小学一年级(上)语文 影子 同步练习及答案(两课时)
(人教部编版)一年级上册语文影子同步练习2(含答案)
公众号：惟微小筑
影子
一、.
鸟马飞九二、.
例：山- - (山上) - - (后山) - -山顶、山坡
飞 - - ( ) - - ( ) - -
马 - - ( ) - - ( ) - -
鸟 - - ( ) - - ( ) - -三、 .
前跟影常朋着
含zh含en
含enɡ四、 .
小小调查||报告
坐在我的前面是 ( ) ,坐在我的后面是 ( )；
坐在我的左面是 ( ) ,坐在我的右面是 ( ) .
蛋糕上面有 ( )；
下面有 ( ) .
从上面的 "调查〞中 ,我发现了这些意思相反的词语：
( ) - - ( ) ( ) - - ( ) ( )
- - ( )教学反思
1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎
扎实实搞教研.
2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
一年级上册语文第5课《影子》同步练习(含答案)
一年级上册语文第5课《影子》同步练习一、基础运用1．照样子按笔顺写。
2．选择正确的读音影子（yǐng zi，yǐn zī）跟（gēn，gēnɡ）常（cháng，sháng）黑（hēi，hē）3．填空。
“在”字共画，第一画是，组词。
“后”字共画，第三画是，组词。
“我”字共画，第二画是，组词。
“好”字共画，第二画是，组词。
4．按要求写词语。
反义词：前──左──近义词：常常──5．选字填空。
他它①小花猫找不到的妈妈了。
②爸爸和的朋友去旅游了。
6．把意思相反的词连起来。
7．照样子，写一写。
（1）例：影子是我的好朋友。
是。
（2）例：影子常常陪着我。
常常。
8．按课文《影子》内容填空。
我在前，影子在，我在左，影子在。
二、阅读理解9．读儿歌，填空。
早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南，东西南北，认清方向。
告诉爸爸、妈妈，站队时，你的前后左右分别是谁？10．快乐阅读。
我和爸爸去散步，走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左面，一会儿又到右面。
它好像在和我捉迷藏。
一路上，影子总跟着我，我又多了一个朋友。
（1）“我又多了一个朋友”中的“朋友”指（）A．影子B．同桌（2）判断对错。
①文中的影子是太阳照射形成的。
（）②文中的影子是灯光照射形成的。
（）三、语言表达11．实践活动。
（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】略2．【答案】yǐng zi；gēn；cháng；hēi3．【答案】6；一；正在；6；一；后边；7；一；我们；6；丿；不好4．【答案】后；右；经常5．【答案】它；他6．【答案】7．【答案】（1）小敏；我的同桌（2）我；走路回家8．【答案】后；后9．【答案】前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。
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《影子》同步练习
一、拼拼读读。
wǒǐ huān ài dēng ià uò shǒu yǐng de yóu ì。
（）
iōng ài qián，bèi ài hòu，uǒ shǒu yòu shǒu yào jì hù。
（）二、照样子按笔顺写。
三、填空。
“飞”字共( )画，第一画是( )。
“马”字共( )画，第二画是( )。
“鸟”字共( )画，第一画是( )。
四、用直线画出三拼音节。
qián mén iāng shuǐ péng you huā gǒu yǐng i
前门香水朋友花狗影子
五、把左右两边用线恰当地连起来，再读一读。
绿色的影子
黑黑的尾巴
暖和的衣裳
长长的小伞
六、按课文内容填空。
我在前，影子在( )，我在左，影子在( )。
1
参考答案
一、我喜欢在灯下做手影的游戏。
胸在前，背在后，左手右手要记住。
二、略
三、略
四、略
五、绿色的小伞黑黑的影子暖和的衣服长长的尾巴
六、后右
2。
一年级上册语文同步练习第5课《影子》人教(部编版)(含答案)
记忆技巧：运用联想、分类、重复等方法，提高记忆效率
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简赅的意阐述你的观点。
学习态度：保持积极、主动的学习态度，培养学习兴趣和 习惯
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简赅的意阐述你的观点。
相关拓展
第五章
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《咏鹅》：一首描绘白鹅形 象的诗歌，语言简练生动， 易于理解。
《小小的船》：一首充满童 趣的诗歌，描述了月亮的形 状和夜空的美丽。
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有哲理。
《登鹳雀楼》：一首描绘祖 国山河壮丽的诗歌，气势磅
礴，意境开阔。
相关词汇拓展
影子：指光线作用下的暗区，通常与物体形状相似 手影：通过手的姿势和动作形成的影子 皮影：用皮革制成的剪影，通常用于表演 倒影：物体在水面或其它平面上形成的影子 投影：通过光线将图像或文字投射到屏幕上 摄影：通过相机拍摄物体或场景，形成图像
题目解析：对文章后面的题目进行 解析和指导，帮助学生掌握答题技 巧和方法。
写作答案解析
