高中生物知识网络框架

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高中生物知识体系框架图

高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程二、绿色植物的新陈代谢细胞细胞的物质基础细胞增殖、分化细胞工程细胞结构化学元素（最基本元素、基本元素、化合物（水、无机盐、蛋白质、糖①原核细胞、真核细胞及非细胞结构比较②生物膜的结构、功能及联系①植物组织培养②植物体细胞杂交③动物细胞培养④动物细胞融合细胞分裂（有丝分裂、无细胞癌变（癌细胞特点、细胞衰老（主要新陈代谢同化作用异化作用能量代谢物质代谢酶与ATP有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸需氧型厌氧型发酵微生物的代谢及调节自养型异养型能量食物水分代谢矿质代谢光合作用、化能合成作用提高农作物产量生物固氮C 3、C 4植物三大营养物质的代谢、内环境与稳态（水、盐、糖代谢及平选修四、生命中的能量知识网络：四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育氨基转换成新的氨基酸生物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用光反应暗反应C 3植物与水分代谢矿质代谢水分的吸收、运矿质元素的吸收、新陈代谢新陈代新陈代谢的水、无机盐、维生素人和动物三大营养物质的代谢氧化分解脱氨基作用形成组织蛋白糖类蛋白质脂质转化为糖元转化为脂肪氧化分解转化为脂肪参与机体构成转化为糖元有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸微生物与发酵工程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微生物类群微生物的营养代谢生长发酵工程光能生产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物中的化学能热能化石然料中稳定的化学能热能活跃的化学能（ATP ）呼吸热散失机械能生物电能稳定化学能光能渗透势能光合作用同化作用分解者呼吸燃烧呼吸作用五、遗传的物质基础基因库进化实质基因频率基因型比例纯合子性状表现型基因型杂合子基因类型概念叶绿体线粒体染色体DN 显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因核基因基因结构双螺旋结构基本单位空间结构化学结构DNA 结三个特性三个特点脱氧核苷酸编码区非编码区非编码区真核细胞基因原核细胞基因内部结构编码区内含子外显子基因功能表达功能传递功能贮存功能复制场所模板原料产物过程特点转录场所模板原料产物过程意义翻译场所模板原料产物过程意义中心法则位置变化突变功能基因分离基因突变诱变育种杂交育种自由组合基因交换基因重组概念特点类型意义一个概念基因工程五面应用四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划遗传病染色体异常遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律七、生物的变异与进化基因半保留复制出现差错准确无误遗传变异（传递信息）质基因细胞质遗传DN双螺旋空间结构特点稳定性多样性转录、翻译酶、激素结构蛋白调控细胞代谢决定细胞结构（表达信息）显性基因基因型纯合子表现型控制等位基因相对性状控制显性性状遗传规律基因分离自由组合细胞核遗传变异规律遗传进化的内因小的变异基因突变基因重组新基因可遗传变异生存斗争（动力）适者生存大的变异新物种三个环节育种（方法）人类遗传病生物的变异表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）可遗传的变异不遗传的变异可遗传的变异染色体水平染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位染色体数目变异非整倍体：单体、缺体、三体等人类遗传病基因突变：碱基替换、移码突变等DN A 基因水平基因重组基因自由组合基因互换进化自然选择达尔文自然选择学说：过度繁殖→生存斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生存（结果）原始物种新物种现代生物进化理论基础：自然选择学说进化单位：种群进化实质：基因频率改变进化环节：突变和基因重组、自然选择、隔离进化方向：自然选择方向推动八、植物生命活动的调节九、人体及动物生命活动的调节概念含量调节植物生长发育向性运动研发运动光、温度等因素植物激素生长素多种激素相互协调共同调节促进和抑制作用特征产生部位感光部位作用部位生长素细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸生长与分布生长与运输发育与实践微量性两重性敏感性作用特征种类作用实验探究适应影响胰岛素生长激素植物生命活动的调节重要的植物激素及生理作用激素调节人和高等动物生命活动的调节体液调节神经调节H ＋、CO 2等的调节激素调节高等动物激素调节动物行为区别与联系条件反射非条件反射反射兴奋的传导高级神经中枢的调节生命活动和调节人体生命活动的调节和免疫人体的稳态内环境与稳态水和无机盐的平衡和调节血糖的调节免疫十、微生物与发酵工程十一、生物与环境内分离提纯发酵过程扩大培养和接种灭菌培养基的配制菌种的选育细胞结构繁殖方式菌落的概念和特点细菌微生物的类群病毒放线菌孢子生殖菌丝体的结构结构增殖过程核衣壳有些具囊膜合成释放装配吸附注入类型意义运用生物固氮培养基的种类微生物的营养培养基配制原则微生物代谢的人工控制发酵的概念和种类微生物的代谢微生物的代谢调节微生物的代谢产物微生物群体的生长规律影响微生物生长的因素微生物的生长微生物群体PH 值温度氧医药食品工业应发酵工程生产传统发酵产品生产食品添加剂生产单细胞蛋白种内互助抵抗力稳定性J 形曲线种群密度年龄组成性别比例出生率特征种群环境生物群落生物个体生态学生物因素非生物因素生态因素光温度种内关系种间关系共生寄生湿地生态系统海洋生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统生态系统水生生态系统陆生生态系统类型成分非生物成分：非生物的物质、能量生物成分生产者食物链营养结构结构单向流动碳循环光合作用能量流动功能生物多样性及其保护。

