2018届河北省邢台市育才中学高三上学期第三次月考语文试题 Word版含解析

邢台市2017-2018学年高三（上）第三次月考语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

家国情怀已经积淀为中国知识分子的内在品格。

“修身、齐家、治国、平天下”精练地概括了中国传统知识分子的精神追求。

在中国历史上，以儒家文化为主体的传统知识分子素来强调“内圣外王”的治世理念和“以身许国”的救世情怀，自觉将个人追求与国家命运联系在一起。

家国情怀是滋养知识分子社会价值的必然素质。

知识分子的社会价值就在于通过“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，回应所处时代最宏大最重要的问题，在推动社会进步中实现自我价值。

这就需要深厚的家国情怀为知识分子社会价值的实现提供精神动力。

人类历史的实践也证明，那些能够在历史长河中留下璀璨印记和光辉形象的知识分子，无不胸怀国家、兼济天下、心系苍生，甚至是为了家国理想舍生取义、杀身成仁，为我们矗立起了一座座广为传颂的精神丰碑。

因此，知识分子社会价值的实现不仅需要深邃渊博的学识素养、孜孜以求的科学精神，更加需要将远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一。

家国情怀是现代知识分子职业精神的内在要求。

在现代社会，知识分子的家国情怀具有新的内涵。

毋庸置疑，价值观念的多元化、精神追求的差异化是现代社会发展的必然趋势，与其他职业群体一样，知识分子是现代职业分工体系的一部分。

在这种情况下，传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神，时代课题的转换也为知识分子的家国情怀注入了新的价值元素。

知识分子所从事职业的特殊性和重要性，决定了知识分子不应单纯追求个人利益，不应置社会影响于不顾，而应该将社会利益、国家利益和人民利益放在首位，努力实现个人利益与公共利益的结合。

家国情怀为国家治理现代化提供丰厚精神养分。

“致天下之治者在人才”。

任何社会的发展进步都离不开知识分子发挥建设性作用。

钱学森、邓稼先，这些优秀知识分子的先进事迹已经表明，国家建设和国家治理的现代化需要知识分子发扬甘于奉献、敢于担当、善于作为的时代精神。

支撑起这种精神气质的强大动力在于坚定不移的家国情怀，这种家国情怀使得知识分子始终与国家需要和人民利益相向而行。

家国情怀是一种发自内心的对于国家和人民的热爱，是一种强烈的责任感与使命感，是构成社会主义先进文化的重要内容，是涵养国家治理现代化的重要精神财富。

作为中国特色社会主义伟大事业的参与者和建设者，知识分分子有责任拒绝精致利己主义、个人主义，有义务为科技创新、理论创造、学术繁荣贡献力量，不辜负伟大时代赋予知识分子的光荣使命。

（选自《家国情怀是知识分子的高贵品质》，有删减）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 中国知识分子强调儒家文化的“内圣外王”的治世理念和“以身许国”的救世情怀及彰显内在品格的家国情怀。

B. 中国传统知识分子有着“修身、齐家、治国、平天下”的精神追求，自觉地将个人追求与国家命运联系在一起。

C. 深厚的家国情怀是知识分子实现社会价值的精神动力，将家国情怀与人生追求熔融合一，便可以实现人生价值。

D. 知识分子所从事职业的特殊性和重要性，要求知识分子将国家利益和人民利益放在首位，而不应追求个人利益。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章条理清晰，层次分明，其中第二段主要论述了家国情怀与知识分子实现社会价值的密切关系。

B. 文章分四层论述了拥有家国情怀对知识分子的重要性，每层的第一句话都是全段的中心句。

C. 文章最后一段从是什么，怎么样等方面论证了家国情怀为国家治理现代化提供丰厚精神养分的观点。

D. 文章观点鲜明，论证有力，运用了举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法，增强了文章的说服力。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在历史长河中留下璀璨印记和光辉形象的知识分子，都是胸怀国家、兼济天下、心系苍生，拥有深厚家国情怀的人。

