五上劳技教案
五年级上册劳技课教案
五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳技知识和技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 劳动的意义和价值2. 基本的劳技操作方法3. 劳动安全常识4. 团队合作与协作5. 实践操作项目三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳技知识和技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 教学难点：劳动安全常识的讲解和实践操作项目的顺利进行。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动的意义和价值，基本的劳技操作方法，劳动安全常识等。
2. 采用演示法，展示实践操作项目，让学生直观地学习。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 教室环境布置：劳动工具展示区，劳动成果展示区。
2. 教学材料：劳动工具，实践操作项目所需材料。
3. 教学设备：投影仪，电脑，音响设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本劳技知识和技能：讲解劳动工具的使用方法，基本的劳技操作步骤。
3. 劳动安全常识讲解：让学生了解劳动过程中可能遇到的安全隐患，学会自我保护。
4. 团队合作与协作：分组进行实践活动，培养学生的团队合作精神。
5. 实践操作项目：让学生亲自动手操作，巩固所学知识和技能。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自己在劳动过程中的表现。
七、课堂练习1. 让学生运用所学知识和技能，完成实践操作项目。
2. 填写课堂练习册，巩固所学内容。
八、课后作业1. 复习本次课程所学内容，整理笔记。
2. 观察家庭或学校的劳动场景，记录下自己参与的劳动过程和感受。
九、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，劳动操作的准确性，团队协作能力等。
2. 学生课后作业：检查学生的课后作业完成情况，巩固程度。
五年级上册劳技教案
五年级上册劳技教案劳动技术教案第一课平针法绣字教学目标：1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性；2、提高注意力和审美能力。
教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整；教程：一、导入新课提问：生活中我们见过刺绣吗？学生：你对刺绣有什么看法？今天我们就来认识刺绣。
二、教学新课1、刺绣师：刺绣是我国历史悠久的一种独特工艺，刺绣可以锻炼我们手的灵活性和眼的准确性，以及提高我们的注意力和审美能力。
2、刺绣的分类钮线绣、彩色绣、贴花绣和绒绣等多种。
3、平针平针法是一种基本的刺绣方法。
平针法的用针技法是从识物的背面进针、正面出针、正面和背面的针距相等。
4、课堂练习让学生练习平针法三针。
三、做中学方法引导：1、印字2、拿针3、绣字四、课后练习利用平针法按笔画顺序在方格布上绣出“劳动技术”四个字。
第二课绣十字花小狗教学内容：教材第8——13页十字花刺绣。
教学目标：1、让学生掌握十字花刺绣的方法。
2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。
教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。
材料工具：方格坐标纸一张、绣花针一根、红线若千根。
教学过程：一、复习引入新课；1、简述什么是刺绣？2、刺绣分为哪种类？3、检查评比上一课的练习作品。
4、引入新课：“绣十字花小狗”。
二、教学新课1、十字花刺绣十字花属于刺绣的一种花纹图案，具有独特的艺术风格，用这种刺绣方法可以绣出具有较高艺术性的作品，用来美化生活、陶冶我们的情操。
十字花图案实际上是以小方格为底板，以一个十字为一段绣花支线、多个十字构成的图案。
2、做中学师：我们一起来学习绣十字绣花小狗。
步骤引导：1、画小狗；2、绣小狗；3、方法指导；三、课后练习利用十字花刺绣方法绣一只放大的小狗。
第三课排针法绣花教学目标：1、使学生知道是常用的一种绣花针法。
2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。
教学重难点：绣制方法的指导和针迹的均匀度练习。
材料工具：白布一块、红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，剪刀一把、蓝色圆珠笔一支、复写纸一张，白纸一张、直尺一把。
2024年五年级上册劳动与技术教案全册
2024年五年级上册劳动与技术教案全册一、教学内容1. 章节一：生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 章节二：传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺二、教学目标1. 让学生掌握生活中实用的收纳、整理、维修与保养技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，传承民间传统文化。
3. 培养学生的动手实践能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物品收纳与整理的方法和技巧传统手工艺的制作步骤和技巧2. 教学重点：学会实用生活技能，提高生活品质体验传统手工艺的魅力，传承民间文化四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响设备示范用收纳盒、维修工具、编织材料、木工材料2. 学具：学生分组，每组准备收纳盒、编织材料、木工材料等学生自备剪刀、胶水、尺子等基本工具五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中常见的收纳、整理、维修保养问题，引发学生兴趣。
提问：你们在生活中遇到过哪些类似的问题？是如何解决的？2. 教学新课（15分钟）讲解教材章节内容，结合实例演示收纳、整理、维修保养的方法和技巧。
引导学生掌握传统手工艺的制作步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以编织技巧为例，讲解制作过程，引导学生动手实践。
以木工技艺为例，示范制作过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行收纳、整理、维修保养实践操作。
学生进行编织和木工技艺的实践操作。
学生展示作品，分享心得体会。
六、板书设计1. 生活小技巧1.1 物品收纳与整理1.2 简易维修与保养2. 传统手工艺2.1 编织技巧2.2 木工技艺七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭收纳方案，并说明收纳方法。
制作一个简易的木工作品，如小木勺。
2. 答案：收纳方案：根据家庭实际情况，设计合理的收纳空间和收纳方法。
木工作品：根据教材示例，选择合适的木料，按照制作步骤完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在实践操作中的问题，给予个别指导。
五年级上册劳技课教案
五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单的家政服务、环保意识等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容第一章：劳技概述1. 了解劳技的定义和意义2. 掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 学习基本的手工制作技巧2. 完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 学习家庭日常清洁的方法2. 学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 了解环保的基本知识2. 培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 学习团队协作的重要性2. 参与团队协作实践活动三、教学方法1. 实践教学法：通过动手操作，让学生在实践中学习和掌握劳技知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解劳技在实际生活中的应用。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养学生的沟通能力和团队意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力、创新能力等。
