大学英语口语大赛技巧

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英语口语话题的答题技巧

【导语】现在各类英语⼝语考试的题型变的越来越多，不再是简单的进⾏交流，也增添了⾃述、简述等题型。以下是整理的英语⼝语话题的答题技巧，欢迎阅读！

1.英语⼝语话题的答题技巧

1、调整⼼态，临场莫慌

听⼒不同于其他题型，不可能像其他书⾯题型那样，遇到不明⽩的题⽬可以回头再看前⾯的材料，或停下来⾃由地思考⼀下。听⼒测试的答题速度是由命题⼈统⼀掌握的，录⾳材料转瞬即逝，⽆“回听”的机会或⾃由思考的余地。

2、熟悉试题，快速选择

答好听⼒题的重要前提和保证是在听录⾳之前阅读试题。开始听⾳前的五分钟，要看清⼤⼩题⽬要求和每个题⽬的问题与选项，绝对不能放过任何⼀个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对⽂章内容和试题答案进⾏预测，听录⾳时只要验证⾃⼰的预测就可以了。

3、合理分配，不要抢答

在做听⼒时，要充分利⽤两题之间的停顿时间，快速有效地阅读题⽬。这样在听录⾳时就可以缩⼩注意的范围，把注意⼒集中在与所提问题有关的关键词上，减少盲⽬性，加强针对性。如所提问题是有关时间的，就可以在听录⾳时特别注意出现的时间，从⽽做出正确的选择。

2.雅思⼝语的模仿⽅法

要打好⼝语的基础，模仿是最初的⼀个过程。只有通过有效的模仿，考⽣们才能够从⼀开始就养成良好的发⾳习惯，形成正确的语⾳语调，培养出好的英语语感，潜移默化地接受英语思维的影响。

1. ⽅法

众所周知，模仿最基本的⽅法便是跟读。跟读的途径可以是两种：⼀种是听录⾳跟读;⼀种是看录像跟读。对于还处在备考初期，⼝语较弱的考⽣来说还不急于接触雅思考试的真题，不管是录⾳还是录像，都可以选择较简单，较实⽤，较⽣活化的材料跟读如新概念的⼀⼆册。可以对着镜⼦矫正⾃⼰的⼝型，语速由慢及快的练习。

英语六级口语考试技巧

英语六级口语考试技巧1

英语六级口语常用词汇

1.contact [“kɑn.tækt] n.接触，联系v.联系

eg：Can I contact you by telephone?

我能通过电话联系你吗?

[拓展]

contract ["kɒntrækt] n.合同

content ["kɑn.tent] n.内容adj.满足的

2.voluntarily ["vɒləntrəli] adv.自愿地

eg：He made the promise quite voluntarily.

他完全自愿地做出了承诺。

[拓展]

voluntary ["vɑlən.teri] adj.自愿的;志愿的;自发的;故意的

volunteer [,vɒlən"tɪə] n.志愿者;志愿兵

3.assignment [ə"saɪnmənt] n.任务;布置

eg：There was no telling what the next assignment would be.

不知道下一个任务将是什么。

[拓展]

assignable [ə"saɪnəbəl] adj.[经] 可分配的;可指定的;可让渡的

assign [ə"saɪn] vt.分配;指派;[计][数] 赋值

4.proportion [prə"pɔrʃ(ə)n] n.比例

eg：His head is out of proportion to the size of his body.

