小老鼠打电话

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大班音乐《小老鼠打电话》教案【三篇】

【导语】《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。

⽆忧考整理了⼤班⾳乐《⼩⽼⿏打电话》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼩⽼⿏打电话⼀活动⽬标：初步学唱歌曲，能进⾏有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备：节奏卡、⾳乐、猫头饰活动过程：⼀、⾳乐游戏《⼩⽼⿏上灯台》 (价值取向：⽤⾳乐游戏引起幼⼉兴趣，带领幼⼉进⼊⾓⾊) 1、幼⼉听⾳乐进⾏⾳乐游戏。

⼆、欣赏歌曲《⼩⽼⿏打电话》（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）提问：这么多朋友在⼀起唱歌跳舞真开⼼，可⼩⽼⿏⼀个⼈在家真没劲，怎么办呢？ 1、完整欣赏⼀遍歌曲《⼩⽼⿏打电话》提问：⼩⽼⿏想的是什么办法？ 2、学习歌曲中的新节奏（1）幼⼉学习拨号的⾳乐节奏提问：⼩⽼⿏打的电话号码是多少？？⼩⽼⿏是怎样有节奏地按电话号码的？幼⼉欣赏歌曲前半部分出⽰节奏图谱，幼⼉学习⼩⽼⿏按电话号码的节奏（2）幼⼉学习对⽩节奏提问：电话通了，⼩⽼⿏会对好朋友说什么呢？（3）个别练习拨号码、打电话三、学唱歌曲《⼩⽼⿏打电话》（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣） 1、幼⼉再次完整欣赏歌曲。

2、幼⼉有表情地跟唱歌曲，表现出⼩⽼⿏的开⼼和害怕。

⼩⼩结：拨打电话号码时⼀定要看仔细，但是⼩朋友在家不能随便玩电话。

⼩⽼⿏打电话⼆⼀．设计意图：《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。

在⽇常⽣活中，幼⼉经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进⾏交流，有时⼀不⼩⼼往往就会拨错号码，就如歌曲中的⼩⽼⿏⼀样，居然把电话打给了⼀只猫。

在设计本节课过程中，我注重了幼⼉的⽣活性，情节性，游戏性，让幼⼉参与到活动中去，充分运⽤感官，形体动作来感知和体验歌曲。

⼆．活动⽬标： 1．体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。

2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。

中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》

中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。

2.能够跟着音乐节奏活动身体。

3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。

教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。

2.教具：PPT、照片等。

教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。

（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。

2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。

（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。

（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。

3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。

4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。

（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。

教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。

2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。

3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。

4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。

关于老鼠的睡前故事-小老鼠打电话

关于老鼠的睡前故事-小老鼠打电话老鼠，全世界约有三千多种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

那么你们了解老鼠的幼儿故事吗?下面是小编带来的关于老鼠的睡前故事，希望对你有帮助哦。

小老鼠打电话冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。

但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。

可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢?小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。

可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。

其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。

小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法?”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。

”大家都高兴地说：“好啊，好啊。

”又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗?”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就行了吗?”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗?上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗?我还想吃呢!”“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧!”咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了?”说完，扔下电话就跑了。

老鼠骑士杰克“多好的小公鸡，油炸一下，就是一道美味的菜啦!”年迈的厨子自言自语地说着，把一只小公鸡塞进一只倒放的木桶里，“客人明天到，现在我得躺着休息下……”小公鸡在木桶里哭泣，明天刀子就要落到它细嫩的脖子上了。

它不甘心!一群老鼠听见了小公鸡的啜(chuò)泣声，就合力帮助它掀开了木桶。

小公鸡看到领头的老鼠打扮得很奇怪，手里还拿一根鱼刺做的剑。

这是只年轻的老鼠，叫杰克。

它一直想成为一名行侠仗义的骑(qí)士，但它缺一匹马——当然，老鼠的坐骑不能是真马，那太大了，它想要一只小公鸡，不仅跑得快，还可以飞，就像远古大神骑的龙。

幼儿园音乐(歌唱)：小老鼠打电话教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐（歌唱）：小老鼠打电话教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过学习歌唱《小老鼠打电话》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，提高幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心。