题目分析：对题目要求进行解读，明确答题方向 答案解析：对答案进行详细解析，帮助学生理解答案的思路和要点 答题技巧：提供答题技巧和注意事项，帮助学生提高答题效率 举一反三：通过类似题目进行练习，巩固所学知识并提高学生的应用能力
答案解析
第四章
基础知识答案解析
拼音拼写答案解析 词语理解答案解析 句子理解答案解析 课文内容理解答案解析
阅读理解答案解析
文章主旨：阐述影子的形成原理和 特点，以及与人类生活的关系。
关键句分析：对文章中的关键句进 行分析和解读，引导学生深入理解 文章内涵。
语文一年级上册《影子》同步练习(含答案)
基础知识u二、描一描，写一写，再填一填。
在共（）画，第三笔是（），组词（）。
我共（）画，第五笔是（），组词（）。
后共（）画，第三笔是（），组词（）。
好共（）画，第一笔是（），组词（）。
三、找反义词，连一连。
前左黑冷热白右后四、选字填空。
头只个一（）鸡一（）朋友三（）学生两（）牛三（）大象五（）鸟能力精炼五、照样子，写句子。
例：影子常常陪着我。
1.我和小丽常常（）。
（）常常去外婆家。
（）常常（）2.它是我的好朋友。
（）是（）。
六、根据课文内容填空。
1.影子在前，影子在（），影子常常跟着我，就像一条（）黑狗。
2.影子常常陪着（），它是我的（）朋友。
七、阅读短文，回答问题。
金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuīzhú），有时一起游戏（yóu xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。
1.短文有（）段话。
2.文中的金鱼有（）种颜色。
3.金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。
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参考答案一、正在后来我们好人二、略三、前左黑冷热白右后四、只个个头头只五、示例：1.去公园妈妈和我2.我妈妈的小宝贝六、1.后小 2.我好七、1.22.43.圆头大眼尾巴像花朵的4.示例：金色大眼睛的。
一年级语文上册 第5课《影子》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第5课《影子》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写在zài（在家、不在、自由自在）后hòu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）二、我会认影yǐng（影子、阴影、背影）前qián（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yòu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋péng （朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(爱好)着zhe(看着)zháo(着急)四、认识偏旁宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。
由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。
⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。
女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。
五、近义词常常——经常六、反义词前——后左——右黑——白七、理解词语影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
八、句子解析1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。
2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。
说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。
九、问题归纳影子为什么会有这些特点？因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……十、课文主题本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。
【同步练习题】一、给音节加上韵母。
q( ) h( ) ch( ) g( ) h( ) g( ) t( )p( )前后常跟黑狗它朋二、划去不正确的读音影子（yǐng zi yǐn zī）跟（gēng gēn）常（cháng sháng）黑（hēi hē）三、数一数，写一写1、“马”字共( )画，第二画是( )。
[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)
![[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c30daf67dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3a9.png)
分层培优的意义
尊重学生个体差异：分层培优能够根据学生的不同学习能力和需求，提供个性化 的教学方案，更好地满足学生的个性化需求。
提高教学效果：通过分层培优，教师可以针对不同层次的学生进行教学，使教学 内容更加贴近学生的实际情况，提高教学效果。
