玩体操垫

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幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外器械的多种玩法

幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外

器械的多种玩法

这是幼儿园户外活动器械一览表,幼儿园户外器械的多种玩法，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园体育器械有哪些

1、幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具。

2、幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。

3、跳圈，跳绳，接力，秋千，遥控等。这些体育器材能够很好的释放出幼儿的经历，和培养他们的运动细胞，且具有很高的乐趣性。体育器材，竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种器械、装备及用品的总称。

4、幼儿园体育器械名称有秋千、飞马、滚桶、回旋吊环等。幼儿体育设备是用于幼儿体育锻炼的器械物品。按器械运动的性能分：摆动类。悬在空中供前后或左右摆动的设备。如秋千、飞马等。攀登类。

幼儿园户外体育器材有哪些?

幼儿园体育器械名称有秋千、飞马、滚桶、回旋吊环等。幼儿体育设备是用于幼儿体育锻炼的器械物品。按器械运动的性能分：摆动类。悬在空中供前后或左右摆动的设备。如秋千、飞马等。攀登类。

\n幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具，可以做器械操的包括哑铃、呼啦圈、同心球、皮球等。

举重器材：利用废旧的易拉罐，废旧报纸制作举重玩具。沙包器材：可乐桶从中间剪开，留上半部分，握住口，可以玩沙包、小球抛接游戏。

幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。还有淘气堡、滑滑梯、攀沿墙等大型玩具。

消防队员教案反思

一、设计意图

为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

二、目标与任务

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

2、对幼儿展开维护动物、维护森林、保护环境教育；

3、培养幼儿相互合作的精神。

三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、游戏玩法

1、角色分配：教师――"消防队短"；幼儿――"消防员"

2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、规则：a、严苛按照游戏路线展开游戏；b、注意安全。

教学反思：

由于活动准备工作时，没考虑到中班的孩子年龄过大，活动难度过小，在练火警灭火时存有几个不孩子跌倒，除了一个胆小怕事的小女孩不敢出席。

小体操垫设备技术规范(中学体育器材)

小体操垫设备技术规范

一、适用范围：

适用于中学体育教学训练、竞赛使用。

二、技术要求：

1.小体操垫规格为1200X600×50πrnio

2.内胆材质为聚氨脂发泡材料，密度45为两个整块结构，不允许拼凑；采用环保材料，

压缩强度2100KPa,吸水率＜6.0虬

3.垫套材质为4X4精细帆布，颜色为军绿色，为防水帆布。可在长度方向对半折叠，体

操垫长度方向两侧设提手把，在垫子四周加装粘扣，便于拼接使用。涤纶线缝合，两面革贴角，棱角加红或白牙子。

4.跳垫的四角为直角，四周仿皮革包角：表面平整，无皱折，当载荷落至体操垫时，外

层不得起皱，里外层不得发生相对位移。

5.当载荷落至跳垫时，外层不得起皱，里外层不得发生相对位移。

6.硬度和减震指标应符合GB8398标准第2.4条的要求。

三、标志、说明书、包装、运输、贮存

应符合《中小学体育器材和场地标准汇编》的有关规定。

体操垫上技巧后滚翻教学设计

三年级体育《后滚翻》教学设计

执教者：秦皇岛市抚宁区茶棚学区前石河小学刘小川

一、本课教材：技巧：后滚翻

二、教学创意：本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。

三、教材分析：《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。

四、学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：

A、依赖性强、自我约束能力差；

B、模仿能力强；

C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学

习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标以及教学重难点：

（1）认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。

（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

小垫子大用处

作者：李忠毅刘树凌

来源：《中国学校体育》2021年第10期

折疊的小体操垫是常见的体育器材，随着教师专业素质的提升和对器材的重视与研究，小体操垫的功能也被不断开发和利用，不仅实现了“一物多用”，而且还能“一物贯始终”，只要每位教师肯动脑、肯创新，小体操垫就会发挥出大能量，让体育课堂充满生机。笔者就多年来利用小体操垫助力课堂教学的一些做法与诸位同仁共享。