教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。

2. 能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和自信心。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。

2. 歌词卡片。

3. 小老鼠手偶。

4. 电话玩具。

环境准备：1. 宽敞的教室空间，方便幼儿活动。

2. 音响设备。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠打电话》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词（5分钟）教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。

4. 学习歌曲（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。

教师重点指导幼儿唱准音调和节奏，特别是歌曲中的难点部分。

5. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小朋友扮演小老鼠，其他小朋友扮演其他角色。

每组轮流表演歌曲《小老鼠打电话》。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在演唱和表演过程中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。

四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿练习演唱歌曲《小老鼠打电话》。

2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如家庭音乐会、合唱等。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小老鼠打电话》的熟练程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。

2. 观察幼儿在集体演唱和角色扮演中的表现，评价幼儿的集体合作意识和自信心。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家练习情况。

六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据歌曲《小老鼠打电话》的情节，发挥想象力，绘制一幅有趣的图画。

幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》

幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教案名称：小老鼠打电话教案类型：音乐律动教学目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感知能力。

3. 提高幼儿的团队合作能力和表现能力。

教学准备：1. CD或者录音机。

2. 遥控车（可选）。

3. 老鼠面具（可选）。

教学过程：1. 介绍歌曲《小老鼠打电话》（可播放CD或者录音机）。

和幼儿一起听歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2. 引导幼儿一起唱歌。

首先，教幼儿学唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思。

然后，带领幼儿全面参与，让幼儿跟随节奏一起唱歌。

3. 进行音乐律动活动。

将教室或操场分成两个区域，一个区域设为老鼠洞，另一个区域设为拨号盘。

在老鼠洞区域放置一些小老鼠玩具或者老鼠面具（可以请幼儿自己制作）。

在拨号盘区域设置数个圆圈或者方格，每个圆圈或方格上写上一个数字。

让幼儿分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演电话员。

老鼠组的幼儿在老鼠洞里，电话员组的幼儿在拨号盘旁。

4. 开始游戏。

老鼠组的幼儿通过爬行、跑动等方式从老鼠洞里出来，根据电话员组的指示找到相应的数字。

电话员组的幼儿可以模仿电话铃声或者大声喊出一个数字，老鼠组的幼儿要迅速反应并跑到相应的数字位置。

每个电话员或者每一轮可以增加一个数字，让游戏变得更加有挑战性。

5. 结束游戏后，组织幼儿一起回顾游戏中的体验和感受。

可以通过问答或者小组讨论的形式，让幼儿分享自己在游戏中的观察和体会。

6. 最后，再一次播放歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿跟着歌曲的节奏进行自由舞动。

可以鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥动作和舞蹈，展示自己的表演才能。

教学延伸：1. 可以根据幼儿的学习情况，适当修改游戏难度，例如增加数字的数量，增加幼儿的反应速度等。

2. 可以让幼儿自己设计一个新的音乐律动游戏，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

3. 可以和其他班级或者幼儿园共同开展音乐律动表演，让幼儿有更多的合作机会和展示机会。

幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》课件教案歌曲

一、教案简介本教案为幼儿园中班音乐课程《小老鼠打电话》的PPT课件教案歌曲。

通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和趣味性，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小老鼠打电话》。

2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

三、教学内容1. 歌曲《小老鼠打电话》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 歌曲表演和创意动作。

四、教学步骤1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 歌曲学习：教唱歌曲《小老鼠打电话》，让孩子们跟唱并掌握歌词。

3. 旋律练习：用钢琴或吉他伴奏，让孩子们跟着音乐节奏演唱歌曲。

4. 创意动作：鼓励孩子们自己创作歌曲表演的动作，如模仿小老鼠打电话的样子。

5. 总结：回顾所学内容，让孩子们表达对歌曲的感受。

五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。

2. 评价孩子们在歌曲演唱、旋律跟唱和创意动作方面的表现。

3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学准备1. PPT课件：制作包含歌曲《小老鼠打电话》歌词、图片和动画的PPT课件。

