大班优秀数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详
细内容为10的分解与组成。通过引导幼儿探索10可以由哪些数字组
合而成，培养幼儿对数字的认知和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数字，并说出它们的组合方式。
2. 培养幼儿的观察、思考、交流、合作能力，提高幼儿解决问题
的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字奥秘的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：掌握10的分解与组成，能熟练地拆分和组合。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、组合模型、磁性小白板。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个数字拼图游戏，让幼儿通过拼图找出隐藏的数字10，引导幼儿关注数字10。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示数字卡片，讲解10可以由哪些数字组合而成。
（2）通过组合模型，让幼儿动手操作，找出10的所有组合方式。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作数字卡片。
（2）幼儿分组，每组用数字卡片拼出10，并说出组合方式。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师带领幼儿一起回顾10的分解与组成。
（2）引导幼儿思考：除了今天学习的组合方式，还有没有其他组
合方式？
5. 课堂小结（5分钟）
教师表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力，激发他们对
数学的兴趣。
六、板书设计
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》第三节《10的分解与组成》。教学内容主要包括：理解10的分解与组成概念，掌握10的四种分解方式，并能运用到实际操作中。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地说出10可以分解为哪两个数，以及两个数组合成10的方式。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的四种分解方式。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：小棒、计数器、操作卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受10的组成。
（2）引导幼儿观察磁性黑板上的数字卡片，讨论10可以由哪两个数字组成。
2. 例题讲解（15分钟）
（1）出示挂图，讲解10的四种分解方式。
（2）通过数字卡片和小棒，演示10的分解与组成过程。
（3）引导幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的理解。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习。
（2）组织幼儿互相检查，讨论答案。
（2）出示一些实际生活中的例子，让幼儿运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计
1. 课题：10的分解与组成
2. 主要内容：
10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学思维训练》第四章第二节，主要内容包括：10的分解与组成，通过直观教具和实践活动，让幼儿掌握10的分解和组合方法，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10分解成两个数的和，以及将两个数组合成10。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成方法，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小星星贴纸。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小星星贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）教师准备一个篮子和若干个苹果，将苹果放入篮子中，引导幼儿观察苹果的数量。
（2）教师提问：“我们怎样知道篮子里有几个苹果呢？”引导幼儿用点数的方法数出苹果的数量。
2. 例题讲解：
（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以分成哪两个数的和呢？”
（2）教师引导幼儿用计数棒进行操作，找出所有能分成10的两个数。
3. 随堂练习：
（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出能组合成10的两个数。
（2）幼儿用计数棒进行操作，将两个数组合成10。
4. 互动环节：
（1）教师将幼儿分成小组，每组发一定数量的计数棒和小星星贴纸。
（2）小组成员合作，用计数棒组合成10，并用小星星贴纸记录下来。
大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思
大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思
教学目标
通过本次活动，学生将能够：
•了解“10”的组成与分解；
•认识数字10的相关概念；
•培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。
教学内容
•数字10由哪些数字组成？
•数字10可以分解成哪些数字？
•数字10可以组成哪些数字？
•数字10的相关概念：十位、个位。
教学步骤
第一步：自主探究
1.请同学们自己动手使用数码卡片拼出数字10。
2.问同学们：数字10由哪些数字组成？如何组成？
3.请同学们用十条筷子或齿签的方式表示数字10。
4.问同学们：数字10可以分解成哪些数字？如何分解？
5.请同学们用数字卡片拼出可以由数字10组成的数字。
6.问同学们：数字10可以组成哪些数字？如何组成？
7.请同学们用十条筷子或齿签的方式表示数字10。