他的头部与身体大小不成比例。

[拓展]

proportional [prə"pɔrʃən(ə)l] adj.相应的，成比例的

大学口语打招呼技巧教案

教学目标：

1. 让学生掌握基本的英语打招呼用语。

2. 提高学生运用英语进行日常交流的能力。

3. 培养学生的跨文化交际意识。

教学对象：大学一年级学生

教学时长：2课时

教学准备：

1. 教学PPT

2. 英文歌曲《Hello》

3. 小组讨论话题

4. 打招呼用语卡片

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 播放英文歌曲《Hello》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 提问：同学们，你们平时是怎么打招呼的？用英语怎么说？

二、基本打招呼用语的学习

1. 教师展示PPT，介绍几种基本的英语打招呼用语，如：Good

morning/afternoon/evening, Hello/Hi, How are you? 等。

2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。

三、情境模拟

1. 分组进行情景模拟，每组同学模拟不同的场景进行打招呼。

2. 例如：早上在校园里遇到同学，下午在图书馆遇到老师，晚上在宿舍里遇到室友。

四、小组讨论

1. 分组讨论：在哪些场合需要使用不同的打招呼用语？

2. 学生分享讨论结果，教师总结。

五、总结与作业

1. 总结本节课所学内容，强调打招呼的重要性。

2. 布置作业：收集更多英语打招呼用语，下节课分享。

第二课时

一、复习与巩固

1. 学生分享上节课收集的打招呼用语。

2. 教师点评并纠正发音。

二、拓展练习

1. 教师展示PPT，介绍一些特殊场合下的打招呼用语，如：恭喜、道歉、邀请等。

2. 学生跟读并模仿。

三、角色扮演

1. 分组进行角色扮演，模拟以下场景：面试、聚会、购物等。

2. 学生运用所学打招呼用语进行交流。

四、课堂总结

大学英语六级口语考试技巧(4篇)

下面是可爱的小编为大家整理的大学英语六级口语考试技巧【较新4篇】，欢迎参考阅读。

大学英语六级口语报名条件篇一

六级口语考试报名条件：

口试考试不需要笔试过一定分数线才能报考，完成当次的六级笔试报考就能报考口语考试(非必考)，口试笔试分开考。

全国大学英语六级(含网考)考试成绩为425分及以上。

口试考试不需要笔试过一定分数线才能百报考，完成当次的四六级笔试报考就能报考口语考试(非必考)，口试笔试分开考。

没有其他限制，不需要考过四级口语。

CET-SET考试分三部分：

一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。度时间约5分钟。

第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。知时间共约10分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。

由于改革，有些省份实施机考形式。两个考生为一组参加。

一部分为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。

第二部分为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。

第三部分为总结式回答，包括两个问道题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。时间均为90秒。

大学英语六级口语考试重要性篇二

1、英语口语拿B好还是C好

口语考试同四六级笔试不同的是，笔试成绩为分数制，而口语考试则是等级制，也就是说口语考试的成绩没有多少分这种说法，只有A，B，C，D四个等级。

六级口语考试成绩合格者由教育部高等教育颁发证书，证书分为A、B、C三个等级，成绩低于C等的不发证书。

英语口语策划书(共20篇)

英语口语策划书（共20篇）

第1篇：

英语口语策划书河北劳动关系职业学院

第一届"风采杯"英语口语大赛

一、活动主题："风采之星"英语口语大赛二、活动目的：通过这次活动，给在校英语爱好者一个展现自我的平台，促进和提高我校大学生的英语口语水平，营造良好学_氛围，活跃校园文化生活。展现我院大学生高雅而充满活力的现代大学生气息。

三、活动地点和时间：1、报名时间：11月19-22日下午

3.406.00报名地点：旧楼102报名2、比赛时间：11月23日比赛地点：报告厅五、参赛人员:河北劳动关系职业学院全体学生，大一每班至少出一名同学参加比赛。大二,大三鼓励参加.六、前期准备：1、由宣传部制作海报，于年11月19日贴于各个宿舍门口。