一、课堂教学中巧运用

小垫子数量多、可折叠、有弹性、携带轻便，若在课堂中合理利用则收效甚佳。以跨越式跳高为例，可利用小垫子进行练习。

（一）基础动作练习

2名学生1组，1名学生双手水平持垫，另1名学生做左腿上一步起跳后，右腿直腿踢垫的同时，左腿上摆做踢垫的动作，即直腿两连踢（图1）。此动作可以让练习者直观感受到双脚“踢垫子”的感觉，能够较好地预防学生在跨越式跳高时容易出现的踢腿不到位、屈腿，甚至向后屈腿的错误动作，从而使学生直接领悟双腿在杆上的正确动作，同时还能让其感受踢到的高度。

练习时，2名学生要配合好，持垫的学生要拿捏好高度，踢垫的学生要点到为止，不可用力过猛，以防发生危险。

（二）辅助练习

为了减少初学者的畏惧心理，明确起跳腿和摆动腿及过杆动作，在教学跨越式跳高时，可以将1个体操垫折叠倒立成三角，将1个长杆一端架于中间折痕处，另一端触地。初学者以此进行原地或几步助跑过杆练习（图2）。此方法也可用来矫正初学者在练习中出现的起跳腿、摆动腿及过杆时的错误动作。

（三）课堂教学

将2个体操垫折叠倒立成三角，在中间折痕处架1个长杆进行跨越式跳高教学（图3-1），可根据学生人数安排4～6组。

巧用纸足球和体操垫提高学生脚内侧踢球技术

作者：曾美霞

来源：《校园足球》2019年第12期

在小学初学足球技术阶段，由于学生的控球能力不足，学生容易将学习时间浪费在捡球过程中，为了有效解决这个问题，笔者采用了纸足球（图1）和体操垫等器材用于基础技术的学练中，并获得了较好的效果。其中自制纸足球所需材料来源广泛，方法简单、易学。课前足球教师倡导变废为宝，引领学生自制纸足球，鼓励学生将废旧报纸团起来，并用透明胶粘起来，涂上自己喜欢的颜色、图形制成纸足球。课堂上，足球教师可利用纸足球弹性低、易控制等特性，结合体操垫作为标靶，提高课堂教学效率。

一、热身练习

（一）熟悉球性练习

练习目的：熟悉球性，充分热身。

练习方法：把体操垫平放在足球场，两人一组，每人1个纸足球，围绕体操垫进行运球等练习（图2）。

教学建议：

1.利用体操垫设置长为1.8～2m，宽为1.5～1.8m的活动范围（体操垫可保证学生间有一定距离，提高活动安全系数）。

2.动作由原地到移动，难度由简单到复杂，方向由单向到变向。充分调动学生间的互动，激发学生参与热身的兴趣。

（二）脚内侧传接球练习

练习目的：建立脚内侧传接球的动作体验。

练习方法：把体操垫平放在足球场，每两人1个纸足球，在两张体操垫之间进行脚内侧传接球练习（图3）。

教学建议：

1.利用体操垫设置活动距离和范围（可以根据学生的运动能力和水平进行活动范围的调整），如，能力较强的学生采用2个垫子间形成0.8～1.1m的宽度进行传接球，能力较差的学生采用2个垫子间形成1.2～2m的宽度进行传接球，在保证活动安全的前提下，帮助学生体验、理解传直线球的意义。

巧用小体操垫进行跑跳练习

作者：何晓涛

来源：《体育教学》2007年第02期

学校的小体操垫长约100cm，宽50cm，中间可以对折，通常这种小垫子都是用做仰卧起坐和一些体操动作的练习。我在平时的教学训练中，充分挖掘这小垫子的功能，把它巧妙的运用到发展学生跑跳练习当中，这样既调动了学生的练习积极性，又可提高学生的跑跳能力。