2. 教学音频：准备歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。

3. 教学道具：准备小老鼠的手偶或图片，用于辅助教学。

4. 教学材料：准备歌词卡片、节奏图等教学辅助材料。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们学会唱歌曲《小老鼠打电话》，并能够跟着音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：帮助孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，以及创意动作的创作。

八、教学过程1. 导入：通过故事或游戏引入歌曲《小老鼠打电话》。

2. 歌曲学习：教唱歌曲，让孩子们跟唱并理解歌词的含义。

3. 旋律练习：分组进行旋律练习，让孩子们熟练掌握歌曲旋律。

4. 创意动作：分组讨论，让孩子们各自创作歌曲表演的动作。

5. 总结：进行课堂小结，让孩子们分享自己的学习收获。

九、教学拓展1. 组织孩子们进行歌曲表演比赛，鼓励他们大胆表现自己。

幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》

幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教学目标1.让幼儿能听懂音乐中的节奏和旋律2.让幼儿通过歌曲能够感受生活的乐趣3.培养幼儿的音乐律动感和协调能力教学内容歌曲介绍《小老鼠打电话》是一首活泼欢快的童谣，主要讲述小老鼠打电话的情景。

歌曲旋律简单易学，易于幼儿接受和喜欢。

动作展示1.摇动手机：右手拿起手机假装在打电话，轻轻晃动手机。

2.拉电话线：左手拿起一根“电话线”放到右手“手机”处，两只手协调动作。

3.点按数字键：在“手机”上用右手拨打数字键，左手继续握住“电话线”。

4.小跑步：两只手搭在腰上，小步快跑，转圈或者边走边绕。

教学流程第一环节：唱歌跳舞（15分钟）1.播放歌曲，让幼儿听一遍。

2.老师带领幼儿分别模仿动作，重复数次。

3.老师引导幼儿在歌曲的旋律中一边唱歌一边跳舞。

鼓励幼儿尝试自己动手摆出动作。

第二环节：互动游戏（20分钟）1.将一部分幼儿分成小组，模拟两个小组之间打电话的情景，在玩具手机上模拟打电话的过程，互相“点按数字键”来完成任务。

2.奖励每个小组当中表现最佳的孩子，并让他们带领其他组员进行表演。

第三环节：舞蹈表演（15分钟）1.安排几个喜欢跳舞的小朋友进行表演。

2.老师和其他幼儿进行观看和欣赏，鼓励孩子们跟着旋律和节奏小跑步或者跳舞。

评估方法在教学流程中，老师可以用以下方式来评估和观察幼儿的表现：1.观察幼儿是否能够跟着歌曲节奏唱歌、跳舞2.观察幼儿是否能够按照动作进行模仿。

3.观察幼儿是否能通过互动游戏来完成任务。

相关扩展1.鼓励幼儿自己编排动作，让其他幼儿进行尝试和模仿。

2.让幼儿在模拟打电话的过程中进行英语口语练习，让其学会“Hello，may I speak to…”等日常用语。

总结《小老鼠打电话》是具有很好的教育意义的歌曲。

在教学中，除了提高幼儿的音乐律动感和协调能力，还可以让其感受生活的乐趣并学习音乐和英语。

希望广大家长和教师通过这个教案来获得更多关于幼儿音乐律动教育的启示。

大班音乐：小老鼠打电话

大班音乐：小老鼠打电话一、引言音乐教育是幼儿教育中非常重要的一环，对于幼儿的成长有着重要的影响。

在音乐教育中，歌曲是一个非常重要的教学元素，教师应该选择简单、易学、易唱的歌曲来引导幼儿参与音乐活动。

今天，我们就来介绍一首非常好听、适合大班幼儿的歌曲：小老鼠打电话。

二、歌曲介绍1. 歌曲名称小老鼠打电话2. 歌曲作者本歌曲的作者是红枣泥。

3. 歌曲歌词小老鼠打电话（嘟嘟嘟）咕噜咕噜转转转，打电话找朋友，熊猫、小兔、小天鹅，找到最好的小伙伴。

小老鼠打电话（嘟嘟嘟）咕噜咕噜转转转，打电话找朋友，猫头鹰、小鸟、毛茸茸，找到最好的小伙伴。

4. 歌曲简介这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合大班幼儿学唱。