并在此期间利用广播站进行大力宣传。

2、规定大一每班至少出一人参加比赛

3、将名单在规定时间内交到院学生会学_部

4、请院内6名英语老师担任评委

5、选出两名主持人、计分人员四名

6、学_部、文艺部、体育部和食堂监管部布置会场

7、纪保部负责比赛会场纪律

8、文秘部负责计算分数

9、外联部负责拉赞助七、中期准备（一）活动流程：1、主持

人宣布比赛规则、评分标准2、参赛者在表演前有二分钟的自我介绍3、进行比赛前公平抽签的朗诵,大概三分钟.4、进行之前公平抽出的命题小作文,大概三分钟5、在每位选手表演完毕后评委老师可进行点评，最后选出"最佳风采"奖、一等奖、二等奖、三等奖（二）评分标准1、英语口语通顺，表达能力强，语音、语调、语法准确（4分）2、神态自然，仪表大方，着装规范（2分）3、语言积极向上、富有激励性和创思想文明健康（1分）4、内容新颖创新（3分）5、参赛者准备与英语有关的绕口令、笑话、歌曲等（附加2分）八、比赛规则1、提前半小时到达比赛地点，.选手迟到15分钟当做自动取消比赛资格2、服从工作人员的工作安排，如有闹事者取消比赛资格3、注意会场纪律，不得大声喧哗，吵闹4、服从评委的评分标准5、比赛必须做到公平公正，需根据选手的真实水平评分，不得弄虚做假；6、参赛者被分为A、B、C、D四组，参赛者到指定的邮箱查看比赛短文，赛时短文随机抽查，确保公平公正。

英语口语口试技巧

英语口语口试是考察考生英语口语能力的一种常见方式。在这个过程中，考生

需要展示自己的词汇量、语法知识、流利度、语音语调等各个方面的能力。为了帮助大家更好地应对英语口语口试，下面将介绍一些技巧供大家参考。

首先，提前准备是非常重要的。在面试前，可以自己准备一些常用的口语表达，比如自我介绍、常见问题的回答等。同时，可以找一些口试题目进行练习，熟悉口试的节奏和形式。还可以和朋友一起进行模拟口试，互相提供反馈和改进。

其次，要保持流利度和自信心。在面试过程中，流利度是非常重要的。为了提

高流利度，可以多听英语广播、看英语电影、与外国朋友交流等。另外，要保持自信心，不要紧张。可以进行深呼吸、放松肩膀等方式来减轻紧张感。

另外，为了提高语音语调，可以进行语音练习。比如：练习发音、模仿英语母

语者的语音语调、注意语速和停顿等。语音语调的准确运用可以让你的口语更加自然。

还有一点是要善于回避不懂的问题。当你碰到不懂的问题时，不要慌张，可以

使用一些回避的方式。比如：请对方重复问题、请对方解释问题更具体以及请对方用简单的单词或者句子来表达问题等。这样可以给自己争取一些时间，同时也能给自己找到更好的答案。

此外，要抓住重点，简明扼要地回答问题。在口试过程中，时间是有限的，所

以要用最简明扼要的方式来回答问题。可以先抓住问题的关键点，然后进行适当的展开。同时，要注意控制自己的语言表达，不要过于啰嗦。

最后，多进行口语练习。英语口语是需要不断练习和积累的。可以通过找外教

进行口语培训，加入英语角和英语俱乐部，与其他人进行口语交流等方式来提高口语能力。同时，还可以利用一些英语学习网站上的口语练习材料进行练习。

大学英语四级口语考试技巧【优秀4篇】

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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英语口语技巧

英语口语技巧 15篇

英语口语技巧 1

一、营造良好的家庭环境

学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。

二、家长的准确态度——定位，家长应当扮演的角色

家长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。(埋怨孩子回家不自动说，他说给谁听)其次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。最后连锁加盟教导专家还得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。

三、少儿英语口语学习的重要性

兴许还有家长有这样的疑难：

幼儿年纪小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没有小冤家由于学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是言语开展的症结期，比成人更轻易控制好另一门言语。很多小冤家小时分保姆带就会讲保姆的他乡话，而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。四、孩子学习英语口语最大的搅扰

攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。

英语口语题型举例及技巧介绍

英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是店铺收集整理的英语口语题型举例及技巧介绍，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语口语题型举例及技巧

