冀教版二年级下学期语文教学工作计划

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冀教版二年级下册语文教案

冀教版二年级下册语文教案教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。

下面是小编为大家整理的关于冀教版二年级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!冀教版二年级下册语文教案1教学目标：★认识本课的生字和生词。

★正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。

教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与美丽。

课前准备：★小蝴蝶和毛毛虫的头饰。

★课件。

教学过程：一、谜语导入，激发学习兴趣1、猜谜语：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。

不会唱歌会跳舞，花丛里面采花蜜。

2、师：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么呢?今天，我们就来学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。

3、教师板书课题，学生齐读课题。

二、检查学生生字和生词的预习情况1、用课件在大屏幕上出示阅读要求：采用自己喜欢的方式读课文，遇到生字借助汉语拼音把字音读准确，没有汉语拼音的请教学习伙伴来读准字音，语句读通顺，边读边画出生字和生词。

2、读完后，学习伙伴两人互相读一读各自画出的生字、生词。

3、认读生字。

课件出示下列词语：漂亮、惊喜、认真、抬起、回答、产卵、相信、认识①指学生领读。

②齐读。

③去掉熟字，独立识字，指名读，齐读。

三、抓住对话，品读课文，读中感悟1、大屏幕出示自读提示：自由读文，一边读一边勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。

2、全班交流勾画出的毛毛虫和小蝴蝶的对话。

3、抓住毛毛虫和小蝴蝶之间的对话，引导学生细读、品读，通过朗读理解和感悟文本。

(运用课件辅助)在学生朗读时，教师抓住描写毛毛虫和小蝴蝶情感变化的词语和句子，让学生反复感悟毛毛虫和小蝴蝶的内心情感活动，与童话里的人物心灵贴近。

毛毛虫的情感变化：惊喜——不好意思——认真——委屈。

小蝴蝶的情感变化：生气——惊讶——糊涂——吃惊——开心。

冀教版二年级语文下册教案

冀教版二年级语文下册教案教案标题：《冀教版二年级语文下册教案》教学目标：1.了解并掌握《冀教版二年级语文下册》的教学内容。

2.培养学生的语文学习兴趣，提高语文听、说、读、写的能力。

3.通过多种教学手段和活动，激发学生的学习动力和创造力。

4.促进学生在语言表达、合作学习、自主思考等方面的综合能力的发展。

教学重点：1.通过《冀教版二年级语文下册》的学习，培养学生对课文的理解和表达能力。

2.培养学生良好的阅读习惯和写作能力。

3.通过合作学习和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容与安排：第一课：《每个人都不同》教学目标：了解文章主题，并培养学生对人物特征的观察和表达能力。

教学步骤：1.导入：通过提问引起学生的兴趣，如：“你认识自己的同学吗？大家有什么特点？”2.呈现：教师呈现文章主题，引导学生猜想文章内容，激发学生的学习兴趣。

3.阅读：带领学生跟读文章，重点培养正确的发音和语调。

4.理解：通过提问与学生交流文章内容，培养学生对文章的理解能力。

5.实践：学生成小组，讨论并描述自己身边的一个同学，培养学生的观察和表达能力。

6.展示：学生展示自己的成果，表扬并给予建议。

第二课：《春天里》教学目标：理解歌词，并培养学生对春天的感知和表达能力。

教学步骤：1.导入：播放一段春天的音乐，引发学生对春天的讨论和想象。

2.呈现：教师呈现歌词，带领学生模仿歌词的节奏和发音，感受春天的气息。

3.听读：学生跟读歌词，训练发音和语调。

4.理解：带领学生理解歌词的意思，引导学生描述歌词中的景色和气氛。

5.创作：学生按照自己对春天的想法，创作一段小诗或歌曲，培养学生的创造力和表达能力。

6.分享：学生展示自己的创作，互相欣赏和评价。

第三课：《鼠儿爷爷的玉米银元宝》教学目标：理解故事情节，并培养学生的阅读理解和写作能力。

教学步骤：1.导入：通过展示一张玉米图片，引起学生对玉米的兴趣和推理。

2.阅读：教师带领学生阅读故事，重点培养学生的识字能力和语言理解能力。

小学二年级语文教案冀教版二年级语文下册全册教案2

冀教版二年级语文下册全册教案2第四单元：哲理故事12心愿一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学会本课的生字新词。