8.问同学们：十位是什么意思？个位是什么意思？
9.请同学们用数码卡片表示数字10，并标注十位和个位。第二步：课堂讨论
1.引导同学们讨论活动中出现的问题。
2.引导学生总结数字10的组成与分解规律。
3.帮助学生理解十位与个位的概念，并引导学生发现十位、个位的重要性。
第三步：巩固练习
1.请同学们拿出笔和纸，完成练习册上的练习题。
2.让学生在课余时间对上述内容进行巩固。
反思
通过本次活动，我发现了以下一些问题：
1.活动前没有明确学生的基础知识。
2.对于一些学生来说，活动的难度有点难。
3.教学材料的准备不充分，导致活动进度缓慢。
4.活动的时间安排不够合理，活动时间过长。
在今后的教学中，需要注意了解学生的基础知识，制定更合适的活动难度，准备更充足的教学材料，合理安排活动时间。这样才能让每一个学生都收获到更多的知识和乐趣。
幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细
内容为《10分解与组成》。通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，
培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同
分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作
能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵
活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿
在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10
组成。
2. 例题讲解
a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”
c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习
a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙
《10的分解与组成》大班教案
《10的分解与组成》大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三节《10的分解与组成》。详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法，运用10以内的数进行简单的运算。
二、教学目标
1. 知识目标：使幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
2. 能力目标：培养幼儿运用10以内的数进行简单运算的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成方法的理解与应用。
教学重点：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小动物玩偶。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个“小动物过生日”的情景，引导幼儿观察小动物们带来的礼物，发现礼物总数是10个。通过情景引入，让幼儿感知10的含义。
2. 教学新课（10分钟）
（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字10。
（2）通过磁性黑板，展示10的分解与组成方法，如1和9、2和8、3和7等。
（3）教师用计数棒演示10的分解与组成，让幼儿动手操作，
加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，如“小猫有3个苹果，小狗有7个苹果，它们
一共有多少个苹果？”引导幼儿运用10的分解与组成方法进行解答。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习册，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习题。教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计
大班优秀数学《10的分解与组成》教案
大班优秀数学《10的分解与组成》教
案
大班优秀数学《10的分解与组成》教案1
活动目标：
1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：
(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?
(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
活动反思：
在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。
大班优秀数学《10的分解与组成》教案2
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6―9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要内容为《10的分解与组成》。通过本节课的学习，让学生掌握10的分解和组成方法，理解数的组成概念，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握10的分解和组成方法，能够熟练地进行数的拆分和组合。
2. 培养学生运用数学语言描述数的组成，提高学生的口头表达能力。
3. 培养学生通过观察、思考、实践，发现数学规律，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解数的组成概念，能够灵活运用10的分解和组成方法。
教学重点：掌握10的分解和组成方法，提高学生的数学运算能力。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示磁性白板，上面贴有数字10，邀请学生上台将数字10拆分成两个数字，使两个数字相加等于10。学生操作过程中，教师引导其他学生观察、思考，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过磁性白板展示10的分解和组成方法，讲解数的组
成概念。
（2）教师引导学生用数字卡片进行实践操作，加深对10的分解
和组成的理解。
