式的推导过程。
•认真观察例题,学习如何应用公式进行计算。
•分组练习,尝试自己计算不同电器的电功率。
过程点评:•通过公式推导、例题演示和分组练习,学生充分掌握了电功率的计算方法,并能在实际情境中灵活应用。
2.3 电功率的单位及换算教师行为:•介绍电功率的单位瓦特(W)与其他单位(如千瓦kW、毫瓦mW)之间的换算关系。
•强调在实际应用中正确选择和使用单位的重要性。
学生活动:•聆听教师讲解,了解电功率的单位及换算关系。
•完成单位换算练习,巩固所学知识。
过程点评:•单位及换算的教学有助于学生建立正确的物理量观念,为后续学习打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2017-2018学年度第一学期人教版九年级物理上第18章 电功率 单元评估检测试题考试总分: 100 分 考试时间:90分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(共 15 小题 ,每小题 2 分 ,共 30 分 ) 1.下列仪器、仪表中,可以直接测量电功的是( ) A.电流表 B.电压表 C.电能表 D.测电笔2.甲乙两只电炉的额定电压都是 ,各自正常工作时,甲电炉的电阻为 ,乙电炉的电阻为 ,在相等的时间内( ) A.甲电炉的电阻小,电流大,产生的热量多 B.乙电炉的电阻大,产生的热量多C.甲、乙电炉的电压相等,所以产生的热量相等D.由于甲电阻小于乙,假的电流大于乙,所以产生的热量多少无法确定 3.电能表是直接测量什么物理量的仪表( ) A.电流 B.电压 C.电功 D.电阻 4.下列家用电器中,不是把电能转化为内能的是( ) A.电铃 B.电饭煲 C.电热壶 D.电烫斗5.电炉通电后不久电炉丝就会热得发红,而与电炉丝相连的导线却不是很热,根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是( ) A.电流流过导体时产生的热量与那些因素有关?B.电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系?C.电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系?D.电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系? 6. 度电可以供 的用电器正常工作多少小时( ) A. B. C. D.7.商场中的一款电视机铭牌如图所示,若此款电视机在商场中一天正常工作 ,其消耗的电能约( ) A. B. C. D.8.在一搅拌机的容器内装有质量 为 的水,把水加热到 后让其在室温下自动冷却.其温度随时间变化的关系如图所示.现开动电动搅拌机对该冷却的水不停的搅拌,电动机的功率 为 瓦,其做的功有 转化为水的内能.若不考虑容器的内能变化,水最终的温度约为( )A. B. C. D.9.如图,电源电压为 并保持不变.闭合开关 ,当滑动变阻器的滑片 由一个位置移动到另一位置时,定值电阻 的电功率由 变成了 ,则电压表的示数可能是( )A.由 变为B.由 变为C.由 变为D.由 变为 10.下列用电器正常工作 秒钟消耗电能最少的是( ) A.手电筒的小灯泡 B.电视机 C.洗衣机 D.空调 11.下列各物理量单位中,属于电功单位的是( ) A.安培 B.伏特 C.焦耳 D.欧姆 12.甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示,下列说法中正确的是( ) A.甲灯的实际功率一定是B.将乙灯接入 电路中,它的实际功率为C.两灯均正常发光时,乙灯消耗的电能较多D.两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较大13.随着人民生活水平的提高,家用电器不断增多,为了安全用电,以下措施正确的是( )A.家庭电路中,保险丝应安装在地线上B.家庭电路中增加用电器时,一定要同时考虑电能表、输电线和保险丝的承受能力C.在现有的家庭电路中增加用电器时,只需换上合适的保险丝即可D.家庭电路中增加用电器时,只需将电能表和保险丝换成允许电流足够大就可以了 14.下列数据中与实际情况不相符的是( )A.正常情况下,人的体温约为B.成年人的步长大约为C.功率为 白炽灯正常工作 小时大约消耗 度电D.一个鸡蛋的质量大约为15.如图所示是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分.根据此电路图,可直接研究的问题是( )A.测小灯泡的功率B.测电流流过小灯泡所做的功C.测小灯泡消耗的电能D.测小灯泡产生的热量 二、多选题(共 5 小题 ,每小题 2 分 ,共 10 分 ) 16.关于家庭电路,下列说法中正确的是( ) A.经验证明,只有 的电压对人体才是安全的 B.在家庭电路中,各用电器之间是并联关系 C.使用测电笔时,手应触碰笔尾金属体 D.电能表是测量用电器总功率的仪表17.平时输送电能中,不能减少电能在线路中的损耗的办法是( ) A.加大输送电流 B.用高压输电 C.用超导体输电 D.减少输送功率18.由一个标有“ 或 , ”的电炉,它对应的电炉丝连线图如图所示,其中 为电热丝 的中点抽头,下列说法正确的是( )A.将 端与 伏特电源相连功率为 瓦特B.将 端与 伏特电源相连功率为 瓦特C.将 连在一起作为一个接线端,再将它和 端与 伏特电源相连功率为 瓦特D.将 端与 伏特电源相连功率为 瓦特“低碳生活”人们开始关注节能问题,以下节能措施中,通过减小用电器实际功率达到省电目的是( )A.