培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。

（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

（三）、情感、态度与价值观：1、使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林。

2、培养学生热爱大自然的情感。

二、课前准备：课件、字词卡片教学环节教学过程设计意图激趣引入1、老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫《心愿》。

这个词语大家都很熟悉，每个人心中都属于自己的心愿。

说一说你们的心愿是什么？（学生自由说自己的心愿。

）2、师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？师讲故事（配乐）3、听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。

学生们各抒己见：我觉得这个故事很有意思。

我觉得故事中的槐树妈妈真了不起，她要先送树叶儿走，再送自己的孩子槐树籽走。

我觉得槐树妈妈要把孩子送到大西北去，让她的孩子在那里扎根生长。

我觉得……通过学生感兴趣的话题引入本课开放性问题的提出让学生畅所欲言，从整体上感知本课。

初读课文师：听了故事之后，同学们的意见很多，也都很合理，那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢？1、读文识字：师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中的生字，多读几遍，想办法记住它。

1、学生自己读课文，圈画生字，并进行识记。

2、同桌互相读文识字。

教师检查文中的部分句子、词语、单字。

（教师检查生字。

随即渗透识字方法和途径，借机理解字意。

）师：你们真棒！在这么短的时间里记住了这些生字，老师相信课文读的也一定很好，谁愿意先来展示自己？（按自然段读文。

指名学生读课文。

二年级下册语文冀教版教案

二年级下册语文冀教版教案二班级下册语文冀教版教案1教学目标：1、学会“梦”、“而”、“瓦”、“住”、“这”、“治”、“伟”、“科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容。

童年是在问号中慢慢长大。

教学重点：书写生字，练习朗读课文。

教学难点：理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大。

教学具准备：课件。

一、复习巩固，出示词语，开火车读。

二、学习第一自然段，指导朗读。

师：同学们，我们的童年是美妙的、幸福的。

那么，我们的童年还是什么呢?师：出示灯片。

(谁来给同学们读一读?)师：写得真美!谁还能美美地再读一读?好，我们就像他这样美美地读一读。

(齐读)师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号呢?师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号。

有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗?(书56页)三、自学2――4自然段师：请同学们选择喜欢的方式读2———4自然段，并回答以下问题：(读题)1、书中都写了谁?他们都提什么问题?(指导朗读)这三个问题，我们应该用什么样的语气来读?2人、全班练读、分角色读。

2、你能回答他们的问题吗?(灯片三个人的成就)(1)牛顿发现了“万有引力”。

(2)瓦特发明了“蒸汽机”。

(3)李时珍写下《本草纲目》。

3、文中这些小主人公哪些地方值得你学习呢?四、学习第五段师小结：正是因为他们细心观察、善于提问(灯片)，最后才成为伟大的科学家。

我们一起读一读课文的最后一自然段。

(灯片)五、主题学习师：同学们不光是牛顿、瓦特、李时珍，还有许许多多的科3学家，他们的童年也都是在一串串问号中慢慢长大的。

师：请同学们打开主题阅读课本，带着这个问题(出示灯片)，默读《达尔文的故事》和《苹果落地》两个小故事。

读后与同桌沟通的体会。

师：你的“问号”是什么?六、老师小结：师：同学们只要你们也在生活中细心观察、善于提问，在不久的将来，你们也会有所成就!二班级下册语文冀教版教案2教学过程一、直入课题，质疑问难。

冀教版二年级语文教师工作计划5篇

冀教版二年级语文教师工作计划5篇冀教版二年级语文教师工作计划篇1一、班情分析：通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。

本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。

二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。

正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。

根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

二年级冀教版下册语文教案5篇

二年级冀教版下册语文教案5篇二年级冀教版下册语文教案1一、复习1、认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。

