高考人物传记阅读 PPT课件

要点概括题答题要领
审清题型，看清题目要求 理清文章思路，找准答题区间
语言精炼准确（合并同类项 法），可用原文语言作答 看分答题 分点答题 力求全面
简 、 准 、 全
如何把握传主形象特点（性格、精神品质 等）：
1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、 身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会 影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过 评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 （4）抓传主与他人的关系
资料全面
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
真 传 实 记 性
丰富翔实
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型 事件。
的 特 点 文 学 性
材料来源可靠，有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允 符合特定的历史背景、社会环境
文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所 持的观点和艺术处理提出自己的看法。
6、读了此文你有什么感想？传主的精神 有什么现实意义？
设题方式与角度 1、对文本的内容进行准确地解读和总结。
(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等 (2)理清基本事实，分析传主的性格、情感 (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与 基本事实之间的关系；
确定范围、角度、要求
严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增 长点
精读——
寻找相关信息 筛选关键词语
加工——
按题目要求整合
理清传记陈述的基本事实：
• 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显 示传主重要生平事件、命运转折、至关 重要的思想精神活动的那些时间，应重 点标示出来，这样可以迅速理清文章脉 络，把握传主的主要生活历程。 • 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓 地点以及相应发生的事件，运用合并同 类项法，概括出主要事件。
2、对文章的语言特色、选材安Leabharlann Baidu提出看法。
通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特 色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；
3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本 反映的人生价值和时代精神
【总结归纳】 1.写人的文章应该怎么来写？
细节与事件是最主要的元素。
2.写人的文章写作重点是什么？
1.筛选并整合文中的 信息 一、考纲解读 —— 具体 怎么考？ 2.分析语言特色，把握文章结构，
分析综合 C
阅读 评价 中外 实用 文本
概括中心意思 3.分析文本的文体基本特征和主要 表现手法 1.评价文本的主要观点和基本倾向 2.评价文本产生的社会价值和影响 3.对文本的某种特色作深度的思考 和判断 1.从不同的角度和层面发掘文本的 深层意蕴 2.探讨文本反映的人生价值和时代 精神 3.探究文本中的疑点和难点，提出 自己的见解。
要求
鉴赏评价 D
探究 F
《课程标准》对传记阅读的要求
阅读古今中外的人物传记、 回忆录等作品，能把握基本 事实， 了解传主的人生轨迹， 从中获得有益的人生启示， 并形成有一定深度的思考和 判断。
优秀的传记作品，具有无可比拟的教育 功能、历史意义和文学价值。 读书贵读人
传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是 人们希望从中找到生活的楷模；其次，每个人的生活 圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社 会生活的各个层面，不仅可以满足好奇心，更能丰富 知识。
【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及 其所反映的人生价值和时代精神的探究。
传记作品训练有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨
引用、描写、 人物塑造力求个性化、形象化 对比 、 抑扬、 运用多样的艺术手法来刻画人物 衬托……
注意谋篇布局，选材典型
时间推移法 空间转换法
阅读传记作品的要求：
勾划评价性的语言 标注作者引用的事例 分析层次，理清作者的 写作思路及作传手法
读任何一篇传记都可以从以下几个方 面入手：
1.思路 2.事迹 3.性格品质 4.态度 5.意图 6.启示
田文俊
癸巳年葭月
一、考纲解读——考查
内容
考什么？
阅读评价中外实用类文本。 1.了解传记、新闻、报告、科普文章等 实用类文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 4.评价文本产生的社会功用，探讨文本 反映的人生价值和时代精神。
同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣， 阅读这些传记，可提高文学修养，陶冶情操。
“一本优秀的传记不仅能让我们认识
世界，还会让我们更深刻地了解人生。”
传记相关知识----分类
自传——语言或亲切自然或幽默 调侃，以记叙为主，兼有描写、 抒情。 他传——语言或朴实自然或文采 斐然。
评传——记叙与议论各半，注意 整合评价议论的文字。
种类及具体特征
⑴种类： ①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。 ②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性 格，评论人物思想、作用、地位。 ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。 ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、 成败得失。 ②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观
表现人物的性格特征，通过塑造其形
象，来表现其人格魅力。
3.写人的文章一般可以有哪些手法？
表现手法：人物描写（外貌、语言、
行动、心理等）、白描、衬托、对比、 侧面描写等； 修辞手法：比喻、排比、反问、设问 等。
解题步骤 泛读——
了解文章大意、结构
圈出关键词、句
审题——