歌曲通过小老鼠打电话这个情节，引导幼儿学习交朋友的技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。

同时，歌曲朗朗上口，旋律优美，让幼儿在欢乐中学习和成长。

三、歌曲活动1. 活动准备音乐教师需要准备好播放器、扩音器、音响等器材，并下载好歌曲。

另外，老师还需要准备对应的教材、教具，如歌曲发声卡片、小老鼠玩偶等。

2. 活动开展首先，音乐教师要向幼儿介绍歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿认识歌曲名称和作者。

然后，播放歌曲，让幼儿跟着唱，鼓励幼儿大声、清晰地唱出每个音节。

接着，教师可以利用发声卡片让幼儿自己模仿小老鼠打电话，激发幼儿的学习热情和动手动脑的能力。

接下来，幼儿可以分成小组，仿照歌曲中小老鼠的做法，利用玩具电话打电话给自己的小伙伴。

为了让活动更加有趣、有益，教师可以要求幼儿在打电话的时候介绍自己的名字、年龄、爱好等信息，让小伙伴更好地认识对方，增进友谊。

最后，教师可以引导幼儿总结和讨论，回顾活动中遇到的问题、解决的方法和学到的知识，激发幼儿的思维和创造力。

四、教学目标通过本次音乐活动的开展，可以达到以下目标：1.认识歌曲名称和作者，了解歌曲内容和歌词。

2.唱唱跳跳，欢乐学音乐，提高幼儿学唱歌曲和音乐感知的能力。

3.学习交朋友的技巧和方式，培养团队合作的意识和能力。

《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案：认识数字

标题：认识数字——《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案一、教材分析《小老鼠打电话》是一首适合幼儿园中班学习数字的歌曲，歌词简单易学，旋律优美流畅。

课程设计主要以数数为主线，通过歌曲的引领，让幼儿通过唱歌、数数的形式熟悉数字的发音和形状，并通过配合动作的形式，进一步加深幼儿对数字的印象。

二、教学目标1.能够唱出《小老鼠打电话》这首歌曲；2.了解数字1到10的发音和形状；3.通过唱歌和做数字手指游戏加深对数字的认知，为后续数学学科学习打下基础。

三、教学重难点1.唱出《小老鼠打电话》这首歌曲，掌握其旋律和歌词；2.了解数字1到10的发音和形状。

四、教学手段音乐教具、数码牌、提醒小道具。

五、教学过程1.导入：教师先让孩子们以命名数字的方式相互问候，然后播放《小老鼠打电话》，让孩子们一起听歌，观察歌曲中出现的数字。

2.学唱歌曲：教师带领孩子们分段学唱歌曲，先教唱“小老鼠打电话，1，2，3，4，5”，再加入后面的数字，“6，7, 8, 9, 10”。

带领孩子们跟着歌曲的旋律，做出适合的动作，例如，“小老鼠打电话”时，手掌做成电话状；“1，2，3，4，5”时，数出相应的数字；“6，7, 8, 9, 10”时，手指依次竖起。

3.认识数字：教师拿出数码牌，分别出示1到10的数字，让孩子们接龙说出数字并表达相应的数字手势。

当孩子们回答不出来时，教师可以提供相应的提醒小道具，例如手指、计数板等，帮助孩子们回忆起数字。

4.复习巩固：教师在黑板上写下1到10的数字，让孩子们依次数出来并花时间重新认识、巩固数字。

六、教学评估教师可以从孩子们的学习记录、个人表现、班级表现等方面进行评估，确保每个孩子都能够掌握本次课程的学习目标和关键点。

七、教学后记《小老鼠打电话》这首歌曲适合幼儿园中班既能唱又能数的小组教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中认识和学习数字，掌握数字的发音和形状。

在教学过程中，要主动与孩子们对话互动，发挥儿童的主动性和创造力，通过多种形式进行评估和反馈，让孩子们更加愉快地学习，打下坚实的数字基础。

中班音乐游戏《小老鼠打电话》

中班音乐游戏《小老鼠打电话》《小老鼠打电话》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，通过唱歌和打电话的方式培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。