2、用"闹"、"潮"组词。

3、背诵第一段。

二、精读课文学习第二段1、出示投影：大街上有些什么灯?说说他们的模样。

看到这些灯，你想说什么?2、自由读第二段，想想课文写了哪些灯。

3、课文介绍了哪几种花灯?哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细?4、你见过兔子灯吗?它什么样?鸽子灯呢?花灯做了动物的形状，多可爱呀!书上是怎么写的?5、写得最详细的是龙灯。

(1)学习"龙"字。

(2)找出写龙灯的句子。

(3)从哪里看出龙灯最有趣?(4)理解"上下翻飞"，学习"翻"字。

(5)出示"摆动"，做动作理解。

(6)看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯，你想到了什么?(7)课文为什么把龙灯当作重点来写?(8)指导朗读。

6、看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应?(1)出示"情不自禁"，理解意思。

(2)指导读，读出童趣。

7、指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系?8、指导朗读、背诵第二段。

三、指导写字二年级冀教版下册语文教案2教学目标1.引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。

2.通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。

3.鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。

教学重点1.自主识字，积累新词。

2.指导学生默读短文，并结合小制作进行口语交际。

课时安排3课时教具准备1.多媒体课件和生字卡片。

2.学生课前完成的小制作。

教学过程教学案例(一)第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!——我的发现1.自读词语(不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音)。

2023年冀教版小学二年级语文教学计划

2023年冀教版小学二年级语文教学计划一、教学目标1.培养学生正确的语言表达能力，使他们能够准确地用语言进行交际。

2.培养学生良好的阅读习惯和阅读能力，提高他们的阅读理解能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和创新精神。

4.培养学生对美的感受和表达能力，培养他们的审美意识。

二、教学内容和教学方法1.教学内容（1）课文学习：包括文言文和现代汉语课文。

通过课文的学习，培养学生的语感和语言表达能力。

（2）阅读：通过课外阅读的方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解能力。

（3）写作：通过一些写作活动，培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。

（4）语言规范：通过对语言规范的讲解和练习，帮助学生正确使用语言，养成良好的语言习惯。

2.教学方法（1）任务驱动法：通过设置不同的任务，激发学生的学习兴趣，帮助他们主动参与学习，增强学习的积极性。

（2）合作学习法：通过小组讨论和合作学习的方式，培养学生的合作精神和团队合作能力。

（3）多媒体教学法：利用多媒体教学手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

（4）情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解和掌握语言知识。

三、教学计划1.第一学期（1）第一单元：读课文《小兔的坦白书》并进行理解和积累。

进行角色扮演活动，让学生了解坦诚的重要性。

（2）第二单元：通过课文《一朵花》学习描写自然景物的方法，培养学生的观察能力和表达能力。

（3）第三单元：学习对话《生活大爆炸》并进行情境训练，培养学生的口语表达能力。

（4）第四单元：通过课文《草莓奶奶》和学生们的互动讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

（5）第五单元：通过阅读《小蝌蚪找妈妈》学习如何从上下文中推断词义，培养学生的阅读技巧。

2.第二学期（1）第六单元：学习词语《拔河比赛》，进行词义辨析和句子拼写训练，巩固词语的认读和拼写能力。

（2）第七单元：学习词语《转弯抹角》，进行词语辨析和句子写作训练，培养学生的语言表达和思维能力。

冀教二年级语文教学计划

冀教二年级语文教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的语文学习，已经有了一定的识字量和阅读基础，但在阅读理解和写作表达方面还需要进一步提高。

这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，喜欢新鲜有趣的事物。

因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

二、教材分析冀教版二年级语文教材内容丰富，包括识字、课文、语文园地等。

教材注重培养学生的语文素养，提高学生的听说读写能力。

课文选材贴近儿童生活，富有教育意义。

识字部分采用多种形式，帮助学生掌握生字的音、形、义。

语文园地中的各项练习，有助于巩固学生所学知识，拓展学生的思维。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能熟练认读教材中的生字，会写要求书写的生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。