复试中的口试要求，从以下三个方面进行评价：

1、语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）

2、话语的.长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）

3、语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应）评价成绩为：a优秀——能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难b良好——能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流

c及格——能用外语就指定的话题进行简单的口头交流

d不及格——不具有口头表达能力

口试内容与结构

分为两部分，有两名教师参加口试工作，一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分，不参与交谈。两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3分）。

第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法（3分钟）。口试用材料（部分,仅供参考）

part a interlocutor(问话者)：

------good morning. my name is ……,and th is is my

英语口语大赛策划书3篇

英语口语大赛筹划书3篇

通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其领域技术技能型人才培养，为我国转变经济开展方式提供人才支持。

本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进展职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。同时也为我院各类大赛贮备人才。相信们借助这个舞台，能相互交流和，成就自我。

全院13、14级在校大专班学生。

自己录制一个vcr，半分钟左右的，3分钟的职业规划。发到学习部邮箱。

1、初赛时间初定在4月13号。

2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）

3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。

4、初赛完毕后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。

5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。

6、由学习部建立比赛qq群，院学习部联系人：胡兆雄许金

一、复赛指导思想：适应国家大力开展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广阔高职学生学习英语的积极性。

二、复赛活动主题：职业梦之声

三、复赛时间：xx年4月28号（周二）下午15：40

四、复赛地点：j219

五、参加人员：13、14级进入复赛选手

六、复赛详细安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。

参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进展组内合作，针对某一或职业场景（如：）内可能发生的各种情况进展充分的情节设计。团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进展从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。评委根据各组的整体表现进展评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。每组表演时间约为5分钟。

大学生英语口语考试技巧

大学生英语口语考试技巧大学生英语口语考试技巧汇总

技巧篇

技巧一

充分利用准备时间总结关键单词

口语考试的一些题在正式作答之前会有几十秒的准备时间，看似很短，但不容小觑，在这几十秒中你可以做三件事：

✦将英语问题转换为我们最熟悉不过的中文，先在脑海中用中文将该问题回答一遍。

✦思考与问题答案相关的关键单词，不要太多，想出最核心的即可。

✦将脑海中的关键单词逐字串联成句，最后说出答案。

比如考官问到你Which city in China do you like most? Why?

准备时，先在脑海中将其转化为中文：你最喜欢中国的哪座城市?为什么?

随后想出关键单词“Hangzhou, beautiful Western Lake, friendly people.”

最后连词成句：My favorite city in China is Hangzhou because of its numerousresorts such as the West Lake, friendly people. I wish I could visit it in thefuture.

技巧二

适当运用序数词

序数词就是first, second, third……使用这些词的目的就是为了让你

的表达听起来条理清晰，可以引导考官跟着你的思路停下去，如果你把所有要点像个大雪球似的团在一起，难免给人一种杂乱无章，逻辑混乱的感觉，所以在答题时像写作那样多使用一些表示递进关系的词语为佳，如first of all, secondly, what's more等等。

大学英语口语考试策略分析

大学英语口语考试策略分析
奂
（武汉理工大学外国语学院，湖北武汉
４０７）３００
摘要：随着中外交流的日益频繁，英语作为一种国际性语言作用日益凸显。口语考试也得到了进
一
步的重视。本文对口语考试现状及其要求做了分析并提出了突破口语考试的方法及策略。关键词：英语口语考试；策略分析
所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有
明确的情节，词量不要太大。选那些知识性强的生可小短文。开始时可以练习复述小故事，了基础后，有
复述的题材可扩展开些。可利用听力材料在课堂上
的评分标准：．与连贯。．１流利２词汇量。．法和准确３语性。４发音。四个部分平均即为最后的口语得分。．二、积极准备，突破东西文化及语言差异。实切
中图分类号：２．Ｇ４４７文献标识码：文章编号：０９２７（０６０ — ０５０Ｂ１０ — ２７２０）３０８ — ４
语言作为一种交流工具，是有声的。语言教学的
最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。听、、、是学习语言最自然的过程。在说读写现的英语教学从小学到大学有一点已经很明确了，：即

大学英语口语考试话题对话

1.大学英语口语考试话题对话篇一

A:How do you like your college life ?