d高中生物必修一知识框架

第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学说次要概念:原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图:第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性与统一性1.2.1 原核细胞与真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念:主要:大量元素,微量元素,最基本的元素,氨基酸,蛋白质,核酸,核苷酸,糖类,脂质,结合水,自由水,无机盐次要:斐林试剂,双缩脲试剂,肽键,二肽,多肽,氨基,羧基,生物大分子,单体,多聚体二、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞中的元素与化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2、2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2、3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类与脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念:主要:细胞膜,细胞器,叶绿体,线粒体,内质网,高尔基体,核糖体,中心体,溶酶体,液泡,细胞质基质,细胞质,细胞核,生物膜系统次要:健那绿,细胞器膜染色质,核仁,核孔,核膜,糖被二、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞膜——系统的边界3、1 细胞膜——系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3、3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要:被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,胞吞,胞吐,生物膜的流动镶嵌模型次要:渗透作用,原生质层,质壁分离,选择透过性,磷脂双分子层,载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图:第1节物质跨膜运输的实例4、1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4、3 物质跨膜运输的方式一、本章核心概念主要:酶,ATP,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,光合作用,光反应阶段,暗反应阶段,化能合成作用次要:溴麝香草酚蓝水溶液,重铬酸钾溶液,酶的特性,细胞代谢,活化能,酶活性,高能磷酸键,同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用与本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP5、2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素与结构5.4.2 光合作用的原理与应用一、本章核心概念主要:细胞增殖,有丝分裂,细胞周期,细胞分化,细胞的全能性,细胞癌变,细胞衰老,细胞凋亡次要:无丝分裂,减数分裂,染色体,纺锤体,干细胞,致癌因子二、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞的增殖6、1、细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老与凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变6、4 细胞的癌变。