2. 成果性评价：评价学生完成的作品质量，如手工制作、家政服务、环保项目等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品质量，进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：五年级上册劳技课教材2. 教具：手工制作材料、家政工具、环保宣传册等3. 设施：教室、实验室、家政操作室等六、教学计划第一章：劳技概述1. 课时：2课时2. 教学内容：了解劳技的定义和意义，掌握劳技课程的目标和内容第二章：手工制作1. 课时：4课时2. 教学内容：学习基本的手工制作技巧，完成一个简单的手工制作作品第三章：家政服务1. 课时：3课时2. 教学内容：学习家庭日常清洁的方法，学会简单的烹饪技巧第四章：环保意识1. 课时：2课时2. 教学内容：了解环保的基本知识，培养学生的环保行为习惯第五章：团队协作1. 课时：2课时2. 教学内容：学习团队协作的重要性，参与团队协作实践活动六、教学安排第一章：劳技概述1. 第1课时：介绍劳技的定义和意义，引导学生理解劳技课程的重要性2. 第2课时：讲解劳技课程的目标和内容，让学生了解学习劳技的目的第二章：手工制作1. 第1-2课时：教授基本的手工制作技巧，如剪切、粘贴、折纸等2. 第3-4课时：学生实践制作一个简单的手工制作作品，如纸飞机、小船等第三章：家政服务1. 第1-2课时：教授家庭日常清洁的方法，如扫地、拖地、整理床铺等2. 第3课时：学生实践进行家庭日常清洁3. 第4课时：教授简单的烹饪技巧，如煮饭、煮面条等第四章：环保意识1. 第1课时：介绍环保的基本知识，让学生了解环境保护的重要性2. 第2课时：培养学生的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等第五章：团队协作1. 第1课时：讲解团队协作的重要性，让学生理解团队合作的效果2. 第2课时：组织团队协作实践活动，如集体游戏、小组讨论等七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解劳技的基本知识和技能，引导学生理解和掌握。
五年级上册劳技教案
五年级上册劳技教案一、教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的劳技水平。
2. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
3. 培养学生创新思维，激发学生创作兴趣。
二、教学内容：1. 学习简单的劳技操作技巧，如剪、折、粘、切等。
2. 学习制作手工艺品，如纸花、剪纸、布艺等。
3. 学习简单的家政知识，如整理房间、洗衣做饭等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的劳技操作技巧，能独立完成手工艺品的制作。
2. 教学难点：创新设计作品，提高作品的美观度和实用性。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先进行操作演示，学生跟随实践。
2. 采用分组合作法，学生分组进行制作，培养团队协作能力。
3. 采用评价激励法，对学生的作品进行评价，激发学生的创作积极性。
五、教学准备：1. 准备相关的劳技工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 准备一些成品或半成品的作品，供学生参考。
3. 准备评价表格，用于对学生的作品进行评价。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些精美的手工艺品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解本节课要制作的手工艺品的基本步骤和技巧，并进行示范。
3. 学生实践：学生根据讲解和示范，独立进行手工艺品的制作。
七、课堂纪律：1. 学生要按时到达教室，坐姿端正，认真听讲。
2. 学生在实践过程中要遵守纪律，不得随意离开座位。
3. 学生要爱护工具和材料，不得随意损坏。
4. 学生要尊重他人，不得嘲笑他人的作品。
八、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注作品的美观度和实用性。
2. 对学生的动手操作能力进行评价，关注学生的动手实践能力。
3. 对学生的团队协作能力进行评价，关注学生在小组合作中的表现。
4. 对学生的创新思维进行评价，关注学生的创作过程和想法。
九、课后作业：1. 学生完成课后练习，巩固所学内容。
2. 学生收集相关的劳技资料，拓宽知识面。
3. 学生思考下一个项目的制作主题，提前做好准备。
五年级上册劳技教案
五、小结：今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
六、拓展：参与生活体验生活学做家常菜。
教
学
反
思
教学内容
第四课 做什锦菜
第课时
教学目标
知识与技能
指导学生了解烹调的基本方法及洗涤炊具的方法。
情感态度
与价值观
培养学生的自主生活能力
教学重点
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求
教学难点
了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学方法
启发谈话、实践操作
教具准备
多媒体课件
教学过程
个性复备
一、导入
上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
四、评品
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
五、课外延伸
教
学
反
思
教学内容
第五课学做家常菜
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学难点
培养与人交往的办事能力。
教学方法
启发式、谈话法
教具准备
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
五年级劳技上册教案
五年级劳技上册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的劳技操作方法。
（2）培养学生独立完成劳技任务的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结，培养学生的问题解决能力。
（2）采用小组合作、讨论的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。
（2）培养学生珍惜劳动成果、感恩他人的情感。
二、教学内容第一课时：劳技基本操作方法1. 学习劳技工具的使用方法。
2. 练习基本的劳技操作技巧。
第二课时：简单劳技项目实践1. 学习并完成一个简单的劳技项目（如编织、制作小手工等）。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第三课时：劳技作品的创新与改进1. 引导学生思考如何改进自己的劳技作品。
2. 学生进行作品的创新与改进，展示、评价。
第四课时：团队合作劳技项目1. 学生分组，完成一个团队合作劳技项目。
2. 项目完成后，进行展示、评价。
第五课时：劳动的意义与价值1. 引导学生思考劳动的意义与价值。
2. 学生分享自己的劳动心得，进行情感交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳技操作方法，培养学生独立完成劳技任务的能力。
2. 教学难点：引导学生进行劳技作品的创新与改进，提高学生的团队协作能力。
四、教学方法1. 示范法：教师进行劳技操作的示范，引导学生学习。
2. 实践法：学生动手实践，完成劳技任务。
3. 小组合作法：学生分组合作，完成团队劳技项目。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在学习过程中的态度、参与程度，以及团队协作能力。
2. 结果性评价：评价学生完成的劳技作品的质量、创新性。
3. 情感态度评价：了解学生对劳动的认识，以及自主劳动、感恩他人的意识。
六、教学课时安排1. 第一课时：劳技基本操作方法（40分钟）2. 第二课时：简单劳技项目实践（40分钟）3. 第三课时：劳技作品的创新与改进（40分钟）4. 第四课时：团队合作劳技项目（60分钟）5. 第五课时：劳动的意义与价值（40分钟）七、教学资源准备1. 劳技工具与材料：如编织针、线、剪刀、胶水等。
五年级上册劳技教案
五年级上册劳技教案一、教学内容本节课选自五年级上册劳技教材第三单元《身边的工具》的第5章节，详细内容主要包括对日常生活中常见的工具进行认识和使用方法的介绍，特别是针对锤子、螺丝刀、量尺等基本工具的用途、操作技巧及其维护保养。
二、教学目标1. 让学生掌握锤子、螺丝刀、量尺等基本工具的正确使用方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高实践技能，增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握锤子、螺丝刀、量尺等工具的操作技巧。
教学重点：理解并记住各种工具的用途及其使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种型号的锤子、螺丝刀、量尺等工具。
2. 学具：每组一套相同型号的锤子、螺丝刀、量尺等工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中的真实场景，如组装家具、测量距离等，让学生认识到学习工具使用的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解锤子、螺丝刀、量尺等工具的构造、用途、使用方法及其维护保养。
