广州市小学数学学科2009学年度上学期工作计划(要点)

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#2009-2010学年度第一学期小学数学学科工作安排

2009-2018学年度第一学期小学数学学科工作安排本学期小学数学学科将结合区教育中心教研部的工作计划，继续以“提高常态教案质量”为重点，以“提质减负”工程、“教师专业素养提升计划”为抓手，开展一系列的教案研究工作。

现就有关工作安排如下：一、关于研讨主题2009-2018学年度第一学期小学数学学科1—6年级的研讨主题是：“以素养提升为前提，提高有效教案质量”。

二、关于教案进度2009-2018学年度第一学期小学数学（青岛版）教案进度1.指导思想本学期小学数学学科将在前面集备教研的基础上，继续完善区域性集备活动制度，努力使其具有科学性。

教研员将以参和者、引导者的身份融入集体备课研究中去，倡导“教师自备在先”、“互动研讨在中”、“教研员提升在后”的活动方式，使每次的集备活动都具有双向互动式的实践研究价值，真正以解决教案中的实际问题为目标，扎实有效的促进教研活动。

2.时间安排2009-2018学年度第一学期小学数学学科各年级的（集体备课）分别为三次，具体时间安排如下。

1-6年级集体备课活动时间安排表3.具体要求①每一次活动各年级片长都会通知教师明确的集备时间、地点、参和人员、内容和目标达成。

②在每次的集备之前，每位教师要做好基本准备，做到自备在先，争取发言，积极讨论，由片长组织老师对每次的集备进行详细记录，随之进行集备反思、整理，并将每次集备的教师参和情况及时向各校领导反馈，以此更好的提高集备的质量，使区域性集备活动具有针对性、实效性。

4.集体备课分组按照学校地域共分四个小组第一组新昌、宁夏、燕儿岛、宁二、南京、天山、海利丰、镇江第二组香港、新世纪、福林、银海、基隆、金门、区实验第三组太平、市实验、朝城、定陶、区实二、文登、八大峡、榉园第四组嘉峪关、大学、德县、北京、莘县、贵州、莱芜5.1-6年级数学集备组长名单一年级第一组魏玲（南京）第二组孙莉（区实验）第三组刘玉娇（市实验）第四组刘红（北京路）二年级第一组杨小倩（天山）第二组陈东筱（区实验）第三组刘明萱（太平）第四组周晓蓓（德县）三年级第一组矫岩（南京）第二组陈杰（基隆）第三组夏青（太平）第四组林伟（莱芜）四年级第一组袁丽坤（南京）第二组杨静（香港）第三组戚裴（八大峡）第四组张玉宏（莘县）五年级第一组王玉玲（宁二）第二组王玮（基隆）第三组王茜（市实验）第四组田红霞（嘉峪关）六年级第一组张公武（天山）第二组王全英（金门）第三组李妮妮（贵州）第四组王隽（太平）四、关于“精品系列”（一）指导思想进一步贯彻落实市南区“教师专业素养提升计划”，进一步提高我区数学教师的素养和教育教案业务水平，建立有效的单元检测和教案课件等资源库，帮助广大教师更好地把握教材内容，抓住重点，达到资源共享。

2009年数学小学二年级上册教学计划1

2009年小学二年级数学教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（二）教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

2009度第一学期小学数学教研计划

2009-2010学年度第一学期小学数学教研计划指导思想：以研究有效教学模式、规范教学行为、研制和开发校本课程为目标，以提升常态课堂教学实效性、提升教学质量、提高全体教师素质、提高教学管理有效为抓手，追求每项工作的针对性和有效性，继续突出问题解决、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学教师根据数学学科的特点和学生的认知规律，努力做到教学方法朴实和扎实、教学态度端正和严谨、教学能力深厚和坚实，努力实现基础教育的“基础性”、促进教师的发展和学生的全面发展，全面实施素质教育、全面提高教学质量。

工作思路：一、积极探索课堂教学有效教学模式，向常态课要质量。

关键词：参与，有效，质量。

追求有效教学是广大教师努力地方向，特别是规范办学条件下如何在规定时间内、不增加课业负担的前提下，提高学生的学习能力、提升教学质量是我们亟待研究的课题，应该说追求常态课的有效性、向常态课要质量是解决问题的主要途径。