统编高中生物教材框架表

统编高中生物教材框架表
本文档旨在概述统编高中生物教材的框架结构。

以下是对该教材的主要章节和内容的简要描述：
第一章：生物的基本特征和生命活动
该章节介绍了生物的基本特征，包括细胞、遗传信息以及生物的基本组成和结构。

还讨论了生物的生命活动，如新陈代谢、呼吸和运动等。

第二章：遗传与进化
本章节重点介绍了遗传与进化的基本原理和机制。

包括基因和染色体的结构、遗传信息传递的基本规律，以及进化理论和自然选择的作用。

第三章：细胞的结构和功能
该章节详细讨论了细胞的结构和功能。

包括细胞膜、细胞核、细胞器和细胞间通讯等。

还涉及了细胞分裂、细胞周期和细胞衰老等相关内容。

第四章：生物的多样性与分类
本章节介绍了生物的多样性和分类。

讨论了生物的分类原则、主要分类单位和分类方法。

还阐述了不同类群的特点和重要代表。

第五章：植物的营养与运输
该章节重点介绍了植物的营养和运输。

包括植物的吸收、转化和储存营养物质的过程，以及植物体内水分和养分的运输机制。

第六章：动植物生活活动的调节
本章节讨论了动植物生命活动的调节机制。

包括神经系统、内分泌系统和光周期调节等。

还探讨了动植物对内外环境变化的适应能力。

备注：以上仅为教材框架的概述，各章节内容可能会有进一步细化和补充，以达到相应的教学目标。

总结：统编高中生物教材包含了关于生物学基本特征、遗传与进化、细胞结构与功能、生物多样性与分类、植物的营养与运输、动植物生活活动的调节的相关内容。

这些章节涵盖了生物学的核心概念和主题，有助于学生全面理解生物学知识。

高中生物必修一第二章知识框架(三篇)

高中生物必修一第二章知识框架(三篇)高中生物必修一第二章知识框架 1遗传信息的携带者——核酸1.核酸(遗传信息的携带者)一分子磷酸①基本单位是：核苷酸一分子五碳糖(2种)(8种) 一分子含氮碱基(5种)②核酸功能：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

③核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)注意：遗传物质和核酸的区别：如小麦的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种;RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA;细菌的遗传物质是DNA，而核酸则包括DNA和RNA两种。

2.观察DNA和RNA在细胞中分布：①原理：用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA变绿、吡咯红使RNA变红盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞，同时可以促使DNA与蛋白质的分离。

②步骤：取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色——观察(先用低倍镜玄色染色均匀，色泽浅的区域，再换高倍镜观察)。

③实验现象：细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色。

④实验结论：DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质。

(原核细胞DNA则主要位于拟核)细胞中的糖类和脂质1. 糖类的组成元素是C、H、O2. 糖类是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等①单糖：是不能再水解的糖。

如葡萄糖、核糖、脱氧核糖(动植物都有)②二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

植物二糖：蔗糖(水解为葡萄糖和果糖)、麦芽糖(水解为两分子葡萄糖)动物二糖：乳糖(水解为葡萄糖和半乳糖)③多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。

多糖的基本组成单位都是葡萄糖。

植物多糖：淀粉(贮能)、纤维素(细胞壁主要成分，不提供能源)动物多糖：糖元(贮能)(如肝糖原、肌糖原——提供肌肉能源)3.脂质的组成元素是C、H、O，有些脂质还含有P、N。

脂质中的氧元素的含量少于糖类，而氢的含量更多，所以等量的脂肪和等量的糖类，前者__的能量更多。

高中生物知识网络框架详解

高中生物知识结构网络图第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ，蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G 21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