增强学生的学习动力：分层培优能够让学生在学习中获得更多的成功体验，增强 学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
知识。
中等层次作业： 针对大部分学生， 设计稍有难度的 影子练习，如阅 读理解、写作等， 提升学生的综合
能力。
优秀层次作业： 针对学优生， 设计具有挑战 性的影子练习， 如探究性学习、 创新性写作等， 培养学生的创 新思维和解决 问题的能力。
个性化作业：根 据学生的兴趣和 特长，设计个性 化的影子练习， 如手抄报、画作 等，激发学生的 学习兴趣和创造
教学内容分 层：针对不 同层次的学 生，选择不 同的教学内 容，让学生 能够更好地 理解和掌握 知识。
教学方法分 层：采用多 种教学方法， 如讲解、演 示、小组讨 论等，以满 足不同层次 学生的需求。
作业布置分 层：根据学 生的不同层 次，布置不 同难度的作 业，让学生 能够在完成 作业的过程 中巩固所学 知识。
优化教学策略：针对不同层次的学生，采用不同的教学策略，如个性化辅 导、小组合作学习等，以满足不同学生的需求。
强化教学反馈：及时收集和分析学生的学习情况，针对存在的问题进行 及时调整和改进，确保分层培优的效果得到有效评估和持续改进。
07
总结与展望
分层培优在《影子》教学中的总结与反思
总结分层培优在《影子》教学中 的成果
评估标准：根据 教学目标和教学 要求制定评估标 准
评估结果：根据 评估结果及时调 整教学策略，提 高教学效果
人教部编版(人教版)一年级上册语文5 影子 同步练习2(含答案)
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影 子一、我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
鸟 马 飞 九二、我w ǒ 知zh ī 道d ào 的de 词c í 语y ǔ 最zu ì 多du ō。
例：山——（山上）——（后山）——山顶、山坡 飞——（ ）——（ ）—— 马——（ ）——（ ）—— 鸟——（ ）——（ ）——三、我wǒ 会huì 给ɡěi 下xià 列liè 的de 字zì 归ɡuī 类lèi。
前跟影常朋着含 zh 含 en含 en ɡ四、我wǒ 是shì 小xiǎo 小xiǎo 调diào 查chá 家jiā。
小小调查报告坐在我的前面是（ ），坐在我的后面是（ ）； 坐在我的左面是（ ），坐在我的右面是（ ）。
蛋糕上面有（ ）；下面有（ ）。
从上面的“调查”中，我发现了这些意思相反的词语：（）——（）（）——（）（）——（）本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
小学一年级(上)语文 影子 同步练习及答案(两课时)
小学一年级（上）语文影子同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文影子同步练习第一课时一、根据拼音写汉字。
qián hòu gēn zhe péng yǒu二、比一比、组一组。
前它好左右后三、填空前：这个字一共________画，第三笔是_________。
好：这个字的结构是__________,组词___________。
友：这个字第二画是__________,组词_____________.四、选出不是一类的词影子小黑狗小花猫公鸡五、课外阅读。
影子独行时是陪伴影子孤独时是安慰它说太阳、月亮、灯光是它的母亲影子是忠实的朋友是另一个自己影子自始至终忠诚地陪伴我们一生不离也不弃1.填空。
影子，独行时是_____________影子,孤独时是_________2.填写适当的词语。
（）地陪伴（）的朋友3.影子的母亲是什么？参考答案一、根据拼音写汉字。
前后看着朋友解析：主要考察学生对字形的掌握情况，“朋友”的“友”不要写成“有”。
二、比一比、组一组。
前（前后）它（它们）好（美好）左（左右）右（右面）后（后面）解析：本题主要考查学生紫的意思组词能力。
三、填空前：这个字一共9画，第三笔是横。
好：这个字的结构是左右，组词好人。
友：这个字第二画是撇,组词友好。
解析：主要考查学生的对字笔顺和结构的掌握。
四、选出不是一类的词影子解析：小黑狗、小花猫、公鸡都是动物；影子不是。
五、课外阅读。
1.填空。
影子，独行时是陪伴影子,孤独时是安慰解析：考查学生对文章的阅读，从阅读中可以找到。
2.填写适当的词语（忠诚）地陪伴（忠实）的朋友解析：只要符合语言习惯即可。
3.影子的母亲是太阳、月亮和灯光。
解析：考查学生对文章的阅读，从阅读中可以找到。
第二课时一、判断对错。
1.“常常”的“常”读作cáng。
（）2.“影子”“陪着”“好朋友”三个词的书写都正确。
（）二、选字填空。
他它她(1)（）是我的妈妈。
【最新】一年级语文上册-《影子》同步练习1-有答案 新统编教材(部编版).doc
《影子》同步练习
一、划去不正确的读音。
影子（yǐng i，yǐn ī）跟（gēng，gēn）
常（cháng，sháng ）黑（hēi，hē）
二、读拼音写句子。
tái yáng ài wǒ qián miān。
( )
yǐng i ài wǒ hòu mian。
( )
yǐng i cháng cháng gēn he wǒ，shì wǒ hǎo péng yǒu。
( )
三、按要求写词语。
反义词：前──（）左──（）
近义词：常常──（）
四、照样子，写句子。
影子常常陪着我。
我和小军常常（）。
（）常常去姥姥家。
（）常常（）。
五、实践活动。
1、画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。