B. 社会的发展赋予了知识分子的家国情怀以新的内涵，现代知识分子的职业精神将逐渐取代传统知识分子的家国情怀。

C. 知识分子对于国家治理十分重要，具备坚定不移的家国情怀更是知识分子始终与国家需要和人民利益相向而行的保障。

D. 现代社会，知识分子应认识家国情怀的新内涵，明确自身的责任和义务，不辜负伟大时代赋予他们的光荣使命。

【答案】1. B 2. D 3. B【解析】2. 试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D项“运用了举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法”说法有误，文中没有正反对比论证。

3. 试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。

B项，“现代知识分子的职业精神将逐渐取代传统知识分子的家国情怀”错误，原文“传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神”，内化而不是取代。

点睛：解答此类题目的时候，首先应认真审题，“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。

（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

马缨花开的时候郁达夫约莫到了夜半，觉得怎么也睡不着觉，于是起来之后，就顺便走上了向南开着的窗口。

把窗帷牵了一牵，低身钻了进去，上半身就像是三明治里的火腿，被夹在玻璃与窗帷的中间。

这儿是法国天主教会所办的慈善医院的特等病房楼，今天早晨进院来的时候，那个粗暴的法国青年医生，糊糊涂涂地谛听了一遍之后，一直到晚上，还没有回话。

傍晚的时候，那位戴白帽子的牧母来了一次。

问她这究竟是什么病，她也只微笑摇着头，说要问过主任医生，才能知道。

心里头这样在恨着急着，我以前额部抵住了凉阴阴的玻璃窗面，双眼尽向窗外花园内的朦胧月色和暗淡花阴，作无心的观赏。

立了几分钟，怨了几分钟，在心里学着罗兰夫人的那句名句，叫着哭着：“慈善呀慈善！在你这令名之下，真不知害死了多少无为的牺牲者，养肥了多少卑劣的圣贤人！”进院后第二天的午前十点多钟，那位含着神秘的微笑的牧母又静静儿同游水似的来到了我的床边。

“医生说你害的是黄疸病，应该食淡才行。

”柔和地这样的说着，她又伸出手来为我诊脉。

她以一只手捏住了我的臂，擎起另外一只手，在看她自己臂上的表。

我一言不发，只是张大了眼在打量她的全身上下的奇异的线和色。

“你的脉并不快，大约养几天，就马上会好的。

”她的富有着抑扬风韵的话，却是纯粹的北京音。

“是会好的么？不会死的么？”“啐，您说哪儿的话？”似乎是嫌我说得太粗暴了，嫣然地一笑，她就立刻静肃敏捷地转了身，走出了房。

而那个“啐，您说哪儿的话？”的余音，却同大钟鸣后，不肯立时静息般的尽在我的脑里耳哄哄地跑着绕圈儿的马。

起初她来的时候，只不过是含着微笑，量量热度，诊诊我的脉，和说几句不得不说的话而已。

但后来有一天在我的枕头底下被她搜出了一册Baudelaire(人名)的小册子后，她和我说的话也多了起来，在我床边逗留的时间也一次一次的长起来了。

她说她的哥哥曾经去罗马朝见过教皇，她说她的信心坚定是在十五年前的十四岁的时候。

而她最对我表示同情的一点，似乎是因为我的老家远在北京，“一个人单身病倒了，在这举目无亲的上海，哪能够不感到异样的孤凄与寂寞呢？”尤其觉得巧合的是，两人在谈话的中间，竟发现了两人的老家，都偏处在西城，相去不到二三百步路远，在两家的院子里，是都可以听得见北堂的晨钟暮鼓的。