高中生物知识体系框架图

高中生物知识网络系统一、生命的物质基础、构造基础、细胞工程化学元素（最基本元素、基本元素、化合物（水、无机盐、蛋白质、糖大批元素、微量元素比较）类、脂质、维生素、核酸）①原核细胞、真核细胞及非细胞构造比较细胞的物质基础②生物膜的构造、功细胞构造细胞细胞工程能及联系选修细胞增殖、分化③线粒体、叶绿体的细胞分裂（有丝分裂、无细胞衰老（主要丝分裂及减数分裂比较）特色、原由）①植物组织培育②植物体细胞杂交③动物细胞培育④动物细胞交融⑤单克隆抗体⑥胚胎移植⑦动植物细胞工程比较细胞癌变（癌细胞特色、致癌因子）二、绿色植物的新陈代谢生物固氮C3、C4植物提升农作物产量提升农作物光合作用效率光合作用、化能合成作用能量代谢物质代谢矿质代谢细有氧呼吸需氧型自养型同化作用能食水分代谢胞异化作用呼新陈代谢量物三大营养物质的代谢、吸无氧呼吸厌氧型异养型营养与健康酶与 ATP内环境与稳态发酵微生物的代谢及调理（水、盐、糖代谢及均衡的调理、体温调理）新陈代谢的观点和种类矿质元素的汲取、运输和利用矿质代谢植物水分的汲取、运的水分代谢新生输、利用和消散陈物光代的光反响合谢新作陈用代暗反响谢C 3 植物与 C 4 植物细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸新陈代新陈代感谢与酶与 ATP人和糖类动物三大营养脂质物质的代谢蛋白质水、无机盐、维生素氧化分解转变为糖元转变为脂肪转变为脂肪参加机体构成转变为糖元氧化分解形成组织蛋白氨基变换成新的氨基酸脱氨基作用过原条场过原条场程料件所程料件所和和产产物物四、生命中的能量知识网络：光能遗体及排出物光合中的化学能分解者呼吸作用生产者体内呼吸活跃的化学能稳固的化学（ATP ）作用能（有机物）同化呼吸热消散作用花费者体内稳固的化学化石然猜中稳焚烧能（有机物）定的化学能微生物与发酵工程微养微发生代生酵物谢物工类生的程群长营热能机械能生物电能浸透势能光能稳固化学能热能四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础进化本质纯合子杂合子基因库基因频次基因型比率基因型表现型性状基因观点DN染色体线粒体叶绿体种类核基因等位基因和非等位基因质基因显性基因和陷性基因化学构造基本单位脱氧核苷酸DNA 结空间构造双螺旋构造三个特色三个特征基因构造内部构造原核细胞基因非编码区编码区真核细胞基因非编码区编码区内含子外显子储存功能传达功能复制场所模板原料产物过程特色中转录场所模板原料产物过程意义心基因功能表达功能法翻译场所模板原料产物过程意义则突变功能基因突变观点种类特色意义诱变育种地点变化基因分别基因重组基因交换自由组合杂交育种基因工程一个观点二个原理三种工具四个步骤五面应用人类基因组计划遗传病染色体异样遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律（表达信息）调控细胞代谢决定细胞构造酶、激素构造蛋白转录、翻译双螺旋空间构造基因DN稳固性多样性特色特异性半保存复制正确无误出现差错遗传变异（传达信息）显性基因纯合子控制基因型表现型隐性基因杂合子控制显性性状等位基因相对性状非等位基因隐性性状质基因细胞质遗传核基因遗传基因分别细胞核遗传规律自由组合进化的内因小的变异遗传伴性遗传生计斗争适者大的基因突变新基因（动力）生计变异变异规律基因重组新基因型可遗传变异三个环节染色体变异新物种七、生物的变异与进化育种（方法）人类遗传病不遗传的变异表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）生物的变异可遗传的变异染色体染色体构造变异：缺失、重复、倒位、易位人类遗传病水平染色体数非整倍体：单体、缺体、三体等与优生可遗传目变异整倍体：单倍体、二倍体、多倍体的变异基因突变：碱基替代、移码突变等DN推进基因自由组合A 基因水基因重组基因交换平基因拼接（ DNA 重组技达尔文自然选择学说：过分生殖→生计斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生计（结果）自然选择进化原始物种新物种基础：自然选择学说进化单位：种群现代生物进化理论进化本质：基因频次改变进化环节：突变和基因重组、自然选择、隔绝进化方向：自然选择方向八、植物生命活动的调理向性运动适应影响植物生长发育研发运动观点含量多种激素互相作调理用植物激素协调共同调理特促使和克制征产生部位实验生长素感光部位探作用部位究作用特色微量性双重性敏感性光、温度等要素生长素种细胞分裂素类赤霉素乙烯零落酸生长与散布作用九、人体及动物生命活动的调理植物生命活动的调理激素调理重要的植物激素及生理作用向性运动＋体液调理H 、CO2等的调理胰岛素高等动物激素调理生长激素生激素调理人和高等差别动物行为性激素命活动物生命与条件反射甲状腺激素活动的调联系反射动非条件反射节和神经调理神经纤维上的传导调喜悦的传导节细胞间的传达高级神经中枢的调理内环境与稳态人体的稳态水和无机盐的均衡和调理血糖的调理人体生命人的体温及其调理活动的调节和免疫免疫特异性免疫免疫失调惹起的疾病十、微生物与发酵工程菌丝体的构造放线菌孢子生殖细胞构造细菌生殖方式菌落的观点和特色微生物的类群病毒构造增殖过程种类意义运用生物固氮核衣壳有些具囊膜吸注合装释附入成配放培育基的种类微生物代谢的人工控制发酵的概念和种类微生物集体生长的测定医药应微生物的营养培育基配制原则微生物的代谢产物微生物的代谢微生物的代谢调理微生物的生长微生物集体的生长规律温度影响微生物生长的要素PH 值发酵工程菌种的选育氧食品工业用生生生产产产传食单统品细发添胞酵加蛋产剂白品培育基的配制内灭菌容扩大培育和接种发酵过程分别提纯十一、生物与环境生态学光种群密度生非生物要素温度态年纪构成生物个体环境因生物要素水、CO2、矿质元素等特色素性别比率出生率种群种内关系种内相助死亡率种内斗争J 形曲线共生生物群落种间关系寄生竞争捕食湿地生态系统大海生态系统淡水生态系统丛林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统水生生产者生态生物成分花费者系统成分分解者种类生态系统构造非生物成分：非生物的物质、能量陆生食品链营养构造生态食品网系统单向流动能量流动逐级递减功能碳循环光合作用物质循环呼吸作用氮循环抵挡力稳固性生物多样性及其保护稳固性恢复力稳固性。