本游戏适合在幼儿园音乐课或活动中进行。

下面是对游戏规则和实施方法的详细介绍。

游戏名称：小老鼠打电话游戏对象：中班幼儿游戏时长：约20-30分钟游戏目的：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过唱歌和打电话的方式，让幼儿感受歌曲中的节奏、旋律和情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿和表达，让幼儿学会用语言沟通和表达情感。

游戏准备：1. 游戏道具：小老鼠纸板人物（制作方式：用纸板剪出老鼠的形状，并画上纸板耳朵、眼睛、嘴巴等特征）。

2. 游戏道具：电话道具（可以使用玩具手机或制作纸板电话）。

3. 音乐播放器：准备一段活泼、有节奏的儿歌音乐，如《小老鼠找食物》。

游戏规则：1. 找到一块合适的活动场地，让幼儿围成一个圈坐下。

2. 将小老鼠纸板人物和电话道具放在场地中央。

3. 解释规则：幼儿们将轮流起身，走到场地中央，拿起电话，给小老鼠打电话。

在拨号的过程中，幼儿要配合唱歌，并且用电话和小老鼠进行对话。

4. 指定一位孩子开始，他/她站起来，走到场地中央，拿起电话，给小老鼠打电话。

5. 该幼儿拿起电话后，播放背景音乐，让幼儿跟随音乐的节奏唱歌。

同时，幼儿要用电话和小老鼠进行对话。

例如：幼儿：“喂喂，小老鼠，请问你在哪里？”其他幼儿：“小老鼠在哪里？”幼儿：“啊！我看到你了！”其他幼儿：“啊！我也看到你了！”6. 当幼儿拨号、唱歌和对话完成后，他/她将电话放回中央，回到座位。

7. 下一位幼儿重复上述步骤，继续游戏。

游戏结束：1. 当所有幼儿都轮流拨号、唱歌和对话后，游戏结束。

2. 教师可以用其他音乐或游戏结束的信号提醒幼儿，停止游戏。

游戏拓展：1. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿用不同的音调、语速和表情演唱，增加乐趣和变化。

2. 为了进一步延伸幼儿的创造力，可以让他们自己设计并制作其他纸板人物，如猫、狗、鸟等，让他们通过电话和不同的角色进行对话和表演。

2024年幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思

2024年幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思一、教学内容《小老鼠打电话》活动教案主要依据幼儿园中班教材《快乐成长》的第三章“趣味生活”中的第二节“日常通讯”内容进行设计。

详细内容包括：认识电话的构造及其作用，了解打电话的基本礼仪，学会使用简单的电话用语，并通过故事《小老鼠打电话》引导幼儿展开想象，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本构造，知道电话的作用，能正确使用电话。

2. 培养幼儿在使用电话时遵守基本礼仪，学会用礼貌用语打电话。

3. 通过故事《小老鼠打电话》，激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握电话的基本使用方法，学会打电话的礼仪。

难点：引导幼儿运用想象力，将所学电话用语运用到实际情景中，进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、故事课件、图片、电话场景布置等。

2. 学具：角色扮演道具、电话玩具、绘画材料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师以故事《小老鼠打电话》为背景，设置一个电话场景，引导幼儿观察并讲述电话的构造和作用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型和图片，讲解电话的构造和功能，让幼儿了解电话的基本使用方法。

教师演示打电话的礼仪，让幼儿学习并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟打电话的情景，让幼儿运用所学电话用语，培养语言表达能力。

教师对幼儿的表现进行评价和指导。

4. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小老鼠打电话》，引导幼儿关注故事中小老鼠打电话的过程，培养幼儿的逻辑思维能力。

教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 板书《小老鼠打电话》2. 内容：电话的构造和作用打电话的礼仪故事《小老鼠打电话》七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈讲一个关于电话的故事，并演示正确的打电话礼仪。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过故事、情景模拟等多种形式，让幼儿掌握了电话的基本使用方法和礼仪。