一、提高步频的练习

将体操垫对折平放，垫与垫间隔50cm，连续摆放8～10个，学生从间隔中做半高抬腿快速跑，这对提高学生快速跑的节奏感效果显著。

二、提高步幅的练习

将体操垫打开平放，垫与垫之间的间隔可根据学生情况进行调整，让学生跑时越过垫子，进行间隔跑（即跑格），这样有利于发展学生的步幅。

三、提高弹跳能力的练习

1.将体操垫对折平放，间隔50cm，连续摆放20个，学生在小垫之间，进行单脚跳练习，单脚跳要求大小腿要充分折叠。

2.练习同一，只是垫子间隔拉开为100～120cm，同样进行单脚跳。

3.垫子摆放同二，进行跨步跳练习（大幅度）。

4.垫子摆放同二，间隔距离为80cm，进行跨步跳，此练习主要是加大学生跨步跳的腾空幅度，以及重心的转移和脚着地的缓动技术。

四、提高加速能力的练习

垫子的摆放为：前面8～10个垫子为对折立放，间隔40～50cm，后8～10个垫子为对折平放，间隔为50～60cm。

练习方法：学生用团身跳，跳过前8～10个垫子，然后用高抬腿快速跑过8～10个垫子再接20m加速跑。

要求：团身跳要做到大腿前摆抬平，不要小腿往后屈，半高抬腿时重心应充分前移，两动作都要结合正确有用的摆臂。

健康领域匍匐爬教案

一、活动目标：

1.学习匍匐爬行动作，发展身体的协调性、平衡感。

2.体验集体游戏的乐趣，增强彼此之间的合作意识。

二、活动准备：

1.场地准备：宽敞的活动室、体操垫若干、玩具若干。

2.音乐准备：《小星星》等节奏明快的儿歌。

三、活动过程：

1.热身活动：教师带领幼儿做动物模仿操，为接下来的活动

做好准备。（如：小兔跳跳、小猫喵喵等）

2.导入环节：教师引导幼儿观察活动室内的体操垫，引发幼

儿的好奇心。教师示范匍匐爬行动作，让幼儿了解该动作的要点。

3.练习环节：幼儿在教师的指导下，尝试进行匍匐爬行。教

师根据幼儿的掌握情况，进行有针对性的指导，帮助幼儿逐渐掌握匍匐爬行的技巧。可设置一些障碍，让幼儿越过障碍进行匍匐爬行，增加活动的趣味性。

4.游戏环节：组织幼儿进行“小勇士闯关”游戏。教师将准备

好的玩具放在体操垫上，设置起点和终点，幼儿需按照要求匍匐爬行通过障碍，拾取玩具，最后回到起点。比一比哪个小朋友最先完成任务。

5.结束环节：教师带领幼儿做放松活动，总结本次活动的收

获，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

四、活动延伸：

1.鼓励幼儿在家中与家长一起进行匍匐爬行的练习。

2.利用其他道具或场地，让幼儿尝试不同的匍匐爬行方式，

提高身体的协调性和平衡感。

幼儿游戏《双脚夹书》规则

双脚夹书游戏的锻炼价值：

1、发展运用两臂支撑着身体双脚夹书以及屈膝、伸腿和抬腿等动作，增强下肢肌力。

2、发展动作的协调性和灵活性，激发对体育活动的兴趣。

游戏准备：

1、体操垫或洁净的地毯若干块、小纸书若干个、塑料筐1个。

2、无障碍物的室内或户外场地，大小约30平方米。

游戏玩法：

1、夹书跳跃幼儿两脚并拢，双腿微曲，膝盖处夹住1个纸书。当听到“预备——跳”的口令时，幼儿立刻膝盖夹书向场地对面终点跳。

2、夹书入筐场地放置体操垫，在体操垫一端放置1个塑料筐，在塑料筐外放3-5个纸书。幼儿坐在垫子上，两手撑垫，上身后仰，用双脚夹起一个个纸书，放入塑料筐内。

3、搬运纸书场地放置体操垫，幼儿坐在垫上，在幼儿的脚下放置3-5个纸书，幼儿用双脚夹住一个纸书，然后收腹抬脚将纸书从头上搬运到自己的身后，如此这样，将几个纸书全部搬运到自己的身后。

游戏规则：

1、三种搬运方法都不能用手帮忙。

2、用膝盖和脚夹运书时，如果书掉下了，要重新夹起搬运。

注意事项：

1、提醒幼儿运书时不要急，要膝盖、脚和腰腹部一起用力。

2、根据幼儿的能力和情绪，适当增加或降低带书难度。

3、对表现出色的幼儿给予表扬，对违规的幼儿要给予批评和纠正。

常见趣味运动会项目汇总

趣味运动会玩法汇总

1、迎面接力:(10人〕器械:接力棒

男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。

2、同舟共济:(4人) 器械:木板两块

参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。

3、齐心协力:(8人)

