2019版高考总复习生物练习：单元网络构建9 含解析
【高考汇编】2019版高考总复习生物总复习：全套练习 汇编70页(22份含解析)
2019版高考总复习生物总复习：全套练习汇编目录2019版高考总复习生物练习：单元网络构建1 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元网络构建2 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元网络构建3 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元网络构建4 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元网络构建5Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元网络构建6 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测1 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测2 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测3 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测4 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测5 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测6 Word版含解析2019版高考总复习生物练习：单元检测7Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破动物激素生理功能的实验探究Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破光合作用的相关实验Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破基因分离定律的遗传特例Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破基因在染色体上位置的判断与探究Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破破解有关酶实验的三种方法Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破生物变异原因及类型的实验探究Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破细胞呼吸的相关实验Word版含解析2019版高考总复习生物练习：专项突破兴奋传导、传递方向及特点的实验探究Word版含解析2019版高考总复习生物练习：附录：学科知识网络构建Word版含解析单元网络构建自我校对①RNA ②催化作用 ③专一性 ④显著降低活化能 ⑤温度、pH 、底物浓度、酶浓度等 ⑥C 、H 、O 、N 、P ⑦A —P ～P ～P ⑧ADP ＋Pi ＋能量 ⑨细胞呼吸 ⑩直接能源 ○11CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2 ○12光、色素、酶 ○13叶绿体类囊体膜上 ○14[H]、ATP 、多种酶 ○15CO 2固定和C 3还原 ○16C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量 ○17细胞质基质、线粒体 ○18C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(少)或2C 3H 6O 3＋能量(少) ○19细胞质基质 ○20温度、O 2、H 2O 等单元网络构建自我校对①DNA复制和有关蛋白质合成②着丝点分裂③纺锤体④4N⑤2N⑥联会→四分体→同源染色体分离⑦着丝点分裂⑧2N⑨N⑩基因选择性表达○11含有本物种全套遗传物质○12原癌基因和抑癌基因发生突变○13易扩散和转移○14酶的活性○15基因控制细胞编程性死亡○16维持内部环境的稳定单元网络构建自我校对①假设②验证③同源染色体分离④减Ⅰ后期⑤非同源染色体非等位基因自由组合⑥萨顿⑦摩尔根⑧男⑨女⑩女○11男○12母亲○13女儿○14男性自我校对①所有生物②产生了原基因的等位基因③减数第一次分裂的四分体时期和后期④只产生新基因型，不产生新基因⑤缺失、易位、倒位、重复⑥基因重组⑦基因突变⑧染色体变异⑨染色体变异⑩基因重组○11种群○12突变和基因重组○13自然选择○14隔离○15物种多样性自我校对①组织液、血浆、淋巴②神经—体液—免疫③机体进行正常生命活动的必要条件④下丘脑⑤胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素⑥下丘脑⑦甲状腺激素、肾上腺素⑧神经—体液调节⑨下丘脑⑩抗利尿激素○11免疫器官○12细胞免疫○13防卫○14幼嫩的芽、叶和发育中的种子○15两重性○16叶和果实的衰老、脱落自我校对①分解者②生产者③反复利用④逐级递减⑤负反馈调节⑥就地保护⑦易地保护⑧负相关⑨自我调节能力⑩人口增长单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．下列对细胞结构及功能的认识，错误的是()A．线粒体能够定向运动到代谢旺盛的部位B．叶绿体通过内膜向内折叠扩大酶附着面积C．细胞骨架与细胞内信息传递密切相关D．细胞中的溶酶体与损伤细胞器的清除有关解析：细胞代谢旺盛的部位消耗的能量多，线粒体分布多，A正确；叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒增大膜面积，B错误；细胞骨架与细胞内的信息传递密切相关，C正确；溶酶体含有多种水解酶，与损伤细胞器的清除有关，D正确。
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
2019年2019年高考云高三最新信息卷生物(九)附参考答案
2019年高考云高三最新信息卷生物（九）注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试卷上无效。
3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。