B:Verygood.There are friendly classmates, gentle teachers, enthusi astic aunts and uncles in the canteen. Besides, the environment here i s beautiful, the study atmosphere is strong, the facilities and equipm ent are perfect, and the activities are colorful. I think I live happi ly here every day.

A:Do you have any plans for the next four years of your life ?

B:we should cultivate a good habit of learning and develop my hobb ies while learning .

A:How do you balance your studies with with your hobbies ?

B:I must focus on my studies , and then use my spare time to devel op my hobbies .

英语演讲的技巧和注意事项

英语演讲和中文演讲肯定有很多差别，因为两种不同语言体系，涉及到的东西也是方方面面的，但要想做好英语演讲除了语言本身功夫需要过硬外，这演讲的技巧也是要注意的。下面就是小编给大家带来的英语演讲技巧和注意事项，欢迎大家阅读!

英语演讲技巧和注意事项1

一：形态上要注意的事项

身体一定要站直，抬头挺胸，表情要自然，面带微笑，这个平时可以对着镜子多多练习，这样在演讲的时候才能散发出自信的光芒。

二：脱稿演讲是最好的

在英语演讲之前，一定要背熟稿子，演讲时，脱稿演讲是最好的，当然，如果记不清楚的话，可以按照大概的思路来演讲。

三：发音要清晰，速度要放慢

不管你能否说得一口流利的英语，都要非常的自己，在英语演讲时，发音一定要清晰，速度要放慢，还要注意词语的抑扬顿挫。

四：可以加上手势来加重信息表达

很多演讲者演讲时，都很善于运用手势，这可以加重信息的表达，可以用食指、手掌示意，加重语气，当然，表情要需要注意哦!

好啦~以上就是英语演讲的技巧，想要获得成功的演讲，以上几点对你有所帮助哦!还有在演讲时，一定要注意“麦克风礼仪”。

英语演讲技巧和注意事项2

非常有幸成为“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛成都赛区的一名评委，这里我大概谈谈海选和复赛阶段的英语演讲比赛应该怎么准备吧(很多孩纸应该是走到海选这一环节就被毙了)。记得当年以大学一年级新生身份参加四川大学英语演讲比赛并夺得全校第一，那时漫长的准备过程和激烈的比赛场景还是历历在目的。

首先，你得有一篇自己写的演讲稿。我非常鼓励孩子们自己执笔写自己的事儿，哪怕你语法或写作比较挫，可以尝试先写成中文，再逐句翻译，最后请牛人帮你改改。总之，一定要自己动手写，这将是

大学英语口语测试方案

在当今社会，英语已经成为一种全球通用语言。对于大学生来说，具备一定的英语口语能力既是一项重要的竞争力，也是提高国际交流能力的必要条件。为了有效地评估学生的口语水平，开展大学英语口语测试是十分必要的。本文将对大学英语口语测试方案进行详细探讨。

一、测试目的及意义

大学英语口语测试的目的是对学生的口语表达能力进行评估，检测学生在口语交流中的理解和表达能力。通过测试，旨在帮助学生提高英语口语水平，培养他们的跨文化交流能力，提高国际竞争力。

