人教版一年级数学上册《1-5的认识》课件
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新人教版一年级数学上册《1～5的认识》教学课件1.ppt
Leabharlann 认识数字（二）说一说
在我们身边，很多事 物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例 说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的 小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
在我们身边，很多事 物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例 说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的 小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
第一单元 第1课时 1~5的认识(课件)一年级数学上册(人教版2024秋)
的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。
课后作业
1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
重点难点
学习重点 掌握1~5各数的基数含义。 学习难点 掌握1~5各数的写法，初步形成数感。 核心素养 初步培养学生数感、符号意识及认真书写的学习
习惯。
课前引入
五指歌
一二三四五， 上山打老虎。 老虎打不到， 打到小松鼠。 松鼠有几个？ 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。
学习任务一
萝 1根小棒
所有数量是1的事物都可以用“1”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
2
2辆车
2个盘子 2只羊
所有数量是2的事物都可以用“2”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
3
3艘小船
3只熊猫
2
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
3
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
4
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
5
探求新知
1 2 3 4 5
你发现了什么？
数量相同的事物， 可以用同一个数 表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量?
达标练习
知识总结
1 ～ 5的认识： 1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。 2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做
到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。 3. 1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；
课后作业
1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
重点难点
学习重点 掌握1~5各数的基数含义。 学习难点 掌握1~5各数的写法，初步形成数感。 核心素养 初步培养学生数感、符号意识及认真书写的学习
习惯。
课前引入
五指歌
一二三四五， 上山打老虎。 老虎打不到， 打到小松鼠。 松鼠有几个？ 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。
学习任务一
萝 1根小棒
所有数量是1的事物都可以用“1”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
2
2辆车
2个盘子 2只羊
所有数量是2的事物都可以用“2”来表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量? 2、3、4、5呢?
3
3艘小船
3只熊猫
2
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
3
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
4
1~5的认识
探求新知
图中事物的数量可 以用几来表示？
5
探求新知
1 2 3 4 5
你发现了什么？
数量相同的事物， 可以用同一个数 表示。
1~5的认识
探求新知
1还能表示生活中哪些事物的数量?
达标练习
知识总结
1 ～ 5的认识： 1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。 2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物体都要数到，做
到不重复不遗漏，数到最后那个物体所对应的数是几就用几来表示。 3. 1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；
人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件
新知探究
新知探究
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表 示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课 时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？
一年级上册数学课件-第三单元第一课时1~5的认识人教版
第十八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
1 ～ 5的认识：
1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。
2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物 体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物 体所对应的数是几就用几来表示。
第十九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5； 按从后往前排列的顺序是5、 五十分。
图中其它事物的数量可以用几来表示？
第四页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
一双眼睛，可以用 （ ）表示。
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出 来，可以摆成你喜欢的图形哟！
探究点 2 1 ～ 5的数字顺序
计数器
第八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
介绍：计数器上有1颗珠子
，可以用“1”表示。
2345
问题与操作：
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
图中事物的数量可以用几来表示？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
新人教版一年级上册数学(新插图)1 1～5的认识 教学课件
7 填一填。 我消灭了（ ） 只害虫。
6 我消灭了（ ）
只害虫。
按要求画一画。
画三个 ，再画四个 。
7 一共有（ ）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
小组讨论：观察图片，说一说你看到了什么？
6
举手发言：有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
小组讨论：6像什么？
写 从日字格的上线，偏右一点