能理解课文内容，培养阅读理解能力。

能看图写话，写出通顺、连贯的句子。

2、过程与方法目标通过多种形式的识字教学，提高学生的识字能力。

引导学生在阅读中学会思考，培养自主学习的能力。

注重口语交际训练，让学生敢于表达，善于表达。

3、情感态度与价值观目标培养学生对语文的兴趣，激发学生的学习热情。

通过课文的学习，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

让学生感受祖国语言文字的魅力，增强民族自豪感。

四、教学重难点1、教学重点识字、写字教学，确保学生掌握生字的读音、写法和用法。

阅读理解教学，引导学生理解课文内容，体会文中表达的情感。

培养学生的写作能力，从简单的句子写起，逐步提高写作水平。

2、教学难点一些生字的字形和读音较复杂，学生容易混淆，需要重点指导。

部分课文的含义较深刻，学生理解起来有困难，需要耐心引导。

如何让学生在写作中运用所学的词汇和句式，表达自己的想法和感受。

五、教学措施1、识字教学运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等，让学生轻松识字。

结合生活实际，让学生在生活中识字，如街道招牌、广告标语等。

定期进行识字比赛，激发学生的识字兴趣。

二年级下学期语文教学工作计划

二年级下学期语文教学工作计划二年级下学期语文教学工作计划1一、教材简析冀教版语文第四册教材继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。

我们可以发现这些专题指向学生发展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。

二、学生情况分析二年级五班共有学生六人，其中有五名学生上课能专心听讲，积极回答老师提出的问题，能适当地展开想象，研究语文的兴趣比较浓厚。

通过上学期的听课惯、读书惯、背诵惯、作业惯的养成，大部分孩子能做到课前充分预，课后按时完成作业、对于每天布置的背诵作业出色的完成。

但在课外阅读上，因为受到自身缺陷的限制，孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高，所以今年我们班级的首要目标就是培养孩子良好的阅读兴趣。

让孩子徜徉在书籍的海洋中，应该是每个语文老师最应该追求的目标。

三、教学重点、难点1、识字教学部分。

1）指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。

第一，认读汉字与认读课文同步；第二，在理解课文内容的过程中了解字义；第三，正确书写汉字。

2）识字的巩固是识字教学的难点。

针对学生识字难的特点，要创设识字的环境和氛围，鼓励学生在生活中识字。

3）加强对学生写字的指导，重视对学生写字姿势和惯的培养。

2、浏览教学部分。

1）激发学生对阅读的兴趣。

2）指导学生正确、流利、有豪情的朗诵课文。

要给学生充足的浏览时间，让学生自由朗诵。

通过进行范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。

3）重视词句教学，在感悟课文的同时理解词句。

针对聋生的认知特点，引导学生联合上下文去领悟和理解。

4）重视学生的课外浏览，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，进行浏览指导，定期进行课外浏览感受和成果交换。

冀教版二年级下册语文教学计划范文3篇

冀教版二年级下册语文教学计划范文一一、学生掌握知识情况:本班有学生36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。

三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。

2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。

3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。

4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。

感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]初步的数学意识。

第二单元表内乘法和除法(二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。

2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。

3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。

第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。

2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展学生初步的空间观察。

3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发学生学习数学的兴趣。

第四单元统计1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图(1格表示1个单位)，能根据数据完成简单统计图。

2.能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法。

冀教版本语文小学二年级下册教学计划

冀教版本语文小学二年级下册教课方案一、教材简析冀教版语文第四册教材持续从学生成长与睁开的需要出发，以全面提升学生语文修养为目标，依据文化主题统摄的事物类型组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想环绕主题安排了八组教课内容：热爱祖国河山；大自然的神秘；亲情与关爱；真理故事；趣味故事；多姿多彩的少儿生活；完满的生命与品行；浓烈的传统文化。