3. 例题讲解（10分钟）以实际操作为例，演示如何正确使用这些工具，如怎样用锤子敲打钉子、怎样用螺丝刀拧紧螺丝、怎样用量尺准确测量长度等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组进行实际操作练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书身边的工具——锤子、螺丝刀、量尺2. 主要内容：锤子的用途、使用方法及维护保养螺丝刀的用途、使用方法及维护保养量尺的用途、使用方法及维护保养七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的三种工具，并说明它们的用途。
用锤子敲打钉子时，需要注意哪些事项？使用量尺测量长度时，怎样避免误差？2. 答案：（1）例：钳子、扳手、螺丝刀。
用途：钳子用于夹持、剪断线材等；扳手用于拧紧或松开螺丝；螺丝刀用于拧紧或松开螺丝。
（2）注意事项：保持握锤的手稳定，避免敲打时滑落；注意力度，避免敲打过头导致钉子弯曲或损坏物体。
（3）避免误差的方法：确保量尺与被测物体平行，避免斜着测量；尽量使测量起点与终点在同一水平线上；读数时，视线应与刻度线垂直。
劳技教案(精选5篇
1.学生对简单工具的使用与维护方法掌握程度如何？
2.课后作业和实践方案的设计是否合理，能否有效检验学生的学习效果？
三、教学难点与重点
教学难点：简单工具的使用与维护方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
四、教具与学具准备
教具：实物投影仪、教学课件、各种简单工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）。
学具：每组一套简单工具、实践操作材料。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中常见的简单工具，引发学生思考这些工具的作用和使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.答案：学生根据实际情况，设计符合题意的实践方案。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的简单工具，了解其使用方法，将所学知识运用到实际生活中。同时，开展家庭实践作业，让学生在家庭中运用所学知识，提高实践能力。
4.互动讨论：鼓励学生提问，解答他们在解题过程中遇到的问题。
四、作业设计解析
作业设计是检验学生学习效果的重要手段。以下是对作业设计的详细说明：
1.实践方案设计：要求学生结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.家庭实践作业：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，完成家庭实践作业。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括实践方案的创新性、实用性等方面。
劳技教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自《劳动与技术教育》教材第五单元“生活小助手”，具体包括以下章节和内容：第一章“身边的工具”，第二节“简单工具的使用与维护”。
五年级劳技上册教案
五年级劳技上册教案第一章：手工制作基本技巧1.1 学习目的：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、切、折、粘等。
1.2 教学内容：讲解并演示各种手工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的手工制作作品。
1.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示各种手工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
1.4 教学评价：学生完成的手工制作作品的质量。
第二章：纸工制作2.1 学习目的：让学生掌握纸工制作的基本技巧，并能创作出具有创意的作品。
2.2 教学内容：讲解并演示纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
学生分组实践，完成纸工制作作品。
2.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示纸工制作的基本技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
2.4 教学评价：学生完成的纸工制作作品的质量及创意。
第三章：简单木工制作3.1 学习目的：让学生了解并掌握简单的木工制作技巧，如锯、钉、磨等。
3.2 教学内容：讲解并演示简单的木工制作技巧。
学生分组实践，完成简单的木工制作作品。
3.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示简单的木工制作技巧。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
3.4 教学评价：学生完成的木工制作作品的质量及安全性。
第四章：综合材料制作4.1 学习目的：让学生了解并掌握使用综合材料进行制作的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
4.2 教学内容：讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
学生分组实践，完成综合材料制作作品。
4.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示使用综合材料进行制作的方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
4.4 教学评价：学生完成的综合材料制作作品的质量及创意。
第五章：劳技作品的展示与评价5.1 学习目的：让学生学会如何展示自己的劳技作品，并学会对作品进行评价。
5.2 教学内容：讲解并演示劳技作品的展示方法。
学生分组实践，完成劳技作品的展示。
5.3 教学方法：演示法：教师讲解并演示劳技作品的展示方法。
实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
五年级劳动技术上册全册教案
五年级劳动技术上册全册教案第一课：认识劳动技术
目标
- 了解劳动技术的定义和作用
- 研究不同类型的劳动技术
教学内容
1. 劳动技术的概述
- 劳动技术的定义
- 劳动技术的作用和重要性
2. 劳动技术的分类
- 手工劳动技术
- 机械劳动技术
- 电子劳动技术
- 智能劳动技术
3. 劳动技术的实践应用
- 实例分析不同领域中的劳动技术应用
- 讨论劳动技术在日常生活中的重要性
教学活动
1. 分组讨论：学生分成小组，每组讨论一个实例，如汽车制造、烹饪等领域中的劳动技术应用，并展示给全班。
2. 观看视频：播放与劳动技术相关的视频，鼓励学生积极参与
讨论。
3. 课堂练：为学生提供一些实际生活场景，让他们思考如何应
用不同类型的劳动技术来解决问题。
扩展活动
1. 校外拓展：组织学生参观一些工厂或工作场所，让他们亲身
体验不同类型的劳动技术应用。
2. 研究项目：要求学生选择一个感兴趣的领域，例如建筑、农
业等，深入研究该领域中的劳动技术应用，并分享他们的发现。
评估方式
- 学生小组的展示和讨论表现
- 课堂练和参与度
- 学生对劳动技术应用的理解程度
参考资源
- 劳动技术教材
- 相关视频资源
- 实际生活中的劳动技术实例
以上为五年级劳动技术上册全册教案的概要。
在教学过程中，请根据学生的实际情况和学习进度进行调整和适应。
五年级上册劳动与技术教案全册
五年级上册劳动与技术教案全册一、教学内容1. 纸艺设计：第一章《走进纸艺世界》，详细内容为纸艺的基本知识、制作方法和创意设计。
2. 木工技艺：第二章《初识木工技艺》，详细内容为木工工具的使用、木材的特性及基本制作方法。
3. 编织技巧：第三章《探索编织技巧》，详细内容为编织的基本方法、编织图案的设计和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握纸艺、木工技艺和编织技巧的基本知识和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 增进学生对传统技艺的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸艺、木工技艺和编织技巧的制作方法及创意设计。
2. 教学重点：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、制作工具、多媒体设备等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、木板、木工工具、编织材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸艺、木工技艺和编织技巧的实物作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）纸艺设计：讲解纸艺的基本知识、制作方法和创意设计，结合示范作品进行分析。