起笔，向左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈，向上写 成一个圆，圆上面超虚线， 不能把圆写得太小。
哨子
7
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
小组讨论：7像什么？
从日字格的左上角附近起笔， 写一横线到右线，在折线向 左下，到日字格底线中间偏 左停笔。
写
镰刀
按顺序填一填。
01 2 34 6 7 7 6 543210
请把你认为合适的连一连。
举手发言：4还可以表示什 么的数量呢？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪些事 物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数在字其1余的的卡卡片片下下面面摆摆几几根根小小棒棒呢呢？？
12345
计数器上有1颗珠子， 可以用“1”表示。
举手发言：再添上“1”颗，是几颗？ 用几表示？
一年级数学上册 1-5的认识 1课件 人教版
苹果数吗？
1 2 3 4 5
猜 数：
ห้องสมุดไป่ตู้
5的前面一 个数是几？
4
5
猜 数：
3的前面一个 数和后面一个
数各是几？
2
3
4
用你们桌子上的圆片、小棒、 卡片等摆出你喜欢的图形，并 跟你的小伙伴说说你摆的是什 么？用什么摆的？用了几个？
总结
这节课你认识了几个数字朋友？请 用你最喜欢的那个数字朋友说一句 话。
人教新课标一年级数学上册
1-5的认识
学习目标
• 1.使大家会用1～5各数表示物体的个数，知道 1～5的数序，能认读写1～5各数，建立初步的
• 2.培养大家初步的观察能力和动手操作能力。
这里有这么多可爱的小动物！ 跟你的小伙伴讲一讲，你看 到了什么？分别有几个？
1
2
3
4
5
老师拿出3个苹 果，你能用自己 喜欢的方式表示 和老师同样多的
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
1 2 3 4 5
猜 数：
ห้องสมุดไป่ตู้
5的前面一 个数是几？
4
5
猜 数：
3的前面一个 数和后面一个
数各是几？
2
3
4
用你们桌子上的圆片、小棒、 卡片等摆出你喜欢的图形，并 跟你的小伙伴说说你摆的是什 么？用什么摆的？用了几个？
总结
这节课你认识了几个数字朋友？请 用你最喜欢的那个数字朋友说一句 话。
人教新课标一年级数学上册
1-5的认识
学习目标
• 1.使大家会用1～5各数表示物体的个数，知道 1～5的数序，能认读写1～5各数，建立初步的
• 2.培养大家初步的观察能力和动手操作能力。
这里有这么多可爱的小动物！ 跟你的小伙伴讲一讲，你看 到了什么？分别有几个？
1
2
3
4
5
老师拿出3个苹 果，你能用自己 喜欢的方式表示 和老师同样多的
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and
绩 ，
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
1~5的认识(课件)-一年级上册数学人教版
12345
“““321””4”颗颗颗珠珠珠子子子，，，再再再添添 计上上数添““器上11””上“颗颗有1”，，1颗颗是是珠，几几子是颗颗，？？ 可用用以几几用颗表表“？示示1用？”？表几示表。示？
1~5的顺序
➢ 在计数器上拨一拨，数一数。
1
2
3
4
5
1添上1是2 2添上1是3 3添上1是4 4添上1是5
2只鹅
2
还有哪些事物数 量也是2呢？
2
2把椅子
试着涂一涂，涂出2个○。
“ 2 ” 像什么？ 该怎样书写？
2像小鸭水上游
有哪些事物数量是3呢？
3只小鸟 3个萝卜
3
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3像耳朵听声音
3只小鸟
3
3个萝卜
有哪些事物数量是4呢？
4棵向日葵 4个苹果
4个南瓜
1.快来帮没有门牌号的小动物填上合适的门牌号。
2
45
2. 数一数，写一写。
3 数一数，圈一圈。 .
课堂小结
1～5的认识
生活中，任何一种事物的数量都可以用数来表 示。找找生活中数量1~5的事物，并说一说。1～ 5各数的排列顺序是1、2、3“ 4 ” 像什么？ 该怎样书写？
5只鸭子
5
5个玉米
5还可以表示生活中 哪些事物的数量呢？
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
5像秤钩来称重。
让我们再一起来数数这五个数！
从前往后数： 1 2 3 4 5 从后往前数： 5 4 3 2 1
认识计数器
今天，老师要给 大家介绍一位新朋 友——计数器。
人教版一年级数学上册
一 5以内数的认识和加减法
人教版一年级数学上册-1~5的认识课件
第3单元 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
学习目标
1.认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5各 数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
易错提醒
下图中有（ 3 ）个桃子，有（ 3 ）个 香蕉。
下图中有（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
1
3
5
学以致用
2.连一连。
课件PPT
学以致用
3.看数圈一圈。
学以致用
4.写出 上的数。
课件PPT
2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
易错提醒
下图中有（ 3 ）个桃子，有（ 3）个香 蕉。
易错提醒
错解分析：
多种物体放在一起,数数时容易出现 重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏 数一个。要避免发生这种情况,我们在数 数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃 子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做 其他记号),最后数一下“○”的个数。
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
23
探索新知
34
探索新知
45
探索新知
1 像铅笔会写字
Байду номын сангаас
探索新知
2 像鸭子水中游
探索新知
3 像耳朵听声音
探索新知
4 像小旗迎风飘
1 1~5的认识
学习目标
1.认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5各 数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
易错提醒
下图中有（ 3 ）个桃子，有（ 3 ）个 香蕉。
下图中有（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
1
3
5
学以致用
2.连一连。
课件PPT
学以致用
3.看数圈一圈。
学以致用
4.写出 上的数。
课件PPT
2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
易错提醒
下图中有（ 3 ）个桃子，有（ 3）个香 蕉。
易错提醒
错解分析：
多种物体放在一起,数数时容易出现 重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏 数一个。要避免发生这种情况,我们在数 数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃 子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做 其他记号),最后数一下“○”的个数。
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
23
探索新知
34
探索新知
45
探索新知
1 像铅笔会写字
Байду номын сангаас
探索新知
2 像鸭子水中游
探索新知
3 像耳朵听声音
探索新知
4 像小旗迎风飘
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