我们能够发现这些专题指向学生睁开的终极和精神的底子，是鉴于“语文第一是一种文化〞的理解的。

二、学生状况剖析本班共有学生六人，此中有五名学生上课能专心听讲，踊跃回复老师提出的问题，能适合地睁开想象，学习语文的兴趣比较浓重。

经过上学期的听课习惯、念书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成，全局部孩子能做到课前充分预习，课后准时达成作业、关于每日部署的背诵作业优异的达成。

但在课外阅读上，由于遇到自己缺点的限制，孩子关于阅读的兴趣仍旧不是很高，因此今年我们班级的首要目标就是培育孩子优异的阅读兴趣。

让孩子徜徉在书本的大海中，应当是每个语文老师最应当追求的目标。

三、教课要点、难点1.识字教课局部.1〕指导学生在阅读教课的过程中达成识字任务。

第一，认读汉字与认读课文同步；第二，在理解课文内容的过程中认识字义；第三，正确书写汉字。

2〕识字的牢固是识字教课的难点。

针对学生识字难的特色，要创建识字的环境随和氛，鼓舞学生在生活中识字。

（3〕增强对学生写字的指导，重视对学生写字姿势和习惯的培育。

2.阅读教课局部.1〕激发学生对阅读的兴趣。

2〕指导学生正确、流畅、有感情的朗诵课文。

要给学生充分的阅读时间，让学生自由朗诵。

经过进行范读、默读、等多种形式的念书方式来解决学生不肯念书的问题。

3〕重视词句教课，在感悟课文的同时理解词句。

针对聋生的认知特色，指引学生联合上下文去意会和理解。

4〕重视学生的课外阅读，帮助学生选择文质兼美的优异读物，进行阅读指导，按期进行课外阅读感觉和成就沟通。

5〕重视课外知识的教育。

冀教版小学语文二年级下册全册教学设计

1、古诗二首教学目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。

情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

课前准备：生字卡片、春天景色的课件。

教学过程一、创设情境、激情引入1、（有条件的伴随歌曲《春天在哪里》播放春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化）师：同学们，伴随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈。

2、师：对了，同学们观察得真仔细，春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里。

教师板书课题、引入新课。

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读两首诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、借助拼音等。

大致了解两首诗有什么相同的地方和不同的地方。

2、全班交流初读古诗了解到的两首古诗的异同。

3、指名朗读两首古诗，其余学生听听是否读得正确、通顺。

4、检查学生自学生字的情况。

（1）出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的？”（学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词、造句。

）教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”。

三、分步解读、品悟诗情。

（一）学习《咏柳》。

1、再读《咏柳》，想一想“你读懂了什么？不懂什么？”（学生自由读诗，独立思考）2、小组内交流讨论。

3、全班交流“读懂了什么。

”教师要引导学生谈从哪儿读懂的。

（中间顺势指导朗读。

）3、全班交流“你还有什么不懂的地方吗？”（学生提出后可以由学生回答，教师也可做适当点拨。

）重点引导理解、想象“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这两句，品悟诗人由赞美柳树引向对春天的赞美。

4 、指导朗读。

（二）学习《春游湖》。

冀教版小学二年级语文教学计划

冀教版小学二年级语文教学计划一、学情分析本班学生人数较多，学习基础较差，接受新知识的能力较弱。

但学生比较活跃，思维散漫，虽然已经能基本适应小学的学习生活。

二、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育语文课程标准》为指导，以部编版小学语文教材为凭借，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高学生的语文素养，培养学生的语文学习兴趣和听说读写能力，使学生能在生活中学习语文、用语文，提高学生的语文综合素养，促使学生在品德、智力、审美等方面全面发展。

三、教材分析本册教材主要由四部分内容组成，即“培养良好的学习习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

