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软件工程文档规范(00009)
ISO软件工程模板(6)概要设计说明书摘要大家在平时的系统开发中需要编写一些文档模板，这此将我收集整理的ISO 软件工程模板规范贴出，供大家参考。
(2002-07-22 18:06:09)By 风过留枫1．引言1.1编写目的[说明编写这份概要设计说明书的目的，指出预期的读者。
]1.2背景a.[待开发软件系统的名称；]b.[列出本工程的任务提出者、开发者、用户。
]1.3定义[列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。
]1.4参考资料[列出有关的参考资料。
]2．总体设计2.1需求规定[说明对本系统的主要的输入输出工程、处理的功能性能要求。
包括]2.1.1系统功能2.1.2系统性能2.1.2.1精度2.1.2.2时间特性要求2.1.2.4可靠性2.1.2.5灵活性2.1.3输入输出要求2.1.4数据经管能力要求2.1.5故障处理要求2.1.6其他专门要求2.2运行环境[简要地说明对本系统的运行环境的规定。
]2.2.1设备[列出运行该软件所需要的硬设备。
说明其中的新型设备及其专门功能。
]2.2.2支持软件[列出支持软件，包括要用到的操作系统、编译（或汇编）程序、测试支持软件等。
]1 2.2.3接口[说明该系统同其他系统之间的接口、数据通信协议等]2.2.4控制[说明控制该系统的运行的方法和控制信号，并说明这些控制信号的来源。
]2.3基本设计概念和处理流程[说明本系统的基本设计概念和处理流程，尽量使用图表的形式。
]2.4结构[给出系统结构总体框图（包括软件、硬件结构框图），说明本系统的各模块的划分，扼要说明每个系统模块的标识符和功能，分层次地给出各模块之间的控制与被控制关系。
]2.5功能需求与系统模块的关系[本条用一张矩阵图说明各项功能需求的实现同各模块的分配关系。
][系统模块1][系统模块2][……][系统模块m][功能需求1]√[功能需求2]√[┇][功能需求n]√√2.6人工处理过程[说明在本系统的工作过程中不得不包含的人工处理过程。
2009年上半年工作总结 Microsoft Word 文档
2009年上半年工作小结作为2008年国家选聘到村任职的大学生村官，到村工作已经有将近一年的时间，回顾这一年来的工作，在乡党委、政府的统一领导下，在村领导和同事的指导下，始终牢固树立全心全意服务农村，为人民服务的宗旨。
通过这一年的学习与工作，学习内容上有了新的扩展，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，我静心回顾这一年的学习工作生活，收获颇丰。
现将我这一年来的学习工作情况总结如下：一、立足村情，真抓实干在大学生“村官”工作的这一年中，通过领导的细心指导，我在进一步熟悉农村工作环境的基础上已经能完成各项本职工作，期间我具体参与的工作主要包括以下几个方面:（一）传达信息服务。
将党委、政府的工作思路、相关决策传达给村组干部、老百姓，帮助他们解读其精神实质，更好地配合党委、政府的工作开展。
例如计划生育政策、法制宣传知识、平安创建制度、新型农村合作医疗等。
在我村苍湾上队、牛团举办，法律下乡4次，为农户宣传了《土地法》、《婚姻法》等法律知识。
另外，排解村里的各种纠纷矛盾，做好平安创建工作，让村民都能安居乐业；同时，还协助计生专干做好计划生育工作，确保能按时完成上级安排的任务，争取获得先进。
（二）积极参与农村新型合作医疗的宣传办理工作。
农村合作医疗是国家惠农政策的一个重要方面。
但是村里有些群众对政策不是很了解，我多次利用休息时间深入他们家中，通过举实例等方式说服其参加农村新型合作医疗。
我村总人口4768人，今年全村99%的人员参加了农村新型合作医疗。
（三）绿色通道及退耕还林补植工作。
今年我村林业生产重点是围绕农村公路建设，新建和完善绿色通道；以退耕还林为重点，科学合理的改善环境；同时结合新农村建设，发展、改善村片林结构；加快各村的绿化、美化。
自年初以来，我和村全“两委”认真核查、造册、登记、填表，村抓住了有利时机，根据实际，对我村绿色通道7.5公里，退耕还林3875亩，缺苗、死苗等活情况进行统计并积极补植，已经基本完成年初的植树造林补植任务。
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【用途】录入文字是文字处理的基础工作。
【主要方法】录入文字方法很多，常用的方法有拼音输入、五笔字型。
【主要画面】输入拼音，按空格选择汉字全角/半角转换按钮中/英文标点符号转换输入大写的英文字母右击软键盘图标，从快捷菜单中选择键盘种类，比如：标点符号，显示画面如下：右击菜单栏，选择符号栏，可以显示如下所示的工具【习题】见下面【总结】录入文字需要持久训练，才能提高速度。