（2）木工技艺：介绍木工工具的使用、木材的特性及基本制作方法，现场演示制作过程。
（3）编织技巧：教授编织的基本方法、编织图案的设计和应用，展示编织作品。
3. 随堂练习：让学生分组进行纸艺、木工技艺和编织技巧的实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸艺设计：基本知识：纸张种类、颜色、形状等。
制作方法：折叠、剪切、粘贴等。
创意设计：主题、元素、色彩搭配等。
2. 木工技艺：工具使用：锯、刨、凿等。
木材特性：硬度、纹理、含水率等。
制作方法：拼接、雕刻、打磨等。
3. 编织技巧：基本方法：平针、挑针、收针等。
图案设计：几何图形、花卉、动物等。
应用：饰品、家居用品、服饰等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅纸艺作品，要求主题明确，色彩搭配和谐。
制作一个木工小物件，如笔筒、小木船等。
编织一条围巾或帽子，要求图案美观，实用性强。
五年级上册劳技教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版一、制作课程表【教学目标】知识与技能：①、进一步了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。
②、根据需要制作表格。
掌握绘制斜线表头、合并单元格等方法。
过程与方法：以任务驱动和探究式学习的策略进行教学。
情感态度与价值观：①、激发学生的求知欲，逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。
②、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
【教学重点、难点】①、重点：认识表格的结构并根据需求绘制斜线表头、合并单元格。
②、难点：设计、制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。
【教学策略】本课内容通过制作课程表，让学生掌握复杂表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。
课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表既张扬了学生的个性，又能显示出他们的与众不同。
在教学过程中应该始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！所以根据信息技术课的特点，结合学生的实际情况，本节课主要我主要采用任务驱动和探究式学习的教学策略进行教学。
【教学准备】多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表【教学过程】一、谈话引入，导入新课1.这节课是咱们班的信息课，谁能告诉我今天除了信息课咱们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表）2. 有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）（学生看了这些课程表很惊奇，很羡慕。
）3、那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑）这就是今天我们一起要学习用的内容。
（板书：制作课程表）【设计思路】通过谈话引入课题，展示课前收集的一些精美表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习兴趣。
二、认知冲突，引出新知1. （出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几行几列？（学生很快的回答出： 8行，6列）2.（再出示一张表格），这张表格几行几列呢？（学生尝试回答）学生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。
五年级上册劳动与技术教案
五年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣，学会合作与分享，培养学生的创新精神。
3. 情感态度价值观：使学生认识到劳动最光荣，劳动创造美，劳动成就未来，培养学生的劳动观念和良好品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳动导入：讲述劳动的意义和价值。
主体：讲解不同类型的劳动，让学生了解各种劳动的特点和作用。
总结：强调劳动对个人和社会的重要性。
2. 第二课时：体验劳动导入：引导学生回顾自己的劳动经历。
主体：组织学生参与校园劳动，如扫地、擦窗等。
总结：分享劳动心得，培养学生的劳动兴趣。
3. 第三课时：学习劳动技能导入：讲解劳动技能的重要性。
主体：教授一项简单的劳动技能，如编织、剪贴等。
总结：学生展示学习成果，相互学习、交流。
4. 第四课时：创意劳动导入：激发学生的创新意识。
主体：组织学生进行创意劳动，如制作手工作品、布置教室等。
总结：评价学生的创意成果，培养学生的创新精神。
5. 第五课时：劳动安全教育导入：讲述劳动安全的重要性。
主体：教授劳动安全知识，如用电安全、防火安全等。
总结：学生演示劳动安全操作，提高安全意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义、价值和技能。
2. 实践法：组织学生参与各种劳动实践活动。
3. 讨论法：引导学生分享劳动心得，互相学习。
4. 示范法：教师示范劳动技能，学生跟随学习。
四、教学评价1. 学生参与劳动的积极性和主动性。
2. 学生掌握劳动技能的程度。
3. 学生在劳动过程中的创新能力和合作精神。
4. 学生劳动安全意识的表现。
五、教学资源1. 教材：劳动与技术教材。
2. 教具：劳动工具、材料等。
3. 设施：教室、校园场地等。
4. 辅助材料：相关劳动知识的图片、视频等。
六、第六课时：关爱环境，共建绿色家园导入：引导学生关注环境问题，讲述环保的重要性。
五年级上册劳技课教案
五年级上册劳技课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单维修等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。
二、教学内容1. 第四章：手工制作教学目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
教学内容：学习纸制品、塑料制品、木制品等手工制作方法。
2. 第五章：简单维修教学目标：培养学生解决生活中简单问题的能力，提高学生的自主能力。
教学内容：学习家电、自行车等简单维修方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手工制作方法和简单维修技巧。
2. 教学难点：手工制作和创新维修方法的运用。
四、教学方法1. 实践教学：以学生动手实践为主，教师指导为辅。
2. 案例分析：通过生活实例，引导学生学会解决实际问题。
3. 小组讨论：培养学生团队合作精神，共同解决问题。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如动手能力、团队协作等。
2. 成果评价：评价学生制作的作品和解决问题的成果。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践操作和成果展示，进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：《五年级上册劳技课教材》2. 教具：手工制作材料、维修工具、实例物品等3. 课件：手工制作步骤、维修方法等七、教学进度安排1. 第四章：手工制作（2课时）2. 第五章：简单维修（2课时）3. 第六章：家政劳动（2课时）4. 第七章：农业知识（2课时）5. 第八章：环保意识（2课时）八、教学步骤1. 第四章：手工制作a. 讲解制作方法和要求b. 学生动手制作，教师指导c. 展示作品，互相评价2. 第五章：简单维修a. 讲解维修方法和注意事项b. 学生动手实践，教师指导c. 展示成果，互相评价九、教学拓展1. 组织劳技比赛，提高学生动手操作能力。
2. 邀请专家进行讲座，拓宽学生知识面。
3. 开展家庭劳技活动，培养学生自主学习能力。
五年级上册劳技教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】五年级劳动技术第一册教学设计第1单元材料与工具一、教学背景分析在前面两册教材基础上，本册教材所涉及的材料增加了小薄木片,相应的加工小薄木片的基本工具选用了小手工锯。
然而，手工据的使用对学生来说较为陌生，应加强安全规范操作意识。
木质材料是现代人们生活中不可缺少的材料之一。
当前除了使用原木材料外，人们使用的木质材料，有不少是经过技术处理的，如机制板等。
本册教材选择呈现了一些学生学习与生活中常见的木质材料产品，能让学生感受到木材使用是相当广泛的。
然而，一方面木质材料不可或缺，一方面树木成材又不易，少则数十年多则上百年。
因此在本单元教学中可有效渗透节约资源的教育。
再加上种植树木可保持水土，乱砍乱伐会破坏生态环境，还可渗透环保教育。