高中生物概念图汇总

高中生物概念图汇总高中生物概念图汇总：构建生命科学的思维导图生命科学是一门涉及生物体及其生命过程的多学科交叉的综合性学科。

为了更好地帮助高中生理解和记忆生物知识，我们整理了一份高中生物概念图汇总，这些概念图将生物学的各个知识点进行了有机的串联，形成了一幅幅生动、形象的生命科学思维导图。

一、生物学基本概念1、生物体结构与功能：细胞——组织——器官——系统——个体2、生命过程的化学基础：元素——化合物——DNA——RNA——蛋白质3、生物进化：共同祖先——分化——自然选择——适应性二、遗传与变异1、遗传基本规律：孟德尔遗传定律——染色体遗传——基因定位2、遗传变异：突变——基因重组——遗传多样性3、遗传疾病：单基因遗传病——多基因遗传病——染色体异常疾病三、生物与环境1、生态关系：种群——群落——生态系统——生物圈2、生物与环境相互作用：适应——生存策略——生物多样性3、环境问题：污染——气候变化——生物资源利用四、人体生物学1、人体结构：骨骼——肌肉——器官系统——人体机能2、人体生理功能：消化——循环——呼吸——排泄——内分泌——免疫3、疾病与健康：疾病预防——治疗——康复——心理健康五、生物技术与社会1、生物技术基本原理：基因工程——细胞工程——蛋白质工程——酶工程2、生物技术的应用：农业——医学——工业——环保3、生物技术伦理问题：安全性——道德伦理——法律与知识产权这些概念图旨在帮助学生建立起对高中生物知识的整体把握，形成系统化的思维模式。

同时，通过形象化的思维导图，将复杂抽象的生物概念变得更为直观易懂，有助于提高学生的记忆和理解能力。

在学习的过程中，建议学生们结合这些概念图进行自主学习和复习，深入理解各个知识点之间的联系和差异。

同时，可以尝试根据自己的理解和学习进度，自行绘制生物概念图，这将有助于对生物知识的进一步巩固和内化。

此外，关注生物学的最新进展和社会热点问题，将有助于拓宽视野，激发对生命科学领域的兴趣。

高中生物知识网络框架

低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律
间期前期中期后期末期 DNA含量 2a-→4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目（个） 2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个） 0 4N 4N 0 0 染色体组数（个） 2 2 2 4 2 同源染色数（对） N N N 2N N 注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响
理化因素间期前期中期后期末期机理应用过量脱氧胸苷＋抑制DNA复制治疗癌症秋水仙素＋抑制纺锤体形成获得多倍体低温（2-4℃）＋＋＋＋＋影响酶活和供能低温贮藏注：＋表示有影响
1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果
蛋白质的相对分子质量 .............................................②
或者 .............................................③
1.6蛋白质的组成层次
结合蛋白（如糖蛋白） C、H、O、N、S
（Fe、Cu、P、Mo......） ①组成细胞和生物体
②调节代谢（激素）
③催化化学反应（酶）
④运输、免疫、识别等核酸 DNA
RNA C、H、O、N、P ①贮存和传递遗传信息
②控制生物性状
③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算
设构成蛋白质的氨基酸个数m，
（A、G、C、T） RNA核糖核苷酸
（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基
（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