一、文字录入练习1.在桌面上创建文件夹，以自己的姓名命名。
2.启动WORD，输入以下文字，结果保存到桌面上刚创建的文件夹中，文件名为NIT.DOC全国计算机应用技术证书考试考试介绍NIT是一个计算机应用技能培训考试系统，它的中文全称是“全国计算机应用技术证书考试”，英文全称是“National Applied Information Technology Certificate”，简称NIT。
NIT是教育部考试中心主办，各省级考试机构和系统承办的。
NIT针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。
NIT的基本指导思想是：面向人才市场，侧重实际应用，紧跟信息技术发展，体现现代教育思想。
NIT具有以下特点：（1）系统化的设计。
以建构主义学习理论的精华为指导思想，以任务驱动的原则为教学模式，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重培养学员的实际应用技能，着重考查学员的独立操作解决问题能力。
（2）模块化的结构。
根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，在培训课程设置上紧跟计算机技术的发展，在教学过程中充分体现学员的需求，强调应用，强调技能，为用人单位提供了一个客观、统一、规范的标准，适合各种行业人员计算机培训的需要。
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-----------耳鼻咽喉科病历举例入院记录赵志坚，男，39岁，已婚，浙江省奉化县人，小学教师。
因双侧鼻流脓涕10年，门诊检查左鼻腔有新生物而于1992年2月11日入院。
自1982年7月开始两鼻流涕，先为清水样涕，继为粘脓性，轻度鼻阻塞。
1987年春去奉化县人民医院就诊，发现双侧鼻息肉，经手术摘除，术后鼻塞明显改善，左鼻流粘脓涕，有时为黄脓涕，无臭。
1989年2月因两鼻息肉复发，二次住院手术，术后脓性分泌物仍多，同年7月施行右上颌窦根治术，术后鼻阻塞改善，涕少。
1990年又出现鼻阻塞、流脓涕，量多，嗅觉明显减退。
今年2月门诊检查，发现左鼻腔又充满半透明的新生物而入院。
左耳间断性流脓已5年。
平素身体健康，否认急、慢性传染病史。
1975年4月上腹部时常隐痛，尤以饭后明显。
1978年诊断为“胃溃疡”，经治疗明显好转，仅偶有上腹部不适，无呕吐、呕血及黑便史。
生于浙江奉化县，从小念书，18岁参加工作。
曾去甘肃居住1年。
1980年前调回奉化县任教师。
近年有赤足在桑地劳动史。
有酒烟嗜好。
30岁结婚，妻及一女孩身体健康。
父因患“肝癌”，于3年前病故。
体格检查体温36.7℃,脉膊68/min呼吸16/min，血压14.7/9.3kPa(110/70mmHg),发育、营养中等，神志清楚，表情自然，合作。
皮肤色泽正常，无紫癜、皮疹、色素沉着，浅表淋巴结不肿大。
头颅无畸形、疮疖、疤痕，眼睑无浮肿，双瞳孔等大同圆，光反应正常。
颈软，气管居中。
胸廓无畸形，两侧对称，胸壁无摩擦感及皮下气肿。
两肺呼吸音清晰，无干、湿罗音。
心率68/min，律齐，各瓣膜听诊区无病理性杂音。
腹平软，无压痛，无包块。
外阴及肛门无异常。
脊柱、四肢及神经及神经系统未发现阳性体征。
耳鼻咽喉科情况鼻部检查外鼻无畸形，皮肤无红肿，双侧上颌窦、筛窦区、额窦底壁无红肿及压痛。
鼻前庭无红肿，鼻毛无脱落。
右侧鼻腔粘膜呈暗红色，下鼻甲充血肿胀，麻黄碱棉片收敛后明显缩小，中鼻道、嗅沟及总鼻道有少许脓液存留。
(完整word版)WORD文档目录范文
3.1 C语言编程…………………………………………………………………7
3。1.1编程环境介绍……………………………………………………………7
3.1.2程序介绍…………………………………………………………………7
3。1.3程序测试…………………………………………………………………8
2。4哈夫曼编码特点………………………………………………………………4
2。5设计步骤………………………………………………………………………4
2.5。1以框图形式画出哈夫曼编码过程………………………………………4
2。5.2哈弗曼树的介绍 …………………………………………………………5
2。5.3计算平均码长、编码效率、冗余度 ……………………………………5
3.2 运行结果及分析……………………………………………………………10
3.3 程序流程图以及说明………………………………………………………11
第4章总结………………………………………………………………………12
参考文献…………………………………………………………………………14
附录一哈夫曼编码分析与251以框图形式画出哈夫曼编码过程253计算平均码长编码效率冗余度311编程环境介绍313程序测试32运行结果及分析