4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于细胞的叙述正确的是A．小球藻和念珠藻都在叶绿体中进行光合作用B．乳酸菌无线粒体，只能进行无氧呼吸C．真核生物的膜蛋白的形成不需要内质网、高尔基体的参与D．细胞骨架由纤维素组成的网架结构，与信息传递等活动有关【答案】B【解析】小球藻是真核生物，在叶绿体中进行光合作用，念珠藻属于原核生物，没有叶绿体，A错误；乳酸菌属于原核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸，在细胞质基质中进行，B正确；真核生物的膜蛋白的形成需要内质网和高尔基体的参与，C错误；细胞骨架是蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，D错误。
2．核糖体RNA（rRNA）一般在细胞核中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟。
翻译时rRNA能催化肽键的形成。
下列叙述正确的是A．rRNA合成时需要解旋酶B．rRNA的形成一定与核仁有关C．翻译时，rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对D．rRNA可降低氨基酸脱水缩合所需的活化能【答案】D【解析】rRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，rRNA的合成需要RNA聚合酶，不需要解旋酶，A错误；核仁与某种RNA（rRNA）的合成及核糖体的形成有关，但原核细胞没有核仁，B 错误；翻译时，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子互补配对，C错误；根据题意，rRNA能催化肽键的连接，可见其具有催化功能，即可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能，D正确。
2019高考生物一轮基础系列(9)(含解析)新人教版.docx
2019高考生物（人教）一轮基础系列（9）李仕才一、选择题1、［2018 •豫南九校联考］下列有关组成生物体的元素和化合物的叙述，不正确的是（）A.严重缺铁的人比正常人更容易产生乳酸中毒B.蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关C.同一生物个体的不同组织细胞中，mR\A存在明显差别D.W+进入神经细胞不需要ATP提供能量答案：B解析：因为铁是参与血红蛋白构成的主要成分，所以严重缺铁的人体内血红蛋白较少，造成该人进行无氧呼吸较多，更容易产生乳酸屮毒，A正确；蛋白质的多样性与空间结构有关，而D7A分子的多样性与空间结构无关，与碱基对的排列顺序有关，B错误；同一生物个体的不同组织细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA存在明显差别，C正确；钠离子进入神经细胞是协助扩散，不需要ATP提供能量，D正确。
2、下列有关蛋白质结构的说法，正确的是（）A.氨基酸种类、数冃相同的蛋白质的结构也相同B.相邻氨基酸之间的连接方式会影响蛋片质空间结构的多样性C.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能会发生改变D.功能相同的蛋白质的结构也一定相同答案：C解析：蛋白质的结构取决于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及加工形成的蛋白质的空I'可结构，A错误；相邻氨基酸之I'可都以肽键连接，与蛋白质空间结构的多样性无关，B错误；蛋白质的结构决定功能，其特定结构发生改变后，其功能也会发生改变，C正确；功能相同的蛋白质的结构不一定相同，D错误。
3、将酵母菌细胞研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。
下列叙述正确的是（）A.甲试管中最终产物为CO?和IM）B.乙试管中不发生反应C.甲、乙、丙试管中均有ATP产生D.丙试管中无CO?产生答案：B解析：甲试管屮放入的是细胞质基质，在隔绝空气的条件下，甲试管屮的葡萄糖可以进行不彻底的氧化分解，生成酒精和CO2, A错误；乙试管川有线粒体，葡萄糖不能直接在线粒体中发生反应，B正确；由于乙试管中不发生反应，因此不产生ATP, C错误；丙试管中有细胞质基质和线粒体，在隔绝空气的条件下，丙试管中的衙萄糖只能进行不彻底的氧化分解，生成酒精和CO?, D错误。
2019年高考生物一轮复习基础夯实练9含解析新人教版
2019年高考生物（人教）一轮基础夯实练（9）李仕才一、选择题1、[2018·广东广州测试]支原体是目前发现的最小的最简单的单细胞原核生物，具有一个环状的双链DNA作为遗传信息的载体。
在支原体细胞内，mRNA可与多个核糖体结合成为多聚核糖体指导合成蛋白质。
下列有关叙述不正确的是 ( )A．与真核生物相比，支原体不具有核膜包被的细胞核B．支原体的DNA分子的两条链各含有一个游离的磷酸基团C．支原体能同时合成多条氨基酸序列相同的肽链D．支原体属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次答案：B 解析：支原体是原核生物，与真核生物相比，原核生物不具有核膜包被的细胞核，A正确；支原体的DNA分子为环状，环状的DNA分子没有游离的磷酸基团，B错误；在支原体细胞内，mRNA可与多个核糖体结合成为多聚核糖体指导合成蛋白质，说明支原体能同时合成多条氨基酸序列相同的肽链，C正确；支原体是单细胞生物，单细胞生物既属于生命系统结构层次中的细胞层次，也属于生命系统结构层次中的个体层次，D正确。
2、下表关于人体内有机物的叙述，正确的是( )解析“脂肪”不是“激素”，A不正确；酶可降低反应分子的活化能，但相关反应未必为“分解”反应，B不正确；抗体的化学本质为“蛋白质”并非糖类，故D不正确。
答案 C3、(2017·湖北十校联考)某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。
下列叙述错误的是( )A.化合物X降低了淀粉酶的活性B.曲线Ⅰ的实验作为对照实验C.化合物X降低了淀粉水解反应的活化能D.化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度解析曲线Ⅱ的酶促反应速率较曲线Ⅰ低，而二者的区别是Ⅱ加入了化合物X，则可以推测化合物X降低了淀粉酶的活性，或化合物X升高了淀粉水解反应的活化能；从实验处理上看，曲线Ⅰ是对照实验，据图可知曲线Ⅰ、Ⅱ对应的最适温度相同。
答案 C4、图示为细胞生命历程的概念图。
下列有关叙述错误的是( )A.过程①中，细胞体积变小从而提高物质运输效率B.过程②中，细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少C.过程③中，细胞的形态、结构和功能均发生改变D.高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡解析根据题图提供的信息可知，过程①表示细胞增殖，细胞体积减小，表面积与体积比增加，物质交换速率提高；过程②表示细胞不正常的分化，为细胞癌变，细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少；过程③表示细胞衰老的过程，细胞衰老时，细胞的形态、结构和功能均发生改变；多细胞生物体中，细胞的衰老不等同于个体的衰老。