1.认真研制适合小学的有效教学模式，促进课堂质量的提升。

（1）由于小学生年龄特殊性和认知规律的特点，培养良好的学习习惯、掌握基本的学习方法是主要任务，因此拟从高年段开始进行有效教学的试点工作。

（2）寻求志同道合者，从想进行试点的学校中选取优秀数学学科骨干成立研究小组。

初步设想：①模式：课前预习、课内交流和展示、当堂练习、当堂反馈。

特别是预习稿的设计、学生的良好的预习习惯的养成、让学生实现课内向课外延伸、课内的有效合作学习是模式的主要特点。

②课堂实现的时段划分：（5+20+5+5+5）（5分组内交流预习情况、20分大班研讨展示、5分钟独立作业、5分钟组内研究纠错、5分钟大班反馈作业情况和对整节课的学习感受总结），这样才能真正有效。

拟在11月份举行小学数学常态课有效教学模式研讨会。

（地点待定）2.制定有效数学课堂教学评价表，依次推动课堂教学改革。

各校结合数学学科特点和学生年龄情况，认真思考并制定低、中、高年段的不同课堂教学评价表，把培养学生的合作意识与合作能力、掌握合作方法放在重要位置。

2009年上学期小学数学教研组工作计划

2009年上学期小学数学教研组工作计划第一篇：2009年上学期小学数学教研组工作计划2009年上学期小学数学教研组工作计划本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。

立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

结合我校的实际情况计划做到如下几点：一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。

鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。

本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。

深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。

使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。

不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。

教师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干意见》，学校要依据《福建省小学教学常规管理若干意见》，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。

教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。

2009年第一学期数学教研组工作计划

2009年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。

认真做好本教研组的工作。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、教研目标：聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教学质量。

三、工作要点：1、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

2、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》以及有关的教育教学专著，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，利用“实小研修堂”博客群组，开展交流讨论，扎实有效地开展好数学教研、教改活动。

让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

3、开展“集体备课，教学个性化”的校本制度，扎实有效地进行好集体备课。

备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。

期初备课组长要认真组织好备课组成员开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。

各备课组可以考虑分工合作筹建本年级的题库和课件库，把好的资源积累起来，以提供给下一届的教师参考使用，真正做到资源共建，资源共享。

备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。

2009学年第一学期三年级上册数学(人教版)教学计划

2009学年第一学期三年级上册数学（人教版）教学计划一、班级学生概况：通过两年的学习，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。

部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。

本期重点培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

同时继续培养学生的学习习惯。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

2009—学年度小学三年级第一学期数学教学计划

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2009—学年度小学三年级第一学期数学教学计划
◆您现在正在阅读的2009—2010学年度小学三年级第一学期数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2009—2010学年度小学三年级第一学期数学教学计划一、学情分析
这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识立志当早，存高远。

2009学年度第一学期(数学科计划)

2009学年第一学期数学组教改实验（科组活动）计划一、指导思想本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，认真贯彻落实教育组和学校教学计划，开展深入有效的教学研究，积极务实地推进教学改革，以减负提质为目标,强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常规教学,深化教学改革, 全面提高学校的数学教学质量。

二、工作思路立足校本实际，积极探索，改革创新，求真务实，努力打造我校数学科组教研品牌。

全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。

三、工作措施：（一）优化校本研训，推进课程改革努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。

为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期主要开展以下几方面研训：1、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

本学期继续以《基础教育改革纲要》《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为重点，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立“以人为本”的教育理念，改善教育教学行为。

结合我科组研究的课题和各年级组以及个人的子课题，不同教师的个性需求，学习个人所需的指导理论，采用灵活多样的学习方式，如网络学习式、研读式、讲学式、沙龙研讨式、闲谈式等。

把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

2、以点带面，以老带新，以新提老骨干教师在校做专题研究课一节，至少写一篇论文在科组内交流。

积极参与学校的教学检查验收工作，发挥名师、骨干教师的课堂教学示范作用。

青年教师在课改中必须率先更新教学观念，提升学习品位，做课改的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。

一年级数学教学计划 (2008—2009学年度第一学期)

数学教学计划(2008—2009学年度第一学期)一总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

具体阐述如下：知识与技能经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

数学思考经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。

丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。

经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。

解决问题初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。

学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。

初步形成评价与反思的意识。

情感与态度能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。

在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

2009年秋小学数学教学计划

2009年秋小学数学教学计划XX学校XXX当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升和差生的转化工作。

为了全面激发学生学习的主动性和积极性，通过培优补差使学生认真对待学习，发展智力，实行以点带面，全面提高，因此，特制订有关的数学教学计划。

一、情况分析我班学生16人。

从学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性不高，学习目的不明确，上课有大部分学生学习不够认真，对数学课的学习兴趣不浓厚、动手能力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，贪玩。