高中生物必修二知识结构框架图

高中生物必修二知识结构框架图（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中生物知识网络体系一、生命的物质基础、结构基础、细胞工程二、绿色植物的新陈代谢四、生命中的能量知识网络：氨基转换成新的氨基酸生物的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用光反应暗反应 C 3植物与水分代谢矿质代谢水分的吸收、运矿质元素的吸收、新陈代谢新陈代新陈代谢的水、无机盐、维生素人和动物三大营养物质的代谢氧化分解脱氨基作用形成组织蛋白糖类蛋白质脂质转化为糖元转化为脂肪氧化分解转化为脂肪参与机体构成转化为糖元有氧呼吸无氧呼吸细胞呼吸微生物与发酵工程过程原料和产物条件场所过程原料和产物条件场所微生物类群微生物的营养代谢生长发酵工程光能生产者体内稳定的化学能（有机物）消费者体内稳定的化学能（有机物）遗体及排出物中的化学能热能化石然料中稳热能活跃的化学能（ATP ）呼吸热散失机械能生物电能稳定化学能光能渗透势能光合作用同化作用分解者呼吸燃烧呼吸作用四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础基因库进化实质基因频率基因型比例纯合子性状表现型基因型杂合子基因类型概念叶绿体线粒体染色体DN显性基因和陷性基因质基因等位基因和非等位基因核基因基因结构双螺旋结构基本单位空间结构化学结构DNA 结三个特性三个特点脱氧核苷酸编码区非编码区非编码区真核细胞基因原核细胞基因内部结构编码区内含子外显子基因功能表达功能传递功能贮存功能复制场所模板原料产物过程特点转录场所模板原料产物过程意义翻译场所模板原料产物过程意义中心法则位置变化突变功能基因分离基因突变诱变育种杂交育种自由组合基因交换基因重组概念特点类型意义一个概念基因工程五面应用四个步骤三种工具二个原理人类基因组计划遗传病染色体异常遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律九、人体及动物生命活动的调节十、微生物与发酵工程。

高中生物知识框架

第二单元细胞的基本结构和物质的运输
第5讲细胞膜与细胞核
考纲要求
1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。 2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
必背答题语句
1.常用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的原因是：哺乳动物成熟的红细胞没有核膜、线粒体膜等膜结构。 2.组成细胞膜的主要成分是：脂质、蛋白质。 3.细胞膜的功能有：(1)将细胞与外界环境分隔开；(2)控制物质进出细胞； (3)进行细胞间的信息交流。 4.细胞膜的结构特点是：具有一定的流动性；功能特点是：具有选择透过性。 5.细胞核的功能是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
5.还原糖遇斐林试
染成橘黄色(或红色)，而蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色。
第一单元细胞的概述及其分子组成
第3讲生命活动的主要承担者— — 蛋白质
考纲要求蛋白质的结构和功能(Ⅱ)。
必背答题语句
1.写出氨基酸的结构通式：
。
2.组成蛋白质的氨基酸的共同特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和
3.真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核
糖体，都含有遗传物质DNA。
4.细胞学说建立的突出意义是阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第一单元细胞的概述及其分子组成
第2讲细胞中的元素和无机物
考纲要求
1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。
2.实验：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。
有流动性的结构特点。
3.生物膜使真核细胞区室化，对新陈代谢的意义：减少彼此干扰，保证化
学反应高效、有序地进行。
4.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。 5.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。 6.生物膜系统的组成：由内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器的膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成。