二、测试形式

1.个人演讲：要求学生展示自己在特定话题上的英语表达能力，测试其语法、词汇、逻辑思维等方面的运用能力。

2.听力测试：通过播放录音，测试学生对于口语对话的理解能力，例如听力填空、选择题等。

3.对话互动：设置情景，要求学生进行对话交流，测试他们在实际交流中的应对能力。

4.口头问答：教师随机提问学生关于各个语法知识点、词汇的问题，测试学生的口头回答能力。

三、测试内容

测试内容应根据学生的英语学习目标及学习进度进行科学合理的设置，内容涵盖语法、词汇、听力、口语、互动交流等方面。

四、测试时间

考虑到测试的严肃性和公平性，大学英语口语测试需要安排充足的时间，一般

为45分钟至1小时。

五、试卷评分

试卷评分分为主观评价和客观评价两部分。主观评价主要考察语法运用、词汇

表达、逻辑思维、语调表达等方面，由教师进行评分。客观评价主要考察听力能力、对话互动、口头问答等方面，由标准答案和评分细则进行评分。

六、测试设备

为了保证测试的准确性和公正性，测试场地应该提供适当的设备，包括录音设备、投影仪、话筒等。

相关主题

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大学英语口语大赛技巧

：英语口语技能大赛指导教师经验交流发言

各位老师，下午好!我是来自##职业技术学院的##。

首先，非常感谢高教社以及交职院的各位领导和老师给我们职业院校的学生提供这么好的平台可以展现自我，同时，也给我们老师提供这么好的机会可以互相交流学习。

我很荣幸能够在这里和大家分享参与指导英语口语技能大赛的一些经验。其实，我相信在座的各位老师都有着丰富的教学和指导经验，我在这里就班门弄斧，简单地说说我指导学生参赛的一点经历和一些想法，请大家多多指教。

在今年的省高职组英语口语比赛中，我们学校的学生##有幸获得了冠军并代表##参加了国赛。今年的国赛在安徽合肥举行，一共有来自31个省市的31名选手参加，竞争非常激励，我们获得了三等奖，虽然只是三等奖，但可以说来之不易，这已经是##多年来的最好成绩了, 能取得这个成绩我们已经感到很幸运很开心了。国赛半决赛一共三个环节，分别为职场描述、情景交流和职场考验。其中，职场描述和情景交流两个环节虽然难度有所增加，但其实就和省赛的presentation和interview两个环节一样。但职场考验是新增的赛项，在这个环节中，选手需现场抽签随机组队，然后编排并表演一个发生在某个特定场景的情景剧，比如医院、酒店、商场等，这个环节应该说既考验选手也考验指

导老师，因为这需要老师和选手一起编排，指导老师更多充当编剧和导演的角色，而选手则是演员。虽然准备时间短，但在比赛中这个部分却是最精彩的。国赛虽然与省赛有相似的地方，但竞赛和备赛方式都不一样。需要选手做大量准备、多多积累无论是词汇句型还是相关的知识。

下面，我想和大家分享一下我们备赛的一些情况，主要是省赛的备赛情况，因为省赛是大家都要参加的，而国赛最终只有一名选手可以参加。

首先，我觉得培养和选拔选手是最重要的一个环节。如果没有优秀的选手，再怎么优秀的老师用怎么样的指导方法都无法取得理想的成绩。

我们学校对技能大赛比较重视。学校不仅开设有常规的大学英语课，还在一些系部开设了英语口语课，虽然课时不多，但至少可以给学生一定的激励、指导和锻炼。在授课的过程中，如果发现有发展潜力的学生，尤其是那种语音面貌很

不错，并对英语学习很有兴趣有激情的学生，值得特别的关注，可以刻意给他们一些指导，向他们提供一些课程之外的资料或资料源，让他们给自己定个计划，坚持多学多练。兴趣和激情是最好的老师，能坚持下来的就将会是最好的选手。我们这次获奖的选手是我们学校中职推优到高职继续学习的，从中职开始，我就是她的班主任兼英语老师，我们都知道中职的学生一般基础都较差，她也不列外，但她的英语语音听起来很不错，且很有学

习的欲望，记得我曾经给过她美音版新概念的音频资料，让她多模仿和背诵，我不知道她背了多少，但是她学习的激情从未减退过，我也能看到她持续的进步。

除了注意挖掘培养有潜力的学生外，在学校进行选拔比赛也是很重要的。这样的选拔赛我想应该每个学校都会举行。我们学校每年都由基础教育部举办，在全校范围内选拔选手，这样不仅能选出优秀的参赛选手，也能作为学校每年必办的常规比赛，使学生对英语的学习有直接的、触手可及的奋斗方向和努力目标，刺激并激励他们学习英语并重视英语口语。选拔赛的举办可以参照省赛的模式也可以删减一些环节，这个视学校的情况而定。