吊扇根据需要尽量选用低档B.洗衣机洗轻薄衣物时使用快洗”程序C.生活中用节能灯替代白炽灯D.夏季公共建筑内空调温度不低于20.关于灯 “ ”和灯 “ ”,下列说法中不正确的是( ) A.两灯电阻 B.正常工作时,两灯电流 C.两灯串联时,实际功率 D.两灯并联时,实际功率 三、填空题(共 3 小题 ,每小题 4 分 ,共 12 分 )21.小聪家新买了一个标有“ ”字样的家用电器,正常工作时的电功率是________ .若图为他家安装的电能表,他想用电能表测一下这个家用电器的实际功率,他的做法是让其它用电器全部停止工作,只让该用电器工作;若测得转盘在 内转了 圈,则所接用电器的实际功率为________ .22.学了电学知识后,李阳将电灯的开关断开,从开关内引出两根电线接在一个插座上,然后将台灯的插头插入插座,台灯________正常发光.(填“能”或“不能”)23.如图所示,电源电压保持不变,开关 和 都闭合时,小灯泡正常发光,再将开关 断开,电流表示数________(填“变大”、“变小”或“不变”)小灯泡的亮度________(填“变亮”、“变暗”或“不变”),小灯泡的额定功率________(填“变大”、“变小”或“不变”).四、解答题(共 2 小题 ,每小题 6 分 ,共 12 分 )24.小明要用如图所示的实验器材探究电流一定时,电流的热效应与电阻的关系,其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同.请用笔画线代替导线,把电路连接完整.电流产生热量的多少不易直接测量,因此,在这个实验中是通过________ 显示电流产生热量的多少的;在这个实验中,除了控制电流一定外,还要控制的量有________、________(写出个).25.宜昌市供电公司从年开始启用电子式电能表,某同学发现这种电能表没有了转盘,但有红色指示灯不断闪烁.他家的电子式电能表上个月月初、月末的表盘如图所示.表盘上标有“ ”和“ ”,根据表盘上的信息,回答下列问题:该同学家上个月共用电多少?并解释“ ”所表示的意思.该同学家同时使用的用电器总功率不得超过多少?若只让一个标有“ ”的电热器工作,观察到电能表的指示灯闪烁了次,则该电热器实际功率是多大?五、实验探究题(共 4 小题,每小题 9 分,共 36 分)26.在测定标有“ ”字样的小灯泡电阻的实验中:请你根据电路图将实物电路补充完整.通过实验得到了三组和的数据(如表).当灯泡两端电压为时,电流表示数如上右图,请将读数填入表格中.小灯泡正常发光时的电阻为________.利用现有器材和电路图还能完成的实验有:________ (说出一个即可).27.某天,物业公司工作人员来到小明家收电费.小明观察电能表的情况如图所示,然后从笔记本上查出上月的记录为.若按 元/度计费,小明本月应交电费________元. 小明同学统计她家所有的电器的额定功率如图表:小明的家长总觉得电表转的太快,计量不准,收费太高.为了检验此表是否准确,小明进行了如下实验:在家庭电路电压稳定时,把电热水壶接入电路,电能表转动恰好用 ;撤去电热水壶后,电能表在 内恰好转了 .在小明做实验的时间里,家中其他用电器的使用情况没有变化,请你通过计算说明电能表的计量是否准确.用电高峰时电压会下降 ,求此时电热水壶的实际功率 (设电阻不随温度改变).由如图实验得出的数据如上表,小灯泡规格为“ ”.请回答下列问题:连接电路时,滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置,当滑片向 点移动,完成表格从 次顺序实验,将图甲的电路连接完整;读出乙图的电流表示数________. 求小灯泡正常工作时的电功率.在忽略温度影响下,分析表中数据,得出小灯泡两端的电压与电流的关系是________. 29.一同学在做测“小灯泡额定功率”实验时,发现小灯泡上参数为“ ”,其中额定电压已看不清楚,而且手边只有一只电压表没有电流表,还有一个 的定值电阻器 、一个滑动变阻器、电源和导线若干,请帮他设计一个方案测出小灯泡的额定功率,要求画出你设计的电路图,简要说明实验方法,并写出必要的计算过程.答案1.C2.A3.C4.A5.D6.B7.B8.B9.C10.A11.C12.D13.B14.A15.A16.BC17.AD18.BC19.ACD20.AD21.22.不能23.变小不变不变24.如图;温度计升高的示数电流通电时间25.该同学家上个月共用电;“ ”表示每用电指示灯闪烁次.该同学家同时使用的用电器总功率不得超过;该电热器实际功率是.26..在测量小灯泡的额定功率时,也要测量小灯泡两端的电压和通过的电流,所以还可以用来测量小灯泡的额定功率(研究灯泡电流与电压的关系、用滑动变阻器改变灯亮度).故答案为:测量小灯泡的额定功率(研究灯泡电流与电压的关系、用滑动变阻器改变灯亮度).27.;能同时正常工作;电能表的计量是准确的;求此时电热水壶的实际功率为.28.见上图;;;灯泡中的电流与电压成正比.29.解:要测小灯泡的额定功率,必须测出小灯泡的额定电压;在没有电流表时,可以把已知阻值的定值电阻串联到电路中,当定值电阻两端的电压为时,小灯泡正常工作时,利用电压表测出小灯泡两端的电压,再根据求出灯泡的额定功率,所以设计的电路图如图所示:主要实验操作步骤:步骤一、按照电路图连接电路;调节滑动变阻器使电阻最大;步骤二、闭合开关,改变滑动变阻器接入电路的电阻值,同时观察电压表示数的变化,直至,并记录数据;步骤三、断开开关,把电压表并联在小灯泡两端,闭合开关,读出电压表的示数并记录数据.根据上述测量的结果,小灯泡额定功率的表达式:.。