第1章 概述…………………………………………………………………………1
1.1设计的作用、目的……………………………………………………………1
1.2设计任务及要求………………………………………………………………1
1.3设计内容………………………………………………………………………1
第2章哈夫曼编码的分析与实现…………………………………………………2
2009年年度工作总结 Microsoft Word 文档
2009年度工作总结一.简介2009年即将结束，新的一年来临，这一年里在各位领导的带领下工作有了很大的成果，员工素质，技术，安全意识也提高了。
大家在我厂工作的舒心，踏实，看到咱公司的发展趋势，大家掀起了学习高潮，工作也积极向上了。
二、建厂概述2009年7月15日我很荣幸的来到宏测选煤厂，开始选煤厂调试工作。
在厂的带领下对选煤厂房内的安装和厂房建设进行监督。
安装不合理或错误的急时纠正，进行一些检查维护工作。
对现场违章指挥违章操作，安全隐患进行纠正。
到8月下旬时开始了第一次带煤，出现了许多的缺陷问题，各位领导亲临现场指导，并组织人员解决设备缺陷问题。
三、全年生产和安全培训介于洗煤厂7、8、9、10份处于调试改造期间，而11、12月份矿上倒工作面，洗的煤少，且药耗、介耗也大。
所以：○1生产方面2009年入洗原煤193329吨，混精煤125583 吨，块精煤19218 吨，共用介质大约452吨，阴离子223袋，阳离子911袋。
介耗2.34Kg /t, 药耗（絮凝剂）28.8g/t,阳离子药耗117.8g/t。
影响产量主要原因如下：1.矿上原煤不足。
2.煤质太差系统无法正常稳定带煤。
3.煤质不好原煤仓粘仓不下煤，矸石仓粘仓放不下料4.矿上跳闸及电气问题。
5.集控系统不完善。
6.调试阶段设备改造。
7.矿上不配合洗煤厂。
8.产品仓，块煤仓，705煤泥卸载点满。
9.矿上原煤大块堵塞溜槽。
10.上仓皮带随时停车。
11.矿上井下扩建原煤不足。
12.因煤质太差，煤泥系统无法正常处理。
○2安全与人员技能培训方面由于工人们大部分都没从事过洗煤工作，介于此情况，厂部领导们加大培训力度安排工作，主要有：第一,各位领导一直提倡对各班员工进行安全与技能培训,本着“以人为本，安全第一，预防为主的理念”指导各经理并督促各经理在班前会和空余时间对工人们集中进行培训。
主要内容有安全操作规程，岗位责任制，禁止违章操作违章指挥违章作业，酒后带病上岗等……并有很大成效。
《认识word》课件ppt
宣传资料制作
宣传资料需要美观的排 版和设计，Word支持 插入图片、设置背景、 分栏排版等功能，方便 用户制作各种类型的宣
传资料。
其他领域
除了以上领域外， Word还广泛应用于电 子书籍制作、网页制作 、邮件合并等领域。总 之，Word是一款功能 强大、应用广泛的文字 处理软件，能够满足不
打印预览与实际打印效果不一致
总结词
打印问题通常表现为打印预览与实际打印效 果不一致，如页边距不均、内容错位等。
详细描述
为避免打印问题，可以尝试调整打印设置， 如纸张大小、方向和边距等；检查打印机墨 盒是否正确安装、墨量是否充足；确保打印 机驱动程序已更新至最新版本；如果遇到复 杂的打印问题，可以尝试手动调整页面布局 或寻求专业的技术支持。
选择合适的办公软件
根据个人或企业的需求，综合考虑功能、价格、兼容性等方面，选择最合适的办公软件 。
Word未来的发展趋势与展望
智能化和自动化
随着人工智能技术的发展，Word将 更加智能化和自动化，如智能排版、 语音输入、自动校对等功能。
增强现实技术
未来Word可能会引入增强现实技术 ，使文档内容更加生动形象，提供更 丰富的交互体验。
《认识word》课件
目录
• Word的简介 • Word的基本操作 • Word的高级功能 • Word的常见问题与解决方案 • Word的学习建议与展望
01
Word的简介
Word的起源与发展
Word的起源
Word最初是由微软公司开发的文字处理软件，其前身是1983年发布的 Microsoft Word for DOS。随着计算机技术的不断发展，Word的功能和界面 也在不断改进和完善。
MicrosoftWord文档5则范文
MicrosoftWord文档5则范文第一篇：Microsoft Word 文档食品生产许可管理办法（修订草案）第一章总则第一条为了保障食品安全，加强食品生产监管，规范食品生产许可活动，根据《中华人民共和国食品安全法》和其实施条例、《中华人民共和国行政许可法》以及产品质量、生产许可等法律法规的规定，制定本办法。
第二条在中华人民共和国境内，企业从事食品生产活动以及食品安全监督管理部门实施食品生产许可，必须遵守本办法。
食品的进出口管理依照法律、行政法规和国家有关规定执行。
第三条企业未取得食品生产许可，不得从事食品生产活动。