经常出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，特别是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不严格。

学生在上学期期末考试中，数学成绩比较差，差生落后面大，优生很少。

二、工作目标加强常规教学的管理，努力提高学生学习成绩。

做好差生辅导的工作，尽量减少学生落后层次。

三、具体措施（1）、狠抓班风、学风的管理，为提高教学质量保驾护航。

①注重发挥班干部的带头作用，促进浓厚学风的形成。

平时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生选择好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

②让每位同学都成为班风、学风建设的主人。

尽早和每位学生促膝谈心，仔细观察他们的言行及对人、处事的态度，特别注意了解他们平坦喜欢哪些活动，结交什么朋友，从而掌握他们的思想、情绪及心理特点，对症下药；公平对待每位学生，在某些方面给予“偏爱”，如上课多注意他们、多提问他们，多加鼓励，树立信心，为他们创设成功的机会。

(2)、规范课堂教学，全面提升教学质量。

①认真备课，努力上好每节课。

集体备课的时候，细心分析好每个单元的教学目标、重点、难点、教学方法和作业布置等内容，充分发挥集体的力量，提高课堂教学效率。

②课堂上，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点，力求课上“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生作，同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法；给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，动手做，使学生积极主动参与教学的全过程。

2009~2010学年度第一学期数学科组工作计划

10月份 1、第一次月考及总结 2、全国高中数学（海南赛区）竞赛（10.11） 3、开展听课、评课工作。（许成明老师主讲） 4、教研课题研究：高一高二数学教学研讨。（有效性教学）
11月份 1、12日- 13日第二次月考及总结 2、校开放周、片区活动 3、教学常规工作检查 4、开展听课、评课工作。（翁老师主讲）
2、注意了解最新教育，教学动态，努力提高教学、教研水平。鼓励老师们把握好机会，参加各种教研活动，多渠道地参与教研工作，认真做好经验总结，撰写教学论文，提高个人理论水平和业务素质。积极参加市级或省级的优秀教学论文参评和优质课评比，积极参加学校或市级的数学教学课题研究。
3、坚持年级集体备课，各备课组要具体制订出备课课题、内容。每次集体备课要求一位老师中心发言，对本周教学内容的设想、教学设计以及教辅资料的应用等等作具体的阐述，供同科组老师们讨论，由各年级备课组长主持。
4、各年级根据自身的实际情况，开展学生的培优辅差工作，使学科培优辅差工作有实效，不流于形式。坚持开展数学竞赛辅导，丰富校园生活，提高学生学习数学的兴趣。
5、充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化，提高课堂效率。
二、教研方面：
1、认真学习新课程理论，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新中学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。树立个性化教学的典型，并进行展示。
2、深入钻研大纲、熟悉教材，抓好教学计划的制定和落实，结合学校及学生的实际，在本学期前两周要订好授课计划。同级同科教师要统一教学进度。抓好备课、教案、上课、布置作业、批改作业各个环节。按时按质完成周测及单元检测工作。有计划地进行统一测验，并做好学生学习效果的评价工作。

2008—2009学年度第一学期小学数学教科研工作计划

2008—2009学年度第一学期小学数学教科研工作计划一、指导思想：继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和服务职能，以求真务实的态度和开拓创新的精神，促进育人质量的全面提升。

二、主要工作及措施：（一）深化课堂改革。

建立以“先学后教、以学定教、因需而教、自主合作学习”的教学模式。

以“模式引领、骨干带动、活动推动、措施保障、督导监督”的策略，抓落实、抓典型。

分批、分类、分级召开现场观摩研讨会，树立典型，整体推进。

课堂教学始终落实一个强化，两个突破，三个整合，四个改变，五个环节，六个到位。

追求课堂效率的最优化、最大化。

1、新授课以“五环节”课堂教学模式为引领，各校结合实际完善课堂教学模式。

本学期重点研讨：如何指导学生自主预习？如何进行小组合作小学习？如何设置体现探究性、研究性、合作性、实践性的家庭作业？定时定期开展专题论坛，发现典型召开现场会推广。