中班音乐优秀教案及教学反思《小老鼠打电话》

教案编辑专员：《小老鼠打电话》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小老鼠打电话》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

2. 帮助学生学会歌曲中的歌词，提高他们的歌唱能力。

3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小老鼠打电话》的歌词，并能熟练演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠打电话》的歌词、音乐CD或音响设备、教学PPT。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学PPT能正常显示。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让学生自由活动，做一些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动他们的热情。

2. 导入新课（5分钟）：向学生介绍歌曲《小老鼠打电话》，让他们初步感受歌曲的魅力。

3. 学习歌词（5分钟）：引导学生跟唱歌曲，一边唱一边用手势表示音的高低，帮助学生掌握歌曲的音高。

4. 分组练习（5分钟）：将学生分成若干小组，每组选一名组长，由组长带领组员一起练习歌曲。

5. 展示环节（3分钟）：每组轮流上台演唱歌曲，其他学生给予掌声鼓励。

6. 教学反思（2分钟）：教师引导学生谈谈在学习过程中的收获和不足，鼓励他们积极改进。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《小老鼠打电话》。

2. 学生能正确地把握歌曲的音高和节奏。

4. 学生对音乐学习充满热情，积极参与课堂活动。

六、教学延伸：1. 让学生发挥想象力，自己创作类似的歌曲，可以是在家里或者学校发生的事情，也可以是他们喜欢的动物或事物。

2. 组织一个小型音乐会，让学生们展示自己的创作成果，大家共同分享和学习。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题。

2. 对于学习有困难的学生，要耐心地给予个别辅导，帮助他们克服困难。

3. 在课堂活动中，要注意安全，避免学生受伤。

八、教学反馈：1. 在课后，通过与学生交流，了解他们对本节课的学习感受，了解教学效果。

小老鼠打电话睡前故事小老鼠打电话儿歌

《小老鼠打电话睡前故事:小老鼠打电话儿歌》
摘要：老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了“你快说有什么办法，”又有只老鼠发话了“咪咪要是我们了嘻嘻不我们不是白了吗，”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话“吱吱是嘻嘻吗
冬天到了天气也越越冷了老鼠们都挤块可暖和了
但天虽冷总得要吃饭吧这不吃饭可是会饿死啊
可这么冷天叫谁出吃呢？老鼠们你推我我推你谁也不愿
可是这肚子却不争气咕噜咕噜直叫不停
其有只叫“咪咪”老鼠有忍不住了“不行不行这样下会没命我倒有主
老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了“你快说有什么办法？”“我有朋友叫嘻嘻上次他作客就有多奶油面包现还有多吧我们他拿些回吧
”都高兴地说“啊啊
”又有只老鼠发话了“咪咪要是我们了嘻嘻不我们不是白了吗？”咪咪眼睛骨碌又有了主“这还能难倒我们现科技进步了打电话问问不就行了吗？”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话“吱吱是嘻嘻吗？上次你吃奶油面包可吃了还有吗？我还想吃呢”“喵我奶油面包可多了你拿吧”咪咪吓得叫“呀拨错电话码了得赶紧跑不然给猫出这码出咱们还不得给猫吃了？”说完扔下电话就跑了
.。

幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思（通用8篇）

幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思在不断进步的时代，我们需要很强的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班主题教案《小老鼠打电话》含反思篇1设计意图：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。

新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中，以轻松愉快的学习方式让幼儿体会歌曲的情趣，感受歌曲的魅力。

活动目标：1、在活动的过程中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

2、通过反复欣赏歌曲，在老师的引导下能够做出与内容相关的动作。

3、在边唱歌边表演的过程中，掌握猫和老鼠的对话。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动重点难点：活动重点：激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。

活动难点：引导幼儿做出与内容相关的动作，掌握猫和老鼠的对话。

活动准备：物质准备：小老鼠、大花猫的头饰、电话模型、乐器（倒钟、响板、木琴）、音乐CD。

经验准备：学习歌表演《一只小老鼠》。

活动过程：一、教师带幼儿随音乐《一只小老鼠》走进活动室，渲染气氛，激发幼儿参与活动的欲望。

1、出示玩具电话，引导幼儿说一说电话的用处？并说一说家里的电话号码，爸爸、妈妈的手机号码是多少？2、说一说一些紧急号码的用处如：110、120、119、122、等。