第四条本办法所称食品生产加工企业，是指有固定的生产场所、生产加工设备和设施，按照一定的工艺流程，加工、制作用于销售的食品的单位（不含食品生产加工小作坊和食品摊贩）。
国家食品药品监督管理总局（以下简称“国家食药监总局”）在职责范围内负责全国食品生产许可管理工作，对实行生产许可管理的食品，统一产品目录，统一审查要求，统一证书标志，统一监督管理。
县级以上地方食品安全监督管理部门是食品生产许可的实施机关。
省级食品安全监督管理部门按照有关法律法规和国家食药监总局有关规定要求，确定本行政区域内食品安全监督管理部门分别实施许可的品种范围。
县级以上地方食品安全监督管理部门在职责范围内负责本行政区域内的食品生产许可管理工作。
第六条食品生产许可必须严格按照法律、法规和规章规定的程序和要求实施，遵循公开、公平、公正、便民、高效的原则。
第七条国家食药监总局根据各类食品的不同特性和相关食品安全标准，组织制定并发布食品生产许可证审查通则和各类食品生产许可证审查细则，对食品生产许可的具体要求做出规定。
各类食品生产许可审查细则按照规定程序发布并实施。
第二章生产许可程序第一节申请和受理第八条食品生产者申请食品生产许可，应当先行依法取得营业执照，并符合产业政策和所在地县级以上地方人民政府食品安全监督管理工作规划。
第九条取得食品生产许可，应当符合食品安全法第二十七条、二十八条、二十九条规定。
论文MicrosoftWord文档
1 绪论1.1 背景和研究意义及目的1.1.1背景随着我国经济的高速发展，房地产业发展迅速，己经逐渐成为我国国民经济的新兴支柱产业，特别是商品住宅产业在国民经济生活中扮演着越来越重要的角色。
以商品住宅产业为核心的房地产业既是产业链长、关联度大的产业，又是提供人民生活必需品的产业。
“住者有其房，居者有其屋”，住宅不仅仅关系到人民的基本生活，同时也关系到一个城市的潜在发展，更关系到国家的宏观决策。
1.1.2 研究意义及目的研究意义：⑴通过分析得出影响房价变动的显著性因素，从而了解房价上涨的原因；⑵对于因地制宜的制定规范商品住宅市场的对策措施具有重要的意义；⑶能够为我国城市房地产制度的进一步改善和加强房地产宏观调控、促进房地产业持续健康发展提供更加坚实的理论和实证基础。
住宅市场中，住宅价格牵一发而动全身。
这是因为从微观角度来看，住宅价格的波动关系到人们的生活水平；从中观层次来看，住宅价格是一个城市或者地区竞争力的重要组成部分；从宏观角度来看，住宅价格对于一个国家国民经济的产业结构、产业政策和产业协调发展等方面都有着重要的影响。
住宅也是社会性质和社会文明程度的重要标志之一，解决城市住宅问题，不仅是城市的重大经济课题，也是重大的社会课题。
研究目的是基于理论分析的结果，以扬州为例用实证的方法系统地分析引起房价变动的因素，同时分析各因素与房价变动的数量关系，从而确定影响房价的决定因素，分析这些影响因素对因地制宜地制定对策措施具有重要意义。
1.2 研究综述1.2.1国外研究现状(l)定性分析住宅价格的影响因素房地产价值理论，是西方价值理论的重要组成部分。
以亚当·斯密、大卫·李嘉图为代表的古典经济学派深入探索了价值问题，认为使用价值和交换价值不同，市场价值和市场价格也不同，提出了劳动时间决定商品价值的观点，并由此创建了地租理论。
西方学者认为，三个基本的房地产估价方法都来自于经典的价值理论，成本估计法是古典价值理论在房地产经济领域中的应用；收益还原法求得的是未来预期收入的现值，实质是对价值效用的度量；市场比较法是供求均衡理论在房地产评估中的运用。
安全Microsoft Word 文档 (3)
一辆菲亚特轿车在等灯时惨遭另一辆英菲尼迪追尾，菲亚当日宣告死亡，母亲和小女儿珠珠重伤。
前天上午，年仅6岁的女孩珠珠也离开了人世。
更多精彩网络事件尽在网络老李： 本月9日凌晨，珠珠因为腹痛，父母带着她去儿研所看病，不幸在途中发生了车祸。
父亲陈伟宁在被送到朝阳医院后，当日宣告死亡。
珠珠因为车祸造成颅内弥散性损伤，几日来一直*医疗器械维持呼吸和心跳。
上周六，珠珠血压曾一度回升，病情有好转迹象，但前日清晨，医生通知亲属，孩子伤情恶化，不治身亡。
在车祸中受重伤的母亲王辉，目前病情已基本稳定，并已转至301医院继续接受治疗。
据了解，陈伟宁毕业于清华大学，在一家外企担任核心部门经理，他的妻子王辉毕业于北京大学，两人婚后有了一对双胞胎女儿：“珍珍”和“珠珠”。
陈伟宁的朋友回忆，珍珍和珠珠很早就上了孔子学院，如今已能背诵半本《论语》。
目前珍珍由姥姥和姥爷看管 陈伟宁毕业于清华大学，在一家外企担任核心部门经理，他的妻子王辉毕业于北京大学，两人婚后有了一对双胞胎女儿：“珍珍”和“珠珠”。
陈伟宁的朋友回忆，珍珍和珠珠很早就上了孔子学院，如今已能背诵半本《论语》。
目前珍珍由姥姥和姥爷看管。
5月9日凌晨，北京小女孩珠珠因为腹痛，父母带其去儿研所看病，不幸在途中发生了车祸。
父亲陈伟宁在被送到朝阳医院后，当日宣告死亡。
珠珠因为车祸造成颅内弥散性损伤，几日来一直靠医疗器械维持呼吸和心跳。