2、课堂模式重点研讨自主学习的“练习课”、“复习课”教学模式。

协助学校做好实验，注重研、导结合，务本求实，边实验边修正，经过一段时间的探究实践，研讨出切合实际的课堂教学模式，发现典型召开现场会推广实施。

3、继续深化三级连动集体备课活动。

备课是上课的前提和保障，抓好了备课，就抓好了基础，抓住了根本。

怎么上课就怎样备课设计“先学后教，以学定教，合作探究”的教学练案，建立“三备”制度，即区级骨干教师备，校级（乡镇）同级部教研组备，个人个性化备。

在个人备课基础上，进行集体备课，区骨干教师的教案发到学科网站上，供老师参考，使备课落到实处，组织集体备课现场观摩研讨会。

4、组织数学优质课比赛。

不分低年段、高年段，抽签决定课题，集中封闭备课，体现个人实力。

（二）教师队伍建设教育大计，教师为本。

教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。

小学2009——2010学年上学期工作计划

小学2009——2010学年上学期工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！本学期我校工作继续以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持落实科学发展观。

以双高普九工作为重点，坚持教育优先发展，大力开展教育创新，全面实施素质教育，着力构建和谐校园，致力办成人民满意的学校；以课程改革为着力点，全面提升教学质量；以推进学习型学校为载体，大力营造学习风气，进一步激发教师参与课改的主动性和创造性，提高教师专业素质和实施新课程的能力；以形式多样的道德实践活动为渠道，不断提高师生的道德认知和行为水平；以《关于开展对学校艺术教育工作督导评估的通知》和《关于学习贯彻全国学校体育工作会议精神的意见》为引子，引导和鼓励学生积极参与形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。

根据《东山县教育局XX年年工作意见》、《初教股XX年~~2009学年第一学期工作重点》及《康美中心小学工作计划》，立足本校实际，制定本工作计划。

一、以双高普九工作为重点，强化德育为先，力促师生健康成长。

1、深入贯彻落实《教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，开展向阮文发等模范教师学习的活动，加强教师的职业道德教育，培育教师的学术魅力和人格魅力，树立适应新课程的师德新形象。

另外通过形式多样的师德教育活动，使广大教师处处讲师德、树师风，立师表、铸师魂，奉行教育公正，关注每一位学生发展。

借助教师节开展师德教育宣传月活动，着力营造尊师重教的良好社会氛围，力致让教师静下心来教书，潜下心来育人。

2、认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》，以丰富多彩的道德实践活动为载体，做好三继续，开展法制教育、养成教育、生命教育、心理健康教育，不断提高学生的道德认知和行为水平。

第一，充分利用每周一的升旗仪式、国旗下讲话，培养学生爱国意识和集体荣益感。

09年小学数学教学工作计划

09年小学数学教学工作计划一、指导思想：进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化发展，积极开展学科教研活动。

二、工作重点：（一）加强学习，提高素质。

20XX年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。

不断增强为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。

主要围绕以下几方面进行学习活动：1 .认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。

1/ 22.深入学习《数学课程标准》和现用课标新教材。

3.继续学习有关新课程理论专著。

主要书目：《小学数学课程理念与实施》、《新课程中教师行为的变化》、《教育新观念》、《小学数学新课程案例与评析》、《小学数学教育》等。

loCALhost（二）加强学科教师队伍建设，打造青年骨干教师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。

做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。

培养学科名师1-2名。

（三）深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。

一是深入基层学校，特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。

总结经验，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。

二是强化小学数学学科教学常规管理。

2009学年上学期四年级数学教学计划

2009 学年上学期四年级数学教课计划一、本学期本课程教课目的要乞降任务（一）知识与技术：1 .认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

领会和感觉大数在平时生活中的应用，进一步培育数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估量和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100 之内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的差别；认识常有的几种角，会比较角的大小，会用量角度量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6．联合生活情境和探究活动学习图形的相关知识，发展空间观点。

7．认识不一样形式的条形统计图，学会简单的数据剖析，进一步领会统计在现实生活中的作用。

（二）过程与方法1 .经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2．初步认识运筹的思想，培育从生活中发现数学识题的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。

（三）感情态度价值观1．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

2．养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。

要点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的胸怀，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：1、亿之内数的读法及写法，培育学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估量方法。

3、使学生理解垂直与平行的观点，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据剖析。

5、使学生经过简单的案例，初步领会运筹思想和对策论方法在解决实质问题中的应用。

二、学生基本状况剖析和提升教课质量的详细举措（一）学生基本状况剖析1、认知状况经过三年级放学期的学习，学生的思想已经开始由详细形象思想过渡到抽象思想，对周围事物的认识较从前上涨了一个层次，已经会用归纳归纳的方法认识事物及解决问题，三（ 1）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年代日、不一样形式的条形统计图），为学好本册教材打下了优异的基础。

2009年小学五年级数学教学工作计划_1

2009年小学五年级数学教学工作计划一、指导思想：在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习,全面提高学生综合能力。

二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析（1）全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。

（2）教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感。