（3）教师针对学生的操作进行点评，强调数的组成方法和注意点。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示练习题目，要求学生独立完成。
（2）学生完成后，教师邀请学生上台展示，并讲解解题思路。
（3）针对学生的解答，教师进行点评和指导。
4. 小结与巩固（5分钟）
教师对本节课的内容进行回顾，强调重点和难点，布置作业。
大班数学《10的分解与组成》教案
大班数学《10的分解与组成》教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第三节《10的分解与组成》。内
容包括：理解10的分解与组成，掌握10可以由两个数相加得到，并
能熟练进行10的分解组合；通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、
操作和解决问题能力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地进行10的
拆分和组合。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿自主学习与合作
交流的积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解组合的灵活运用。
教学重点：理解10的分解与组成，能熟练进行10的拆分和组合。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、挂图等。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小白板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示磁性小白板，上面贴有数字10，提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”
邀请幼儿上台，用磁性数字卡片拆分10，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）
教师用计数棒演示10的分解组合，讲解10可以由哪两个数
相加得到。
通过实例，引导幼儿理解10的分解与组成，并进行操作练习。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放计数棒和数字卡片，让幼儿进行10的分解组合练习。
教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）
教师组织幼儿分成小组，讨论如何进行10的分解组合。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固10的分解与组成。
提问幼儿：“你们还能想到其他的分解组合方法吗？”引导
幼儿园大班数学详案教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学详案教案《10的分解与组成》含反思教学目标
1.能够认识数字“10”，能够理解数字“10”是由两个数字组成的。
2.通过游戏等活动，能够把数字“10”分解成两个数字，如“5”和“5”、“6”和“4”等。
3.通过游戏等活动，能够组成数字“10”，如“6”和“4”、“9”和“1”等。
教学准备
1.数字卡片（1-10）。
2.相应的物品，如水果、玩具等。
3.磁性白板、磁性数字。
教学过程
导入环节
1.师幼一起欣赏数字“10”的图片，引导幼儿认识数字“10”。
2.通过歌曲、游戏等形式，帮助幼儿记住数字“10”的两个数字组成。
认知拓展环节
1.整体呈现数字“10”，通过师生互动，引导幼儿分解数字“10”，如“5”和“5”等，详细解释每一个数字的意义。
2.小组活动，让幼儿利用数字卡片，分成两组，分别组成数字“10”，引导幼儿交流和合作。
拓展运用环节
1.给出若干个数字，让幼儿利用数字卡片分解成组合成数字“10”，加深幼儿对数字“10”分解和组合的认识。
2.在实际的生活和游戏中，应用数字“10”的分解和组合。如在买水果时，一共买了10个，分成两堆是5个，引导幼儿自主把分解“10”的知识应用到实际生活中。
教学反思
本课程主要目的是让幼儿认识数字“10”，学习数字“10”的分解和组合。整个课程使用多种形式，如歌曲、游戏等来帮助幼儿学习。其中小组活动环节可以促进幼儿们的交流和合作，锻炼团队协作能力。同时，教师也应该根据幼儿的实际情况进行个性化的教学，对于掌握不太好的应该给予更多的关注。本课程的教学有助于孩子们更好地掌握数字分解和组合的知识，为日后的学习打下良好的基础。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》
一、教学目标
1.能够理解10以内数的分解与组成；
2.能够用1~10的数字进行简单的加减运算；
3.培养思维能力和逻辑推理能力。
二、教学重点与难点
教学重点
1.数字1~10的分解和组成；
2.整数的简单加减法。
教学难点
1.数的分解和组成对于幼儿的逻辑思维能力有一定的挑战性；
2.幼儿对于加减法概念的理解还未够深入。
三、教学准备及教具
教学准备
1.放大版数字卡片（1~10）；
2.小师傅数学练习册；
3.田字格作业纸。
教具
1.数学游戏卡片；
2.儿童计数器。
四、教学过程
1. 热身
1.让学生模仿介绍自己的数字，从1开始直到大家都说完；
2.搜集数字卡片，让学生分组将这些数字组合成想象中的物品，创新思维。
2. 检查上节课的知识点
1.让学生回忆上次课学习的数字游戏，并简单询问五个数之
间的组合和分解；
2.对错游戏：放大版数字卡片在黑板上滚动，学生每人拍打
自己觉得对的数字，再看看自己的数字是否拍对。
3. 讲授新知识
1.以数字1和10为例，讲解数字的分解和组成；
2.实际操作，将数字卡片从1到10排列，并拖动一个字符到
打算分解或组成的数字上，要求学生打出相应的数字；
3.让学生自由发挥，尝试组成和分解不同数字，同时老师也
展示自己的操作方法。
4. 练习
1.让学生再次自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；
2.放下田字格，举例子让一部分学生起身来将数字1~10填入
田字格内；
3.学生进行自主操作，老师巡视辅导。
5. 其他
1.记忆复习：学生自由发挥，尝试不同数字的分解和组成；
2.课外习题解答。
五、教学反思
大班数学活动《10的分解组成》教案
大班数学活动《10的分解组成》教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分解与组合》，主要内容为10的分解组成，通过具体实例，让学生掌握将数字10拆分成两个数的方法，理解数字间的分解与组合关系。