又经过了一星期的光景，天气更加热起来了。

园里的各种花木，都已经开落得干干净净，只有墙角上的一丛灌木，大约是蔷薇吧，还剩着几朵红白的残花，在那里装点着景色。

距盛夏想也已不远，而我也在打算退出这医药费昂贵的慈善医院，转回到北京去过夏去。

可是心里虽在这么的打算，但一则究竟病还没有痊愈，而二则对于这周围的花木，对于这半月余的生活情趣，也觉得有点依依难舍，所以一天一天的捱捱，又过了几天无聊的病囚日子。

有一天午后，正当前两天的大雨之余，天气爽朗晴和得特别可爱，我在病室里踱来踱去，心里头感觉异样的焦闷。

大约在铁笼子里徘徊着的新被擒获的狮子，或可以想象得出我此时的心境来，因为那一天从早晨起，一直到将近晚祷的时候，一整日中，牧母还不曾来过。

直到送晚餐来的时候，菲列浦才从他的那件白衣袋里，摸出了一封信来，这不消说是牧母托他转交的信。

信里说，她今天上中央会堂去避静去了，休息些时，她将要离开上海，被调到香港的病院中去服务。

若来面别，难免不动伤感，所以相见不如不见。

末后再三叮嘱着，叫我好好的保养，静想想经传上圣人的生活。

若我能因这次的染病，而归依上帝，浴圣母的慈恩，那她的喜悦就没有比此更大的了。

我在窗前又呆立了一会，旋转身就披上了一件新制的法兰绒的长衫，拿起了手杖，慢慢地，慢慢地，走下了楼梯，走出了楼门，走上了那条我们两人日日在晚祷时候走熟了的葡萄甬道。

忽而来了一阵微风，我偶然间却闻着了一种极清幽，极淡漠的似花又似叶的朦胧的香气。

向右肩瞟了一眼，在我自己的衣服上，却又看出了一排非常纤匀的对称树叶的叶影，和几朵花蕊细长花瓣稀薄的花影来。

“啊啊！马缨花开了！”毫不自觉地从嘴里轻轻念出了这一句独语之后，我就从长椅子上站起了身来，走回了病舍。

一九三二年六月（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章按照时间顺序叙述了“我”在法国天主教会所办的慈善医院养病以及与牧母交往的经历。

B. 牧母离开慈善医院的时候没有前来告别，而是托菲列浦带来了一封道别信，这是为了避免面别时的伤感。

C. 本文写牧母与“我”都是北京人，两家相去不远，都可以在院子里听到北堂的晨钟暮鼓，表达了浓郁的乡愁。

D. 本文写“我”想离开上海回北京，却又留恋“这周围的花木”和“这半月余的生活情趣”，实则表达了对牧母的不舍。

5. 文中多次写牧母的“微笑”有何用意？请结合文意简要分析。

6. 结合文本，谈谈为什么以“啊啊！马缨花开了！”为结尾。

【答案】4. C 5. ①文章多处写到牧母的“微笑”，刻画了牧母善良、温和、圣洁、富有同情心的形象特点。

②“微笑”的牧母与病痛中的“我”形成了鲜明对比，反衬出“我”的苦闷、阴郁的心情和精神状态。

③牧母的“微笑”改变了“我”对生活的看法，使我树立了生活的信念。

6. ①艺术结构上，照应了文章的标题，增强了文章表达主题的力度。

②情感上，委婉地表达了“我”对牧母的感激之情和赞美之情。

③主题上，升华了文章的主题，以马缨花的盛开象征着牧母美好的品格给病人带来了美好的希望。

【解析】4. 试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C项，“表达了浓郁的乡愁”错，此处的叙述是为了刻画牧母对“我”的同情和关心5. 试题分析：作答这类题目时，要先从文本中找出有关写牧母的“微笑”的地方，然后根据上下语境分析“微笑”的用意。

“微笑”分别出现在文本的第2、5、11、12节，牧母的“微笑”，是带有善良、温和、圣洁、富有同情心的，为病痛中的“我”扫除了苦闷、阴郁的心情，改变了“我”对生活的看法等等。