上周六，珠珠血压曾一度回升，病情有好转迹象，但前日清晨，医生通知亲属，孩子伤情恶化，不治身亡。
在车祸中受重伤的母亲王辉，目前病情已基本稳定，并已转至301医院继续接受治疗。
视频内容简介：今早8点珠珠已经离开了我们。
“等红灯遭追尾 父女生命垂危”追踪本报讯 （记者陈博 王姝）经过10天的抢救，6岁半的女童珠珠（小名）最终于昨日上午10时许，因伤情恶化不治身亡。
母鸡下蛋郭雷声 2013年11月12日 星期二 晴 前几天，我到姥姥家去，无意间观察到了母鸡怎么下蛋。
Microsoft Word免费范文精选
1．概述根据《药品生产质量管理规范》（2010年修订）的要求，应当根据科学知识及经验对质量风险进行评估，以保证产品质量。
同时规定企业应当确定需要进行的确认或验证工作，以证明有关操作的关键要素能够得到有效控制。
确认或验证的范围和程度应当经过风险评估来确定。
公司准备重新申请GMP认证。
该项目涉及药品生产所需要的厂房、公用工程、生产设备、检验仪器、检验方法、生产工艺、设备及容器具的清洁方法等的验证或确认。
本报告是对该项目所涉及的确认或验证的范围和程度进行的风险评估。
2. 目的通过风险评估确定该项目确认或验证的范围和程度。
组长姓名te验证委员会职务 re4.风险评估小组 5. 风险评估过程5．1风险识别风险评估小组通过对设备设施或系统关键属性及对系统影响来综合评判对产品的影响，以确定最终的风险点。
识别对于产品质量和患者安全有影响的系统或设备的活动。
通过鱼骨图、流程图、矩阵和失效模式的工具来进行风险评估。
UnReg is组员 d公司职务 3. 职责5.1.1根据工艺要求确定验证中的风险点5.1.2通过上述风险分析工具分析的生产工艺中涉及的风险点：工艺设备、公用系统、检验方法学、设备清洁、人员更衣、物料进入、生产工艺等进行验证。
5.2风险分析5.2.1风险的严重性指当可能发生的质量风险发生后对产品质量造成的后果的严重程度，通常用S表示。
UnR表1：风险的严重性（S）严重性级别第1级第2级第3级第4级第5级严重性表现可忽略微小中等严重毁灭性分值 1分 2分 3分 4分 5分5．2．2风险发生的可能性，即在过程或是工艺中风险是否存在，发生的可能有多大。
在实际应用中通常用O来表示。
表2：风险发生的可能性（O）第2级第3级第4级第5级不太可能发生(发生频次为每十年一次) 可能发生(发生频次为每五年一次) re第1级稀少(发生频次小于每十年一次)d可能性级别可能性表现分值 1分 2分 3分 4分 5分经常发生(几乎每次都可能发生)5．2．3风险的可检测性指风险在将要发生或已经发生后是否可以被发现。
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半年工作总结Microsoft Word 文档
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∙公司二季度安全生产工作总结。
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本文【《蝙蝠和雷达》教学反思】所属专题栏目是【】《蝙蝠和雷达》是一篇科学说明文。
这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。
这既是这节课的重点，又是难点。
我所讲授的时第一课时，本课时我运用自读自悟，探究合作，填表交流等方式充分调动学生的主观能动性，让学生主动参与到学习中来，从而发展和提高学生的语言表达能力自主解决问题的能力。
在这节课中我力求做到三个侧重侧重预习指导；侧重学生自主学习；侧重体现语文人文性与工具性。
一、成功之处：1、课前准备较充分。
预习表格的设计对学生的学习起到预习检查的作用又起到学习的指导引领作用。
使课堂有据可依。
2、我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。
一上课，就播放在晴朗夜空里，一只蝙蝠在愉快地飞行，一架飞机穿梭夜空，平稳的飞行，把学生的注意力集中在一起，然后设问：一个是动物，一个是现代交通工具，它们之间有怎样的联系呢？一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参与兴趣浓厚。
3、在本课教学中，我让学生大面积的练说，如三次试验的过程，我让学生在默读的基础上，完成表格里的内容，在小组里交流，然后对照屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。
既注重了面向全体学生，又注意了说的层次性，帮助学生积累课文语言。
4、蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。
为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易体现学生的自主学习意识。