提问：号码一旦拨错了，会发生什么事情？（引导幼儿知道拨错电话号码，所带来的麻烦。

）评析：在这一环节，我运用京味歌曲《一只小老鼠》带幼儿进场，主要是想唤起幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创造活动的欲望，同时也练习了小老鼠的形象，为课程做铺垫。

小老鼠打电话儿童小故事

小老鼠打电话儿童小故事小老鼠皮皮是个捣蛋鬼。

今天把妈妈的皮鞋叼到储藏间藏起来，明天又把爸爸的领带拿去当秋千……大家见了他都直*，妈妈总是望着他直叹气：“皮皮呀，皮皮，你再不改过来，总有一天会闯出大祸的呀！”最近，森林里很多人家装上了电话，皮皮家也装了部电话。

一天上午，皮皮趁爸爸妈妈去上班，把电话机拿上来左看看右瞧瞧：“奇怪，这玩意儿怎么会那么厉害？为什么爸爸妈妈握着它叽里呱啦地讲几句，就能把远方的姑姑请来了呢？对，我也来试试看！可是爸爸妈妈说了，不能随便打电话的呀！”他蹑手蹑脚地打开家门，一看，爸妈已经走远了，便悄悄拿起压在电话机底下的电话本，一看，上面有许多数字“110”、“119”……他想：我也来打一打，便打了一个很简单的电话号码“110”，只听对方传来了严肃的声音“喂，地址在哪？”皮皮吓了一跳，紧张地说：“森……森林路……78号！”过一会儿，爸妈刚回来，就听见“呜噜，呜噜”的*笛声，顷刻间，*察找上门来了。

“你们家发生了什么事？”熊*官急促地问。

“没有啊，一切正常。

”爸妈满脸疑惑地回答。

小老鼠却躲在一旁“哧哧”地笑着。

下午，小老鼠又用同样的方法打了“119”，对方又问了地址，小老鼠又重复了一遍，过了一会儿，随着“喔咿喔咿”的声音，一支消防大队来了，打开门一看，房屋连一点火星也没有，队长虎大爷气愤地说：“你们怎么能开这种玩笑呢？”说完便气急败坏地走了。