2、查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？
1
参考答案
一、yǐn ī gēng sháng hē
二、太阳在我前面。
影子在我后面。
影子常常跟着我，是我好朋友。
三、后右经常
四、一起玩耍妈妈和我我常常认真完成作业
五、略
2。
(统编版)一年级上册(新版)语文5 影子 同步练习1(含答案)
5 影子一、看拼音，写词语。
ér zi xiàn zài yĕ shìshǒu xīn zuǒyòu p éng yǒu（）（）（）（）（）（）二、填一填。
1、“子”共有（）笔，组词：（）。
2、“也”共有（）笔，组词：（）。
3、（）和（）都有笔画“竖钩”。
4、“在”是（）结构，组词：（）。
三、把句子补充完整。
1、影子是。
2、我，他也。
答案一、儿子 现在 也是 手心 左右 朋友 二、1、三 儿子2、三 也是3、小 手4、半包围 现在三、1、影子是一只调皮的小黑狗。
2、我是学生，他也是学生。
5影 子一、我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
鸟马飞九二、我w ǒ 知zh ī 道d ào 的de 词c í 语y ǔ 最zu ì 多du ō。
例：山——（山上）——（后山）——山顶、山坡飞——（ ）——（ ）—— 马——（ ）——（ ）—— 鸟——（ ）——（ ）——三、我wǒ 会huì 给ɡěi 下xià 列liè 的de 字zì 归ɡuī 类lèi。
前 跟 影 常 朋 着含 zh 含 en 含 en ɡ四、我wǒ 是shì 小xiǎo 小x iǎo 调diào 查chá 家jiā。
小小调查报告坐在我的前面是（ ），坐在我的后面是（）； 坐在我的左面是（ ），坐在我的右面是（）。
蛋糕上面有（ ）；下面有（ ）。
从上面的“调查”中，我发现了这些意思相反的词语： （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）。
部编版一年级上册语文5 影子 同步练习2(含答案)志高
影 子原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》一、我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
鸟 马 飞 九二、我w ǒ 知zh ī 道d ào 的de 词c í 语y ǔ 最zu ì 多du ō。
例：山——（山上）——（后山）——山顶、山坡飞——（ ）——（ ）——马——（ ）——（ ）——鸟——（ ）——（ ）——三、w ǒ我 会hu ì 给ɡěi 下xi à 列 的de 字z ì 归ɡu ī。
前 跟 影 常 朋着 含 zh 含 en 含 e ɡ四、我w ǒ 是sh ì 小xi ǎo 小xi ǎo调d i ào 查ch á 家ji ā。
小小调查报告坐在我的前面是（ ），坐在我的后面是（ ）；坐在我的左面是（ ），坐在我的右面是（ ）。
蛋糕上面有（ ）； 下面有（ ）。
从上面的“调查”中，我发现了这些意思相反的词语：（）——（）（）——（）（）——（）【素材积累】不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。
如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
一年级上册语文试题第六单元5.《影子》同步练习(扫描版有答案)人教部编版
答案解析与参考答
06
案
答案解析
题目答案：提 供题目对应的
答案
思路解析：分 析题目所涉及 的知识点和解
题思路
答案解析：对 答案进行详细 的解释和说明
注意事项：提 醒学生注意易 错点和注意事
项
参考答案
题目：一年级 上册语文试题
第六单元5. 《影子》
答案：本题正 确答案是（A） 影子在左，光
源在右边。
解析：根据题 目描述，光源 在右边时，影 子会出现在左 边。因此，正 确答案是（A） 影子在左，光
源在右边。
总结：本题考 查的是影子的 形成原理，需 要学生理解光 源和影子的关
系。
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
故事阅读
故事背景：介绍故事发生的时间、地点和人物 故事情节：简要描述故事的主要情节和事件 人物形象：分析主要人物的性格特点和行为表现 故事主题：总结故事所表达的主题和意义
诗歌阅读
诗歌的题材 和特点
诗歌的情感 和主题
诗歌的意境 和意象
诗歌的阅读 方法和技巧
05
写作与表达
句子仿写
仿写句子：例句： “我喜欢吃苹 果。”仿写： “我喜欢喝牛 奶。”
03
基础知识
拼音与字词
拼音：正确拼读本单元的生字词， 掌握拼音的发音和拼写规则。
练习：通过练习题，巩固所学拼 音和字词，提高应用能力。
添加标题
添加标题
添加标题
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字词：掌握本单元的重点字词， 包括读音、含义、用法等。
答案：提供练习题的答案，方便 学生自查和教师批改。
句子理解
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小学一年级（上）语文影子同步练习及答案（两课时）小学一年级（上）语文影子同步练习
第一课时
一、根据拼音写汉字。
qián hòu gēn zhe péng yǒu
二、比一比、组一组。
前它好
左右后
三、填空
前：这个字一共________画，第三笔是_________。
好：这个字的结构是__________,组词___________。
友：这个字第二画是__________,组词_____________.