二、教学设计思路本课的设计思路是从生活中使用的木质材料用品切入，使学生感受到当前木材的使用非常广泛。
为了使我们能有持续的得到发展，我们要珍惜森林资源。
根据木材的加工需要，人们设计制造了通用工具和专用工具。
用木材制作产品，通常需经历锯削、打磨、连接等工序。
学生通过制作一件实用工具——角尺，初次尝试用小手工锯锯削木料和用砂纸打磨木料的操作练习，初步尝试识读操作方法图和作品图样。
三、教学目标四、教学重点难点教学重点:小薄木料简单加工技能及小手工锯的使用。
教学难点:木材锯割、打磨和连接的技能。
五、教学准备六、教学过程第一课时第二课时五年级劳动技术第一册教学设计第2单元看图与表达一、教学背景分析本单元以组装图为核心话题展开教材内容的设计，是上学期“示意图”的拓展与延伸，对认识图有了进一步的要求。
生活中大多数产品，只要涉及到安装、使用方面的问题，一般都在说明书中采用图示的方法。
可见“组装示意图”是有些商品必不可少的表达方式，它用具体、形象、直观的图示描述各零部件组装的方法和注意事项。
因此，会读图，能按图示操作，不仅是本单元教材的教学目标，也顺应了现代社会中的公民必备的技术素养这一需要。
五年级上册劳技教案
2.鼓励学生课后观察生活中的简单机械，培养学生善于发现问题的能力。
3.开展丰富多样的拓展活动，如小组制作小作品、参加科技创新比赛等，提高学生的实践能力和创新精神。
本节课程教学技巧和窍门
，增强学生的理解。
2.拓展延伸：
（1）鼓励学生课后观察生活中的简单机械，了解其原理和应用。
（2）开展小组活动，让学生利用简单机械制作小作品，提高动手能力。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践操作环节的设计
3.例题讲解的针对性
4.作业设计的开放性和实践性
5.课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
五年级上册劳技教案
一、教学内容
本节课选自五年级上册劳技教材第四章《身边的工具与机械》，详细内容为第一课时《认识简单的机械原理》。
二、教学目标
1.让学生了解并掌握简单机械的原理，如杠杆、轮轴、滑轮等。
2.培养学生运用简单机械解决问题的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：简单机械原理的理解与应用。
三、例题讲解的针对性
例题讲解是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师应：
1.结合生活实际，设计具有代表性的例题，让学生更好地理解简单机械原理。
2.针对不同学生的学习需求，进行分层讲解，确保每位学生都能跟上教学进度。
3.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
四、作业设计的开放性和实践性
在教学难点与重点的设定上，应重点关注简单机械原理的理解与应用。为了让学生更好地掌握这一部分内容，教师应：
五年级劳技教案
小学劳动技术五年级上册教案1、洗化纤衣服教学目标:通过学习使学生认识衣服洗涤标志;了解洗衣服常识;学会洗化纤衣服..重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、基本活动：1、认识洗涤标志;了解含义..分清化纤衣服..2、你知道洗衣服的常识吗深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣..清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误;说出为什么..三、探究活动：尝试洗小件衣物的化纤衣服..四、总结..洗化纤衣服忌讳三点：1、热水烫..2、硬搓硬拧..3、阳光暴晒..2、洗毛衣教学目标：一、让学生懂得：讲究卫生;注意清洁;才能增进健康;教育学生养成良好的卫生习惯..学会洗毛衣的方法..二、让学生了解生活中常用的洗涤剂的性能、用途及使用方法;逐步培养学生“物尽其用”的勤俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识..课前准备：一、课上讲授课下实践..教学过程：一、通过谈话;向学生阐明：在我们生活和工作的环境里;各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物;甚至染上各种污浊渍..学习洗毛衣的方法..二、边出示洗涤样品;边讲解介绍其性能用途;并通过演示操作交代合理的使用方法和程序..1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污..2．香皂：用于人体的洗涤沐浴..3．药皂：因含有特种药物;所以除具有与香皂同样的作用外;还具有明显的抗菌、祛臭作用..4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污..5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污..6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用..7.练习洗毛衣..三、让学生分组;进行用洗衣粉洗涤衣物的实践练习..对于其他各种洗涤用品;可提问学生复述;以巩固课堂所学知识;并鼓励学生回家认真按要求实践使用..四、市场上洗涤用品种类繁多;要指导学生会识别常用洗涤用品的功能;并根据需要和价钱合理的原则去选购..3、切菜教学目标：1、通过学习;知道切菜的主要过程..2、动手实践;掌握切菜的操作要领..3、培养学生热爱家务劳动;争当家务劳动小能手..教学重难点：让学生了解切菜的操作要领;掌握切菜的方法..教学准备:菜板、切菜刀、黄瓜、盘子..教学过程：一、导入新课：学生回忆妈妈在家是怎样切菜的..二、讨论学习;确定切菜的步骤地操作要领..一黄瓜切丝1、分组讨论;结合平时自己的实践经验;说说各步骤地要领..2、请学生交流学习情况;师生评议..3、教师讲解操作要领..4、教师演示学生练习切黄瓜5、师：在切的过程中遇到了什么困难;是怎样克服的这种切法适合切哪些蔬菜二黄瓜切块1、分组讨论;结合平时自己的实践经验;说说各步骤地要领..2、请学生交流学习情况;师生评议..3、讲解操作要领..4、教师演示学生练习切黄瓜5、师：说说你是怎样切块的怎样切出大方块、小方块丁、三角块、菱形块等块状三、实践操作1、学生比赛切黄瓜丝、黄瓜块..2、展示学生的作品..四、课堂总结：学生谈收获五、拓展活动看看图中的菜被切成了什么形状;想一想它们是怎么切成的..动手试一试..想一想;还有哪些菜适合切成片状、丝状或块状作业布置利用双休日;做妈妈的小助手;从择菜、洗菜、切菜等劳动项目开始;练习做家务;同时体验父母的辛苦..4、整理房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间..重点、难点：学会整理房间..教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗2、你是怎么整理的二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁;擦桌椅、扫地、拖地..二、探究活动想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风怎样才能保持房间的整洁设计房间物品摆放..5、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别..三、探究活动：设计一种特色炒饭..6、金盏菊的养护教学重点1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项..2、掌握最基本地移栽技术..教学难点1、金盏菊移栽后;怎样做好养护工做教学准备1、材料：金盏菊小苗;花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：谄子、喷水壶教学过程1、激发兴趣;引出新课1 同学们; 我们先来参观我们的农家乐小基地; 你们看;他们多宽阔啊2 现在;新的学期又到了;你们有要准备把自己的学校妆扮得更美丽;今天我们就动手为学校栽一盆花;美化自己地校园; 怎么样揭示课题——金盏菊地养护3出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊;但你们对金盏菊了解多少谁愿意说说..学生自由说说师小结：金盏菊又名黄金盏;为菊科两年生草本植物;金盏菊植株矮生;茎多分枝;高20——60厘米;叶矩圆形;有糙毛、头状花序径可达10厘米以上..7、做个小书架教学目标2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术3．学习简易小书架的制作方法4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神..教学重点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板;使书架接牢教学难点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板;使书架接牢教学过程一、结合读书活动;介绍小书架的制作程序..1．今天学做的小书架虽然是简易的;但对多数同学来说;亲手制作小书架还是第一次;而且工序还不少;要做得好还是不容易的..因此;操作过程中要认真细致、不怕困难..2．