第二天，爸爸妈妈对皮皮千叮呤万嘱咐后，就出门去了。

皮皮想：我请得了*察叔叔，又派得了消防大队，看来我得再打几个电话显显威。

他便随便拔了一串号码——“654328”。

“喂，哪位朋友？”电话那头传来了一个清脆的声音。

“我是皮皮，家住森林路78号。

你过来陪我玩玩吧。

”皮皮笑眯眯地说。

“好的，我马上到！”对方爽快地答应了。

“叮铛……叮铛……”不一会儿，响起了清脆的门铃声。

“来了……来了！”皮皮开心地跑向大门。

打开门的那一刹那，空气凝固了。

“哈哈！老鼠！”“啊？猫！”。

小老鼠打电话的故事

小老鼠打电话的故事“唉!天哪!”小老鼠冰冰叹口气，“如果我能够听听电话，多么有趣呀!趁这个时候，房子里的人都出去了。

我正好来玩打电话呀!但是，我怎么能够把电话筒拿起来呢?”小老鼠冰冰还是叹着气，很不快乐地盘着两条腿，坐在石阶上。

忽然，它想出一个办法来了。

“我怎么知道我不会拿起电话筒呢?我得试试看呀!……对啦!我要去试试看!”小老鼠冰冰自言自语着。

它跳到楼板上，爬到椅子上，攀着那一根电话线，很快地就站在那电话机旁边——靠近挂着电话机的一张桌子上。

“现在，”小老鼠冰冰说，“我想，先得把话筒和听筒从那电话机的挂钩上拿下来。

”但说来很容易，做起来就不容易了。

小老鼠冰冰用力把那电话筒碰着，拉着，推着。

“砰!”电话筒掉在桌子上了，幸亏小老鼠冰冰跑得快，没有被电话打着。

“好啦!好啦!电话筒总算被我推下来啦!”小老鼠冰冰一边说着，一边用脚爪拨着电话，它拨了五次。

三，二，五，零，九。

它拨好了电话，就蹲在电话机的旁边，嘴对着话筒，它的耳朵，却紧靠着听筒。

“铃!铃!铃!”那边的电话铃响了，不久，它就听见了一种柔和的女人声音，“喂!谁呀?我们是洗衣店，你如果想把你的毛衣服送来，我们也能替你洗得干干净净的。

”小老鼠冰冰回过头来，对房里看看，主人还没有回来，它就说：“好的，好的，如果我的毛衣服能洗得干净，那多么好呀!但是我如果把毛衣服脱了下来，又有什么衣服可以穿呢?”它又把耳朵靠近着听筒，等着那边的回答。

“对不起!你说些什么呀?我一点也听不懂，喂!喂!”那边一位小姐的声音说，“你的声音好像老鼠一样，只是吱，吱，吱!”“砰”的一声，那边的电话挂上了。

“那么，也好，让我再试一次看。

”它又用爪拨着电话，它拨了五次。

七，五，三，零，六。

那边的电话铃响了，它又听见一种粗大的男人的声音，那声音说：“喂!你是谁呀?我们这里是大发杂货店，你要吃什么都有，虾米、花生、蛋糕、火腿、肉松……你要吃些什么呢?”“你说蛋糕、火腿、肉松，哦!这些都是我喜欢吃的，我要十块蛋糕，五百克火腿，一千五百克肉松，喂!你快点替我送来吧?”它赶快转着它的耳朵去听。

幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思

幼儿园中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思《中班游戏教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。

(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。

它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。

1、倾听歌曲第一遍提问:----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。

4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。

3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。

鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。

(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。

)5.教师唱第二段。

噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。

你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。

幼儿园中班社会优秀教案《小老鼠打电话》含反思

幼儿园中班社会优秀教案《小老鼠打电话》含反思《中班社会优秀教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿知道不能随便拨打电话。

2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。

(110、119、120)3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120) 活动过程：一、示小老鼠图片，引出故事与主题。

二、在故事中抛出问题。

1、"小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦?为什么?"2、"原来小老鼠请的客人是小花猫。

哎，小花猫来了会发生什么时呢?"3、"这下子，小老鼠可惨啦。

;文章出自.快思老师.教,案网'为什么它会那么惨呢?"三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。

"为什么不能随便打110/119/120?"四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的事该打哪些电话号码。

活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。

歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。

对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。

在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮助幼儿熟悉歌词，为了帮助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。

对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。

中班社会优秀教案《小老鼠打电话》含反思这篇文章共1682字。

幼儿经典故事大全4-6岁

幼儿经典故事大全4-6岁幼儿的经典故事能够帮助幼儿增长知识和开发智力，下面是店铺为你整理的幼儿经典故事大全4-6岁，供大家阅览!幼儿经典故事1：.小老鼠打电话冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。

但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。

可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢?小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。

可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。

其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。

”大家都高兴地说：“好啊，好啊。

幼儿经典故事2：不想冬眠的熊冬天到了，小熊路彼不想冬眠了，因为他觉得冬眠的时候很孤单，而且也没有舒适的房子。

他们想先给路彼盖一座温暖舒适的房子。

于是他们结伴到森林里去寻找盖房子的材料。

走着走着，他们发现了一个大大的树根，树根的中间是空的，小熊路彼正好可以躺在里面。

他们高兴极了，又捡来好多羽毛铺在里面。

一切都准备好了，他们找来了小熊，小熊一看这个温暖的窝，高兴得手舞足蹈，连连道谢，现在他有点想冬眠了。

正当他低头刷牙的时候竟意外地发现树根的下面还有个小窝，小刺猬正在冬眠呢!这真是太好了!路彼有了一起冬眠的伙伴，再也不说不想冬眠了，他在小刺猬的陪伴下一定会愉快地度过这个冬天的。