2019年全国统一高考生物试卷和答案解析(新课标Ⅱ)
2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）1. 在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是A. 脂质、RNAB. 氨基酸、蛋白质C. RNA、DNAD. DNA、蛋白质2. 马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是（）A. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD. 马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生3. 某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP 释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。
①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。
②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H+-ATPase 的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。
根据上述实验结果，下列推测不合理的是（）A. H+-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外B. 蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输C. H+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供D. 溶液中的H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞4. 当人体失水过多时，不会发生的生理变化是（）A. 血浆渗透压升高B. 产生渴感C. 血液中的抗利尿激素含量升高D. 肾小管对水的重吸收降低5. 某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )A. ①或②B. ①或④C. ②或③D. ③或④6. 如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是A. 前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B. 前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C. 前者为金字塔形，后者为金字塔形D. 前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形7. 某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。
高考生物二轮复习 专题能力训练9 变异、育种和进化(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题能力训练九变异、育种和进化一、判断题1.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异。
( )2.自然突变是不定向的,人工诱变是定向的,基因突变一定会导致生物性状改变,但不一定遗传给后代。
( )3.无论低等生物还是高等动植物,都会发生基因突变,说明基因突变是普遍存在的。
( )4.用射线照射大豆种子使其基因结构发生改变,获得性状发生变异的大豆,属于诱变育种。
( )5.基因突变中,若是碱基对替换,则基因数目不变;若是碱基对增添,则基因数目增加;若是碱基对缺失,则基因数目减少。
( )6.自然状态下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。
( )7.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。
( )8.减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
( )9.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果。
该幼苗发育成的植株具有的特征是能稳定遗传。
( )10.体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体。
( )11.由未受精的卵细胞、花药离体培养得到的植株为单倍体。
( )12.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,属于杂交育种。
( )13.“将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。
( )14.用秋水仙素处理二倍体形成四倍体的过程未经过地理隔离,因而所形成的四倍体不是新物种。
( )15.生物进化过程的实质在于有利变异的保存,一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。
( )16.在长期的生物进化过程中,具有捕食关系的两种生物互为选择因素。
( )17.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用。
( )答案:1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.×15.×16.√17.√二、选择题1.下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
2019年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷I)生物 含解析共9页