二、不足与困惑之处：根据蝙蝠飞行示意图，学生完全可以根据课文的介绍，画出雷达工作原理图。
这时，学生灵活的双手在键盘上跳动，而老师则通过网络，随机调取任何一位学生的示意图，进行个别指导，及时了解学生对难点问题的理解。
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【10．太阳（3课时）】教学目的：1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。
初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
2.学习本课生字生词。
3.朗读课文。
背诵最后一个自然段。
4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环保意识。
教学重点运用“一边读,一边想”的方法,读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。
教学难点对太阳的有关知识的科学道理的了解教具准备计算机、录像课时分配三课时教学过程：第一课时教学目的：1、正确朗读课文。
理解“繁殖”的意思；“蒸汽”与“蒸气”的区别。
2、初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.学习本课生字生词。
提出问题自学课文，寻找答案。
归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。
分段，说出段意。
一.出示课件,创设情景。
同学们,在广袤的宇宙中，我们居住的地球只是一个小小的星球，它与恒星太阳有着密切的关系。
这节课我们就来学习有关太阳的知识。
（板书课题）。
要研究一个事物，首先要提出问题。
（板书：“？”）现在你们面对太阳，想知道什么呢？（学生提问。
估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。
）教师鼓励学生，给问题分类。
你们提的问题怎样去寻找答案呢？一是从课文《太阳》中找，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究，去发现，去解答。
二、自学课文，寻找答案。
1、欣赏课文。
2、自学课文。
3、交流收获。
（归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。
分段，说出段意。
）三、汇报预习成果。
1、正音：2、生字：3、生词：“繁殖”的意思；“蒸汽”与“蒸气”的区别。
（课件）4、质疑。
（学生收集的课外资料很多，可以进行一次小小的展览。
）第二课时：教学目的：1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。
2初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。
教学过程：一、这节课我们继续学习《太阳》一课。
Microsoft Word 文档 (10)
发生了很大的改变。
整个上学生涯回忆起来，我最好的朋友就是班级最好的那四个，其他的人我感觉不是我的交际圈。
高中的日子几句话概括，艰辛，开心，充实，快乐。
从家到学校100多里路，都是每星期踩单车，每星期的生活费50，每顿的餐标是4毛5分，整整过了3个年头。
原本高大的河南人，被我活生生的折磨的这么瘦弱，我的胃病那时候严重到生活无法自理的地步，可是我还是拼命省出钱来买书，我感觉书给我一切，我喜欢每天都有新的知识和收获的成就的感觉。
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本文【《草原》的教学设计】所属专题栏目是【】教学目标：
1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。
背诵课文一、二自然段。
2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。
受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。
初步感悟作者的表达方法。
教学重点难点：
1、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的意思及表达上的作用。
教具准备：课件
课时安排：2课时
教学过程设计和安排：
第一课时
一、音乐铺垫、孕育情感
1．播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。
听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景
象？出示课题。