参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

4、协同作战:(2人) 器械:排球

参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。

规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。

5、运球接力:(10人) 器械:篮球

参赛队员分甲乙两组分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始甲组第一名队员运球至乙组将球交给乙组第一名队员，乙组第一名队员接球后迅速向甲组运球并将球交给甲组第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。

规则:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。

6、二人三足跑:(2人) 器械:绳带

参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。

体操垫执行标准

体操垫的执行标准主要包括以下几个方面：

1. 材质：体操垫的表面应采用高强度防滑材料，底面应选择耐磨材料，填充物应选用高密度发泡材料。

2. 尺寸：体操垫的尺寸应符合标准规定。一般来说，体操垫长厘米，宽厘米，厚度为10-15厘米。

3. 颜色：体操垫的颜色可根据需要选择，但须符合国家相关规定。

4. 硬度：体操垫的硬度应符合标准规定，不能过硬或过软。

5. 安全性和环保性：体操垫的制造过程应遵循相关安全标准，确保产品的质量和可靠性。同时，体操垫的材料应符合环境保护要求，尽量减少对环境的负面影响。

总之，标准的体操垫应该具备合适的尺寸、材质、颜色、硬度和安全环保性等方面的要求。

体育游戏《推车大力士教案》

《推车大力士》教案

游戏准备：

1、体操垫若干张。

2、宽敞、平坦、无地面障碍物的室内或室外场地。

游戏玩法：

1、把幼儿分成红、绿两队，双方各出一名幼儿，相对坐在同一张垫子上。垫子中间画一条中分线，幼儿的脚放在中线上做好准备。幼儿脚掌贴着脚掌，双手在背后撑着垫子。教师说：“开始！”两组幼儿用手和脚的力量把对方推到外面，任何一部分先到线外就算输。接着换下面两组幼儿进行对抗比赛。

2、幼儿分成两组。场地上放一张体操垫，双方先各出一名幼儿，背靠背地坐在垫子中间线上。教师发出口令：“将双方顶下垫子，比赛开始！”两名幼儿互相手脚用力向背后推抵，努力将对方推顶下体操垫。被推下垫子的幼儿算输。接着换下组的幼儿继续进行对抗比赛。

游戏规则：

1、只能用脚和手的力量，不可以躺着或借助别的力量。

2、不能用手或脚推、踢对方的身体。

注意事项：

1、教师要注意结对比赛的幼儿身体条件要相当，不能悬殊过大。

2、比赛前，全体幼儿要做热身活动，特别是四肢、手腕、脚腕等部位要活动开。

游戏总结

孩子们把对方比作车，拼尽全力去推，感受推车的发力，让孩子们感受推车的辛苦，在快乐的游戏中明白父母工作的辛苦。

幼儿体育游戏教案体操垫(精选7篇)

幼儿体育游戏教案体操垫（精选7篇）

幼儿体育游戏教案体操垫篇1

活动目标

1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。

2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。

活动准备

马甲袋、小筐

活动过程

一、园内散步感受树叶的变化

孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?(幼儿自由发言讨论)

二、外出捡落叶

(1)幼儿讨论外出注意事项。

现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题?

(在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。)

(2)幼儿外出捡落叶。

教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

三、讨论、交流自己采集的树叶

1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?

幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。

师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?

幼1：有树叶的味道。(师：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味。

师：树叶有股淡淡的清香。

3、摸摸你的树叶是怎么样的?

师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的……

4、想一想你的树叶像什么?

师小结：树叶的形状真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真有趣。今天捡到了这么多漂亮的树叶，你们开不开心啊?