2019年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I ）理科综合生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是（）A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2. 离子泵是一张具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是（）A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（）A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4. 下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是（）A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗A TPC. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识，下列说法错误．．的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（）A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B. 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C. X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分（一）必做题（共39分）29.（10分）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。
2019年高考生物模拟及真题汇编【专题2】细胞的结构(含答案)
专题二细胞的结构考点1 细胞学说的建立过程7．(2019年6月·单选Ⅰ)建立细胞学说的科学家是施莱登和( )A．沃森 B．施旺C．达尔文 D．克里克考点2 多种多样的细胞8．(2019年6月·单选Ⅰ)以下没有细胞壁的是( )A．大肠杆菌 B．酵母菌C．红细胞 D．根尖细胞9．(2019年1月·单选Ⅱ)某单细胞生物无核膜结构，但可以利用CO2合成糖类物质，该生物是( )A．蓝藻 B．变形虫C．酵母菌 D．大肠杆菌10．(2019年6月·单选Ⅰ)某生物细胞的亚显微结构模式见右下图，该生物属于( )A．高等植物B．高等动物C．原核生物D．硝化细菌考点3 细胞膜系统的结构和功能11．(2019年6月·多选)U型管底部中间用蔗糖分子不能透过的半透膜隔开，如下图所示。
一段时间后( )A.左侧液面升高B．右侧液面升高C.左侧渗透压下降D．右侧渗透压下降12．(2019年6月·单选Ⅰ)小李以红细胞膜为实验材料，最不可能提取到的物质是( )A．蛋白质 B．核酸C．糖类 D．脂类考点4 主要细胞器的结构和功能13．(2019年6月·单选Ⅰ)分泌蛋白合成后加工、修饰及包装的场所是( )A．液泡 B．核糖体C．高尔基体 D．溶酶体14．(2019年6月·单选Ⅱ)用含有放射性同位素35S标记氨基酸的培养液培养胰腺腺泡细胞，下列细胞器中最先检测到放射性信号的是( )A．内质 B．高尔基体C．线粒体 D．细胞核15．(2019年6月·单选Ⅰ)细胞核、线粒体与叶绿体的共同特点是( )A．具有双层膜B．能合成ATPC．含有叶绿体D．能产生氧气16．(2019年6月·单选Ⅰ)鱼腥藻是一种蓝藻，其体内含有( )A．叶绿体，能进行光合作用B．核糖体，能合成蛋白质C．线粒体，能进行有氧呼吸D．核仁，能合成rRNA17．(2019年6月·单选Ⅱ)下图表示分泌蛋白合成及分泌过程，其分泌过程顺序正确的是( )A．内质→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外B．囊泡→内质→高尔基体→囊泡→膜外C．囊泡→高尔基体→内质→囊泡→膜外D．高尔基体→囊泡→内质→囊泡→膜外18．(2019年1月·单选Ⅱ)细胞内由单层膜构成且表面常附着有核糖体的细胞器是( )A．液泡 B．内质C．溶酶体 D．高尔基体19．(2019年6月·单选Ⅰ)适宜条件下，线粒体和叶绿体都能产生( )A．ATP B．淀粉C．O2 D．CO220．(2019年6月·单选Ⅰ)在蓝藻和黑藻细胞中，都含有的细胞器是( )A．核糖体 B．内质C．中心体 D．高尔基体考点5 细胞核的结构和功能21．(2019年6月·单选Ⅰ)真核细胞中，mRNA从细胞核到细胞质经过的通道是( ) A．核仁 B．核膜C．核孔 D．核糖体2018-2019年广东省普通高中学业水平考试真题汇编(必修1)1．B 2.A 3.A 4.BD 5.BCD 6.A 7.B 8.C 9.A10．A 11.AC 12.B 13.C 14.A 15.A 16.B 17.A18．B 19.A 20.A 21.C 22.B 23.B 24.C 25.AB26．D 27.B 28.A 29.AB 30.BD 31.C 32.AC 33.D 34.CD 35.D 36.A 37.C 38.B 39.ABD 40.AB 41.CD 42.A 43.BD 44.AC 45.D 46.D 47.C 48.B 49.C 50.B 51.D 52.A 53.A 54.D 55.C 56.D 57.B 58.A。
2019年全国统一高考生物试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2019年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（6分）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死2．（6分）用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（）①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤3．（6分）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气4．（6分）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。
下列相关叙述错误的是（）A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢5．（6分）某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。
该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。
控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。
下列叙述错误的是（）A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子6．（6分）某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。