高中生物必修二的知识框架

高中生物必修二的知识框架高中生物必修二知识基因工程简介(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶).①分布：主要在微生物中.②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点.③结果：产生黏性未端(碱基互补配对).B.基因的针线——DNA连接酶.①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键.②结果：两个相同的黏性未端的连接.C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞.②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、具有多个限制酶切点.c、有某些标记基因.③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒.④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体.(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等.提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景 A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环境保护高中生物必修一基础知识第一节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。

d高中生物必修一知识框架

第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞,组织,器'白,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学说次要概念：原核生物,真核生物,拟核,细胞核,细胞膜,细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1生命活动离不开细胞1. 1.2生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1原核细胞和真核细胞1.2.2细胞学说建立的过程微量元素,最根本的元素,氨基酸,蛋白质,核酸,核甘酸,糖类,脂质,结合水,自由水,无机盐次要：斐林试剂,双缩胭试剂,肽键,二肽,多肽,氨基,竣基,生物大分子,单体,多聚体二、本章总概念图:三、各节子概念图:一、本章核心概念:主要：大量元素,第1节细胞中的元素和化合物2.1.1组成细胞的元素2. 1. 2组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承当者一一蛋白质2.2生命活动的主要承当者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2. 3遗传信息的携带者一一核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1细胞中的糖类2.4.2细胞中的脂质第5仔细胞中的无机物2. 5. 1细胞中的水2. 5.2细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜,细胞器,叶绿体,线粒体,内质网,高尔基体,核糖体,中心体,溶酶体,液泡,细胞质基质,细胞质,细胞核,生物膜系统次要：健那绿,细胞器膜染色质,核仁,核孔,核膜,糖被现府内容二、本章总概念图:三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1细胞膜一一系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1细胞器之间的分工3.2.2细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3细胞器之间的协调配合第3节细胞核一系统的限制中央3.3细胞核——系统的限制中央一、本章核心概念主要：被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,胞吞,胞吐,生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用,原生质层,质壁别离,选择透过性,磷脂双分子层,载体蛋白二、本章总概念图£外膜W 限制中央三、各节子概念图:第1节物质跨膜运输的实例4.1物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型1.2.1生物膜结构的探索历程第3节物质跨膜运输的方式4.3物质跨膜运输的方式一、本章核心概念主要：酶,ATP,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,光合作用,光反响阶段,暗反响阶段,化能合成作用次要：滨麝香草酚蓝水溶液,重倍酸钾溶液,酶的特性,细胞代谢,活化能,酶活性,高能磷酸键,同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反响活化能的酶5. 1. 1酶的作用和本质5. 1. 2酶的特性第2节细胞的能量“能量通货〞一ATP5.2细胞的能量“能量通货〞一一ATP第3节 ATP 的主要来源一一细胞呼吸5. 3.1有氧呼吸有氧呼吸细胞质基质场所线粒体第II 阶段少量能量第L 阶段生成5. 3. 2无氧呼吸打眉内卷第4节能量之源——光与光合作用5. 4.1捕获光能的色素和结构5.4.2光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖,有丝分裂,细胞周期,细胞分化,细胞的全能性,细胞癌变,细胞衰老,细胞凋亡次要：无丝分裂,减数分裂,染色体,纺锤体,干细胞,致癌因子二、本章总概念图:三、各节子概念图:第1节细胞的增殖6.1.细胞周期第2节细胞的分化6.2.1细胞分化及其意义6.2.2细胞的全能性细胞的全能性证实法论物胞培验植细组实籍论细胞的全能性细胞核全能性第3节细胞的衰老和凋亡个体衰老与细胞衰老单细胞生物多细胞生物专能干细胞胚胎干细胞分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能6.3.1细胞的衰老细胞的衰老特征骨髓造血干细胞神经干细胞原因水城缩胞限新代减速率胞内施活隆,胞衰色素积呼减核噌大,固缩染色质6.3.2细胞的凋亡自由基学说X1U师粒学说现府内容由基因所决定的细胞自动结束生命的过程第4节细胞的癌变6.4细胞的癌变细胞的痛变。