整个小书架都由板料组合;要注意先画好线;然后再锯;这样才能保证锯成直线..3．钉钉子是本课的难点之一..选用多大的钉子;要根据板料的厚度而定..二、操作过程中要注意安全;特别是锯的使用;要让学生切实懂使用方法后;再去操作..教学后记通过制作小书架;让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术..学习简易小书架的制作方法;有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神..8、课程表教学目标：1、通过本节课教学;使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象....2、通过本节课的教学;培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力..教学重点：通过轴拉使人物活动起来..教学难点：使课程表中男孩站起来..工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料教学过程：一、激趣：老师一边展示自己制作的课程表;一边激趣：这几天;学校刚刚开学;大家很需要一张课程表;了解每天的课程安排;老师带领大家一起作一张课程表..今天我们就用自己灵巧的双手来做做..二、新授：请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书..自读;小组讨论一下;制作时应分为几步;应该注意什么三、全班交流;教师小结同时板书1、剪切、折叠;制作课程表外壳;将抽拉板与外壳粘贴；2、讲课程表粘贴在外壳里面；3、粘贴好外壳；4、压平;抄写课表..5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号..四、学生制作;师巡视指导;教师根据具体问题展开具体问题的辅导..引导学生剪切的废纸不要随便丢;要注意教室卫生..督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程..五、作品展示;表扬与鼓励..评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生..六、延伸：1、学生自行设计喜欢的课程表;可以自己整修、装饰..2、学生制作3、展示并表扬七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品..9、小鸟的家教学目标：1、通过本节课教学;使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”..2、通过本节课的教学;培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力..教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练..教学难点：发挥想象;克服困难;独立完成制作..工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料教学过程：一、激发制作兴趣：老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画;一边激趣：这个小鸟的家多可爱;其实做起来很简单;相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好..今天我们就用自己灵巧的双手来做做..二、新授..请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书..自读;小组讨论一下;制作时应分为几步;应该注意什么三、全班交流;教师小结同时板书1、按符号剪切..2、粘贴树枝..3、粘贴树干；4、做台阶..5、加固门..6、粘台阶..7、用模板画树叶后剪下树叶..8、贴树叶、树枝..9、折小鸟;并贴在树枝上..10、压平、完成..11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号..四、学生制作;教师巡视指导;教师根据具体问题展开具体问题的辅导..引导学生剪切的废纸不要随便丢;要注意教室卫生..督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程..五、作品展示;表扬与鼓励..评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生..学生在展示的时候说说自己的构思和想法..六、延伸：1、学生自行打扮画面..2、学生制作..3、展示并表扬;说说打扮构思..总结..引导学生爱护益鸟;保护小鸟的家;保护环境;用自己的双手美化我们的环境..10、立纸花教学目标：1、通过本节课教学;使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠....2、通过本节课的教学;培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力..教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品..教学难点：要求具备审美能力和创新精神..工具和材料：刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动 05号材料教学过程：一、激发学生的制作兴趣：老师一边展示自己制作的立纸花;请学生欣赏;一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗 ;其实做起来很简单;相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好;今天我们就用自己灵巧的双手来做做..二、新授..请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书..自读;小组讨论一下;制作时应分为几步;应该注意什么三、全班交流;教师小结同时板书1、剪下所有的制作部件..2、划痕..3、粘贴后折叠..4、用做好的多个单元组合出各种形状..5、完成;修改;欣赏..6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号..四、学生制作;师巡视指导;教师根据具体问题展开具体问题的辅导..引导学生剪切的废纸不要随便丢;要注意教室卫生..督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程..五、作品展示;表扬与鼓励..评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生..学生在展示的时候说说自己的构思和想法;比比谁的纸花最美..六、延伸：1、学生自行装饰立纸花..2、学生制作..3、展示并表扬;说说打扮构思..七、总结..引导学生发挥自己的想象力;用自己的双手编出更多更美的艺术品;美化我们的环境..11、洗衣机的使用教学目标：一、通过介绍洗衣机的性能;让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用;激励学生努力学习;为将来投入社会打下坚实的知识基础..二、通过演示讲解;让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机..课前准备：一、波轮式洗衣机内部结构示意图..二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例..三、有拉链和金属纽扣的衣物若干件..教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合..二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图;简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：1．机壳：保护和遮蔽今天、机体..2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液;以及进行清洗..3．波轮：在电动机带动下;围绕中心踌、轴作圆周运动;水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下;会产生旋涡;从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚;并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤..4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置..5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去..6．控制系统：由若干个定时器组成;用以控制洗涤、漂洗和脱水时间..三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例;结合操作演示;逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序如了解到有学生已使用过的;亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳..不管是哪一种类型的洗衣机;使用时的基本程序总括起来是：1 处理待洗衣物；2使洗衣机做好洗衣准备；包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等；3开始清洗；4将湿衣脱水；5断开电源;抹拭维护洗衣机..12、不粘锅的使用和保养教学目标：一、让学生初步了解不粘锅的原理;掌握正确使用不粘锅进行简单烹饪的本领;学会正确养护不粘锅;延长使用寿命..通过学习;能够在家长的指导下从事适当的家务劳动..二、通过介绍高科技结晶的新式炊具;让学生懂得科学技术的恰当运用在改善人们生活品质方面的作用;激励学生努力学习;将来也运用科学技术造福人类..课前准备：一、各种不同型号、款式的不粘锅如不粘平底煎锅、不粘尖底炒锅、不粘电饭锅及配套的铲、勺、玻璃锅盖等的图片或实物..二、供演示用的不粘锅;及配套的锅盖;木制或耐高温塑料铲、勺等..三、鸡蛋或其他要烹饪的食品、食用油、各种调味料、洗锅用的洗洁精、海棉、洗碗布等..教学过程：一、出示各种型号、款式的不粘锅的图片或实物;通过谈话说明随着科学技术的进步;炊具日新月异;新型的炊具层出不穷;使人们的日常生活更快捷、方便..二、通过演示讲解;说明不粘锅的正确使用方法和养护;特别是第一次使用时要注意的问题及清洗时要注意的问题..重点在让学生知道怎样才能延长它的使用寿命..三、示范用不粘锅煎荷包蛋的过程;在父母的指导下用不粘锅做一道菜;并让家长评分..13、认识常见的木工工具一、教学目标1．认识常见的木工工具;知道它们的用途;初步学会使用架锯和凿子..2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践;培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想..二、重点难点1．重点：认识常见的木工工具及操作方法..2．难点：架锯、凿子的实际操作;如何落锯拉锯打眼的正确方法..三、教学建议1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等..2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示;然后学生分组实践的方法进行教学..四、教学过程1先讲述认识常见木工工具的意义..在日常的生产、生活中;有时要使用木工工具;认识和学会使用木工工具;是日常生活的需要;也能培养和提高我们的生活和生存能力..2认识木工工具的名称、结构、用途..教师逐一出示实物;讲解并示范动作;让学生有所认识..特别提示木工工具大都刀刃锋利;使用时要小心;注意安全..3分组实践练习..按照锯、斧、凿三类分组;教师巡回指导..4小结课文及实际操作中存在的问题;说明熟能生巧的道理14、打绳结教学目标：一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一..二、教会学生掌握几种常用的绳结法..课前准备：一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图..二、课文中提及的几种绳结打法的示意图..三、检查本课配套材料是否齐全..教学过程：一、出示有关挂图或用投机打出有关幻灯片向学生说明：人们在生产劳动的过程中;或在日常生活里;需用绳子捆绑系结的东西是很多的;比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等;都需用到绳子系结..二、出示打结方法示意图;教师边讲解边演示操作;学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习..三、组织学生前后座位的4人小组;就课文中介绍的几种打绳结方法;进一步开展互教互学;做到准确、熟练..四、每个小组选派一位代表;大课室教坛前进行打绳结比赛;看谁结得又快又准..15、巧手制作纸制品教学目标：1、使学生学会看示意图制作房子相框;巩固掌握纸工制作的划、折等技法..2、启发学生自己动手设计相框外形;培养创新意识..3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力..教学准备：1、学生准备：一个自己喜爱的相框和一张照片;纸工制作所需要的工具;以及水彩笔、挂历纸、卡纸等..2、教师准备：已完成的纸相框;示范用制作材料;实物投影仪等..教学过程：一、让学生各自展示带来的相框;并说说这个相框是用什么材料做成的;为什么你喜欢它二、教师出示纸相框;告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框;激发学生的制作愿望..三、让学生分组自学;对照示意图;将剪下的制作材料的各部件试着组合..共同讨论不理解的地方;逐步完成相框作品..四、利用教学媒体;展示不同形式、不同图形的相框;激发学生的创造意愿..让学生展开想象的翅膀;自己准备设计一个相框并画出设计草图;然后在组内交流;相互提出修改意见..五、学习评价1、举办一次“开设××相框专卖店”活动;将学生设计制作的相框展示出来;以每小组为一个专柜;选出代表介绍本小组的相框;最后评出“十佳作品”或“优秀作品”..2、教师可根据评价内容;先让一个小组进行自评和互评;为其他小组进行评价作出示范..16、动物笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤;学会使用辅助材料透明胶片;表现透明效果..2、引导学生积极思考;设计新颖的笔筒;培养创新精神.. 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯..教学准备：1、教师准备：不同材料做成的笔筒..已完成的作品;实物投影仪等..2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料卡纸、彩笔等;并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用..教学过程：一、激发兴趣;导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成根据学生回答;出示相应笔筒..2、教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒;告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒;引起学生学习制作的兴趣..二、指导制作学生分组学习;先合作完成较复杂的水晶笔筒;教师做适当指导..1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件;对照示意图;按次序排列出来..2、让学生仔细阅读示意图下的说明..3、用红笔给每条说明标上序号..4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤;然后;让学生自己完成水晶笔筒制作..三、发挥想象;创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作..2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形..3、引导学生举一反三;积极思考;能否设计出新颖的笔筒;并把图案画下来..4、教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图..四、课外拓展1、在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛;设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项;以激发学生积极参与活动..。
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第一单元家政烹饪第一课时教学内容:我家的新厨房教学目标:1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备:1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。
2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。
教学过程:一、导入最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
(学生填表格)2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具?3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么?3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容:当好小小采购员教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。