2．引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。
今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。
二、自读感悟、整体感知
1．自读课文，要求正确流利。
找出生字、词语，注意读准字音。
学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。
2．汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。
3．内容归纳，整体感知
引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？分别根据学生留下印象最深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱。
（引导学生明确课文内容。
）
三、分层朗读，感悟美景
1．找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。
2．引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？
“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”
3．是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢？以此引导学生说说草原的天、地的景色各有什么样的特点？找出相应的句子读一读。
4．找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。
在这样的天空下你会有怎样的感受？引导学生说出自己的感受，读出作者的感受。
5．学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。
读中评价，体味美感。
6．在这样的境界里你会有怎样的感受，让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。
7．齐读感悟、练习背诵。
四、品味练笔
通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。
请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。
也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。
交流展示。
五、巩固练习
有感情地朗读、背诵课文第一自然段。
第二课时
一、回顾美景、导入新课
引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。
二、朗读理解
1．请同学们自读课文第2自然段，说说你又看到了什么？2．行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。
3．请同学找出来有感情地读一读，读中评议。
看到这样的场面你有何感想呢？引导学生说出自己的感受。
4．交流感受，齐读第二自然段。
三、读中体会
1、请同学们自读课文3．4．5自然段，在你感受最深的地方做上记号。
2、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会。
（1）主客见面时那真挚的感情。
从课文哪些地方可以看出来，用--线标出、交流。
引导学生从词句中体会（如: 握手再握手，笑了再笑中的两个再。
总是热乎乎地握着中的总是，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的中的很多……都是……体会到主客双方的感情热烈、深厚。
）
（2）自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。
找学生朗读，同学们边听边想象画面。
看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢？引导学生联系课文内容体验。
（3）学习第五段: 齐读最后一段，说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”的理解。
四、总结感悟
1．总结全文谈谈你的感受。
本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。
2．齐唱《爱我中华》。
五、练笔拓展
同学们，草原真的是美极了。
请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。
板书设计：
天空——明朗
空气——清新
风景优美平地——一碧千里
小丘——翠色欲流
草原
远道迎宾
热情好客热情款待话斜阳。