二、教学目标
1. 让学生掌握数字10的分解组成，能够熟练地将10拆分成两个数。
2. 培养学生运用数字进行简单计算的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、观察分析、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解数字10的分解组成，能够灵活运用。
教学重点：掌握数字10的分解组成，培养学生的数学思维。
四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师创设一个购买水果的情景，让学生帮助教师计算购买水果的总价。例如：苹果3元，香蕉7元，让学生计算一共需要支付多少钱。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过磁性黑板，展示数字10的分解组成，如：10=1+9、10=2+8、10=3+7等，让学生观察并理解数字间的分解关系。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放数字卡片，让学生分组进行练习，将数字10拆分成两个数，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）
教师邀请各小组代表展示他们的分解组合，对学生的表现给予鼓励和评价。
6. 知识拓展（10分钟）
教师引导学生思考：除了将10拆分成两个数，还可以拆分成三个数吗？让学生尝试进行拓展练习。
六、板书设计
1. 10的分解组成
2. 内容：
10=1+9
10=2+8
10=3+7
10=4+6
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
一、教学内容
《10的分解与组成》选自幼儿园大班数学教材第四章第二节。本节课主要详细内容为：通过直观教具和实践活动，使幼儿理解和掌握数字10的分解与组成，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握数字10的分解与组成，能够熟练地拆分和组合数字10。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：数字10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：让幼儿掌握数字10的分解与组成，提高幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小物品（如小石子、扣子等）。
学具：幼儿用计数棒、小物品、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过数字卡片、磁性白板等教具，向幼儿展示数字10的分解与组成，让幼儿直观地理解数字10的拆分和组合。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放计数棒、小物品等学具，让幼儿动手操作，进行数字10的分解与组成练习。教师在旁边指导，解答幼儿的疑问。
4. 团队活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿合作完成一道数字10的分解与组成的题目，鼓励幼儿互相讨论、互相帮助。
六、板书设计
1. 数字10的分解与组成示例
10 = 1 + 9
10 = 2 + 8
10 = 3 + 7
10 = 4 + 6
10 = 5 + 5
2. 随堂练习题目
七、作业设计
10 = 3 + __
大班优秀数学教案《10的分解与组成》精选
大班优秀数学教案《10的分解与组成》精选
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章第二节《10的分解与组成》。教学内容主要包括10的分解与组成的概念和方法，以及通过实践操作，让学生掌握10的分解与组成的规律。
二、教学目标
1. 让学生掌握10的分解与组成的概念，能够理解10可以由两个数相加得到，也可以分解为两个数。
2. 培养学生运用10的分解与组成进行数学运算的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的动手操作能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：10的分解与组成的概念及其规律。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、计数器、教学PPT。
学具：学生用计数器、数字卡片、白纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一个数字魔法箱，让学生从中抽取一张数字卡片，抽到数字10的同学分享如何用两个数相加得到10。通过这个活动，让学生感受10的分解与组成。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生观察、思考，并讲解分解与组成的方法。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放计数器，让学生分组进行10的分解与组成的实践操作，
巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（10分钟）
学生分组讨论如何用不同的方法进行10的分解与组成，每组派代
表分享讨论成果。
6. 游戏环节（5分钟）
组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中运用10的分解与
组成知识。
六、板书设计
1. 中心主题：10的分解与组成
2. 板书内容：
大班数学活动《10的分解组成》教案
大班数学活动《10的分解组成》教案大班数学活动《10的分解组成》教案1
活动目标：
1、在探索中学习10的分解组成，能根据递增、递减的规律进行推理。
2、理解部分数之间的互换关系。
3、喜欢并愿意参加数学游戏活动。
活动准备：
洞洞板、白纸、笔。
活动过程：
一、游戏导入，复习8、9的分解组成。
1、总数是8。
师：我的大鼓敲1声“咚”。
幼：我的小鼓敲7声“咚咚咚咚咚咚咚”
2、请幼儿在记录纸上写出9的分解组成并进行讲述。
二、学习10的分解组成。
1、教师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的.棋子？”