1. 关于“培养良好的学习习惯”的编排，独立设置单元，每单元一页，每单元四课。

每课均以简短的导语点明习惯培养的目标，如第一单元：教育学生上课专心听讲，不讲脏活；养成使用礼貌用语的习惯。

在语文教学中，注重培养学生良好的学习习惯，有利于激发学生学习兴趣，有利于培养学自主学习的能力。

2. 本册识字量为224个。

全册共编排17个单元。

每单元后面安排一个综合练习，练习的安排与本单元的课文有关，分四个栏目：读读背背与本单元课文内容有关名句诗文等；口语交际；阅读理解；笔顺笔画。

3. 课文分精读和略读两部分。

课文类型有：散文、诗歌、故事、童话、寓言等。

本册共有课文36篇，其中精读课文32篇，略读课文4篇。

在部分课文后面留有空白，安排了“小练笔”，如《方帽子店》、《谁是冠军》等。

这些课文内容具有时代感、现代意识，有利于学生的成长和全面发展。

4. 练习分四大块：学用字词句、写好钢笔字、口语交际、和综合学习。

学用字词句分四个部分。

每个部分有不同训练内容：第一部分读读背背与词语盘点中的词语；第二部分口语交际中安排了讨论、交流；第三部分阅读理解；第四部分安排了小练笔。

综合练习包括学用字词句、阅读积累、口语交际等。

四、教学目标1. 识字写字目标①会使用字典、词典，具有独立识字的能力。

能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。

2023年冀教版小学二年级语文教学计划

2023年冀教版小学二年级语文教学计划一、教学目标1. 能正确书写1000个常用字；2. 能正确朗读、理解并复述课文内容；3. 能正确运用所学字词进行简单的书写和造句；4. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读水平；5. 通过课堂活动培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 识字、拼音、初步阅读2. 课文学习和理解3. 课外阅读和自主写作三、教学重点与难点1. 重点：培养学生的识字能力和初步阅读能力；2. 难点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教学方法1. 游戏教学法2. 合作学习法3. 任务型教学法五、教学内容和活动安排1. 第一学期教材内容：识字、拼音、初步阅读1.1 识字教学a) 教学步骤：(1) 教师用幻灯片或挂图形式展示学生要学的字词；(2) 教师教授字词的读音和书写；(3) 学生听写和认读词语；(4) 学生拿出练习本，在作业本上跟着书写；(5) 教师指导学生合理利用词语做造句练习。

b) 教学示范：(1) 通过游戏或小组活动的形式，教师自编一首识字歌，引导学生在歌曲中学习和记忆字词；(2) 结合学生感兴趣的故事、动画片等素材，编写教案，让学生通过情境学习；(3) 利用词卡、字卡等多媒体教具，让学生进行识字游戏。

1.2 拼音教学a) 教学步骤：(1) 教师利用音频或视频教具进行拼音教学；(2) 学生跟读和模仿发音；(3) 学生听写和默写拼音；(4) 学生在练习本上进行拼音练习。

b) 教学示范：(1) 教师利用多媒体教具，通过故事、歌曲等形式，生动有趣地教授拼音知识；(2) 教师设置情境，引导学生运用拼音进行识字和造句练习；(3) 学生分组进行拼音比赛，增加学习兴趣和积极性。

1.3 初步阅读教学a) 教学步骤：(1) 教师朗读课文，并提问学生；(2) 学生跟读课文，并分组进行角色扮演；(3) 学生课文分段复述，解读生字生词；(4) 学生进行课文理解和问题回答；(5) 学生在练习本上进行课文默写。