2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程:一:导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?2、小组讨论,完成填表(书上P6)三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容:学做家常菜(凉拌黄瓜)教学准备:菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程:一、导入课题:你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?二、总结做法:1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?(学生讨论制作方法)2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
三、学生动手操作(各小组分工合作,教师巡视)四、评比小组民主评议,并让学生说说为什么评它?五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜,回家以后,我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜,希望同学们能够提高生活的自理能力,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手。
六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。
第四课时教学内容:学做家常菜(什锦菜)教学准备:1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料:盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程:一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问:好吃吗?你知道这菜名吗?出示课题:学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。
(同时出示,帮助学生认识)2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作)5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
三、学生做做试试。
学生分小组合作制作。
教师巡视指导。
四、评品同学间相互评品,得奖小组谈体会。
五、课外延伸第五课时教学内容:学做家常菜教学目标:指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。
教学过程:一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
三、网络学习上网浏览饮食类网站,老师可以提供几个网站地址四、学生谈体会看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?五、课后拓展,坚持学习做家常菜。
第二单元技术初步小木工第一课时木工技术的一般性知识教学目标:1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备:教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。
学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。
活动过程:1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如:鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点① 小钢锯的调整使用② 钉锤的使用③ 起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。
注意点介绍:①工具使用②纪律③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。
第二课时模仿制作教学目标:1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备:教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程:1、出示范作,学生小组观察。
师:通过观察,你了解了哪些东西?(形状,结构……)师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。
制作流程:先设计后制作连接木料常用方法:① 胶合② 钉钉③ 榫接3、制作角尺。
师:下面,我们就自己来制作一把角尺。
师:做角尺需分几步完成?学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。
第三课时设计制作教学目标:1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。
2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。
3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备:教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。
学生:生活中的木制品(实物或图片),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品师:谈谈设计者的意图与设计方式师:说说看后自己的感觉师:说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。
学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论:①你想做什么木制品②你是怎么想的?教师提示构思作品的基本原则。
根据讨论情况,学生分成若干小组。
2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。
标明数据尺寸。
设计创作常用技法:①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。
教师指导,学生合作。
4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。
2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方第三单元技术初步小塑料工用塑料材料制作单元解读一、教学目标1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。
2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。
3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。
二、教学内容1.模仿制作:一课时。
2.设计制作:一课时。
模仿制作一、教学目标。
1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。
2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
二、教学准备。
1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2.师生共同准备:(1)塑料的相关知识和资料。
(2)假山欣赏图片。
(3)工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
(4)材料:泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
三、教学过程。
1.认识、了解塑料的种类和特点。
(1)一一展示书上的各种物品。
问:它们都是什么材料制作的?(2)学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流,全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2.实践操作,完成作品。
(1)展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。
(2)学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品?3.评价,完善作品。
组内交流作品的制作过程,经验得失。
4.全课小结。
学生谈谈体会感受。
5.组织作品展示。
设计制作一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备:1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的?2、提供相关图片,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关图片资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:看了以上的一些图片,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。