四、选出不是一类的词
影子小黑狗小花猫公鸡
五、课外阅读。
影子
独行时
是陪伴
影子
孤独时
是安慰
它说
太阳、月亮、灯光是它的母亲
影子
是忠实的朋友
是另一个自己
影子
自始至终
忠诚地陪伴我们一生
不离
也不弃
1.填空。
影子，独行时是_____________
影子,孤独时是_________
2.填写适当的词语。
（）地陪伴（）的朋友
3.影子的母亲是什么？
参考答案
一、根据拼音写汉字。
前后看着朋友
解析：主要考察学生对字形的掌握情况，“朋友”的“友”不要写成“有”。
二、比一比、组一组。
前（前后）它（它们）好（美好）
左（左右）右（右面）后（后面）
解析：本题主要考查学生紫的意思组词能力。
三、填空
前：这个字一共9画，第三笔是横。
好：这个字的结构是左右，组词好人。
友：这个字第二画是撇,组词友好。
解析：主要考查学生的对字笔顺和结构的掌握。
四、选出不是一类的词
影子
解析：小黑狗、小花猫、公鸡都是动物；影子不是。
五、课外阅读。
1.填空。
影子，独行时是陪伴
影子,孤独时是安慰
解析：考查学生对文章的阅读，从阅读中可以找到。
2.填写适当的词语
（忠诚）地陪伴（忠实）的朋友
解析：只要符合语言习惯即可。
3.影子的母亲是太阳、月亮和灯光。
解析：考查学生对文章的阅读，从阅读中可以找到。
第二课时
一、判断对错。
1.“常常”的“常”读作cáng。
（）
2.“影子”“陪着”“好朋友”三个词的书写都正确。
（）
二、选字填空。
他它她
(1)（）是我的妈妈。
(2)我的弟弟三岁了，（）是一个可爱的小男孩。
(3)我养了一只小白兔，（）的毛像雪一样白。
三、连线
影前后左右
yòu zuǒyǐng hòu qián
四、写出下列子的反义词。
上——
前——
左——
五、用加点的词语造句。
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
常常：
就像：__________________________________________________________ 六、课内练习。
影子
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
1.“朋”是( )结构的字，我能给它组词：（）、（）。
2.给音节加韵母。
y( ) h ( ) z( ) h( )
影好左后
3.组词
影（）（）黑（）（）
狗（）（）友（）（）
七、课外阅读。
可爱的影子
影子
可爱的影子
我的好朋友
每天
伴我上学去
我在前，你在后
你在前，我在后
天天跟着我
不呀不分开
影子
可爱的影子
我的好朋友
每天
陪我回家来
我在左，你在右
你在左，我在右
天天跟着我
不呀不分开
1.找出课文的反义词（最少找出2组。
）
2.填上适当的词语。
（）的影子（）的朋友
3.连词成句。
好影子朋友是我的
参考答案
一、判断对错。
1.×，解析：“常常”的“常”读作cháng。
2.√解析：“影子”“陪着”“好朋友”三个词的书写都正确。
科
二.请下列字填入横线上
(1)（她）是我的妈妈。
(2)我的弟弟三岁了，（他）是一个可爱的小男孩。
(3)我养了一只小白兔，（它）的毛像雪一样白。
解析：根据词义的不同进行填写，“妈妈”用“她”即（1）填“她”；小男孩用“他”即（2）填“他”；“小白兔”是动物，因此用“它”即（3）填“它”。
三、连线
影前后左右
yòu zuǒyǐng hòu qián
解析；主要考察学生对字音的掌握。
四、写出下列子的反义词。
上——下
前——后
左——右
解析:主要考查学生对于反义词的掌握。
五、仿写句子。
常常：我家的小狗常常跟在我的身后。
就像：天上的彩虹就像一座七彩的桥。
解析：只要语义通顺即可。
六、课内练习。
1. “朋”是(左右)结构的字，我能给它组词：（朋友）、（亲朋）。
解析：考查学生对字的结构与组词。
2.给音节加韵母。
y( ing ) h ( ao ) z(uo ) h(ou )
影好左后
解析：考查学生对韵母的掌握。
3.组词
影（影子）（电影）黑（黑色）（黑猫警长）
狗（小狗）（花狗）友（友人）（朋友）
解析：考查学生一词多组音。
七、课外阅读。
1.找出课文的反义词（最少找出2组。
）
左——右前——后
解析：根据课文内容能找出即可。
2.填上适当的词语。
（可爱）的影子（亲爱）的朋友
解析：填上适当的词语，符合语言习惯即可。
3.连词成句。
影子是我的好朋友。
解析：组成语句通顺的句子即可。