选出合适的选手之后，就可以针对省赛做一些辅导了。我相信这方面大家都有各自的方法。就我而言，首先在赛题出来之前，先让学生熟悉比赛的各个环节，反复观看一些比赛的视频资料，背诵一些常用的词汇和句型。说实话，省赛相对来说更容易准备。在赛题出来后，对短期培训指导来说，最有效的办法就是针对每一个环节每一个赛题进行准备。比如说presentation部分，我最笨的办法反复操练，并让学生背到绝对的熟练，然后做几次模拟比赛，以免学生到赛场一紧张就忘词。而针对interview 部分，则需充分熟悉图片提供的信息，尽可能设想出可能会被问到的问题以及相应回答，然后同样进行模拟训练。自由辩论环节最考验学生的基本语言运用能力以及快速应辩能力，不太好做有针对性的准备。在今年的比赛中，我和学生就只找了几个范题来

讨论了一下怎么样辩论，没怎么花时间去准备，就随便说了下注意几点，比如要尽量争取主动权，成为提问发问的一方而不是被动应答的一方;要不急不躁，尽量有条理性，可以把写作文的那套用到辩论中去，把辩驳首先其次再次一条条摆出来。虽然赛前这么说，但是在真正比赛辩论时，临场发挥更占主导作用。

说了这么多，其实决定比赛是否能取得好成绩的关键因素还是选手，指导老

师仅仅起一个辅助的作用。所以，平时教学中的挖掘和训练，以及学生自己长时间的积累和练习才是尤为重要的。谢谢!

：全国大学生英语竞赛决赛口语考试经验

1. 口语考试还是挺重要的，不过口语能力的练成非一日之功啊。。。

2. 主要靠实力，毕竟有几分积累就有几分收获吧，但也有些其他因素，比如气场，是否自信，抽到的题目是否得心应手，这些去过的几位学弟学妹都有经验的~

3. 吴老师那里有些练习题，大致思路都是完全一样的，只是实际测试时时间匆忙，每题时间上都有缩水。

4. 下面是凭我的记忆的，不能保证完全无误哦：每个备考场其实只有一套题，但会有三四份的样子，1号进入考场，2.3.4号会会分别处于考场门口候考、备考场内看口语试题、刚刚拿到试题的不同阶段，也就是说你们几个的题目都是一样的，每个人经历从1号到4号的过程，中间会有15到20分钟的时间，前10分

钟手上有试题，后面的时间试题被收走了~你们会被分配到不同的考场考试，说不定能在考场门口遇见，不妨可以交流一下，互相帮助嘛。。

5. 第一题：1min general topic 这个简单的，放松不结巴就好啦，内容随便扯，别胡说就行，可以说得快一点，生动一点，秀秀自己的口语水平，留个好印象~记得有几个学弟学妹口语发音很不错的~去年问的我：暑假有什么计划。

第二题：2min 稍带一点逻辑性的问题，选一个观点论述一下即可，为了显得有理有据，可分点，表现得逻辑清晰有说服力，但不一定是说要 first; second; third....你们懂的。。。去年好像问的：更喜欢在 shopping mall 还是 supermarket 里购物，为什么(也有可能是前年的题)

第三题：2-3min 看图说话，让吴老师给你们练习一下。。。我遇到过学生上辅导班现象，过度砍伐不可持续发展现象，这题有话可说，不胡乱说就okay 了。

第四题：短文朗读，由于时间关系只可能让你读其中的一两段，注意听清楚老师说让你读哪几段哦，之后会问一两个小问题，如果你读的不错，问题可能就少，因为老师觉得对你的考察已经足够了，不然可能问题稍多哦。我遇到的问题都非常简单，一年是问哈利波特被翻译成多少国语言，我读的原文里就有，当然，回到问题的时候文章会被收回去的，不能看原文了，有一年

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