2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分？有几种分法呢”？
三、幼儿操作，并进行记录。
1、幼儿操作，教师指导。
2、你是怎么分的？有几种分法？
四、教师进行记录并小结。
1、请幼儿说说你是怎么分的?教师根据幼儿回答进行记录。
2、共同进行归纳整理。（按递增、递减的规律记录）
3、共同小结：“把10分成两部分有几种分法？分别是？”
“除了递增与递减的规律以外，你还发现了什么规律？（两个部分数之间的互换）
五、游戏“大鼓小鼓”巩固10的分解组成。
大班数学活动《10的分解组成》教案2
活动目标:
1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备:
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程:
（一）学习10的分解组成。
幼儿园大班数学教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班数学教案——10的分解与组成教学目标
1.能够正确理解10的分解和组成的概念；
2.能够掌握10的分解和组成的方法；
3.能够通过游戏环节巩固10的分解和组成的知识。
教学过程
导入新知识（5分钟）
1.引出新的学习内容：今天我们来学习一下“10的分解和组成”；
2.以实物或图片方式展示10个物品，并让学生数出来，然后提问：“你们数
了几个物品？如果把这些物品都丢进一个袋子里，这个袋子里有几个物品？”引导
学生思考所谓的10的分解和组成。
授课环节（15分钟）
1.讲解10的分解和组成的概念：所谓10的分解，就是将10按照不同的数值分解开来，比如6+4, 7+3, 8+2等等；而10的组成则是将两个或多个数相加得到10，比如1+9, 2+8, 3+7等等；
2.通过举例子，让学生理解10的分解和组成的方法；
3.给学生讲解两种方法的联系和区别，并通过练习题让学生掌握方法。
游戏环节（20分钟）
1.游戏1：分组比赛。将学生分成若干小组，给每个小组一个红桶和一个蓝桶，然后把大班的学生数量告诉他们。要求每个小组通过10的分解和组成来得到学生
人数，并把每个分解和组成用红桶和蓝桶分别装好。最后，比较红桶和蓝桶的数值大小，得分更高的小组获胜。
2.游戏2：选手比赛。将学生分成若干对，每对选手面对一个数，比如5。要
求选手们通过10的分解和组成算出这个数，并比较谁做得更快更准确。
小结和反思（10分钟）
1.小结：通过游戏环节的活动，学生更直观地理解了10的分解和组成的方法，同时也加强了与他人的交流合作能力；
2.反思：在教学过程中，可能会遇到部分学生心态浮躁，缺乏耐心。需要教师有意识地给予他们耐心的引导，保证每个学生都能认真学习本课程的重点内容。
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大班优秀数学《10的分解与组成》教案
大班优秀数学《10的分解与组成》教案1 活动目标：
1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：
1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：
(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?
(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两
部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动”猜猜猜”。
活动反思：
在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。
大班优秀数学《10的分解与组成》教案2
一、设计意图
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规
律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
三、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
四、活动难点
总结归纳10以内数的.分解和组成规律。
五、活动准备
教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
六、活动形式：
集体小组和个别相结合
七、活动过程
一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如
师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9
嘿嘿，我的1球碰几球？（2 3 4 5）
嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）
二、学习10 的组成和分解。
（一）、创设情境，手指歌导入。
1 手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了
2 手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！
（二）手指动起来
1 小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做好朋友。
2 教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数）
3 小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！
4 数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1
（三）玩游戏：打保龄球
1 幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打水瓶，让幼儿观察打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几个？（记一记，思考10 的多种分法）
〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
（四）趣味儿练习，《十只青蛙》
10 10 10 10 10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织打球比赛，巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。