幼儿体育游戏教案体操垫篇2

活动目标：

1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。

大班体育车轮滚滚教案

一、教学内容

本节课选自大班体育教学教材第四章“趣味运动”，详细内容为“车轮滚滚”。通过模拟车轮滚动的游戏，让学生体验团队协作和身

体协调性，同时锻炼学生的上下肢力量和核心稳定性。

二、教学目标

1. 让学生了解并掌握“车轮滚滚”的游戏规则，培养团队协作能力。

2. 提高学生的身体协调性，增强上下肢力量和核心稳定性。

3. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：团队协作和身体协调性的培养。

教学重点：掌握“车轮滚滚”的游戏规则，提高上下肢力量和核

心稳定性。

四、教具与学具准备

教具：口哨、计时器、音乐播放器。

学具：轮胎、体操垫、标志盘。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领学生进行简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

向学生介绍“车轮滚滚”游戏，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师讲解“车轮滚滚”的游戏规则，并进行示范。

分组讨论，让学生相互交流如何更好地完成游戏。

3. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行“车轮滚滚”游戏，教师巡回指导，纠正动作

错误。

学生互相鼓励，培养团队协作精神。

4. 游戏竞赛（10分钟）

教师组织学生进行竞赛，提高学生的积极性。

评选出最佳团队，给予表扬。

5. 放松活动（5分钟）

教师带领学生进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计

1. 大班体育——车轮滚滚

2. 内容：

游戏规则

动作要领

注意事项

七、作业设计

1. 作业题目：与家人或朋友一起玩“车轮滚滚”游戏，记录成绩。

2. 答案：无固定答案，要求学生完成作业后进行反思。

八、课后反思及拓展延伸

体操垫游戏活动教案

教案标题：体操垫游戏活动教案

教案目标：

1. 培养学生的协调性、平衡性和灵活性。

2. 增强学生对体操垫的运用能力。

3. 提升学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 体操垫

2. 活动场地

3. 游戏道具（如球、绳子等）

4. 讲解板书

教学过程：

引入活动（5分钟）：

1. 向学生介绍今天的活动内容：体操垫游戏。

2. 引导学生回忆他们对体操垫的了解，并询问他们对体操垫游戏的期待。活动一：体操垫跳跃（10分钟）：

1. 将体操垫分成若干个区域，并在每个区域上写上一个数字。

2. 学生们分成若干个小组，每个小组站在一个区域上。

3. 指定一个数字，学生们需要跳到相应数字的区域上。

4. 每次指定的数字会越来越大，学生们需要尽快跳到正确的区域。

活动二：体操垫接力（15分钟）：

1. 将学生们分成若干个小组，每个小组站在一条起跑线上。

2. 每个小组的第一个学生跑到体操垫上，完成一个指定的动作（如跳跃、转圈等），然后跑回起跑线，交接给下一个学生。

3. 下一个学生继续跑到体操垫上完成动作，然后返回起跑线。

4. 小组内的学生轮流进行，直到所有学生完成。

活动三：体操垫足球（15分钟）：

1. 将体操垫放在场地中央，学生们分成两个小组，站在体操垫的两侧。

2. 将一个足球放在体操垫上，每个小组轮流用脚将足球踢到对方的场地上。

3. 小组内的学生可以互相传球，但必须站在体操垫上进行。

4. 小组得分的规则可以根据实际情况进行调整。

总结（5分钟）：

1. 回顾今天的活动内容和目标，询问学生们对活动的感受和收获。

2. 强调体操垫游戏对学生协调性、平衡性和团队合作的重要性。

小学体育课说课稿

小学体育课说课稿（一）

根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标，以

及四年级学生的特点，确定本课目标如下：

1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作，并能说出所做

技巧动作的术语，如：前滚翻、跪跳起等。

2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习，并能够努

力展示自我，体验在活动中成功的心理感受。

3、通过游戏教学，培养学生良好的协作、竞争意识。

一、说教材分析

本课主要学习内容为《技巧组合》，为技巧单元第四课时。依据本课的特点和教学目标的确定，本课的教学重点为：能做出简

单的技巧组合动作，并说出动作术语；教学难点为：通过自主探

究学习，怎样进行技巧动作组合。根据（水平二）四年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。并配以学生喜

爱的接力的游戏，培养学生的协作意识。

二、学情分析

四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低

年段和前两个课时的教学，该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一

些一些简单的技巧已初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发

学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课

的预期目标。预测：根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，能

进行一些简单的技巧动作组合练习，并能在练习中获得愉悦的心

理体验和情感交流。

三、教学策略

（一）说教法

1、谈话启发法：通过语言导入，创设情境（游玩体操训练馆）营造一种欢快的氛围，以调节学生的学习情绪。

2、复习法：引导学生复习以前所学技巧动作，进一步巩固动