专题04 高中必修一预习之走近细胞-2019年新高一生物初高衔接精品课程(解析版)

专题04高中必修一预习之走近细胞

一、细胞学说

【知识网络】

【精讲点拨】

1、细胞学说的建立过程

从人体的解剖和观察入手

1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》

法国的比夏指出器官由组织构成

显微镜下的重大发现

1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名了细胞

荷兰的列文虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等理论思维和科学实验的结合。1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。

1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》

细胞学说在修正中前进

1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

2、基本内容及意义

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生。

意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

3、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：

（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。

（2）科学发现的过程离不开技术的支持。

（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。

（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

典例1施旺和施莱登提出的细胞学说揭示了（）

A．细胞统一性和生物体结构统一性B．一切生物都是由细胞发育而来

C．细胞通过分裂产生新细胞D．动物细胞和植物细胞结构的区别

【答案】A

【解析】A、细胞学说提出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成”，该内容揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，A正确；

B、病毒无细胞结构，B错误；

C、细胞学说揭示了新细胞可以从老细胞中产生，未揭示细胞通过分裂产生新细胞，后者是由魏尔肖提出，C错误；

D、细胞学说揭示了动、植物细胞的统一性，未揭示细胞的区别，D错误。

典例2 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( )

A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的

C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

【答案】C

【解析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，C错误；细胞学说指出动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。二、生命活动离不开细胞

【精讲点拨】

病毒

据图分析病毒的结构和特点

HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。

病毒知识网

病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。

三、生命系统的结构层次

【精讲点拨】

生命系统的结构层次

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。

(2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。

典例1 下列关于生命系统的结构层次的叙述正确的是（）

A．培养皿中的一个大肠杆菌菌落属于群落层次

B．生命系统最基本的结构层次为具有活性的大分子

C．并非所有生物都具有生命系统的各个层次

D．地球上最早出现的具有生命的生物是病毒

【答案】C

【解析】解：A、一个大肠杆菌能独立完成各种生命活动，属于细胞和个体层次，A错误；

B、生命系统最基本的结构层次为细胞，B错误；

C、并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无系统层次，C正确；

D、地球上最早出现的具有生命的生物是单细胞生物，D错误。

典例2 下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是( )

A．HIV是一种单细胞生物

B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活

C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次

【答案】D

【解析】艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构A错误，D正确；病毒没有细胞结构，需在活细胞内营寄生生活，不能在普通培养基上培养，B、C错误。

四、显微镜

【精讲点拨】

1、显微镜原理

(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

2、实验步骤

(1)认识显微镜

(2)显微镜的使用

“显微结构”与“亚显微结构”

普通光学显微镜(包括低倍镜、高倍镜)下观察到的结构都为“显微结构”只有放大万倍以上的电子显微镜下观察到的结构才属“亚显微结构”切不可将高倍显微镜下观察到的结构视作亚显微结构。

典例1 如图所示，甲图中①②③④表示显微镜镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面叙述正确的是（）

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小

B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③

C．若视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于③中

D．由乙到丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺

【答案】B

【解析】A、①②是目镜，①比②长，因此①比②的放大倍数小，③④是物镜，③比④长，因此③比③的放大倍数大，A错误；

B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即放大倍数增大，应选用②③组合，B正确；

C、若视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于目镜或物镜中，C错误；

D、图中的乙转为丙，正确调节顺序为：移动标本，使观察目标移至视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节反光镜→转动细准焦螺旋，D错误。

典例2 对下列图示的生物学实验的叙述正确的是()