冀教版二年级语文教师工作计划

冀教版二年级语文教师工作计划一、工作目标：1. 让学生在语言课堂中取得积极的体验和真正的进步。

2. 激发学生的语言兴趣和表达能力。

3. 培养学生的阅读习惯和描写能力。

4. 督促学生课后完成作业，提高语文听说读写能力。

二、工作内容：1. 认真备课，制定详实的教学计划，把控教学进度，确保教学质量。

2. 充分利用教材和多媒体设备，培养学生的听、说、读、写能力。

3. 课堂上注重启发学生思维，培养他们的发现问题、解决问题的能力。

4. 引导学生阅读故事、文章，培养他们的语文鉴别能力和表达能力。

5. 课堂内外注重培养学生的团队协作精神，增强他们的自觉性和交流能力，让每个学生都能参与课堂，都有表达的机会。

6. 做好作业、测验的评讲、纠错和讲评，及时反馈学生的学习情况，帮助学生纠正学习方法和问题，提高学习效果。

7. 关注学生综合素质的培养，注重规范行为和习惯，传递道德与科学，引导学生健康发展。

三、教学方法：1. 任务式教学：即通过在教学过程中课前引导、导入任务、组织探究和总结反思等环节，使学生在具有利益和意义的情境中学习，达到自主、互助和合作的目的。

2. 情境教学法：即将学习的内容与学生的生活联系起来，通过情境创设、故事讲解等方式引导学生深入了解语言知识，达到有效掌握与应用的目的。

3. 游戏化教学法：即以游戏的形式设计教学任务和活动，通过学生参与和创造，创设良好的学习气氛，实现教学目标。

4. 多媒体教学法：即利用多媒体设备和网络资源，给学生带去视觉与听觉体验，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣和表达能力。

四、工作方案：1. 开学前，对每个年级的选用教材、教学任务及知识点进行归纳总结，确保对教学内容的熟悉程度和充分准备。

2. 充分了解学生的语文学习状况和现实情况，结合年段校本课程体系，科学制定本学期教学计划。

3. 通过强化课堂教学和课后作业以及考试等各方面的评价和检查，及时发现学生的学习问题，准确把握学生的学情和学习进度。

冀教版小学二年级语文教学计划

冀教版小学二年级语文教学计划一、教学目标1.达到国家小学语文教学大纲规定的二年级语文教学要求。

2.能读、写生字110个，固定词语160组。

3. 能熟练朗读、理解二年级语文课本中的课文。

4. 能够用正确的语音、语调、语速、语气等朗读、复述故事。

5. 能用简单的语言表达自己的意见或想法。

6. 能较准确地写出字音相应的汉字、教材词语、和自己的名字等。

7. 能正确使用标点符号。

8. 能区分和运用形容词、副词、量词等词汇。

9. 培养幼儿对语言文字的兴趣，开发幼儿的语言表达能力。

10. 培养幼儿独立思考、自我表达、合作交流、团队合作等良好的学习和生活习惯。

二、教学内容1. 识字、词语：认读生字110个，固定词语160组。

2. 朗读：熟读二年级语文完整课文。

3. 阅读：初步学习阅读，培养感性阅读，感受文字给人的美感。

4. 写作：培养正策字、造句的习惯，及简单的书写和美化规范化紧凑美观的字体。

练习书写、订正及查阅字典的使用方法。

5. 会借助生活实践提高语文能力，如谈论看到的风景、讲述自己喜欢的事物等。

三、教学重点1. 认读生字110个，固定词语160组。

2. 朗读二年级语文完整课文。

四、教学难点1. 区分和运用形容词、副词、量词等词汇。

2. 培养幼儿独立思考、自我表达、合作交流、团队合作等良好的学习和生活习惯。

五、教学方法1.情境教学法：通过设计情景，使孩子在情境中理解语言，品味语言，感受语言，内化语言。

2.游戏教学法：将语文教学纳入游戏中，让孩子在游戏中感受到语文的乐趣。

3.系统化教学法：使用目的性、系统性较强的语文教材，从材料的选择、语言表达教学、阅读教学、写作教学、语音语调教学等方面，全面提高孩子的语文水平。

六、教学手段1.课件教学法：通过电子课件在课堂上展现生动、活泼的动画，形象直观，更加易于孩子理解和接受。

2.口头训练：通过口头模仿、朗读等方式进行语音、语调、语速、语气等语言训练。

3.示范教学：老师示范讲解后，让孩子学习、模仿，提高语言和写作能力。

冀教版二年级语文下册教学计划

二年级下学期语文教学工作计划（2012-2013学年度第二学期）一、指导思想以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、教材分析：冀教版语文第四册教材继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了八个主题，并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。

我们可以发现这些专题指向学生发展的终极和精神的底子，是基于“语文首先是一种文化”的理解的。

三、学生情况分析二年级学生，经过上半年的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

四、本学期教学工作的主要目标１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

２、认识253个汉字,会写201个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。